7.目前，學校正在籌備設立集體食堂，解決單身職工吃飯難的問題。預計2010年元旦開灶。（以上問題除食堂外，大部分已經得到解決）
整改責任人；王登譚，鄭新峰，王仲才，張蘭芳，李建成，王玉平。
4.關於需要上級支持解決的其它問題；
一是是企業學校移交中遺留的經費欠賬，補發工資，職稱聘用問題。二是目前已經實施的績效工資如何充分體現公平公正的原則，更加有效的調動教師教書育人的積極性。三是部分校園需要硬化，操場需要改造，前一個問題學校領導班子將通過正當渠道和方式，積極聯繫反映，力求儘快解決。後一個問題屬於我國改革發展中出台的新政策，學校將在充分徵求意見的基礎上，認真研究，切實發揮績效工資分配在激勵調動教職工工作積極性中的作用。最後一個問題需要申報專項，學校將積極申報爭取。（以上整改方案將通過校園網和教職工大會向教職工公布）。
6.整改落實階段是學習實踐科學發展觀活動的最後一個階段，也是體現整個學習實踐科學發展觀活動成果的關鍵環節。當前時值年底，教育教學工作任務繁重，學校堅持以學習實踐活動推動做好當前工作，在做好各項工作中深化學習實踐活動，克服鬆勁懈怠思想，切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。全面落實“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民民眾得實惠”的總要求，真正使學習實踐活動取得實效。
二、正確處理學習實踐活動與教育教學的關係，在教育教學管理中進一步體現以人為本的科學發展觀，認真學習貫徹平川區教育局下發的有效教學措施，以學習實踐活動促進教育教學工作，取得了新成績。
1.中考初考取得了比較理想的成績，2010年在周邊農村學生大量轉入的不利條件下，我校中考成績以628、91分和50、63的上線率在全區20所學校中綜合排名第三名，語文平均分105.41，排名第五；數學平均分115.10，排名第一；英語平均分98.97，排名第七；物理平均分53.77，排名第六；化學平均分50.45，排名第四；政治平均分38.35，排名第四；歷史平均分24.96，排名第十三；地理平均分20.12，排名第一；生物平均分22.23，排名第二，以上九科中，除歷史平均分數低於全區平均分外，其它八科都高於全區平均成績。初考以496、98分在全區綜合排名第九名，其中語文在全區126個班級中分別排名14（何芸）51（王建軍）84（柴兵虎）；數學在全區126個班級中分別排名3（陳高美）18（李紅梅）56（李紅梅），英語分別排名38、56、61（高文國），保持了穩定發展的好勢頭。
2.抽考質檢也取得了較好成績。三年級質檢在29所學校中排名第八；語文分別排名4（何耀芳），12（蒲曉聰），33（胡玉蓮），數學分別排名19（康瑛麗），22（李紅霞），36（康瑛麗）。（共54所學校）。七年級質檢數學排名第六，英語排名第十，居中上水平。
3.學生在各種學科競賽中成績突出，為學校贏得了榮譽。
4.大力學習宣傳平川區教育局制定的中國小有效教學措施，繼續狠抓常規教育教學各種制度的落實。
三、正確處理學習實踐活動中政治理論學習與業務學習的關係，教研教改取得了新突破，新進展。
1.認真學習領會並大膽實踐“三疑三探”課堂教學新模式，上半年主要抓了學習培訓，學校先後召開了專題輔導動員會，舉辦專題培訓學習班，利用假期集中學習培訓時間，反覆觀看“三疑三探”教學模式課堂實錄，交流學習心得體會，使大家對這一全新的教學模式及環節有了較為深入的了解和把握。下半年主要採用由點到面，骨幹帶動等方式，突出實踐環節，目的是真正把課堂還給學生，自己發現問題，自主探究問題，合作解決問題。本學期的公開課，示範課，訓練課大都緊緊圍繞這一新的教學模式開展，全年共上“三疑三探”公開課70多節，很多老師已堅持將這一教學模式套用到平時的課堂教學中。各教研組今年都把“三疑三探”教學模式的學習研究和推廣作為主要內容。國小教研室還組織了“三疑三探”說課競賽，有11位老師積極參與，6位老師獲獎，受到學校的獎勵。
2.專題研究實現了新突破。張蘭芳申報的（七個一分層教學法）被批准確立為省級教研課題，王浪利老師申報的“中國小各科教學方法改革促進學生創新思維、實踐能力發展研究”被批准確立為市級研究課題，白彥革等七位老師申報的“中小學生厭學心理研究”被批准確立為市級研究課題。課題申報與研究雖然剛剛起步，進展程度不一，但起碼可以證明老師的教研意識在逐步增強，在專題研究的征途上邁出了可喜的一步。
3.在部分學科因地制宜，嘗試推廣集體備課，集思廣益，避免老師教學過程中的單打獨鬥，各自為政，方法單一，信息不暢等弊端，充分利用校內外優質教育資源，提高教學效率。學校先後制定了集體備課操作流程，權衡利弊，確定了適合集體備課條件的學科和人員。
4.積極開展校際交流，採用請進來走出去的方法途徑，今年先後有平川二小，種田中學，寶礦學校，公司二中等兄弟學校領導老師來我校進行學習和交流，我校部分管理人員和老師又先後的平川二小，公司二中，復興中學互相學習交流，相互借鑑，共同提高。
5.以年級組，學科教研組為單位，堅持經常性的聽，說，評課活動和每周一次的教研活動，堅持教案檢查簽字制度和作業抽查評比制度，要求學校領導學期聽課不少於40節，中層管理人員不少於30節，教師互相聽課不少於16節，堅持推門聽課。在此基礎上，學校還積極支持鼓勵教師參加各類培訓，進修和學科競賽，全年有近20名老師在說課，教案設計，教學競賽中獲得好成績，受到了表彰獎勵。