為了更全面了解學校情況，中午我們宴請個別領導。學校之所以不景氣，學校本身地理環境差，教師流動大，最主要的是國有體制和辦學機制不穩定，如：xx總部領導換得太多，校長年年換，教師好的留不住，自然學生就留不住。學校又沒有特色。近年來，不斷引進合作辦學夥伴，開始意向還是不錯的，最後就不歡而散了。
基於以上情況，我們決定下午前往xx市教育局了解市政府的態度。下午3：30到達xx市政府辦公大樓，約見xx市國際合作與民辦學校管理處xx處長（女）。
市政府的態度：歡迎真誠合作辦學者，適當時候，可以給予政策上的支持。市教育局負責辦理驗收資質。不插手合作注資等情況，但可以協助學校法人過戶辦理手續。
市教育根據學校現狀對招生進行限額核定標準，市教育局核定標準：招生11個班，平均每班47人，全校要求總學生數是517人。學校一直就達不到市級要求。學校長期處於嚴重虧損狀態。
x處長建議我們聽取寶安區教育局的意見。這樣我們決定返回寶安，夜宿x區x賓館。當晚我向x院長和董事長作電話匯報。
九月十號行程：
上午9：00我們到達寶安區教育局面見民辦學校管理處的xx處長（女），上午王處長參加市政府會議，約見我們已經是11：00左右，她明確告訴我們，區政府的態度就是要收回，政府自己辦公立學校，政府再投入，一定辦好這所學校，收回國有資產。這一點，區政府態度十分明朗。
原因有二：其一，前期也有辦學者前來合作，結果有還鬧到法院，打官司，區教育局多次前往現場調解。社會影響極壞。
其二，學校和xx綜合開發部的管理體制，已經制約了學校的發展，上層領導動輒就換，校長也是經常換，教師和學生都看不到希望，大量流失，管理一直很混亂，學校自開辦以來，一直就處於低迷狀態。
中午12：00左右，約見x區國土資源管理局的一位領導，在x區一家飯店座談就餐，了解xx實驗學校的真實占地面積和其外圍土地資源情況（於15號前回復）。
2：10左右，x副院長電話約見介紹人x先生，因x先生在xx某區，和我們相距甚遠，一部分關於xx實驗學校的證件複印件在其手裡，待我們回廣州，日後送過來。隨後我們驅車返回廣州。
書面匯報人：