2 、培訓形式 (1)入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產培訓，按《煤礦安全規程》規定，時間為2個月。但在實際中很多礦並未嚴格按照規定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以後的違章埋下隱患。 (2)現場培訓。對象包括經過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。 (3)脫產集中培訓。對象為在煤炭企業工作的各類人員，根據工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監察管理人員，必須按規定進行上崗資格培訓和定期安全培訓，對其他工作人員也應進行定期安全培訓。 (4)在職培訓。對象為在煤炭企業工作，沒有時間或不需要進行脫產培訓的各類人員，如班前、班後安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。
3、安全技術培訓措施
(1)對安全培訓設備與教學管理要兩手抓，不能一手硬一手軟。有些單位要么只重視更新培訓設備和教室的裝修，多媒體教室、實驗室、計算機房等一應俱全，但對培訓具體計畫和落實執行情況疏於管理，人員培訓缺少明確目標;要么只注意落實計畫和任務數，但由於設備陳舊，缺乏必要的教學手段，教室或專職教師不足，安全培訓流於形式，培訓的質量和效果難以保證。
(2)加強監督管理，防止安全培訓變成走過場。為不違反《煤礦安全規程》等有關規定，許多單位也對有關人員進行定期的安全培訓，但培訓模式和培訓內容比較單一，缺乏針對性，且只要參加學習就能通過考試，拿到合格證，難以收到應有的效果。而且，由於生產比較緊張，全員培訓經常得不到落實，生產能手、技術骨幹和單位正職等人員需要參加培訓時經常因為人手緊和工作繁忙無法參加，為了完成“任務”，只好指派他人參加。最後培訓部門和接受培訓單位的培訓任務指標雖然完成了，雙方皆大歡喜，但並未達到全員培訓的目的。
(3)增加安全培訓投入。如在安全培訓資金安排上，美國煤礦提取比例為0.02美元/t;文化程度方面，美國礦工高中以上占77%，其中大專以上占15%。相比之下，我國煤礦職工素質低，企業在安全培訓方面的投入也較低。為提高本單位職工素質，增強安全意識，減少各種事故的發生，就必須加大安全培訓資金投入，才能從根本上改變安全的被動局面。
(4)加強和改進師資建設和教學方法。長期以來，作為安全培訓機構的專職教師往往沒有實踐經驗，專業技術課主要靠聘請生產技術人員來講授。雖然他們都具有一定的理論知識和較為豐富的實踐經驗，對各種規章制度比較熟悉，但受時間和精力限制，難以保證培訓內容的系統性。表現在教學上，對培訓的具體方法研究較少，講授時具體技術法規講的多，理論和案例講的少，而案例教學是培訓中具有針對性能夠提高培訓質量的關鍵一環，只有抽象，沒有具體，講授效果往往不盡人意，使安全培訓質量大打折扣。
四、體會
特種作業人員的安全技術培訓有待於我們在今後的培訓工作中繼續研究和探討，不斷豐富發展和完善。煤礦特種人員培訓方法要拓展教學思路，套用現代化教學的方式，利用現代科技教學手段教學。隨著科學技術的發展，多種現代科技教學應運而生，如運用多媒體教學改變傳統的統一時間，統一地點的被動式課堂講授模式，實現學員主動學習。要著力提高教師的素質;抓安全培訓師資的充實提高，做好煤礦特種作業人員培訓的高質量教材、教案的編寫，滿足不同層次學習人員學習的需求;不斷改進教學治理、教學方法，豐富教學內容和培訓形式，提高培訓質量和效果，通過各種形式不斷強化特種作業人員安全技術培訓，切切實實提高煤礦特種作業人員全技術素質，推動煤礦企業安全治理，促進安全生產。
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