寄小讀者讀書筆記左右(一)
今天，我讀完了《寄小讀者》這本書，這本書是由冰心的，它由書信組成，裡面有一些我比較喜歡的故事，我現在就講講我喜歡的故事的主要內容吧!
第一輯《通訊十七》寫了作者早起游山，發現了一朵蒲公英，用許多事例來描述，寫出了蒲公英的美，但又說大家都喜歡雛菊，他悟出了一個道理，世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。
第二輯《通訊七》寫了義大利的美景，還說了義大利的一些常識。
第四輯《通訊四》寫了作者要讓小朋友多讀書，因為這時的小朋友比她幸福多了，有四大名著看，希望大家好好看書。
另外《通訊六》寫了作者看到了一個小女孩放爆竹，讓她想起今年的願望，想讓小朋友們的語文學好，才能學好其他科目。
我的感受是：現在要好好學習，不能辜負冰心對我們的希望。
這本書很好看，你也看看吧!
寄小讀者讀書筆記左右(二)
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。
冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。
也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言佳句：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。
她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。
有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一隻海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什麼只有這隻海鳥不飛呢?於是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。
我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
寄小讀者讀書筆記左右(三)
不經意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。
讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。
冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。
母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。
這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。
回憶起臨行時，姨母問她捨得母親么?她從容一笑，回答：“那怎么捨不得?日子那么短，那邊還有人照應。
”可其實內心捨不得母親，更捨不得母親對自己的愛。
祖國更是我們的“母親”，想當年，外國人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛祖國，不惜在戰場上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國被人侵占。
而今，仍有許多海外“遊子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門已陸續與“母親”重逢，但台灣寶島至今流浪在外。
母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一窪溫泉，讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛!
讀《朗讀者》的時候，是去年9月底。
德國人是很嚴謹的，他們的文不華麗，不賣弄，筆觸冷靜而莊重，真實而簡單。北大出身的錢定平先生更是把《朗讀者》譯得相當貼近中國讀者：大氣、正式，而又不失溫婉的美感。
小說寫的是一位少年（米夏）與一個成年女性（漢娜）之間縱貫一生的愛情。
米夏在15歲時遇到漢娜，他的情慾與愛欲都從她那裡得到了滿足。他是她的朗讀者，每次見面，他都要為她朗誦華彩的篇章，他們都要用清水沐浴，然後行魚水之歡。他們相約出遊，他們一起看戲，他們也吵架。米夏慢慢長大，開始結交同齡女孩。後來忽然有一天，漢娜走了，從米夏的生活中突然消失了，沒有留下任何音訊。
兩人再見面，是在法庭之上——米夏是法院實習生，而漢娜，曾經是納粹。由於自己的秘密（她不識）與強烈的自尊心（她不希望任何人知道她不識），她放棄了升職機會而去做了一名納粹看守。同樣由於這個秘密，在審訊時造成了眾人對漢娜的誤會。米夏憑著對漢娜的了解發現了她的秘密，他在救她與維護她尊嚴之間徘徊了很久，但最終選擇了沉默，漢娜被判終生監禁。
一段時間後，米夏開始給獄中的漢娜寄朗讀的磁帶，而漢娜竟然慢慢學會了讀寫，經常寫些條給米夏敘述日常生活，在我看來這就像一個小女孩一般可愛，在自尊與愛人之間，她選擇過，也離開過，但她還愛，她想讓他知道自己的一切，狀態也好，心情也罷，無論她是20歲、30歲，還是50歲。是啊，女人愛你的時候，你就是她的全部，在她那裡沒有其它任何東西能和你相提並論。但是，米夏從未回過條或者信，只是一次次地寄出磁帶。這期間，米夏結婚又離婚，作為男人應該經歷的似乎都經歷了。
有一天監獄長打電話給米夏，漢娜刑期將滿，而米夏是唯一與漢娜聯繫的人，請他接漢娜出獄。米夏為漢娜今後的生活作了安排，然後去見了漢娜。原先健壯美麗的漢娜已顯老態，米夏不由顯露出失望。其實，這可以理解，現實的漢娜與米夏記憶里的那個不一樣了，以前的漢娜有著迷人的芳香與誘人的汗珠，現在只剩下老女人的體臭。他們的愛，永遠有那么一種距離：米夏15歲時，是女人與男人、成人與少年間的心理距離；米夏30歲時，是犯人與公民、監獄與社會的時空距離；米夏45歲時，是一種由害怕產生的距離，似乎只有在某種距離外才是真實可信的，因為他們都知道，他們之間的愛承載不了那么多，他們都有最後的一點幻想，米夏幻想著重逢漢娜時仍有年少時的那般衝動，漢娜幻想著重逢米夏時彼此能有歲月過去後的看破紅塵。可惜，可惜，可惜，米夏流露出了失望，漢娜吊死在那個即將出獄的黎明。
是啊，漢娜有什麼繼續生活下去的理由呢！一切都要結束了，就在那個黎明，她將要出獄，她再也不會收到朗讀磁帶，她再也不會得到那種由距離產生的最真實的關心，她心中僅存的一絲溫柔已經消散，僅存的一絲希望已經死去。她死了，上吊死了，死在那個黎明，就要出獄的那個黎明。
還有什麼比這更可悲，更讓人慾哭無淚呢？！有些希望，並不該有。有些愛，注定不能。
我相信，並且覺得所有人都該相信，米夏愛，漢娜也知道米夏愛，只是，真的只是，真的真的只是，他們不能愛。漢娜死後，米夏儘自己可能做了一些事。後記說這是他一生的懺悔。而我覺得，不，這不叫懺悔，而是延續。把一件應該做一輩子的事做完，而且，也許，這是最好的方式。試想，如果漢娜出獄了，接下來將開始的新生活，對她，對米夏，有什麼意義嗎？這是他們的愛的延續，並不因為一方的離開愛就不存在，相反，在他們之間，這樣的愛，這樣的不能，才是最最最感動，最最最讓人一次又一次默默無語凝神沉思的。
法國《世界報》文學主編克利斯托夫·施扎納茨在書後評論中寫道：不管我問哪個讀過《朗讀者》的人，他們都說“我把它一夜讀完”。我相信，這本書是作者的親身經歷，至少，他經歷過類似的事情。我也相信，每個讀完這本書的人所沉浸的思考也不盡相同，這部小說承載了太多，愛與性，愛與被愛，愛與背叛，愛與社會，愛與死亡，愛與生命。留給我們的不只是感動，還有令人無比安靜的思考。
卡夫卡說：“書必須是鑿破我們心中冰封海洋的一把斧子。”這本書就是這樣。
《寄小讀者》讀書筆記(篇1)
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言佳句：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一隻海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什麼只有這隻海鳥不飛呢?於是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。
我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
《寄小讀者》讀書筆記(篇2)
不經意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時，姨母問她捨得母親么?她從容一笑，回答：“那怎么捨不得?日子那么短，那邊還有人照應。”可其實內心捨不得母親，更捨不得母親對自己的愛。
祖國更是我們的“母親”，想當年，外國人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛祖國，不惜在戰場上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國被人侵占。而今，仍有許多海外“遊子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門已陸續與“母親”重逢，但台灣寶島至今流浪在外。母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一窪溫泉，讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛!
《寄小讀者》讀書筆記(篇3)
今天，我讀完了《寄小讀者》這本書，這本書是由冰心的，它由書信組成，裡面有一些我比較喜歡的故事，我現在就講講我喜歡的故事的主要內容吧!
第一輯《通訊十七》寫了作者早起游山，發現了一朵蒲公英，用許多事例來描述，寫出了蒲公英的美，但又說大家都喜歡雛菊，他悟出了一個道理，世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。
第二輯《通訊七》寫了義大利的美景，還說了義大利的一些常識。
第四輯《通訊四》寫了作者要讓小朋友多讀書，因為這時的小朋友比她幸福多了，有四大名著看，希望大家好好看書。
另外《通訊六》寫了作者看到了一個小女孩放爆竹，讓她想起今年的願望，想讓小朋友們的語文學好，才能學好其他科目。
我的感受是：現在要好好學習，不能辜負冰心對我們的希望。
這本書很好看，你也看看吧!
《寄小讀者》讀書筆記(篇4)
《寄小讀者》這本書主要寫了冰心奶奶遠渡重洋，赴美留學在異國他邦寫的通訊，大都報導了身居異鄉的一些生活事受，表達了她出國期間對祖國的關注和深切懷念，抒發了她對活潑可愛的兒童的熱愛，對摯愛恩慈的母親的懷念。冰心奶奶對太平洋和慰冰洋湖的描寫，抒發了對大自然的熱愛，對母親的依戀，對童年時代的追懷蘊藏著她思念祖國的深情厚意。冰心奶奶對小動物十分熱愛，有一次，她用書本輕輕地一夾，一個小老鼠被夾死了，她為此很傷心。通過讀《寄小讀者》，我更加喜愛冰心奶奶了!
《寄小讀者》讀書筆記一
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言佳句：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一隻海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什麼只有這隻海鳥不飛呢?於是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。於是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這隻海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動了。
所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，就會忍不住的給它包紮傷口。
我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
《寄小讀者》讀書筆記二
讀完《冰心散文--寄小讀者》後，我覺得這本書中提到過很多小朋友，其中有她的三個弟弟。正如她的詩所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心裡都含著一個偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子並不是愚昧無知的，他們有著真實的情感，有著簡單的愛，有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。
文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟說的：“姐姐，你走了。我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子裡直穿到對面你們的院子裡，穿成一個孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別後是否胖了，或是瘦了。”大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話中卻蘊著一顆多么純真的心，一段多么誠摯的姊弟情呀!
在冰心心中，這些小孩子就是身著白衣，抱著花兒，揚著翅兒，向著她微笑的安琪兒，就是聖潔和純真的象徵。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式，說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。這隨便地一戴表現了她對小朋友們多么寬廣的博愛呀!
甚至於小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神聖的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫圖，是能射出凜然的神聖的光的。這對童真聖潔和真摯的讚美構成了她文章的三大母題之一。
冰心對童真的讚美是多么得崇高而深刻，對孩子們的愛又是多么得刻骨銘心呀!以至她自己都不得不承認，自己是一個弱者，沒有力量去抑制這感情的波動。
冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈，這鏈上繫著一顆無比晶瑩的愛之珠，生生世世耀輝不斷……
《寄小讀者》讀書筆記三
前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，有感而發。 她曾經三寄小讀者：第一部：《寄小讀者》第二部：《再寄小讀者》第三部：《三寄小讀者》。
他用三部跨年代的著作，用親切的筆調，溫和的語言，編寫三部書籍寄與小讀者的回覆。
她中寫到作者在歐洲遊覽，書中有許多值得去讀的外國詩，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現在我們眼前。並為我們解釋透徹。冰心奶奶在書中多次提到她是小朋友最忠實的朋友。可見她已經把自己當做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著一顆純真，樂觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當她做了什麼自己覺得不能容忍的東西。就會在書信中對小朋友們表示懺悔和羞愧。看起來就與小朋友的心融為一體一樣。
文中多次提到冰心奶奶的母親生病。而冰心奶奶更是身在外國，心在國內。時時刻刻都關心的母親。書中大部分都是散文語言，用優美的言語表達她想說的話，以信的格式表達對我們的愛。她告訴了我們人生的一些道理。當她寫到母親時：“母親的愛，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問鴻蒙初辟時，又哪裡有貧富貴賤，這些人造的制度等級、遂令當時人類在母親的愛光之下，個個自由，個個平等!”當她寫到做人時：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命……
冰心奶奶的愛，讓我感動……