五年級學生讀書心得體會 篇1
林語堂先生，是我最鍾愛的作家之一。讀他的散文，清新、和藹、可親、平易、近人，但卻不乏人生哲理。讀他的小說，《紅牡丹》、《京華煙雲》，一個個人物，栩栩如生，躍然紙上，讀書如見其人。特別是《京華煙雲》，更被譽為近代版的《紅樓夢》。讀他的第一本讓外國人了解中國人的作品——《中國人》，對中國人性格的全面闡釋，兼收並蓄，既不像辜鴻銘先生那樣全盤肯定，也非全盤否定，應該說是站在一個比較中立的立場，頗有見地。
其中，在讀過《京華煙雲》之後，久久不能平靜，仍沉浸於人物故事的曲折離奇之中。林語堂先生本人比較尊崇道教，書中的姚老先生也是一位宗崇道教之人。他最欣賞的人物是書中的.姚家二小姐——姚木蘭。曾經說過，養女當如木蘭。林語堂先生有三個女兒，無一人上過學校，但是後來每個人都成為才女，成就非凡。最可惜的是大女兒，嫁給一個外國人，在美國生活一段時間後，因性格不合而離婚。她兼具東西方兩種文化的薰陶，在處理自己個人問題的時候處於矛盾之中，既不能徹底放手，又沒辦法挽留。中年早逝。林語堂先生曾為大女兒寫過悼文，非常的悲痛。
身為一個中國人，從小在傳統文化的薰陶下成長，骨子裡烙的是中國印，即便後來接受了許多的西方文化影響，但在碰到棘手的問題時，仍不免會轉到傳統文化中來尋求答案。因為骨子裡烙的是中國印。許多中國人都是外儒內道的思想。工作中要求“入仕”，忙碌的時候渴望“出仕”，從道家思想中尋找一些“寧靜致遠”的東西。
心理學上有一個詞語叫“刺蝟效應”，說的是兩隻刺蝟想要為對方取暖，可是彼此靠得越近，就越被對方身上的刺扎得鮮血淋淋。
通常人們會認為跟一個人吵架一定是跟他感情不好，其實並不是這樣的。容易跟家人吵架，常跟情人吵架，會跟好朋友吵架。試想一下，原來常跟我們有爭執的人竟然都是跟我們最親密的人，而能夠跟我們發生爭執的人也對我們有一定的了解，所以有人常說“吵架”也是一種溝通，而願意跟你吵架的人，才是真正想了解你的人。
五年級學生讀書心得體會 篇2
爺爺知道翠翠心中所想，想要幫助翠翠。在大佬那裡，其實爺爺說的並沒有錯啊，要么主動上門提親要么對著翠翠唱歌表達愛意，他並沒有說翠翠究竟唉不愛他。天保自己也可以去向翠翠問清楚，她是否喜歡他?為什麼後來儺送和船總都把天保的死怪在他頭上?“那老頭不乾脆，天保是他弄死的!”儺送的這句話真的很過分，天保自己有主動權啊，為什麼非得依靠老人去追求翠翠呢?爺爺在起初確實沒有明確的告訴天保究竟他與翠翠的婚事可不可能，因為爺爺不知道到底儺送是不是也那么喜歡翠翠。爺爺得要讓翠翠自己選擇啊。
後來爺爺多次到船總家裡，他不好意思直說，只能拐彎抹角的打聽，可是儺送和順順的態度讓老人家情何以堪?怪罪爺爺“不乾脆”，他們自己呢?爺爺是女方家的代表啊!已經很主動了!
翠翠畢竟是女孩子，情竇初開又怎會知道怎么處理自己和儺送天保之間的事情呢?儺送喊渡船的一次，翠翠見是他靦腆地躲開了。可儺送竟然生了氣。
好多人說儺送出去以後不會再回來了，不過我還是相信他和翠翠是能修成正果的。爺爺死後，順順已經主動讓翠翠住到他們家裡去了，當作是儺送未過門的媳婦。說明他已經同意翠翠和儺送的婚事了。茶峒畢竟是儺送的家，他必定會回來。
希望翠翠和儺送都可以勇敢一點。
五年級學生讀書心得體會 篇3
在湘西有一個叫茶峒的小鎮，那裡有安寧的白水，溫柔的燈塔，和一個很質樸的女孩子……
所謂“一方水土養一方人”，潺潺流水，細細涓流，沒有一絲雜亂與喧譁，生活在這裡的人們也一樣的淳淨質樸，人們的內心一片祥和。翠翠，這個女孩子，她就是這座城的化身，從戀上了那個在夢中可以用歌聲將她帶到很遠地方的人兒開始，她便選擇了沉默，雖然內心起伏不定，表面卻始終如一。文中的結局疼愛她的祖父在雷雨夜裡去世，天保淹死，白塔坍塌，默默相愛的青年戀人離去。翠翠依然重複著母親的命運，惟有等待，“那人也許永遠不會回來，也許明天就會回來。”。
沈從文先生從一開始便用細膩的筆觸，描繪著如水一般的人情，但卻不像水那樣單薄。每個人心上有一個心結，但人性的芬fang已足以化解這份悲情。從人物情節來看，這份溫柔和寧靜究竟來自哪裡?或許是爺爺對翠翠幸福的關懷，也可能是兩兄弟沒有反目為仇的坦蕩胸懷，總之，一切的美柔得讓人心碎，一切的愛脆得讓人心疼。
整本小說都在敘述著人性美，以水鄉畫卷，寫柔情似水，寫人之樸素。在那個世外桃源中，有愛情，有親情，但終究會伴著時間與之破碎。但即使這些，也沒能打破翠翠內心的那份寧靜和溫柔，她會永遠記得在燈塔旁有一個愛她的爺爺和能夠使她歡喜的兩個少年。雖然最後剩下的只有自己孤寂的背影，但自己的雙眸永遠望著遠方，等待那個“可能明天就回來”的人。
五年級學生讀書心得體會 篇4
記憶里《圍城》里是寫婚姻，只記得那句經典的“婚姻就像圍城，外面的人想進去，裡面的人想出來”再讀圍城，寫的竟是人間百態，眾生百相。
錢老的語言是一流的，一本書章節段落很少，像是錢老一口氣寫下來一樣，但絕非平鋪直敘，而是字字珠璣，沒有一字無用，精緻凝練，像一件完美的藝術品。書中每一個比喻都如此精準，奇思妙想又恰到好處。諷刺中夾著幽默，犀利辛辣，讓人看著有像吃重慶麻辣火鍋般酣暢淋漓的快感，然而又讓人大笑之餘不乏思考。
圍城中寫人是最妙的，方鴻漸，趙辛媚，蘇文紈，錢老只是在淡淡地講著故事，而每個人物形象寥寥數語不知不覺中就躍然紙上，深入人心。大千世界，有誰不是方鴻漸，清醒又糊塗地活著，既有夢想又隨波逐流的活著，有誰不曾有過城裡城外的身不由己和筋疲力盡，又有誰不曾有過對愛情的幻想對婚姻的期待卻經歷著現實生活的雞零狗碎。然而我們還是在用心用力地經營著自己的生活，渴望著人生燦爛美好，堅持著自己的理想，付出著艱辛和努力。
年少不懂書中意，讀懂已是書中人。再次拜讀圍城，感嘆平凡生活中的點點滴滴，願珍惜擁有的一切。
五年級學生讀書心得體會 篇5
魯迅先生曾經說過：“真正的悲劇，是把美好的東西撕碎給人看”， 《駱駝祥子》這部巨著，講述的就是一個小人物的悲劇。
祥子剛剛出現在我眼前的時候，是一個傳統的美好勞動者形象。他剛從鄉下來到北京拉人力車，自尊自信，誠實善良，不願白占任何人一點便宜，不願意像別的人力車夫一樣沾滿惡習。他的理想就是要通過自己的勞動掙回來一輛完全屬於自己的人力車;他也實現了這個理想。然而，幸福的生活並沒有來臨，他和車都被兵痞擄走了。
當祥子逃出來的時候，牽走了三匹駱駝，只賣得了三十五塊錢，不得已仍回到了人和車廠，還得了個“駱駝祥子”的外號。他再次通過拉車攢下了錢，卻被孫偵探用槍指著給搶走;祥子買車的夢想再次破滅。
祥子被車行老闆的女兒虎妞看上了，她假裝自己懷孕逼祥子和她結了婚，還為祥子買了一輛二手車。後來，虎妞真正懷孕了，在分娩的時候因難產而死，祥子只得賣了車為虎妞操辦了喪事。
後來，祥子被惡意的女僱主引誘染上了髒病，變得一蹶不振，墮落沉淪了。雖然曾經重燃生活的希望，但因為他喜歡的小福子自殺而徹底絕望，從此變成了一具行屍走肉。自此，那個美好的勞動者形象完全被現實顛覆了：他只想過一天算一天，可以為了錢去偷、去搶、去騙，甚至告發別人，領取一點賞金，然後迅速的花光。祥子是木訥的，頭腦是簡單的，他對自己的命運無力主宰，也沒有思考，沒有辦法去抗爭。
全篇以第三人稱的視角，主要通過祥子的心理活動刻畫人物性格。前半段描寫詳細，節奏緩慢;後半段節奏明顯加快，矛盾衝突也多於心理描寫。通過前後篇幅長短的變化，也暗示了祥子命運的急劇發展。看著祥子一步步地滑向深淵，我的心裡五味雜陳，不知道應該同情他，還是該恨他。
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各不相同。在當時黑暗的現實中，眾多小人物想通過自己的勞動和奮鬥來改變自己的處境，哪怕是與世無爭都不可得。在那個混亂無序的社會，軍閥、惡棍、疾病，任何一種災難都會給人們帶來毀滅性的結果。
老舍先生的語言是質樸的，簡單的，是沒有摻雜多少感情的白描，卻讓我感到了震撼，感到了時代的不公，感到了作者對社會的控訴。由於時代的限制，老舍先生並沒有在書里為這些底層人民找到出路，指出方向，但正是這種戛然而止，讓人覺得意猶未盡。
我們現在生活在一個飛速發展的時代，我們的國家和平、安定，我們不懼狂風暴雨，我們每一個人都在用自己的勞動換來幸福的生活。奮鬥是這個時代的主題，幸福都是奮鬥出來的。祥子的悲劇不會重演，偉大的中國夢必將實現。
五年級學生讀書心得體會 篇6
目光已掃過了最後一個字，但手依舊情不自禁地尋找著下一頁。
當我終於意識到這本《駱駝祥子》已經讀完時，卻遲遲沒有合上書籍，而是重新翻回到了第一頁，回憶著這個老北京人力車夫——祥子的故事。
初入北平，他是“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”，但他卻接連不斷地經歷了人生中的三起三落。最後，小福子的去世成了壓死祥子的最後一根稻草，祥子也成了“墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。
這是老舍先生筆尖滴出的血和淚。讓祥子墮落成行屍走肉的，真的是那三起三落嗎?我想應該不全是。黑暗腐敗的社會現實，冷漠自私的人際關係，才是造成祥子悲慘命運的根本原因。在老舍筆下，看似只是一個普通車夫的不幸，實則是當時社會的不幸，更是一個時代的悲哀。
老舍是公認的語言大師。他創造性地運用北京市民的口語，“把頂平凡的話調動得生動有力”“老舍先生的語言是最樸實，最具有京味兒的。”但我想說的是，老舍先生的語言，是最質樸的也是最華麗的，是最平淡的也是最震撼的。他想要告訴我們的，其實早已藏在了那一個個最平淡無奇的字句里了：“房子破，房子可以砸死人，沒人管，他們那點錢只能租這樣的屋子;破，危險，都活該!”“其實，雨並不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。”“愚蠢和殘忍是這裡的一些現象;所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。”每當眼前浮現這樣的文字時，仿佛老舍先生就在我身邊，用平實幽默的北京口語與我促膝而談;而在那可愛詼諧的筆調之下的，則是那字字句句泛起的點點漣漪，湧起的層層波瀾。這便讓我記起胡風先生的那一句話了：“他的客客氣氣、談笑風生裡面，常常跳出不知道是真話還是笑話的那一種幽默。”字字句句中，乃至標點符號間，都閃耀著老舍對於生活的思辨和對人生的叩問。
想到這裡，《駱駝祥子》便不單是一部小說，這是一個具有悲憫情懷的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情，也是對舊社會的極度憤怒與無情批判。祥子的悲劇，注定是社會的產物。
當今時代，是人類歷經無數次跌跌撞撞才積攢起來的結晶，也是一個國家在經歷無數次血與肉的教訓之後逐漸構建起來的溫馨的家園。當我們在讀完《駱駝祥子》後，必須要清晰地意識到——只有帶上這個社會給我們的饋贈不斷前行，才能使悲慘歷史不再重演;也只有“長江後浪推前浪，一代新人換舊人”，才能推動時代的進步。
五年級學生讀書心得體會 篇7
【勝利屬於勇敢堅強者】
閱過許多古色古香的文學典著，有些如蜻蜓點水一樣很快就忘記了，唯有這一部——《西遊記》依然深深地刻在腦子裡。
初次接觸《西遊記》，是在約五年級的時候，從書中的故事裡。那是一個講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經，一路上披荊斬棘、降妖伏魔，歷盡九九八十一難，終於修成正果的故事。
當我再次重溫，我並不這樣想，我更注重的是它的前因後果——為什麼他們會去取經?為什麼他們能勝利能成功?我想，一定是因為他們是勇敢的。雖然唐三藏給人一種懦弱無能的感覺，豬八戒給人一種貪生怕死的感覺;只有孫悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事實並不是這樣，如果他們並不都是勇敢的，那他們還會一起去，一起勝利而歸嗎?是的，只有勇敢才能取得勝利。
師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不捨的精神，只有堅強才能取得勝利。
現如今，勝利已經成為每一個人的目標，可是大部分人都只是麻木追求，絲毫沒有注意到勝利者應該是一個怎樣的人。就這樣，膽小怕事的人遇到機會不去闖練，就知道每天把勝利掛在嘴邊，直到離勝利越來越遠;相反，而那些勇敢無畏、艱苦拼搏的人，就算他們不在乎勝利，但他們永遠是勝利的。由此可見，勝利的曙光只屬於勇敢堅強者。
五年級學生讀書心得體會 篇8
夜霧更濃了，孤燈更亮了。——題記
你可曾在月下踽踽獨行?你可曾於窗前掩面而泣?你又是否經歷過，夢想中的事物在離你遠去，你卻只能搖著頭走進一片黑暗?
《駱駝祥子》一書中連姓名也未有的祥子，是舊北京人力車夫最真實的寫照。三次得到，三次失去。還記得祥子“從風雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”。初流落到京城時，他本是那般質樸、勤勞、堅韌。他等了三年，顧不上吃喝，連生了病也熬到不得不治了才買點藥湊合。他原以為，得到了自己的車，便是得到了光。
可那時很黑。自己的車接二連三地離去，祥子卻無能為力，甚至開始懷疑自己一直堅持的人生道路。直到得知小福子自殺的事實，祥子的精神徹底垮了，最終淪落為沒有靈魂的行屍走肉般的無業游民。這是祥子的悲劇，也是整個車夫階層的悲劇。
誰都笑祥子，可誰都是祥子。
人於世間，不免為生活的種種操勞。也許有人不記得了，但在那之前，每個人一定都擁有過夢想。它或許是一件事物，或許是一種成就。孩提時代，我們都曾幻想過，像要當一名科學家，要買一輩子都吃不完的冰淇淋云云。若以成人的目光看待它們，想必定會只是笑笑。可看似荒謬，實則卻如同一種信仰，熠熠發光。如此，那時的無憂無慮，不也是以心中的那盞不滅的燈換來的嗎?
步入社會，有人在摸爬滾打中闖出了一片天地。如今，人人都知馬雲的阿里巴巴集團，有人羨慕，有人嫉妒——不就是運氣好了點嗎。似乎沒有人問過，他這一路，是怎么撐過來的。馬雲的成績並不很好，第一次參加高考，數學僅得了1 分。這對馬雲是個沉重的打擊。他不甘心，決定再戰高考。第二次，他的數學提高至 19分。但這成績仍是不理想，甚至連他的父母也對他不抱希望。由於父母不支持，馬雲只能邊打工邊學習。最終，20 歲的他數學竟是得了 79分，被杭州師範學院錄取。
在那之前，包括其父母，所有人都認為馬雲不適合讀書，但他硬是在夜霧中，燃起了孤燈。夜霧中，看不見周圍的事物，所以那燈雖然昏暗，卻並不顯得多餘，至少，它照亮了前方的一段路。我們同樣需要這樣的一盞燈。縱使天寒地凍，路遠馬亡，只要心中的燈不滅，眼中的世界便不會暗。
夜霧黑且濁，孑然一身行於其中，即便是內心再強大的人，也很難不迷失方向。孤燈是心靈的寄託，亦是希望。不論旅途的終點在何方，不論路途的曲折與漫長，孤燈終能為前方的未知燃起或多或少的一方光亮。
若夜霧已降，方可燃起孤燈。但凡孤燈不滅，定能披荊斬棘，載月而歸。
五年級學生讀書心得體會 篇9
小時候，在聽奶奶講《皇帝的新裝》這篇童話時，我只有兩個感覺：皇帝好傻;騙子的騙術蠻高明的。那也是由於當時年幼無知，不可能也沒有能力進一步去思考。今天，當我再一次閱讀這篇童話，就有了新的感悟。
讀完童話後，我不由得對那兩個騙子的貪婪、不勞而獲而心生憎恨;為皇帝因愛慕虛榮、愚昧和被騙耍弄而嘆息：對那些大臣、官員、隨從、百姓的隨聲應和、缺乏自信的表現而感到遺憾。最使我震驚的是那些街上的人們，在_大典上，他們為什麼也不說實話呢?為什麼把渾身赤條的皇帝說成說衣著華麗呢?
我認為大臣、官員、隨從、百姓之所以如此，大致是由三個原因：一個是由騙子事先聲明，凡是看不見這件衣服的人，都是一些愚不可及的人。這一來，有的人要面子，為了維護所謂的名譽，違心地讚美起皇帝的新裝來。二是他們曉得一旦指出了皇帝赤身_的事實，會讓皇帝難堪。因為得罪了一國之君是沒有好處的。三是大家都有“隨大流”的思想，人家說什麼，我也說什麼。反正到時候如果對了那，錯了大家也一起錯。
這兩個裁縫太可惡了，為了拿到錢竟然做出這種事情，皇帝也太愚蠢了，如果他不一小時換一件衣服，那他這次也就不會丟人現眼了。就是他這種虛榮心，也不會光著身子去大街上了，而且，丟的是自己的臉。最誠實的是那個小孩子，我們要學習小孩子做一個誠實的人。
現在的社會上，類似於童話中這樣的人不是沒有，而且也不是少數。有不少人為了討好上司，總是說違心的話，不敢說真話。
五年級學生讀書心得體會 篇10
我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店裡去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由於砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然後，一位白鬍子老人出現在他面前，手裡捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一隻兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什麼就畫什麼。
這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩並沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然後在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，於是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最後大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以後，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。
這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂於助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習!
五年級學生讀書心得體會 篇11
最近，陪女兒一起看了《彼得·潘》，這是英國作家詹姆斯·巴里寫的一篇大人小孩都愛看的童話故事。《彼得·潘》將荒誕幻想、仙人故事、驚險情節，運用性格刻畫、心理描寫、諷刺和幽默等手法編織在一個小小的故事裡。它既像一場令人眼花繚亂的馬戲，又像一首狂想曲，給讀者以強烈的震撼力。
故事中，彼得·潘選擇了永遠留在夢幻島。在那裡他可以飛，可以永遠留在童年裡，每個人都疼他。這可能是每個人童年時都曾有過的一個夢想，彼得·潘有這樣的機遇應該是羨慕他的。可是他會過的幸福嗎?永遠長不大地生活在一個島上，雖然可以無憂無慮，飛上飛下，但卻不能見到自己的成長，不能享受成功的喜悅，失敗的痛苦，不能品嘗成長中的酸甜苦辣。缺少五味的人生怎么可能完美。彼得·潘又注定將是一個可憐的孩子，他有別的小孩子享受不到的快樂。溫蒂和孩子們飛回了家，窗戶開著，家裡歡樂極了。可是彼得在玻璃窗外面，他不能進去。這種玻璃窗內的快樂，他永遠也享受不到。
我喜歡彼得·潘對自由的追求、面對危險時的勇敢，但討厭他的任性和面對未來的懦弱。彼得·潘有時任性得一塌糊塗，他總是傷害愛他的人，他從來就不考慮別人心裡是否難過。溫蒂要走了，孩子們要走了，可是彼得裝出一副無所謂的樣子，他依舊在有口無心地吹他的那支破笛子。大家都叫他一起去找媽媽，可是他不，“你們去吧，我才不去呢，真見了她，她一定又要盼望我長大了，我才不想長大呢，我要永遠做個小孩子，永遠玩耍”。小孩子不懂得愛，不懂得珍惜。可是總有一天會長大，長大了就應該懂得珍惜。彼得·潘這個讓人既羨慕又心疼的可憐的孩子，希望你有一天也能長大。
女兒看了以後說，她會和溫蒂一樣選擇回家，因為她想長大。我感到很欣慰!
五年級學生讀書心得體會 篇12
《復活》是列夫托爾斯泰的晚年代表作，通過男女主人公的遭遇描繪出了沙皇俄羅斯社會：草菅人命的法庭和關押無辜百姓的監獄;破爛不堪的貧民窟和豪華奢侈的都市......
聶赫留朵夫曾愛上瑪絲洛娃並使她誤入歧途，關進監獄。後來，聶赫留朵夫開始靈魂之復活，隨瑪絲洛娃一起流放西伯利亞，幫助囚犯，同情窮苦人民。瑪絲洛娃原諒了他同時也獲得了新生。
讀過後，我不大理解。慢慢的，才有所感悟：精神為身體的支柱，人這輩子沒有人性的復活便等於白活。而精神復活的人，沒有勞累，沒有盲目，看透世間萬物，為追求而奮鬥。在《復活》中，聶赫留朵夫因環境的腐朽與黑暗，使他墜到了墮落的邊緣。假設我們在那個年代，無疑也要復活新生。正如主席所說的：“前途是光明的，道路是曲折的。”對啊，復活新生怎么可能如此簡單。我卻認為復活新生就好像是：一顆冷靜的腦子，不能魯莽行事;一雙勤勞的手，築造夢想階梯;一個執著的心，攜你勇敢向前。
《復活》讓我知道善惡只在一念之間，只有把握好命運的船槳，不迷失方向，才能獲得心靈的復活與新生!
五年級學生讀書心得體會 篇13
任何一本出名的書都有著它的可取之處，在讀完之後都有一番收穫吧。下面是由下，看了一本特別有意思的書。書的名字叫《綠野仙蹤》。
這本書講的是小女孩多蘿茜和她的小狗托托，住在堪薩斯州的愛姆嬸嬸和亨利叔叔的家裡。一天，多蘿茜和托托跟著小木屋一起被一陣旋風吹到了一個陌生的地方，小木屋落地時無意中壓死了東方惡女巫。多蘿茜在北方好女巫的指點下，尋找奧芝王，找到回家的方法。在尋找奧芝王的過程中，她結識了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人、膽小的獅子三個好朋友。
他們一起克服了很多的困難，來到奧芝國，完成奧芝王給他們的任務，並揭開了奧芝王的秘密。在奧芝王的幫助下，稻草人得到了腦子、鐵皮人得到了心、獅子得到了膽量。奧芝王告訴多蘿茜要到南方女巫那兒去才能回家。她通知夥伴們明天就朝著南方女巫的宮殿前進。路上，他們經過了美麗的瓷器城，最後他們終於到了南方女巫的宮殿里。南方女巫告訴多蘿茜：她腳上的銀鞋可以帶她穿過沙漠，回到自己的家裡。
最後，稻草人變成了奧芝國的國王，鐵皮人成了一個奧芝國的居民，獅子當上了森林。多蘿茜回到家，對愛姆嬸嬸和亨利叔叔說了她驚險的旅程，愛姆嬸嬸和亨利叔叔都有點不相信，還以為多蘿茜說的是夢話呢!
這裡面的人物、內容都豐富多彩，他們的經歷也很有趣。他們四個人先遇到野獸開力大，獅子憑他的勇氣戰勝了他;後來又遇到了奧智，向他訴說了他們的請求，奧智讓他們去殺死西方女巫，他們團結起來，共同戰勝了女巫;可是讓他們意想不到的是：奧智居然是一個老頭假冒的，沒辦法，他只能給稻草人縫了個腦子，給獅子一瓶神秘藥水，給鐵皮人一個用布縫的心，可是他沒辦法送多羅茜回家，他想做一個熱氣球送她回家，可惜沒有成功。
五年級學生讀書心得體會 篇14
現實生活中往往有很多挫折，俗話說：“人之挫折十之八九”。疾病、失敗、困難等挫折就猶如掌握在我們手中的牌。
羅曼·羅蘭筆下的貝多芬擁有一團糟的牌，也經受了許多的痛苦：感情期望的破滅，貧困，以及最終對於一位音樂家來說最致命的打擊——耳聾，可是，在精神上，貝多芬仍然堅強不屈，最終在歡樂的凱歌中完成第九交響曲的樂章。
貝多芬對於自我的不幸，都選擇了忍耐，忍耐並不意味屈服。忍耐是高瞻遠矚，超越常人的磨難之後成為一個偉人。
其實事情是具有兩面性的，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”也許突如其來的暴風雨會使原本心境不佳的我們悲哀，可是我們不需要在暴風雨中佇立來表示自我的不滿，我們無須抱怨，因為沒有暴風雨的悲哀便沒有雨過天晴的欣喜。也許突然降臨的寒冬會使原本衣褲單薄的我們感到寒冷，但我們不需要與冬天對抗，我們無須抱怨，因為冬天來了，春天還遠嗎
生活中有許許多多我們始料不及的“絆腳石”，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎樣會有“行路難!行路難!多歧路，今安在”的感嘆可是如果我們正視挫折，我們還會湧出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪言壯語，正如貝多芬用一句豪言壯語所說的那樣“用痛苦換來歡樂”。給世界創造了歡樂。
悲觀的人，就會抱怨手中的牌，原本可能的事變成不可能，常常誇大挫折，放下痛苦，最終被生活所打敗;樂觀應對的人就會想著挽回局面，原本不可能的事也能變成可能，直面挫折化解痛苦，所受挫折無量前途也無量，最終戰勝生活。好比貝多芬在耳聾下，但在精神上，仍然堅強不屈，最終在歡樂的凱歌完成了第九交響曲樂章的偉大創作、在患難結出豐碩的果實。
五年級學生讀書心得體會 篇15
咚咚，咚咚，生命之樂敲響了。這是世界上最美麗的聲音，最動聽的聲音。今天就讓我們一起聆聽生命行走的聲音，聆聽生命跳動的聲音……貝多芬的生命之章
翻開貝多芬的生命之樂，這是他用自己的一生普及成的一首曲子，你能從中感受到他的不甘，他的憤怒，他的悲傷，和他用痛苦換取來的歡樂。全場歡樂的音樂，正如他的人生一樣在不停的跳動。
在他知道自己有一天將會失去這世界上唯一能永遠陪伴自己的音樂時，他絕望了，可是他很快便再次振作了起來。在維也納舉行的《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得空前的成功。情況之熱烈，幾乎含有控制不了的性質。他的心在這一刻獲得了前所未有的膨脹，音樂將他的血管燃燒至沸騰。
但是世界永遠不會根據人的意志來運轉。1827年3月26日，貝多芬終於咽下最後一口氣，原因是肝病。在他臨終前突然風雪交加，雷聲隆隆，似乎連上天也在為這位偉大音樂家的去世而哀悼。
貝多芬的一生，是苦難的，但卻也是最幸福的。因為他在自己的一生中不懈的奮鬥了，雖然最後天不遂人願，但是他那激昂的鬥志卻永遠的留在了我們的心弦之上。
輕輕的將書合上，靜靜的思考著。貝多芬在生命將要終結時那不甘的眼神，在我的腦海中揮之不去。我想他這樣一個失去了自己最寶貴的東西的人尚能如此，我們這些幸福的人們卻每天都在抱怨著，總是覺得上天對我們不公，要不就是在祈禱著，希望能從天上掉下來一個機會。可是誰又為那些殘疾人想過，他們每一天都在努力著，都在奮鬥著，從不肯放棄自己。
在看完這一本書的那一刻，我決定了，我一定要像貝多芬一樣，努力的去奮鬥，為的不是別的，只為我們心中同樣的不甘，同樣的不願這樣放棄，我一定要勇敢努力的創造出一片屬於我自己的天地，不管在成功路上我將遇到多么大的困難，我都不會放棄，因為我相信“凡是不懈努力的人，不怕困難的人，便一定能才成功”
五年級學生讀書心得體會 篇16
我的書架上，有一本厚厚的書，它的封皮並不耀眼，也的確不引入注目，卻對我影響很大，它，就是《綠山牆的安妮》。
安妮是一個長著一頭紅髮的孤兒，調皮又可愛，她乘著火車來到布賴特河車站，被馬修、瑪麗拉兩兄妹所收養。這時，用“醜小鴨“來比喻她，再恰當不過了。當她長到了16歲時，完美地蛻變了，她成為了一個文靜的女教師。她的身上，有了許多的女人味，而那股孩子氣，在她身上從未消失過，也從未改變過。她一直是那么可愛、美麗、善良，從心底里討厭假、醜、惡。雖然她也有她的缺點，但是她真的是一個聰明活躍的好孩子。
我喜歡這本書，因為它貼近我們的生活，講的是同齡人的故事。在每一天，每一刻，安妮的嘴邊都基本蕩漾著微笑，那講不完的話語，洋溢著對生活的熱情、歡喜與愛。
確確實實，她是一個孤兒，一個折了翅膀的天使，可是她同是生活的強者，心靈的強者，命運的強者!她不斷地收集修補翅膀的材料——歡樂和愛，終於補好翅膀，展翅飛翔!在我們的身邊，也有許多人，是和安妮一樣的命運的強者，命運的主宰者。也許他們身體、條件上不如我們，或許殘疾，或許貧窮，或許失去雙親，但是，在心靈上，他們絕不比我們落後，甚至有些遠遠比我們堅強。在艱難時，他們也會哭，但是風雨過去後，溫暖的陽光馬上就出來撒滿人間，有時還會有一道絢麗的彩虹!安妮並沒有一直沉浸在失去雙親的陰影和痛苦之中，相反，她陽光、快樂，就像一隻快活自由的小鳥，一個可愛的小天使，渾身充滿著愛與青春的氣息!這就是安妮，可愛的安妮。
最後，我是流著眼淚讀完它的。馬修不幸去世了，馬麗拉得了眼疾，如果不買一種眼鏡，並且停止做針線活和哭泣，半年就會失明。安妮為了照顧馬麗拉，毅然放棄了進大學深造的機會，當了一名鄉村教師……
讓我們再次為安妮而感動，再一次為她加油!
綠山牆的安妮讀書心得五年級優秀作文範文三
在這個假期里，多姿多彩，而讀書成了我消遣的一直方式。今天，我看了一本書，受益匪淺。這本書叫——《綠山牆的安妮》。
《綠山牆的安妮》是加拿大作家蒙哥馬利寫的，讀起來引人入勝。《綠山牆的安妮》主要講述的是：“安妮是個身世悽慘的小孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居吧她到了6歲。她開始到一戶人家看孩子，後來又被送到了孤兒院。11歲的時候，住在綠山牆的馬修和瑪麗拉收養了她。安妮天性活潑樂觀，她因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，她為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧生病的瑪麗拉，她又放棄了學業，留在家鄉當了國小教師。”這是一個孤兒長大成人的故事，故事中的許多描寫很有趣，很感人。
讀完這本書，我認識到了活潑樂觀、可愛的安妮，嚴厲的瑪麗拉，善解人意、害羞的馬修。我從安妮身上看到了樂觀的重要性個有趣的想像力。安妮小時候，是一個調皮，被人稱為“壞女孩”的人。長大了，她是學習勤奮、品行端正，被人稱為“學霸”的好孩子。
安妮因為長著紅頭髮，臉上有許多雀斑而自卑，鬧出了本不該發生的趣事。我想說：“長著紅頭髮和臉上有雀斑這不是件自卑的石橋，你有這些照樣可以好好生活啊!”這是我想對安妮說的話。
安妮有一個知心朋友“黛安娜”。我也希望擁有一個如此的知心朋友。
五年級學生讀書心得體會 篇17
《綠野仙蹤》講述了美麗而又善良的小姑娘多蘿西的奇遇。
文中的主人公多蘿西生活在堪薩斯州的一個牧場上，因為一陣威力無比的龍捲風而被吹到了奧茲國。在她漫長的歸途中，雖然碰到了許多困難和危險，但也讓她認識了許多好夥伴：有一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，有一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，還有拚命想要獲得勇氣的獅子。有時我在想：這些過去經歷各異的人物為什麼每次遇到危險都能夠逢凶化吉、遇難呈祥呢?他們靠的是什麼?靠的是相互之間的同情愛護，團結一致的頑強奮鬥。例如：遇到個頭比獅子還要大的怪獸窮追不捨，稻草人想出主意，在怪獸正要過橋時，讓伐木工把深溝這邊的樹梢砍斷，使橋墜入溝底。如果多蘿西沒有這些朋友的幫助，她就肯定回不了家，有可能會流落街頭，也可能會變成別人的奴隸。這又一次讓我感悟到了朋友的重要性。
在讀書的過程中，多蘿西的堅強和勇敢也令我很敬佩。特別是當邪惡的西方女巫摔壞了鐵皮伐木工拆散了稻草人，囚禁了獅子，把多蘿西當女傭，我為他們感到惋惜時，多蘿西卻並沒有放棄，她用自己的智慧打敗了女巫，拯救了夥伴。這個片段令我至今難忘。
今後，我要向書中的多蘿西學習，我相信總有一天我會和她一樣，經過努力實現自己的目標。
五年級學生讀書心得體會 篇18
吳晗的《說謙虛》一文，以人們熟悉的格言“謙受益,滿招損”作為論題，從認識來自實踐這一觀點出發，通過正反論證，深入淺出地闡明了“虛心使人進步，驕傲使人落後”這一中心論點，讀後深受教育。
尚在兒時，我便不止一次的聽過《龜兔賽跑》的故事。打那時起，謙虛，在我腦海中，便與成功緊緊聯繫在一起了。卻是，一個人在事業上，學習上的成功，雖然有著這樣那樣的原因，滿足，去不斷的發現自身的短處和別人的長處，去借他山之石填補自己的不足，去不停的進取。更形象一點說，謙虛就是面向成功的階梯。
翻開人類科學發展史，一個個閃光的名字，便出現在人們眼前。牛頓、法拉第、居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……他們都曾經為人們做出甘不朽的貢獻。但是再從四方湧來的讚嘆中，他們中有哪一個曾向別人炫耀自己的知識?他們中向那一個曾鄙視的對待別人的建議?他們中有哪一個曾停止過學習?不，沒有。他們始終保持著謙虛，他們才取的了巨大的成功。這，就是他們的成功的秘訣所在!
因為驕傲而失敗的，歷也不乏其人。拿破崙，這個曾經顯赫一時的雄才，他有著豐富的軍事知識和卓越的指揮才能，但是，他驕傲、狂妄的認為憑藉自己的才華能足以統治全球，於是，他拒絕了美國人富爾頓用蒸汽艦艇裝備的建議。從那時起，滑鐵盧的慘敗厄運就已經注定了。這，對於那些直徑小是在為自己的博學多才而沾沾自喜的人，不是一個很好的告誡嗎?
謙虛，作為一種美德，自古從來就為人們所讚嘆對人對事始終保持謙虛態度的人，也因為人們所尊重，這是我們中華民族的優良傳統。我們因該懂得謙受益，滿招損這一普遍真理，不要忘記，謙虛，是成功的階梯。
五年級學生讀書心得體會 篇19
《紅樓夢》，一部含笑的悲劇。《紅樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種。種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創造和熱愛的主人公是那些敢於反判那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者；所批判和否定的是封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙，“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，“質本潔來還潔去”，在面對封建禮教下的種。種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價，質本潔的追求始終不棄。我們感嘆賈、林兩人愛情的悲劇的時候，看到了造成悲劇的一個重要因素即是封建禮教。
黛玉的哭不是軟弱，她以哭這種獨特的情感體驗來真誠聲援寶玉，默默對抗封建禮教，因此只有他們二人的心才貼得最近，愛得最深。作者通過賈寶玉的眼睛為我們描繪了一個聰明多才、美貌體弱的柔弱的女子，她無視世俗的傳統規律，反其道而行之。然而在經受了無數摧殘之後，生命盡頭到來之際，封建社會的猙獰面目加速了她的香消玉隕。看紅樓夢，我們在寶黛的愛情中反思。
五年級學生讀書心得體會 篇20
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?這段話選自朱自清的散文《匆匆》。朱自清是一位著名的散文家、詩人。他不僅寫了《匆匆》，還有許多名著，如《背影》、《荷塘月色》.........我根據課文的內容，了解了課文中的很多知識，並且總結了中心：本文緊扣“匆匆”二字，刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。教育我們要珍惜時間，並且不能虛度年華。既然說到了珍惜時間，那我就來說一說，我覺得時間過的飛快，不能浪費時間，我聽過有一句叫珍惜時間的名句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。應該要準確地利用時間，不能浪費時間。
如果浪費了時間，那就浪費了生命。在文章中，令我感受最深的是：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”這句話最能說明時間的飛逝。從這句話里我能理解，作者利用新奇的比喻，把自己的日子比喻成針尖上一滴水滴，把時間的流比喻成大海。說明日子顯得多么渺小。讀完這篇文章後，我深受感動。我第一次感覺日子是多么渺小，時間過得那么快。我要在這個學期要珍惜時間，不能光玩，玩藝也要有一個制度，要是光玩，那就會虛度光陰。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?