王文偉，劉光昕，陳健生，劉俊邦，鄭毅，劉偉澤
一、研究背景：
昆蟲無處不在。當我們走在田中，時不時會有某樣東西跳出來，吸引我們的注意力。沒錯，那就是昆蟲。
在昆蟲當中，我們總會更容易被一雙雙美麗的“翅膀”所吸引。白天裡，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀，在田野里翩翩起舞,在兒時的童話里蝴蝶是美麗的象徵。於是我們六個男生打算追尋美麗的蝴蝶、跟著指導老師去“撲蝶”，用一周的時間觀察它們，了解它們的習性，從中學會如何保護它們，維護物種多樣性。
這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結束後我們心中有更美麗的蝴蝶。
二、活動目標
（1）、體驗蝴蝶的美麗和神奇，感悟生命珍愛大自然。
（2）、了解昆蟲的定義、了解蝴蝶的身體結構和分類。
（3）、了解查找本地蝴蝶的種類。
（4）、了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。
（5）、了解生態環境的狀況與蝴蝶的關係。
三、活動實施的具體過程：
（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）
1.課題引入、了解昆蟲和蝴蝶相關基本知識和一些環境、生態的背景知識。
2.在校園環境內進行調查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身體特點並記錄。
3.收集資料，整理資料，並對六名小組成員進行分組，第一1組負責昆蟲和蝴蝶相關背景知識；第二組負責蝴蝶的生活史調查和資料收集整理；3、第三組負責一周內所拍攝蝴蝶圖片的挑選，整理，並通過查找資料和諮詢專家進行品種的鑑定。
4.組員資料匯總並進行總結歸納，得出相關結論
5.撰寫專題報告
6.小組分享
四、結果與評價
通過此次的活動了解到了昆蟲、蝶的基本知識。並通過活動對蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的區分，蝶的分類和各品種的基本特點。
並通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產卵、幼蟲、蛹、和成蟲的蛻變的過程、並從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護這個美麗的生物。
通過對這幾天是拍攝的圖片進行分類鑑定，我們發現學農基地有：鳳蝶、蛺蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶類，由於時間有限所以還有很多的蝶類有待於我們進行發掘，每種蝶的宿主都有不同，從中也從側面驗證了學農基地的生態多樣性維護的很好，蝴蝶是自然生態環境質量好壞的指標生物。
五、學生收穫(可附學生作品)：
( 一 )背景知識
（1）昆蟲的結構、蝶的分類
昆蟲的基本特徵
昆蟲的構造有異於脊椎動物，它們的身體並沒有內骨骼的支持，外裹一層由幾丁質構成的殼。這層殼會分節以利於運動，猶如騎士的甲冑。昆蟲的身體會分為頭、胸、腹三節，有六隻腿，複眼及一對觸角。
(2)昆蟲的分類
我們生活中常見的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾。
甲蟲是昆蟲家族中的第一大類，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將後翅蓋住。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐屍都能成為它們的食物。
蝶和蛾
蝶和蛾是常見的一類昆蟲，它們全身被許多微小的鱗片覆蓋。蝴蝶翅上的鱗片是五顏六色的，而多數蛾的鱗片沒有光澤。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態存在，再逐漸長成成蟲。
（3）蝶的基本特徵
蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱，或稱蝶、蛺（現指蝴蝶中的一類）。以美麗的色彩和優美的飛舞姿態著稱。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個家族，與其他昆蟲不同的是身上長有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成。蝴蝶主要在日間活動，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區別（蛾的觸角形狀多樣）。全世界大約有28,000種蝴蝶，在世界各地除了南極洲等寒冷地帶以外都有分布，在南美洲亞馬遜河流域品種最多。
( 二 )蝶的生活史（以下圖片均為本周內學生觀察所得，全部原創）
蝴蝶是完全變態昆蟲，它的生活史，是通過一系列複雜的歷程，經過卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期後完成的。
1、婚配
2、產卵
3、報喜粉蝶的卵
4、菜粉蝶幼蟲
5、菜粉蝶的蛹
我們的觀察結果顯示，蝴蝶的卵一般會被產在幼蟲可食用的植物葉片上，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產在這些植物的附近，受精卵經過細胞分裂形成胚胎，發育成熟後，幼蟲咬破卵殼出來，並將卵殼作為第一頓飯吃掉。
觀察顯示，幼蟲要經過初齡、中齡和終齡幾段成長過程，期間需要大吃特吃——大部分吃植物葉片，少部分將花或果實作為腹中餐，但是他們都要做一件事——躲避天敵的殘害。