黨風廉政建設和政風行風建設工作總結

一年來,新泰市實驗幼稚園在市教育局的正確領導下,認真學習貫徹執行黨的十七屆三中全會精神,解放思想、樹立科學發展觀,緊緊圍繞教育改革、發展、穩定這個大局,以教育教學為中心,以創建文明行業治理亂收費為重點,以打造幼教品牌、創建綠色樂園為目標,以開展民主評議行風活動為載體,牢固樹立“奉獻進取,求實創新”的園風,堅持正確的辦園思想,與時俱進,深化改革,銳意創新,全面實施素質教育,圓滿完成年初制定的各項目標任務,各項工作取得顯著成績。2010年新泰市實驗幼稚園被評為“泰安市校園文化建設aaaa先進單位”、“新泰市師德建設先進單位”“新泰市學前教育工作先進單位”、“新泰市女工委工作先進單位”,成功迎接省婦聯婦兒工作檢查和省級語言文字規範化示範園檢查驗收工作,順利通過泰安市級文明單位驗收,現作總結如下:

一、加強組織領導 強化責任落實

新泰市實驗幼稚園組織健全,各領導小組始終正常運轉,每年年初層層簽定責任書,如:《治亂責任書》、《黨風行風責任書》、《綜合治理責任書》、《安全責任書》、《計畫生育責任書》、《信訪責任書》等,多次召開支部委員會、支部黨員大會及全體教職工大會,認真學習市教育局黨風廉政建設工作會議精神及有關檔案精神,正確分析本園的黨風廉政建設和行業作風工作情況,學《條例》、守《條例》、用《條例》重點做了以下幾項工作:(一)規範園務公開,完善黨務公開。對涉及全園的工程建設、計畫生育、扶貧救濟等工作,全部向全園廣大職工進行及時公布,自覺主動接受民眾監督。再次是實行黨務公開制度,把黨支部工作目標、階段重點工作及進展情況、黨費收繳情況、黨員發展情況、幹部任免情況等黨建工作內容向全園職工及時公開,受到了幹部職工較高的評價。(二)民主科學的推出人才。在評選樹優,職稱評定時,嚴格按照有關檔案規定及程式逐步進行,各類先進的評比、榮譽的授予堅持提交支部會集體討論決定。既堅持集體領導、民主集中制的原則,又把握個別醞釀、會議決定的方法和程式。(三)牢固樹立宗旨觀念和廉潔自律意識,黨員幹部自覺遵守各項規章制度,認真執行廉潔自律各項規定,堅持重大事項定期報告制度,認真執行上級規定,並接受民眾監督,切實做到勤儉節約,不大吃大喝,不公款請客送禮,不以權謀私,不亂收亂支,至今為止幼稚園領導幹部沒有為其親友經營提供方便,向幼稚園推銷商品,強行攤派等問題發生,園內建立意見箱、園長信箱,自覺接受家長與社會監督,增強了工作透明度,受到社會的好評。

二、加強組織建設,提高幹部自律能力

新泰市實驗幼稚園作為全市幼教事業的龍頭和視窗,我們始終按照“抓班子帶隊伍、抓黨員帶教師”的工作思路,要求領導幹部明確一個思想:質量為本,科研興園,走內涵發展的路子。做到兩個一流:分管工作創一流,教學工作創一流,不斷加強領導幹部自身建設。

(一)是加強學習教育,全面提高領導班子成員的思想水平、政治素質和業務能力。牢固樹立終身學習的新觀念,認真鑽研現代化教育思想、領導理論和管理方法,促進了思想的解放和觀念的更新,不斷提高領導能力、決策水平和業務水平。(二)是團結協作,形成班子強大合力。在班子建設中始終堅持“以事業為基礎,以黨性為保障,以感情為紐帶,”密切團結,通力協作,形成了強大的凝聚力、號召力和戰鬥力。(三)是大搞“親和”工程,大力實施“事業留人、感情留人、待遇留人”,班子成員始終緊靠教學一線,發揮婦女優勢,大力弘揚“獻身幼教、服務人民、奉獻社會”的精神,鼓勵教師為幼教事業勇立新功。

三、創建文明行業 提高教師素質

2010年年初我們就制定了創建文明行業、加強教師職業道德建設實施方案,完善了各項規章制度,認真開展自評自糾,切實做好“三個結合”:

1、教師職業道德建設與理論學習相結合

不斷學習是提高師德水平,促進教師整體素質不斷提高的保證。本年度,依據上級檔案精神,徵求教職工建議,制定了詳細的學習教育活動實施方案、學習制度及有關規定,嚴格管理,強化落實,以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,積極組織廣大教師加強政治理論學習,每周一為黨員幹部學習時間,每周四下午為職工集中學習時間,集中學習黨的基礎知識、鄧小平文選,學習馬克思的辯證唯物論。通過學習,提高教師的政治理論水平和道德修養,使教師將黨的政策、路線方針與教育教學實踐結合起來,使教師樹立正確的人生觀、職業觀。

2、職業道德建設與創優活動相結合

幼稚園注重加強職業道德建設,要求教師樹立集體觀念,突出奉獻精神,廣泛開展“雙十雙百”比師德、比貢獻活動,今年新泰市實驗幼稚園主要抓了三大教育活動:(1)開展以“廉政文化進校園”為主題的“我與幼教”徵文、漫畫、格言徵集競賽活動,做社會滿意、家長放心的好教師。(2)開展“做學習型女性、當創造性人才”讀書活動和“我為幼教獻青春”演講活動,做最受幼兒歡迎的好老師。(3)開展“走進新《綱要》,做學者型人才”為主題的競賽活動,組織教師系統學習《綱要》,做受社會歡迎的好教師。