一年來，學校部黨支部按照書記處和機關黨委的工作部署，以開展“抓學習促成長”活動為抓手，將建立完善學習制度與進行成長觀教育相結合，努力把支部建設成為既推動業務工作、又錘鍊幹部成長的堅強戰鬥堡壘。
一、建立學習機制，推動學習型部門建設
1. 建立部門集體學習制度。每月利用半天時間，從高校、研究機構等邀請有關人員講解或從網上蒐集資料，組織部門幹部圍繞黨的重大理論問題、與業務工作相關的重點課題等進行形式多樣的學習研究。目前，已就“學習黨的xx屆四中全會精神”、“學習xx在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話”、“學習全國加強和改進大學生思想政治教育座談會精神”等題目組織了8次集體學習。
2．建立處室業務學習制度。每個處室組織幹部圍繞本處室重點工作進行集體學習研究，每月至少開展一次。比如，大學處邀請百度、新浪、人人網和中國移動等熟悉網路傳播規律的專業人士就“網際網路、手機等新媒體傳播的特點和規律”等問題進行研究，中學處邀請中學團委書記就“中學生思想行為特點”等問題進行討論，學聯辦就“大學生職業生涯規劃教育”等問題進行研究。
3. 建立調查研究制度。一是讓部門全體幹部參與大學生信教問題、“蟻族”群體情況、中學共青團工作現狀、“6·4”前高校學生思想狀況研判等多項大樣本專題調研。二是制訂了不定期召開務虛會共同研討工作、藉助專業機構力量研討專業問題等制度，組織部門幹部多次與專家學者、重點學校校長、團委書記等共同研究學生思想意識形成規律、大學生骨幹培養、中職學生社會化技能培養、大學生信教等專業問題。三是建立幹部定點聯繫學校制度。部門每名幹部固定聯繫一所學校，利用周末和假期時間到學校調研，加深對學生思想動態的了解和研究。
4．建立部門幹部自學督促機制。一是通過建立圖書架、開展“好書推薦”活動、開展“每天閱讀半小時，每月閱讀一本書”活動、組織撰寫理論文章、及時印發學習材料等方式，引導、督促幹部學習。二是舉行“今天我開講”活動交流會，使之成為幹部自學成果展示平台。由部門幹部圍繞與工作相關的主題進行發言，與部門其他同志交流討論，每月舉行一次，使大家思想得到交流、能力得到鍛鍊，對問題的思考更加深入。三是實行部門幹部學習月報制度。部門全體同志要將每月自學內容、學習時間及效果等報至黨支部。
5．建設戰線學習研究機制。一是編髮《高校團學工作參考》。針對社會思潮、顏色革命和國際非政府組織、大學生就業形勢與對策、宗教政策、多民族國家的形成、伊斯蘭世界主要思潮、美國民主基金會對中國的滲透、網際網路對團學工作的啟示等專題進行了深度剖析。二是將重點學校聯席會議、學校部幹部聯繫點制度拓展到省級、學校團委，建立了各級團學組織定期了解學生動態、研判形勢、溝通情況的機制。三是定期編髮《學校共青團工作簡報》，編印《中職學生社會化技能培訓100例》等書籍，為基層團學工作進行指導，推廣宣傳各地團學工作經驗，不斷推動學校共青團工作規範化、深入化。
二、強化成長觀教育，強化“胸懷理想，腳踏實地”的部門精神
1．嚴肅工作紀律，打造部門講原則的氛圍。要求部門幹部不折不扣地學習、落實機關各項制度規定，組織大家對《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《關於嚴格管理團的專職幹部的幾項規定》及機關保密、財務等制度進行了認真學習。嚴肅部門工作紀律，特別要求大家在報文、出勤、保密等方面嚴格按照部門內部管理制度執行。