1、鄉鎮幹部的擔憂——大學生村官能否長久。由於大部分女大學生村官自身思想上認識的不到位，未能做到真正熱愛農村、融入農村並紮根農村。同時由於年輕，剛剛踏上社會，無論家庭還是事業，都有極大的不確定性，加上每年國家、省市的公務員考試，時機一旦成熟，就會自然“流失”。從調查顯示，58名大學生村官中有50名打算報考國家公務員或參加報考研究生，這批人占全市女大學生村官的86%。只有6.8%的人願意在農村留任。從個人情感上來講，應該鼓勵和支持她們，但從農村工作的延續性來看，村官的更換頻繁是不利的，所以鄉鎮領導對她們三年後能不能留在農村心存疑慮。
2、村里幹部和民眾的擔憂——大學生的知識能否用得上。問卷中，大多數村民對女大學生帶領全村致富的能力提出疑問，認為女大學生只曉得理論知識，缺乏社會實踐，同時又缺乏自願服務熱情,遇到一個難題,如隨便一個鄰里糾紛就可能使其完全亂了陣腳，很難成為民眾發家致富的引路人。
3、女大學生的擔憂——三年後能否有個好出路。女大學生村官擔心工作期滿後，後期管理的問題.如期滿以後的安置問題，政府能真正兌現多少承諾？這就直接加劇了村官不安心、不穩定工作的情緒，使他們難以紮根農村、深入工作，她們擔憂三年後政府的有關承諾能否予以兌現，即表現優秀的，可按照程式優先推薦錄用為國家工作人員；縣直一般事業單位缺編時優先考慮補編；表現特別突出的，經組織考察，優先考慮提拔重用等。如果這些問題得不到重視，大學生當村官就極有可能成為“作秀”工程。
五、進一步做好女大學生村官工作的思考
女大學生村幹部是新農村建設的重要生力軍，需要社會各界的廣泛關注與大力支持。列寧在《偉大的創舉》中指出：“我們應當縝密的研究新的幼芽，要仔細地對待它們，盡力幫助他們成長，並‘照管’這些嫩弱的幼芽。”要使女大學生到農村就業成為一種職業性常態，就必須找準女大學生作用發揮的自身規律，抓住各方面擔憂問題的交織點和結合點，不斷促進大學生村官工作健康持續發展。
1、黨委政府要創新基層幹部管理模式，建立和完善大學生村官成長機制
大學生村官涉及面很廣，影響也很大，能較為敏感地觸動著社會的各種神經。我們認為，對待女大學生村幹部，要當後備幹部來培養，要當女性人才來使用，要當自家兒女來關愛。一是要建立一種有利於女大學生主觀能動性充分發揮、長期創業基層的管理模式，要把大學生村官管理工作作為最佳化和變革基層管理的新舉措，做到科學、規範、合理。二是要建立長效合理的教育培訓機制，著力提升女大學生村幹部的綜合素質，特別是實際操作能力。各地組織人事部門應將女大學生村幹部納入幹部教育培訓的整體規劃，鼓勵、支持她們在職進行各類培訓和學歷深造，在扶持和培養大學生村官過程中，要注重大學生的性別差異，根據女大學生村官的實際需求，選擇適合他們的方法和途徑。三是建立完善大學生村官成長待遇激勵機制。積極搭建女大學生村官成長服務平台，為優秀學生村官提供向上晉升的渠道。對能力強的、成績突出的，要按照承諾，該提拔的提拔，該重用的重用，該留任的留任。只有各種承諾兌現了，各種待遇落實了，大學生到村任職的人才流動才可能成為一種常態，才能“食之盡其才”。
2、婦聯組織要加大服務力度，營造有利於女大學生村官良性發展的環境
女大學生村官是基層婦聯幹部隊伍的生力軍，也是婦女幹部隊伍的重要後備力量。對女大學生村官，婦聯要做到“鳴之通其意”，更多的服務好、保護好，發展好這支新生力量。一是加大對優秀女大學生村幹部典型的宣傳力度，積極培育、善於發現優秀女大學生村幹部典型，並通過巡迴報告、經驗交流、評選表彰等方式，將女大學生村幹部幹事創業的先進典型和成功經驗在更大範圍內宣傳推廣。二是積極為女大學生村官搭建教育培訓和信息交流平台，如舉辦培訓班、演講賽、座談會、聯誼會，讓她們在平等交流的對話氛圍中，把成長中遇到的問題和困難講出來，把工作中的體會和經驗講出來，不僅可以滿足女大學生村官的傾訴需求，而且可以推動和促進工作。三是要積搭建女大學生村幹部創業平台。結合“女大學生導師行動”，積極引導女大學生村幹部對創業進行正確的認識和理解。一方面，要引導她們立足“村官”的崗位和職責，創好事業；另一方面，引導有條件的女大學生村幹部創辦實業，帶頭致富，並帶領基層民眾共同致富。同時從資金、項目、場地、信息、技術等方面加大幫扶力度，對於有能力的，可鼓勵她們牽頭創辦“婦”字號農村經濟合作組織。四是加大對女大學生村幹部參政議政的推動力度。要抓住各種有利契機，加大宣傳推薦力度，進一步提高女大學生村幹部在“兩委”的參選率和選中率，推動落實上級有關部門“村‘兩委’中至少各有一名女性”的目標要求，並通過女大學生村幹部帶動基層女性更好地參政議政。