創業調研報告模板 篇1
6月份，我局組織人員對本縣農民創業情況進行了調研，現將有關情況報告如下：
一、農民創業現狀與特點
我縣農民創業主要有三條途徑，一是學習傳統的手工藝技術，學成後註冊個體工商戶，從事服務業及一般加工業；二是利用本地農副產品、木竹資源、礦產資源，通過與親朋好友合作，成立公司從事製造業；三是利用外出務工積累的技術、市場、資金等資源返鄉創業。
我縣農民創辦的企業具有規模小、技術含量較低、市場雷同，成長慢等特點。因初始投資小，企業規模小，用工人數少，技術採取模仿取得，技術含量較低，核心競爭力差。市場開拓力度小，且一般從事市場門檻準入較低的行業，市場雷同，生產同種產品或提供相同服務的企業數量多，市場競爭激烈。企業擴大生產一般利用企業獲得的利潤投入，採用“滾雪球”的辦法擴大，企業成長較慢。近來，農民創業具有投入不斷加大，規模不斷擴大，創業項目大的發展趨勢。
二、農民創業的作用及工作成效
農民創辦的企業是我縣中小企業及民營經濟的重要組成部分，農民創業有效轉移了農村富餘勞動力，繁榮了市場，滿足了人們多層次的服務需求，增加了農民收入，助推了我國城鎮化進程，為實現城鄉同步小康作出了重要貢獻。
我縣為促進農民創業做了大量工作。一是充分宣傳貫徹落實國家、省、市出台的有關涉企優惠政策。二是為農民創業提供小額貸款，貸款貼息等融資服務。三是舉辦免費的返鄉農民工培訓、創業培訓、農民知識化工程培訓等，提高農民創業能力。四是一些鄉鎮設立了農民創業基地或創業園，為農民創業提供平台。五是最佳化發展軟硬環境。努力提高政府辦事效率，嚴懲破壞發展環境的人和事。不斷改善水、電、路、通訊等發展條件。這些工作有效促進了農民創業。
三、農民創業的困難和問題
農民創業面臨三大風險。一是政策風險。創業者因對政策法規了解不多，在安全生產、環境保護、非法集資，偷漏稅收等方面較易踩政策“紅線”，甚至發展為違法犯法，導致創業失敗；二是災害風險。因保險險種不全，創業者保險意識不強擔保投入能力不足，在創業過程中遇到洪澇災害、風暴災害、火災、雷電災害等，易致創業失敗。我縣4月26日發生“龍捲風”，使5家農民創辦的企業損失150多萬元，這些損失全部由投資者承擔；三是市場風險。投資時產品市場好，建成後市場有變化，易致創業失敗。不斷變化的市場需要企業不斷調整產品結構，但技術創新能力相對較弱的農民創業者，產品結構調整的能力較差，企業壽命較短。
農民創辦的企業與其它中小企業一樣，還存在融資難、用工難、獲利難、審批部門多、稅費負擔重、扶持少、服務少等多種困難與問題。
四、建議
1、出台並宣傳落實好涉企優惠政策。努力解決審批手續多、稅費負擔重、扶持少等問題。
2、擴大免費培訓的規模，提高培訓質量。從法律法規、市場開拓、企業管理等方面提高農民創業者素質。
3、解決融資難題。銀行要多提供適應小微企業的金融產品，提高信用貸款金額，降低抵押門檻，縮短放貸時間，簡化貸款手續。規範發展中小企業擔保機構，擴大擔保公司註冊資本，提高擔保公司與銀行合作的擔保倍率，提升擔保能力。完善民間借貸法律體系，減少民間借貸風險。擴大貸款貼息規模，惠及更多的農民創業者。
4、建立創業平台。我縣企業入駐工業園的條件較高，農民創辦的企業較難進入工業園區。因此各鄉鎮要規劃建立更多的創業園，縣級要建設小微企業創業基地，為農民創業提供良好的平台。
5、完善服務體系。建設創業服務超市，為創業者提供信息、技術、諮詢、培訓、財會、融資、市場、法律等綜合服務，提高農民創業成功率。
創業調研報告模板 篇2
前言
現如今，大學生在面對就業難、就業要求高等社會問題，以及國家出台政策鼓勵年輕人進行創業的情形下，這股創業風也刮到了大學校園裡。大學生對校內創業有著濃厚的興趣，熱情較高也不乏理性思考，但關鍵是缺乏與之相關的條件和平台。大學給了我們一個寬闊的舞台，它為我們提供了一個展示自我風采、豐富的課餘生活的機會，是我們人生中最絢麗多彩的時光。當然這一切的精彩需要我們自己去創造。雖然當今社會是一個充滿機會的社會，但面對如今社會就業壓力、大學畢業生工作待遇不高、社會對學生能力要求提高等嚴峻的形勢，大學生必須做好充分的準備。我校因受當地協定的制約，校內市場一直受限，未雨綢繆，待與當地村民協定制約放開後，我校校內市場將出現真空的現象，發展潛力巨大。對此，萌發了一個新的概念——校內創業。因而，針對“校內創業”這一新興的概念，結合我校及周邊的實際情況。我通過對學生的問卷調查及相關訪問。從廣大同學對“校內創業”的看法，對不同“校內創業”形式的認同，對校方所能提供幫助等方面開展深入的調研。
一、調查時間
xx4年3月19日至3月20日
二、調查地點
無錫商業職業技術學院創業園
三、調查對象
創業學生調查目的
四、調查目的
了解我校在校大學生對校內創業看法和建議，對大學生校內實體店創業的可行性進行分析
五、調查內容
通過調查，了解了學校如何為大學生的成長創造良好的校園創業環境，強化學校對大學生能力培養的目標。同時鼓勵和發展校內創業，在實現學校增收的同
時也可以很大程度上滿足大學生的消費需求，既做到服務於有需求的學生，又能為有創業想法的學生提供實戰演練的平台，又符合學校培養大學精英人才的目標，實現多贏局面。
對於“無錫商院在校大學生校內實體店創業”的調查，學校為我們提供了一個良好的調查環境，有廣大同學們的支持和老師的指導，使在調查對象有合理的.選擇，調查方法上有了很好的指導，讓調查的過程更加的順暢，調查的結果及建議具有更好的實際參照作用。
（一）在創業打算方面，我提出以下問題
是否接受校內創業的想法：60.6%的人選擇了接受，18.2%的人選擇了若有平台會選擇參加，而有7.6%的人選擇了校內創業實行的可能性不大，只有13.6%選擇了沒有想過。如果一個在校大學生進行創業的行為僅只是作為個人選擇的話，那么高達86.4%的在校大學生考慮選擇創業就應該是一個不容忽視的現象了。
（二）創業方向
由以上的數據我們可以了解我校大學生對實體店創業的經營類型、需要店面的面積以及店面的租金接受範圍，在經營過程中他們會選擇什麼樣的進貨渠道，根據這些數據我們可以知道我校大學生對實體店經營的想法。通過分析，可以看選擇考慮到了市場需求和自己的經濟承受範圍，這些都可以表明他們的選擇是比較謹慎。
（三）對校內實體店創業所面臨的問題
1、創業指導方面
⑴是否希望我校開設創業指導的課程選擇肯定的有84.8%，而選擇否定的只有15.2%。
⑵開設哪種形式的相關指導課程47.7%的人想請成功人士講授經驗，有26.5%的人選擇請專業老師指導，定期開設相關的講座有18.2%。
2、培養能力方面
希望培養哪些方面的能力78%的人選擇了親生實踐能力，78%選擇了與人溝通能力，66.7%的人選擇行銷策劃能力，65.25的人選擇了創造性思維能力，57.6%的人學習分析能力，52.3%的人選擇推銷能力。
從問卷的調研結果來看，大多數同學還是較認同校內創業認知。這與現在大學教育逐漸和社會掛鈎有著密切的關係。社會百態變幻莫測，與時俱進是大學生應有的素質。面對當今社會給我們大學生的壓力，“創業”是一個重要出路，無論是與人合夥或獨立門戶，都體現了大學生們對擁有自己一番事業的渴望，對創業充滿期待，對展現自我風采懷有很大熱情。這一現象也是社會現實在大學生身上的折射，可以說是樂觀、積極向上的反應，值得發展。問卷中的許多問題不僅涉及對創業的看法，我校大學生所具備的資源不足，對外界依賴大以上兩點原因所起的作用顯然是值得肯定的，當然除了這些，也還有不足的地方。首先表現再大學生校內創業所具備的資源不足，對外界依賴大。在所需的創業指導上，大部分的同學還是選擇需要學校在相關課程上提供幫助，同時也提出了所需課程的要求即需要專業老師和成功人士的幫助；在培養能力上，大部分同學在實踐能力、創造性思維能力、與人溝通能力、行銷策劃能力等還是較為缺乏的；在實體店創業意向上，對成本的開銷關注度很高，對渠道的支持很是關心。
這些說明了，大學生在校內創業的巨觀層面雖然有著高度的認同，但在微觀層面還是略顯不足，即表現為心有餘而力不足。有效資源過少，且利用餘地窄，同時各個方面都有涉及到外界的幫助，這是發展校內創業很大的阻礙與瓶頸。我校大學生在校內創業的問題上，渴求外界幫助對外界的依賴就反應在渴求外界幫助上，這就是第二點的不足之處。大學生能夠很好的認識自身存在的優勢與不足，這在他們對校內創業的高認知與理性分析校內創業上已有很好的體現，但光有認知是不夠的，這一點大學生自己也清楚明白，所以要在此基礎上參與實踐就不僅要發揚自身的優勢，更要有辦法來彌補不足，因而，廣大同學認同的這個好辦法就是外界的幫助。
另外，學校建設獨特的校園文化街。縱觀其他高校的文化街，繁華的背後多少有點商業因素的泛濫。文化街不僅要成為大學生娛樂休閒的場所，而且也應該成為大學生的精神加油站。簡單地說，就是學生創業不能局限在食品、服飾等零售方面，而應該發揮大學生的優勢，結合創意，開發新概念和新形式的產品。企業根據自己的發展規劃，向創業園的負責人提交需求方案，再由創業園裡的成員研討和開發，企業根據實際情況決定是否採納。這樣做的目的是為有想法的學生創造一個提前接觸社會的機會，學生可以根據市場的需求及時提高自我，從而更
好實現學校的人才培養目標。
六、調查總結
通過此次調查，我們發現：我校絕大多數的學生還是對校內實體店創業充滿了激情，他們期望從創業中培養自己各方面的能力。在創業方向和方式的選擇上大學生還是比較明智和謹慎的。對實體店創業的意向問題中我們看到，大學生們考慮到自己的經濟承受範圍和市場的現狀，懂得理性的分析自己的現有承受能力，能夠客觀的進行選擇。但是還有部分的大學生雖然對校內創業的充滿了期待，但是他們不知道該如何著手，他們希望得到有關創業方面的培訓、輔導和信息等不同的情況。根據這一實際情況，作為高校，應該加強創業指導課程建設，各學科應根據其特點滲透創業教育的內容，同時加大創業的宣傳力度，使之成為校園文化的一項重要內容，另外還要教育學生當創辦自己事業的時機還不成熟時，要始終立足於崗位創業，當前我校的創業教育，應以培養大學生的創業精神和創業知識為組要內容。在另一方面，我們可以看出我校的學生具備的資源不足，對外界依賴大，他們渴望外界的幫助。我校大學生存在的組要問題有創業急需資金的湊集、合作夥伴的尋找；豐富的人脈關係等方面。校方和相關的協會可以提供相應的幫助，在資金方面，如：設立“校內創業資金會”為創業的學生提供小額貸款，在資金償還方面可以適當放寬政策，比如可以讓學生在畢業後一段時間內償還；在店面租金方面要考慮學生實際經濟狀況，儘量不要以盈利為目的；學校還可以設立專門的組織幫助學生做市場調查，提供學生小成本的可行性方案。在進貨渠道上，校方可以也可以作為一個供貨商，為學生直接解決貨源問題；校方可以幫助有創業傾向的學生在學校相關網站上發布求購信息，並且幫助學生把關；校方要通過一些渠道及時讓學生了解市場最新動態等有效的措施。
創業調研報告模板 篇3
創業就業是婦女生存發展的基本經濟資源。新的歷史時期，婦聯組織認真貫徹黨的__屆三中全會精神，按照中國婦女十大提出的要求，如何找準工作的著力點和落腳點，積極有效地實施“婦女創業就業促進行動”，xx縣婦聯的思考和做法是：
一、提高婦女素質，是促進創業就業的關鍵所在
強化科學文化素質。婦女科學文化素質的提高，可以增強婦女在市場經濟條件下參與平等競爭、獲得經濟資源、實現經濟利益的能力。要以實施《婦女兒童發展規劃》為抓手，為廣大婦女爭取更多的教育機會，提高她們的受教育程度。要大力開展女性素質工程，教育婦女把學習貫穿一生。通過不斷豐富自身的知識儲備，跟上時代的發展步伐。
提升思想道德素質。要在廣大女性中大力進行黨的基本路線和堅持四項基本原則教育和“四自”精神的教育，引導婦女做“四自”的新女性。要從青少年女性開始培養、教育，不斷引導她們確立自我獨立的價值觀，增強個人在社會生產、社會生活的能動性和獨立性，提高自我評判能力、自我控制能力、創新精神和實踐能力。
錘鍊業務技能素質。一是按需組訓。發揮鄉村女校和巾幗科技大講堂的載體作用，採取以需帶訓、以訓強能的方式組織有就業意向的婦女重點培訓。二是以幫帶訓。大力實施科技專家進千村萬戶結對幫扶活動，切實幫助有創業需求的婦女普及知識、改進技術，改善管理，提高效益。堅持做到培訓內容豐富多彩，培訓形式靈活多樣，培訓層次分門別類，努力使培訓成為婦女提升就業層次、實現持續發展的重要基礎。
二、搭建服務平台，是促進創業就業的有效途徑
理清思路，指導創業就業科學發展。要統籌推進城鄉之間、婦女創業就業工作，把促進婦女創業就業與提高婦女素質結合起來，把幫助貧困婦女轉移就業與提高她們的發展能力結合起來，把提高婦女的.生活質量與建設和諧家庭、和諧社區、和諧村鎮結合起來，促進婦女與經濟社會的同步發展。要以“巾幗城鄉牽手”、“巾幗創業行動”等作為服務婦女的有效載體，搭建特色鮮明、城鄉一體化的就業服務平台。
培育品牌，提升創業就業工作質量。打造巾幗家政品牌，是婦聯服務婦女創業就業的新優勢。婦聯組織要探索現代家庭服務業的管理模式，加強企業管理和市場運作，並將家政文化貫穿到企業管理始終，著力打造巾幗家政服務品牌。
搭建平台，促進創業就業全面發展。搭建好推介平台。通過舉辦女性創業就業推介會，推助婦女以崗帶創。搭建好組織平台。通過成立女企業家協會等組織，為創業婦女提供組織依託和交流溝通渠道。搭建好轉移平台。通過一系列轉移基地，採取“跨地務工輸出一批，聚集產業吸納一批，鼓勵創業轉移一批”的舉措，向經濟發達地區轉移剩餘女勞力。
三、最佳化綜合環境，是促進創業就業的重要保障
注重源頭參與，營造創業就業政策環境。要積極推動男女平等基本國策的貫徹實施，積極參與《婦女權益保障法》的宣傳、貫徹和落實，積極配合就業保障情況的執法檢查和監督。要把推動婦女就業作為重要的工作任務，積極參與地方法規政策的制定和完善，在參與政府決策中發揮代表和維護婦女合法權益的作用，為婦女創業就業營造環境、爭取資源、創造條件、提供服務。
加強宣傳教育，營造創業就業輿論環境。強化媒體宣傳。利用“三八”等有利時機，積極在報刊、電台開設創業女性專欄，推出創業女性群英譜等婦女宣傳系列，全方位地展示創業女性的風采，掀起婦女創業就業熱潮。加大典型宣傳。通過舉辦“三八紅旗手”、“十佳女傑”等評選表彰活動，注重發現和樹立一批敢為人先、自主創業的女性創業典型，宣傳她們自強不息，大膽創業、勇闖市場的精神以及成功的創業經驗，帶動更多婦女實現創業就業。推廣經驗。及時總結交流婦女創業就業工作中的創新實踐和基本經驗，提高服務的實效性，擴大服務的覆蓋面，使婦聯創業就業工作在社會上產生更積極更廣泛的影響。
增進協調合作，營造創業就業社會環境。要充分發揮“雙學雙比”活動領導小組、“巾幗建功”活動領導小組以及婦女兒童工作委員會的作用，整合工作資源，在政策服務、資源支持、宣傳培訓等方面形成合力。要增強互動合作意識，藉助與有關部門和社會各界形成的良好工作機制，進一步加強合作，爭取支持，營造全社會共同關注、支持婦女創業就業的良好環境。
深入調查研究，營造創業就業的工作環境。要更加注重調查研究，了解基層的需求和婦女的心聲，加快信息的反饋和調研成果的轉化。要摸清婦女創業就業基本情況，有針對性地實行動態服務，為政府部門制定傾斜性政策提供參考依據，為婦聯組織有效開展工作奠定基礎。要對婦女創業就業工作中出現的新情況、新問題和婦女群體的新變化，及時作出科學分析和理論概括，形成規律性的認識，提出新的對策措施，指導工作有效開展。要適應婦女創業就業工作的發展需要，努力以品牌化、項目化、市場化、社會化的方式，創新服務手段，拓展服務領域。