六百字讀書筆記 篇1
暑假是多姿多彩的，在國小中最後一個暑假中，我閱讀了《昆蟲記》這本書。這本書使我仿佛進入了昆蟲的世界，在大自然中學習，感悟，體驗，感受大自然的奧秘。
《昆蟲記》這本書描述了許許多多種昆蟲。這多種昆蟲在法布爾的筆下表現出來，法布爾把昆蟲的外形，體態，生活習性細緻的表現了出來。各種昆蟲仿佛就在我的眼前。
讀完這本書，我感到大自然真是一個正在諄諄教導我們的老師，是一個奇妙的地方，是一個隨時供給我們知識的倉庫，是一個任我們遨遊的海洋……我還感受到了應該多多去觀察，只有觀察才能帶給我們真知，只有實踐才能給我們實學，只有求真才能得到真理，只有愛學才會給我們成功。
現代中國學者鄒華曾說過：“昆蟲記不僅飽含著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。這種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有這樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹將少掉一顆智慧之果。所以說，我們應該學習法布爾，讓法布爾成為我們的榜樣，學會求真。”
讀書不是學習的唯一方法，我們應該把更多的時間放在實踐上，放在觀察上，只有這樣才能在快樂中學習，樂於學習，讓學習成為我們人生中必不可少而又快樂的一部分吧!
六百字讀書筆記 篇2
在暑假裡，我讀了一本高爾基的著作——《童年》，這使我感觸非常得深，因為高爾基的童年實在是太悲慘了。
《童年》這本書講的是在一個黑暗的年代，高爾基度過了一個令人窒息的童年，但他卻獲得了堅強的力量去面對貧困的生活。一開始，高爾基的爸爸和小弟弟去世 了，他和外婆搬到了外公家，整天聽到外公批評家裡人，他自己也常常被挨打，但是高爾基總是用樂觀的心情去面對。在童年生活中，高爾基的兩個舅舅十分談心，總是想要他外公的家產，因次高爾基和外公外婆經常搬家，但也結交了不少好朋友。
我覺得我們應該向高爾基學習，因為他面對困難的時候總是不害怕，總是會以樂觀、勇敢的心態去面對。《童年》真的是一本好書，希望經過我的推薦，大家都去讀一讀。相信我，沒錯的。
六百字讀書筆記 篇3
我看了一套叢書，叫《丁丁歷險記》，這套叢書介紹了一個白人記者丁丁到世界各地旅行時發生的各種奇聞趣事。想來認識一下他嗎?
在第11集《紅色拉克姆的寶藏》裡，丁丁與在《金鉗螃蟹販毒集團》這一集裡第一次碰面的阿道克船長，以及杜邦杜龐兩個警-察，和向日葵教授一起去參與抓到克拉姆的寶藏。他們到達了藏寶小島，發現了一尊神像。他們把神像搬回了船上。後來，丁丁乘坐著向日葵教授設計的潛水艇下海去尋找克拉姆的寶藏。他們發現了鑲嵌著寶石的十字架，還有海戰軍刀!到了最後,他們發現了阿道克船長族人留下來的城堡，發現了寶藏。
我喜歡丁丁那勇於和壞人搏鬥的精神，因為他懷著一顆善良、純樸的心。他機智勇敢，冷靜，從而使越來越多的人知道了他，甚至在月球上寫上了他的名字，他是代表和平、幸福的人。我喜歡丁丁每一次都能臨危不亂、化險為夷的處事能力;同時，我也為他的運氣而感到驚訝，但有時也被其他的客觀原因被壞蛋捉祝但他將友誼、重許諾的品質終究不會改變。他曾奮力搶救過他的小狗——米盧。因而米盧也正救過他的主人，幫過主人的大忙。但他的壞習慣仍死活不改——到現在還喜歡喝威士忌。當丁丁拿他沒有辦法的時候，我不禁哈哈大笑，為米盧的壞習慣感到無奈。
“丁丁，我們永遠的丁叮”當我一看到這句話的時候，就想到額頭上翹著一小撮頭髮，永遠穿著燈籠褲，臉上永遠帶著單純的微笑的丁叮
《丁丁歷險記》這套書很有意思，它的作者是埃爾熱，我一翻開就被那有趣的情節吸引住了。隨著情節的變化，我一會兒高興，一會兒緊張，一會兒疑惑，這是太有意思了!我捧著這本書愛不釋手，一連看了好幾天，一口氣把它讀完了。
這本書的主人公有丁盯白雪、阿道克船長和杜邦兄弟等。丁丁是一個愛冒險的小記者，他勇敢堅強，知難而進，而且很聰明，是二十世紀三、四十年代的年輕人。白雪是丁丁的寵物，很多次救了丁丁，是一隻忠實勇敢的狗。阿道克船長很幽默，經常遇到倒霉事，他愛抽菸、愛喝酒脾氣很暴躁。杜邦兄弟兩個人都很滑稽，經常一起做事，也一起倒霉。
我最喜歡《丁丁在西-藏》這一集，講的是丁丁聽到訊息他的朋友遇到了空-難，飛機墜落在西-藏，丁丁帶著阿道克船長到了西-藏，找他的朋友，經過千難萬險丁丁終於在一個山洞裡找到了他的朋友，並把他帶到一個廟裡，讓他休息、療傷。要不是丁丁堅持去找，他的朋友就可能已經死了。
丁丁是一個堅強勇敢的人，而且做事堅持不懈，我要向他學習，做事不能半途而廢。
六百字讀書筆記 篇4
很小的時候就看過巴金老先生寫的激流三部曲之一《家》。長大後閒來無事隨手還會翻翻這本書。
《家》以嫻熟的藝術手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。
小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢於向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、嚮往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
六百字讀書筆記 篇5
天才方仲永才思敏捷，後來因為他父親的見財眼開，沒讓他接受後天的教育，導致他成為平凡的人，通過他的事我得到的啟示是，天才在於勤奮。
愛迪生說過：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的國小同學小明，刻苦勤奮的學習，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成績一直名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。
六百字讀書筆記 篇6
我讀了一本叫《秘密花園》的書。我每次總能在書裡找到一些新的東西。
一場可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉莊園。畫眉莊園是一個古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了20xx年的花園，有被秘密藏在房間裡的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。她發現被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來的園門，也發現了那個被藏起來的小男孩，她的表哥克林。瑪麗、克林、和荒野上長大的男孩一起，喚醒了沉睡20xx年的古老花園。
有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒有生鏽。聽同學說，如果破傷風的話，一個月便會死去。我嚇得臉都青了。回到家，我告訴了家人，媽媽卻樂觀地說：“放心好了，沒那麼容易死。”我半信半疑。一個月很快就過去了，一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死!我立刻告訴了媽媽。媽媽摸了摸，說：“我看，是你著涼了，所以才頭疼。”我不信，開始哇哇大哭起來，說什麼“我快死了”之類的。無奈，媽媽把我送進醫院。後來，醫生診斷出我頭疼是因為我感冒了。
讀完《秘密花園》這本書後，我深深地體會到，只有樂觀，積極，微笑，我們的一生才會快樂。讓自己快樂起來!我們無法改變整個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來!
六百字讀書筆記 篇7
寒假裡，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，深有體會。這本書是蘇聯著名作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基的代表作。在寫這本書的時候，他已經全身癱瘓、雙目失明。
我們雖然生在和平年代，但是我們也應當樹立遠大的理想，不斷克服前進道路上的困難，為了實現崇高的人生目標而奮鬥。
六百字讀書筆記 篇8
過了很久，很久，小男孩回來了。對不起。”樹說，“我沒有什麼東西可以給你了。”“我現在什麼都不想要，我只是累了，想找個地方坐坐。”
“來吧，孩子，來吧!坐到樹樁上來吧!這裡就是最適合休息的地方。”樹說。小男孩坐到了樹樁上，他累了，需要休息，他慢慢地閉上了雙眼，再也沒有睜開。樹覺得，他只是累了，睡著了，等他醒來，還是那個會吃蘋果，會盪鞦韆，會爬樹的小男孩。於是樹就等呀，等呀，它終於可以和小男孩永遠在一起了。
樹，很快樂。
這是我寫的結尾。我喜歡這個故事，怎麼說呢，我喜歡那種純潔，有些淡淡悲傷，又有些朦朧的文字。我記得上個學期學過的一篇課文《憶讀書》中有這樣一句話：“我討厭那些寫得朦朦朧朧，自作多情、風花雪月的文章。”可我就喜歡，喜歡那種朦朦朧朧的感覺。
這堂課，在老師讓以後絕對不會當那樣的小男孩的同學舉手時，我舉起了手，或許，我以後會反悔吧，但現在我還是想舉手。在我看來，那些錢，房子，船，並不比那段快樂的時光要美好多少。
六百字讀書筆記 篇9
《魯濱遜漂流記》讀書筆記
在讀完了這本書後，我的心久久不能平靜。在如此惡劣的環境下，這位冒險家竟能用雙手開闊出如此美麗的土地，想到這裡，我不禁把自己想像成魯濱遜。如果我漂流到那座荒島上，即使有生存的勇氣，也會因為缺少經驗而乾不出什麼事來，如果我遇上了一群野人，在沒有武器的情況下，我也不會輕易的站出來。現在我們過的都是衣來伸手，飯來張口的生活，沒有誰會為生存或溫飽著急，我們的成長道路又是那麼平坦，沒有經歷過什麼磨難，所以我們在遇到困難時自己都解決不了，更不用說是面臨生存的考驗了，所以，在我們這代人中，沒有誰能經得起像魯濱遜那樣的考驗。原因很簡單，就是我們的成長道路太過於平坦了，不經歷風雨的小樹的根是扎不牢的，但在當今的時代，又有什麼風雨呢?也不完全是，我們過多的風雨都讓大人承擔了自然成長道路就平坦了。所以，讓我們承受一點困難和挫折是對的。
六百字讀書筆記 篇10
編者按：本文主要從思想認識;學習教育階段;對照檢查階段;整改提高階段;今後努力的方向進行講述。其中，主要包括：在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《科學發展觀》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德、學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式、對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾、根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係等，具體材料請詳見：
開展“三查三促三提高”活動以來，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《科學發展觀》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學為人師，行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《教育部關於加強和改進師德建設的若干意見》等,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思......