課題調研報告 篇1
為深入了解、分析和把握公司青年隊伍及青年人才培養工作現狀、成功經驗及存在問題，進一步明確公司青年人才隊伍建設的人才標準、價值取向、用人導向、培養模式，努力完善有企業特色的青年人才培養工作機制，中交三航局有限公司黨委組織開展了以青年人才培養為核心的青年工作調研。
一、公司青年人才隊伍的現狀和主要特點
公司近年來青年員工（35歲及以下）規模總量增長較快，近三年（20xx~20xx）共引進青年員工1689人，目前現有青年員工3441人，占公司在崗員工的；青年員工學歷層次有較為明顯的提升，研究生及以上、大專及本科、中專及技校學歷者占公司在崗員工比例分別為、和。青年在公司管理和技術人員中的比例超過一半，達到，已經成為公司生產經營和管理工作的主力軍，在企業發展中發揮著越來越重要的作用。
通過調研，發現受訪者已形成了普遍的共識，即：青年人才是企業中最具創造性、可塑性的核心力量，正逐步實現從生力軍向主力軍的角色轉變，有著鮮明的時代特色和自身特點。
（一）學習能力強，文化程度較高
隨著近年來公司擴大招生範圍和招聘數量，青年人的學歷也不斷提升，文化程度相對較高。青年人才隊伍的知識結構明顯改善，公司整體文化程度得到提升。
（二）精神面貌好，建功願望強烈
對剛剛畢業幾年進入公司的青年人來說，經過學校的專業學習，掌握了一定的理論知識，在踏入社會參加工作後，都滿懷雄心壯志，希望能夠得到企業的重視，擁有良好的成長環境和發展平台，相信通過自身努力會健康成長、快速成才；對已工作了一定年限、掌握企業關鍵技術的青年人才來說，工作上的經驗積累和認真學習，使自身具備了一定的生產、經營、管理能力，渴望獲得更加廣闊的'舞台以施展才華，希望自己的付出能得到領導和同事的肯定，充分體現自我價值。同時，對於理論知識的深化和儲備也有更高的要求。
（三）發展潛力大，有較強的可塑性
青年人參加工作時間相對不長，世界觀、人生觀、價值觀正處於形成和發展時期，對價值的選擇和判斷容易受外界環境的影響；同時，青年人思想解放、精力充沛、感情豐富、工作熱情高、學習能力和創新意識強、對新生事物較為敏感，可塑性強，通過正確的思想宣傳、良好的企業文化薰陶和大量正面的典型事例加以引導和培養，對今後的健康成長非常有利。
（四）創新意識強、觀念活躍超前
公司的青年人普遍關注行業發展動態、經營形勢等情況，關注企業內部安全生產、經濟效益、市場開拓、收入分配等工作，關注社會上的熱點、焦點問題，並願意表達自己的意見和想法。
老員工的傳幫帶與青年人的思維開闊相結合，容易碰撞出創新的火花。
二、公司在青年人才培養上取得的成績和經驗
在公司黨委和各級黨組織的正確領導下，公司組織人事部門、青年工作相關部門和有關職能部門共同努力，在青年人才培養工作上取得了一定的成績。
（一）堅持黨管人才，形成良好氛圍
堅持黨管人才原則，是做好人才工作的根本保證。各單位黨組織健全，完善黨管人才工作體制機制，加強對青年人才培養工作的巨觀指導，充分調動各方面積極性，形成良好氛圍。二公司自1998年形成青年人才培養十項制度（包括新生見習期管理制度、跟蹤考核培訓制度、崗位培訓交流制度、青年崗位能手評選制度、優秀青年知識分子評選制度等），不斷修訂、完善，經過長期的實踐探索，已經形成了較為清晰的青年人才培養路徑。
三公司黨委確立以基層項目部支部書記為青年人才培養“第一負責人”，每月支部書記例會上匯總各基層單位人才隊伍培養實施情況；青工委、組織部門、人力資源部根據“共同發展”理念在青年發展的規劃、思路、政策上下功夫，為青年人營造良好的成長成才氛圍。江蘇分公司用“一種氛圍、二大基地、三個留人、四項機制、五支隊伍、六件實事”24個字，概括了當前分公司在人才培養上採取的各項制度措施。
（二）探索培養機制，搭建成長平台
各單位從青年人才的招聘引進、教育培訓、職業規劃等多方面，分門別類地制定了各種人才培養機制，理順各項流程，打通青年人才培養的“脈絡”，形成在不同階段、不同時期都有相應適應其進一步成長和提升的培養機制。
一是加強巨觀指導，制定具有前瞻性的青年發展規劃。如三公司在20xx年時就制定了《20xx~20xx年青年人才培養規劃》，明確了青年人才培養工作的目標與任務、政策與措施，形成青年人才培養五年計畫。船舶公司制定《人才隊伍建設五年規劃》，向青年人展示了可預見的發展方向和成長空間，提出了船員持證比重達到60%、高級船員比重達到15%的硬性指標，明確了領導層、中級管理層、普通管理層、專業技術人員的素質要求，建立了人才培養的7項工作和保障機制，促進分公司人力資源開發從傳統人為管理向現代制度管理進行轉化。
二是規範招聘錄用，加強青年員工的入職管理。近年來結合企業發展需要，各單位擴大招聘數量和範圍，拓展招聘渠道，人才質量進一步提高。在增加大土木類專業畢業生招聘數量的同時，不同程度地增大了市場開發、外語、法務、金融、政工等多類人才招聘力度。如廈門分公司一方面繼續加強校園招聘，一方面堅持按企業所需擇優錄用的原則，從社會及外聘技術人員中招聘，從中鐵等系統吸收了部分隧道技術人員，極大解決了合福鐵路隧道項目技術力量不足的問題；對部分急需的專業技術人員特別是測量、試驗、小語種翻譯等，採用外聘方式，並適時與相關高校建立實習基地，有效緩解了人力資源緊張情況。
三是加速融入企業，“導師帶徒”工作開展紮實有效。“導師帶徒”是公司青年人才培養長期堅持的重點工作，各單位認真組織新進大學生入職系統培訓，從管理知識、技術知識、安全知識、企業文化等方面幫助他們進行全方位了解。多個基層單位的主要領導堅持“上好第一課”，幫助青年人儘快適應新環境、融入企業、準確定位自己角色，進而為發揮自身才能做好鋪墊。如三公司的“員工初長成”品牌活動將“導師帶徒”進一步延伸，自20xx年起，要求新入職員工在工作滿一年後，需通過相應的筆試閉卷考試，提交一篇與自身工作有關的技術論文並參加現場答辯，相關部門綜合季度考核及考試、論文答辯成績情況，評選出優秀新員工和優秀導師，並進行表彰。
四是重視崗位培訓，加強青年人職業技能的提升。每年都固定組織多項培訓，主要有：新員工的入職教育培訓；以青年員工崗位實務為主的培訓，如五大員培訓、鐵路十一大員培訓以及繼續教育等，公司培訓中心與各工程公司協調配合，部分課程送教上門，直接在工程第一線授課。此外，公司組織部門定期舉辦項目經理培訓班、黨支部書記培訓班，大量年輕的施工一線青年骨幹人才和管理型、政工類青年人才得到培養和鍛鍊。
各單位也有計畫、有組織、多層次、多渠道的培養、教育工作。三公司制定了《培訓管理辦法》，通過培訓需求調研、培訓計畫制定、培訓實施、培訓效果檢驗總結等，使培訓工作更加有序化，實現培訓教育全覆蓋。在工程一線，普遍開展與生產技術相關的知識講座，如合福鐵路指揮部設立“工地夜校”，利用空餘時間教授鐵路工程相關技術規範、隧道施工要點、安全防範等，夜校不僅對本單位人員開放，更向協作隊伍施工人員敞開，收到較好反響。
五是堅持典型示範，打造優秀青年典型。二公司自20xx年首次推出“十佳”青年評選後，每2年評選一次，現場演講、現場答辯，展示個人風采和工作感悟。通過企業報刊、宣傳欄等渠道，將“十佳”青年典型事跡廣泛宣傳。此項評選活動在青年人中引起了很大反響，多個分（子）公司紛紛設立了如“優秀青年知識分子”等的評比項目，有效激勵了青年人自我提升的積極性。
課題調研報告 篇2
我校在課題研究準備階段的基礎上，從20年7月20年8月是課題實施研究的第二階段。近兩年來，由於領導的高度重視，學校按照課題實施階段的研究計畫的步驟，採取切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地開展，達到了預期研究效果。現將工作總結如下：
一、加強領導，落實責任，從組織上保證課題的順利實施。
“質量立校，科研興校”，在校長的倡導下已成為全體教師的共識。
學校成立了由吳國民校長任組長，副校長趙正祿、王子陽任副組長，何志向和田兵為課題負責人，以及由書法骨幹教師組成的課題領導小組，他們具有較高的教育理論素質和實際工作經驗，有獨立承擔科研課題研究的能力，能具體指導教師開展課題研究。
明確職責，落實任務，確立實施方案，形成工作計畫，制定各項制度。帶領實驗教師要學習寫字教學的理論，收集、整理國內報刊寫字教學的理論，組織教師學習、研討，吸收其有益成分為我們所用，設立書法室，要求每周每位教師練習一篇鋼筆字和一板粉筆字，每學期進行一次書法比賽，在校內外都營造了一個良好的氛圍。
二、建立開展各項活動的常規制度，從措施上為課題研究提供保障。
課題各項活動的開展，是對課題研究的具體實施。只有精心開展好課題研究中的各項活動，課題研究才會有所成效。因此，課題組要求各課題研究人員在開展課題活動前必須精心準備，認真開展，活動後用心整理材料，及時總結分析，撰寫相關的文章，對活動及時反思、小結，分析研究活動中反映的問題、活動策略、實施過程的的得與失。以便在下次活動中改進、提高，更好地開展課題研究。在活動開展中對研究出有重要價值的研究人員，課題組要給予獎勵。
三、各類研究活動有序開展，達到了預期的研究效果。
在課題的實施階段，課題的研究活動分為四個階段：第一階段：從20年7月20年12月為“學習校本書法教材”階段。第二階段：從20年1月20年6月為“開展社會用字調查和學生書寫活動調查”階段。第三階段：從20年7月20年12月為“課程活動的開展”階段。第四階段：從20年1月20年8月為“以書法活動為載體的活動拓展”階段。
1、學習校本書法教材
學校根據學生的實際情況，編寫了《墨軒人生》校本教材，供我校學生書寫使用，為學生學習書法提供藍本，學生通過學習這套教材，了解一些著名書法家學習書法的故事，同時通過欣賞和書法練習，掌握各種書法體的書寫特點及書寫技巧，從而培養學生各方面的能力，達到以字立人的效果。
2、開展社會用字調查和學生書寫活動調查
為了進行這次課題研究，開展社會用字調查和學生書寫活動調查很有必要，全校學生開展了一系列的調查活動。課題組老師對活動中出現的問題進行了及時、具體的指導，使學生順利完成了各項調查活動。在這次調查活動後，同學們從思想意識上認識到漢字書寫的重要性和必要性。課題組成員對活動材料進行整理，對活動開展情況進行了反思小結。課題組主持人李林老師寫了《社會調查用字的反思》，宋猛老師寫了《規範書寫情況調查反思》，敬舒涵老師寫了《關於學生書寫用字情況的調查反思》。從不同角度對課題開展的調查活動及時反思、分析、總結。通過這次調查課題組成員和參加課題的學生明確了目標，了解了課題的內容和研究思路，學會了開展課題的方法。從思想意識到行為習慣上對正確套用漢字有了正確的'認識，對漢字書寫也重視起來，在校內外也產生了一定的影響，漢字書寫質量有了進一步的提高。
3、課程活動的開展
學校堅持以活動為載體，理論實踐相結合的原則。採用“三定”方式，即：定人---每班定課題實施教師；定時---仍然採用把每天下午第三節40分鐘定為書法練習課；定量---大的方面指每學期規定每生兩本量的練習，小的方面指每周星期一至四是書法教師指導學生練習時間，星期五是書法教師培訓和布置下周練習內容時間。同時通過師生書法比賽、書法知識擂台賽等活動來激發學生學習書法的興趣和學生多方面能力的形成，並制訂各類評價、獎勵細則，來調動師生的積極性，這些活動均收到較好的效果。
4、書法活動的拓展
通過書法活動的教育和開展，促進了學生人格的培養，班風學風明顯好轉。並在期末開展評比“六星”（學習之星、孝順之星、節約之星、禮儀之星、健康之星）；開展文明班、衛生先進班、優秀中隊等評選活動，從而對學生各種行為習慣的養成起著導向作用。讓學生踐行“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教育理念。
四、研究過程紮實開展，書法教育實踐課題研究成果顯著。
1、教師隊伍建設方面取得的成果
形成了一支既掌握了書法教育理論又具有較高書法技能，工作踏實有開拓進取精神的師資隊伍，培養了一批書法教育骨幹，學科新秀和學科帶頭人。
2、學生培養方面取得的成果
全校學生書寫工整，學生掌握了很多的書法知識和書法技巧，能力得到了鍛鍊，良好品質得到了內化。通過書法教育學生的觀察能力、分析能力、鑑賞能力、審美能力等都有很大的提高。養成了良好的品德習慣，學習習慣和衛生習慣。學校的校風和學風明顯好轉。在研究期間，學生參與書法競賽以及各類學科競賽均有相當一部分學生獲得獎勵，我校鄭霖霏同學的硬筆書法在“閬中市藝術節”書法比賽中獲得二等獎。總之，學校所有學生綜合素質有大幅度提高。
3、校園文化建設方面取得的成果
校園文化的主要基調是以潔淨、整齊、有序、合理、規範，並充滿了生機與活力。在研究期間，學校創建了以《弟子規》為內容的書法教育文化長廊，校園內到處可以感知書法文化，師生和諧共處，積極進取的文化氛圍。
4、科學研究方面取得的成果
通過實施階段的研究，學校形成了一些研究報告和以書法教育為載體對學生智力的開發、能力的形成、品質的內化、強身健體等方面的經驗小論文，為課題的進一步深化研究提供借鑑。
五、存在的問題與探討
（一）可以在進一步拓寬書法實踐教育校本課程的途徑上進一步探索。
（二）教師的綜合素質制約著書法藝術教育的發展。
師資素質一直是教育科研的瓶頸問題。就本課題而言，教師的文化素養、藝術素養、審美情趣、欣賞美和創造美的能力直接影響著學生的發展。同時，教師的教育理念和教師的積極性也是影響本課題研究的關鍵因素之一。
（三）進一步規範書法藝術課題管理和制度的建立。
在課題研究過程中，教師參與的廣度和力度都有待於進一步發展。
如何有效地調動教師參與的積極性，促進研究的深入、良性的發展還需要在今後的研究中予以探討。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們還要把新課程理念下書法實踐教育課題繼續深入探索下去，把育人之“道”寓於新課程理念書法實踐教育之中，使新課程理念下書法實踐教育不斷深入發展，弘揚光大。
課題調研報告 篇3
我支部通過支委會討論後，確立本次“大學習大調研大抓落實”課題為：提高生產效率。支部各位黨員圍繞這個課題，通過制度建設、強化考核、工藝提升和設備改進等多方面努力，大部分機種的生產效率都得到了提高，總結有以下幾個方面：
1、做好生產調度統籌協調工作，充分發揮生產作戰指揮部的職能。一是充分利用ERP系統做好產能負荷的精確計算；二是建立生產中心各機種具體機台的設備信息檔案，包括該機台的日均效率、質量情況、設備保養狀態，確保下達給該機台的產品效率最大化；三是在各中心強化“一個流”的精益生產概念，在最科學合理的時間段，完成目標產品。通過以上手段的有效實施，各中心產量都有所提升，其中平版印刷中心和輪轉聯動中心均有增長10%的產量。
2、強化各生產中心生產效率達標考核，上半年我們已經建立起考核系統，下半年一是繼續完善系統不合理之處，二是找到效率不達標機種的深刻原因，協助中心分析解決問題，真正把效率達標考核成為幫助部門提高效率的手段。通過考核，各機種的周期完成率提升明顯：四色機由去年同期的78.85%提高到91.73%；BB機達成率為100%；雙色機由去年同期的83.66%提高到100%；所有輪轉機的達成率也都達到了100%。
3、嚴格把好原材料檢驗關口，確保進入生產車間的原材物料符合車間的使用需求，沒有發生因為材料原因造成的停機情況，充分發揮設備的最大效能。今後對原材料的檢驗還要逐步深入，由面到里，做好入庫合格檢驗、紙張留樣、送樣檢測的工作。
4、通過對手工作業區的場地進行組合最佳化，手工作業效率也有所提高，據統計，書本塑封產量從去年同期的370萬冊提高到今年的547萬冊。
5、解決生產瓶頸，提高折頁機功效。一是做好小全張折頁的推廣工作，修復多功能5號折頁機的小全張折頁功能，對小全張折頁生產定額進行測算，分檔進行考核；二是通過設備改進和工藝創新來提升折頁效率，上半年提出了折頁機雙聯折頁、出口加裝排氣刀片、單聯收貼的方案，在領銜技師和折頁機主管的努力下，現已測試成功，後續將批量推廣使用，提升類似產品的折頁效率。
6、結合公司“做精”、“雙高”的管理理念，精平裝中心著力解決了一些影響效率和質量的設備疑難問題，比如解決騎馬釘1號線封面機凸輪磨損導致咬牙痕跡的問題，更換精裝聯動線軌道解決精裝書前後頁夾痕的問題，糊殼機中徑條不穩定等難題。
以上是我支部在本次“大學習大調研大抓落實”活動中取得的一些成果。今後，我支部黨員將繼續群策群力，帶領廣大職工取得更多的成績！
課題調研報告 篇4
一.班主任訪談材料分析
(1)成績作為學生升學的第一要求，是學生能否順利考取理想高中的先決條件。在採訪中，當調研組員向老師詳細介紹調研課題後，兩位受訪老師一致認為最影響學生升學心態，決定學生升學與否的因素就是學生的成績。
(2)在東夏鎮調研當地，家庭經濟問題較少成為學生升學的絆腳石，據了解，當地由於家庭經濟拮据而無力上學的學生居少數。大多數家長會不遺餘力地供孩子上學。學校老師一般不會主動聯繫學生家長，動員其升學，僅對部分成績相對優秀而因家庭困難無力就讀的學生家長進行勸說和鼓勵。
(3)通過家訪調查，我們了解到，不少家長對當地網咖對青少年的殘害感到憂心忡忡。在採訪新智中學的班主任老師時，老師們不時提及這一問題。老師們甚至提出，少數學生還可能用現實的不良手段(如打架)來解決網路中的矛盾問題。由此，網咖等營業性娛樂場所對學生，特別是對於正處於人生轉折階段的國中生而言，影響尤為惡劣。
(4)通過採訪我們得知這樣一個事實，新智中學的老師常以校訊通為渠道向學生家長傳遞學校相關通知及反映學生在校基本情況。而對於部分長年外出打工的家庭來說，這一溝通手段就稍稍降低了其實效性。因此，針對此類家庭，受訪老師建議，家長和學生做好及時有效的溝通工作顯得尤為重要。
二.存在問題
本次調研綜合運用了包括派發調查問卷、家訪座談、人物訪談等在內的多種調研手段，順利獲取了多方有效資料。在整理、分析所有資料的基礎上，我們逐步形成了對調研事實的基本認識，並加以綜合分 析、歸納，予以歸因。現總結如下：
(1)學校方面：
關於學生反饋的升學遇到的最大障礙，我們了解到，只有1%的學生認為家長觀念上不支持，然而卻還有10%的同學認為升學最大的障礙來自學校的問題或壓力;而對於升學中希望獲取的幫助和支持，23%的同學則希望校方能夠為他們的升學添磚加瓦。為了河源新智中學的進一步建設發展，為學生提供更好的教育，現將相關有待改進的方面分條羅列如下：
①良好的學習生活環境是學生髮展的前提基礎。學校的學習環境亟需改善，特別是教室需要安裝電扇等。學生們反映，在炎熱的夏天，悶熱的學習環境十分影響學習效率。
②在家長與學校的溝通工作上，校訊通發揮了一定的作用，但單方面的反映卻使部分學生家長產生了一勞永逸的想法，缺乏溝通主動性。學校在向家長反映學生在校基本情況之餘，應向家長說明雙向溝通的重要性，共同做好學生的升學工作。
③為了學生成績的提高，學校緊抓教學任務，但同時卻忽略學生的勞逸結合，學校幾乎沒有舉辦集體活動，不利於學生升學壓力的釋放和緩解。
④位於行政樓的心理諮詢室沒有起到應有的作用，學生心理諮詢缺乏溝通渠道。
(2)老師方面：
a.班主任老師：
①與家長缺乏足夠溝通
採訪中，部分學生家長反映雖然學生居住地離學校很近，但學校老師很少前去家訪。家長甚至表示，自己曾兩次將手機號碼報給班主任老師，但至今仍沒能加入校迅通，無法了解孩子的成績與在校表現情況。此外，對於部分長年外出打工的家庭來說，這一溝通手段就稍稍降低了其實效性。針對此類家庭，受訪老師建議，家長和學生做好及時有效的溝通工作顯得尤為重要。這同時表明，班主任老師應思考如何更有效地做好家長的溝通工作。
②對學生的教育方式過於嚴厲
國中生正處於青春叛逆期，他們很容易對家長及老師嚴厲的教育方式產生牴觸心理。出於教育學生的初衷，許多班主任老師常常採用威嚴的教育方式來壓制學生。然而，這樣的教育手段往往適得其反，在這樣的環境中，部分學生會產生畏懼或反抗老師的心理，從而導致上課不敢發言或調皮搗蛋行為的出現。因此，諸如此類的教育方式不但不能達到預期效果，反而可能影響學生的健康成長。
③課餘時間單調乏味
繁忙的初三常常會抹殺課餘活動時間，很多老師希望多擠些時間，就把課餘活動時間用於教學或考試，比如把體育課用來上課、下課拖堂、放學後補習或抽查背誦等。這在一定程度上使學生感到疲倦，從而影響學生下一課時的學習效率。
b科任老師：
①上課內容多僅停留在課本某一章節的內容，缺乏系統性與整體性，不利於學生把握知識的總框架。
②上課方式稍顯單調，授課語言稍顯晦澀、枯躁。問卷的第12道主觀題中部分同學反映課堂枯躁，老師上課缺乏幽默感。
③上課時間處理不當。很多老師上課的時間安排太緊湊，預期處理突發事件的時間不夠，往往下課還沒講完，就拖堂講課，從而占據了學生短暫的課間休息時間。
④老師很少對學生進行個別輔導。
(3)學生方面：
①除了少數尖子生，大部分學生缺乏自信，對升學充滿恐懼和不安，害怕升學失敗或面對新環境等等。
②有些學生有讀書無用的想法，覺得在學校學到的知識沒有用處，想著國中畢業後就出來打工掙錢。
③一部分學生認為讀高中會增加家庭的負擔，認為家長不支持自己升學，自己也改變不了什麼。
④一定數量的學生認為學校不重視成績不好的學生，因此自暴自棄。
(4)家長方面：
通過問卷的派發，我們了解到79%的學生們認為，關於升學家庭方面給予的幫助是足夠的，只有3%的同學認為不足夠。然而，讓人感到驚訝的是，仍有18%的同學認為家長提供的幫助可能還不夠。這說明家長需要做的不僅僅是為孩子提供生活上的物質支持和幫助，在初三這樣關鍵的一年裡，如何學會給孩子學業上的幫助成為了當下初三家長需要考慮的一個問題。
①家長知識改變人生的傳統觀念對於學生的升學會有一定的動力作用，但部分家長存在急功近利，期望值過高的現象，這種行為將逐漸增加了學生的升學壓力。
②在家長與學校的溝通工作上，校訊通發揮了一定的作用，但單方面的反映卻使部分學生家長產生了一勞永逸的想法，缺乏溝通主動性。家長不應單純接受學校訊息，而應提高向學校老師了解孩子學習情況的主動性。
③少數家長仍存在讀書無用的傳統老舊觀點，不利於學生的升學發展。
四、結尾
(一) 調研對策與建議
1.學校方面：
(1)改善學習生活環境
基於學校部分宿舍及課室條件亟待改善的事實，校方應儘量為學生提供較好的生活學習環境，減少環境因素對學生學習造成的不良影響。這是貴校學生普遍反映的一大問題。
(2)適量舉辦籃球比賽等集體活動，緩解升學壓力
在緊張學習之餘，初三學生需要一定的集體活動來調劑緊張的競爭氛圍。學生們希望參加學校舉辦的活動，從而或多或少地緩解升學壓力。建議學校在初三這一年裡適當了解學生的需求，在不影響教學複習任務的前提下適量舉辦一定的集體活動，讓學生勞逸結合，提高學習效率。例如各種體育活動等等。
(3)開放心理諮詢室
據學生反映，位於學校行政樓的心理諮詢室長期不開放，沒有為承擔一定升學壓力的初三學生提供相應的心理諮詢服務。根據調查結果，存在部分學生認為自己的成績不夠穩定，是因心理承受能力不夠強。因此，建議學校恢復心理諮詢室，或開設心理諮詢信箱，讓貴校學生在存在升學壓力或困惑時，能夠更有針對性地發現問題，解決問題。
(4)舉辦專科補習班
如若可能，希望校方能在合理安排初三教學複習任務之餘，組織貴校老師開設額外的補習班，更大幅度提高學生的成績。例如，可事先了解學生們偏科科目，在周末開設專科補習課，對偏科學生對症下藥，儘快提高學生成績。
2.老師方面：
a.班主任老師：
(1)加強與家長的溝通
班主任老師是學校與家長溝通交流的最佳渠道，因此，班主任老師如何有效向所有家長反映學生在讀情況就顯得尤為重要。此外，如若時間允許，建議班主任多加家訪，及時向家長了解學生的升學心態，以便採取更為有效的手段幫助學生。
(2)改善對學生的教育方式
《弟子規》講到待婢僕，慈而寬，對待叛逆期的學生也是一樣的，就像物理學的作用力與反作用力，老師施加給學生的壓力太大，他們的反作用力就更大。處於這一時期的初三生相對比較叛逆，但在三下鄉中，不少學生表示，老師如果能多站在他們的角度思考問題，理解他們，他們也會理解老師的某些教育方式。
(3)豐富課餘時間，充實課外活動
問卷調研的主觀題12道中，許多學生反映希望學校應多舉辦集體活動以減輕初三生升學壓力，勞逸結合。初三面臨升學考，學習任務固然很重，但一味強調學習或教學任務，反不利於學生知識的吸收和消化。
(5)關心班級中被排斥的同學
在一個班集體中，難免出現有些學生受其他同學的排斥。班主任老師平時可多向班委或其他同學打聽情況。如果出現在這樣的同學，在了解受排斥的原因的基礎上主動找尋解決問題的方法。
b.科任老師：
(1)建議科任老師在授課過程中適當擴充知識面，豐富課堂的授課內容，增強課堂的娛樂性，適時轉移學生的注意力，避免學生半路走神。
(2)建議科任老師合理安排教學任務，爭取不拖堂、不占課，為學生的勞逸結合提供條件。
(3)利用空餘時間對學生進行個別輔導。75%的學生認為升學不順是因為成績不理想的問題。換句話說，學生們是希望升學的，但成績欠佳往往給他們造成壓力，成為他們升學的障礙。而有40%的學生認為不準備上大學也就沒有必要讀高中了，這也說明學生很希望把握學習的機會。
3.學生方面：
(1)學生缺乏自信，無非是成績不夠理想。在這個問題上，學校老師和家長必須給予充分的支持和鼓勵，但是最重要的還是在於學生本身。
a.堅定升學信心
學生應在心理上堅定自己的升學決心，並在此基礎上付諸行動。重點學校也許只有少部分的尖子生能考上，但是學生們如果能抱著多得一分是一分的心態堅持到最後，相信一定會得到回報，因為一分耕耘一分收穫。
b.靜心學習，共創理想學習環境
作為一名初三生應該意識到，大家是班級的一份子，只要在課堂上少說一句話，就可以大大地改善課堂紀律。這是因為如果每個同學都能這樣要求自己，那么整個班級的學風就會獲得良性發展。身在班級中，也能同樣受益於良好的學習氛圍。
c.合理制定學習複習計畫
升學考試考的是國中三年學到的知識，其系統性眾所周知。制定一個計畫，將自己要複習的課程知識列一個表，再將要做的事情細化分配，每天堅持完成計畫的任務，一步一個腳印，聚沙成塔。同時，要緊跟老師複習的步伐，第一輪的複習是廣撒網，撈到大部分的魚，而那些漏網之魚，就要在老師複習的時候有重點的捕撈。這樣，經過幾輪的複習，就能最大限度地查缺補漏。遇到不懂的地方，就要大膽發問，為自己而主動解決難題。
d.共組學習小組，提高學習效率
學生們可以分小組買同一種練習冊，約定時間完成練習，互相監督，互相促進。如遇不懂問題，共同討論，合力解決。如果學習小組解決不了，轉而請教老師。這樣，不僅能夠給自己一個約束和動力完成練習，而且在相互討論中，對習題會有更深刻的印象。朋友之間相互競賽，相互鼓勵，也增加了學習的興趣。
(2)對於部分學生讀書無用的觀點，本調研小組認為，這一問題的解決需要學校老師和家長共同給予指導和幫助。
a.在承認現代大學生的就業情況不容樂觀的現實面前，學生將讀高中作為考大學的渠道無可厚非，但我們更應該認識到上大學或者找一份好工作不是學習的最終目的。讀書學習，是為了開闊自己的視野，讓自己站得更高，看得更遠。知識改變人生，積累了足夠的知識，才有能力設計自己的人生，改變自己的命運。
b.現代社會，對學歷的要求越來越高了，很多工作都要求一定的學歷和文憑，在殘酷的現實面前，學生們套用長遠的眼光來規劃自己的人生，外出打工只會帶來暫時的利益，繼續升學也許才能為你的人生帶來另一片景觀。
(3)對於部分學生害怕自己高中學費會增加家庭經濟負擔這一現象，本調研小組認為，這是學生與家長溝通不足導致的自我想法。調研結果顯示，幾乎百分之百的家長認為，只要孩子有機會，勢必竭盡全力助其升學。學生應主動嘗試，主動交流，與家長一道走過升學路上的困難坎坷。
(4)針對學校重視尖子生的現象，本調研小組認為，出於追求高升學率的考需要，學校著力培養尖子生無可厚非，但不應偏頗過度。成績一般的學生應該學會為自己學習，力求在同一學習資源下創造出更高的學習效率。
4.家長方面：
(1)教育孩子是學校和家長共同的責任和目的。家長應提高主動向學校老師了解學生基本學習情況的主動性，而不是一味等待學校老師向家長的不定時反映。
(2)根據調研結果，學生家長對學生的升學一般持支持的觀點，並表示如果孩子成績允許，家長們會竭盡全力讓孩子上學，不會讓家庭經濟成為孩子求學的絆腳石。但是，本調研小組認為，對孩子充滿信心固然重要，但在初三這一特殊的轉折階段，家長對孩子的期望值不應過高，否則將給學生造成較大的心理壓力。
(3)作為初三學生的家長，應學會主動和孩子溝通，最大限度了解孩子的需要，避免孩子通過其他渠道釋放壓力(例如網路)，為孩子剔除升學路途中不必要的障礙。
五. 結語
從調研課題的選擇到調研報告完成撰稿，歷時一個多月的調研活動接近尾聲，我支部調研組成員衷心希望通過本次調研活動，能夠提出建設性解決措施並反饋給學校相關領導老師及學生家長，為學校制定升學政策計畫、老師動員學生積極備考、家長鼓勵孩子全面發展、學生個人追求更高目標等提供參考依據和可行建議，幫助學生們樹立正確的升學心態，摒棄新讀書無用論，努力求學。
課題調研報告 篇5
新課標指出：“規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基矗養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。”
作為傳統文化之一的漢字書寫藝術，是我國幾千年文化的結晶，是世界藝術之林的奇葩。它有著深厚而豐富的文化內涵，有著源遠流長的歷史，凝聚著數千年中國文化的精髓。作為一個炎黃子孫，我們為擁有如此優美的文字自豪，把寫好自己民族的文字作為責無旁貸的任務。
自20__年9月開始，我校就開始籌劃《國小低年級語文課堂鉛筆寫字教學的測率與方法研究》課題的申報工作，並於20__年12月確定為我校課題研究，並正式開題。
開題以來，我們具體做了以下工作：
一、課題成員的簡介
課題組主要成員均為有較強低年級識字寫字教學經驗的一線語文老師，對於低年級識字寫字教學深有感觸，始終銘記“識字寫字是一二年級的教學重點，‘重點不重，後患無窮’就會嚴重地導致出的嚴重後果。”重視識字寫字，結合低年級的識字寫字教學出現的問題，積極研究，討論出質的辦法，共同展開課題相關工作。
二、課題前的準備
課題立項後，課題組成員及時召開了小組會議，在申報書的基礎上，進一步細化了分工、研究方式、階段劃分等細節問題。然後按分工分頭準備開題所需要的各項數據、資料。
課題主持人及時將課題立項情況向教研室及學校相關領導做了匯報，介紹課題組的工作進展及構想，以求得教研室和學校領導在思想上、業務上和資金上的支持。
學校領導對課題研究給予了高度的重視和大力的支持，表示待課題具備開題條件後，將親自參加開題會。
有了學校領導和教科研室的支持，課題組成員信心倍增，在不到一個月的時間內，準備齊全了各項資料，撰寫了開題報告，並交學校教科研室主任審閱。在教科研室主任審閱通過後，召開了開題會，開題會由學校教研室主任主持，課題組全體成員，並邀請學校相關領導參加。會上，課題主持人詳細匯報了開題的準備情況，及開題後計畫實施的各項工作，就課題研究方法、步驟等問題徵求了學校領導和教科研室主任的意見，並於會後對開題報告進行了修改。修改完成後，於20__年12月將開題報告上報到寶安區教科研室。
三、開題後的工作進展
課題開題後，課題組全體成員團結合作，按照申報書和開題報告中確定的方法和步驟展開課題研究。
在課題研究工作中，老師們感到自身素質的重要性，課題研究沒有理論職稱猶如空中樓閣，所以課題組成員利用寒假的時間，通過翻閱圖書資料，查閱相關網站，利用網路平台組織課題組教師上網學習相關寫字的資料，課題研究會議集中學習了《教育部關於在中國小加強寫字教學的若干意見》、《寫字基礎指導》、《寫字教學指南》、《如何培養低年級學生的寫字興趣》等，通過一系列的學習，課題組成員的認識和觀念都得到了提高。
1、制定了課題相關的方法策略：
（1）養成良好習慣。A、誦讀兒歌，B、細化要求。
（2）提高寫字技能。培養仔細觀察的能力。學寫生字首要的能力就是觀察。除了觀察字形、觀察筆順之外，還要重點指導學生觀察關鍵的筆畫，觀察落在橫中線、豎中線上的筆畫。
2、進行了鉛筆寫字的現狀調查分析：
在課題獲得批准後，我們對低年級學生在語文課堂中鉛筆寫字的現狀進行了調查分析，對這些情況做出了簡單的分析，由課題組成員與低年級全體語文老師完成，在有限的時間內，當場讓學生用鉛筆寫一首古詩，當場收回。本次調查參與學生有近200名，所寫作品全部收回。各班作品由各班語文教師進行整理、分析、歸因，最後由課題組成員與低年級全體語文教師共同對分析結果進行匯總並討論。結合匯總結果和平時對學生的了解，將匯總結果的信息歸納為三大方面的問題：（1）學生的寫字坐姿和執筆錯誤率比較高。（2）家長重視孩子的寫字教育，但真正糾正孩子錯誤姿勢和習慣的卻很少。（3）學生不按寫字要求書寫，學生書寫水平還達不到規範、端正的要求。由曾娜等負責撰寫調查報告，調查報告完成後，大家再一次進行討論，並將調查報告中歸納的問題制定成子課題方案分配給課題組成員。由每個成員分別對自己負責的問題進行進一步的調查分析，然後選擇一種合適的方式，與學生進行練筆，觀察學生的反應。進一步了解學生在寫字過程中出現的問題，及時調整方法和思路。
從20__年2月份開始，課題組成員與低年級語文教師定期開展書法競賽，組織一二年級八個班的鉛筆書寫競賽，各班先在班級通過比賽，選出5名參加年級的比賽，評出一、二、三等獎並進行獎勵。在20__年4月25日，松崗街道小學生硬筆書法比賽活動中，我校一二年級有9位同學參加了比賽，並有部分同學取得了優異成績，得到了評審老師的一致好評。
通過平時的識字寫字練習和各項活動的開展，激發了孩子們的寫字興趣，大部分學生有了正確、規範的書寫儀式，各科作業的書寫與過去相比變得整潔多了，不少學生不僅作業書寫越來越認真，學習態度、行為習慣也有了不少轉變，我們感到欣慰。
四、存在的問題
經過過來一段時間的工作，我們感覺存在以下幾個方面的問題：
1、低年級學生比較好動，注意力不能集中，難以靜下心來寫好每一個字。
2、課題組成員外出學習機會少，所以眼界狹窄，需要得到更多的、更高水平的專業技術支持。
3、打工子弟偏多，一些家長對老師的依賴性太強，使得老師在學校進行的相關寫字姿勢、字形等方面的知道沒有得到及時鞏固。
4、由於課題組成員都是一線教師，時間有些緊張。
通過前一階段的研究，課題組成員普遍感到受益匪淺，在課題研究的牽引帶動作用下，個人能力素質、業務水平得到提升，團隊凝聚力得到增強，作用顯著。下一階段的工作，主要是根據過來一段與課題組成員還有學生之間的交流，蒐集資料，擬定精彩課例的設計思路以及課題理論在教育教學中的實踐，這個階段將持續到20__年2月。接下來的兩個月將開始著手課題的經驗交流會與論文的撰寫，並完成整個課題的研究並驗收。
課題調研報告 篇6
兩年多來，管道局黨建政工研究會緊密圍繞企業黨的中心任務，把局黨委“學理論、轉觀念、增效益、求發展”的工作主題作為重點課題進行了認真研究，在研究中，解放思想，實事求是，從社會科學的規律、特點和本局實際情況出發，建立一套科學管用、注重實效、簡便易行的課題研究機制和管理辦法，使研究工作納入科學化、規範化的軌道，為局黨委實施工作主題、充分發揮政治核心作用提供服務取得了積極的效果。
一、開展重點課題研究的基本情況
“學理論、轉觀念、增效益、求發展”的課題研究，關鍵環節是轉觀念的研究。近幾年我局改革在不斷深化，闖市場的力度在不斷加大，可是許多幹部職工由於長期受計畫經濟體制的影響，思想觀念滯後，影響企業改革深化，影響企業參與市場競爭、經濟效益提高和管道事業發展引導幹部職工以科學理論為指導，把適應計畫經濟體制的舊觀念轉變到企業適應發展社會主義市場經濟需要的新觀念上來，就抓住了解決企業發展與觀念滯後這一主要矛盾，就會起到提綱挈領的作用。
一是根據社會科學研究的自身規律，把課題研究分為四個階段：(1)準備階段。確定研究目標，提出研究構想，徵詢不同層次幹部職工的意見，了解掌握幹部職工的思想狀況、觀念形態及存在的制約因素和問題，據此制定出課題研究的方案。(2)研究階段。按課題研究目標和方案，組織局和局屬單位的有關部門進入研究環境，廣泛深入地開展調查研究，對獲取的資料進行分析論證，經過“去偽存真，去粗取精、由此及彼、由表及里”的加工製作，形成與課題目標相吻合的客觀材料。(3)形成階段。通過進一步研究，形成課題研究成果，並針對我局幹部職工的觀念結構和思想實際制定研究成果的套用方案。(4)套用階段。以課題研究成果為基礎編寫幹部職工觀念轉變的教材，貫徹工作主題和課題研究的實踐。
二是領導重視，親自動手抓。黨委主要領導經常督促檢查，具體指導研究工作，在1995年11月召開的局政研年會上，對研究工作做了具體安排部署，成立了由局研究會會長為組長、局研究會副會長為副組長、局黨委宣傳部和局研究會研究骨幹為成員的重點課題研究組。局研究會下發了職工觀念轉變研討內容要點和重點課題研究方案，向全局100多名研究骨幹發函徵文，研究骨幹推薦給局研究會的100多篇研究成果，從不同側面和角度研究經濟環境、利益關係、經營機制，工作重心的變化對幹部職工思想觀念的影響，探索思想觀念轉變的規律，舉辦了3期科級以上黨群幹部參加的工作主題研討班，認真研究如何深入貫徹局黨委工作主題，取得了新的進展。
三是深入開展調查研究。有計畫有重點堅持經常組織調研活動。近兩年多來，局黨委領導多次親自帶領調研組下基層調研。局研究會和局黨委宣傳部先後開展了四次大規模的調研活動，分別形成了《管道職工觀念轉變的特點、趨勢和對策》、《我局工作指導方針重大轉變中幹部職工思想狀況調查分析》、《局直屬單位抓住主題開展工作的調查與思考》等調查報告。局黨委要求各級黨委領導同志、研究會負責同志親自調查研究，提交調查報告。在此基礎上，1996年7月局黨委召開了局直屬單位黨委書記、研究會會長座談會，交流貫徹工作主題及重點課題研究的體會、做法和效果，研討職工觀念轉變的成果，分析存在的問題及其原因，制定把貫徹工作主題及重點課題研究引向深入的措施。
四是抓重點觀念轉變。我們從實際出發，重點轉變局和局屬公司、站隊(車間)這三個層次不適應社會主義市場經濟要求、不利於我局增效益求發展的觀念，如管道局由計畫經濟體制下形成的單純注重完成產值產量的觀念向以經濟效益為中心的觀念轉變;由單純參與石油系統內部市場競爭的觀念向參與國內、國際兩個市場競爭的觀念轉變;由物流管理的觀念向資金管理的觀念轉變;由單純依附主業的觀念向一業為主多元開發的觀念轉變;由粗放經營的觀念向集約型經營的觀念轉變;由只重視科技投入的觀念向科技轉化為生產力的觀念轉變;由背靠管道局大樹好乘涼的依賴觀念向不自謀發展自創效益就沒有出路的自立觀念轉變。
五是抓典型，總結交流經驗，先進典型經驗是樣板。兩年多來，我們大力總結、宣傳先進典型，用典型的生動實踐和先進經驗推動深入貫徹局黨委工作主題和重點課題研究，1995年11月份在全局思想政治工作會議暨黨建政工研究年會上，介紹了局屬29個單位圍繞學理論、轉觀念，做好職工思想工作，促進轉機建制、增加效益動貝快發展的經驗，1996年8月召開全局電話會議，總結交流了電信公司汽車隊、管道三公司、中原輸氣公司、管道工程公司、管道二公司運輸處等6個單位貫徹工作主題的經驗。1997年10月召開全局電話會，又總結交流了14個單位學理論、轉觀念、增效益、求發展的經驗。這些經驗反映了管道局、局屬公司、站隊(車間)抓住轉變觀念這個關鍵環節，貫徹工作主題和開展重點課題研究所取得的階段性成果，具有指導作用。
六是廣泛宣傳教育。正確的宣傳教育，可以為開展重點課題研究提供有力的思想保證和良好的輿論環境。在重點課題研究中，廣泛開展了寫出一批好文章、總結一批好經驗、樹立一批好典型、製作一批好的對外宣傳品的“四個一”活動，用貫徹工作主題和重點課題研究的優秀精神產品，鼓舞和引導幹部職工深入貫徹工作主題和深入開展重點課題研究。通過報刊、電視、簡報等傳播工具，廣泛宣傳貫徹工作主題和重點課題研究的成果，使局黨委工作主題深入人心，促使幹部職工思想觀念發生了深刻變化，有力推動了黨的工作的開展和企業改革與發展。
二、開展重點課題研究的一些體會
兩年多來，我們在開展“學理論、轉觀念、增效益、求發展”工作主題的重點課題研究中體會到，局黨委工作主題概括了我局黨的工作的特點，完全符合上級精神和我局改革發展的實際，是把黨的基本理論、基本路線與管道企業實際相結合，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，充分發揮黨組織政治核心作用，推動我局物質文明建設和精神文明建設協調發展，共同進步的有效途徑。
“學理論、轉觀念、增效益、求發展”，轉觀念是關鍵環節。觀念屬於思想政治範疇，轉觀念是思想政治工作與生產經營、企業改革和效益發展的結合點。怎樣做好乾部職工觀念轉變工作?根據我們課題研究的實踐應把握以下幾條：
抓根本。正確的研究實踐，需要科學理論作指導。在重點課題研究中，我們把用科學理論武裝研究骨幹作為根本來抓。堅持學習制度，採取自學與集中學相結合的方法，研讀鄧小平原著，掌握科學理論體系、精神實質和基本觀點。圍繞黨的xx大精神，中央領導同志的重要講話和重大決策的落實，多次舉辦輔導報告、專題研討班、座談會，分別對實行兩個根本轉變、搞好國有企業、加強黨的建設、精神文明建設等問題，組織研究骨幹進行了學習和研討，使鄧小平理論成為我們開展重點課題研究的指導思想和理論依據。理論武裝始終貫穿於研究工作實踐之中，為深入開展重點課題研究奠定了堅實的思想基礎，保證了重點課題研究的正確方向。
抓出發點和落腳點，增效益求發展是企業的中心任務，各項工作都要圍繞這一中心任務來開展。重點課題研究中，我們把增效益求發展作為研究工作的出發點和落腳點，根據企業增效益求發展的需要來安排部署重點課題研究工作，把保證和促進增效益求發展的實際成效作為檢驗重點課題研究工作的主要標準，始終圍繞增效益求發展來開展研究工作。根據增效益求發展中出現的新情況、新問題，不斷採取新的舉措來加大重點課題研究的力度，保證重點課題研究始終全面貫徹黨的基本路線。
抓規律。從實踐中我們認識到觀念轉變的規律性。管道輸油企業、輸氣企業、施工企業、服務企業，儘管生產任務不同，盈虧狀況不同，但是他們在轉變觀念的有效做法上，卻基本是相同的。目前主要有：認真學習科學理論，指導轉變觀念;總結交流經驗，推動轉變觀念;強化輿論宣傳，引導轉變觀念;深入調查研究，把握轉變觀念;深化企業改革，促進轉變觀念。
抓關鍵。觀念作為一種社會意識，領域非常廣泛。我們強調幫助職工轉變觀念，主要是轉變直接阻礙企業增加效益、求得發展的關鍵性觀念。這就要求贏利企業針對進一步開拓市場、追求質量、增加贏利來轉變觀念;虧損企業針對如何樹立憂患意識，實幹興業，扭虧為贏服務企業針對如何視用戶為上帝，搞好優質服務來轉變觀念。要認識事物的個性、特殊性，找出要轉變的關鍵性觀念，也是一個企業增加效益、求得發展的重要環節。
抓實踐。企業職工觀念轉變的過程，是從實踐中提出問題，經過觀念轉變，引導市場行為，求得效益發展的過程。實踐既是觀念轉變的出發點，也是落腳點。觀念轉變不僅要經過從實踐到認識的第一次飛躍，能夠解釋問題。而且要經過從認識到實踐的第二次飛躍，能夠解決問題。職工觀念轉變只有與企業增效行為、發展行為相聯繫才有實際意義。
課題調研報告 篇7
工業園區黨工委在縣委、政府及縣直機關工委的正確領導下，在廣大員工的全力配合下，堅持以xx屆三、四中全會精神、鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，緊緊圍繞園區黨建實際，積極開展工作。
牽頭負責，抓好黨建園區非公黨建工作建立了由主要領導負總責，分管領導具體抓，並指定專人負責黨建基礎工作。做好相關黨建台賬等具體工作。
最佳化隊伍結構現共有黨支部21個，其中非公企業黨支部20個。共有黨員93人。其中預備黨員4名，占黨員總數的4.30%。女黨員33名，占黨員總數的35.48%。少數民族黨員1名，占黨員總數的1.08%。35歲及以下的黨員38名，占黨員總數的40.86%。大專以上學歷的黨員39名，占黨員總數的41.94%。目前共有申請入黨人(不包括積極分子和發展對象)1人。入黨積極分子(不包括發展對象)35人。發展對象2人。截止2025年底，非公企業黨員數中男性達到63人，女性32人。
加強企業黨員發展教育管理為不斷補充新鮮“血液”，改善黨員隊伍素質結構，園區黨工委從政治素質、文化素養、業務水平、年齡結構等方面，嚴格把好黨員“入口”關。在新發展的黨員中，我們做到女黨員占比不低於25%，35歲以下的不低於70%，高中以上文化程度的不低於70%，以企業的骨幹力量為主，保證企業黨員隊伍整體素質不斷提高。目前，園區非公企業黨員人數僅占職工人數的少數，我們必須高度重視發展新黨員工作。要嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，把發展黨員的重點放在生產經營管理者、生產骨幹、科技骨幹和一線優秀青年上。要加強對積極分子的培養教育，及時把先進分子吸收到黨組織中來。發展黨員要特別注重質量，嚴把程式關、質量關。
指導員選派、培訓、激勵保障情況
1、首先得要求企業黨組織負責人，必須具備較高的思想政治素質和文化素養，要在企業職工中具有一定的威信。企業主是黨員的，原則上應擔任黨組織負責人。園區有20個黨支部書記，是由企業主親自擔任，80%以上的支委成員，是由企業的中、高層管理人員擔任。
2、堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為一項戰略任務。始終把黨員幹部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，採取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。
3、一是加強基層黨組織組建力度，積極實施基層組織建設提升工程。園區黨工委按照“有利於黨組織的管理，有利於黨組織開展活動，有利於黨員參加組織生活和有利於企業健康發展”的原則，採取多種方式組建企業黨組織。(1)、建立非公企業黨支部。在有3名以上正式黨員、生產較為穩定的企業，都單獨建立了黨組織。(2)、建立非公企業聯合支部。針對那些正式黨員不足3名或尚處在基建階段未正式投產的企業，我們建立了聯合支部，由園區黨工委成員兼任支部書記，把這些企業的黨員納入聯合支部統一管理。實行黨工委領導掛點，從機關抽調骨幹人員駐點指導幫扶。(3)、深入開展“雙聯雙幫”活動。園區班子成員多次走訪企業及農村困難戶，深入了解企業、民眾生產生活實際，並以一對一結對幫助的方式，切實在日常的生產生活中為企業及民眾服務。2019
年4月9日，班子成員走訪了村委，及6戶困難戶，共送上慰問金1800元。4月12日，走訪了村6戶困難民眾，送上慰問金1200元。5月14日，園區黨工委組織機關黨員幹部17人，以“三進三解三促”活動為依託，再次深入企業，針對前期民眾路線的工作查找問題和不足，與企業困難職工結對幫扶。6-7月，班子成員走訪了眾村村委，送上慰問金5000元。9-10月，班子成員走訪了硯溪村委，送上慰問金5000元。各黨支部也紛紛號召企業黨員、職工組建了“愛心基金”，用於社會貧困家庭、失學兒童、困難職工的救濟。
根據園區企業從事一線生產工作50多名黨員的不同特點，我們按照不同的要求，建立了36個黨員示範崗。同時，我們還積極組織企業黨員開展“比技能、比貢獻”、“業務技能競賽”等活動，提高黨員職工的業務技能。縣總工會、人勞局和工業園區黨工委聯同坤誠電器黨支部舉辦了坤誠電器職工勞動技能大賽。通過組織廣大黨員開展“創園區標兵、創黨建特色”活動，達到了“以爭當標兵促隊伍建設、以黨建工作促園區建設”的效果。同時，我們還積極開展“一建雙爭三培”活動，即建強黨組織，爭創“十佳務工黨員、十佳黨支部”，培優黨務工作者、培育企業文化、培養企業黨員，努力提升非公企業黨組織的凝聚力和影響力，增強企業活力。把黨旗插到每一車間、每一個班組，把黨徽掛在第一個黨員的胸前。
黨建工作亮點紛呈針對工業園區規模拓展、企業和職工數量增多、管理服務任務加重的實際，2025年我委已著手建立打造“四位一體”，集黨員之家、職工之家、青年之家、婦女之家於一體的黨群活動中心，打造黨群服務新載體，增添企業發展新動力。“四位一體”於2025年6月完成建設，8月開始對外開放，使之成為園區的黨員教育陣地、職工服務平台、青年交流中心和婦女溫馨之家。建築面積約200平方米，裡面設有桌球桌、書桌、電腦、大量書籍、桌球等設施。並聘用了一名工作人員，讓員工可以利用休息時間看書，打球，上網學習等。黨群活動中心的建設，整合了各方力量，集聚了各種功能，前移了服務陣地，使園區黨群工作更加貼近黨員、貼近職工、貼近企業，增強了管理服務工作的針對性，提高了黨群組織的凝聚力、影響力和向心力。
抓好黨建促發展
每月組織開展一次園區黨員企業主聯合會。組織園區企業中的黨員及企業主召開一次例行座談會，打造園區非公企業主溝通的平台。同時，建立醫藥化工和有色金屬加工兩個產業黨建示範片。不斷加強黨建的示範表率作用，從而帶動其他產業黨建工作良性開展。 努力構建“非公黨建示範點”2025年，共三家企業支部被確定為非公有制企業黨建工作示範點，分別為普正藥業、安昌鋁業、日盛藥業有限公司。在繼續做好這項工作上，爭取在園區形成數量合理、特點鮮明、作用突出的非公黨建示範區。力爭今後幾年將在園區各大產業中培育出黨建示範點，新建3-5家企業支部，同時進一步落實時間、場地、經費和支部書記權益保障機制。在鞏固和擴大規模以上非公企業建立黨組織的基礎上，加強對新組建黨組織黨員發展、支部學習、陣地建設、作用發揮方面的指導，確保“建一個，活一個，發揮作用一個”。
黨建工作評價考核情況2025年底開展了對園區黨工委副書記胡小勇述職評議制度，下一步將不斷發展壯大非公企業黨員隊伍。以高標準嚴要求發展黨員，永葆黨的生命力。認真落實發展黨員推薦、公示、票決等制度，堅持原則發展黨員。
課題調研報告 篇8
近兩年多來，管道局黨建政工研究會緊密圍繞企業黨的中心任務，把局黨委“學理論、轉觀念、增效益、求發展”的工作主題作為重點課題進行了認真研究，在研究中，解放思想，實事求是，從社會科學的規律、特點和本局實際情況出發，建立一套科學管用、注重實效、簡便易行的課題研究機制和管理辦法，使研究工作納入科學化、規範化的軌道，為局黨委實施工作主題、充分發揮政治核心作用提供服務取得了積極的效果。
一、開展重點課題研究的基本情況
“學理論、轉觀念、增效益、求發展”的課題研究，關鍵環節是轉觀念的研究。近幾年我局改革在不斷深化，闖市場的力度在不斷加大，可是許多幹部職工由於長期受計畫經濟體制的影響，思想觀念滯後，影響企業改革深化，影響企業參與市場競爭、經濟效益提高和管道事業發展引導幹部職工以科學理論為指導，把適應計畫經濟體制的舊觀念轉變到企業適應發展社會主義市場經濟需要的新觀念上來，就抓住了解決企業發展與觀念滯後這一主要矛盾，就會起到提綱挈領的作用。
在開展重點課題研究中，一是根據社會科學研究的自身規律，把課題研究分為四個階段：
(1)準備階段。確定研究目標，提出研究構想，徵詢不同層次幹部職工的意見，了解掌握幹部職工的思想狀況、觀念形態及存在的制約因素和問題，據此制定出課題研究的方案。(2)研究階段。按課題研究目標和方案，組織局和局屬單位的有關部門進入研究環境，廣泛深入地開展調查研究，對獲取的資料進行分析論證，經過“去偽存真，去粗取精、由此及彼、由表及里”的加工製作，形成與課題目標相吻合的客觀材料。(3)形成階段。通過進一步研究，形成課題研究成果，並針對我局幹部職工的觀念結構和思想實際制定研究成果的套用方案。(4)套用階段。以課題研究成果為基礎編寫幹部職工觀念轉變的教材，貫徹工作主題和課題研究的實踐。
二是領導重視，親自動手抓。黨委主要領導經常督促檢查，具體指導研究工作，在1995年11月召開的局政研年會上，對研究工作做了具體安排部署，成立了由局研究會會長為組長、局研究會副會長為副組長、局黨委宣傳部和局研究會研究骨幹為成員的重點課題研究組。局研究會下發了職工觀念轉變研討內容要點和重點課題研究方案，向全局100多名研究骨幹發函徵文，研究骨幹推薦給局研究會的100多篇研究成果，從不同側面和角度研究經濟環境、利益關係、經營機制，工作重心的變化對幹部職工思想觀念的影響，探索思想觀念轉變的規律，舉辦了3期科級以上黨群幹部參加的工作主題研討班，認真研究如何深入貫徹局黨委工作主題，取得了新的進展。
三是深入開展調查研究。有計畫有重點堅持經常組織調研活動。近兩年多來，局黨委領導多次親自帶領調研組下基層調研。局研究會和局黨委宣傳部先後開展了四次大規模的調研活動，分別形成了《管道職工觀念轉變的特點、趨勢和對策》、《我局工作指導方針重大轉變中幹部職工思想狀況調查分析》、《局直屬單位抓住主題開展工作的調查與思考》等調查報告。局黨委要求各級黨委領導同志、研究會負責同志親自調查研究，提交調查報告。在此基礎上，1996年7月局黨委召開了局直屬單位黨委書記、研究會會長座談會，交流貫徹工作主題及重點課題研究的體會、做法和效果，研討職工觀念轉變的成果，分析存在的問題及其原因，制定把貫徹工作主題及重點課題研究引向深入的措施。
四是抓重點觀念轉變。我們從實際出發，重點轉變局和局屬公司、站隊(車間)這三個層次不適應社會主義市場經濟要求、不利於我局增效益求發展的觀念，如管道局由計畫經濟體制下形成的單純注重完成產值產量的觀念向以經濟效益為中心的觀念轉變;由單純參與石油系統內部市場競爭的觀念向參與國內、國際兩個市場競爭的觀念轉變;由物流管理的觀念向資金管理的觀念轉變;由單純依附主業的觀念向一業為主多元開發的觀念轉變;由粗放經營的觀念向集約型經營的觀念轉變;由只重視科技投入的觀念向科技轉化為生產力的觀念轉變;由背靠管道局大樹好乘涼的依賴觀念向不自謀發展自創效益就沒有出路的自立觀念轉變。
五是抓典型，總結交流經驗，先進典型經驗是樣板。兩年多來，我們大力總結、宣傳先進典型，用典型的生動實踐和先進經驗推動深入貫徹局黨委工作主題和重點課題研究，1995年11月份在全局思想政治工作會議暨黨建政工研究年會上，介紹了局屬29個單位圍繞學理論、轉觀念，做好職工思想工作，促進轉機建制、增加效益動貝快發展的經驗，1996年8月召開全局電話會議，總結交流了電信公司汽車隊、管道三公司、中原輸氣公司、管道工程公司、管道二公司運輸處等6個單位貫徹工作主題的經驗。1997年10月召開全局電話會，又總結交流了14個單位學理論、轉觀念、增效益、求發展的經驗。這些經驗反映了管道局、局屬公司、站隊(車間)抓住轉變觀念這個關鍵環節，貫徹工作主題和開展重點課題研究所取得的階段性成果，具有指導作用。
六是廣泛宣傳教育。正確的宣傳教育，可以為開展重點課題研究提供有力的思想保證和良好的輿論環境。在重點課題研究中，廣泛開展了寫出一批好文章、總結一批好經驗、樹立一批好典型、製作一批好的對外宣傳品的“四個一”活動，用貫徹工作主題和重點課題研究的優秀精神產品，鼓舞和引導幹部職工深入貫徹工作主題和深入開展重點課題研究。通過報刊、電視、簡報等傳播工具，廣泛宣傳貫徹工作主題和重點課題研究的成果，使局黨委工作主題深入人心，促使幹部職工思想觀念發生了深刻變化，有力推動了黨的工作的開展和企業改革與發展。
二、開展重點課題研究的一些體會
兩年多來，我們在開展“學理論、轉觀念、增效益、求發展”工作主題的重點課題研究中體會到，局黨委工作主題概括了我局黨的工作的特點，完全符合上級精神和我局改革發展的實際，是把黨的基本理論、基本路線與管道企業實際相結合，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，充分發揮黨組織政治核心作用，推動我局物質文明建設和精神文明建設協調發展，共同進步的有效途徑。
“學理論、轉觀念、增效益、求發展”，轉觀念是關鍵環節。觀念屬於思想政治範疇，轉觀念是思想政治工作與生產經營、企業改革和效益發展的結合點。怎樣做好乾部職工觀念轉變工作?根據我們課題研究的實踐應把握以下幾條：
抓根本。正確的研究實踐，需要科學理論作指導。在重點課題研究中，我們把用科學理論武裝研究骨幹作為根本來抓。堅持學習制度，採取自學與集中學相結合的方法，研讀鄧小平原著，掌握科學理論體系、精神實質和基本觀點。圍繞黨的xx大精神，中央領導同志的重要講話和重大決策的落實，多次舉辦輔導報告、專題研討班、座談會，分別對實行兩個根本轉變、搞好國有企業、加強黨的建設、精神文明建設等問題，組織研究骨幹進行了學習和研討，使鄧小平理論成為我們開展重點課題研究的指導思想和理論依據。理論武裝始終貫穿於研究工作實踐之中，為深入開展重點課題研究奠定了堅實的思想基礎，保證了重點課題研究的正確方向。
抓出發點和落腳點，增效益求發展是企業的中心任務，各項工作都要圍繞這一中心任務來開展。重點課題研究中，我們把增效益求發展作為研究工作的出發點和落腳點，根據企業增效益求發展的需要來安排部署重點課題研究工作，把保證和促進增效益求發展的實際成效作為檢驗重點課題研究工作的主要標準，始終圍繞增效益求發展來開展研究工作。根據增效益求發展中出現的新情況、新問題，不斷採取新的舉措來加大重點課題研究的力度，保證重點課題研究始終全面貫徹黨的基本路線。
抓規律。從實踐中我們認識到觀念轉變的規律性。管道輸油企業、輸氣企業、施工企業、服務企業，儘管生產任務不同，盈虧狀況不同，但是他們在轉變觀念的有效做法上，卻基本是相同的。目前主要有：認真學習科學理論，指導轉變觀念;總結交流經驗，推動轉變觀念;強化輿論宣傳，引導轉變觀念;深入調查研究，把握轉變觀念;深化企業改革，促進轉變觀念。
抓關鍵。觀念作為一種社會意識，領域非常廣泛。我們強調幫助職工轉變觀念，主要是轉變直接阻礙企業增加效益、求得發展的關鍵性觀念。這就要求贏利企業針對進一步開拓市場、追求質量、增加贏利來轉變觀念;虧損企業針對如何樹立憂患意識，實幹興業，扭虧為贏服務企業針對如何視用戶為上帝，搞好優質服務來轉變觀念。要認識事物的個性、特殊性，找出要轉變的關鍵性觀念，也是一個企業增加效益、求得發展的重要環節。
抓實踐。企業職工觀念轉變的過程，是從實踐中提出問題，經過觀念轉變，引導市場行為，求得效益發展的過程。實踐既是觀念轉變的出發點，也是落腳點。觀念轉變不僅要經過從實踐到認識的第一次飛躍，能夠解釋問題。而且要經過從認識到實踐的第二次飛躍，能夠解決問題。職工觀念轉變只有與企業增效行為、發展行為相聯繫才有實際意義。
課題調研報告 篇9
一、課題研究的背景與意義
我校學生主要來源於縣城學校及其周邊農村的學校，城區學生與鄉下學生的知識基礎、學習興趣、學習環境多方面都有明顯區別。如何在課堂教學中正視學生的個體差異，使學生的個性得到充分發展，使每一位學生樂學、善學、會學，讓不同類型的學生都能得到不同程度的發展，體驗學習的成功與歡樂。防止出現優生“吃不飽”，學困生“難消化”，厭學甚至輟學的現象。我們想通過本課題的研究，在課堂教學中，兼顧學生個體差異，讓不同層面的學生分別到達其思維最近發展區，從而使每一位學生得到充分的發展。探索提升教師教學技能的途徑和方法，幫助教師掌握專業發展策略。
二、課題研究的內容與目標
1、本課題研究的主要內容：(1)對國中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異，對數學學習能力影響進行現狀調查、成因分析和最佳化分層教學策略研究。(2)探求國中學生小組合作學習數學與個體差異的有效結合形式，最大限度地利用他們之間的差異互補來促進合作學習數學的有效開展。
2、本課題研究的主要目標：研究本課題旨在引導教師注重學生差異、合理利用差異，探尋教得輕鬆、學生學得愉快的教學方法和途徑，創造出更為有效的教育教學方法和數學課堂分層教學模式，全面提高學生的數學素養。將此實踐經驗推廣到學校
其它學科的教學活動中和學校的管理工作中。
三、課題研究的思路與步驟
本課題的研究分為三個階段。
1、研究的準備階段。
時間安排：20xx、4—20xx、8
(1)設計課題方案、制定了切實可行的研究計畫。查閱大量文獻，掌握國內外關於學生個體差異對學習數學影響的研究概況，確定研究課題，在科學理論的指導下，設計了課題研究方案，修訂、論證研究方案，集中討論並制定切實可行的研究計畫，使課題研究具有明確的目標。(2)進行課題組建設，使課題研究處於科學、規範的組織管理之中。把課題組成員分為三個小組。明確課題組成員的職責和分工。制定課題組階段性計畫。完善課題研究制度和組織紀律，包括理論學習制度、培訓制度、研究制度和檔案資料管理制度。(3)進行預備調查，根據調查結果修改、完善調查問卷，進一步明確研究的思路和目標。
2、研究的實施階段。
時間安排：20xx、9—20xx、6
(1)設計學生數學學習興趣與能力的調查問卷。三個小組分頭在實驗班學生中進行問卷調查，掌握大量真實的第一手資料。(2)組織課題組成員對問卷調查資料進行認真統計，著眼差異，進行現狀分析和成因研究，形成全面而詳細的分析報告。依據分析報告，確定實驗班學生的分組情況。學生分為好、中、差三個群體，每組6人，每類學生兩名。分組都是相對的，並非一成不變。(3)採用行動研究法，一方面課題組成員要根據自己研究的具體問題進行課堂教學實踐，撰寫專題論文、積累典型的研究案例。另一方面通過公開課、研討課、教學經驗交流、開展“同課異構”教學設計競賽與觀摩等活動，發現問題，調整實驗計畫。
3、成果形成階段。
時間安排：20xx、7—20xx
(1)整理實驗數據和資料，對實驗效果進行評價。(2)整理優秀教學設計、課例、案例系列，做好實驗的教科研論文成果彙編。(3)完成實驗研究報告。(4)召開課題展示會，展示匯報實驗成果。(5)完成課題研究報告，為課題鑑定做好充分的準備。
四、課題研究對象與方法
1、研究對象：本研究採用整體取樣的方法，選取七年級11、12、13、14、15、16班，八年級9、10、13班、14班，九年級5、6班，作為研究對象，同年級其它班為對照班。
2、研究方法：(1)研究準備階段：主要採用觀察、調查、查閱文獻資料等研究方法。針對學生目前的學習現狀，通過觀察、問卷調查進一步確定研究對象。結合查閱文獻資料，確定研究的內容，為課題研究提供事實依據。(2)研究實施階段：主要採用行動研究法。即把我組數學教師的每一節課堂教學，都作為我們課題研究的一個環節，在實際行動中摸索經驗。對每個階段，各個個案數據進行收集，將差異情況和解決策略按不同的標準分類、比較，形成檔案式資料。使教學的過程同時成為
研究的過程。並通過多個代表性個案的不斷探討、總結，形成一定的理論。(3)研究總結階段：主要採用經驗總結法。課題組成員積極對自己的研究活動過程加以回顧、反省、總結。
五、課題預期研究成果
1、通過本課題的研究，課題組經過認真調研、統計和分析，撰寫《國中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異對數學學習能力影響的現狀與分析》、《探求國中學生小組合作學習與個體差異的有效結合形式》、《分層教學與學生個體差異的有效結合》等調查報告和論文，幫助數學教師和教育管理部門了解國中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異對數學學習能力影響的現狀，以作為教師教學和教育管理的參考。2、通過本課題研究，課題組通過個案跟蹤和個別指導等方式拉近師生關係，激發學生學習數學的興趣，培養良好的學習習慣，引導不同類型的學生積極主動地參與小組合作學習，達到共同學習、共同提高的目的。3、通過本課題的研究，幫助數學教師在教學中注重學生差異、合理利用差異，探尋讓教師教得輕鬆，學生學得愉快的教學方法和途徑。加速教師的專業成長，提高課堂教學的效果和質量。
課題調研報告 篇10
機關黨建工作是黨的組織建設的重要環節，是完成機關各項任務，促進機關全面建設的重要保證。根據市直機關工委“關於開展機關黨建工作調研的通知”精神，近期，我局就機關黨建工作情況作了一個專題調研。現將我局機關黨建的基本現狀和存在的主要問題，以及下步加強和改進的措施報告如下。
一、機關黨建工作的基本現狀
我局機關現有基層黨組織6個，其中總支1個，黨支部5個。現有黨員61名，其性別、年齡和文化結構如下：女性黨員14名;35歲以下12名，36-45歲8名，55-59歲7名，60歲以上24名;學歷結構為研究生1名，本科生30名，專科生17名，中專高中以下13名。近年來，市科技局機關黨建工作堅持以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，以深入學習實踐科學發展觀活動、爭先創優活動為契機，按照“服務中心，建設隊伍”的核心任務，通過建立黨建工作目標管理制度，大力弘揚井岡山精神，創新黨建工作載體，開展創“五好”黨支部、“五帶頭”優秀黨員等組織活動，狠抓了機關黨員思想政治建設和基層黨組織建設，促進了黨支部各項建設水平的提升和黨員先鋒模範作用的發揮，形成了黨建工作與業務工作相互促進、相互檢驗、相得益彰的良好局面，機關黨建工作取得了較好成效，為推動全市進位趕超、跨越發展提供強有力的保證和促進作用。
(一)爭取局黨組的重視，切實加強了對機關黨建工作領導。
一是建立並落實了機關黨建工作責任制。局黨組書記切實履行黨建工作責任，將機關黨建工作列入局黨組重要議事日程，堅持常議常抓，定期聽取匯報，提出指導性意見，每年召開3次會議專題研究機關黨建工作。認真落實了機關黨建第一責任人制度，明確了一名副縣級黨員領導幹部具體負責機關黨建工作。落實了局領導上黨課制度，每年局主要領導和分管領導結合機關政治學習，講黨課1次以上。局黨員領導堅持以身作則，支持機關支部對黨員特別是黨員領導幹部進行監督，支持並積極參加黨的活動，自覺按時交納黨費，自覺過好雙重組織生活，發揮表率作用。
二是堅持把機關黨建工作納入了單位目標管理。為使機關黨建工作有地位、有作為，局黨組堅持把機關黨建工作納入了市科技局年度目標管理，與科技業務工作同部署、同實施、同考核。
三是重視發揮了機關黨支部的作用。積極組織開展創四個“十佳”、“五好”黨支部和“三民”等特色活動，在機關營造了人人爭先、個個創優的濃厚氛圍。同時，保障了機關黨組織活動經費，保證了機關黨建工作的順利開展。
(二)加強思想建設，進一步夯實了機關黨建工作基礎。一是重視加強了黨員幹部的學習培訓。我們始終把加強黨員幹部理論學習和培訓教育放在思想建設的首要位置，及時制定了學習計畫，落實了學習內容和學習考勤，通過認真組織全體黨員幹部開展貫徹xx大精神和科學發展觀為主要內容的學習，幫助全體黨員幹部強化了理論武裝。與此同時，強化了黨員幹部培訓工作，每年組織局系統科以上幹部和黨員赴科技部上海培訓中心、上海科技管理幹部學院學習培訓，積極參加市直機關工委組織的赴外學習考察，從而確保了全年集中學習不少於12天，黨員參學率在95%以上。二是健全並落實了局黨組中心組理論學習制度。按照建設學習型黨組織的要求，我局制定並落實了局黨組中心組理論學習制度，並結合“五五”普法宣傳教育和創先爭優活動，切實抓好了局黨總支、各黨支部理論學習的落實，確保了理論學習時間、人員和效果的落實。三是認真開展了學習型機關創建活動。按照建設學習型政黨、學習型機關的要求，制定並落實年度學習計畫，確保學習時間、內容和效果。
(三)強化組織建設，進一步築牢了機關黨建工作保壘。
一是重視加強了黨支部班子建設。我們根據形勢需要和人員變動情況，x9年一季度按時完成了局黨總支和局屬各黨支部換屆工作，通過健全機關黨支部班子，配齊配強黨務幹部，進一步加強了局機關黨組織班子建設。今年根據市情報所黨支部書記空缺的情況，又組織改選了市情報所黨支部。
二是開展了創先爭優活動。按照市委和市直機關工委的統一部署，結合實際深入開展創先爭優、“三民”活動，做到領導帶頭，全體黨員積極參加，深入基層，開展幫扶活動。
三是重視做好了黨員發展和教育工作。x0年有1名預備黨員申請轉正，支部嚴格按照黨員發展程式，及時進行了討論研究，並按要求上報了有關材料2025年關於機關黨建工作調研報告2025年關於機關黨建工作調研報告。推行“兩諾三評”制度，創新黨員管理模式。堅持把每個黨員都納入黨支部的有效管理當中，通過落實黨員經常性教育任務，有針對性地開展黨組織生活，全年落實黨員集體教育活動不少於12天。通過改進管理服務方式，落實管理責任，確保了每個黨員正常履行了黨員義務，按時足額交納了黨費。四是加強了黨內民主建設。建立健全了《局黨組議事規則》，嚴格落實了民主集中制原則等黨內民主制度，落實了“三重一大”制度，對重大問題堅持會議集體討論決定，黨內民主氣氛濃厚，通過完善政務公開，穩步推進黨務公開，較好地保證了黨員的知情權、參與權、選舉權和監督權。五是加強作風建設。組織開展機關效能年、創業服務年和發展提升年活動，突出抓好方案制定、動員部署、徵求意見、整改落實等環節，推動活動深入開展。堅持政務公開，認真落實了科技部門的規範性和政策性檔案清理工作，開展了行政審批事項清理和依法行政自查，完善並落實了政府信息公開制度，著力建設“陽光”政府機關。
(四)健全各項制度，進一步健全了黨建工作機制。
一是健全了黨內各項制度。集體領導制度、組織生活制度、民主評議黨員制度、談話提醒制度、目標管理制度、報告工作制度等制度健全。
二是“3會1課”等制度落實。堅持定期召開支部委員會、黨員大會、黨小組會、上黨課。發展黨員、評先表彰、組織重大活動等堅持集體研究決定，定期向黨員大會報告工作。
三是協助抓好領導班子民主生活會。局黨總支兼職副書記參加了領導班子民主生活會，協助黨組廣泛徵求民眾意見，監督黨組落實整改，並及時向民眾反饋情況。四是重視加強了黨風廉政建設。認真落實黨風廉政建設責任制，把黨風廉政建設貫穿到科技管理工作的全過程，與業務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。在政府採購、重大科技項目立項、幹部人事任免等重大事項的決定上，做到集體研究，規範操作，推進全系統黨風廉政建設和反腐朽工作深入開展
(五)加強執政能力建設，確保了科技工作取得了明顯成效。堅持以黨建發展，促進科技事業發展，抓好黨員隊伍建設，保障科技工作落實。期間，我局圍繞市委、市政府“主攻項目、決戰兩區，做大總量、加快集聚”的戰略部署，突出科技創新、科技服務、科技管理三個重點，大力實施科技創新“六個一”工程，著力增強自主創新能力，服務經濟社會發展大局，在支撐引領吉安跨越發展中取得明顯成效。
一是高新技術產業快速發展。以電子信息產業為主導的高新技術產業優勢越來越凸顯，新增高新技術企業5家，高新技術產業總產值和增加值年均分別增長57.82%和40.75%;新材料、LED 照明、生物醫藥等戰略性新興產業加快發展，x0年主營業務收入增長83%，高新技術產業主營業務收入增幅列全省第二，占工業總產值的比重達23.78%。二是農業科技創新紮實推進。先後實施科技星火、富民強縣、科技扶貧、科技救災和糧食豐產工程等農業科技專項達128項，經費2974萬元。加大了新農村建設、農業科技示範、科技特派員制度等工作力度，大力推廣了良種良法、先進適用技術在農業上的套用，推進了現代農業發展。
三是創新體系建設更為完善。獲批井岡山國家農業科技園區、國家吉安風電設備高新技術產業化基地、井岡山經濟技術開發區國家科技興貿創新基地(電子信息類)。全市科技創新網路平台建設進一步整合併運行，鞏固和組建省、市級工程技術研究中心(重點實驗室)各4個和25個。獲批省級民營科技園5個，總數達到7個;獲批省級農業科技園區4個。四是科技創新政策得到落實。市委、市政府作出了建設創新型吉安的決定，對鼓勵自主創新、建設吉泰走廊、加強工業園區和電子信息產業基地建設等方面出台了一系列的科技扶持政策，有力促進了企業技術創新、科技產業發展和集聚。同時，通過開展《科技進步法》執法檢查，促進科技政策法規的貫徹落實。五是各級科技投入大幅增長。全市實施國家和省級科技項目340多項，爭取國家和省級無償資助經費9300多萬元，是“十五”期間的2.7倍;市、縣兩級按照法定要求，本級財政科技投入基本落實到位;同時，還通過貸款、融資和企業自籌等方式，逐步形成多元化科技投入格局，為自主創新提供較好的資金保障。
六是科技創新成果不斷湧現。獲省重點新產品248項，自主創新產品39項;取得科技成果458項，評定市科技進步獎205項，獲省科技進步獎x項。天人集團參與完成的《松材線蟲防治技術》項目獲x9年度國家科技進步二等獎;江西大聖光纖有限公司《通信用PMMA塑膠光纖》項目獲x0年度省科技進步一等獎，均為我市首次獲此殊榮。全市專利申請量891件，授權量530件。今年以來，我市科技進步與創新取得進一步發展。
一是高新技術產業快速發展。據省科技廳、省統計局統計快
報，1-8月我市高新技術產業總產值99.3億元，增加值22.4億元，列全省設區市第5名，與上年同期相比分別增長58.9%和52.2%。二是條件平台建設取得新進展。積極推進吉安市風能核能及節能技術產業基地項目建設，吉安風電設備產業化基地順利通過科技部覆核工作;新組建了吉安市仿生包裝工程技術研究中心。組織申報省級創新團隊9個、市級創新團隊10個。獲批省級創新團隊2個，組建市級創新團隊5個。
三是高新技術產業化重大項目取得新突破。今年組織11家企業申報了x1年省高新技術產業化重大項目，其中2家獲批立項，獲省財政經費支持770萬元(檢查合格後每個項目還將獎勵100-x萬元)，獲批立項數創歷史新高2025年關於機關黨建工作調研報告工作報告。四是科技型企業快速成長。今年協訊電子、合力泰、華文光電等10家企業獲批高新技術企業，同時，天人生態集團通過了高新技術企業複評，截今全市高新技術企業共15家。會同有關部門申報省創新型企業5家、省民營科技企業14家。
五是企業技術創新非常活躍。組織4個項目申報了國家重點新產品;組織17個項目申報了省重點新產品，獲批16項;推了薦11個新產品參加省重點優秀新產品評選， 4個獲批省重點優秀新產品;同時組織申報自主創新產品9項。申報國家創新基金項目23項，獲批5項，爭取經費380萬元。全市民營科技企業專利申請量101件，專利授權量82件，其中發明專利55件。
六是農業和社會科技水平進一步提升。組織申報省級富民強縣項目2個，爭取經費50萬元;組織申報農業成果轉化資金項目5項，其中1項通過省廳評審;組織申報省級農業科技園區3個。繼續加強了農村信息化建設，全市7個縣市共建立80個示範點，到位經費88萬元。積極開展了科技特派員創業行動，227名科技特派員和15位法人科技特派員帶項目、資金、技術、信息，創辦各類經濟實體，與農民結成利益共同體強化了民生科技支持，組織實施5個民生科技項目，積極組織申報國際科技合作項目，永新縣的項目獲批德國使館的立項、經費7萬元。
二、機關黨建存在的主要問題和原因
隨著形勢和任務的變化，我局機關黨建工作在與時俱進，不斷創新的同時，也存在一些問題：
一是思想認識有時還不夠到位。機關黨建工作不同程度地存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象;部分黨員重業務輕黨建的思想還較為根深蒂固，黨建工作擺不上應有的位置，即使抓黨建工作也是被動應付，缺乏搞好機關黨建工作的責任和激情。
二是工作機制還不夠完善。基層黨建工作的考核獎懲辦法、黨員的教育管理制度和激勵約束機制還有待於進一步健全和完善，機關黨建工作缺乏必要的實施手段，號召力不強，推動力不夠，工作難以開展。