本次調查目的是為了了解台州學院城東校區學生的消費狀況，揭露大學生消費存在的問題，幫助大學生樹立正確的消費觀。調查在XX年10月8號——12號進行。由06社工第1、4小組成員參與，採用問卷調查方式，向學生隨機發放調查問卷，共發放問卷190份，回收有效問卷151份。
我們從不同性別、不同年級、不同生活區域來調查大學生消費狀況，從中找出調查者的消費區別。
總人數：151
性別： 請同學朋友吃飯的次數：
男：63 41.72% 頻繁：72 47.68%
女：88 58.28% 偶爾：123 81.45%
年級：從不：18 11.92%
大一：49 32.45% 都是別人請我的：21.32%
大二：54 35.76%
大三：31 20.53% 請吃飯會選擇哪裡：
大四：17 11.26% 飯館： 7247.68%
快餐店： 4529.80%
生活區域：學校食堂：27 17.88%
城市：37 24.50% 其它： 7 4.64%
城鎮：49 32.45%
農村：65 43.05% 食堂漲價影響：
相當大：6241.06%
消費資金來源：一般： 7549.67%
父母提供：132 87.42% 不影響：149.27%
獎學金： 2 1.32%
勤工儉學：14 9.27% 擁有個人物品：
其他： 3 2.00% 電腦： 54 35.76%
照相機： 20 13.26%
消費主要用於： 手機： 151100%
學習：16 10.60% mp3/mp4: 97 64.24%
飲食：86 56.95%
娛樂：14 9.27%
服裝：20 13.25%
其它：15 9.93%
哪種檔次更為重要： 月消費：
電子產品：72 47.68% 700以下： 86 56.95%
飲食：32 21.19% 700-900： 36 23.84%
服裝：25 16.56% 900-1000：14 9.27%
生活學習用品：2214.57% 1000以上： 159.27%
手機月消費： 逛街次數：
50以下： 93 61.59% 一有空就去：159.93%
50-100： 47 31.13% 次數挺多的：2717.88%
100-150：7 4.64% 不經常： 85 56.89%
150以上：4 2.65% 幾乎不去： 24 15.89%
衣食住行的標準： 是否超前消費：
經濟實惠：86 56.95% 經常會：16 10.60%
儘量高標準：2 1.32% 偶爾： 60 39.74%
兼顧實惠與高標準：55 36.42% 不會： 52 34.44%
不清楚：8 5.30% 視情況而定：23 15.23%
月余： 對花出的錢是否有概念：
沒有：40 26.50% 有： 70 46.36%
有，但不多;104 68.87% 一般：5939.07%
很多：7 4.64% 沒有：2214.57%
若有月余： 對自己現在的消費水平滿意嗎：
存入銀行備用：3623.84% 很不滿意：11 7.28%
馬上花光：22 14.57% 基本滿意：126 83.44%
存入下月生活費：93 61.59% 很滿意： 14 9.27%
是否願意用剩餘時間掙錢：
非常願意：75 49.67%
較願意： 4227.81%
較不願意：85.30%
不願意： 10.66%
攢錢習慣：
以前有過：45 29.80%
經常有,仍在繼續：6643.70%
剛開始：17 11.26%
從未有過：23 15.23%
經過總結分析和參考相關資料，得到以下結論：
1. 大學生的經濟來源主要是父母提供的，自己兼職掙錢的不多。每月的可支配的錢都是固定的，大約是400——900之間。月消費900元以上的同學占本次調查的20%不到，而這筆錢的消費主要集中在生活消費的如：飲食、購置日常生活用品，其次是休閒消費。如購置服飾及娛樂消費等，再次是學習花費，如購買文具、書籍等，還有是交際費用，如請客吃飯，其中受機每月都有固定的消費。
家庭經濟困難學生提供勤工儉學的崗位。也使之成為部分學生的消費資金來源。
2. 大學生對於電子產品消費情有獨中，校園內流傳的“大學生三件套”為“電腦、手機、mp3”調查數據顯示，全部的學生擁有收集，64%的學生擁有mp3/mp4，超過三分之一的學生擁有電腦。而且超半數的學生表示對電子產品的消費更為看中檔次。
3. 大學生並非都是無所謂的“月光族”，超過三分之二的學生每月的生活費都有餘額，並且大多數的學生把餘額存入下月生活費，普遍的存在勤儉的意識，半數學生非常願意利用課餘時間掙點錢。同時這些同學平時還有掙錢的習慣，對花錢的態度是錢來之不易，能省則省，對花出的錢都有很好的概念。
更進一步思考：
1. 理性消費是主流。
大學生消費結構較為合理，民以食為天。大學生的消費仍然處於“溫飽”階段，既吃飯、穿衣仍是消費的主要方面。但花雜娛樂、交際上的費用明顯上升趨勢，這種現象表明，大學生對自己的生活費有一定的理性支配能力。
2. 消費差距拉大，一定程度的極分化。
據調查，有近二成的學生消費在900元以上，近一成的學生以勤工儉學為消費資金主要來源。勤工儉學每月至多獲得300元，月消費大都不會超過500元。同時有近50%的同學來自農村，農村居民收入水平較低，這也限制了來自農村學生的高消費。大學生消費差距增大，兩極分化比較明顯。這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性。隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這問題將在一定程度上改善。
3. 消費缺乏計畫性，超前現象明顯。
大學生消費缺乏計畫性，有半數同學都有過超前消費，有10%的學生經常會超前消費。超前消費會帶來學生消費資金缺乏的過度化。虛度學生都要忽視這一現象所帶來的影響。或是向同學借錢，由於大學生在經濟上並沒有獨立，因此建立合理的消費計畫有利於日常生活的穩定。
對大學生消費狀況的建議：
1. 增強獨立意識，培養和加強理財觀念和能力
大學生應該增強自己的自制力，獨立的理性的思考能力，克服盲目和衝動。培養和加強大學生的財商，正確認識和運用金錢和金錢的規律。
2. 加強對學生消費心理和行為的調查，注重研究大學生消費心理與行為，從中發現問題和解決問題。幫助大學生養成良好的消費心理，樹立正確的消費觀。
3. 努力形成良好的大學生消費風氣，端正大學生學習、生活作風.