5年級讀書心得 篇1
《白蛇傳》讀書筆記
書名：白蛇傳
作者：馮凌慧
出版社：風車圖書出版有限公司
出版日期：20xx年12月
大意：
白素貞是千年修煉的白蛇妖，為了報答書生許仙的救命之恩，化為人形欲報恩，後來遇見青蛇精小青，兩人結伴。白素貞施展法力，巧施妙計與許仙相識，並嫁給許仙。婚後金山寺老和尚法海對許仙說白素貞乃白蛇妖，許仙半信半疑。後來，許仙在端午給予白素貞喝下了雄黃酒，讓白素貞不得不顯現出原形，許仙嚇到昏了，白素貞上天庭取仙草將許仙就活。法海將許仙騙至金山寺並軟禁，白素貞和小青一起與法海鬥法，水漫金山寺，卻傷害了其他生靈，白素貞因觸犯天條，在生下了孩子後被法海收入缽，壓在雷峰塔下。
感想：
看完了這本書，我覺得即使是妖精怪物都是有情的，所以不可以殘殺生命，因為他們也是這個世界上的生物之一，我們人類要跟別的生物共生共存在這個地球上，新聞常常報導有人在欺負動物，那假使你是那些動物呢?人類這樣欺負動物，實在是太過分了，太不公平了，我們要能將心比心體會別人的感受。
5年級讀書心得 篇2
打造書香班級，提升生命質量開學初，我就結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計畫。積極發動學生參與到讀書的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨遊，以書為友，努力增長學生的知識水平，並且，讓學生從小養成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：
一、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校活動美化教室，創設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規範孩子的讀書習慣，以親子共讀書目，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
二、閱讀內容上得到了落實鼓勵學生辦借書卡充分利用圖書館的優勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。
三、課外閱讀的時間得到了保證。
1、校內每天20分鐘。每天晨讀是班內學生自由讀書時間。
2、結合閱讀每天進行課前三分鐘演講。
3、回家後學生自主閱讀30分鐘並做好讀書筆記。
四、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平台1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課餘時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，並進行讀書心得交流。
2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性於一體，有一定的創新意識。班級內開展了話劇，相聲的比賽活動，學生根據實際生活自主創作，經過緊張激烈的角逐，最後的獲勝節目在家長會上做了匯報演出，收到家長的好評，學生的自主創新能力也得到了進一步的提高。充分利用課前三分鐘的寶貴時間，把讀書交流電時間還給孩子。學生讀書但缺少與同學交流電時間，為此我利用課前三分鐘，讓學生圍繞單元閱讀重點，自主選擇交流電內容，每日兩人進行全班交流，並將交流稿件統一管理，不合格要重新準備再次交流。學生在這一活動中，既鍛鍊了心理素質，有提高了收集整理信息的能力，還鍛鍊了口語表達，真是一舉三得。多數學生的交流博得了同學們的陣陣掌聲，享受到了成功的喜悅。
三、人人參與讀書，創設書香班級。活動推向深入。愛因斯坦有句至理名言佳句：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束後，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計畫定期組織各種比賽，讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀“為“我要讀“，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
5年級讀書心得 篇3
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，
對生活的熱愛，對事業、家庭、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教
育顯現的種種反思，活生生的記錄她對教育的無奈與困惑，記錄了她對教育教學的積極的態度。這都讓我
們覺得他是那麼的貼近的。
5年級讀書心得 篇4
感恩
每個人生下來就應有一種情懷感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會……
如果，要我來選擇，我第一個要感恩的是父母。是他們讓我來到這個多彩的世界，是他們不辭辛勞地撫養我成長，是他們在我收穫成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花;是他們在我遇到挫折時，鼓舞我，激勵我;一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身。
倘若你只感恩父母，也許太狹隘了。我們還要感恩生活。只要心懷感激，那麼你的生活就會幸福美好!生活是公平的，她不會欺騙你，只要你付出，就會有回報。儘管有時一帆風順，儘管有時暗礁叢生;儘管有時歡歌笑語，儘管有時抑鬱憂傷。這就是生活，給了我們鹹酸苦辣，給了我們陽光鮮花。不管是那種情境，都要感恩生活，不然哪來五彩繽紛?!
我還要感恩身邊的每個人。感激鼓勵你的人，因為他給你帶來動力;感激幫助你的人，因為他告訴我們什麼叫做給予;感謝鞭策你的人，因為他消除了你的業障;感激曾傷害你的人，因為他磨鍊了你的心智;感謝曾欺騙你的人，因為他增進了你的見識;感謝曾拋棄你的人，因為他教導你自立;感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力……
一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存;
一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好!
讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱。
5年級讀書心得 篇5
開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定了班級的讀書計畫，積極發動學生參與到讀書的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。開展讀書活動，是為了引領每一位學生在書的海洋里遨遊，以書為友，努力增長知識水平，同時，也是為了讓學生從小養成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了讀書活動給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課讀書活動中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本學期我班的讀書活動做一簡單小結：
一、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校創建書香校園活動的要求，在班裡建立小圖書室，專人管理，定時開放，在學習園地中開闢讀書心得交流專欄，定期開展交流活動，強化學生的閱讀興趣。
2、規範學生的讀書習慣。閱讀中注重教給學生良好的閱讀方法，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
二、讀書活動的時間得到了保證
1、校內每天20分鐘。每天午讀是班內學生自由讀書時間
2、結合閱讀課進行讀書指導
3、回家後學生自主閱讀30分鐘並做好讀書筆記
三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平台
1、生生共讀。課讀書活動是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書小組”。每天利用課餘時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。
每人每周至少三次摘抄，並進行讀書心得交流。
2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性於一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。
3、布置實踐性作業，鍛鍊實踐能力。創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛鍊。我經常布置一些實踐性的作業，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息並認真整理，培養他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。
教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生髮表獨特見解。
三、人人參與讀書，創設書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言佳句：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束後，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計畫定期組織各種比賽，讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。
5年級讀書心得 篇6
1《最大的麥穗》追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
2《日日草》日日草覺得自己長得醜，沒人去欣賞它，便祈求過路的老爺爺讓它開出美麗的花，當滿足自己的要求時，孩子們變用手去摘它，日日草疼得眼淚直流。它又在哭泣，當老人再一次路過時，，日日草祈求老人讓它立刻長高，當滿足自己願望時，狂風大作，日日草被颳倒，渾身是傷。它有在哭泣，當老人再一次路過時，日日草祈求老人變回原樣。老人滿意得點頭了。
3《魯濱孫漂流記》我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性!
4《繁星春水》從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢和童年的幻想。
冰心奶奶的短詩，給了我很多的感受。她的詩沒有絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年是在幻想中度過的，那麼引人入勝，那麼富有童趣。
5《昆蟲記》第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊!
6《誰動了我的乳酪》 那麼生活本身就會成為一種障礙.生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就”懶得變動”，或者是”沒有勇氣和激情”再去變動和追尋. 我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕鬆愉快地便澄明了混沌的生活.當一位被變化所困惑的人坐在一面骯髒的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的乳酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發現自己的問題所在.
7《西遊記》 這本書真是把想像力發揮到了極致，其中的故事小的時候在一些電視劇里已經了解了一些，現在一看，才突然覺得古人真是了不起，居然有這麼豐富的想像力。這本書的前言裡說西遊記的故事情節是根據以前人們的不斷豐富完成的，由各個時期人們的想像，由此我看到我國古代勞動人民的豐富智慧。孫悟空這個人物簡直是寫活了，有的時候我甚至覺得他不像是一個神仙，而是一個真實的生活在我們周圍的人。豬八戒的種種毛病好像也變得可愛了許多。這本書真能吸引人。
8《匆匆》 “燕子去了，又再來的時候;楊柳枯了，又再青的時候;桃花謝了，又再開的時候。”是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。
9《貝多芬傳》生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不願相信自己的不幸是不可醫治的:他渴望治癒,他渴求愛情;他充滿著希望.也許現在你的成績是差了點,但這並不代表以後你依然是這樣.一定要相信自己的實力,對自己要有信心.
貝多芬與命運抗爭,最終成為名人，同樣,我們也要努力學習，做個品學兼優的好學生.
10《童年》好句摘錄：
伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激盪在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的髒盤子。
5年級讀書心得 篇7
《語文課程標準》要求：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料”。鑒於課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，(有材料做依據)這個問卷共分為9個模組，分別是讀書興趣調查、讀什麼樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環境調查、閱讀收穫，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收穫了許多，現將這學期的所做的工作總結如下：
1、積累本的使用。
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學生沒有事閒暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了(積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式(有材料做依據)內容可分為背誦篇：優美句段、優美文章均可，但必須背會;摘抄篇：摘抄優美句段、優美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料;創作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析;故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛鍊學生的口語表達能力。)
2、小報的製作。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢?孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收穫呢?我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學常識內容分為：知識連結、作者簡介、文章主人公簡介等。
(2)優美句段內容自由選擇，但必須是你背誦下的優美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
(3)詞語連結近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。
(4)讀書對聯積累。
(5)讀書名言佳句積累。
(6)讀書故事積累。
以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。
3、抓住契機利用好教材
(1)第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表(有材料做依據)目的是讓學生多積累詩歌，並把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反覆誦讀，並畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。
(3)詩海拾貝分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創的現代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發揮了孩子們的想像力。
4、利用好作文課
這學期我總是給學生很有計畫性的按作文要求上好每一節作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
5、上好讀書匯報課
總之，所做的一切都是為了激發學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知慾，才會將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，才能培養學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發展學生的語文綜合素養。
5年級讀書心得 篇8
《為夢想而單飛》讀書筆記
挫折，可以使人放棄希望，也可以讓人充滿鬥志，“東山再起”，指經百般磨練，失敗，但最後逆轉;機會，雖說是給準備好的人，不如說是得自己去創造，不須經人施捨，即可成功，當然，運氣也是十分重要的一環，勇氣、運氣、人氣，三大須具備的重要元素，有堅持的意志、偶然相遇的時機、說出口的求救，但絕不是守株待兔，痴痴等著果實到你面前，
尤虹文，一位不簡單的女孩。為了磨練大提琴的技術，遠赴哈佛大學深造，雖然我對於音樂這方面沒有興趣，但仍佩服她勤奮練習與永不放棄的精神，儘管不是最出色、最與眾不同，不管外在，做好自己應做到的事，這是我最欽佩她的地方了。
本書最喜歡是在轉淚點的部分，她也不是第一次就考上了哈佛，經過不斷不斷的練習，終於獲得最甜美的果實;這也改變了一個我對這本書的看法，別把這本當小說看，不是一切都順順利利的，有時我們卻會從書中找到別人如何從失敗中站起來，進而改變我們從單一事件的看法。
學習，是永不停止的，唯有努力學習，才能邁向成功。
5年級讀書心得 篇9
《海倫·凱勒》
一、書籍介紹：
書名：海倫凱勒
發行人：莊朝根
出版者：世一文化事業股份有限公司
出版年月：20xx年一月
二、故事大意：
海倫凱勒從小就比一般人還先學會講話、走路，但不幸的事情發生了，海倫突然發高燒，等高燒退後，海倫已經看不見又聽不到，連帶說話能力也喪失了，因此她開始會用手勢和動作來表達自己的意思，後來他們認識了沙利文老師，沙利文老師不僅改掉海倫的任性、頑固，也教她比手語、寫字……等，最後海倫成為國際知名的女學者。
三、啟發或佳句補充：
美麗的綠藤秘密的纏繞著海倫。
凱勒溫馨的家。海倫經常鼓勵大家要“點亮心中之光，勇敢向前行。”
四、讀後心得：
我覺得這本書真是百看不厭，因為海倫?凱勒的奮鬥故事令我印象深刻……。如果海倫沒有目盲、沒有耳聾，或許就不會有海倫精采的奮鬥故事，也沒有海倫凱勒這本書，更沒有那麼多對她崇拜的人，到現在，海倫·凱勒的故事還迴蕩在我心裡。
5年級讀書心得 篇10
愉快的星期天
老天爺好象受了天大的委屈，整天哭喪著臉，有時更是淚流滿面。四十多天了。我們都憋得受不了，希望早日放晴。可天天總是失望。
上周星期天。清晨，奶奶把我從夢中叫醒，說是天晴了，全家去新烈士陵園玩。我一聽到這振奮人心的好訊息，一骨碌從床上爬起來，拉開窗簾一看，果然是個大晴天，太陽公公早已露出了燦爛的笑臉。我把弟弟弄起床，匆匆吃完早飯，一家五口就出發了。與往常出門一樣，奶奶騎腳踏三輪車，裝著弟弟和妹妹。我和爺爺走路。走了一陣，早在七歲就練好了三輪車車技的我，覺得技癢，很想表現一下。於是要求奶奶給我踩。奶奶可能也是踩累了，爽快地答應了。騎上三輪車，我就用力蹬開了，只聽見耳邊嗖嗖的風聲。爺爺奶奶怕我撞車，在後面追著大叫：“慢點!慢點!”
不到十分鐘，我們就到了烈士陵園門口。踏進園門一看，啊，真熱鬧。久雨初晴，遊園的人真多，來來往往，熙熙攘攘。我們發現園陵又有了許多變化。新挖了一口池塘。工人們正在塘邊植樹栽花。好動的弟弟也裝模作樣地蹲下身子，給新栽的花草培土。突然一個皮球飛到我面前，我撿起來同弟弟遞來遞去地玩，有兩個小妹妹站在旁邊看著我們。一問才知道球是她們的。我感到很不好意思，立刻還給了人家。
這時，我們發現有許多五顏六色的小泡泡在眼前飛舞。一看，原來是有個小弟弟在吹肥皂泡。我問他是哪裡買的，他指了一下那邊。我順著他指的方向看去，一大推人圍在那裡。我找奶奶要了十元錢就帶著弟弟飛奔過去。那裡擺著許多玩具，最暢銷的是吹泡泡的小筒。居然沒貨了。售貨員馬上打電話通知家裡人送來。我們等了好久才購到兩個。一到手，弟弟和我就迫不及待地玩開了。我們把那沾有肥皂水的小棒從那筒里抽出來，輕輕一吹，那些小泡泡就爭先恐後地蹦到空中，隨風飄舞，在陽光的反射下，變得紅紅綠綠，五顏六色，好看極了。後來我把那抽出來的棒棒隨風一擺，那泡泡就飛出去了，而且比口吹的還要大，還要多。弟弟也學我的樣。這樣大大提高了出球的效率。同玩的夥伴們也學著我們的樣。我們在廣場上嬉戲追逐，總想把泡泡飛到對方臉上。一時間，歡笑聲，叫喊聲伴著那五彩繽紛的小泡泡，在廣場上空蕩漾。
玩膩了，跑累了。弟弟提議去湖裡划船。奶奶慷慨地答應了。給我們買好票，送我們登上了小船，並一再囑咐我們要小心。剛上船，我把握不好方向，小船老是在湖中打圈圈，後來我才摸索到了其中決竅。腳蹬踏板，手抓方向盤，游開了。小船盪開碧綠的湖水，泛起圈圈漣漪。身後留下兩行雪白的浪花。爺爺擺弄著長焦照相機在岸上追著我們拍照。我們從後湖游到前湖，又從前湖穿過拱橋游到後湖。弟弟獨出心裁，掏出吹泡泡的玩具，不停地甩動，弄出一串串漂亮的小泡泡，在湖面飛來飛去，又平添了一道風景。飛舞的小泡泡慢慢地落到湖裡，與碧綠的湖水融為了一體。也許是太肥胖，也許是平時鍛鍊太少，玩了幾圈，我就感到體力不支，兩條腿蹬得越來越慢了。於是就泊船上岸了。
看爺爺的手錶，已是中午十二點了。玩了半天，肚子餓得咕咕叫了。我們又纏著奶奶請吃中飯。剛好公園門首有個店。我們一家五口又來到了麥肯基。一陣香味撲鼻而來，我深深地吸了一口，趕快催著奶奶點吃的。我們點了一個蔬菜湯，一個牛奶。妹妹也吵著要吃，又給她加了一個牛奶。誰知她太調皮，一下子就打翻了，搞得滿地都是。我只好讓一點給她喝。那些東西口味很好，可惜太少量，對飢餓之中的我根本不濟事。奶奶只好又掏腰包給我們買了一隻奧爾良烤全雞。我和弟弟又狼吞虎咽地吃了起來。眨眼工夫就吃完了。我們打著飽嗝離開了小店。
這個星期天過得真有趣味，使我們瀏覽了烈士陵園的自然風光。也使我們領略了玩泡泡的樂趣。更讓我享受了游湖的舒適與寧靜。還品嘗了奧爾良烤全雞的美味。真希望每個星期天都出去玩。
5年級讀書心得 篇11
《一千隻紙鶴》讀書筆記
一、書籍介紹：
書名：一千隻紙鶴
作者：愛琳諾可兒
譯者：管家琪
出版者：新自然主義股份有限公司
出版年月：公元一九xx年七月
二、故事大意：
十二歲的禎子原本是個無憂無慮、熱愛跑步的小女孩。但是，核子彈輻射造成的白血病改變了她原本的世界，她不再能上學，不再能跑步更面臨死亡的威脅與恐懼。在她臥病期間，好友帶來一之金色的紙鶴，並告訴她“千紙鶴”的傳說，禎子重新然起希望。
三、啟發或佳句補充：
在這短短的一瞬間，多麼像昔日快樂的家庭時光啊!
大家圍繞著她，彷彿形成一個溫暖又充滿愛的懷抱，過去這麼多年，禎子一直在這懷抱中成長。
禎子釋懷了，她知道家人都深愛著她，沒有什麼事情能夠改變這一點。
四、讀後心得：
我覺得在閱讀這本書是在告訴我們，世界上有多少人想活在地球上，卻因為命運的捉弄而死亡，有些人卻拿自己的生命開玩笑，你告訴我，這個玩笑好笑嗎?假如，你為了這一個玩笑而離開人世間，你告訴我這樣值得嗎?我希望大家可以把禎子當做一個好例子，因為她勇敢的面對死亡，這個方法才能把傷害降到最低。
5年級讀書心得 篇12
“書是人類進步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言佳句警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎?現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務，有誰把讀書當成快樂的事呢?
我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書裡面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了國小，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境;更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質;沒有理解書裡的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。
由於我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，裡面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜誌，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。裡面有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》裡那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐-待的奴隸感到高興;讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗一番那不一般特別風情，那使人嚮往的、使人充滿幻想的心情使人快樂;讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈;《中國驕傲》裡，一個個英勇的消防戰士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時間，用身軀擋住即將來的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來的人堅定的說：“即使那次我死了，我也決不後悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護別人的生命財產!”我難道不為這一個個消防戰士充滿敬意嗎?讀《北大有多遠》讓人感到不僅母愛是無私的，父愛也是偉大的……
讀書要自己融入到書裡面才能讀懂書中的含義，理解書裡人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閒的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂乾脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
6年級讀書心得100字篇4
讀《麥田裡的守望者》有感有那麼一群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲.幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說,除了我.我呢,就站在那混帳的懸崖邊.我的職務是在那守望,要是有哪個孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什麼地方出來,把他們捉住.我整天就幹這樣的事.我只想當個麥田裡的守望者.
讀《水晶男孩》有感 在這大千世界裡,有形形色色的人物值得我們敬佩和學習.然而最令我崇敬和欽佩的人是他,一個號稱為“水晶男孩”的高三學生.他的名字叫倪振威.
倪振威於1993年降臨人世,不久後就被查出患有先天性白內障.倪振威左眼完全失明,右眼僅能感知到微弱的光線.國小四年級時,倪振威無意中發現玻璃彈珠居然能放大東西.從此,這顆小彈珠成了倪振威形影不離的朋友.喔不,是寶貝才對!倪振威用它讀書、寫作業.上初一的時候,倪振威的小彈珠換成了水晶球.這是姐姐送給他的,它比小彈珠更大、更圓、更亮.它成了倪振威的第二隻眼睛.倪振威的成績,學校數一數二.在今年9月的摸底考試中,他獲得全班第一、全校理科第二的佳績.
“上帝如果為你關上了一扇門,那麼他一定會為你打開一扇窗.”希望倪振威一定會圓滿他的大學之夢.人生需要我們自己去奮鬥.“水晶男孩”倪振威於逆境中揚帆,譜寫了一曲青春讚歌.他百折不撓的拼搏精神、積極樂觀的人生態度,是我們成長道路上的標桿.讓我們向他致敬!向他學習.
5年級讀書心得 篇13
《孩子，先別急著吃棉花糖》
書名：孩子，先別急著吃棉花糖
作者：喬辛·迪·波沙達
譯者：徐若英
故事大意：
家境不錯的珍妮佛，平時雖然衣食無缺，但對課業及生活卻有不少的疑惑和抱怨。事業成功但工作忙碌的喬納森，為了幫助女兒，於是利用一個又一個的故事，甚至把自己小時候參加史丹佛大學棉花糖實驗的經驗，拿來和珍妮佛分享。他的努力，終於讓女兒有了很大的改變!她不再遇到事情就抱怨，變的更有自信、更快樂，也更能管理自己及享受生活帶來的各種驚喜，無形中也讓自己成就了一生的好習慣。
讀後心得：
閱讀這本書，感覺就像和書中的珍妮佛一起聆聽喬納森的小故事、一起學習。隨著每一則不同口味棉花糖的故事，所帶給我的體會也是截然不同的，也讓我在閱讀時，才發現自己在現實生活中有很多的地方需要改進，或許改進之後，和每一個人之間的摩擦也會因此而減少。想想當初如果沒有遇見這部寶典，恐怕到現在，我還是不了解自己的問題出在哪裡呢!
每個人都會有屬於自己的七色棉花糖故事，為了實現每一色棉花糖所代表的願望，一定得付出更多的努力吧!不論是遇到挫敗所流下的眼淚，或是克服艱辛所流下的汗水，只要願望能夠實現的話，一切都是值得的。
5年級讀書心得 篇14
通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍。
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然後人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢遊書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書。
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示範和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課。
每周設有1課時的閱讀課，並教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記。
我所教班級是四年級，屬於中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
5年級讀書心得 篇15
今天，我學了課文《山谷中的謎底》，讓我明白了雪松之所以能在狂風大雪中仍然蒼翠挺拔，是因為它有彈性有韌性，有一種堅忍不拔的毅力和鍥而不捨的精神。它啟示著我們，當遇到困難和挫折時，既可以通過正面抗爭去戰勝它，有時更應該作出適當的讓步以求進一步的發展。
越國打敗了吳國，越王勾踐甘願做吳王的奴隸，甘願為吳王做牛做馬，表現得很順從很馴服，暗地裡卻在打探吳國的虛實，獲得了很重要的情報。 勾踐回到越國後，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，他還把蓆子撤去，用柴草當作褥子。這就是後來人傳誦的“臥薪嘗膽”。後來越王不僅打敗了吳國，還把國家治理很強盛。越王之所以能成功 ，是因為他能屈能伸。
蚯蚓爬行時收縮是為了前進;狗熊冬眠是為了養精蓄銳;如果弓不往後拉箭怎能遠射;彈簧不往下擠壓怎能彈得更高;我們寫作文也不能急於求成，因為後積才能博發;生活中有時為了得到必須學會放棄……
的確，有時彎曲和退縮並不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和發展。
5年級讀書心得 篇16
本學期的讀書活動，學生們都能積極參與到這個活動中來，也取得了良好的效果。回顧這一段時間來的班級讀書活動，有許多感慨：現將我們班的讀書活動作一個小結：
一、激發興趣，師生共同翱翔書海
我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書，那麼學生定能“不令則行”。所以，為了激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，並將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》後，第二天就揮筆寫下一篇讀後感，然後利用晨會課的時間讀給學生聽。隨後大部分同學就買齊了本學期要求讀的三本書，我就知道自己的做法是正確的。
二、指導方法，教師不過是引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我特意專門在班級里上了一節閱讀指導課，從網上蒐集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言佳句，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下：
(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼?②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。
(2)然後重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
有付出必有收穫。本學期，雖然我班學生讀書並沒有多少可供量化的成果，但是雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學生們能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書後最大的收穫。
5年級讀書心得 篇17
以讀書活動為載體，創設良好的讀書氛圍，是培養學生讀書興趣，提高學生讀書效果的有效途徑。本學期，我班開展了豐富多彩的讀書活動：
1、每天讀書半小時，每周摘抄、做讀書筆記;
2、利用每周五第三節課的讀書時間進行讀書方法的指導交流，大家學會了做批註，養成不動筆墨不讀書的習慣;
3、每周有兩位同學向大家推薦好書，不但讓學生在短時間內了解到更多的書，激發了讀書的願望，更重要的是讓推薦的同學能把自己的讀書心得與大家交流，在提高口頭語言表達能力的同時，展示了自己讀書的成果。
4、堅持讀書評比活動。對讀書摘抄、讀書批註、好書推薦等讀書作業及時總結評價、展示，評選周讀書大王、月讀書大王，激發了大家讀書的熱情。
5、堅持出版閱讀周報，把讀書中出現的優秀讀書事例、評比的結果向大家公布。
6、師生同讀一本書。本學期我班同讀了《魯濱遜漂流記》《三國演義》《紅岩》《湯姆索亞歷險記》四本書，並進行了讀書交流會，這一活動的舉行，深受大家的喜愛，同學們在交流中交流收穫，互相學習讀書方法，讀書熱情不斷的得到激發，學生讀書的習慣逐漸養成。
5年級讀書心得 篇18
綻放中國夢想之花
中國夢是中華民族千年的夢想，是全中國人名對建設祖國美好的心愿。
五千年悠久的文化歷史，飽經風霜雨打、歲月滄桑，留下無數的恥辱，並讓中國人懂得，落後就要挨打!從此，中國不再弱小，從此，她變得強大，原因只有一個：五十六個民族十四億人口都有一個共同的夢，那就是中國夢啊!每當星期一升國旗;每當閱讀愛國書籍;每當我看著振奮人心的愛國電影;每當看到螢屏上中國的奧運健兒在比賽中得到冠軍，我總會升騰起一種無法控制的愛國情懷我為祖國的進步而驕傲，我為祖國的發展而自豪!像那些為國捐軀的烈士們，他們雖然沒有毛主席、周那樣偉大，卻做出了不平凡的壯舉，他們為了建設祖國，夜以繼日地工作，連續不斷地思考，他們的工作成果，最後震撼全天下，傳下一代又一代，讓他們知道：我們的前輩是多麼的執著，多麼的愛國，我們要向他們學習呀!他們用自己堅強的意志和不朽的努力換來了全國人民的敬佩，為我們後代樹立了一個可靠的榜樣!而今天的我們，已經不再是懵懂的小孩了，我們知道今天的幸福生活來之不易，我們能體會愛國情操的巨大動力，我們應該懂得去爭取，應具有愛國之情和樹立報國之心!
我相信，我們的力量是無窮的，讓我們從改變自己做起，進而改變一個家庭，甚至最後改變了社會，改變國家!為了夢想，為了中國的繁榮富強，為了發展的進步。所以今天努力學習，傳承優良品質，明天報效祖國!
5年級讀書心得 篇19
看了《沒頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書後，我不禁笑了起來。現在想起來，還忍不住想笑呢!
這本書介紹了兩個小朋友沒頭腦和不高興的故事。沒頭腦不是不聰明，只是做事總想打個折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評。可「沒頭腦」並不在乎。他長大後當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大樓做少年宮，裡面有劇場，有運動場，有遊藝園……總而言之，應有盡有。可就是忘了設計電梯，要去二百二十五層樓去看場戲，得背上乾糧，被子，上下一次要一個月。而「不高興」為什麼叫「不高興」。其實，他不是不會笑，而是固執任性，總不願與他人協調配合。有一次，他跟人搭檔演「武松打虎」，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急壞了台下看戲的小朋友。說簡單點，就是別人讓他上西，可他並不樂意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來。
讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實，「沒頭腦」和「不高興」兩個人物給了我們很大的啟發。「沒頭腦」告訴了我們做事要仔細，無論什麼事情，都來不得半點兒馬虎，否則必定會徒勞無功。也告訴了我們在學習上，工作上更要仔細，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅持和汗水不就白費了嗎?所以，在生活上，只要你細心，堅持，努力，什麼事情都會成功。而「不高興」告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團結相處，要多聽取別人的意見和建議，多尊重身邊的每一個人，那和每一個人都會和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺得身邊每一樣東西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂呵呵的，那就會覺得大自然是如此美好，我們也應該多發現大自然中許多的樂趣，自然就覺得每一天都過得充實、快樂。
這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領悟，大自然中就會有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過得開心、快樂!
國小六年級讀書心得體會篇三
志願軍叔叔，再見了!看著你們坐著歸去的列車，我心裡感到好難過。
媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強忍住淚不使我自己哭出來。看見你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國人的橫行霸道，恨那美國侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國人同歸於盡而獻出了自己的生命!我愛，愛來自中國的志願軍叔叔，愛朝鮮族人民和所有的中國人!我感動，感動志願軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰，感動中國人民對我們的貢獻!
那次，媽媽帶著我，說什麼要解救中國的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業做出我們的貢獻!我不會害怕的。我堅定的點點頭，牽著媽媽的手，一起走向關押偵查員的那間小屋子裡。就要開始行動的時候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對我說：「花兒，你，你以後一定要好好的活下去，忍辱負重，報效祖國!」我已經知道了結果，淚水情不自禁的流下來了。媽媽看到，對我說：「花兒，你要堅強，做一個剛強的孩子!」我擦乾眼淚，點點頭，躲在草叢中，等待著時機的到來。媽媽引開了守門的人，又成功把那一獲美國人引來，我趁機跑進去，救出了偵查員叔叔。
第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸於盡了。我雖早已知道了結果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶裡打轉。我忽然想起了媽媽的話：「做一個剛強的孩子，做一個剛強的孩子!」對!我要做一個剛強的孩子，不能再給志願軍叔叔添痲煩了!
志願軍叔叔們，你們對我們的貢獻實在是太大了!許許多多的志願軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻出了自己年輕寶貴的生命，這是多麼無私的奉獻啊!
志願軍叔叔們，雖然我們不是親人，但是您為我們做出了那麼多的貢獻，這難道不會令人感動嗎?
5年級讀書心得 篇20
高爾基曾經說過：「書是人類進步的階梯。」如果有人問我：「你最喜歡做什麼事情?」我會不由自主地說：「我最喜歡看書。」
我對看書已經到了愛不釋手的程度，把有空的時間都用在了看書上。每天我會儘早做完作業，開始專心致志地看書。到了周末，我會早早地起床，拿著一本書開始津津有味地閱讀起來。我的心情會隨著書中的主人公所變化，有時媽媽叫了我幾遍也沒聽見，她親熱地稱我為「小書蟲。」
讀書能讓我們我們邁出家門，你會發現外面的世界很精彩。讀《麥克斯韋「捉太陽」》讓我知道了麥克斯韋是一個熱愛光學的人。讀《砍去了一雙「完美的手」》讓我了解了一件真正完美的藝術品沒有任何一部分比整體更重要。讀《丹麥的火車》讓我知道了丹麥的火車就像我們乘公車一樣方便，不但噪音小、窗明几淨而且班次多。
讀書讓我了解了名人的故事，懂得了做人的`道理，明白了動、植物需要我們的保護……正像古人所說：「愛書吧!它是知識的源泉。」我也在書中收穫著知識，收穫著快樂。
5年級讀書心得 篇21
《狼王夢》這本書的作者動物界小說作家沈石溪。主要寫了母狼紫嵐為了完成丈夫黑桑的遺願，就想把自己的狼崽培育成新一代的狼王，為了實現這個夢，紫嵐什麼都不顧，千方百計，竭盡全力。雖然希望一次次變成失望，紫嵐並沒有放棄，夢究竟是夢，紫嵐並沒有成功。黑仔死在了金雕的抓下，藍魂兒在一次捕獵的時候中了獵人的圈套，也死了;雙毛在和洛戛爭奪王位的時候也死了紫蘭無奈之下只能把希望寄托在狼孫身上，為了保護狼孫的安全，紫蘭和金雕同歸於盡了。
沈石溪把這本書裡狼的神態、動作、語言……描寫得淋漓盡致，第一遍讀這本書的時候，我認為紫嵐的愛是偉大的，特別是我讀到「砰」一聲巨響，紫嵐抱著老雕墜落在陰暗而又荒涼的亂石灘上。紫嵐處在老雕的下方，它的脊背先落地，正好砸在尖尖的岩石角上，所有的肋骨都被折斷了，心臟也停止了跳動，但四條狼爪仍緊緊地擁抱著老雕這一段話時，我潸然淚下，紫嵐雖然沒有培育出狼王，但它至死都有一種使命感。第二遍讀的時候，我認為紫嵐是殘忍的，特別是我讀到藍魂兒中了獵人的圈套，紫嵐竟親口咬死了藍魂兒。仔細想想，世界上有那個母親願意白髮人送黑髮人，讓自己的孩子死。我認為紫嵐還是自私的，因為紫嵐為了完成丈夫黑桑的遺願，想在短短的時間內把狼崽培育成超狼，不僅狼崽沒成為狼王，還相繼死去。但狼不是人，狼不會感恩，狼兒當上了狼王會把捕到的獵物給她吃?當然不會，雙毛弄斷她的一條腿，媚媚把她趕出家門……難道這也是自私嗎?我的心越來越矛盾。
再說，生活中沒有人選這種教育方式，更多的是溺愛。溺愛使孩子越來越依賴父母，不再自己實踐。長大後又埋怨父母沒有好好管教，使現在一事無成，這樣比紫嵐那種愛更危險!究竟什麼才是真正的母愛誰也說不清楚，我知道母愛是多方面的，在母愛面前，沒有對與錯，主要看子女的接受過程，能不能分辨是非。
古代有多少偉人稱讚母親，那是因為母愛是無私的、偉大的。
5年級讀書心得 篇22
好長時間沒有閱讀小說書了，當下放下手中的事，捧讀一本引人入勝的《白鹿原》，久久回想和感悟。
只有靜下心來認真閱讀細細品味，才覺得作者的用心寫作好比一塊口香糖嚼在嘴裡越嚼越有味，恨不得一口氣看完這本書。
這篇小說發生在陝西省藍田縣西蘊藏著濃郁的關中風情。反映的是中國文化，反映農村人的心理素養，尤其存在著半個時期漫長歷史，沉澱在那個年代的人們組成白、鹿兩大家族。通過故事人物的描述，如此真實、透明、寫得實事求是。
白、鹿兩大家族世世代代在這塊土地生存繁衍。隨著時代的變遷，兩大家族以及周圍所發生的各種變化而改變不同的命運。
一書主人白嘉軒是個典型淳樸、善良、地道的莊稼漢，是個循規蹈矩的保守派，是兩大家族的代表族長。他雖然文化不高，但明白事理，受過封建思想的洗禮，有擔當、有責任感。自己沒有文化如果遇到最積極不能解決的事，則請教有文化有見識的人作參謀。白老漢尊重有文化的人，要求自己的子女從小讀書，懂得識時務者為俊傑之理。我喜歡老實巴交的白嘉軒。
討厭書中的鹿子霖，一個趁人之危、陰險狡詐、詭計多端的小人。害人害己，埋下的因果最終還是要還的。讀完此書，回味無窮，最大的體會就是善有善報。白、鹿兩家的命運結局截然不同，種什麼因就結什麼果。
5年級讀書心得 篇23
“你醒來的時候，問候你好……”隨著一曲悠揚的歌，帶我們進入了開學第一課，同時，通向夢想世界的鑰匙也在同一時刻贈與了我們。
“夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定可以觸到。”在節目裡，神舟十號唯一的女性太空人王亞平阿姨告訴了我們這個道理。可是，朋友，你們有沒有想過，自己的夢想看似是美麗的星辰，其實是如同“想夢”一樣漂浮不定、模糊的星雲?
不知道大家有沒有注意到劉老師的氣浪紙飛機呢?它需要強大的動力(對於飛機來說)來帶動它，或多或少的動力，都會使飛機墜毀。夢想，也就像那紙飛機，需要動力，可是有時候，沒有動力的孩子們，心中的夢想竟變成了空虛的想夢!
夢想，想夢，雖然只是一字之差，可是卻有天翻地覆地的區別。付麗娟姐姐，今年13歲，在跳傘隊裡訓練過程中把難熬的心情化為了跳傘的動力。在一次跳傘前，她說過，只要她可以堅持做一件事，她就一定可以做好，不管是什麼。她能這麼說，是因為有動力啊!鄰居的小妹妹，夢想做一名畫家，可是，每次詢問她，她都只是跟我說，怎樣的富可敵國，怎樣的風風光光。這就是想夢，光想不做，動力全失。
再說說我自己。我的夢想是第一個獲得諾貝爾文學獎的女性華人，為了這個夢想，我常常在看世界各地的名家優秀作品，幾乎日日都寫文章，有時候我悶心問自問，自己真得每天都認真為夢想努力了嗎?的確，有一段日子，我從來未動過筆，即使寫出來了，也只有平時的一半好。我的動力，忽大忽小，非常危險，一點點不小心，就會像迷你彬一樣，玩著玩著，氣浪紙飛機就墜毀了。
想夢，還是有一味良藥可醫，變良藥就是“動力”，藥引嘛，自己慢慢思考，你肯定能找到。
夢想，也是一味良藥，也是“動力”，不過，它只是一劑營養液，用來維持營養，不然，它就會慢慢變小。
藍天下，草地中，小溪旁，讓我們聚集在一起，放飛那夢想的飛機!
5年級讀書心得 篇24
我國是世界文明古國之一，有著悠久的歷史和源遠流長的文化，其中最有代表性的就是《論語》。這不僅是儒家學說的經典，更是中華傳世名著。它章節簡短，以雍容典雅的語調簡潔凝鍊的格言警句來表達深刻的思想，讓人們受益匪淺，也讓我感觸頗深。
《論語》中的許多哲理近乎常識，卻仍然深沉，世俗中有高遠，平凡中見偉大，其中令我印象最深刻的就是這句話：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。」孔子教育他的弟子，無論在家還是出外都要孝敬父母，敬愛兄長，言行謹慎而誠信，廣泛地關愛民眾，並且親近有仁德。做到這些以後，如果還有時間和精力，那麼就可以用來讀書學習文獻知識了。是啊，做事之前先要學會做人。作為教師，我們教育學生的時候不單單只教他們掌握知識，更重要的是要讓他們學會如何做人，明白做人的道理。只有這樣才能教出品德高尚，成績優異的好學生。
《論語》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。我們作為教師，要有一顆平常心孜孜不倦地追求，去做好我們每天該做的事情，在平凡的崗位上實現我們不平凡的人生價值。
5年級讀書心得 篇25
在回老家的時候，經常聽到爺爺、奶奶談起過去的事情，我也明白了，現在和過去是怎麼的天壤之別。在一個寂靜的夜晚，我翻開了《青銅葵花》，猛然發現，這本書講的不就是我所要聽的「過去」嗎?
時光飛逝，正如一陣清風吹來，書被一頁頁地翻過。書已翻完，我的思緒還在翻動著，沉浸在無限的感慨中。這本書主要講不幸喪父的女孩子葵花，被大麥地的青銅一家收養，和在此之後發生的故事。這本書真切地寫出了過去人家的貧苦與快樂，明辨出真善美與醜惡的人性，實在是過去生活的完美寫照。
書中讓我記憶最深的當屬《冰項鍊》那一部分，它先講述青銅家的大房子蓋好了。這是一個值得慶祝的事，可是我讀著讀著，不自覺地有一種酸酸的滋味從心裡涌了上來。「爺兒仨，不論奶奶與媽媽怎麼呼喚他們，也不肯下來。他們一個挨一個地坐著，也不說話，靜靜地看著冬季到來之前的村莊與鄉野……」我們普通人蓋了房子會這樣嗎?最多也就弄個喬遷之喜什麼的，讓親朋好友過來開個宴會，而他們卻在房頂上眺望遠方，這是一種對美好生活的沉醉與渴望嗎?如果是這樣，那現在的我們該是多麼幸福啊!
緊接著就是青銅、葵花去稻香渡看戲的故事。現在如果有演出，雖說看的人也不少，可圍得水泄不通的情況少之又少;而在過去，演出的訊息傳出去沒多久，戲台周圍早已築起了幾十米的人牆，對這件事我只能用「好奇心」概括了。而後，青銅、葵花他們找到了一塊石磙，但不久就有幾個小無賴來搶了，總覺得他們有種「此山是我開，此樹是我栽」的氣勢，要我說還真印證了那句「窮山惡水出刁民」，「刁民」是一定的，是不是「窮山惡水」我就不明白了。看了第二遍，真心覺得帶頭那小子的表情有這個意思：「你打我呀?啊?有種你個小啞巴打死我呀!不打?弟兄們操傢伙上!」要我在那兒，不把這廝就地正法?!然而青銅招架不住，丟了石磙，青銅就讓葵花坐在自己的肩上，葵花十分開心，可青銅卻什麼也沒看到，實在是百里挑一的好哥哥啊!
之後嘎魚趕鴨子吃青銅家的茨菰，被青銅發現後，他多次騎牛衝散了鴨群。嘎魚的父親知道自己兒子的所作所為時，狠狠地教訓了他。細細品味，書中很多地方都刻意寫出了青銅對葵花的萬般呵護，這一系列的描寫真是讓人讚不絕口。
讀完這本書，我不禁要想，書中的「無賴」和嘎魚他們為什麼這麼壞呢?答案應該是生活環境，因為貧困，他們小氣吝嗇;為了生活，他們厚顏無恥。要是生活輕鬆快樂，他們就不需要這樣做，在當時，只有這樣他們才能生活。
今天，犯罪減少，國庫充實，人民歡欣，這難道不是我們幸福的理由嗎?享受生活吧，這才是真的幸福!
5年級讀書心得 篇26
大家好！今天，我看了一篇《爸爸不是我的零錢罐》這篇文章。這篇文章主要告訴我們是一個頑皮的孩子叫謝小龍。下面我給大家講講我的讀後感吧！
謝小龍，是一個非常頑皮又喜歡做惡作劇的孩子。有一次，他把芥辣醬擠在火腿腸包的下面，然後再把這個火腿腸包給他們班的同學胖胖口吃。因為他知道胖胖吃不了辣的。就在這時候，一位女同學及時趕到現場說：「胖胖別吃。」最後那位女同學檢查了一下，發現了有芥辣醬，因為，這位女同學也知道胖胖不能吃辣的。最後她就告訴了老師，後來被老師批評了。還有一次，他把香蕉皮放在地上，再把水倒在地上。這時候，就有了一個同學到這，沒走幾步就跌倒了。把那個同學滿身濕透了。這就是謝小龍的惡作劇。所以很多人都討厭他。但也是一個依賴爸媽的人，因為，他的爸媽總是給他零花錢讓他買東西吃。還有一次，他放學爸爸來接他，他騙爸爸說：「爸爸我明天想吃麵條！」謝小龍的爸爸說：「好的兒子，我們現在去超市買吧。」他們父子倆到了超市，謝小龍第一時間跑去了玩具區域。這時謝小龍的爸爸才知道自己上當了。「爸爸我想要這個玩具」謝小龍指向一隻玩具飛機。謝小龍爸爸特意講了一個藉口說：「兒子，爸爸沒有帶很多錢。只夠買麵條了。」謝小龍知道爸爸心軟特意說出一句話：「爸爸你不給我買玩具的話，我就不回家了。最後爸爸只好買了。
這篇文章告訴我，做什麼事情都不要依賴父母呀！
5年級讀書心得 篇27
這個寒假，我看了一本書叫《幽默大師小豆子》。裡面說了小豆子在學校和家裡的有趣生活。小豆子是個活潑可愛、幽默的小女孩。她喜歡小動物，學習成績不錯。她的身邊圍繞著許多趣事。
讓我印象最深的是小豆子把蟑螂當成西瓜籽的故事。這個故事講的是小豆子每一天都分水果給同學們。有一天，小豆子打開水果盒時，發現水果盒裡有個黑黑的東西，以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔。「西瓜籽」突然動了動，小豆子一看原來是蟑螂，嚇得小豆子滾到地上了。
5年級讀書心得 篇28
《人生》這部小說中，擺在高加林面前有過無數個選擇，而他也就是在這些選擇中最後走向了悲劇的收場。不只是高加林，我們每個人都面臨著人生的無數次選擇，也正是對問題不同的選擇塑造了我們一個個鮮活而各異的生命。在文中，作者極力刻畫了激烈的矛盾與衝突，但在高加林在巧珍和黃亞萍中的掙扎刻畫的不夠，這也許是為了讓讀者對高加林最後的決定不那麼的憤怒吧。
高加林他有才情、有身材、有學問、有抱負，這在當時的少女們心中應該是典型的白馬王子形象，這樣的他能引起巧珍的注意和愛慕這並不奇怪。然而對於高加林巧珍對他的感情他卻是在一無所有時才真真醒悟過來，他總是為巧珍與他之間的感情塗抹上名利與階層的色彩，如果不是因為教師職位被撤、如果不是心中對劉立本和高明樓的報復，他是否會正眼瞧巧珍，是否會心甘情願的與鄉下沒讀過書的巧珍在一起，這些都是未知數;即使在熱戀的時候，他也不忘劃清學問的自己和沒讀過書的巧珍之間的界限，他對鄉里人的鄙夷使得在黃亞萍出現時，他對巧珍徹底感到無話可談。他總是把讀書人和沒讀過書的人劃分的一乾二淨，標榜著所謂的讀書人的清高，實際上卻是他愛慕虛榮、自負浮躁的藉口。
高加林有遠大的抱負，不甘滿足現狀，一心進取，憧憬著繁華都市的美好生活，這一切都無可非議。然而在閉塞的鄉村，沒有任何「背景」的他只能一次次接受命運的擺弄，而他倔強的性格卻又絕不甘於接受命運，空有一身才華卻無處施展。他痛恨自己的貧窮，但他卻極度貧窮;他希望在他人面前極盡風光，但卻總在人前丟盡顏面。這些都給高加林造成了無限痛苦。
然而事實上，這些痛苦的締造者正是他自己，因為他自命清高，他愛慕虛榮，他躁動不安，他對生活百般挑剔，他過於倔強而少了對於未來未知的應變能力，他只願過一種生活而無法接受和適應其他的生活，他不懂得如何在現有生活中處理得當、安心生活，而是不安現狀，任憑欲望無限度的膨脹，但卻又少了為自己的選擇負責、勇於承擔後果的決心。他智商雖高，可惜情商不足，一個不會應變、不負責任的人，他能有什麼大本事呢?
其實，人生的確是矛盾的，試想如果我們處在高加林的同等境遇，我們敢保證我們會做出比高加林更正確的選擇嗎?當我們作為鄉里人被人奚落和鄙視時，我們就能保證自己仍能保持內心的清醒而不致做出更加狂熱的舉動來嗎?恐怕到時候我們也會感嘆悔之晚矣吧。
5年級讀書心得 篇29
這是一本溫暖我們心靈的書，我們可以從中收穫許多快樂。它就是《笑貓日記之孩子們的秘密樂園》。
春節里的一天，一個馬戲團來到了翠湖公園，這個沉寂的冬天終於熱鬧了起來！可是，這個馬戲團里，沒有動物，沒有空中飛人，就連孩子們喜愛的西瓜小丑也不能上台表演，這些節目讓孩子們都很失望。在笑貓和萬年龜的幫助下，西瓜小丑組建了一個馬戲班。從此以後，楠木林變成了一座永遠只屬於孩子們的秘密樂園。
我最難忘的是菲娜和小白跳華爾茲時的樣子。兩隻雪白的貴婦狗抱在一起，步調一致，圍繞著西瓜小丑的指揮棒轉起圈來。仿佛摻了孩子的思想在裡邊有趣。滑稽。
看了這本書，我知道了我們要呵護孩子們的天真無邪的心靈，保護我們的童心，讓我們開開心心地長大。
書，是我們進步的階梯，那麼我們就要利用這階梯一步步登上知識頂層！
5年級讀書心得 篇30
今天我們學習了課文《蟬》，這篇文章給了我很多啟發。
一般，在人的心中，蟬是一種令人討厭的傢伙。每當夏天來臨之際，你總會聽到產隱蔽在粗壯的樹幹上，一直“知了——知了——”地叫，好象沒有盡頭似的。以前，我一向討厭蟬，我討厭它“知——知——”的叫聲，討厭他醜陋的外表，討厭他那沒有盡頭的噪音，尤其是在你高度疲勞的時候，一直會聽到他那源源不斷的叫聲，想睡覺也睡不成，總之，蟬給我的感覺就是一個字：煩。
直到今天學習了《蟬》，我對蟬的看法由討厭轉化為敬佩。我今天才知道，一隻蟬的生成至少需要三年的時間，多則十七個春秋，然而他們經過十七年的醞釀，卻只能綻放一個短暫的炎夏，等到那秋風颯颯的時候，它美麗的生命也就隨之終結了。他們的生命是那樣短暫，但又是那樣完美。它們在一個短暫的夏天裡，盡情的敞開洪亮的歌喉，演唱著一首又一首美妙的生命之歌。
蟬的一生，經過十七年的孕育，一朝的綻放。蟬，是多麼地不引人注目，而又有幾個人的一生又如蟬那樣完美，蟬在綻放的那一瞬間，就已經在利用短暫的時間，盡情地展示著自己，它每一時、每一刻都在好好的活著，沒有一刻在抱怨自己生命的短暫。人與蟬相比，人的生命要長得多，但是不管是90年，還是90天，我們都要珍惜生命，好好地活著，爭取把生命的每一瞬間都綻放出燦爛的花朵。
5年級讀書心得 篇31
暑假裡，我看了《查理和朱古力工廠》這本書，認為它非常有教育意義。
故事的內容是：查理一家實在是太窮了，甚至一日三餐都吃不飽。查理家旁邊有一個神秘的朱古力大工廠，從來沒人進去或者出來過。一次偶然的機會，查理和四個小朋友在朱古力工廠的主人威利·旺卡先生的帶領下一起參觀工廠。參觀朱古力工廠的過程是一次奇特的經歷。每個參觀者都感到驚嘆不已和迷惑不解，他們看到了飛流直下的朱古力瀑布、川流不息的朱古力大河、鬱鬱蔥蔥的口香糖草地……這些“糖衣炮彈”讓其他四個孩子都失去了控制，過度張揚自己的調皮個性，都遇上了不可收拾的痲煩，退出了參觀。最後參觀完，只剩下查理，旺卡先生竟然要把工廠送給查理。原來旺卡先生覺得他不再年輕，要找一個合適的孩子做接班人。而不貪嘴、做事鎮定的查理恰恰是旺卡先生最喜歡的。
這本書告訴我們許多深刻的道理：1。我們要遵守規則，只有遵守規則才能得到別人的信任，在我們的生活中，有很多人都是為了自己的利益違反了規則，比如：有些司機愛喝酒，喝完酒之後還在馬路上亂開車，只為了快速到達目的地，最終導致人仰馬翻甚至遺恨終身。這是血淋淋的教訓。2。我們不能像其他四個孩子一樣：暴飲暴食、不愛思考的奧古斯塔斯，被家人寵壞、嬌氣霸道的維魯卡，嚼口香糖冠軍、只在意自己戰利品的維奧莉特和愛炫耀自己、痴迷於電視的邁克，因為他們一個比一個自以為是，總會讓人覺得很討厭。3。世界上最偉大、最珍貴的就是親情了，可我們卻很任性，生在福中不知福，總是把自己看成小皇帝或小公主，不會體諒家人。而查理有吃的就會和家人分享，會安慰家人，對家人都很好，這點我們要向查理學習。
還有很多我們要學習的地方，我就不一一說明了。有空請大家看看這本書，對我們的成長幫助很大。