大林和小林讀後感想與心得 篇1
暑假裡我讀了《大林和小林》。書中，大林和小林是一對親兄弟，他們的父母在他們十歲的時候就去世了，所以他倆只好外出謀生。路上，他們遇到一隻怪物被迫分開，開始了不同的人生旅程。
大林被一個叫叭哈的富翁給收養了，變得好吃懶惰，什麼都不會做，之後一陣大風把他刮到一個叫富翁島的地方。因為他什麼都不會做，所以他就在這座島上餓死了。
小林被四四格抓進他的工廠里做童工。在四四格的工廠里，他吃盡了苦頭，最後小林用智慧和努力，終於打敗了四四格，當上了火車司機，幫助了許多人。後來他被壞人關進監獄，之前接受過他幫助的人把他解救了出來。
大林和小林兩兄弟，選擇了不一樣的道路，也就落得了不一樣的結果：一個好吃懶做，因貪婪而喪命;一個勤勞勇敢，樂於助人，也因此受到了別人的'幫助。因此，我們不能像大林一樣好吃懶做，不務正業，最終一事無成，活活餓死;我們要像小林一樣勤勞勇敢，樂於助人，要相信好人會有好報。
大林和小林讀後感想與心得 篇2
暑假，我看了張天翼爺爺寫的《大林和小林》。我感觸很深。
首先，我覺得張天翼爺爺的格式很好：大林和小林的經歷分開著些。這個格式我很喜歡，總是給我們一種很清晰的感覺。
其次，我很為大林和小林傷心。因為，他們本是兄弟，卻又因為一次偶然的經歷分開了。不過，他們雖然分開了，但也都實現了自己的理想。他們的理想是：普通人和有錢人。
看到中間，我很驚奇，因為大林的名字改了，也不認識小林了，這應該是他當上了他想當的有錢人後，貪圖享受，忘掉了吧!
最後，當我合上書本，我不僅很惋惜。因為，這個故事中的大林死了，守著錢財死了，他可能永遠不會知道：錢不是萬能的。
大林和小林讀後感想與心得 篇3
這則故事叫《大林和小林》，是發生在兩個窮孩子身上的故事：在很久以前，有一對窮夫婦，都已經六七十歲了，他們才生了兩個孩子，都是兒子，不知道取什麼名字，翻破了字典都沒想到好名字。這時想到他們是在森林裡面出生的，所以管大的叫「大林」，小的叫「小林」。
漸漸的，孩子們長大了。大林10歲，小林9歲。而那個時候他們的父母已經去世了，他們只能到外面打工養活自己。在半路上，一隻怪物把他們分開了，他們怎麼也找不到對方了。
大林的貪財之心讓他當上了首富叭哈先生的兒子，小林的勤勞之心讓他去了咕嚕公司上班，在那裡，他受了不少苦。後來，大林的名字變成了唧唧，最後他到了一個無人島。而小林過上了好日子。
這則故事讓我知道了人不能有貪財之心，只要肯努力，沒有你不能做得到的事情。
大林和小林讀後感想與心得 篇4
《大林和小林》講述了大林和小林兩兄弟的故事。他們沒有父母，小林通過自己的努力過上了幸福的生活，而大林卻為了錢餓死。我從中學到了要像小林一樣永不放棄認真工作，靠自己的努力獲得自由和快樂的生活。而不能像大林一樣懶惰，靠別人不勞而獲。
所以，我要向小林學習，專心、勤奮地學習，快樂、堅強地生活。做一個好孩子。
大林和小林讀後感想與心得 篇5
暑假裡，我讀了一本叫《大林和小林》的書。這本書寫得非常有意義，令我印象深刻。
書本內容講的是：大林和小林是一對雙胞胎，他們的父母死後，他們就離開了家，出門去探險，卻不幸遇到了怪物，於是他們就分開逃跑了。結果小林被一個叫四四格的人捉住做金剛鑽。可儘管小林工作很努力，可四四格還是一直打他，最後，小林一生氣就把四四格打死了。然後他逃跑中碰到中麥伯伯，當上了火車司機。
這時，大林卻被有錢人收養當上了富翁，過上了幸福的生活。有一次，他要去海濱，遇見了小林，卻都不認識。然後大林讓小林開車，小林不開，結果車掉進了海里，大林到了富翁島，最後被餓死了。
這個故事告訴我們，只有通過自己的努力，才能獲得真正的幸福。文中的小林就是這樣，雖然窮，但他善良、勇敢，而且樂於助人。所以我喜歡小林，我要向他學習。
大林和小林讀後感想與心得 篇6
這幾天，我讀了《大林和小林》。
故事說的是：出身貧寒的大林和小林外出打工，遇到了怪物，就跑散了。
小林來到四四格的店裡，有一次，小林聽到一個聲音，一看是個雞蛋，小林把它打碎，有一個女孩子從裡面出來了，小女孩叫喬喬，原來做工做久了就會被四四格變成雞蛋!小林拿起鐵球一扔扔到四四格身上，四四格就死了，可是這時第二個四四格又出來了，帶著警察把小林和喬喬抓走了。最後，老百姓求情，小林和喬喬才被放出來。後來他遇見了好心的中麥老伯伯，教他開火車，做了一位善良正直的火車司機，過上了自由平靜的生活。而大林做了富豪叭哈的養子後，來到富翁島了，但後來卻找不到吃的，餓死了。
這個故事就如一句話所說：「一個人總得勞動，總得幹活，一份耕耘，一份收穫。」沒有付出，哪有收穫。就像我們學習一樣，如果你不去努力，再聰明也沒有用。但如果你靜下心來去努力，智商再低，能力也會不斷的提高，知識也會越積累越多。
大林和小林讀後感想與心得 篇7
寒假裡，我讀了張天翼寫的《大林和小林》這個故事，給我留下了深刻的印象。
這個故事主要講了大林和小林是一對雙胞胎兄弟，在他們10歲的時候，父母因貧苦而早早死去，成為孤兒的兩兄弟只能外出謀生。在他們流浪的路上，被一個怪物追趕，兄弟倆在逃亡的途中失散了。大林被叭哈收養，從此天天吃喝玩樂，在二百個聽力差的伺候下，變成什麼都不會做的胖怪物，最後在富翁島上被活活餓死了。
小林被迫給一個名叫四四格的資本家當童工，可惡的四四格把他變成雞蛋準備吃掉，小林奮起反抗，把四四格打死了。後來又來了第二個四四格，依然被他打死了。可是，又來了第三個四四格和怪物，小林不得不逃跑了。他在逃跑途中幫助了許多有困難的人，最後當上了火車司機。
讀了《大林和小林》，我懂得了做人不能太貪心，要靠自己的辛勤勞動去創造幸福。
大林和小林讀後感想與心得 篇8
書，是時代的生命;讀，則是我們的生命。一談到讀書，我的話就多了。當我識字起，就開始讀一些小書。到現在，我已經讀了不少的書了。其中，最忘不了的就是它——《笑貓日記》系列之中的《小貓出生的秘密山洞》。
這本書主要講了，笑貓和虎皮貓生了四隻小貓，分別是胖頭、二丫、三寶、小可憐。冬天到了，一家為了保住小可憐的生命，使出了最大的能力過了冬天。但春天的一次寒流，小可憐就這樣死了。
當看到虎皮貓懷孕時，笑貓為了孩子和老婆，去問世老老鼠，虎皮貓應該吃什麼並幫她找。當生孩子時，虎皮貓果然十分健康。這一部分寫得十分動人，動作描寫也十分生動。這一段突出了笑貓也是十分愛他的老婆和孩子。同時讓我懂了許多貓的小知識。
當讀到幫助小可憐時，我才知道動物之間也不是冷漠無情的，而是十分和諧的。而做為人的我們，同學之間也存在友誼之花，互相關愛互相幫助。
這本書讓我懂得了許多關於貓的知識，我喜歡這本書，我推介大家也來看看這本書。
大林和小林讀後感想與心得 篇9
堅強能使我站起來，這是我讀過的一本書《藍色海豚島》從中明白的道理。這本書講述了一個小女孩在無人居住的荒島上生活了18年，她經歷了無數艱辛，與一群野狗殊死搏鬥的故事。我非常佩服她，她使我懂得了堅強就能站起來的道理。
這位小女孩就是書中的主人公——卡拉娜，她本來可以和家人及島上的居民一起坐著阿留人的大船遷移到東方城市，可為了回家拿自己丟下的東西，竟沒有趕上大船，一個人留在了島上，回家的路上不小心又摔傷了。她沒有氣餒，自己開始生活;當她生病發燒時，外面下著雨，她想辦法到野外找草藥治病;當她遇到成群結隊的野狗到樹林中尋找食物時，她機智勇敢躲過野狗的追擊;當島上發生地震時，她的家毀於一旦，她沒有氣餒，而是勇敢地去面對現實，重建家園。你看，她是多麼的勇敢堅強。
的確是呀，卡拉娜只有12歲，卻可以製造武器對付野狗，自己種植大麥製作食物，獨自駕駛獨木舟在島上探險。我們想一想，當今社會我們小學生能與她相比嗎?答案肯定是否定的。
就拿我們身邊的事情來與她相比：我們每天飯來張口，衣來伸手，生活過得無憂無慮，生病時父母悉心照料，我們都變成了家裡的小皇帝、小公主，可是卡拉娜的吃住穿行都要自己解決，看看她，再想想我們，我們的生活是多麼的幸福啊，有時我們竟然還埋怨父母。再來看看今天的少部分大學生：衣服不會洗，只知道伸手問父母要，貪圖享受，真還不勝卡拉娜。
我們真應該學習卡拉娜堅強面對生活中的種.種困難，任何時候都不退縮，做一個堅強的好孩子。
大林和小林讀後感想與心得 篇10
《童年的秘密》中蒙台梭利深刻地揭示了兒童心理發展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，並通過自己在「兒童之家」的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。
成人為了自己的方便而強迫兒童長時間睡覺。蒙台梭利指出，如果我們要為兒童的個性發展提供幫助，鑒於兒童是一個弱者，那麼有著更強個性的成人在指導兒童的時候必須控制自己。蒙台梭利認為，兒童並非守株待兔般地等待行走能力的發展，而是通過練習獲得的，因此，成人必須調整自己以幫助兒童享受行走的樂趣。蒙台梭利表示，當我們評價兒童的心理發展時，我們應該根據言語的出現以及從工作中激發出的手部動作的出現來考慮幼兒的心理發展。
蒙台梭利批評成人並不是從兒童最基本的心理需要出發去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨立完成的活動。蒙台梭利指出，成人用自己的行動取代兒童的行動不僅表現在行動方式上，還表現為通過暗示把自己的意識滲透到兒童的意識中，把自己的意志強加給兒童。蒙台梭利認為，由於成人不理解運動對於兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動。而一個「失去肉體自由」的人要比聾子和盲人承受的痛苦更悲慘也更嚴重。
蒙台梭利獨闢蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的「愛心智力」，這種愛賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細節的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細節的方式觀察他們周圍環境中的一切，包括成人。正是由於兒童對我們成人的愛，我們的精神世界才被喚醒。如果沒有兒童幫助成人振奮精神，那麼人類就會頹廢。
面對兒童的成長，我們應該像蒙台梭利那樣，學會觀察、學會引導、學會等待，用「有準備的」適宜環境導引兒童的內在生命力，並耐心的等待兒童完成其內在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的「對兒童的幫助」去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的「拔苗助長」的嚴重後果。
大林和小林讀後感想與心得 篇11
_歲時，曾經讀過一本書——《藍色的海豚島》，書中一句話令我難忘：「現在的獨生子女啊，家家都養著寵著，真不知以後能否自已生活」。讀了這本書後，我又思考起這個問題。
這本書介紹了一位印第安少女卡拉娜的故事。在人們離開島嶼時，她為了等弟弟留了下來，開始了為期十八年的艱苦生涯。在這期間，她製作過武器，殺死、馴服過野狗，殺死過大章魚……她在島上經歷過海嘯、地震的考驗，殺死了前來侵犯的野狗!她才十二歲!
我印象最深的是其中一章《建造我的新居所》。這一章節主要寫了卡拉娜歷經千辛萬苦建造房子。「我要把這些肋骨一根挨一根豎在那裡」。要知道，一個十二歲的女孩要把一些比自己還高的鯨魚肋骨豎起來，這得用多長的時間、多長的氣力來完成啊!一個十二歲的城市孩子就會半途而廢，而卡拉娜卻豎起了，這又得有多強的毅力、多大的勇氣啊!讀到這裡，我對卡拉娜的欽佩之情油然而生。
這段話使我想到了我自己。我從小就過著衣來伸手、飯來張口的生活。都十一歲了，衣服理得一塌糊塗，連短褲襪子都要媽媽替我「代勞」，剝個毛豆、做個作業都嫌累，更別說搬肋骨、造房子這些體力活了，相比卡拉娜，我自慚形穢。
但我也有優秀的地方，比如早上起床，我不會賴床，通常爸爸媽媽一提醒，我便會爬起來，在時間上給他們省去了許多不必要的痲煩;當東西多時，我通常會幫爸媽拎些東西，給他們減少一些體力上的負擔。
現在，「獨生子女能否獨立面對社會」已成為當今的熱門話題。造成這話題點擊率頻頻上升的原因不僅有孩子的因素，也有家長的因素。希望未來我們能攜手共進，讓這個話題成為歷史!
大林和小林讀後感想與心得 篇12
蒙台梭利《童年的秘密》一書，講述了童年時期是人生中的一個最重要時期，除生理發展外，幼兒的心理發展更需要得到重視。書中收集了許多生動而具體的例子，使人們更好的理解兒童，幫忙兒童的發展，使兒童的個體潛能最充分地得以實現。
給我印象最深的就是：由於成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼裡，孩子熱衷於一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對於孩子來說，這些探索是可喜、趣味的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自我紐紐扣、繫鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單可是的工作中，在一遍遍的嘗試、重複中探索、發現、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最終穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由於成年人「望子成龍，望女成鳳」的思想，他們總是從自我的角度出發來看待與孩子有關的一切，把自我的意志強加在兒童身上。所以，兒童從小就被戴上無形的枷鎖，被迫按照成人的意願去執行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。
所以，蒙台梭利認為，一個兒童之所以不能正常的發育與成長，主要是因為受到了成年人的壓抑。
「成年人應當受到控告」這樣一個觀點讓我覺得十分可悲。或許，很多父母都打著「為了孩子」的旗號，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應孩子的思維，適應他們的步伐，從他們的需要出發，真正地關注他們的成長。
今日，我們更應當關注兒童的問題，在我們中國的應試教育制度下，孩子的學習壓力越來越大，為了「不能讓孩子輸在起跑線上」，孩子除了考試、作業之外還要上各種興趣班、補習班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢?事實上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會競爭環境中，仍能堅持著最初的完美呢?這樣一個沉重的問題，值得我們每一個人去思考。
而作為師範生我們今後應當盡最多的努力幫忙孩子創立一個與他年齡相適合的環境，使他們的心理生活自然地發展，傾聽孩子的心聲，把理解和傾聽孩子作為一種職責，使他們健康歡樂地成長，僅有這樣才能維護兒童的權利，才能開闢教育的新紀元，才能真正給人類帶來幫忙!
大林和小林讀後感想與心得 篇13
狄更斯筆下的人物神態各異，憎惡分明，生動感人，呼之欲出。
在《遠大前程》中，人物性格特色的具體表現有：1.人物本質的確定化。如小說中勾畫的郝薇香小姐就應當屬於壞女人的典型。她從小嬌生慣養，在結婚當天被新郎欺騙以後，就再也沒有邁出家門，從此「向天下的男人復仇」似乎成了她生命的全部，自我也變成了一個十足的老怪物;2.人物的明晰性。在狄更斯的小說中，每一個人物都代表了某一類人，反映了某一類人的共性。
如賈格斯的形象就充分反映了當時倫敦社會的律師形象;3.深厚的人性內涵。狄更斯十分善於挖掘人物身上隱含的人性因素，並經過它們來反映人性中某些普遍性的傾向和規律的東西。喬大嫂在遭受歹徒襲擊、癱瘓在床以後性情變得溫和，臨死前還依戀地拉著喬並請求他的原諒;對於郝薇香小姐的刻畫更是入木三分：
「她剛才一向沒有正視我，此刻才第一次轉過面孔來望著我;使我大為吃驚的是她這時跪在了我面前，對著我舉起合著的雙手，這簡直使我驚駭萬分。…眼看這一位生滿白髮、面孔枯瘦的老人竟然跪在我的腳下，這使我全身顫抖起來。我請求她站起來，伸開雙臂去扶她;可是她只是抓住我的一隻她能夠抓得著的手，並且把她的頭倚在我的手腕上，悲傷地哭了起來。從前我從來沒有見她流過一滴眼淚;此刻我無言地俯身看著她，心中暗想，讓她痛哭，哭去她深藏在心中的痛苦，也許對她倒有益處。她此刻已不跪在地上，而是跌坐在地上。「喔!」她絕望地叫道，「我竟做出這種事來了!我怎樣做出這種事來了!」
這樣的描述對於人性的揭示給讀者帶來的震撼是巨大的。
大林和小林讀後感想與心得 篇14
《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發展;兒童的教育;愛的智慧;成人與兒童的衝突等等。很多部分讓我有很多的思考。
《童年的秘密》告訴我們，教育能夠採用一種幫忙兒童的自然發展的方式去保護和培育兒童，從而對這些自然特性產生影響。所以教育首先要做的事情是「發現兒童真正的本性，進而幫忙他正常發展」。
在那裡，除了環境和材料之外，某些條件是異常重要的，那便是「成人中立的特徵」。蒙特梭利創辦的第一個兒童之家，那些父母是文盲，他們忙於生計而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動婦女，這就導致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態，這種狀態是內心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。
於是，我明白了一般傳統教學法的教師與蒙特梭利教學法的教師的根本不一樣：一般傳統的學校，教師只是認識小朋友的行為，明白要照顧他們，也明白為了教育他們應當做些什麼;蒙特梭利的教師，眼前應是一位還沒有被認識、完全有待於被了解的孩子。
站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。也就是說，我們要追隨兒童。讓「他們的生命自然地展現，就像蓮花在散發出芬芳的花香時，伸展出百色花瓣以理解陽光的哺育。
大林和小林讀後感想與心得 篇15
大家都聽說過英國的作家狄更斯吧!他可是一位著名的大作家啊!我十分佩服他，所以讀過他的好幾本書。前不久我又買了一本《遠大前程》，我讀了之後，非常有感觸。
《遠大前程》主要講了：孤兒皮普被姐姐和姐夫撫養長大，過著貧窮卻溫暖的生活。為了贏得美麗、傲慢的富家女埃絲苔娜的愛情，他決定做有錢的上流社會紳士。機緣巧合，他曾經幫助過的一個逃犯發財後，暗中資助他到倫敦讀書，並進入了上層社會。皮普的面前似乎已經是展開了一條康莊大道，他的「遠大前程」在前方等著他了。
於是他開始鄙視自己的出身，鄙視生活困難的親人。向埃絲苔娜求愛被拒絕後，資助他的逃犯被抓，財產全部被沒收。皮普重新被上流社會拋棄。他痛定思痛，重新考慮自己的人生，終於認識到什麼是真正的人生。過了很多年，自食其力的皮普重新回到家鄉，得到了自己來之不易的親情和愛情。
整部小說寫得真實深刻，情節大起大落，富於感染力，尤其是滿目「錦繡前程」轉眼不見的一段，以及其後歷經人情冷暖的中年皮普的形象，讓我難以忘懷。也讓我領悟到了一個人生道理：在我們人生得志的時候，千萬不能驕傲，也許哪天你就像皮普一樣，滿目「錦繡前程」刷地一下就不見了。,而從皮普身上我還看到了什麼樣的生活，什麼樣的前程才是真正的「遠大前程」。我們的生活中也一樣，你一定要記住喔!
《遠大前程》是本好書，你也去看一下吧!
大林和小林讀後感想與心得 篇16
這個假期我看了很多書，其中最精彩的就是《查理九世》這本書了。
這本書講的是：墨多多組成的DODO冒險隊接到了船王亞瑟的新任務——尋找唐人街第44號商城。他們順利的找到了商城，但是後面發生的一系列事才是最驚險的。在商城裡虎鯊和扶幽
被金絲嫁衣的金絲所纏住，並被捉去了。墨多多，查理和堯婷婷決定去救他們，但是遭到這裡的主人「鬼公主」殷靈的一再阻撓，無奈之下只好假意和鬼公主交朋友，再尋找時機出手救同伴。
他們在陪鬼公主去看木偶戲時，無意中觸動了展廳里的壁畫機關，進入機關門來到了商城最底層，這裡都是巨型靈芝，下面還有數不清的蟲草。但不幸的是被鬼公主的手下發現了，他們發動機關把DODO冒險隊的成員全部抓起來了，在混亂中機智的堯婷婷扔給查理一個藏銀耳環用來監聽，查理利用自己有力的身形逃了出來，同伴們被抓進了監獄。
在監獄裡他們見到了虎鯊和扶幽，但都已無計可施，只好等待救援，正在他們萎靡不振的時候，被一聲巨響驚醒了，仔細一看原來是牆壁被炸開了一個大洞。原來是查理遇到了來找他們的同伴唐小翼。「見到你們真是太好了」唐小翼高興的叫道，「快，快跑」還是堯婷婷的反應快，她一聲令下，所有人都往外面跑，隨之跟隨唐小翼前來的狼王驅動一股紅色的液體像洪水一般湧進洞口。幾分鐘後，他們跑出了商城，紅色液體將商城徹底的封印了。
經過這一次的逃脫，冒險隊員們的體能消耗都很大，唐小翼請同伴們吃完飯後，休息了一會兒，體力也恢復的差不多了。神秘的拿出了一個盒子，說是亞瑟船王送給他們的禮物，他們緊張兮兮的打開盒子，原來是一枚勇氣與智慧的勳章，看到這枚勳章他們終於懂得了亞瑟船王要他們此行的目的。
看到這裡我也明白了：有時候不幸會讓人同情，讓人卑微，但當一個人勇敢地面對不幸，甚至藐視他時，他便會變得強大。個人的力量是微弱的，但是我知道整體就是力量，團結是與他人共同合作;團結，是勝利的保證;團結，等於創造奇蹟。
大林和小林讀後感想與心得 篇17
這個假期我充實了我的寒假生活，不僅做了作業，而且還閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
一六三二年，他出生在約克城的一個上流家庭里。一六五一年，他第一次離家後蹬上啦船，這次航海他險些喪命。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運。敢於嘗試新鮮生活的魯濱遜·克羅索。她在荒島上生活了28年啊，是一個讓人聽了多麼震驚的數字。
魯濱遜是堅毅的人。他曾經這樣說道：「我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的」，「我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……」他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有麵包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較「豪華」的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
魯濱遜還是一個勇敢的人。初到孤島的他是絕望的，他說：「我整天悲痛著我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……」但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。
這本書讓我印象最深的有兩個地方，一是：「魯濱遜來到了一個野人島，救下了一個被抓獲的野人，並把那個野人馴服，花了三年的時間教會了那個野人說話並聽野人講他們族人的事。」我想：「魯濱遜要從一群野人中救一個被抓獲的野人這需要多麼大的勇氣呀!並還要教野人說話，是需要多麼長的時間和多麼大的精力。還有讓一個從來沒有幹過重活的一個富家大少爺吃生食，還要自己去打獵時多麼大的挑戰，魯濱遜都一一克服了。」再想想我們現在的同學不願意為家人做出一點事，在敞亮的教室里卻不知道好好學習，不知道珍惜現在的青春好年華，遇到一點點挫折就放棄這是多莫大的不應該啊。二是：野人把魯濱遜帶到了自己族人生活的部落，魯濱遜看到了這了的人都吃生食，一年四季就穿自己獵到野獸的毛皮昨晨的衣服，看到這裡魯濱遜就親自教野人們生火，做飯，織衣服，製造武器，並叫他們識字說話。我想：「魯濱遜是一個仁慈，有同情心的人，而且我也想到了如今社會上的一些人：因為一點小事，和朋友打起架來，搞得不歡而散;有些人看到了在街邊乞求他給他一點錢的人，他們不僅沒有獻出一點愛心，還大罵他：「你這個髒鬼離我遠點。」這是多麽的不應該啊。我們是祖國的新一代，讓我們一起保護弱者，讓我們獻出一點愛，讓世間充滿愛。
讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?我又能幹些什麼?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還要讓家長幫忙呢。再說了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多麼樂觀向上!我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上、樂於助人的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、有愛心、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。
大林和小林讀後感想與心得 篇18
我是一個小精靈鬼，整天這兒整事，淘氣地不得了，可自從我開始看書後，我變得安靜了。大家都非常好奇，為什麼變得安靜了呢?第一本書叫故事會，第二本叫笨狼，第三本就叫《查理九世》。
《查理九世》講的是一個叫墨小俠(後來被大家叫墨多多)的小男孩，一天，他收到了爺爺的禮物：一隻會說話的正宗皇室血統的狗。從此，他平凡的人生變得不平凡起來……一路上，他們經歷了各種危險：有恐怖的巫女面具、羽蛇神的黃金眼、幽靈列車、外星怪客……經過重重歷練，他們成了正義，勇敢，永不言敗的代言人!
而我呢?我每天都重複著起床、上床、上學、放學、吃飯、上學、放學、吃飯、寫作業，睡覺。有一天我一如既往放學回家，突然看見有個六年級搶二年級的錢，我嚇壞了，什麼聲音都不敢發，悄悄地走了。從那天起，我每天都提心弔膽地回家，生怕自己也被打劫。而且我每天都換一條路走，可悲劇還是發生了。
那一天，我在一條小路上小心翼翼地走著。突然，十字路口出現了一個青年，他一隻手裡拿著水果刀，另一隻手放在口袋裡，像在摸什麼，這時他看到了我，笑了下，立刻向我跑來，我立刻往學校跑，可一年級跑得過六年級嗎?我被抓到了，我請求他放了我，我說我沒有錢，他硬是不信，於是就開始搜我身了，搜了好久都沒搜到。他氣呼呼地放我走了，不過還是被劃了一個小傷口。
我想：給怎麼辦?他今天沒打到錢，以後肯定還會來的。從此，我就讓父母來接我回家。後來，我讀了《查理九世》，我就堅定了信心去告他!我告了他後，老師罰他期末試卷扣5分並當著全校同學道歉。他哭了，不久便轉學了。
大林和小林讀後感想與心得 篇19
對於大多數人而言，光明似乎不捨晝夜地在我們身邊流淌，或幸福地包裹著我們，或歡欣地在我們身旁騰躍，或就在你的掌心凝眸注視著你。許多人視若無睹，因為光明仿佛如此地廉價和唾手可得。然而，對於在過去30年的歲月里經霜瀝雨的阿富汗婦女而言，光明是奢侈的，它永遠在「屋頂之上」，在「牆壁之後」，近在咫尺地於睡夢中，遠在天邊地於現實里。這樣令人心痛的生活，日復一日地摧殘著她們的心靈，她們懷疑、憤怒、委屈、恐懼、自卑，她們逆來順受、心存期望、孤注一擲……
胡賽尼在《燦爛千陽》裡展示了阿富汗30年歷史的揪心記錄，一部關於家庭、友誼、信念和因愛得救的極其動人的故事，與其說是一個國家的杯具史，不如說是一個國家女性的心靈發展史。
其中之一是私生女瑪麗雅姆，有錢的父親與其女傭所生下的孩子。私生女，這就是她一出生就被貼上的標籤，是走在大街上會被扔石頭的那種小孩。十五歲的生日願望僅僅是想去父親的電影院裡看一場電影。而這個願望讓她失去了一切。父親沒有如約來接她，她違背母親的意願下山去尋父親，而他不肯見她，她在外面等了一夜，被送回家的時候發現了已自殺身亡的母親。
隨後幾天內被父親的其他妻子迅速嫁掉。嫁給喀布爾四十多歲的鞋匠拉希德。十五歲的純真少女，眨眼間，失去了父親，失去了母親，失去了童年，失去了一生。初嫁之時，瑪麗雅姆還算幸福，至少她是這樣認為的，至少偶爾還能得到丈夫的溫情，可是連續七次流產之後他所能應對的僅有丈夫那不知何時會降落在她頭上的恐怖暴力。
而萊拉，則是小說的另一個女主人公。她有一個相對幸福的家庭，更重要的是，有一個青梅竹馬的戀人。那是鄰居塔里克。他能夠揮舞著自我的一條假腿像騎士一樣為自我的公主萊拉去作戰。在戰爭中塔里克全家逃亡，臨行前塔里克和萊拉偷嘗禁果，他請求她嫁給他並和他一齊走。但她拒絕了，她想起了自我的父母，她不能自私地逃跑，儘管她很想那麼做。
戰火越燒越旺，萊拉父母也準備舉家搬遷。就在搬運行李的時候，一枚火箭彈瞬間就讓她父母雙亡無家可歸了。重傷中瑪麗雅姆和拉希德救了她。拉希德垂涎她的美貌並無恥地買通了別人來告訴她塔里克已死的假訊息，而她在發現自我有了身孕之後別無選擇必須嫁給拉希德，那是塔里克的一部分。
就這樣，兩個不幸的女人生活在了同一個屋檐下，從一開始的水火不容，99.，到之後的如母女般相濡以沫。到最終瑪麗雅姆為了萊拉和塔里克的幸福，做出了令人敬佩的、卻毀滅了她一生的舉動——殺死拉希德，而自我遭到塔利班的槍斃。
讀完小說，真不敢想像在今日的世界上，還存在這樣的角落，沒有生活在那裡，真是我們的幸運，當滿大街的女生打扮得花枝招展的時候，阿富汗婦女出門還要穿著布卡(布卡由一件完整的外套組成，它在背後拖到地面，前面的長度到臀部或上頭一點，眼睛的地方有一張網紗或格子，是一種蓋住全身的面紗);我們隨時能夠出門，而阿富汗女人出門必須要男人陪伴，否則要被懲罰;我們自由戀愛，而阿富汗女孩十五六歲就會被嫁給一個四五十歲的男人，並且，她可能是他的第二個，第三個，甚至第四個老婆。
我們在家能夠當家作主，而阿富汗婦女在家承擔所有家務，還要隨時理解掄過來的拳頭。這就是阿富汗，一個女性在其中苦苦掙扎的封閉民族，一個飽經戰爭之苦不能給人安全感的民族。平常，你可能會對現實產生種.種不滿，可是讀完《燦爛千陽》，你就會覺得我們此刻的生活是何等的幸福。
大林和小林讀後感想與心得 篇20
今日，我們學習了「慈母情深」一課。我當然也有了一些感想。
母親的愛就是一把傘，為我遮風擋雨;母親的愛就是一場雨，為我洗潔心靈;母親的愛就是一條路，伴我走完人生。當我恐懼時，母愛如踏腳的石頭;當天黑暗時，母愛如一盞明燈;當我枯竭時，母愛如一灣之水;當我努力時，母愛如頂樑柱;當我成功時，母愛如警鐘。母親的愛就如大海般深沉。—母愛就是世間最偉大的力量。以往有人說過：「媽媽在哪，哪兒就是最歡樂的天堂。」我也這麼認為。母親每一天陪著你，你能不歡樂嗎?母親的愛是我們無法報答的，僅有好好去愛她。
慈母情深這一課正講述了母親無私的愛，母親偉大的愛。這篇文章主要講了：「有一個孩子想買一本《青年近衛軍》，孩子跑到母親工作的地方，母親給了他錢，同事卻很反對，我不忍心就給母親買了一聽水果罐頭，可是母親數落了我一頓，最終又湊足了錢給我買書。這讓我體會到這個慈祥，善良，偉大的母親是多麼深愛自我的孩子。
每一個母親都是期望自我的孩子能夠好好讀書，有知識，有文化，將來做一個有用的人，這也是母親愛我們的另外一種方式，而我們卻只是任性的的去排斥母親愛我們的另外一種方式。母親都期望我們能夠快歡樂樂，健健康康的成長，養成良好的習性，母親在外打工，就是為了能讓我們有一個溫馨，和諧的幸福家庭。家裡的生活費是母親的汗水，是無私的愛，是日夜的工作，是母親的心血。所以我們應當好好去愛自我的母親。
我的感受僅有一句：「好好去愛自我的母親，應當成為一個大人了，回報母親。
大林和小林讀後感想與心得 篇21
狄更斯的這部《遠大前程》經典小說很有魅力，既風趣幽默又寓意深刻，好看易讀而又令人感概良多，就如品了一杯好酒，歷久彌香，回味無窮。書名為遠大前程，實際卻是一場真實發生而又破滅的幻夢，是主人公皮普的一場華麗旅程，從霧氣瀰漫、沼澤遍地的英國鄉村質樸生活到繁華都市倫敦的五色斑斕，最終回歸鄉村，這場幻夢卻讓皮普對生活有了更深的認識，也讓我們讀者有了更多的感觸。
小說分為三個階段：幻夢前，幻夢中，夢破滅後。
幻夢前，主要是講的社會環境加之人的意識的萌芽，異常是在那個年代英國根深蒂固的階級意識下，小皮普開始只是一個有些膽小、心思單純的孤兒，跟著經營鐵匠鋪性格暴躁的姐姐和心地善良的姐夫喬一齊生活，認為自我的未來就是繼承姐夫的鐵匠事業。但自從親戚潘波趣帶他走進鎮上的孤僻富豪赫香薇小姐的那座莊園，並認識和他同齡的美麗養女艾思黛拉之後，異常是對艾思黛拉的愛意使得皮普的心境開始發生變化。
而狄更斯對這變化的發生髮展從語言、動作、心裡等方面的描述讓人回味無窮，比如書中寫道：我之後也曾不止一次地嘗到過一種滋味，覺得一時間仿佛天上落下一塊厚厚的帷幕，蓋沒了人生的一切樂趣和美妙的幻想，使我百無聊賴，僅有渾渾噩噩耐著性子度日。
記得之後有一段時間，我常常在星期天黃昏站在教堂公墓里，看夜幕降落，拿我自我的前程跟那一片寒風蕭瑟的沼地景色相比較，覺得兩者倒頗有些類似之處：一樣單調、一樣低下、一樣看不見出路、一樣是濃霧瀰漫、大海茫茫。英國鄉村的那濃霧一向在書中反覆出現，有時消散一些，有時又瀰漫更多，就如皮普的前程，看似暗淡卻突然有了轉折，看似光明卻又危機重重。
一個突然從天而降的訊息改變了皮普，讓他走進了繁華倫敦，走進了這個美麗的幻夢。幻夢中的皮普在這外界環境影響下內心的掙扎更加激烈，比如回老家去看望過他誤以為給她遺產的赫香薇小姐後，卻找藉口不去看望給他溫暖和愛的姐夫喬和朋友畢吉!這些種.種無不在他的內心掙扎中，但掙扎之後更多的卻是走偏了。雖然我們在他的掙扎和朋友赫爾波特中能看到皮普本質上善的一面，可是一些不好的品質在皮普的身上漸漸呈現，揮霍無度、瞧不起自我原本的家人和故鄉、對虛榮的上流生活的迷戀。
就在這時，那個雨夜中，漸漸沉淪在倫敦所謂的上流社會奢華生活中的皮普卻被命運給了他當頭一棒，原先一向以來資助自我的並不是赫香薇小姐而是以往幫忙過的逃犯浦俄洛斯。這一棒突然而劇烈，讓皮普漸漸清醒於自我的生活，認清自我的現實，也讓他感覺到欺騙(赫香薇)。
而在認識到自我的金主之後，狄更斯的描述，對於皮普對浦俄洛斯感情由厭惡到感激的逐漸變化也很有意思，一點一點的變化，內心的波動，而籌備逃跑那一段則是小說中難得具有戲劇效果的緊張戲碼，在最終逃跑的湖上，浦俄洛斯對皮普說：「我們誰說得上過幾個小時會是怎樣個光景呢?正像我撩得起這把河水，卻看不見河底一樣，可是，河水我抓不住，時光我也留不得，諾水從指縫中漏掉了」，這段話既暗示了逃跑的失敗，也證明了皮普這遠大前程是一場幻夢，而更多的是對命運對時光的感嘆!
遺產消失了，浦俄洛斯也因為受傷在審訊前去世了，心中的愛人艾絲黛拉嫁給了自我厭惡的人，一切就如黃粱一夢，轉眼變為泡影。而這時候幫忙自我的還是那個善良的喬，而現實的一切加上這份愛使得皮普在內心掙扎中，在對與錯中認清了方向，回歸本質的良知。在回到那改變自我生活、此刻已經變為廢墟的莊園中，他見到了同樣被生活歷練的艾絲黛拉。「我牽著她的手，和她一同走出這一片廢墟，當年我一次離開鐵匠鋪，正是晨霧消散的時候，如今我走出這個地方，夜霧也漸漸消散了。夜霧散處，月華皎潔，靜穆遼闊，再也看不見憧憧幽影，似乎預示著，我們再也不會分離了」，這是全書的結尾，霧的意象也在次出現，這一次是散開，但和多年前離家的夜霧散開不一樣，這一次看見了皎潔的月華，看得更清晰更明亮，很喜歡的一個結尾。
這本書除了寫主人公這一場幻夢之外，幾個配角人物也令人印象深刻。比如：法律顧問賈格斯，每次在處理完一件工作上的案件後都要洗手，仿佛怕被這案件給玷污了。還有他的助手文米克，在工作上靈活嚴肅冷靜，而在生活中卻趣味幽默，他那設計別致精妙的家就是他的世外桃源，而他把工作和生活劃分得如此的徹底讓人驚訝。當然，赫香薇小姐那座幽暗的莊園，那永遠停滯的新娘打扮在她死白而日漸衰老的皮膚襯托下令人感到驚悚，布滿灰塵和蟲子的新婚餐桌，想必也印在了讀者的腦中。
跟著皮普一齊經歷了這一場幻夢，這一切的喜怒哀樂，我的眼前是英國鄉村的濃霧和沼地，漸漸的這濃霧化開了，散去了。
大林和小林讀後感想與心得 篇22
「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。」做為任何一本敘述三國的書來說，無疑是最好的詩，也是三國歷史最好的寫照。三國，短短的一百年的歲月，不明白為我們的童年留下多少美麗的記憶，赤膽忠心，一心為匡復漢室，最終遺恨於白帝城的劉備、雄心大志，耗盡一生精力，只為統一中國的曹操、鞠躬盡瘁，只為實現自我的夢想的諸葛亮，哪一個不是我們茶餘飯後，津津樂道的偉大人物，三國給我的影響能夠說是巨大的，只要是關於三國的一切東西，我都會想辦法弄到手，遊戲啦、書啦都是我每一天的精神糧食，可說我的生活是在三國中醞釀出來的。
自從接觸到易中天的《品三國》系列之後，我對三國的許多看法都悄然驟變，以前，我都以為自我已經把三國演義的歷史背的滾瓜爛熟了，自認是三國通，可是在看到易中天解讀三國這段歷史的時候，愕然發現，自我以前的想法是多麼的無知和幼稚，就像我們讀書越讀的越高的時候，就會發現自我懂得其實很少，甚至完全曲解了。三國不僅僅是一段撲朔迷離的歷史，也是一段值得大家來慢慢品讀的故事。
曹操，一個在我印象中是個大奸大惡之人，一個挾天子以令諸侯，完全不把當時的漢獻帝放在眼裡的奸臣，可是經過易中天的分析之後，確實不可否認的是，曹操的的確確稱得上是三國時代的大英雄。曹操不僅僅把當時顛沛流離的漢獻帝接到許昌，並且還幫忙沒落的東漢王朝建立起必須的威儀，儘管這對已經行將就木的大漢王朝來說已經是無所謂的了。
此外，曹操也把戰事頻繁，導致百姓生靈塗炭的中國北方給平定了，這絕對是一項功績，當然這背後確實千千萬萬的人所奠下的和平和安寧。曹操有功也有過，就拿他屠徐州的百姓為例，這就是不可取的例子，史書上的說法是「泗水為之不流」，可想而知死了多少的人。
當然，有人會為曹操辯護，三國是個戰亂的年代，戰爭殺人是不可避免的，可是曹操卻為了報復而屠城就是他的不對了。事後曹操也為此事深感愧疚，所以在之後的官渡之戰的時候，也把白馬的百姓遷走，以免遭到袁紹的報復而慘遭滅頂之災，這也算是一種補償了吧。曹操統一北方的同時，也鼓勵大力生產，使到東漢連年戰爭所帶來的破壞和生產力的下降，得以有個喘息的機會。
曹操鼓勵屯田，屯田的主要目的當然是用在軍糧可是這也使到原本荒蕪的土地得以發展，就像易中天在《品三國》中說的，「當曹操在豐衣足食的事後，袁紹在北方吃桑葚，袁術在淮南吃河蚌，沒有桑椹和河蚌吃的，就吃人」，「所謂大災人相食」，三國表面看起來十分的波瀾壯闊，也孕育出許多的英雄，可是哪一個不也是踩在屍骨上慢慢走出來的?
曹操的一生疑點重重，曹操的殺荀彧和崔琰更是令人所不齒。荀彧作為曹操幕後的功臣，一向受到曹操包括同僚的尊敬和愛戴，三國志中許多問題之後，總少不了荀彧的看法和提議，曹操基本上都採納了，所以曹操和荀彧的關係可說是挺不錯的，可是就像易中天所說的一樣，他們倆還是在政治路線上發生了碰撞，而碰撞的結果是荀彧被殺，史書上的說法是「以憂薨」，就是猶豫而死的意思。荀彧作為曹操集團的「諸葛亮」確實和諸葛亮極為相似，荀彧和諸葛亮我認為都是「夢想主義者」，就是硬要把不可能的任務給做完，硬是要把死馬當活馬醫，就是要恢復大漢王朝。荀彧正是因為看上了曹操有恢復漢室的本事和心意，所以才棄袁紹奔曹操，期望曹操能重整東漢王朝。
曹操早期可能是有匡復漢室的心意，可是漸漸的就沒有了，可是荀彧的心還在，所以儘管曹操已經變卦了，可是荀彧始終還是要維護漢室的，所以在曹操封魏公的問題上持反對意見。曹操隨著功勞越來越大，野心也慢慢的大了起來，曹操完全能夠不費吹灰之力就把東漢王朝給廢了，可是曹操卻不想背負這個篡國的罪名，所以一向到進魏王之後，再也沒有窺視帝位了。
我覺得曹操最終沒有稱帝，也許是念在荀彧的請份上，曹操不可能看不出荀彧投奔他的原因，更不會不明白荀彧絕對不會贊成他稱帝，所以曹操封了魏王之後，也就罷手了。
曹操不僅僅是一位偉大的政治和軍事家，也是一位著名的詩人，他的詩中流露出他對人才和人生的感慨和追求，《短歌行》更是其中的代表作。曹操的詩和蘇東坡的詩可說是有著異曲同工之處，他們的詩總是那麼大氣磅礴，氣吞山河，讓人宛如置身在詩中描繪的意境當中，深深感動。
大林和小林讀後感想與心得 篇23
最近，我讀了《藍色的海豚島》一書，它是由美國作家奧台爾創作的。它獲得兩項最高榮譽獎，「紐伯瑞獎」和「國際安徒生獎」。
這本書主要講了太平洋中有一座島嶼，形狀象一頭側躺的海豚，那裡生活著印弟安人，在那裡有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決鬥……可是，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，後來這些印地安人離開了這個島嶼到東方去生活了。所有人都走了，一個12歲的小姑娘卡拉娜，為了沒上船的弟弟，而跳下了船又游回到海豚島上，後來弟弟在與野狗的爭鬥中不幸死了，島嶼上只剩下卡拉娜一個人了。為了能在險惡的島上生存下去，她修建住處，製造武器和捕魚用具。
讀了這本書，我對卡拉娜這個人物感到非常地敬佩，因為她是一個聰明、善良、堅強、勇敢的人。她用自己的智慧和勇敢戰勝了惡劣的自然環境，她用自己的愛心贏得了野性動物的信任，並和它們和睦相處，成為朋友。一個人在荒無人煙的孤島上生活了18年，是多麼的不容易呀!
我想到了我在學習中，有時候遇到一點困難，就心急，就想退縮，但是結果困難還在，有時候想辦法解決，困難就變得容易了。
通過讀了這本書，我想以後不管是在生活中，還是學習上，遇到困難，遇到難題，一定要學習卡拉娜那種不怕困難，同艱難險阻作鬥爭的精神，只要有堅強的意志，堅持不懈的努力，就一定能最終取得勝利。
大林和小林讀後感想與心得 篇24
《燦爛千陽》主要講了私生女瑪利亞姆的童年生活在她十五歲生日時一去不復返。生日時因定期探訪的父親沒有來接她，她便乘計程車來到她父親家前，誰知父親卻不給她開門，無奈之下，瑪利亞姆只好再坐車回家。沒想到她媽媽娜娜在自家門前--一座破破爛爛的小泥屋前的大樹旁上吊自殺，靈魂歸天。
安葬好她母親之後，她就被她父親接到他的宅邸住下。沒過幾天，她就被迫嫁給喀布爾市中年鞋匠拉希德。以後數年瑪利亞姆一共懷了6，7胎，但每次都以流產告終。與此同時，瑪利亞姆受到的待遇日益俱下，越來越多的家庭暴力在她的生活中出現。
十八年後，生活在動盪年代的少女萊拉失去了父母和戀人，因形勢所迫她亦被迫嫁給了拉希德。
兩名阿富汗女性帶著各自不同時代的悲慘回憶，一起經受著戰亂的侵蝕，貧困和嚴重的家庭暴力的重壓。心底的悲痛與忍耐交織，曾經讓她們相處得水火不容。後來又因為幾件事讓她們互相感動，重歸於好，又讓她們締結情誼，如母女相濡以泣。隱藏多年的騙局終於被揭穿，她們將做出如何的選擇?她們的命運又將何去何從?他們又將歸宿何方?
《燦爛千陽》關於不可寬恕的時代，不可能的友誼以及不可毀滅的愛。它，讓我感動。
大林和小林讀後感想與心得 篇25
《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會飛的教室》令我印象深刻。它裡面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮，還讓我深有觸感。這本書，讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書，讀到「烏理拿著一把傘，從一個很高的架子上跳下來」時，我的心都會不由得吊起來：多麼好的一個孩子啊!可是都不知被那些「學校暴力」折磨成了什麼樣!想必當時烏理必須在想：我是一個勇敢的孩子!而不是一個被人任意欺負的懦夫!瞧瞧，勇敢，多麼神奇的一個辭彙啊!它能夠使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到「姚尼他們帶著培克教師來到禁菸教師家」這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁菸教師之間純潔的友誼。
在這本書中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現實生活屈服，就算沒有錢買車票回家過聖誕節，他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經常幫忙其他同學，只要能幫到，就必須會盡力去做。
《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個朋友，不會有什麼壞處。
大林和小林讀後感想與心得 篇26
這個假期我充實了我的寒假生活，不僅做了作業，而且還閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
一六三二年，他出生在約克城的一個上流家庭里。一六五一年，他第一次離家後蹬上啦船，這次航海他險些喪命。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運。敢於嘗試新鮮生活的魯濱遜·克羅索。她在荒島上生活了20xx年啊，是一個讓人聽了多麼震驚的數字。
魯濱遜是堅毅的人。他曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有麵包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
魯濱遜還是一個勇敢的人。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。
這本書讓我印象最深的有兩個地方，一是：“魯濱遜來到了一個野人島，救下了一個被抓獲的野人，並把那個野人馴服，花了三年的時間教會了那個野人說話並聽野人講他們族人的事。”我想：“魯濱遜要從一群野人中救一個被抓獲的野人這需要多麼大的勇氣呀!並還要教野人說話，是需要多麼長的時間和多麼大的精力。還有讓一個從來沒有幹過重活的一個富家大少爺吃生食，還要自己去打獵時多麼大的挑戰，魯濱遜都一一克服了。”再想想我們現在的同學不願意為家人做出一點事，在敞亮的教室里卻不知道好好學習，不知道珍惜現在的青春好年華，遇到一點點挫折就放棄這是多莫大的不應該啊。二是：野人把魯濱遜帶到了自己族人生活的部落，魯濱遜看到了這了的人都吃生食，一年四季就穿自己獵到野獸的毛皮昨晨的衣服，看到這裡魯濱遜就親自教野人們生火，做飯，織衣服，製造武器，並叫他們識字說話。我想：“魯濱遜是一個仁慈，有同情心的人，而且我也想到了如今社會上的一些人：因為一點小事，和朋友打起架來，搞得不歡而散;有些人看到了在街邊乞求他給他一點錢的人，他們不僅沒有獻出一點愛心，還大罵他：“你這個髒鬼離我遠點。”這是多麽的不應該啊。我們是祖國的新一代，讓我們一起保護弱者，讓我們獻出一點愛，讓世間充滿愛。
讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?我又能幹些什麼?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還要讓家長幫忙呢。再說了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多麼樂觀向上!我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上、樂於助人的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、有愛心、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。
大林和小林讀後感想與心得 篇27
今日，我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。
這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個故事情節的，全書以排演展開，經過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚的姚尼，家境貧困、滿腹才華的戴馬亭，沉著穩重、善於邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的「正義教師」佩克，備受學生愛戴的「禁菸教師」鮑勃……。書中描述的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書裡，我最喜歡的人物就是班長戴馬亭。他家境很貧困，交不起學費，每年都只能靠優異的成績換來獎學金學習。他很隨和，也很有領導力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他以往對大家說過：「我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現實妥協，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學對教師都有深厚的感情。
有一次，由於家境貧困，他的父母沒有湊夠錢給他買車票，他不能和他們一齊過節了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話，一點點小事也體現了朋友間濃厚的友情。還有一次，他們的佩克教師偶然提到對一個失散多年的老友的無限思念，戴馬亭就把這件事記在了心裡，最終幫忙教師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的教師最美麗的聖誕禮物。說明了他們之間的師生之情。
戴馬亭，有很多地方值得我學習。例如：他做起事來有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善於思考。可是我呢有時候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就十分緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情;有時比較衝動，沒有冷靜的思考就盲目地下結論，所以，我在同學們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學習、改善的。
《會飛的教室》不僅僅讓我明白了很多做人的道理，體會到了各種真摯的感情，也讓自我找到了與主人公的差距有了學習的目標，我期望能和作者一樣，成為一個不畏艱辛勤奮頑強的人。
大林和小林讀後感想與心得 篇28
用兩天的時間，看完了《燦爛千陽》。依舊如讀《追風箏的人》一樣，開始是一種對異域截然不同命運的窺探，最後卻是無比的震撼和慨嘆。不過，兩者應該還是有區別的。我個人認為《追》是一個故事，《燦》則是一個社會。故事可以很精彩，很動人;社會只能是真實，真實得殘忍。
「燦爛千陽」這個名字，很不錯。來自於四百年前的一位叫做穆罕默德的詩人的詩句：「喀布爾每條街道都令人目不轉睛，埃及來的商旅穿行過座座市場。人們數不清她的屋頂上有多少輪皎潔的月亮，也數不清她的牆壁之後那一千個燦爛的太陽。。。」一千個燦爛的太陽，本是詩人最慷慨的盛譽，可它怎能敵得過時間的變遷，敵得過人的欲望呢?戰爭，爆炸，襲擊衝突，政權更迭，難民營，對婦女的壓迫制度，飢餓，顛沛流離。。。書中的種.種，讓誰都相信，「縱然有一千個燦爛的太陽也不足以再用它金煜的光芒去照亮它陰影憧憧的洞穴，用它稠濃的溫暖去掂量它罪惡砭骨的淒涼。」是的，美好的歷史，在現實面前，只能是遙不可及的神話，這點，我堅信。
兩個主人公，都是極其不幸的，但相較而言，我更同情瑪麗雅姆。萊拉有過幸福少年時代，尤其是與父親和情人塔里克的相處，更是留下了永遠的甜美回憶。萊拉也有依靠，或是等待，無論是她和塔里克的私生女，還是她和拉希德的兒子，都是她生活的依靠，抑或希冀。萊拉更有幸運的結局，和自己相愛的人相守，做自己認為有意義的事，以完成父親的遺志。這一切，瑪麗雅姆都沒有。作為私生女，瑪麗雅姆從一出生，就失去了一切，沒有幸福，沒有未來。如果她能遵循母親那番「幸福不可得」的教誨，也許悲慘會來得晚一些。可是她幻想了，幻想著家庭，幻想著幸福。結果呢，母親自殺，父親匆匆把她嫁人，或者說是丟棄於人更為恰當!當然，如果能生個孩子，哪怕是女孩，命運還是會有轉機，可是偏偏又是習慣性流產。至此，悲慘命運徹底沉入了地獄深淵，永無天日。
萊拉的遭遇，讓我冷冷的悲嘆，可瑪麗雅姆的一生，卻讓我靜靜地生疼，無論是她和父親的關係，還是她最後做出的選擇。說實話，對於他父親扎里勒，我很難理解。一邊，將女兒棄養在泥屋裡，絕情而殘忍;一邊，又是每周四準時探望，小禮物，講故事，釣魚，那麼溫馨，那麼美好。一邊絕決地將女兒棄之於人，一邊又在生命的最後，跑到女兒家門口，苦苦地等待。扎里勒最後的那封信，讓我差點掉眼淚，也讓我突然明白了，扎里勒之前，其實是始終懷有贖罪的心的，可是贖罪求的是心安，它不能等同於共同生活，更何況，那將對現有的身份、地位、家庭帶來怎樣的衝擊。
瑪麗雅姆最後勇敢的選擇，衝垮了我所有的堅持。為了挽救萊拉，她會用鐵杴結束了拉希德的生命;為了成全萊拉和塔里克的幸福生活，她會去法院自首;而走向生命的最後，面對砍頭，書中如是寫道：「當她即將離開世界的時候，她是一個付出了愛也得到了愛的女人。她以朋友、同伴、監護人的身份離開這個世界。以母親的身份。她終究成了別人眼中的重要人物。」這到底該是怎樣的一種蛻變呢?
關於書的感想，其實還有很多，很多。但我更願意用一個真實的故事來作結：20__年一個陰冷的11月，25歲的阿富汗女詩人娜迪婭?安朱曼出版了個人首部詩集《暗花》，她的成功惹來夫家上下一片惱怒，他們認為女人出版有關愛與美的詩集只能給他們帶來恥辱，娜迪婭的丈夫對她進行毆打，並砍了她的頭，導致血液大量噴濺而出，慘死在赫拉特的家中。
看完，你能說《燦爛千陽》只是一個故事嗎?
小說最後，萊拉和塔里克捨棄了巴基斯坦穩定安逸的生活，毅然選擇了回到戰後的祖國，回到破爛的喀布爾，我想這不僅僅是一種大團圓式的理想主義，更是一種憧憬吧。因為我知道安朱曼寫過這樣的詩句：
我夢想有一天我可以打開鳥籠
我可以探出頭去，欣喜地唱一段詩
我並非脆弱如微風中顫抖之柳樹
我是個阿富汗女人，而我一定得哭泣。
大林和小林讀後感想與心得 篇29
燦爛千陽，完美、溫暖的名字，也是我如此喜愛這本書的原因之一。這個名字來源於一首美麗的詩歌——《喀布爾》：喀布爾每條街道都令人目不轉睛/埃及來的商旅穿行過座座市集/人們數不清她的屋頂上有多少輪皎潔的明月/也數不清她的牆壁之後那一千個燦爛的太陽。
這部小說雖然有點沉重，卻又帶給我感動與一種信仰。正如作者胡賽尼所說：「儘管生命充滿苦痛與辛酸，但每一段悲痛的情節中都能讓人見到期望的陽光。」
這部小說讓我們見證了兩個女人的悲慘命運。私生女瑪麗雅姆，在十五歲生日時：母親自殺，有三個妻子的富商父親，為了面子將她嫁給大她二十多歲的喀布爾中年鞋匠拉希德，生活在動盪年代的家庭暴力陰影下。十八年後，戰亂仍未平息，少女萊拉失去了父母與戀人，被鄰居拉希德所騙，為了心上人的骨肉被迫嫁給了拉希德。從此兩個女人的命運聯繫在了一齊。
能夠想像，在生命完美的年華時被迫嫁給比自我年長很多並且不喜歡的人，還要遭受那個人的粗暴對待，這樣的生活必定是痛苦的。瑪麗雅姆能做的就像母親娜娜當初警告過的一樣：「像你和我這樣的女人，這輩子只需要學會一種本領就好了。僅有一項本領，就是這個：忍耐」。而在忍耐了十八年以後，丈夫竟然又再娶了一個更為年輕的女人回來，甚至可是說是女孩也不為過。瑪麗雅姆與萊拉，同住一個屋檐下，剛開始時彼此看彼此不順眼，水火不容，背著丈夫吵架、打架;但隨著時間的推移，同樣遭受丈夫殘忍對待的兩人，同樣有著悲慘遭遇與滿腔痛苦的兩人同病相憐，惺惺相惜;瑪麗亞姆從心裡慢慢理解了萊拉這個純真的女孩，她給予她一個母親般的愛護。
最終拉希德的謊言戳破，萊拉的戀人塔里克並沒有死!就在拉希德毒打萊拉之時，忍受了幾十年家庭暴力的瑪麗雅姆揮動鐵鍬打死了拉希德，讓萊拉帶著兩個孩子與塔里克一齊逃到了巴基斯坦，而瑪麗雅姆自我走上了斷頭台。萊拉則帶著瑪麗雅姆那份深沉的愛，以及對瑪麗雅姆的愛與懷念，繼續生活著。
以往，瑪麗雅姆跟萊拉是多麼的水火不容，可到了之後，她們相互信任，相互依靠，相互慰藉，建立了深厚的友誼，到最終，瑪麗雅姆甚至願意為萊拉的幸福付出生命;我想，是一種大愛，讓瑪麗雅姆在隱忍了這麼多年、痳木了這麼多年之後為了萊拉而不惜代價「挺身而出」;這也是瑪麗雅姆的一種自我救贖，死亡對她來並不可怕，甚至能夠說是一種解脫吧。
作者胡塞尼還展示給我們一種信仰：人們心底埋藏著關於期望的種子，無論在怎樣艱難的處境，這粒種子永遠不會死去，終有一天，期望會萌生出嫩綠的芽，救贖每一個虔誠的人。
瑪麗雅姆跟萊拉的故事並不是一個特例，我相信在阿富汗還有千千萬萬的阿富汗女性同樣過著苦難的生活，有著悲慘的命運;但在這樣的困境裡她們始終堅持著完美的品質——她們善良、溫柔、多情、勤勞、樸實、忠實、忍耐、堅強。我期望她們的未來不是灰暗的，而是如一千個太陽的光芒那樣的燦爛。
大林和小林讀後感想與心得 篇30
上一個學期，我們的《影視中的英國歷史》老師給我們放了一部電影——《遠大前程》。前一段時間，我又從圖書館裡借來了這本書好好地讀了一遍。讀完後，我的感想頗多啊。
在這本書中，故事的主人公皮普是一個孤兒，如果不是偶然間受到了郝維仙小姐的邀請，遇到了冷漠的埃斯苔娜，他的願望可能只不過是當一名鐵匠。但是自此以後，他渴望成為紳士的夢想時刻在他心裡糾纏，後來，他得到了20美元，去布店做了一身紳士的衣服，去倫敦住在了郝伯特的家裡，他開始變得虛榮起來。以至於他的姐夫穿著一身寒酸的衣服來看他時，他都覺得丟人，結果，他在倫敦的生活使他負債纍纍，並沒有好起來，資助他來倫敦的親人把他帶進了童年的回憶，他這時才發現，原來的生活是多麼幸福，一切都是因為他的虛榮。
讀完了這本書，我陷入了沉思，我為皮普因為虛榮而丟掉了貧窮而幸福的生活感到惋惜，同時我不斷地告訴我自己，不要因為虛榮心丟棄原本擁有的東西，而去追求那些像一桶泡泡一揉即碎的夢想，珍惜自己有的東西，不要受別人的影響，因為那些影響你的人，有可能是在害你。
大林和小林讀後感想與心得 篇31
暑假裡，媽媽給我買了一本書，叫《笑貓日記》，這種書一共有15本，其中這本叫做《小白的選擇》。它生動有趣，給我帶來了不少的知識和道理，其中，最讓我有所感悟的一部分是：小白和笑貓，菲娜一起選擇了一戶人家，這家的男女主人很富有。他們整天坐在擺滿零售的茶機旁一邊津津有味地吃東西，一邊看著電視，完全是依靠父母掙錢來生活的。
看完之後，我蠻憤怒的，這家的男女主人有手有腳，為什麼自己不掙錢，卻整天坐想其成?
想到這裡，我有點慚愧地想到了自己。我有時也比較懶，一直討厭幹活，偶爾做點事，還慢條斯理的。可我每天都要花一些錢的。我總覺得自己就是書中的那男女主人，完全在依靠爸爸媽媽生活著。
都說勞動是最光榮的，快樂的。我也不想過寄生蟲的生活。有一首歌叫：勞動最光榮，我要向小喜鵲、小蜜蜂學習，不學貪玩的小蝴蝶。
讀完了這本書，我就將改變自己，成為一個光榮又快樂的勞動者。
大林和小林讀後感想與心得 篇32
《童年的秘密》一書是著名義大利蒙台梭利於1936年7月第五屆蒙台梭利會議在英國牛津舉行之際出版的，該書是蒙台梭利對「幼兒之謎」的探索和解答，集中地闡述了蒙台梭利的兒童教育觀。最近，在學習之餘較系統的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書，使自我受益匪淺，進一步提升了自我在兒童教育方面的知識，並且使得自我較為凌亂的兒童教育觀念得到系統的梳理，並使得自我原有知識架構中的錯誤的觀念及錯誤的知識建構，得到進一步的修正和完善。下方我將自我讀《童年的秘密》的心得體會，做一整理。
讀完《童年的秘密》一書，我的歸納主要是從四個緯度來進行整理，即幼兒生理和心理的發展;幼兒的教育原則及環境;幼兒的心理歧變。第一：幼兒生理和心裡的發展。從事物是始終處在不斷變化和發展的角度來看，蒙台梭利指出，兒童期是人的一生髮展中最重要的時期。在不斷地生長和發展變化過程中，幼兒的發展包括了生理和心理兩方面的發展，這種發展是一種兒童個體生理和心理「實體化」的過程。透過這一章節的閱讀及自我在日常的幼兒教育實踐中，自我堅定地認為幼兒在生理和心理不斷變化發展中，最突出的兩大特性是主動發展性和多元智力發展關鍵期。在傳統教育中，往往將兒童處於在教師主導地位下的被動發展地位，即使有的學者強調教師只是處在主導地位，兒童才是主體，是充分發揮自我的主動性和用心性來發展自我，可是，在實際的操作過程中，教師的「主導」作用實際上演變成教師控制教育環節的各個過程，包括教學資料、教學方法、教學手段甚至是直接將自我的知識體系不加修改的複製到一個處在由「空白板」向「豐富板」發展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的秘密》一書時，我對蒙台梭利的觀點十分認同，我認為兒童本身擁有一種探求外界的衝動和本能，這種主動性賦予了兒童用心發展的生命力，兒童正是透過主
動地探索來使自我在各方面適應由複雜的因素構成的環境，由此我認為此階段的教師不應將環境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環境中，正因每一個環境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環境，都會對處於此環境中的個體提出必須的適應要求，也就是每個個體都會針對相應環境發展相應的適應潛質，當然了，此時教師就應作為一個外圍觀察者和輔導者，主要是對兒童的適應動力予以持續和強化及兒童出現的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環境中構成必須自我能夠憑藉主觀能動性他駕馭的潛質。這樣能夠最大限度的在「關鍵期」內，發展兒童所能夠發展的各種智力。第二：幼兒教育的原則及環境。蒙台梭利認為，為了促使幼兒的心理發展，兒童的教育應開始於兒童誕生之時，同時，幼兒教育就應遵循以下兩個原則：一是重複練習。在兒童對外界事物處在敏感期內，正是兒童發展的關鍵期。由此，如果幼兒能得到滿足其內心需要的活動(蒙台梭利稱之為「工作」)時，他們就能聚精會神的不斷地反覆的練習這一行為，直至這一行為到達其所處的年齡得承受範圍內甚至對於一些天才兒童這種發展會超越幾個年齡發展階段。之所以強調這一點，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會驅使著兒童不斷周圍的事
物發生了解的興趣，由此教育者，不就應限制兒童感知的範圍，而是儘可能的多為其帶給環境，這樣幼兒就會獲得更多的感興趣的事物，兒童透過對一個個感興趣的事物不斷地重複練習，就會為兒童今後的發展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構成的個體潛質，在今後的發展中，並未有什麼格外的突出發展，但對兒童的綜合潛質的提高是會有幫忙的。
總之，教師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重複練習的環境。二是自由選取。幼兒會根據自我的興趣和心理需要來選取所要感知的事物。所以，作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性，需要做的是儘可能多的為幼兒帶給發展環境，以滿足兒童的自由選取。第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發展過程中，如果遇到了一個充滿敵意和不相容的環境，加上成人的盲目指導與壓制及不和幼兒心理發展的不正確的干涉，會引起兒童心理發展歧變。蒙台梭利總結出幼兒心理歧變主要有八種表現：心靈的神遊、心理障礙、依附、占有欲、權力欲、自卑感、恐懼、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯繫的。所以，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調，會使幼兒的心理處於紊亂的的狀態。由此，作為幼兒教育者務必及早的發現這些問
題，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當然了，對於這些心理歧變，由於複合的形式不一樣，也就要求教育者套用不一樣的解決方案。所以要求教育者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經驗與手段，以便豐富自我的理論知識和實踐潛質。第四：成人與兒童衝突的克服。
在兒童發展的過程中，儘管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長採取了各種手段和方法，但這並不意味著兒童必須能夠發展的很好，正因成人只是從他的角度出發來認為兒童就應怎樣發展，怎樣發展會更好。這樣成人就使兒童用「自我的身體，別人的大腦」在發展，而並非是兒童利用自我的身體和自我的大腦並輔之成人的幫忙來發展。當然，家長也不期望自我的付出會給孩子的發展其副作用，只是正因他們的無意識行為會影響兒童在其自身發展規律支配下的正常發展。
以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會。