曾記得在一次教師培訓班中指導老師說過這樣一句話:"脫離智慧的執著,保持澄澈的心".一開始,我還不太理解這一句話.但是,在本學期我嘗試著將一些理念帶入我們的班級後,我逐漸明白了.我們看孩子,要善於發現孩子身上的閃光點,不要老是以一種老眼光看待孩子的表現.在每一天,我都看到孩子們給我的驚喜,他們每天都在成長,都在進步.
今天早餐後,孩子們又向往日一樣三三兩兩的進行自己喜愛的活動.等到最後一個孩子都已經吃完後,我拍了拍手說:"小朋友,我們準備走線了".同時,錄音機里放了蘇格蘭進行曲的音樂.只見孩子們很快的到了走線的開始處.我走在了前面,一開始,還聽到了後面有孩子們推擠或說話的聲音,很快,就很有序的跟在了後面形成了一個圈,跟著音樂的節奏有規律的步進.接著,音樂起了變化,變得快了起來,我們手拉手,圍著圓圈跳起了歡快的舞蹈,時而左跑,時而右跑,時而向中集中,時而變回圓圈.孩子們開心極了.接著,我們席地而坐,一起進行分享.今天我們的題目是開心的事.我先說了起來,接著讓孩子們挨著坐的順序起來說,我觀察到今天分享愉快經驗後,我讓孩子們互相找朋友擁抱,但有個要求,多找幾次,多和同伴們擁抱,而且還要說:"我喜歡你".孩子們很快的與同伴擁抱起來,一開始,有的小朋友還很小聲的說,但很快的就大方起來.許多孩子在擁抱同伴的同時也主動與我們擁抱,平時我們經常批評的楊曦還一次又一次的主動過來與我擁抱,一次又一次的在我耳邊輕輕說:"施老師,我喜歡你".聽著孩子們的幼稚話語,看著孩子們童真的笑容,讓我心中感到一種感動,一種自豪.這是些多么可愛的孩子呀!其實,讓孩子喜歡你,讓孩子開心,是很簡單的,它不需要多么貴重的東西,一個讚許的微笑,一個肯定的點頭,一句關懷的語句,一個熱情的擁抱就已足夠.我們老師.應該多俯下身與孩子們進行親密的接觸,孩子需要關懷,但平日我們認為很調皮的孩子或膽小的容易被老師忽視的孩子更應該從多方面關心他們,為他們的點滴進步而欣喜,甚至歡呼雀躍.就如今天的日常操作,就連平時老是喜歡搶玩的楊曦都學著尊重同伴,雖然想玩,但還是默默的站在後面看著等待,這難道不值得我為他的表現鼓掌喝彩么
每一個說的孩子都那么認真,主動的說,沒有往時的吵鬧,每一個聽的孩子也都那么專注,就連平時最沒耐性的楊曦都坐的好好聽同伴們說話.其實,作為老師,我們在保持老師的一份尊嚴的同時,也應該多俯下身與孩子交流,共同分享孩子們的喜怒哀樂,作孩子們的良師益友,仔細的凝聽孩子們的心聲,同時因為老師的平和,孩子們在自覺不自覺中會模仿老師的一舉一動,並且也會讓我們老師時刻調整自己的行為,從而對孩子的表現多一份理解,多一份包容.