給老師的感謝信600 篇1
尊敬的張老師：
您好!這次給您寫信，是因為我已經是畢業班的學生而且即將畢業了，對老師的留戀之情時時湧上心頭。
記得我6歲剛上學那年，是您把我領進了教室，認識了班裡的同學。我一年級的時候老是遲到，但是您都原諒了我，我也一向回味著老師那種善意的關懷，提醒自己不要再遲到。還有，我的體質不好，我在一次玩耍的時候，不留意摔傷了腿，流出了血，同學們把我扶到您的辦公室，看到我受傷了，您十分著急，直接拿出了兩個創可貼，貼在我的傷口上，這讓我體會到了您對我滿滿的愛意。有時，您對我生氣，我明白，您是關心我。
您在講課的時候，總是在微笑，您很幽默，總是在講課中給我們講一些搞笑的故事，讓我們覺得很搞笑，很快樂。謝謝您，張老師!
這天是母親節，您也是位母親，可您卻把很多時間放在了教育、愛護我們上，這份愛我銘記在心。
我此刻是畢業班的學生了，一個月後就要派位了，難捨之情溢於言表，我會更加珍惜此刻的時光，努力學習，表達對您的感謝!
祝您
永久年輕
20xx年5月11日
給老師的感謝信600 篇2
敬愛的孔老師老師：
您好!鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩，很多很多人„„我最感恩的是您——孔老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生，一代代的老師們是那么盡心盡力，培養了一屆又一屆的學子，引領我們走上成功之路。“老師，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。是您讓我從平庸成為輝煌，是您把無知懵懂的我變為棟樑。您的偉大，無法言表，您的平凡，令人敬仰，您的神聖，無字可書。
如今，在四川教育學院求學的我即將畢業，這時，我想到您，我們七班的孔老闆，看似那么嚴肅，但實際上卻很慈祥。這些年來，我一直謹記您給我們說的那句話“要耍就痛痛快快的耍，進了教室就好好學習。您時刻為我們著想，知道學校食堂里的一伙食滿足不了我們，便大開方便之門，讓我們出去改善生活，您知道我們學習壓力大，因而從不給我們施壓，讓我們有個好的思想環境學習。您知道我們基礎不好，每次考差了不會埋怨我們，反而鼓勵我們，從而給了我們信心。
按照以往的規律，估計您現在又在帶畢業班，您又在為學生們的將來而擔憂，每天忙忙碌碌，起早貪黑。您就像那鐘錶上的秒針，每天不停息地隨著那節奏跑呀跑呀。您在鍾族裡是多么地不起眼，可您卻踏實肯乾，實實在在一分鐘也不停歇。
您就像辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，裁剪。在我們需要雨露滋潤時，您出現在我們身邊;我們需要食物充飢時，您出現在我們身邊;我們需要裁剪枝葉時，您再一次出現在我們身邊，為我們付出。
您就想那春蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。您為我們付出的太多了，我們難以回報。但是請相信，老師您的付出是值得，我們將不會辜負您對我們的期望的，我們定會成為社會有用的人才。
您孜孜不倦地教誨，我們會一直記在心裡，因為那是您最真誠的言語 。我敬佩您，所以，我更要感謝於您!感謝您的無私、您的辛勤和您的善良!
祝您：身體健康，工作順利!
你的學生：
xx年x月x日
給老師的感謝信600 篇3
敬愛的老師們：
你們好!
丹桂飄香，秋菊溢彩，第二十四個教師節在這碩果纍纍的金秋中悄然而至。值此喜慶之日，請允許我們代表七〈1〉班全體同學真誠地道一聲：老師，您辛苦了!祝您教師節快樂!
一年年斗轉星移，一載載桃李芬芳。在平凡的生活中，你們總是默默無聞地奉獻著自己的知識和青春，用愛的陽光和智慧的甘霖，讓我們從混沌中領悟清醇，從清醇中體味成熟，從成熟中升華成功。是你們拼搏的汗水，造就了如今生機勃勃、欣欣向榮的高明中學;是你們無私的奉獻，培育了一代又一代自強不息、不斷進取的高明學子。日復一日，年復一年，你們辛勤耕耘在三尺講台上，為了我們的成長，為了國家教育事業的發展，日夜操勞，嘔心瀝血。
難忘那一個個滿懷自信的身影，站在這三尺見方的講台上，滔滔不絕，引經據典，談笑間引領我們攀登知識的高峰;難忘那一位位滿腹經綸的師長，雖已白髮蒼蒼卻依然挺直了脊樑告訴我們就應如何“學而不厭，誨人不倦”;難忘記實驗室里通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無不洋溢著對知識的熱愛與真誠!
師恩難忘。請老師們放心，我們新一代的高明學子將繼續秉承“尊師守紀，勤奮好學”的校訓，攜手奮進，為把校園裝點得更加美麗、為高明中學完美的明天而不懈努力!
在那裡，我們僅以一紙薄薄的慰問來表達我們深深的祝福，獻上我們最誠摯的敬意，祝願你們節日愉快，工作順利，生活美滿，合家歡樂!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
給老師的感謝信600 篇4
尊敬的領導：
您好。今天我懷著激動的心情寫這封信，因為就在5月3日上午7點半，我們薦家村通上了公車。這件事，對全村的老百姓來說，感覺就像過年一樣喜慶。看著緩緩駛來的公車，我也是心潮澎湃，思緒萬千，我從心底里感謝韓偉區長，感謝公交公司。
我們薦家村位於寧家埠街道駐地的南邊，是個有著一千五百口人的村莊，村民們有的每天到明水去上班，有的經常要去明水接送孩子。如果坐公車需要跑到鎮上去坐，這對於那些年老體弱的老人們來說極不方便。
對於大家的各種難處，我看在眼裡，急在心裡，所以，3月28日，我懷著忐忑不安的心情給韓偉區長寄了一封信。信寄出以後，我心裡也直打鼓，心想：韓區長作為一區之長，工作那么忙，我的這樣一封普通的信，他能收到嗎?收到以後，能不能給處理呢?
讓我沒有想到的是，4月3日那天，我就接到了公交公司的電話，他們告訴我，關於村里通公車的事，韓區長已經專門做了批示，希望能夠妥善解決。公交公司領導們經過研究，預計五一前後通車。收到這個答覆以後，我們都高興極了，沒想到這樣一個小小的要求能夠得到領導的重視和關心。
自從通了公車，我們村和臨近幾個村的村民們都拍手稱快，都說政府給老百姓做了一件大好事，讓大家的心裡更亮堂了，生活也更有奔頭了，相信我們章丘的明天也會更好。再次表示感謝，祝工作順利，萬事如意。
寧家埠薦家村 尹壽新
給老師的感謝信600 篇5
尊敬的李老師：
你好!
你是我最敬佩的老師。作為班主任只有您會和我們朝夕相處，貼近我們，了解我們。你了解我們，我們也了解你。因為我親眼看到，無論是寒冷的冬季，還是炎熱的夏天，您總是早早地來到學校，遲遲地回家，您為我們付出了很多。
您不僅帶我們做遊戲，還讓我們在遊戲中學習知識。有一次班會課上，您讓我們發表自己的意見，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。在一次課外活動課上，您為了鍛鍊我們的能力，讓我們用自己親手做的禮物交換，看著我們做的禮物，您高興地笑了。
您從來沒有討厭差的學生，反而總是教育他們。一次，上課時我搞小動作，不專心聽課，您用眼睛暗示我。我立刻停止了搞小動作。課後，您把我叫到辦公室，給我講名人勤學的故事，使我明白了道理，在您辛勤教育下我取得了很大的進步。
老師，您不怕辛苦地教我們如何學習，如何做一個有用的人，我永遠不會忘記您的教誨。 祝您：
身體健康，工作順利!
您的學生：
給老師的感謝信600 篇6
敬愛的各位領導、老師：
您們好!
今天寫這封信給母校，是希望對母校老師三年的悉心培養和教育表示由衷的感謝!
時光飛逝，畢業已經幾個月時間了，但是母校的點點滴滴猶在眼前，__年8月29日第一次踏進學校的那一激動的心情仿佛就在昨天。老師在講台上的背影，輔導員的關愛和指導，我曾經活躍過的各種活動場所，這一幕幕都記憶猶新。
當年的機緣巧合，讓我來到了學校學院，開始了自己的大學生活。一個農村的孩子，背井離鄉來到學校，就在我踏進學校的那一刻，老師和學長們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺，在這個家裡，我從什麼都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個合格的大學生。除了文化基礎外，我還在專業技能、職業道德和素養修為都有很大的提高，老師將他們多年積累的經驗毫無保留的傳授給了我們，通過在班級、學生會開展的各種形式的活動來鍛鍊了我們的思維和能快，在這裡我再次向培養教育我的領導和老師表示感謝。
如今我已是深圳中旭教育集團成都分公司的一名優秀的合格的客戶經理，這也得感謝學校讓我認識了這個平台，提早讓我們懂得如何理論與實踐相結合。從當初的實習到現在的正式的客戶經理，已經一年多時間了。如今工作和生活都挺好的，請學校領導們放心。公司領導也常說在學校學院“能做、能說、能合作”的辦學理念下培養出來的學生才是社會真正需要人才。我會更加努力的工作，因為我永遠不會忘記自己是一名學校學子。
希望以後有機會能回到學校給我的學弟學妹們分享，我在學校的成長經歷。我永遠不會忘記可愛的學校對我們多年的培育之恩，並用實際行動中為學校爭光、爭氣。
同時我希望學校學生能夠珍惜大學時光，認真學習，積極鍛鍊，努力做人，今天我們為學校驕傲，明天學校為我們而自豪!
最後，我再次衷心地感謝母校對我的培養和教育，感謝老師對我的關心和幫助!
祝願前程似錦!
祝願老師身體健康、工作順利!
此致
敬禮!
給老師的感謝信600 篇7
老師：您好!
女兒還沒報到就收到您的致家長信，感受到了校園對教育孩子的使命感和高度職責感;感受到了老師工作的細緻、嚴謹和勤勉。同時感謝信中的10幾個問題引發了我深深地思考，在此我誠摯的給予回復。
我的女兒在我心中是一個十分優秀的孩子。她有一個健康的身體，良好的性格，樂觀、開朗、大方、智慧、有愛心、有職責感，酷愛音樂、酷愛閱讀，熱愛體育運動，作為母親我十分愛她。
我做了多年企業培訓教師，養成了愛學習、愛讀書的習慣，這一點對女兒的影響比較大。同時我十分注重孩子的品德的培養，孩子樂觀、善良、勤奮、正直誠實、有開拓精神的品質我認為是十分重要的，也一向有意識地在幫忙孩子構成優秀的品格。
我教育孩子的最成功之處在於敏銳地發現了孩子的音樂特長，鼓勵、支持女兒學鋼琴、學唱歌，同時堅持不懈的陪著孩子學習，孩子為了學鋼琴付出了很多辛苦，也有很多收穫，音樂特長培養了孩子樂觀、快樂的性格和高雅的氣質，這些將為為她的此刻學習和未來工作生活創造更多的可能性。
女兒在校園裡是個受大家喜歡的學生，老師認為她很有禮貌，有主見，敢負職責，有正義感，能顧全大局，有創新思維。男女同學都很喜歡和她在一齊交流，和男同學的交往顯得比較簡單、友好。女兒在初二年級被同學選為班長，按規定要定期改選，但大家都認為她當得不錯，女兒還在校合唱團當了一年多的小指揮和團長，具有必須的組織和領導潛力。
我十分支持孩子擔任必須的社會工作，這樣能培養她與人合作的潛力，增強她的職責感和愛心，同時對她未來能為社會多做些事打下基礎。
女兒在家裡最喜歡做的事是看書，彈彈鋼琴、拉拉小提琴。女兒的健康成長給我們的家庭帶來了無盡的快樂，我們在一齊交流、分享，我會和她講很多的做人做事的道理，她會給我講校園班級發生的事，還有她的一些困惑。周末或她有空在家的時間，我們全家還會到體育場上運動，跑步、打藍球、排球等。
我和女兒相處大多數時間是愉快的，但因為對她要求太嚴、太高，責備的聲音也多，為此也產生了一些衝突。最近讀完《不抱怨的世界》，發現了自己的問題，我深深感到了這種教育的缺陷，立即承諾不再抱怨和責備她，相信我和女兒的關係會得到改善。
由於學習時間緊，女兒做家務的時間很少，她主要負責收拾自己的書桌，其他的事都是阿姨幫她做。女兒也喜歡做菜，曾嘗試著炒個菜、烙個餅，也還不錯。在未來我會有意識的安排她做些家務活動，幫忙她提高生活自理潛力。
女兒是一個秀麗端莊的女孩。她喜歡講故事，寫詩歌，她有較強的語言、文字表達潛力。她很尊重別人，這些都為她贏得了好人緣。她善於動腦子思考，對很多問題有自己獨特的見解。她有很強的學習欲望，有較強的閱讀潛力和邏輯思維潛力。
我認為高中階段是孩子人生觀、價值觀構成，學習目的、人生目標清晰的重要階段，是孩子人格完善的關鍵時期，為了孩子全面健康的成長和發展，校園/班主任就應加強對孩子品格、品德的培養，加強創新意識、團隊意識、社會職責感的培養;加強高效學習方法的指導;提高學生學習的用心主動性。真正培出養德、智、體、美、勞全面發展的人才。
我認為好的高中老師、一個好的高中班主任，要熱愛自己的教育事業;要有敬業精神;要有強烈的職責心;要真心愛孩子;要善於發現學生的潛質，啟發學生的潛能;要儘可能公平公正的對待每一位學生;要樂觀開朗;要嚴於利己，寬以待人;要謙虛謹慎、勤奮好學。
女兒儘管比較優秀但也存在一些不足，如不太關注國家大事，人生目標不是很清晰，學習方法不是很靈活、學習效率不夠高，學習時專注度不夠高，人際交往方面有時會固執己見。有時不喜歡約束自己，如喜歡吃朱古力就去吃，不去想朱古力吃多了會對身體有什麼影響，如臉上起痘痘、長胖等。這些問題期望在高中的學習期間能得到老師的正確引導和指導。
我們家長會竭盡全力的配合和支持您的工作。感謝老師!感謝校園!
給老師的感謝信600 篇8
親愛的楊老師：
您好!
我是周鑫的爸爸，不知道您還記不記得我。剛剛和鑫鑫通過電話，他現在在學校很好，還加入了學生會，提到了考大學前的往事，我們父子倆都無比的感慨，也由衷的想跟您道謝，感謝鑫鑫高考前遇到您這么負責，有耐心的老師，在國慶和中秋佳節到來之前，給您寫下這封感謝信，也提前祝您節日快樂!
20__年9月26日，這一天我永遠都會記得，我的老婆，鑫鑫的媽媽因車禍永遠的離開了我們。我們家從此發生了翻天覆地的變化，鑫鑫因為媽媽的離開，傷心不已，從此一蹶不振，成績一落千丈整天沉迷於遊戲中無法自拔。
鑫鑫從小到大跟著母親，孩子母親是一位老師，一直教導他成長。我經常出差,家裡大大小小的事兒都是我愛人操心,她突然不在了,感覺這個家也沒個家的樣子了。兒子從小到大都比較依賴媽媽，愛人去世後，兒子把媽媽經常穿的一套衣服掛在了自己的房間裡，經常盯著這套衣服看。我知道媽媽的離開對他打擊是有多么的大，剛好那時我的工作也遇到了一些問題，在處理好了鑫鑫媽媽的後事後，我就出差去了北京，鑫鑫我也沒怎么管。
直到有天接到鑫鑫班主任的電話說：“鑫鑫爸爸，你好!我是鑫鑫的班主任，鑫鑫現在成績一落千丈，有時還逃課，上課也不聽講，整天在課堂上睡覺，找他談話，他也什麼都不說，這次調考他只考了400多分，這個成績上本科都難啊!鑫鑫以前是很愛學習的，也是我們班衝刺重點大學的苗子，現在怎么成了這樣啊!距離高考只剩下不到半年的時間，您能方便到學校來和我談談嗎?”我告訴了老師，孩子媽媽去世的事情，也告知了他我現在在外出差不方便回來，等我過幾天回來再談。鑫鑫的老師聽了我的話，狠狠的罵了我一頓。“您不要只忙於工作，不顧孩子，鑫鑫已經失去了媽媽，現在是他最需要您的時候，您卻為了工作，一點都不顧孩子。您掙再多錢也不能為鑫鑫買一個重點大學，如果您現在還不放下手上的工作，回來看看鑫鑫，您以後一定會後悔的。”掛了電話後，我思考了很久，我覺得鑫鑫班主任說的對，我立馬把手頭的工作交接好，回了家。
回武漢後，我立馬去了鑫鑫的學校，找了他的班主任，和班主任談了很久，班主任告訴我，鑫鑫現在的成績真的很不理想，以現在的成績別說考重點大學，上本科都難， 其實鑫鑫的基礎還是有的，就是升入高三後太頹廢，第一輪複習完全沒有上，您可以在外面找個輔導機構，幫助鑫鑫把第一輪複習補上，再找個老師給他把英語基礎補習一下，鑫鑫的英語成績一直不好，還有半年的時間，我相信鑫鑫還是有希望可以考上一本學校的。
離開學校後，我在學校附近的網咖找了鑫鑫，把他拽回了家，我們大吵了一架。我問他：你還要頹廢到什麼時候，你看看你現在這個樣子，你媽媽看到了會有多心痛。他大吼：你別提我媽，你整天忙於工作，有關心過我，關心過我媽嗎?我媽離開後，你還是整天忙於工作，家裡就我一個人，回到家我就看到我媽媽為我忙碌的身影，你知道我有對痛苦嗎?那晚我們父子倆抱頭痛哭，我說爸爸知道錯了，爸爸已經放下了所有工作，陪你備考，我們好好學習，考個好大學好嗎?
第二天，鑫鑫很早就起床去了學校，放學回來後我跟鑫鑫談了談，我說我和你班主任談了，班主任說你現在第一輪複習都沒有上，英語基礎一直不好，爸爸跟你在外找個補習老師，跟你補習一下，你看好嗎?鑫鑫好像是重新燃起了學習的欲望，說好的，就回房間學習了。
通過在網上諮詢，多方對比我就選擇了快學教育，當晚就和快學的一個老師電話聯繫了，說明天可以帶孩子過來試聽，給孩子的學習情況做個全面的檢測。第二天晚上我就帶孩子去了校區，遇到了楊老師您，第一次見面看著您，就覺得您非常的和藹可親。和您面談中，我把孩子的具體情況跟您說了，您說您要和孩子單獨談一下，當時您和孩子談完後，就看著你們笑著走出了教室，那是鑫鑫媽媽離開後，我第一次看他笑，當時我就決定讓孩子在這裡學，孩子也告訴我他願意在這裡跟著楊老師學。
因為距離高考不到半年時間，高三的時間非常的緊，鑫鑫放棄了晚上自習的時間，到校區跟著您一對一學習英語，每晚我都接他從學校到校區上課，您也非常的耐心和負責，等我們來上課，有時候鑫鑫有不懂的問題，您也會幫助他到上課到很晚，甚至拖堂。鑫鑫跟著您學後，我發現他不僅找了學習上的動力，自信心也增強了很多，您給他上完課後，回到家，他也還會把您給他講的題目反覆的鞏固消化，有時候他累的趴在桌上就睡了!看著他的變化我非常的欣慰也很心疼，不過他高考路上還有我和您陪伴著他，我想他媽媽看著他現在的變化，也會感謝您的。
經過半年的學習，鑫鑫成績進步真的很大，您為孩子付出的努力我也都看在眼裡，高考時我們一起陪著他，看著他自信的走出考場向我們走來，那一刻真的很幸福。成績出來後，我們高興的給您打電話報喜，鑫鑫對著電話那頭的您大喊，楊老師，我做到了，我完成了我們的約定，我也幫媽媽實現了願望，我考上華中師範大學啦!
上大學前，我問鑫鑫，當時楊老師跟你說了什麼讓重拾信心的啊!他告訴我，他說補習前，你和他約定要幫助他考上華中師範大學，因為這是鑫鑫媽媽生前想讓鑫鑫考的學校，鑫鑫的媽媽當了十幾年的老師，當年高考因為分數不夠，沒能如願上這所學校，就開玩笑說希望鑫鑫能考上這所學校，雖然這只是媽媽當時的一句玩笑話，鑫鑫卻把媽媽的這句話深深的扎在了心底，並為之努力。
此刻，鑫鑫帶著媽媽的夢想正在桂子山下學習。未來的他我想一定也會像您，像他媽媽一樣成為一名優秀的人民教師，幫助無數和他曾經一樣有夢想的孩子考入理想大學的。
好了，就寫這么多了，太多的話也無法表達我對您的感謝，十一假期等鑫鑫回家，我帶著鑫鑫去看望您!最後祝您身體健康，工作順利!
此致敬禮
周鑫父親
20__年9月27日
給老師的感謝信600 篇9
親愛的王老師:
您好!
人，應該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好:“滴水之恩，應當湧泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是您!我的班主任王老師!
王老師，在我有問題不懂時您會耐心的幫我講解，所以我要用最優異的成績來報答您，當我取得不理想的成績時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，當我取得好成績時，迎來的是王老師慈祥的微笑和表揚，當我做錯事時，您會用嚴歷的目光看著我，我要改正錯誤來報答您。
記得有一次，我回家的時候因為沒有和媽媽說清楚，自己回到了李平爸爸的家(爸爸媽媽離婚了)，媽媽很著急給您打了電話，當時您正在醫院看病，也非常著急，一邊安慰我的媽媽不要著急，一邊往其他同學家裡打電話，並且每隔半個小時就向我媽媽詢問，問我找到沒有。最後您抱著試試看的心理給我的李平爸爸打了一個電話，知道我在那裡的時候，才放心，並且囑咐我周一上學時注意安全。然後又急忙給我的媽媽打電話告訴她我找到了，讓媽媽放心，並對媽媽說不要批評我。周一早上我向您說對不起，您微笑著摸著我的頭告訴我，周五回哪兒要先告訴媽媽，不要讓媽媽擔心。我使勁點了點頭。當我回到家時，媽媽真的沒有批評我，還夸您真是一個好老師。我也從心裡感謝王老師。
回想往事，老師對我的關懷與愛比冬天的陽光還要溫暖，老師就象蠟燭燃燒了自己照亮了我們，老師就像園丁，用知識和露水培育滋潤著我們，老師像慈祥的母親細心的關愛和教導我們。老師，請您相信我，一定會好好學習，做一名優秀的學生。
您的學生:
年 月 日
給老師的感謝信600 篇10
清河能動英語屋領導:
你們好!
我們是清河能動英語屋第三期的學員Tony媽媽，在此感謝李雪老師對孩子近三年來的教育與付出，在學習的過程中，讓孩子愛老師並不難，難能可貴的是老師真心的愛孩子。而孩子從李雪老師的身上感受到一種真誠的認可和喜愛。
一切還得從我們不準備報能動英語第三期的課程說起。
我們是清河能動英語屋最早也是最小的一批學員之一。一二期時肖群和李雪老師是我們的老師，後來因為肖老師休產假，由陳老師作為任課老師，在能動英語屋的學習過程中，我們從來認為學校的教學無論有多科學，好的成績同樣離不開學生回家後的學習。由於爸爸媽媽工作很忙，平時回來很晚，很少輔導孩子，爺爺奶奶又不懂英語，孩子對能動英語的學習在課後有些放鬆。在孩子學習完二期後，他也已經升到了三年級，學校內的課堂作業多了起來，各種輔導班也多了起來，孩子已經沒有自己的時間了，他一直學著三個英語課程，準備在二期暫時中斷能動英語的學習。可當我們跟孩子談完後，孩子一下子就哭了，他對我們說：“我一點全不累，我能堅持，以後努力學習，一定完成課後作業，爸爸媽媽讓我繼續學習能動英語吧，我想學。我喜歡那裡的老師，我喜歡學能動。”
雖然我們不能保證他的保證能堅持多久，但我們感受到了他對能動的喜歡，對老師的喜歡。所以我們給了他一個機會，讓他把每天的時間進行安排，試行兩周。二周過程中，效果時好時壞，為了給他一個警告，一直到最後一刻，我們仍沒有明確表示要繼續第三期的課程。這時李雪老師為Tony每天給我發微信、打電話，詢問為什麼前兩期的基礎課程全學完了，現在開始系統性的學習了，反而要放棄。在我們表示了實際問題後，李老師從老師的角度，提出了各種解決辦法，對於我們父母總加班無法監督他完成課後作業的情況，李雪老師成立了與我們全家的微信群組，我們誰有時間就讓孩子讀完課文發給她，她給輔導。每周日定時輔導時間我們因為排滿了課外班，沒有辦法接到李雪老師的檢查作業電話，李老師都等晚上八點以後用下班後她的私人時間給Tony打電話看是否有學習問題和檢查學習掌握。針對因他參加競賽或者參加其他課外班耽誤耽誤能動的課程，李老師利用自己沒排課的時間主動聯繫我們幫著補課。而對於我們提出Tony 課後放鬆自己的情況，李雪老師客觀地分析了孩子在課上的表現，她說Tony是個很有學習熱情的孩子，二期課程中， 他二期上課狀態一直極佳。學習知識快，領會理解透，強者回答老師的問題。 她說孩子現在主動要求學，家長如果不支持，萬一面對一個厭學的孩子呢，也許孩子表現的不如家長希望的那樣完美，但至少我們應該鼓勵一個積極的孩子，再加以引導讓他更好。也是，我們全都不是完美的家長，又何必苛求一個十全十美的孩子呢，而且我們從這二周的交流看到一個老師對孩子的喜歡和負責，雖然老師一直在說我只是為孩子爭取一下，給她一個機會，最後還是家長決定。我們再次和孩子開了一個家庭會議，決定繼續讓他學習能動三期的課程。一個科學的學習方法，一位讓我們感受如此深刻的老師，我們作為一個沒有太多時間和精力管理孩子的家長，給孩子報能動我們也很放心。
而且在能動學習這二期以來，我們參加過能動的多項活動，認識了更多的朋友，且作為20xx年六一活動的主持人得到了很好的鍛鍊機會。在本次“外研杯”比賽複賽時，孩子信心滿滿地對我說：“媽媽等著我奪冠”，那種骨子裡透出的信心源於平時老師們對他的認可，信心勝於名次，事隔了一個多月，那份稿件他還能聲情並茂的背誦。且在“外研杯”北京區的決賽中取得二等獎的成績。新報的輔導班，他會抱怨各種問題。但孩子們在能動他不會，因為他在這裡有一種認同感，歸屬感，被肯定，被認可，孩子們愛來上學，這也是非常重要的!
我們作為清河能動英語屋的第一批最小的學員，如今也是最老的學員，期間也猶豫、退縮過，甚至想過放棄，但學校和老師都給我們信心，我們堅持下來，並會一直堅持下去，且學習是課上，更是課下，我們也將完成我們家長的責任，在家裡盡全力配合學校和老師的教學工作，爭取孩子在新的學期內取得更好的成績。
再次感謝清河能動英語屋李雪老師為孩子所付出的一切，同時歡迎新加入這個班級的陳老師，新的學期，謝謝你們的辛苦培育和認真教學。萬分感謝二位老師。
此致
敬禮
給老師的感謝信600 篇11
是二小五二班孩子的家長，特別感謝閆紅曉老師、孫淑玲老師、肖華麗老師。說實話，剛剛升入五年級的時候，說班主任閆老師是從鄉下國小來的，乍一聽覺得不大好，很多家長都這樣想的，我家孩子他爸說:鄉下怎么了，鄉下的老師責任心更大。
經過一年的接觸我深有體會，兒子剛開學就回家說:老師真厲害，但是很親切，都稱呼孩子為:我的兒子呀，我的閨女呀!用閆老師自己的話說:都把孩子們當成自己的孩子。閆老師接手五二班就對兒子說，可惜你那個學習了，寫那個髒字。我兒子之前的字不能說難看，那是太難看了。每天閆老師都會抽出幾分鐘的時間講字、練字，晚上回家讓孩子們練習幾行字，功夫不負有心人，在閆老師的教導下，兒子的字有了很大進步，字現在很漂亮，考試再也沒扣卷面分，有個好字將來對中考、高考……都受益，我真的是由衷的感謝閆老師，這種感謝無法用語言來表達。
學習上對孩子們嚴格要求，日常生活對孩子無微不至的照顧。真的謝謝閆老師!!!還有孫老師，她是一位老教師，大家都知道她身體不好，但是能帶病堅持給孩子們上課並且把班級帶的很好，孩子們都很喜歡她。肖老師也是一位和藹可親的好老師，孩子說她上課能帶動氣氛讓我們投入到學習當中。我們的小學生活馬上就結束了，感謝幾位優秀老師的親切教導，謝謝!謝謝!
給老師的感謝信600 篇12
敬愛的老師：
您好!
請您萬忙之中，忙裡偷閒看完我寫給你的感謝信。我雖然寫得不好但我是出自內心的感激之情。
曹老師，有您的關愛，使我懂得感恩。人，應該常常懷著一顆感恩的心。古人說得好：“滴水之恩，應當湧泉相報。”我最感恩的老師是您!我的班主任曹老師!
我是去年從廣州增城市一所中學轉回來的。由於廣州教材與湖北不同步，插班摸底考試成績全班倒一。是您不怕中考壓力接收了我這個特差生。
曹老師，在我有問題不懂時您會耐心的幫我講解，所以我要用最優異的成績來報答您。當我取得不理想的成績時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，分析原因，指點學習方法。您為了鼓勵我，您在學校宣傳欄貼像張榜表揚我：“不比智力比努力，不比起步比進步。”當我取得好成績時，迎來的是老師慈祥的微笑和表揚，當我做錯事時，您會用嚴歷的目光看著我，我要改正錯誤報答您。記得有一次，我幫別人抄襲作業被您發現了，您嚴厲批評了我，並與我講明道理，抄襲作業不是互相幫助而是一種不良習慣，聽了老師的話，我從心裡感謝曹老師。
人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀!不錯的，曹老師不就是這樣的嗎?每天默默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵。
我要感謝我的曹老師。曹老師，您不僅是我們學習道路上的引路人，更是我們的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什麼呀?因為您為我們創造了快樂。您在上語文課時，總是愛講些您小時候的一些美好回憶，總愛使我們開心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課，更喜歡那個在課堂上娓娓動聽講述的您。雖說，您是我們的老師，可在我眼裡，您更像我們偉大的母親。您時時刻刻都在保護著您的50多個孩子，在生活上無微不至地關心我們。天氣轉熱時，看到某個同學還穿著厚厚的衣服，您總會親切地說：“快脫下吧，別熱壞了!”上體育課時，同學們紛紛脫下衣服，圖個涼快。一會兒，您看我們休息夠了，總會對我們說：“快穿上衣服，別感冒了!”體育中考訓練您幫我們在後背墊一條毛巾吸汗以防感冒。您對我們這么好，可有時我們卻那么不懂事，經常給您惹麻煩。現在想起來我們的心中有一種說不出的慚愧：對不起，我們錯了!曹老師，千言萬語說不盡您的好，只能凝成一句話：“謝謝!謝謝!”感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教誨的嚴師愛!
回想往事，老師對我的關懷與愛比冬天的陽光還要溫暖，您用知識和露水培育滋潤著我們，老師像慈祥的母親細心的關愛和教導我們。
是您曹老師把我這個倒第一的後進生用一年的耐心教育，使我在年級進了156位，在班裡進了十多位，以比較理想的成績考上了高級中學。
老師，請您相信我，我升入高中一定會好好學習，做一名優秀的學生，取得更好的成績報答曹老師。
此致
敬禮
您的學生：
日期：
給老師的感謝信600 篇13
親愛的老師們：
校園裡的法國梧桐又是一年青青時，錦江河畔的鳴蟬又迎來了夏日的啁啾，而我們，您辛勤培育的花果，即將離開您遠行了……梧桐簌簌，拉長了我們的回憶;蟬鳴聲聲，牽動了我們的思緒……
也許，生命是一條無止境的長河，逶迤地輾轉過無數個日日夜夜，緩慢地沉澱著不盡的酸甜苦辣，匯成一條璀璨的錦帶，纏繞過我們已逝的三年。這終生難忘的三年啊，叫做高中;而這三年里讓我們終生難忘的人啊，叫做老師。
難忘第一次相見，你們風趣的言談和詼諧的舉止引來陣陣歡笑。
難忘第一次上課，你們嚴謹的思維和生動的講解迸發思想之光。
難忘第一次被罵，你們焦急的語調和擔心的表情說盡為師之情。
難忘第一次深談，你們精準的剖析和深刻的見解讓人油然敬佩。
難忘……
難忘無數個分分秒秒和無數個點點滴滴，因為那分秒點滴中沉澱了你們溫暖的身影。
當我們陷入困惑時，是您給了我們微笑;
當您身患重病時，是我們，牽絆了您瘦削的身體;
您用圓規、直尺與粉筆，勾勒出明天的朝陽;
您用《青春萬歲》，鼓勵我們擁抱青春的夢想;
您用嚴謹的史實，帶領我們在中華五千年中逆流而上……
獅山三年，流光難忘;錦江之濱，鳳凰涅槃。
說難忘，是因為我們即將別離;說別離，又如何不讓人滿腔惆悵?
易安居士說愁，是“這次第，怎一個愁字了得”的喟嘆;白樂天說愁，是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悵然;杜工部說愁，是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的悽苦……
而我們的哀愁啊，是為了莊嚴祭奠你們陪伴的那些已逝的歲月。
老師啊，三年的時光像波浪一樣輕輕蕩漾，漾起漫天星光。鳳凰花如烈焰般綻放，而我們，如同彩蝶一般，著一襲華麗的裙裳，將要飛離梧桐的枝椏展翅翱翔。
請讓我們用稚嫩的身體向您鞠躬致敬，請讓我們用乾裂的嘴唇向您說聲“謝謝”：
“謝謝，謝謝，謝謝這三年來你們陪著我們一起走過。”
謝謝，因為你們，三年來雖然磕磕絆絆但我們終究走到了最後。
謝謝，因為你們，三年來縱然再苦再累也不斷我們前進的腳步。
謝謝，因為你們，三年來課堂成為承載我們努力和歡笑的樂土。
謝謝，因為你們，三年來知識化為記錄我們成長和蛻變的膠捲。
謝謝，謝謝，謝謝你們無微不至的關懷;謝謝你們對“踩線”的我們的幫扶;謝謝你們為我們堅守的時光;謝謝你們對我們的寬容和厚愛……
師恩難忘，難忘師恩。老師啊，也許我們總是調皮，讓勞累的您操盡了心;也許我們總是固執，讓善良的您傷痛了心;也許我們總是徘徊，讓旁觀的您亂透了心……
可如今，有一句話我們想說給您聽，“老師，我們愛您。”請您在今後的日子想起我們都能安心、開心、放心。
縱然曾經有過摩擦，縱然曾經有過不快，但我們卻終身銘記著您挑燈夜戰第二天卻仍精神抖擻地點亮講台;銘記著您寫在作業上那些見字如面的批語;銘記著您忍受我們的不理智獨自神傷;銘記著您在我們最後奮戰時給予的溫暖懷抱……
銘記著您的愛，它溫暖了我們年少不更事的青蔥歲月。
銘記著您的情，它潤澤了我們懵懂浮躁的青春時光。
老師啊，讓這涓涓流淌的錦江水作證吧，您的付出終將迎來豐碩的果實;您的孩子們終將破繭成蝶，翩翩起舞;您的生命，會因為這年復一年的青春生命而永遠年輕……過去的三年里，我們的生命，因為您而燦爛;未來的日子裡，您的生命，將會因為我們而驕傲……
請允許我代表所有的高三同學們，向您鞠躬，向您致敬，向哺育我們的學校致謝!你們嚴格的管理，營造了和諧的校園;你們細心地呵護，溫暖了焦躁的心靈;你們無私的奉獻，點亮了我們的心燈……
錦江奔流，歲月不息;教師之恩，永生難忘……
恭祝
教安
給老師的感謝信600 篇14
親愛的各位老師：
大家好!
20xx年初，公司為了對“精創教育”品牌進行更強有的建設，決定加大品牌投入;經公司領導層決定，我司積極回響教育部號召，積極申報教育部“產學合作，協同育人”項目。我司於20xx年5月2日正式進入教育部“產學合作，協同育人”項目20xx年(第一批)名錄。
自今年5月我司開展教育部“產學合作 協同育人”項目申報工作以來，通過各種形式、各種場合共向我們的300餘所高校宣傳說明了項目申報事項，與180餘所高校確定了項目合作意向。為項目的積極熱烈申報打下了堅實的基礎。
截止6月30日，我司共收到教育部“產學合作 協同育人” (20xx年第一期)項目申報書總計66份。這一方面是對我們參與支持教育部“產學合作 協同育人”項目工作的充分肯定，同時也體現了各大院校領導、老師們對“精創教育”的熱切關注與傾力支持。衷心地向我們各大院校客戶致以我們精創人最真摯的感謝。
浙江精創教育科技有限公司堅持“產教融合、實踐育人”的發展路徑，以“讓商科時間教學更有趣、更實用、更智慧型”為發展理念，將“精於勤，創于思，用心引領未來”作為公司發展的座右銘，成為中國領先的高校商科仿真模擬實踐教學解決方案提供商，繼續開拓創新銳意進取服務中國商科教育事業。
7月5日-7月25日，公司將按照有關規章制度，以公平公正，公開透明為原則進行教育部“產學合作 協同育人”項目企業評審工作。預計於7月25日後正式公示企業立項名單，並於7月底之前將名單正式提交教育部。
最後，再次感謝各大院校對浙江精創教育科技有限公司的熱切關注與傾力支持!
浙江精創教育科技有限公司
20xx年7月4日
給老師的感謝信600 篇15
中考結束了，孩子們為他們的國中生活劃上句號。作為璘凰二班的家長們也和孩子們一樣，有一種依依不捨的感覺，我們陪伴著孩子們，在開灤十中度過了難忘的三年。
畢業典禮當天，不捨之心、感激之情愈發濃烈。這裡我們要特別感謝璘凰二班的班主任趙老師(趙明老師)。三年來趙老師以她獨有的方式，潛移默化地，將一顆顆夢想的種子種在孩子們的心中，萌芽。孩子們從剛入學時生根時懵懂的少年成長為一個個有理想有目標的青少年。
最讓家長們感動的是，對於班級里53名學生，趙老師從不放棄，不放棄他們中的任何一個，因材施教，使不同層次的學生在三年的學習生活中都有所得，有收穫，有所感，有所悟。對每個學生，趙老師都有針對性地給予恰當的指導和點撥，幫助他們樹立信心，克服自身的弱點，帶著孩子們踏上追尋夢想的旅程。在趙老師的指導下，孩子們插上了理想的翅膀，為了自己的夢想和目標自發地去努力，去奮鬥。作為家長，我們常常感到，趙老師對孩子們的了解，甚至比我們做父母的更為深入更為確切，當孩子們迷茫困惑的時候，趙老師一句四兩撥千斤的話便能給他們信心，幫助他們拔開迷霧，看清前方的路。
三年的國中生活，我們欣喜的看到，孩子們不僅學到了知識，更學會了做人，趙老師為人師表，以身作則，趙老師以她充滿幽默和睿智的教育方式，帶領著孩子們得到了健康快樂成長，好多活動都歷歷在目。為了帶動孩子們上進心，進行小組學習評比，優秀的小組老師自掏腰包帶著孩子們去旅遊，讓孩子們有團隊意識，帶動孩子們學習的積極性。趙老師每次考試對進步的學生自己出錢買獎品;天熱的時候，孩子們無法靜下心來學習，她就給孩子們買水果買冰塊吃，包括南湖春遊，秋遊，讓孩子們緊張的學習生活中得到了快樂，每個孩子過生日都是偷偷的準備，給孩子們驚喜……趙老師不僅是老師，也是孩子們的朋友，在我們家長心中，趙老師也是值得信任和託付的好老師。
趙明老師帶領孩子們走過三年，給孩子樹立正確的三觀，教會了他們感恩與善良，在家裡，我們是孩子的父母;在學校，她就像孩子們的媽媽。無私奉獻，不求回報。在這裡我們還要著重的感謝我們的各科科任老師：代數蔣文蘭老師憑藉多年的教學經驗，在一年中督促孩子們每天刷題，不厭其煩地幫孩子們解答問題，總是用自己特有的方式緩解課堂上沉悶的氣氛，以提起孩子們的學習興趣。幾何李麗麗老師兼職六班班主任，對二班的孩子卻沒有絲毫懈怠，能和孩子們打成一片，真正地走進孩子們的內心，是孩子們的好朋友、好老師。物理李庚老師以上課風格幽默著稱，課堂氛圍活躍，吸引我們的注意力，自習課總是來到教室幫助同學，放棄自己的休息時間，盡最大努力提高我們的物理成績，深受同學的愛戴。英語鄧海燕老師，九年級來到了二班的大家庭，課堂上不放棄任何一個同學，盡她所能提升我們的英語成績，是“班級故事”的常客，也是同學們的好朋友，一年來，使我們班的英語成績大大提升。化學高曉藝老師是孩子們心目中的女神，為人和藹親切，對學生有耐心有愛心，不喜歡化學的孩子也因老師出色的教學而逐漸喜歡上化學。實驗加試前督促孩子們完成實驗，對於個別學生加強輔導，鼓勵孩子們積極完成實驗。政治老師李傑陪伴孩子們走過三年，臨近中考時，自己總結六本書的重點，為孩子們列印出提綱。課堂上因材施教，軟硬兼施，使孩子們班級政治排名一直位列年級前列。
優秀的園丁不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己獨特的芬芳，只是開花時間不同，我們璘凰二班的每一位老師，都是這樣一位園丁!他們各具特色的教學方式，征服了班上每一位孩子。與這些老師同行，孩子們的國中生活幸福難忘，彌足珍貴。
在這裡我們廣大家長也要感謝張冬梅校長及各位校領導，您們推動的新模式教學，讓孩子們學習起來更加快樂，更加投入，讓孩子們得到了全面發展。
我們慶幸在孩子們確立三觀的關鍵時期，開灤十中既重視知識學習，又重視情感與人格教學，遇見這樣一群富於智慧，無私奉獻的園丁們，家長表示衷心的感謝。
孩子們遠走高飛，老師們原路返回，孩子們在最好的時光遇見了您們，祝願老師們和校領導們，在以後的工作中順利，幸福，開心，桃李滿天下!
璘凰二班全體家長致
給老師的感謝信600 篇16
尊敬的范老師:
您好!我們家孩子有您這樣認真、上心、負職責的班主任老師是我們家長和孩子的福氣。能透過涵涵的上學讓我們相識很是榮幸。
對於孩子上學，讓我們這些離開國小二、三十年的家長對孩子的教育無所適從。對於什麼是素質教育更不知所以。在您這五個月的引導、教育下，孩子的變化是很大的：對於涵涵來說從對跨入校園的期盼，到第一天踏進校門的緊張，再到之後的從容自如。這么大的變化，且在短時間內有好的表現，是我們做家長難以預料到的。
一是認字方面，我感到很慚愧。在上學之前很少教她，沒想到剛入學這短短的不足五個月的時間就能讀文章。有一次她在讀《綠野仙蹤》的時候，我看她還拿著筆在上面圈圈畫畫。雖然她圈、畫的不是很標準，甚至不是個詞語。因為他不明白句子的意思，但這一舉動讓我感到驚訝。因為她很認真、很像一回事的在做。
二是從最初拼音的學習，(之前曾在幼稚園學過)范老師曾讓涵涵當過“小老師”這無不增加了他對學習的信心和自信。在家裡還經常模仿范老師上課的樣貌，教我們讀拼音，給我們上課。儼然一副小老師的樣貌。
三是關於閱讀。以前都是我們和她一齊讀的，有：《磨練孩子意志的108個好故事》、《睡前365夜童話》、《格林童話》、《小時候就在想的事》、《綠野仙蹤》、《365個好故事》、《成語故事》等。還讀過一些繪本，如《馬可的故事》等。時間長了名字我都記不住了。背誦的經典主要是在校園學的《沁園春·雪》、《卜運算元·詠梅》、《七律長征》、《陋室銘》、《木蘭辭》、《弟子規》、《蝶戀花·答李淑一》、《大魚小魚說》、《大學》背到第二節，《70首必背古詩》已背過65首。孩子這驚人的記憶力被范老師挖掘出來了。
四是作業問題。記得剛開始的時候，涵涵放學回家我們就開始不厭其煩的重複一句話：“涵涵趕快寫作業”。但這句話仿佛與她沒關係一樣，照樣磨磨蹭蹭，作業總做到晚上九點多，第二天早上起床又成問題了。有一天我實在受不了了，不讓她寫了，但她卻不同意非要寫完。我原本想她做不完的話，第二天讓范老師教育她一次也許要比我們說她強百倍。為了寫作業我們煞費苦心。最後，讓涵涵定了個學習計畫，問題最後解決了。她每做一個作業都看著表，中間休息幾分鐘，其實作業並沒我們想的那么多。書面作業四、五十分鐘就完成了。當她第一次用這么短時間寫完作業時，梓涵無比的高興，說:“媽媽我太簡單了”。這個計畫一向堅持到此刻。值得慶幸的是，作業從最初的拖拉，到此刻的按部就班(除了不認識的字之外)都是她獨立完成。到此刻為止涵涵的語文、數學作業一個本子也沒用完，剛開始上學時買的那三十多個本子只能留做作紀念了。梓涵此刻很喜歡學習，有一次感冒在家呆了幾天就夠了，說還不如上學好呢。對於考試也不懼怕。有一次，有位家長發信息，問是否訂往年的試題。我和老公有些猶豫，怕孩子吃不消。當問涵涵時，她竟高興地蹦跳起來，說：“太好了，我最喜歡做試卷了。”當時我和老公說好，給你買。心裡也為孩子
的這一表現而高興。
再一個重要的變化是在學習了《弟子規》和弟子規力行表後，(弟子規力行表很是必要，很是及時)在家的表現好多了，對人、對事的態度變化很好，不高興時，不那么愛生氣、愛煩躁了。
我想作為家長在對孩子的教育上，還得多和您學習和交流。因為我們的水平和潛力都顯滯後。孩子天天成長、天天變化，我們深怕督導不上，而對於注重素質教育的這天更不敢掉以輕心。
至此新春來臨之際，祝您和張老師春節快樂，合家幸福、安康!
爸媽
給老師的感謝信600 篇17
親愛的語文老師：
您好!
認識您已經兩年了。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飛柔的長髮;那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。
是您，讓我改掉了我的壞習慣。我是一個大大咧咧的男孩，所以我每次都會粗心地對待每一件事。有一次的作文題目，我因粗心而完全離題。是您耐心的教導了我，讓我如何去分析，您的教導如春雨點點滋潤我的心，讓我終生受益。
是您，讓我明白了什麼是語文。我本來不喜歡語文，我認為語文就是捧著本書在那整天搖著頭讀。但是，自從你給我們上課，我漸漸地不這么認為，可能是您的課講得那么悅耳動聽，可能是您講課的方式吸引了我，使我竟然開始愛上了語文，成績竟然明顯上升了。
老師，您就像一支蠟燭，默默無聞地傳授我們知識;您還像一位園丁，培養了我們這些小樹;您更像一位靈魂的工程師，築建我們輝煌的明天。
老師，您就是一位母親，是我們親愛的媽媽，就套用美妙的語言來讚美您!
此敬!
祝您工作順利，身體健康!
您的學生：
20xx年2月14日
給老師的感謝信600 篇18
敬愛的老師：
您好!
您工作辛辛苦苦，任勞任怨，我們從心裡尊重您。但是，我們對您也有個小小的願望_您是否也做個誠實的人呢?
以住，在其他老師(特別是上級領導)來聽您上課時，您總是事前給我們準備好“對話”，並和我們演習幾次，最後還要叮囑我們“嚴守秘密”。在一次次公開課，示範課上，您的語言比平時優美多了，掛圖、卡片等教學用具也多了起來。在一次次統考、抽考中，您總是盡最大努力給我們以“關心”，有時還通過各種渠道給我們傳來“雞毛信”、“密電碼”。您如此一次次“協助”我們，我們一次次與您密切“合作”，大家對您的評價也就越來越“高”了。但每當我看見胸前飄著的紅領巾，想到《小學生守則》和您平時的照以往的“演習”，看著眼前的成績，再想著未來的擔子，心裡就有一種說不出的味道。老師，人們說老師是“人類的靈魂的工程師”，我想，塑造人類靈魂的人不也該是個“誠實”的人嗎?
xx年x月x日
給老師的感謝信600 篇19
親愛的周老師：
您好!
十分高興再次收到您的來信!
細細讀來，感動與收穫湧上心頭。用心的老師!幸運的孩子!
一向記得您最初的信中提及的“學習型家長”的推薦，而且，多次將這個提議跟很多朋友交流，也能引起她們的共鳴。
牢記周老師的建言，我們務必要做學習型家長，必須要和孩子與時俱進。
對我們而言，是首次做初一孩子的家長，也將會首次做初二、初三孩子的家長，“變是不變的法則”，許多的新問題我們不斷遇到，即使用功，也未能很好的化解。
而對老師您而言，在迎來送往的教學教育中，積累了相當豐富的經驗，比我們家長更能了解這個階段這個群體的總體和個體特徵與需求，學習方法的選取和學習態度的改善。
我一向以來，關注孩子的心靈成長，關注孩子的學習進展。但是，坦率地說，我是一個並不嚴格的家長，一個十分容易滿足的媽媽。我自己在求學的道路上撒過汗，流過淚。而對孩子的“要睡覺”“要打球”“要看電影”“要看書”等要求，沒有任何抵擋，對刻苦學習不作要求。他寫出幾句好點的句子，發表稍微深刻的觀點，考出中等偏上的分數，母親節給我意外禮物，即使對我不滿也不會忘記和我說“媽媽晚安”……這些都讓我忍不住笑意。似乎，他的舒暢，他的滿意，是生活對我最大的獎賞——也許是我潛意識裡在補償他，我以前有六年時間，沒能很好地陪伴他。
之後，我也嘗試著改變。但是，他和我，都十分不習慣。他似乎只看重我是一個能夠相談甚歡的媽媽的主角，而理解不了我要做他學習的指導老師。他抗拒我指出他習作的錯別字、結構、語言表達，他惱怒我盯著他的數學錯題和那些叉叉，他信任同學的英語答案而拒絕我的講解，他對我的記憶小竅門不以為然，他對我的方法指導如同耳邊風……為此，我們糾結，彼此不服。甜蜜和諧的親子關係一度緊張至極，這對我和孩子，都是難以理解的。此後，我主動退讓，恢復了媽媽的身份，少了監管的力度。而孩子，似乎也慢慢地朝我的期望步進。
這次期中考試成績，對我和先生的震撼都挺大的——孩子的爸爸一向比我要求高，而我無論如何放鬆，但最後的底線是持續中等。我們討論過多次，也找前輩家長討教過，也和孩子進行了多次推心置腹地交流，也一向期盼著在家長會上進一步向老師們請教。
您的這封來信也是給我們答疑解惑了。您信中提到的幾種狀況，孩子都不同程度的存在。而作為一個相對散漫的孩子的家長，我們的監管也的確有很多不到位的地方。
最近，我時常哼那句歌詞，“請讓我來幫忙你，就像幫忙我自己，請讓我來關心你，就像關心我自己。”在和孩子的溝通中，我和先生都反覆強調，我們都相信他有潛力，我們都相信他想進步。我們一向努力化解他的逆反和牴觸情緒，一向聲稱，我們期望幫忙他找出問題，分析問題，解決問題，絕對不是故意挑剔他，找他麻煩，讓他不快的。如果我們不認真負起監護人的職責幫忙他，那就是我們的失職。
孩子性格外向，課堂紀律不好，課堂學習遠遠談不上高效，這是我們極為擔心的事情。督促孩子抓住課堂學習的主陣地，還有請老師多費心，多提醒。
今後，對孩子在家的作業、複習等狀況，我會每一天檢查，及時記錄，加強督促。目前，孩子能相對配合，但適當有效的方式，我們還在摸索當中。有些問題的解決，也可能不是一蹴而就的。但無論如何，我和孩子，在老師的幫忙和啟發下，觀念和行動，都已經有了改變。期盼著隨之而來的，是學習態度的端正，學習方法的改善，學習成績的進步。無論快慢，起碼，已經開始步入一個新的軌道。
再次感謝老師對孩子的幫忙與鼓勵!!
幸遇周老師，是孩子的福氣，也是我們的幸運!
期盼老師的繼續關愛與鼓勵!
認識你，真好!
祝福老師!
給老師的感謝信600 篇20
尊敬的老師：
您好!
暑假過得真快呀!不知不覺就過半了，我的學習情況要向您匯報一下：
1.小學生數學、語文暑假作業已完成。
2.數學語文知識歸類。
3.我看了《會講故事的小魚》、《皮皮魯總動員》、《吃掉黑暗的小黑怪》、《蜜蜂王國的奧秘》等書。
4.繪畫和日記正在完成中。(已完成十多篇)
5.準備預習新課本第一單元。
老師，這三年來，您為了我們的學習和健康成長不知操了多少心，費了多少力啊!……
假日裡，您也沒休息，依然關注我們的學習，關注我們的博文，謝謝您老師!您辛苦了!
祝您
假日愉快!
給老師的感謝信600 篇21
尊敬的各位老師，各位家長，可愛的孩子們：
大家晚上好!我是長年班屈志勐的媽媽，今天能有機會在此發言，深感榮幸!
首先請允許我代表所有家長向嘻哈幫街舞的老師們表示衷心的感謝!
是你們用無限的耐心，無私的愛心讓孩子們在歡聲笑語中不斷學習和成長!
是你們給孩子們提供了登台演示自己的機會，讓他們更有自信!
我兒子屈志勐今年七歲，暑假過後，將要上二年級。選擇咱們嘻哈幫街舞，是因為這裡的老師都如郭子老師一樣優秀，也想讓兒子多一門才藝。
既然選擇了街舞，就不能輕易放棄，再苦再累也要堅持下去，因為我想讓孩子明白，舞蹈如人生，不吃苦中苦，何為人上人?
最後，再次感謝大家的聆聽，願所有的孩子都能學到真本領!讓愛好變為才藝，讓才藝使我們的生活更精彩!
謝謝大家!
給老師的感謝信600 篇22
周老師：
“周老師說了，‘我們每人都有一雙手，自己的事情自己做’。”難忘記那晚聽果果說這句話帶給我們全家人的驚愕，我把它寫進了果果的成長日記。
“老師像媽媽啊，像啊像媽媽……周老師像媽媽……”難忘記那晚初聽果果哼唱這首爸爸媽媽都不會的歌並把歌詞更改時的感慨，全家人都很高興，果果喜歡老師，相信這會使果果的幼稚園生活更快樂。
“媽媽，今天老師給我小紅花了!”難忘記那天果果興奮地告訴我這件事時我喜悅的心情，你的肯定和鼓勵一定能使果果更陽光開朗、更勇敢自信、更積極上進。
……
儘管只是短短的兩個多月，卻有太多值得回味和珍藏的點點滴滴。儘管果果還是有這樣那樣的壞毛病，但他也有了長足的進步——學會了“abcdefg……”英文歌，發音還那么標準;學會了“……牙齒白又美”等歌謠;我帶果果聽外教課時果果能更專注，也更主動發言了;生活習慣和自理能力明顯增強。
所有這些都離不開老師的關注和教育，我和果果爸爸都特別感謝老師，尤其感謝你因為果果的淘氣額外付出的那么多耐心和辛勞!也感謝你對果果成長的關注和對果果進步的肯定，你在家長會上說的話對我真是莫大的寬慰。
平時怕給老師添麻煩，我和家人都很少與老師溝通，但從第一次見面，我和果果爸爸就特別喜歡你，感覺果果很幸運遇到你這樣的老師，所以真希望我們能成為朋友。
值此教師節之際，請接受我們全家人最由衷的感謝和最誠摯的祝願!
感謝人：_
20_年_月_日
給老師的感謝信600 篇23
李老師：
您好!很感謝你長期以來對我的關心與支持!現在的我已不再是那么憂鬱、自卑的楚昕了。真的，自從接受你的一對一心理輔導，聽取你兩天的nlp心理課程後，我懂得了應如何調整自己的情緒。因為我本身就是一個感性的人，遇到一點點事就極易生氣、鬱悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內心的感受，更確切說是我遇到事情時，總是那么的無奈，更有一種無力感。它使我成為情緒的“奴隸”，無法從正面去感受、取捨，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快，它嚴重成為我走向成功的絆腳石。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程、諮詢心理輔導師，卻試而不成。結果一次偶然機會，我接觸到顧老師的心理學課程，說實話開始我只是抱著試試看的態度，沒有想到當我進入課堂，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼。例如：
1、沒有兩個人是一樣的。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經驗、想法做事態度、信念、價值觀、規條等方面完全一樣。
而我呢。總是自以為是，總想去操縱他人同我一樣，結果是我和同事之間產生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處，別人才會尊重我的獨特地方。給他人空間，則是有利於我們之間更好的溝通。
2、有效果比有道理更重要
以前我只強調做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果，他人是否會接受、認可。由此看來，我所堅持的道理不能放在他人身上。因為那些道理只是我自身的一些信念、價值觀和規條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語，無論有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認可，才有機會改變收聽效果，達到真正的和諧!
在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什麼地方，課程使我有了整合。回到家，我就告訴自己，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中，我要從中獲取更多的成功快樂!
首先，我要自信，我要接受自己、認可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案，使我從中獲取更多的力量，使我藉助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪裡!在那刻，我猶如一顆閃閃發亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。
其次，我在溝通中接受他人的信念、價值觀和規條，找出一些行之有效地做法。在認可他人的同時，先達到一個和諧氛圍，使我們有一個興趣的起始，形成心與心的交匯。
最後，要達到“三贏”(我好、你好、世界好)的原則上去處理事情，有效地歸納，認識事情根源。
現在的我在工作上對任何事都以平和的心態去處理，和同事之間的關係也和睦了。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升，更收穫到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己，更要感謝的是引導我，如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白，我也可以成功快樂的生活。我要告訴更多的人，nlp這門學問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助，同樣地，在此我也祝顧人福老師，在心理學的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問題的人士走向幸福!
此致
敬禮!
給老師的感謝信600 篇24
您好!
知道今年您要教我，我好高興，給語文老師的一封信。在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲。希望這一年內，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內心欽佩敬愛您。
老師，我希望您是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。
老師，請您不僅僅教書，而更重要的是育人。
老師，請您真正把我當成您的學生，而不僅是您記分冊上的一個號碼。
老師，請您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。
老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求超過了我的能力。
老師，不要勉強我把求學當作人生最大樂趣;至少對於我，讀書不一定是最快樂的。
老師，不要期待我最喜歡您教的課;至少對於我，別的課可能更加有趣。
老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。您肯傾聽我的心聲，我也會向您學習，認真地聽老師講授的課程。
老師，請輔導我自己思考自己判斷，而不僅背誦答案。
老師，只要您保證公正，請您對我儘量嚴格，我知道我需要您的嚴格要求。
老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。
老師，在教室內，不要把另一位同學當做我的表率，我可能因此恨他，也恨您。
老師，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣也會使我難堪。
老師，請您記得，不久以前，您也是學生。您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一?
老師，請您也別忘記，大學統考，您是怎么考取的，您所念的專業是不是您的第一志願?
老師，您也需要學習，您不學習，我怎能從您那兒學到更新的東西?
老師，我心中感激，但您不要期待我口頭上常說：“老師，謝謝您。”
最後，老師，您一定希望我學業進步，讓我也祝您教學成功。您的成功是我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據。
此致
給老師的感謝信600 篇25
親愛的老師：
您好!
感謝您的教育之恩!
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有它們無私的施捨，才會有生機勃勃;花朵的生活，離不開大地，有了大地帶給的營養，才會有花兒的艷麗動人;而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫忙，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長。老師，太謝謝您了!
您在上課的時候總是為我們創造一個簡單的課堂氣氛，讓我能把答案更準確、更清楚地表達出來。我的成績逐漸上升，表達潛力也越來越好了，也更有信心舉手發言了。老師，謝謝您了!
您在上課的時候總是跟我們說：“要在別人的故事裡旅行!”正因為有了您苦口婆心地教育，我才會對語文產生了興趣。我的成績離不開您的辛苦教育，更離不開您的細心輔導。我走的每一步都離不開您灑下的每一滴汗水。老師，太謝謝您了!
您總是讓我們練習寫讀後感受，但是，有很多同學都覺得很難，就隨便地寫。您不但沒有罵我們，而且還讀一些寫得好的同學的讀後感受，引導他們怎樣寫。所以，每一次閱讀題里的讀後感受我們都能回答得很好。老師，太謝謝您了!
您的教導讓我獲益良多，我以後務必會更努力學習，不會辜負您對我的期望!
祝您
工作順利
您的學生
20xx年xx月xx日
給老師的感謝信600 篇26
丁爺爺：
您好!
我是一名來自寧南山區的農村女生，家境貧寒。去年有幸得到您的資助，順利完成學業。今年高考分數超過一本線70分，是海原縣文科第一名，被陝西師範大學錄取，特向您報喜。
我的父母都是普普通通，面朝黃土背朝天的農民。由於家鄉土地貧瘠，十年九旱，他們要付出巨大的勞動量才能換回一些微薄的收入，勉強溫飽，生活艱辛異常，我上學所需的費用是他們肩上沉重的負擔。為了高考時不辜負父母的殷殷期望，為了高考後可以走出漫漫大山，改變宿命，我竭盡全力地學習，加倍珍惜受教育的機會。
去年在擔心交不上學雜費而面臨輟學之際，丁爺爺的資助如及時雨一般，為我家解決了燃眉之急，使我有機會繼續學業，去完成心中的夢想。
“陽春布德澤，萬物生光輝”，丁爺爺的善舉照亮了我的前程，為我貧寒的家庭驅散陰霾。我會永遠懷著感恩之心，銘記您的善良。
我立志當一名中學教師，畢業回寧夏身體力行地去幫助貧困學子，回報社會，向您學習，將這山高水長的恩澤傳遞下去。
此致
敬禮!
受助人：
20xx年7月12日
給老師的感謝信600 篇27
敬愛的老師：
您好！
此時，您也許還在燈下認真地批改作業，您也許還在全神貫注地製作著明天的課件，您也許還在專心地準備著教案。昏暗的黑夜裡，當繁星伴著我進入夢鄉時，您也許還在明燈下辛勤地工作著。老師，此時此刻我想由衷地對您說：“您辛苦了。”
父母給予我肉體，讓我能真實地活在這個世界上，而老師您給予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來！我如同敬愛我的父母親一樣敬愛您。是父母給了我生命之根，看到了這個五彩繽紛的世界，而您卻教會了我如何去認識這個世界，是您用知識的鑰匙打開了我那一扇天真稚嫩的心門，教會我如何去感恩，如何去欣賞，如何去面對，如何去體會平凡而真實的生活。
當我犯錯誤時，在您嚴厲的訓斥的背後，我看到的是苦口婆心。
當我遇到挫折時，在您清晰嚴肅的教導背後，我看到的是用心良苦。
當我碰到疑難時，在您不厭其煩的解析背後，我看到的是孜孜不倦。
如果說我是度過嚴冬的小草，那么您便是那溫暖的春風，提醒我在春日裡甦醒；如果說我是奔騰的河流，那么您便是堅固的堤壩，教我要有張有弛；如果說我是那將要衝出地平線的朝陽，那么您就是一雙磅礴的手，托起我徐徐上升！
敬愛的老師，是您打開我蒙蔽的雙眼，教我去洞察這個世界。
是您讓我看到了自己不為人知的一面，讓我去發揮我的專長。
是您給我滋潤了人生的哲理，讓我在一次次錯誤的磨練中學會分析事物的本領。
您給予我精當的知識點，卻讓我暢遊在知識的海洋中，讓我更好地去實現人生的價值！
敬愛的老師，您所給予我的，不僅僅是書本的知識，也給了我做人的道理，為人處事的原則，知難而上的勇氣和實現自我人生價值的真諦！
我真心地想對您說：“老師，您辛苦了！”
您的學生：
XX月X日
給老師的感謝信600 篇28
尊敬的校領導及老師：
你們好!
我是一年級(一)班喻語萱的家長，作為一名一年級的寄宿新生，孩子在班主任吳老師，宋老師，生活老師黃老師的正確引導和幫助下，順利適應了國小寄宿生活。
由於前段時間天氣驟變，在xx年9月25日的下午，孩子生病發燒了，吳老師第一時間通知了我們家長，宋老師也馬上帶孩子去醫務室做了檢查並服藥。但由於病情比較嚴重，孩子不得不請假回家靜養打針。為此掉了一個星期的課程。孩子沒來學校的幾天，吳老師每天早上都打電話來關心孩子的病情，並一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會為她補上的。寄宿生家長給老師的感謝信範文
讓我們感動的是，在xx年9月28日的晚上，吳老師和宋老師兩人親自登門探望喻語萱，還帶來了為孩子精心製作的祝福愛心卡片。並為孩子補習了那下的語文和數學。本來擔心孩子休息這么長時間，會不願意去上學。吳老師和宋老師一來，讓孩子感到了老師對她的愛，對她的重視和關心。現在問起孩子願不願意去上學，她滿口的願意。
借這封信來表達我們對一年級(一)班老師最衷心的感謝，看到老師們對孩子這么有愛心，責任心，我們把孩子交給學校非常的放心，相信孩子在這么優秀老師的教育下前途會一片光明。
給老師的感謝信600 篇29
您們好!我是駿景灣幼稚園星星班旭燊的家長，懷著對老師們深深的感恩，請允許我真誠地說一聲：老師們，辛苦了!
感謝老師們把先進的學習理念教給孩子，用超前的教學思想喚起了渴望，不僅教會孩子如何學習書本知識，更重要的是教會了孩子如何在生活中發現問題，勤于思考，尋找答案!
我感謝老師們對孩子無微不至的關心和愛護，用自己的愛心、耐心照顧孩子一天天長大，為孩子創造活潑、舒適、多彩的生活，使幼稚園成為孩子的第二個家，該孩子們太多太多美好的回憶!
謝老師們用自己的一言一行，用生活中的慈愛、寬容和智慧，教育孩子如何去做一個正直、善良、充滿愛心的人，讓孩子學會感恩、寬容和思考，學會了照顧自己、關心他人，幫助他人!
每一個孩子都是父母的天使，看到孩子一天天健康成長，我們感到無比欣慰，孩子的每一點進步都和老師的關懷緊緊相連，小鳥一天天長大，終究要高飛，我們的寶貝孩子也逐漸長大，即將揚帆起航。
感謝深愛著孩子的每一個老師，我們也會教育孩子永遠不要辜負老師們的悉心教誨與殷切期盼!在此，我再次向星星班的Dolphin老師、KK老師、Angel老師獻上深深的謝意。