《教師如何做質的研究》讀書筆記

2、了解“質的研究“與”行動研究“的關係及不同。

“行動研究”是通過實踐者自身的實踐進行的一種研究方式，20世紀50年代開始用於教育研究，有人把它視為“質的研究”方法之一。我認為，兩者有許多共同之處。兩者在教育研究中都強調“在教育中”、“通過教育”、“為了教育”，強調情境性、具體性。但“行動研究”也採用量的方法，如用問卷方法調查有關問題，以採取措施加以補救，它強調在實踐中發現問題、解決問題。所以，總的來說，“行動研究”更傾向於求真，而“質的研究”則傾向於求善求美。