教育感言大全 篇1
很喜歡孩子，每每和孩子在一起，總是能感到別樣的幸福！我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個稱呼里飽含著孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時起這個稱呼就讓我魂牽夢繞，浮想聯翩。如果說教師是太陽底下最光輝的職業，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個角落的太陽。
很早就想用文字表達對幼教的情有獨衷，對孩子們無法割捨的愛，但靜下心來真的想寫點什麼時，那份濃濃的感動總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語言都無法表達與孩子們在一起的那份發自內心的母性的愛，無法表達時刻索繞著我的從事幼教事業的幸福感。
每當走進幼稚園，和孩子們沐浴在秋日的陽光中，心情萬分的激動，孩子們好奇的目光，把我照耀得無比威武；孩子們敬仰的目光，把我折射得無比崇高，孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環繞。
醉後方知酒味濃，為師方知為師難。踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血：要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤啊。我曾經為組織一個半日活動忙得口乾舌燥，為上好一節課擔心的輾轉難眠，為了尋找美術特色課的教材用自己的節假日奔走於各地的書店然而我仍然會一如既往的一路走下去。因為孩子們總能給我難以名狀的感動：他們總會在我口渴時悄悄的端著杯子擠到我面前；總會趁我繫鞋帶的時候輕輕地捶捶我有些酸的背孩子們給我的愛我何以回報，答案只有一個：為他們付出更多，為他們不斷努力！
多少次，與孩子們遊戲時笑的前仰後合，使我感到了孩子的聖潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；又有多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。而這無數次的多少次充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
我感謝上帝讓我從事我愛的職業，更感謝孩子們給我太多地感動，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個人的時候常想：即使有朝一日皮肉之軀完全衰老時，沖騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿愛戀之心；對天空中閃爍的星辰永懷奇異的幻想；對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我慶幸，為了我從事的這一份神聖的事業，為了我所擁有的那一份愛心；我快樂，因為終身與兒童為友；我幸福，我們擁有天下最搏大的愛；我們播種，所以我們青春常駐！
教育感言大全 篇2
我是供電車間變電班組的。今天我能當選“38紅旗手”，是大家對我的鼓勵和鞭策，我感到非常榮幸。在此我想說，這是領導關懷，是所有同事對我的鼓勵和支持，讓我今天能站在這裡，在此，我要向所有幫助、支持我的領導、同事深深鞠上一躬，謝謝你們！
我是20xx年從鐵道學院畢業進入供電段工作，八月到次年的二月我在檢修車間實習，後定崗到供電車間。自從參加工作以來，“追求突出，無論何時何爭做最好”，一直是我的座右銘，所有的優秀職工都是我學習的榜樣，沿著這個目標，我不斷努力前進，學習擁有一顆奉獻的心，敢於行動，願意付出。工作中，積極學習業務知識，向老職工請教鑽研專業，以高度的責任心、飽滿的熱情、無私奉獻的態度、認真細緻的作風、過硬的專業技能，認真工作。作為變電新進人員，我深知我的知識都是書本上說的`，缺乏實踐，在工作中，我非常注意理論結合實際，在努力提高自己的理論水平的同時，提高自己的實踐能力，比對圖紙熟悉設備，向老職工請教。由於xx車間的五個所亭涉及線和線，設備各不相同，情況複雜。我仔細研究圖紙，將設備資料進行整理分類，將圖紙中與實際不符的地方進行修改，對設備資料進行細化健全，保證資料的正確性和完整性，健全設備基礎信息。與此同時，還建立了各所亭相關的缺陷和問題庫，並完善和銷號。
在供電段的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，我才得以成長，我人生中塗下了一抹絢爛的色彩。
我會在以後的工作中更加嚴格要求自己，進一步提高自己的勞動技能，保持積極進取的態度，不斷激發自己的潛能，自覺地做好每一件事情，持續改進、不斷學習和完善自己，每天爭取一點小進步。“心有多大，舞台就有多大”，我相信，武漢供電段給我們提供的平台可以讓我們走的更遠，讓我們一起為武漢供電段的輝煌明天加油吧！
教育感言大全 篇3
人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業，所以我們要做的只有默默工作。
大學畢業後，我毫無懸念的成為了一名教師，來到國小教書。還記得我第一次走進教室時學生們們臉上那種鬆了口氣的表情，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放鬆吧，但是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂，學生們不聽話，甚至故意與老師做對這種恐怖故事，心裡便默念著，要給他們一個下馬威。於是，在我教書生涯的第一年，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。於是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生們，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生們會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內容的學生們。
其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？
無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一日晚看見見牆角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規越牆出去遛達了。老禪師也不聲張，走到牆邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻牆，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅並沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應該對學生們寬容再寬容一些，芸芸眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生們營造一個寬容的學習環境，在鼓勵學生們的人格力量的成長上，個性張揚的發展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為，對學生們終身的發展也許產生不可估量的影響，做一名老師應該經常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！忽然想起當年看的那部張藝謀導演的一個都不能少，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是值得每一位老師學習的，我們不僅要保證學生們的數量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學生們，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的遺憾！
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。
每當要發火的時候，腦子裡就不由自主地出現自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚，後悔當時嚇著了那些孩子；有時又覺得可笑，奇怪自己當時怎么會發那么大的火？現在回想起來，實在覺得自己做得不妥，當時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生們對我們教師的要求並不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以後的日子裡我會努力地蹲下身子與學生們對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。
快樂可以使人延年益壽，快樂可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著在不經意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉送給每個人，我們的領導，我們的同事，我們的好學生們，那么，展現在別人面前的將會是最美麗的你。
教育感言大全 篇4
1、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。
2、尊重孩子從細節入手。
3、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。
4、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
5、關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風範。
6、對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。
7、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調味劑。
8、老老實實做人，踏踏實實工作。
9、寧改變自我的習慣，不改變學生的個性。
10、不取亦取，雖師勿師。
11、勤奮＋協作＝成功。
12、教師能夠給學生愛，卻不能夠給他們思想，正因他們有自我的思想。
13、學生的.事，學生來做。
14、汗水鑄就品牌。
15、課堂不是給予，而是喚醒。
16、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
17、以德促”三會“，以質求發展。
18、生者，師之樂源也。
19、教育，讓我們變得更真。
20、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。
21、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原於生活。
22、立足本職，心繫金中，發奮工作，再創輝煌。
23、學生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。
24、播撒智慧的種子，放飛明天的期望。
25、用我的愛來熄滅你心中的怨。
26、生本課堂體現了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。學習座右銘
27、正正因有可愛的學生才使教師這個職業充滿激情！
28、對教師而言，教育不僅僅是教會而是會教。
29、愛拼才會贏，有志事竟成。
30、超越經驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。
31、勤業，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想心理學習身體個性發展，都需要去全面關心。
32、教育的目的，使每一位學生成人成才。
33、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。
34、對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什麼驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘於在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收穫桃李芬芳，實現人生自我。
35、點點滴滴，悠然於心。
36、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。
37、當學生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
38、會做人，做個真人；會學習，學會創新；會生活，活出精彩。
39、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
40、以學生為本，讓自我站的更高。
41、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進孩子的心裡。
42、這天艱苦創業，明天迎接輝煌。
43、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
44、生本教育堅信生命，生本教育激揚生命。
45、讓孩子享受童年，快樂成長。
46、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。
47、學生為本，學生為主。
48、生本課堂就應是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。
49、一個愛崗敬業的教師，不會滿足於僅僅依靠經驗教育人，他會著力教育，發現並按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥於前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我的教育行為置於科學認識的洞察之中，在教育規律限定的範圍內科學地規劃組織實施，因材施教。
50、我願堅守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
51、教育的成敗在於能否使受教育者成為教育者。
52、讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當的事。
53、習慣教育就是素質教育的根本。
54、以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發揚愛崗敬業精神。
55、平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
56、你的脾氣決定著你對學生的態度。
57、學生是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
58、對學生的愛是一切教育的基石。
59、教育人——肩負時代的輝煌。
60、生本，讓課堂走向透闢與高級，讓學生走向純潔與卓越。
61、兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。
62、有些時候，在改變之前先適應會更有效。
63、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。
64、開放的心態，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。
65、在教育中，我們務必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
66、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
67、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。
68、發奮與成功雖不成正比，但必須成反比！
69、知識的殿堂，技藝的舞台，事業的天地，禮貌的家園。
70、金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
教育感言大全 篇5
你要傳授給學生一杯水，你就要有一桶水，這句曾經的至理明言，對幾代教育工作者產生了重要的影響，現在已經是21世紀，信息的時代、科學的時代，這句話對於現在的教育來說，是否已經還適應呢？我通過十多年的教育教學工作和不斷的學習中，深深體會到作為一名教育工作者來說，只有一桶水的容量是難以滿足現代教育的需要，學生不僅僅想從教師那兒取一杯水，還想獲得更多的水，這就要求教師的知識必須象長流不息、源源不斷。
學生在這科技日新月異發展、信息傳播飛速的生活中，他們通過網路、電視、報紙等媒體中了解許多的科學文化知識，他們所掌握的知識在一些方面可能已經超越了教師。如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學生一杯水，你就要有一桶水”的觀念上，顯然是不能適應現代教育發展的。
隨著社會和經濟的不斷發展，社會文明的不斷進步，體育這一領域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質教育的提出後，對學校體育工作發展也提出了新的要求，《新課程標準》的推出就是對學校體育教學工作提出了明確的目的和要求，也順應了現在提出的終身教育、終身體育的口號。我們廣大的體育教育工作者應該緊抓形式，結合《新課程標準》在學校體育中積極推動素質教育的發展，我認為現在上體育課在全面發展學生素質的同時發展學生個別特長項目，使學生畢業投身社會後有幾項運動可以進行有板有眼的自我鍛鍊，而不只會跑步鍛鍊。如何貫徹執行《新課程標準》對體育教師的素養有一定的要求，就體育教師在新形式下應具備的素養提出我個人的看法，歡迎發表不同觀點進行共同探討。
教師的素養直接關係到教育工作的成敗，也是建立教師威信的基礎，而教師的素養就造成教師勞動價值巨大差異的重要原因。
教育感言大全 篇6
尊敬的各位領導、各位同仁、教育戰線上的姐妹們：
大家下午好！在這春回大地，萬物復甦的日子裡，我們懷著無比喜悅的心情迎來了我們所有女性最自豪、最重要的節日——“38國際勞動婦女節”，此時此刻，我們感謝工作中給予我們支持的領導和同事，感謝生活中給予我們關愛的家人和朋友，感謝教體局給我這樣的機會，讓我能代表教育系統“38”紅旗手跟姐妹們談一談自己的經歷和感受。
x年x月，我從x師範畢業，被分配到母校xx鎮中心國小任教。憑著不服輸的韌勁和刻苦肯鑽，我很快成長為國小語文教學的骨幹和優秀班主任。我是個地道的急性子，當時我曾以自己的“四快”標榜身體的健康指數。“四快”就是走路快，說話快，吃飯快，入睡快。我頻繁參加鎮市組織的各種賽獎和競賽，各種榮譽接踵而至，靈寶市優秀教師、靈寶市最受學生歡迎教師，學生的追捧，家長的讚譽，領導的器重，社會的認同。我在大家的眼裡就是上帝的“寵兒”，事業蒸蒸日上，生活一帆風順。很多時候總感覺到好像有一種神奇的力量在暗中推動自己成功。我對自己說：命運掌握在自己手中，付出總有回報，不付出即使得到了心裡也會不踏實。所以，我一邊毫不計較地付出，一邊無遮無攔地收穫。
x年的農曆x月x日是我結婚的日子，就在我幸福地坐上婚車成為新娘的時候，在我們鎮的影劇院裡正在進行一場選舉，我被當選靈寶市第十屆人民代表大會代表。“雙喜臨門”的喜悅讓我感受到了命運的垂青和偏愛，更成為鞭策我努力工作的新的動力。
x年x月，組織安排我到鎮中心國小工作，主要負責辦公室工作。接聽電話、簽收檔案、接待服務、會議策劃、人事職稱、教育宣傳、環境衛生、統計報表……面對嶄新的環境和截然不同的工作性質，我一邊積極向周圍的同事請教，一邊通過各種途徑學習，使自己儘快進入狀態。以前的同事羨慕我不用寫教案、改作業、上晚自習，但是沒有人知道我們經常在該休息的時候接到臨時的任務，經常會為一件中心工作來回奔波顧不上吃飯。
x年x月，那是我們舉國歡慶，喜迎北京奧運開幕的日子。28歲的我又站在了新的起點上，我被調往xx鎮新建的第二國小任副校長。剛知道訊息，我就打了退堂鼓，我是一個土生土長的山裡姑娘，我知道自己的軟肋：不喜歡被人關注，不擅長社交應酬，人多的場合經常膽怯想躲起來，但做了副校長就意味著在工作中必須獨當一面，而且我們幾所大國小根本沒有女校長，我真的不行！“我知道你很謙虛，低調做人，高調工作是你的一貫作風，但事實證明很多事情女同志可以比男同志做得更好。不要再推辭了！”領導的話斬釘截鐵，無絲毫迴旋的餘地。我只好硬著頭皮接過了任命，心中幾分忐忑，幾分無奈。
新建的二小是一所農村全寄宿制國小，生源來自鎮區以外四個學區24個行政村的國小。在一次次下鄉入校的調查摸底和招生宣傳中，我被一次次的震撼了。我逐漸明白了自己的神聖使命和領導的良苦用心。我們的所有村級國小都是村里最漂亮的建築，但是國小的教學工作確實令人堪憂。教師大都是在教育戰線上奉獻了大半輩子的老教師，歲月的風霜無情的在他們的額頭刻下了皺紋，有的年過五旬的男教師看起來已經相當滄桑。不太標準的國語，稍顯落伍的授課思路，使得他們普遍顯得緊張而侷促。還有那些樸實天真的孩子，他們極不標準的英語發音和走了調的多年前流行歌曲深深刺痛了我。有的國小因生源銳減而顯得很荒涼，雜草叢生，沒有操場、沒有籃球場、沒有桌球台，配備的遠教設施被封存在一旁，落滿了灰塵。下課了，女孩兒們靠著牆角曬太陽，男孩子則在摔跤追趕。放學了，他們需要步行近一個小時回家吃飯，而農忙時的午飯往往就是冷饅頭和開水。
我捫心自問：作為土生土長的xx人，我了解我的家鄉嗎？我了解家鄉孩子求學的現狀嗎？作為一名教師，在鎮區國小帶好一個班就算是為家鄉教育奉獻了嗎？強烈的責任感使我戰勝了自己性格中的懦弱和隱退。為家鄉的教育事業做自己力所能及的貢獻，我義不容辭。
一投入到工作之中，我便成了一隻高速旋轉的陀螺。密不透風的日程讓休息半天都成為奢望，挨著枕頭就睡著的勞累讓人根本無暇去患得患失，我知道自己的字典中已經沒有“不”字。
極端忙碌的工作，我沒有抱怨，因為我知道自己在參與著一項造福家鄉、功在千秋的事業。我在自己部落格里記載下來工作生活中的點點滴滴。
x年x月x日：“連續三年暑假我都是在工作中度過的，今年更忙了。由於家長對學生教育的重視，招生工作既倍受關注，又伴隨著更多的質疑。今天下午，我曾和一個前來諮詢報名的學生家長聊了兩個小時。事後我也很驚訝，一向自以為處事低調的我竟然也有口若懸河的時候，我像一個推銷員，把我們的辦學理念和細節考慮一一訴來，說到最後，我好像自己都被感動了。十五分鐘後，那位家長又領來一個前來諮詢的家長，而且很快辦好了報到手續。目送他們遠去，我驚嘆：壓力使然啊！本來，暑期里我有一個本科班的函授學習要參加。已經開班兩天了，下午五點，當我下了班車趕到培訓地點畢恭畢敬地對班主任老師連聲說著對不起的時候，心裡真的好像是打翻了五味瓶。抱著一厚摞教材，我想，一定要珍惜時間，好好學習，明天要考試馬克思主義哲學概論。剛拿起教材準備突擊，電話響了，是我的校長。明天早上要召開一個特別重要的會議，鎮黨委書記親自主持。我可以不去嗎？恐怕不行！好，我馬上趕回去。看著黑黑的夜色，我真的覺得好累，回到鎮上還要一個小時的路程呢！就這樣吧。想開一些，或許忙碌的生活可以使我更加理性和睿智。誰讓我們正年輕呢？”
x年x月x日：“忙完了國小的金秋讀書節，昨晚總算是踏踏實實睡了個安穩覺。回頭想，其實也沒多少事，其實也不算是多大的事。咋就忙乎了近半個月呢？我是一個普通的國小教師，我只想努力上好每一節課，我只想讓國小的每一個孩子每天都有進步。但很多時候——迎檢的時候，開會的時候，策劃活動的時候，組織材料的時候，我不得不安排班裡的孩子上自習。雖說魏書生老師的經驗很值得借鑑，但畢竟小學生自控能力較弱，自學效果也不太理想，今年帶的又是三年級，正處於轉折過渡階段，需要引導。所以很多時候我很想多和學生們待在一起，聽他們七嘴八舌地爭吵，看他們一節節長高。”
xx年x月x日：“下午，鎮中心國小組織慶38跳大繩比賽。賽前，工會的張老師讓我說兩句，看著姐妹們興奮又緊張的樣子，我說：“我只想強調一下心態，請每個人都對自己說，我是最棒的。然後對你的對手說，我一定比你強。一定要有自信，因為自信的女人是最美的！”比賽的結果超乎我們的`意料，我們第一次參加全鎮團體類的比賽就拿了冠軍，而且比我們平時訓練的成績高出三倍還多。從中心國小劉校長手中接過獎牌的一霎，我感覺很自豪——而這種自豪竟然和國小階段第一次被繫上紅領巾的感覺如此相同。我一直很慶幸有這樣一支優秀的教師隊伍，他們中間的每個人都是那樣的自信，那樣的勤奮，那樣的智慧，又那樣的寬容。從“樂學精導二四制”課堂教學模式的探索到經典誦讀校本教材的開發，從高效課堂長效機制的建立教師專業化發展的精確定位，從國小規模的不斷壯大到多次質量抽測穩居第一，每一項成績都浸透著他們辛勤的汗水。常常發覺自己最近很容易感動。而且都和我們國小有關。或許是看著從一片平地上拔地而起一所嶄新的校舍，又和她一起從慌亂走到了鎮定，而如今一路走來一路收穫。看著自己的心血一點點變為成功，那種略帶辛酸的幸福真的很甜，很甜......”
是啊！人不怕辛苦，就怕辛苦得沒有理由。我愛我們的國小，他是我們八百餘名師生共同的家。如今，國小發展進入第三個年頭，我們的辛勤付出也得到了喜人的收穫，教師熱情敬業，學生刻苦好學，教學質量快速提高，社會滿意度明顯增強。國小二期工程辦公樓和實驗樓已經竣工，配套設施已經到位。二小已經成為xx鎮的亮麗風景和文化名片。
人生是一枚神奇的多面體，晶瑩剔透，折射出無數炫目的光芒；社會是一個神秘的多面體，變幻莫測，演繹出五味的悲喜聚散；時光是一艘巨大的多面體，吸吐萬物，回眸出無盡的滄海桑田。
日月輪迴中，生命少了激情和衝動，多了淡定與平和。不經意間，我已經跨過三十歲的門檻，朋友說，小三十是一個過渡期，也是一個平台期，有的人攢足了經驗從三十歲開始奮起，有的人攢足了故事從三十歲開始回憶。這方面，贊同於丹的觀點。她說所謂的三十而立並不是一個人外在的社會坐標如何，更主要的是個體的內心要達到一種清明的淡定，對自己有清楚的分析和認識。三十歲前我們一直在做加法，不斷地把知識、成績、榮譽等等東西往自己身上攬，等感到累的時候才發現自己的負累太多。所以，我們開始做減法，把一些不需要的東西毫不吝嗇地摒棄，這樣我們才能輕鬆地度過今後的幾十年。
在“我國魅力女性關鍵字”的評選活動中，“優雅”、“知性”、“健康”排在了前三位。“優雅”代表了我國民眾對我國女性的一種美好嚮往，“知性”則代表了現代女性的一種基本素養，而“健康”的榜上有名也映射出當代女性面臨著的現實問題。我想，在現在這個浮躁的社會形態中，保持寧靜平和的心態是提高生活質量的重要前提。
我最崇拜的人是霍懋征老師。她用“光榮、艱巨、幸福”這六個字詮釋自己對教育事業的理解。我敬佩她文道統一的觀念，我理想中的教學工作就是像她一樣去掉浮躁和作秀，把日常的每一節課都當成新的課題去鑽研，去探索如何能夠高效地完成教學任務，而又讓學生學得興高采烈。不為了當名師而當名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，只為了心靈的共振和升華！
從教十四年，我用敬業和奉獻感受著一名教師的辛苦和幸福，用無私的付出見證著家鄉教育的高速發展，用智慧和汗水描繪自己青春的壯麗詩篇。我常常心懷感恩，感謝教體局和鎮中心國小領導的信任和關心，感謝校內外同仁的理解和協作，感謝家人朋友的理解和支持。我付出著、收穫著、快樂著、成長著。在帶動教師、教育學生的同時我也鍛鍊了自己。現在的我更加成熟，更加自信，更加從容。
俗話說“三個女人一台戲”。的確，姐妹們聚在一起總有說不完的話，國小、學生、丈夫、孩子、公婆、服裝美容、運動保健、美食出遊，林林總總。今天有幸和我市教育系統這么多優秀的女性暢談人生，我想用三句話和大家共勉：一是我們要做健康美麗的女人，二是我們要做自立自強的女人，三是我們要做儘量讓自己和別人都幸福的女人！
最後，祝願在座的姐妹們節日快樂，家庭幸福，永遠漂亮！祝願大家在新的一年裡取得更大的發展和進步！
謝謝大家！
教育感言大全 篇7
曾今有一位學生這樣對我說：我認為學音樂是沒有用的，所以老師留我在辦公室里訂正作業我也無所謂。這就成為了他之所以不來上 音樂課的全部理由！作業不訂正是要被留下來的，是要被懲罰的，而音樂課不上在他們的身上一時也顯現不出什麼不同，甚至到了你國中畢業，也許你也未必能看見音樂在你身上到底發生了真么作用。這就是音樂和音樂教育。
眾所周知，音樂是聲音的藝術，是審美的藝術。它在潛移默化之中改變你，更新你。我們中國小的音樂課雖說不一定能叫你成為什麼大師、大家。但起碼你通過每星期一節的音樂課，通過對各種類型的音樂作品的演唱 ，樂器的演奏 ，各類音樂的欣賞等活動 ，通過你自己的仔細聆聽和認真體驗，在音樂藝術的薰陶下 ，使你的身心不斷得到愉悅 ，心靈得到升華 ，從而使你自身的素質得到一定的提高。
孩子我想對你說：文化課固然重要，因為它在一定程度上開發了你的智力，使你順利的升學，但是我們的音樂美術等術科也同等的重要。孩子你要知道，一個人單單有知識是不夠的，你還要有學識、有修養、有品味有各種的能力等等等等。而你所鄙視的音樂課也絕非你所說的那么沒有用，可上可不上。它在許多非智力因素的提高方面有著它獨特的功能 ，諸如 ：審美、道德教化、認識功能以及自活力、耐力、自信力、專注力、適度感等許多方面 ，有著智力因素不能替代的獨立教育功能。它使你在不知不覺之中發生改變，變的越來越有涵養，而這種涵養是任何人都無法去模仿的，因為這是從你內心深處所散發出來的個人魅力。也許這種變化需要三年、五年、十年乃至一生之久。但是我想告訴你，總有這么一天的。也許你現在並不能明白，也許直至你畢業那時，你也無法完全體會，但是我相信總有一天你會看到音樂在你在我在大家身上的作用的。期待你的精彩！
教育感言大全 篇8
我常聽很多教師說：我在教案上寫了很多反思。而對於自己在課堂教學、教育活動等方面進行反思的情況幾乎沒有，我就在想，是不是大家對"反思"的理解很是淺薄，甚至是誤解，需要澄清。
有人說："反思就是苦思冥想。"反思不是一般意義上的思考，是對自己的思考，對自己行為的思考，並且期望能夠引起行為的變化，而不是局限在純粹的思考層面。
還有人說："反思就是要自己獨立的進行思考。"新課程改革以來，我們需要自己獨立的學習和發展，更強調自己對自己的教學實踐進行反思。但是教師之間的合作研討也是一種不可或缺的重要部分，反思需要教師個體的獨立思考，同樣也需要群體之間的交流思考。
更是有人說："反思就是自己對自己教學實踐進行研究，不需要在進行學習理論了。"是啊，反思就需要我們從教學實踐中尋找問題，但是反思和學習理論並不是矛盾的，從我的經歷來看，理論的學習可以給我們每一個教師提供反思的新視角。反思替代不了學習，反思和學習相互補充完善於發展。反思為學習提供了學習的需要，學習為反思提供了多種視角，因此我們的反思才會變得豐富多彩。
很多人把反思局限在教學領域，這樣很可能使教師的反思走向僵化走向形式，從而缺乏真正的批判。我認為反思應該深入到教師的工作和生活的方方面面，使反思成為教師的一種生活方式，一種思考方式，從表面走向實質，徹底的改變教師的一切。
教育感言大全 篇9
從事幼教工作以來，對於長期在工作、生活、幼兒的諄諄教導、呵護、叮嚀，想必幼教人的同感就是每天的“嘮嘮叨叨”，不停的說話引發“咽炎”“聲音嘶啞”等職業病。但由於每天面對的是一群天真可愛的“淘氣包”，學習、飲食、需要充分照顧的孩子們來說想讓嗓子得到充分休息是不可能的。我由於自身的原因加上說話過多，嗓子經常疼，聲音嘶啞，嗓音也不如以前好聽。
鑒於綜上所述，好多和我一樣的幼教人求醫問藥，探討良方，想從根本上醫治好嗓子。就連教授、專家對於怎樣保護好嗓子這件“小事”也在當成關注健康的事來探討，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明顯，從根本上也不解決問題，對此我也有同感。在日常工作中，說話過多有時嗓子疼得難受，但也不能不說，我就琢磨著怎樣來改變這種狀況減少過多說話，我靈機一動，何不讓音樂來代替說話？從晨檢到教育教學都要說，那么把組織孩子們收拾積木、入廁等瑣碎的事讓音樂代替我說話行不行呢？我首先在電子琴上找一曲節奏快一點的音樂讓孩子們喝水、如廁或洗手用點、用餐；針對給幼兒們發課本逐個叫名子的現狀我又選一曲節奏明顯的音樂讓幼兒找自己的名字和課本，令人欣慰的是被“逼”出來的方法受到成效。
現在我們班裡的孩子們已經適應“音樂指揮”，只要放上一曲“積木曲”孩子們井然有序地整理好積木，換一曲孩子們就入廁、喝水，老師講完故事放一曲音樂孩子們就去找自己的課本。我內心欣喜，這樣的“音樂指揮”法不但減少我們少講話，讓嗓子稍微休息，而且還培養幼兒的良好行為習慣。一舉兩得也可謂“歪打正著”，使我找到一條保護嗓子的途徑，同時也讓我感悟到對於培養幼兒良好行為習慣的形成，音樂有著無法估量的魅力。音樂進入教學生活可以大大提高幼兒感受美、表現美的欲望和意識，使幼兒在音樂中薰陶中茁壯成長。
教育感言大全 篇10
有段文字，最為我所愛，字裡行間漫溢著為人師的自豪與期盼——有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一份感動源自自己的學生們，它如濛濛細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；它如融融春意，暖洋洋地慰藉著每個人的心靈。
我幸福——我是一名與孩子同行的人民教師！
擔任英語教學工作將近12年，12年以來，我熱愛本職工作，積極緊握每個學習和鍛鍊的機會，不斷積累教育教學經驗，教學中力求做到紮實、有效，有效地糅合任務型教學途徑、TPR（全身反應法）、多元智慧型、交際法以及情景陶冶法等多種先進的教學理念，並靈活運用於英語教學實踐。
在教學實踐活動中，在計算機網路迅猛占領教育教學陣地的新形勢下，計算機網路為英語學科教學展現無限生機，在與信息技術整合的過程中，我積極參加多媒體輔助教學課程培訓，通過電腦網路資源、結合教材、挖掘教材、製作課件，從多角度、多方位設計各種遊戲、競賽、問題，發展學生們橫向、類比聯想，使學生們不但停留在理解和掌握所學內容上，而且還能就自己所學的各種知識，結合英語去創造、去探索，培養創造思維、增強創新能力，讓計算機網路生動枯燥的學習情境，讓計算機網路精彩教學過程、提高教學效率，讓計算機網路提高學生們的綜合素質，讓計算機網路跨跳種種界限、拓寬學生們學習思維。
此外，我注重反思，經常用反思的方法去解決存在問題、完善教學環節、完美教育藝術、記載成長曆程、沉澱教育精華、積累屬於自己的教育人生。
通過實踐，通過總結經驗，20xx年，我撰寫了教學論文《淺談如何利用Internet英語資源》，並獲得“第二屆全國中國小教育特色主題展評活動”論文評選二等獎。同時，我還認真輔導學生們參加課外比賽，其中陳偉健、江婉菊等同學分別榮獲20xx、20xx年全國小學生們英語競賽五年級組二等獎。
一直以來，我堅持自己的理想信念、團結協作，創設讓學生們愉悅成長的和諧天地，領動學生們協調發展——讓尊重與信任、讓嚴格與堅持、讓鼓勵與賞識、讓發現與期待伴隨學生們健康成長。20xx年，我被評為區優秀教師；20xx年，我撰寫的論文《和諧滿校園》獲建設和諧校園徵文比賽街道一等獎、順德區二等獎；20xx年，德育論文《用愛感動·讓欣賞創造不平凡》獲街道二等獎，20xx年，我被評為順德區優秀教師，20xx年被評為街道優秀班主任和優秀少先隊輔導員；20xx學年，我加入了西山大家庭。
換一個新的環境，轉一個年級組。新的同事、新的拍檔、新的.感覺，就這樣聚在一起，從教研到生活、從生活到工作，唇齒之間便擁有了許多共同的話題，資源共享、群策群力、優勢互補，友善的提醒、激情的互勉、理解的寬容——這就是西山人性的美麗、生命的感動！
一個會意的眼神、一個會心的微笑、一群群天真爛漫的孩子、一位位與時俱進的同事……20xx年，我努力做好副班任工作，因此，被評為我校的優秀副班任。20xx年，我當上二年（4）班的班主任，經過努力，我們班連續榮獲每個月的文明班稱號，在期末教學質量檢測中，我所任教的四年（1）班獲得了年級的第一名，撰寫的論文《淺談Internet英語資源的有效利用》獲得中國基礎教育英語研究資助金項目《多媒體與網路技術套用於中國小英語教學的研究》順德課題組中期檢查論文評比一等獎。
我為教育事業而快樂、並為教育事業而堅定！