XX年我校黨風廉政建設在區教育局黨委和鎮教育總支的領導下，以局黨委下發的黨風廉政建設考評細則為指導，結合學校工作實際，有針對性地查找和解決我校黨風廉正建設方面存在的突出問題，加強學習和研討，積極探索深化黨風廉政建設責任制和強化領導幹部廉潔自律的有效途徑，圍繞“抓班子，帶隊伍，改進作風；抓教育，建防線，治理源頭；抓黨風，帶行風，廉潔從教；抓監督，促管理，樹好形象”的工作思路，明確工作重點，抓住工作契機，把黨風廉政建設落到實處，收到了一定效果。
一、抓班子，帶隊伍，改進作風。
學校黨支部認為，只有認真落實黨風廉政建設，轉變幹部工作作風，抓好黨員幹部隊伍，才能辦好人民滿意的教育，向社會展示良好的教育形象。
1、黨支部確定了“強化領導幹部的工作責任，樹立勤政廉政新形象”的工作目標，在黨政班子會議上強調了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性，把加強黨風廉政建設列入學校黨務、行政工作的重點，納入到學校黨政領導班子、領導幹部目標管理。
2、所有幹部按照分工,實行領導責任制，對分管的工作承擔決策、監督和一管到底的責任，直至實行責任追究。
3、黨支部與黨員幹部簽定了《廉正建設責任書 》，領導幹部帶頭從自身做起，影響和帶動全校教職工。向黨員幹部傳達上級黨委的檔案，認真開展反腐倡廉、嚴禁賭博等教育活動。
4、校委會成員深入一線包班，直接參加教育教學管理、德育管理和做師生的思想政治工作，轉變了幹部工作作風，促進了教育教學質量穩步推進。
5、黨員幹部包保留守學生、特困學生和問題學生，效果明顯。
二、抓教育，建防線，治理源頭。
1、在宣傳教育的方式上我們採取了“四個結合”即：理論灌輸和案例教育相結合，增強教育的吸引力，感染力；針對性與預防性相結合，把小事當大事抓，把苗頭當隱患抓；普遍教育與重點教育相結合，逢會必講，常抓不懈；正面疏導與反面警示相結合，做到警鐘長鳴。
2、在宣傳教育的內容上主要結合開展學習《黨章》、學習“xxxx”重要講話，把貫徹落實黨風廉政建設責任制的學習融入其間，納入理論學習計畫，嚴格黨內生活，加強法制教育，把依法治校當做深入推進學校規範管理的抓手，把創“三無學校”與黨風廉正建設緊密結合起來，在規範辦學行為中樹立依法治校、依法執教的意識，推動了我校廉潔從教良好風氣的形成。
3、在防範措施上，健全完善了黨風廉政建設管理制度，堅持實行“學校重大事項黨政合議”、學校基建維修程式到位。認真執行教代會通過的各項決定，強化班子內部的監督機制，堅持集體領導，民主決策。
4、學校每周五召開教師例會，組織學習，傳達檔案，反饋信息。在資料訂閱、年級收費問題上嚴格把關，從源頭堵住漏洞。
三、抓黨風，帶行風，廉潔從教。
黨總支注意把政治思想教育作為反腐倡廉的基礎性工作來抓，著力提高黨員和民眾的思想道德水平。
1、抓黨風，嚴格“三會一課”制度。根據階段特點我校XX年講了兩次黨課：（《知榮明恥，爭做合格共產黨員》、學習xx有關科學發展觀的理論）。建立了《黨員手冊》，黨員的民主生活、聯繫民眾情況、學習體會都記錄在冊。組織黨員系統地學習《黨章》、觀看電影《孔繁森》《生死牛玉儒》，學習正反兩類典型材料，對黨員常念“緊箍咒”，早打“預防針”，澆注“防腐劑”，增強了全體黨員的宗旨意識，提高了黨員新形勢下拒腐防變的能力。
2、帶行風，把反腐倡廉與師德教育結合起來。上學期學校黨總支組織全校教工開展了“以德立教、以情樹人”為主題的學習貫徹“xxxx”師德大討論，這學期又組織開展了教育行風評價活動。黨員帶頭，典型引路，弘揚了正氣，抵制了歪風。
3、結合開展普法教育、開展“創建文明單位”活動以及師德教育活動，學生對教師的滿意率顯著上升，家長、社會人士對學校評價良好。