三是與電信部門保持良好的合作夥伴關係。在建點過程中，我們始終與電信部門密切配合，保持聯繫。在電信部門的同志到點上架設線路、調試設備、排查故障時，我們及時做好協調工作，要求相關人員予以大力支持配合，提供便利，使工作順利完成。當遇到技術故障時，電信部門的同志也是全力以赴加以排除。有時遇到重大故障而無法排除時，就邀請省里的電信專家到點上排除技術故障，保證了遠教信號的暢通和穩定。
四是認真抓好遠程教育骨幹隊伍建設。我市已建立起站點管理員隊伍，由區鎮組織員、村幹部（每個行政村指定2名村幹部做為ab崗站點管理員）組成。區鎮組織員主要負責本區鎮站點的管理、協調、指導工作，村幹部主要負責本村站點的日常管理工作。為了提高站點管理人員的工作水平，去年底我市遠程辦組織了17名站點管理員到河南鄭州、貴州貴陽考察學習當地的遠程教育工作。考察組對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸，深受啟迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感。
三、存在困難和問題
全市農村遠程教育終端站點經過
幾個月來的運行，成績固然可喜。但是，我們也不能盲目樂觀。在我們取得成績的同時，更應該清醒的認識到我們工作中還存在著一些問題和不足：一是由於電纜被盜等種種原因，我市的電信寬頻資源覆蓋率較低，目前已建成的57個終端站點已用完了現存的寬頻資源，尚有86個站點無現成的資源可用，電信部門必須投入資金重新架設（敷設）線路。二是有些建成的站點信
號不暢，有時會出現傳輸信號卡、頓甚至無信號現象，影響收視效果。三是教學平台課件數量較少，還遠遠不能滿足黨員幹部的教育需求，利用站點組織黨員幹部開展學習活動還不夠正常。四是部分鎮、村領導對這項工作重視不夠。工作措施不到位、督促檢查力度不夠、解決具體問題辦法少。有的甚至對這項工作產生了鬆動情緒，認為只要設備到位、安裝好就可以鬆一口氣了。有的甚至不聞不問，沒有認識到農村黨員幹部遠程教育是黨和國家針對廣大農村黨員和農民民眾的一項惠民服務，沒有意識到它的重要意義，沒有把它作為一項政治工作來開展，沒有很好地把它與解決“三農”問題很好的結合起來。五是技術力量欠缺。各接收站點的技術管理人員有一部分對設備的操作和維護不很熟悉，有的甚至一點計算機基礎都沒有，他們對設備操作規程、操作步驟不清楚，以至於對培訓工作的正常有效開展產生了影響。六是宣傳工作做得還不夠深入，沒有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用。在廣大農村地區，沒有充分的宣傳工作，就不能使廣大民眾深刻了解遠程教育工作的重要性和有效性。七是部分設備存在質量問題和故障問題。主要表現在：①管理不夠正常。從對全市開展遠程教育的情況進行檢查來看，有些村級站點管理員對設備的操作還不熟練，操作的技能有待提高。②設備有時出現故障。在部分偏遠村鎮，設備有問題時，通知廠家修理很難，從而影響教學活動。針對這種情況，我們準備於8月份舉辦一期提高培訓班，力爭使每名站點管理員達到能排除簡單的計算機故障，以便隨時對設備故障進行處理，確保培訓工作正常開展。③防盜設施隱患大。有些村級站點防盜設施簡陋，對於遠程教育設備的管理帶來很大困難，避雷和防盜隱患極大。