《一個人的好天氣》簡單的故事，雖沒有給人一個明確的、清晰的、積極的信息，但跨越另一種人的生活，講述了一種人的心情。
《一個人的好天氣》是一個打零工的女孩如何與親人相處，同時追尋自我、獨立的故事，走向自立的一名女孩在工作、生活和戀愛中的種種際遇和心情，揪心的一面。一個人的好天氣，那樣的一個下午。總之一切都是淡淡的。我想知壽既沒有悲傷，也沒有憎恨。他一直平淡的生活著，有著很淡的母女關係，很淡的生活交往。就連分手都是那么的平和，看不出一點在意。也許在心裡她是在意的吧，不然怎么會想那么多有關無關的理由。她似乎在先尋找什麼……是對一種生活的嚮往嗎?身處美好的我們，或者你我曾是知壽，最重要是找到那份堅定的信念。"就這樣，我不斷地更換認識的人，也不斷地使自己進入不認識的人們之中去。我既不悲觀，也不樂觀，只是每天早上睜開眼睛迎接新的一天，一個人努力過下去。"--知壽心中那點小倔強。即使生活再怎么平淡和平凡，也不能抹滅那份擺脫弱勢的渴望。一個人也會有好天氣！“吟子，外面的世界很殘酷吧，我這樣的人會很快墮落的吧”“世界不分內外呀，這世界只有一個”就好像一段風景，映襯這該有的季節自己的小世界，自己想像中的世界就是另一個世界我相信寂寞不能用光,也相信堅持下去是能讓快樂回來的。不要以為這世界不公平，其實給我們的是另一種體驗，另一種成長過程。淡淡的並不殘酷。
從任性的孩子到一個人慢慢長大，都要面對和經歷不同的事情。不論生活給了我們什麼，逃避不是辦法。願，每個人都可以努力且美好的過下去。屬於我一個人的下午，一個人的好心情。
“請記住：兒童的學習越困難，他在學習中……”（蘇霍姆林斯基語）”
很多時候在琢磨“後進生”這個詞語，細細想來不得不佩服中國語言文的博大精深。用詞的準確在於含蓄地給了差生一個稱謂。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智慧型，就每一個學生而言，他是一個生命，是生命就應該得到應有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個印，末了還起個好聽的名。
“後進生”對應“先進生”是不言而喻的兩群人。是什麼讓他們不同，做教師的都心知肚明就是成績，就是分數。儘管我們批評了很多年唯考試和成績論，而且素質教育的口號喊了一年又一年，但考試依然是考試，分數依然是分數。“語文數學考高分就一定能做一名好廚子？”“語文數學不好就肯定妨礙他成為出色的修理工？”錢鍾書的數學不及格，他同班數學好的，有幾個寫出了《圍城》？上帝讓每一個人來到這個世界的時候，每一個人都是不一樣的。每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著幹，把每個應該不一樣的，培養成一樣。我們用標準的大綱、標準的教材、標準的評價、標準考試規範大家，我們不允許不一樣，不鼓勵不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個人，要取得成就，他就必須有特色。
“鶴善舞，牛能耕，老鼠生來就打洞。”我們生活在一個健全的社會，我們需要科學家，也需要負責的送奶工。平等的對待每一個學生，給每人一個發展的空間。儘管這是一份夢想，但我依然堅持。
一抹殘冬的斜陽，暖暖地照在我的臉龐。我的淚，感動的淚，滴在打開已久的扉頁上。一篇文章——《一個人感動一座城市》給我帶來了無比的溫暖。我捨不得擦去我的淚，一如捨不得窗外那金色的陽光!
是啊，生命誠可貴，是讓人敬畏的。但為了一種大愛，可以義無反顧地拋出!
他叫孟祥斌，是一名解放軍軍官。在那個寒風刺骨的冬天，他領著妻兒要買一雙孩子過年穿的紅皮鞋，恰巧碰到一位姑娘因失戀跳入了冰冷的江水。孟祥斌二話不說，縱向跳下離橋10米高的河裡。那時水溫只有3度，該是多么得冰冷徹骨啊!他竭盡全力將姑娘拖上岸，自己卻永遠沉了下去……
掩卷沉思。我腦海里不斷浮現出孟祥斌英勇救人的壯舉，他的毫不猶豫，他的捨己為人。生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，但一瞬就消逝了!到底是什麼力量促使他去救人呢?同情?責任?義務……我突然覺得自己的種種猜測都是對英雄的褻瀆!雖然他的呼吸停止在了冰冷的河裡，但是他熾熱的心，滾燙的情，卻是永存的。冰冷的河水，被他用生命燃燒起來，變得溫暖。當那名女子跳河的時候，難道在場圍觀的那么多人不會游泳嗎?也許，他們缺少的不是一種救人的技能，而是一顆溫暖的心。
孟祥斌用自己的生命延續了一位素不相識的姑娘的生命。每個人所有生命的尊嚴，都有生命得以張揚的權力，這是誰也不能剝奪的。也許生命是一張白紙，認真描畫才會有意義。他縱身一躍，放大了自己生命的意義!地震、土石流、雪災、洪澇災害面前，又有多少人感動著多少顆心啊。生活中，有時候人需要僅僅是一絲溫暖，人需要付出的也只是一縷溫暖，但這縷溫暖可以感動一顆心，感動一座城市，甚至感動一個世界。
生命是短暫的，每個人都是一個獨特的寶貴個體，只要你認真而踏實地生活過，也就是一種完美和永恆。只有人人獻出一點愛，世界將交成美好的人間。我敬畏生命，我更渴望美好的人間!
人的內心裡都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個人修養的表現。一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表達出我們對他人的尊重。
看完《尊重每一個人》這篇文章，我的心深感震撼，德蘭修女在演講中說：“窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。這正是窮人的偉大之所在。只要願意的話，我們每個人，即使是卑微的乞丐，也可以對他人獻出愛心，對他人有所幫助。”乞丐可以，作為學生的我們不是更應該可以嗎?我們身邊的每一個人都可以是有愛心的人，不也都是值得我們尊重的人嗎?我們應該學會尊重。上課專心聽講，是對老師辛勤勞動的尊重;與同學團結友愛，不取笑戲弄，是對同學的尊重;回到家時，與父母打聲招呼，是對長輩的尊重……在中華民族大家庭中，只有人人相互尊重，才能成為和諧的一家人。
尊重別人，實際上就是在尊重自己。人在困境中最需要朋友的幫助和關心。要熱情地對待同學，把同學當作自己的兄弟姐妹一樣，滿腔熱情地為大家做事，無論大小事，只要是集體的事、同學的事，就應該積極地去做。同學學習有困難，你主動去幫助，他一定很感激;同學們托你辦事，即使你一時辦不成，如能主動解釋為什麼幫不了忙，他也會對你有好感。要想同學喜歡你，你必須記住助人為樂是處世之道。要想同學尊重你，你首先要尊重別人。
中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養的民族。讓我們行動起來吧，尊重我們身邊的每一個人!
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