1、黨支部確定了師德培訓的主要內容為：《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》；陶行知師德觀、師生觀；課改中的新理念。黨支部除了組織集中學習，並且每學期都要簽定師德公約，以此來約束教師的行為。
2、開展專題教育活動。
a對離異家庭子女、貧困家庭子女普遍進行一次家訪；b建立一份班級學生個人檔案資料（內容包括學生性別、出生年月、家庭情況、健康狀況、個性心理、思想品德、學習、特長等）；對正在成長的國小生來說教師的愛是一種神奇而偉大的力量。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學生找回自尊、找回自信、找回健康的心態、找回學習的動力。廣大教師通過學習、活動、實踐逐步樹立既繼承傳統優秀師德，又符合時代發展的新型師德的良好師德形象。
3、學校以“凝聚力工程”為載體，培養教師“敬業、愛校、愛生”的情感。黨、政、工、同心協作，按照“人文關懷”的思路，尊重教師、信任教師，關愛教師思想、生活、工作，支持和幫助他們自主發展；努力營造良好的校園文化氛圍、創設優越的工作環境；尋找合適的載體，開展有益活動，豐富教師精神生活、培養良好的人際關係。
五、重建學校新型文化，形成了良好的育人氛圍。
1、用環境薰陶人，學校圍繞綠色學校建設目標，創設校園環境，建設學校文化，逐漸形成獨特鮮明的、與特色相匹配的校園文化。學校的景點與有關的宣傳櫥窗、黑板報等融為一體，共同體現學校特色，彰顯瀏小校園文化。
學校除了設計好戶外景點以外，還在教學樓牆面、樓道、走廊等區域布置，設定學生文化展示牆等特色板塊，進一步體現學生風貌，遵循自主與校本的原則，注重發揮教師和學生的主人翁精神。我們把校園文化拓展到整個校園，使學生每時每刻都沉浸在高雅文化的氛圍中。我們還將實施過程中形成的材料進行梳理、加工、提煉，形成校本課程，由師生來學習、講解我們的學校。
2、建立“擁有責任心，做可愛的瀏小人”系列評選機制。我們將學期倡導的內容作為評價標準，在教師與學生之間進行評選，將優秀事跡與感人故事進行宣傳，倡導學校主流價值，充分發揮學校文化的育人效應。全社會尊重教師，我們更應該擁有責任心，以教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
每個教師都恪盡職守陽光教師的準則：愛崗敬業、關愛學生；刻苦鑽研、嚴謹篤學；勇於創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠。在每個教室前的溫馨提示中，體現了老師與學生的創意，增強了每個人的主人翁意識。
天災無情，人間有愛！哪裡有災，瀏小師生都積極回響，共同伸出援助之手，積極捐款。這些飽含著愛心的捐款，給災難中的同胞帶去重建家園、快樂生活的勇氣和力量！
3、以“科學改變生活，創意點亮人生”為主題，掀起崇尚科學新熱潮。科教興國，我們正是看到了科技教育具有非凡的育人價值，學校不僅是孩子們學習的樂園，更成為了孩子們的活動樂園和探究天地！學校以“科學改變生活，創意點亮人生”為主題，抓住了“神七問天”等珍貴的科教素材，開展了一系列科學教育活動，在全校師生中掀起了一股“學科學、愛科學、用科學”的新熱潮！許許多多的科學家的事跡激勵一代又一代瀏小人背負著崇高的理想，尋覓人生的真理，尋科學之路，覓興國之路……
六、集聚與輻射學校發展資源，構建開放、動態的辦學體系。
1、學校的許多新的措施，使家長全方位參與學校管理，讓社會的聲音進入了學校。黨支部在廣泛調查、徵求意見的同時，不斷拓展新的領域，使優秀的家長群體成為學校獨特的教育資源。
2、精心策劃，定期召開家長會。了解學生的家庭背景，研究家長對孩子的期望值以及親職教育的觀念與方式，促進家校交流。我校的家長會摒棄過去單純分析考試成績，反映學生近期表現，向家長提出這個那個建議的弊端，以各種形式傳播交流教育新理念，讓學生充分展示風采，傾訴成長心聲，請家長暢談育子心得，使家長、學生、教師在溫馨的氛圍中平等溝通，家長反響很好。“不一樣的思想，就會有不一樣的家長會；不一樣的家長會，就會有不一樣的教育；不一樣的教育，就會有不一樣的人生！”原來有了學校的高度重視，各年級的精心策劃，家長會也可以如此美麗。