託管崗位職責 篇1
職責：
1、負責輔導國小低年級課後作業，複習鞏固、查漏補缺、培優補差。
2、負責管理學生的安全和紀律，培養良好的學習習慣和行為習慣。
3、負責班級活動的組織管理以及完成學校的日常工作及臨時性工作。
工作時間：周一、二、四、五，下午2點到6點30，周三上午10點到6點30（寒暑假全天工作，工資+補助+獎金）
要求：
1、對待工作有熱情，有上進心，認真負責、積極主動。2、熱愛教師行業，具備教師基本素質：愛心，耐心、細心和責任心。3、有一定的組織管理能力。4、性格開朗，待人熱情，有良好的`人際溝通能力和團隊協作意識。5、有教師資格證或有教育輔導經驗者優先考慮。
工作職責：
1、根據中心課程內容，製作教案，教授課程，保證授課質量；
2、針對授課過程中出現的問題，及時調整和解決；
3、維護管理教室與教具，整理和歸檔學生的作品；
4、針對幼兒在課堂的表現及時與家長溝通，並提供有效的育兒指導；
5、協助銷售完成高端客戶的諮詢服務並促成簽單，做好籤單後的維護工作，實現客戶的二次開發；
6、配合市場活動。
背景：
熱愛幼兒教育行業，有進取心，執行力強；
有良好的邏輯思維能力，有較強的溝通技巧、應變能力、抗壓能力；
有良好的客戶服務意識和學習能力，願意幫助更多孩子和家長成長；
形象好、氣質佳，言談舉止大方得體，活潑，開朗，熱情。
託管崗位職責 篇2
崗位職責：
1、催收租金及物業費，並監督水、電、燃氣等相關費用的.繳付；
2、處理房屋內設施設備的維修，及時安排維修師傅做好維護；
3、協助配合運營管家做好空置房推廣，物業交割等一些工作；
4、及時準確記錄房屋租賃託管日誌；
任職要求：
1、五官端正，身體健康，能吃苦耐勞，不怕困難；
2、服從公司安排，有團隊合作精神；
3、能用業主的心態去管理每套託管房屋；
4、有二手房或者房屋管家從業經驗者優先；
5、有交通工具（電動車）者優先。
託管崗位職責 篇3
崗位職責：
1、負責學校到營地的接送工作與日常學員管理工作；
2、負責國小1—3年級學生的作業輔導以及提升；
3、負責對學生進行思想品德、日常良好行為習慣和學習習慣的培養；
4、與家長保持良好溝通，及時反饋學生學習情況；
5、積極完成主管或產品經理分配的各項任務，創造性的開展工作。
任職要求：
1、大專及以上學歷，教育類相關專業，1年相關工作經驗；
2、熱愛教育事業，喜歡小朋友，具有良好的.教師素養；
3、表達能力強，執行力強，善於與孩子及家長溝通；
4、熟悉國小段學生，工作細緻積極主動，具有較強的責任心和耐心。
託管崗位職責 篇4
一、熱愛教育事業,協助班主任開展德育工作。
二、嚴格執行生活指導教師的工作規程，悉心指導學生一日生活起居，搞好學生的個人衛生，培養學生的良好生活習慣，逐步提高學生的生活自理能力。
三、正確教育和指導學生養成良好的行為習慣與學習習慣。
四、做好學生的安全工作、保健工作，細心照料病生的`生活，配合醫療保健中心做好病生的治療。
五、加強對宿舍文化的建設，努力為學生營造出團結、和諧、輕鬆、愉快、溫馨的以利於學生健康成長的環境。
六、組織並指導學生文明就餐，讓學生做到不挑食、不喧譁、不浪費飯菜。
七、經常了解學生的思想、生活、學習與身體情況，廣泛開展同學生談心的活動，做學生的良師益友。
八、完成政教主任及其他領導交辦的相關工作。
託管崗位職責 篇5
一、接進教室。（值班老師負責）
①學校門口舉牌接待（下課前5分鐘，需要老師2名以上）；
②接到學生及時登記並簡訊告知家長（長時間未到的須及時了解情況）；
③組織學生進入教室（分批排隊進入，4人一隊，由一名老師帶隊，保證每個學生在校門口等待的時間少於10分鐘）。
二、課前準備。（值班老師負責）
①完成校外接回的學生交接（帶隊老師將學生交給教室內當天的負責老師）；
②提醒學生上廁所、洗手、喝水（生活上的準備）；
③提醒學生削鉛筆，加墨水等，準備好學習用具（學習上的準備）；
④安排做好準備的學生就餐，為當天課前準備表現排名（注意：不告知學生）；
⑤指導學生登記當天需要完成的作業。
三、完成作業。（原則上5點20前開始，指定教師）
①各負責老師到位，確認自己負責的學生是否到齊，並匯報至相關負責人；
②全程維護課堂紀律（對違紀同學及時給予相應的處理）並答疑（要求學生舉手提問，老師需隨時注意每一個學生，及時解決問題。對個別依賴性較強的學生進行科學的引導，鼓勵其獨立完成；對分心的同學需加以科學的'提醒，尤其注意當天作業較多的學生，督促其在規定的時間內高效獨立完成作業；糾正學生不正確的姿勢、習慣等）；
③及時檢查已完成作業學生的作業，作好記錄，指出錯誤，並督促其改正，學生不會做時必須科學的講解（態度誠懇，講懂為止，注重方法，嚴格按照新知教師授課標準進行）；
④對已完成作業的學生做好登記，做好向接孩子的家長匯報當天情況的準備；
⑤再次確認學生作業是否完成，交負責人檢查，指導完成任務的學生做好複習和預習；
⑥將不合格的作業取回，指導學生修正；
⑥將孩子交到家長手上，匯報當天孩子的情況。
託管崗位職責 篇6
崗位職責：
1.負責中午、傍晚低年級學生接送到託管。
2.對園區內學生（1-6年級）進行作業輔導。
3.對園區內學生進行紀律管理。
4.認真完成所管理學生的'學習教研任務。
5.每周一次家長回訪。
崗位要求：
1.專科以上學歷，師範類院校畢業、教育經驗優先。
2.中文表達能力強，國語標準，口齒伶俐。
3.具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣。
4.熱愛教育事業，工作積極主動，責任心強。
託管崗位職責 篇7
工作內容
1、按照我中心要求，接送學生安全上學和放學，看管學員午休。
2、嚴格管理學生紀律與個人行為習慣。
3、輔導1至6年級學生的語、數、英全科作業，要求當天的作業必須要在託管中心完成。
4、準確無誤地檢查學生的作業，督促學生訂正。嚴格要求學生的字跡清楚端正。
5、制定針對性複習計畫與習題。
6、定期向家長與班主任匯報溝通。
工作要求：
1、師範專業或教育相關專業優先。
2、良好的`國小或國中語、數、英各科教學與輔導能力。
3、良好的溝通與表達能力，熱愛教育工作。
4、願意服從工作分配。
託管崗位職責 篇8
（一）業務能力要求：
1、有相關教學從業經驗者優先
（二）、教師角色要求
1、有良好的溝通能力，擅長與學生、家長溝通！
2、喜歡照顧小孩子
（三）員工特質要求：
1、執行力強，有團隊合作精神！
2、有責任心，具有很強的'責任感！
3、具有進取心，積極進取，努力上進！
崗位職責：
1、負責託管學生的接送；
2、晚托學生的管理；
3、家長溝通；
4、續費、轉介紹等
任職要求：
1、形象氣質好；
2、溝通能力強；
3、對學生負責任
託管崗位職責 篇9
1、每月初，由食堂主管統籌安排學校食堂值班工作，不能參與的教師提前以書面申請方式提交給食堂主管老師。
2、值班教師一旦確定，服從工作調度，如果遇到外出學習等一周以上不能進行值班時，必須提前匯報食堂主管老師，進行統一調度。不能私自決定由他人代班，否則算值班缺席。
3、託管班級安排一般以(45)——(65)名學生為一個班，每班安排(5——8)名教師負責學生接送就餐、出勤追查、節約教育、衛生管理、午休(學習)管理等五個方面。各就餐班值班教師中確定一人為組長，由組長安排輪流循環值日。
4、按時接送就餐、，清點人數。每班(就餐班)由第一位老師負責安排輪流值日。當天值班老師登記好學生的出勤情況，總值日老師進行檢查評比。
5、值班老師和學生一起就餐，教育學生餐後整理衛生，將剩飯菜倒在指定地點，分開放好餐具，中午安排學生儘量完成當天作業，並協助檢查。要求學生和老師都在餐廳內就餐。
6、值班老師要做到不離崗，不早退，保持教室安靜，清點人數，未到的'查明原因並及時報告班主任。
7、以教學班級配備老師，兼顧其他情況進行安排。
託管崗位職責 篇10
(一)教學準備
1、要熟練掌握教學計畫，掌握所帶年級教學大綱，了解所教課程在教學計畫中的地位、作用、目的和要求。
2、要認真鑽研教材，認真了解並熟練掌握所用教材重點、難點和知識點，以及教材的邏輯結構。
3、切實掌握每個學生能力基礎、學生的知識薄弱點、對學習的態度和興趣等情況，以及學科是否進步等。
4、認真分配好學生查漏補缺作業，根據學生知識薄弱點來制定教學計畫和補習計畫。 (二)課堂教學
1、上下班需打卡，中途不得無故離開崗位，如有事要離開，需告知教務老師；按時上、下課，要衣冠整潔、態度自然、舉止端莊，充滿活力。
2、教師必須根據不同課程和教學內容，選用適當的教學方法，做到理論聯繫實際，突出重點，突破難點，不斷提高教學水平和講解能力。
3、要講究講解藝術，做到思路清晰，層次分明，邏輯性強，語言準確、生動，富有感染力，語音、語速適中。
4、熟悉每個學生的.教學進度，切勿要求學生掌握你所傳授的全部內容，並根據學生的接受能力，適當增加重複講解的次數；要善於研究如何根據學生需要和學生水平進行教學。
5、教室內應有良好的學習氣氛，要及時制止學生喧譁嬉鬧及一些影響其他學生正常作業的行為。
（三）答疑、作業、電話回訪
1、教師要及時解答學生提出的問題，進行必要的輔導、答疑。如學生不能快速理會題目，必要時，需反覆講解，直到學生弄懂為止。
2、教師要根據每個學生家校本的作業要求，及時批改、和糾正學生的每一項家庭作業。
3、教師要根據學生在校學習情況，每月至少一次電話回訪，並認真如實地登記在《班務日誌》上，如有特殊情況或者緊急情況，應隨時和家長溝通聯繫，取得協助；發現問題要及時上報以便及時解決。
（四）需遵循的日常教學託管細則
1、嚴格遵守託管部工作時間和上下課時間。 2、記住每一位學生及家長的姓名。
3、致力於提升並發展學員的長處，把他的缺點降至最低。
4、幫助學生與其他同學、老師建立良好的關係，提示所有學習材料的擺放位臵，並認真地示範他們的使用方法。
5、隨時準備回應學生的個人需求，同時聆聽、回應學生的要求。
6、學生犯錯時要尊重他的自尊心，並在當時或事後幫助他改正。如果他正在進行任何傷害他人的動作時，老師就必須即刻制止他。 7、不厭其煩地重複講解學生想要獲知但一直無法掌握的知識和技巧。
8、幫助學生克服自己不完美的地方、及時地對他們進行正確的心理疏導。
9、在遇到常見或比較難解決的問題時，需在例會中提出討論解決。
10、必須參加公司集會、禮儀、教師聚會、會議、如遇特殊情況必須得到負責人容許後方可請假。