教研室2025年工作計畫範文 篇1
20xx年上半年大學語文教研室承擔全校公共課兩門，即大學語文、就業指導;同時也分擔系部專業課三門，分別為公文寫作與處理、秘書實訓以及公共關係學。增設課程由教研室青年教師共同承擔，其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的完成教學任務，特做以下規劃和安排。
一、教學安排
1、對教研室承擔的各門課程制定詳細的課程教學計畫。
2、嚴格督促各課程任教人員認真備課，提高授課質量。
3、定期檢查任課教師教案及教學活動。
二、科學研究
1、積極鼓勵教研室全體教師申報國家、省市級科研課題。
2、教研室青年教師需在公開刊物發表至少一篇學術論文。
3、繼續“教幫帶”活動，進一步深化教授幫帶青年教師進行教學、科研等方面的指導。
三、教研室活動
1、每月一次教研室例會。
2、每月開展一次集體備課。
3、不定期舉行聽課、評課活動。
4、根據各位教授學術研究方向，定期舉辦小型學術講座，以提升青年教師科研意識及擴展學術研究視野。
教研室2025年工作計畫範文 篇2
一、指導思想
本學期教研室將緊緊圍繞林校長提出的：繼續堅持“立足多元、讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念，以“精細化管理”為切入點，以“促進教師成長”為著力點，以推進“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學生、助力評價”之“六力”建設為突破。這一總體思路。以務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新台階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室將認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學尤其是中、高考備戰提供高質量的服務。
二、思路與重點
思路：
以教研組（備課組）、骨幹教師品牌建設為推動力，把教研組建設放在重要的位置上，開展教研組長競選活動，並實施備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發和調動廣大教師立足課堂主陣地，發揮骨幹教師和學科帶頭人的示範作用。有計畫地組織教師進行教師基本功演練活動，提高課堂教學實踐能力，本學期要繼續做好崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨幹教師展示課”“新教師（新任畢業班教師）匯報課”等活動。加強課題的過程管理，紮實做好學校有關課題的研究工作，以科研促進學校發展，以科研促進教師成長，組織教師在“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等方面開展專項研究，確立研究課題，把教育科研“親近老師、走進課堂”落到實處。力求課題方向與當前教育改革的熱點緊密聯繫，與我校的教育教學實踐緊密聯繫，以保證課題研究過程和研究結果的實效性。
重點：
1、做好教科研的常規管理，加強教研組、備課組建設，實施量化考核制度。
2、本學期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。組織一次新教師（新任畢業班教師）匯報課的校級公開周活動。
3、組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動。
4、組織課件製作評比活動，提升教師現代教育技術能力，充分利用我校先進的多媒體教學資源。
三、目標與措施
（一）教研組管理
進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。
1、教研組長是整個教研組建設的靈魂人物，學校將更加重視教研組長的選拔，採用組內成員公開競聘，學校組織考核任用。9月下旬舉行“教研組長在哪裡”的競聘活動，學年末實施備課組長、教研組長的量化考核制度。
2、加強教研組工作的過程管理，落實每周一次的組內教研，使教研組的常規工作與活動組織有序、高效。教研室將繼續組織人員抽查，及時反饋出勤情況，並組織行政人員參與教研的全過程。
2、遴選骨幹教師開設示範課，發揮骨幹教師的帶頭作用，催生更多骨幹教師和名牌教師的產生。各教研組期初工作計畫上至少要安排2-3名學科帶頭人、骨幹教師帶頭展示示範課。第八周組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。
3、多方位運作和推廣“翁火枝名師工作室”，以點帶面，推進各個教研組教研質量的提升。重點建設一到兩個教研組，力爭在全縣範圍內有較高知名度。
4、積極推選中青年教師參加教學能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。第五周組織一次新教師（新任畢業班教師）匯報課的校級公開周活動。大力加強中青年教師的業務技能培訓。第十二周組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動。
5、因為近兩年各項教師技能競賽出現一些新動向，比如說題、實驗技能、說課、小課題研究等。因此鼓勵各教研組開展形式多樣、內容豐富的教研活動。
6、學年末開展優秀教研組考核匯報會活動。由教研組提出申報，教研組長匯報一年來教研組開展的工作、所取得的成績、青年教師的培養情況（傳幫帶）、學科帶頭人、骨幹教師的示範作用等，學校組成考核小組進行考核，對優秀教研組進行獎勵。
7、學校已在所有教室中安裝多媒體設備，這大大更新了教學技術手段，提高教學效率。教研室將研究多媒體設備使用的有關問題，有針對性的培訓。使我校多媒體設備的套用和管理更有效率。九月下旬，教研室將組織評審組對參加課件製作大賽的課件進行評審，並對優秀課件製作人進行獎勵。
（二）備課組管理
1、檢查、督導備課組每周一次的公共教研活動，定內容，定主講人；有計畫，有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鑽研與群體合作的教學模式。
2、繼續加強集體備課研究。各備課組要從實際出發，做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，並統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求教研組長每周1節、備課組長每兩周聽本組成員1節隨堂課，並及時反饋給任課教師，如存在較大教學問題則立即與教研室聯繫，共同商量幫助對策。教研室將在一定的時間段內，抽查各教研組長、備課組長的聽課記錄本，並作為評優秀教研組長、備課組長的重要依據之一。
3、落實各備課組成員一學年上一次公開課，做到設計合理，過程縝密，聯繫教學實際，指導教學過程，提升教學水平。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。各備課組也應有聽課評價等過程性材料的記錄。
4、外出學習各地備課組的先進管理經驗，學校將在適當的時機安排部分備課組外出學習和考察。
5、督導備課組的教學任務的落實，指導備課組教師的成長。
6、“結對子”教師每學期必須至少開展一次“同課異構”的活動，力求同樣的內容上出不一樣的精彩。真正體現出老教師的傳、幫、帶作用，使備課組成員共同進步。
（三）教育科研的管理
1、進一步加強我校教育科研工作，各學科所立項的教科研課題要繼續開展研究並爭取有階段性研究成果。特別是本學期要結題的課題，提前落實資料的收集和整理，按期上交結題報告。同時鼓勵教研組、備課組申請該學科的校本實驗課題。本學期教研室將加強對教師課題研究的指導，指導教師以“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等為主題來確定科研課題，組織研究。積極引導教師將平時教學中出現的問題課題化。
2、鼓勵每位教師建立自已的部落格，談教學心得，談人生感悟，積極發表到校園網站或者《濤聲》專刊，使教師的部落格成為更好的教師交流的平台，教研的工具，也能夠成為濤中教師展示自已才華的舞台。
3、加大教研教改創新力度，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，對凡是在各級教研部門或教育主管部門發表的CN論文或獲獎論文，學校將按有關規定給予獎勵，並作為以後考核、評聘職稱的重要條件之一。
（四）紮實做好省普通高中多樣化發展改革實驗校工作
1、督促、開發豐富多樣的校本選修課程，供學生選擇，為學生成長成才奠基。本學期爭取將所有的校本教材印刷出版。
①針對非特長生的有：《沼濤中學學生美術素養》、《茶鄉小畫家》、《書法》、《攝影》、《動漫製作》等；②針對特長生的有：《素描》、《色彩》、《速寫》等；
2、召開特長班科任老師座談會，探討如何上特長班文化課讓特長生更容易接受。並進一步修訂數學和英語的適應性教材。
3、教研室將牽頭把我校多樣化發展改革實驗校的工作經驗整理成課題材料，上學期已經申報省規劃課題，爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發展改革的特點。
4、收集整理多樣化改革實驗校工作經驗，形成文字材料進行推廣和宣傳。
（五）教研成果推廣工作
1、廣泛聽取廣大教師的合理化建議和意見，一切從實際出發，儘可能滿足教師的多樣化、個性化發展需求。配合學校，深入班級聽課，調研我校各年級各學科的教學現狀，採取有效措施，推進各學科的教學改革。
2、收集學校典型的具有推廣價值的各個方面的經驗，例如我校的藝術教育、多樣化辦學的經驗、名師工作室的運作經驗等向各級各類報刊、網站推薦和介紹，擴大我校的影響力。
3、繼續辦好《濤聲》，豐富內容，讓《濤聲》成為我校教師展示教研才華的舞台和交流思想的平台，並把我校喜訊、成果同兄弟學校交流，並以此為渠道向上級部門匯報。
（六）教學常規管理
1、進一步完善教學常規工作檢查制度。學科教研組對各項常規教學工作要經常進行檢查，督促、並做好記載；教研室、教務處將不定期進行抽查，對常規工作不到位的按照有關規定處理並在教師例會上給予通報批評。
2、進一步落實推門聽課制度和聽課統計制度。要求每人每學期聽課不少於20節，做到“凡聽必評”，及時與上課教師交換意見。
3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領的教師讀書工程活動。通過讀書學習的方式，進一步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，促進在個人專業發展中內力的積澱。並於期末上交讀書筆記，字數不少於一萬字。
4、配合教務處做好研究性學習及選修課的開展。
5、配合好上級相關部門做好校際、片區教研活動及各級各類的比賽活動。
教研室2025年工作計畫範文 篇3
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以綜合質量管理為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中國小現代遠程教育套用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃創一，爭二，保三和學校工作計畫，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新台階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規範教研活動;
2、著眼教師專業成長，培養教研骨幹;
3、依託遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;寫即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;評即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用國語，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學水平怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自製訂的實驗計畫切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發校本課程
本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、鼓勵閒聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計畫，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計畫安排
二月三月
1、制訂教科研工作計畫
2、召開教師會議，了解本年度計畫內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計畫
四月、五月
以遠教課為依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計畫
九月、十月
1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課。
3、並對教研工作進行全面總結。
教研室2025年工作計畫範文 篇4
根據學校《x年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計畫的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定x學年第二學期工作計畫。
一、指導思想
新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平台。依照我校年度工作計畫，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規律以及學生成長和思想意識的發展規律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠*人。
二、工作計畫
(一)隊伍建設
1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委(教育廳)和學校相關檔案，領會其精神;二是對教師的授課計畫、課堂教學和實踐教學環節嚴格把關;三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規範的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。
2.重視中青年思政教師培養工作，根據學校優秀人才培育計畫”、“教學名師培育計畫”，博士工程、教授工程和人才引進計畫，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創造條件，有計畫地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。
3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。
4.組織實施“優秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，並將思政課優秀中青年教師列入學校學術骨幹培養計畫。
(二)教學工作
1.繼續探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。
2.加強網路建設，最佳化教學效果。在學校網站上擬開闢“思政線上”、鼓勵建立師生聯繫的QQ群、微博、飛信等渠道平台，充分利用
網路資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯繫，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。
3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發展動態，引領學科發展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流;進一步規範聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，並且都要求有聽課評課記錄。繼續組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，並將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。
5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節、法制宣傳周、心理健康月等實踐平台，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。
6.精品課程建設。推動《思想道德修養與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。
(三)科研工作
創造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
(四)思想政治教育工作
1.按照教育部“關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2.依託社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。
(五)“迎檢”工作
以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續強化教學常規，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規工作，嚴格執行學校規定的教育教學各項制度和規定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創新教學理念。
根據外語系20xx年度工作計畫要求，大學英語教研室立足於提升教師教學科研能力，服務於全校各專業學生的公共英語學習，努力培養我校學生英語實際套用能力，為將來就業和發展打下堅實的英語語言基礎。為此我們制定20xx年度工作計畫如下：
1.精心篩選並培訓優秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業院校英語口語大賽以及20xx年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。
2.加強教學督導，促進教師的業務能力提升。量化聽課任務，主要採取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨後展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規程，並聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心於教書育人，樂於貢獻才智。
3.根據高職高專英語教學發展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業英語教學銜接的前景和可行性。
4.師資隊伍建設上，根據教師隊伍現狀和教學發展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以最佳化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5.完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，儘快完成大學英語試題庫工作。
6.配合教務部門，做好英語套用能力*考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7.以我系兩個專業學生為依託，積極謀劃促進我校英語角活動的常態化。
8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9.其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省*閱卷任務，登統成績、核對課時等事項。
教研室2025年工作計畫範文 篇5
一、日常教學組織工作計畫：
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計畫、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計畫在開學後一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計畫要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，儘量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，並且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，並且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監考、閱卷工作
(1)每位教師對自己的課程要負責出A、B兩套試卷，並附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“常態分配”為理想試卷。最後上報系教務辦並報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一併交至系存檔。
2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄並存檔，要求有學生的實訓鑑定、記錄、結果一併存檔。
三、畢業論文安排：
1.每個學生要有一名畢業論文指導教師。
2.畢業論文的題目儘量一生一題，不要重複。
3.畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語並存檔。
四、各種政治學習和業務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計畫。
八、上報一門校級精品課程和計畫。
(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、製作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計畫和協調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，並結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教研室2025年工作計畫範文 篇6
為了落實學校有關教學檔案精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計畫如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課後輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯繫，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、並提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之後再定。
4、加強課程建設。本學期計畫組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計畫、教學大綱、課程設定等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示範課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最後階段，組織討論有關期末考試出題的安排，並總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計畫
第幾周、工作內容：
1-2初期教學檢查，地區科技局課題申報交流
3-4人才培養方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8集體備課;教學相長會
9-10提醒將要進行中期教學檢查
11-12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)
13-14相關課程建設的討論
15-16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查
17-19期末教學檢查和下學期教師任務安排等
教研室2025年工作計畫範文 篇7
一、日常教學組織工作計畫：
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計畫、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計畫在開學後一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計畫要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，儘量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，並且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，並且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監考、閱卷工作
(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，並附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“常態分配”為理想試卷。最後上報系教務辦並報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一併交至系存檔。
2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄並存檔，要求有學生的實訓鑑定、記錄、結果一併存檔。
三、畢業論文安排：
1.每個學生要有一名畢業論文指導教師。
2.畢業論文的題目儘量一生一題，不要重複。
3.畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語並存檔。
四、各種政治學習和業務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案里。
七、制訂本學期的科研課題和計畫。
八、上報一門校級精品課程和計畫。
(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、製作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計畫和協調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，並結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
教研室2025年工作計畫範文 篇8
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，以區域聯片教研為抓手，深化課程改革，創新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規範管理、科學教研 。不斷轉變工作作風， 切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這箇中心開展工作。 進一步建立和完善符合郟縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者幹事創業的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。
二、工作目標及措施
(一)強化教學常規管理，保障教育教學秩序，提高課堂教學的針對性、實效性。
1、各單位要認真組織教師學習教研室下發的《郟縣中國小教學常規概要》，並明確本校的教學要求。
2、各單位要定期進行規範的教學常規檢查活動。對於教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，並及時在適當範圍內進行通報和反饋。對於教學常規檢查中發現的問題應限期督促整改，並組織好二次檢查。對於存在問題嚴重、或者督促後不予整改的個人，各單位應採取組織措施予以及時處理。
3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，並將教師的教學常規落實情況，作為主要內容記入對教師的綜合考評。
4、組織好每學期一次的教學常規檢查。教研室每學期要根據教學常規概要的要求進行一次教學常規檢查，適時將各學校教學常規管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。
5、對各鄉鎮、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉鎮、學校的年度綜合考核。
(二)紮實開展教學教研工作，充分發揮教科研工作對全縣教學質量提高的引領作用
1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣範圍內公開選聘一批具有較強的事業心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。
2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中國小要求校校有項目(鄉鎮國小以鄉鎮為單位)。
3、深入開展優質課活動和優秀教科研論文評選活動，注重對原創性教學實踐、原創性研究成果的發掘、總結、表彰、推介工作，切實發揮教學一線湧現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。
4、組織一批業務管理人員和骨幹教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。
5、繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依託，紮實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，並形成書面材料上報縣教研室。
6、廣泛開展綜合實踐活動、優秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校特色，滿足學生個性差異的發展，並形成電子文檔或書面材料上報教研室。
7、繼續做好首屆名師的評選認定工作。
(三)加強對基層教學工作的調查研究和指導
1、實行教研員分包鄉鎮、學校制度。教研員對分包鄉鎮、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。
2、實行教研員、普教專乾、業務校長、教務主任聯繫校、班、組、教師制度。對於教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專乾、業務校長、教務主任在自己的工作範圍內，與鄉鎮、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專乾帶好一個學校，業務校長、教務主任帶好一個班級(教研組)，教研組長帶好一個教師。
3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專乾、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。
4、教研員、普教專乾、業務校長、教務主任要參加自己分包(所在)鄉鎮、學校的校際交流和校本教研活動，並對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。
5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業務指導力度。
(四)強化教學質量監測，不斷提升教學質量。
1、進一步修訂完善《郟縣中國小教學質量評價方案》。使評價更規範、合理、公平。
2、繼續實行一考一評一總結。由縣教研室統一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試國小以中心校為單位，國中以校際聯考的形式，統一組織考試、統一評卷登分、統一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統一表格及表彰情況要形成簡報，並以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。
3、組織全縣中國小調研考試，評價到學校、班級、學科，並進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發展。
4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內容的各項工作開展、完成、上報情況進行統計和通報。
5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作;各學校研究制定科學的畢業班教學、複習方案，相互交流，取長補短;加強中招模擬試題調研，互通信息，打造升學優勢;確保中招比往年有較大的突破。
6、建設網上閱卷系統。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。
7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水平。
8、籌備並開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。
教研室2025年工作計畫範文 篇9
一、指導思想：
進一步深入貫徹落實黨的xx大、xx屆三中四中全會及省、市、區教育工作會議精神，瞄準“辦人民滿意的崇川教育”這一工作目標，緊扣“促進教育公平”“提高教育質量”兩大核心工作，切實履行“求是、求實、求新”的工作原則，充分發揮教研室教學“管理、研究、指導、服務”的職能，積極探索實施新一輪的課程改革，力爭常規工作有創新，重點工作有突破，全面提升教育教學質量，努力開創教研工作新局面。
二、工作思路：
圍繞“全面提高教學質量”這個核心，做好一個研究——情境高效課堂的實踐探索。堅持兩項服務——為教師服務，做好教學工作的指導者和專業發展的引領者;為學校服務，對學校教學管理進行科學評價當好學校教學工作的好參謀。提升三種能力——聯繫學校、聯繫教師、聯繫教學，切實提升教研指導能力、活動組織能力、品牌鍛造能力。完善四大亮點——發揮新五朵金花、名師培養共同體工程的引領與輻射作用;最佳化學校教學管理評估;深入開展“211”工程素養目標考核;探索集團化辦學教研工作的新模式。
三、工作重點：
促進教研工作的內涵發展，以均衡與普惠為宗旨，在管理上下功夫，緊密聯繫學校，做到“六加強”，即加強課程實施評估與管理、加強教學常規建設與管理、加強課堂教學改革與管理、加強教研品牌研究與管理、加強教學質量提高與管理、加強教師素養提升與管理，同時探索集團化辦學與新一輪課程改革背景下教研工作的新應對，全面提升教師的綜合素養，改善全區教育教學的生態。
四、主要措施：
1.加強課程實施評估與管理。
紮實推進新一輪課程改革是崇川教育發展的大勢，教研室將加強規範管理和制度建設，保障新一輪課程改革順利實施。教研室管理的重點遵循教育發展規律和學生成長規律，督促和指導學校開齊課程，開足課時，推進校本課程的開發與實踐，發揮集團的課程開發優勢，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。將對各中國小校課程實施水平進行評估檢查，發現一批亮點做法進行交流與探討，努力提高各校課程實施水平和教育教學質量。
2.加強教學常規建設與管理。
繼續以《區中國小教學質量管理評估細則》為抓手，進一步落實各校的教學常規建設與管理工作，努力讓規範成為常態。發揮各集團的教研管理功能，讓集團教研中心享有更多的管理自主權。開展教學工作視導，加強對學校教學管理工作的監督、檢查與指導。各校要加大教學過程管理的力度，把好教學工作的五個關口，即集體備課關，注重集體備課的實效性;課堂教學關，充分發揮學生在課堂中的主體作用;聽課評課關，加大課堂教學研討的力度;作業布置批改關，繼續強化“四精四必”的基本要求，“四精”指精選、精講、精練、精批，“四必”是精批的具體化，即有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾;課外輔導關，突出助學與培優的功能。還要督促學校繼續做好行政聽課點評制度的推進工作，做實常態課的導與研的工作。通過全面實施教學常規調研、教學管理點評，有效促進我區優良教學常規進一步形成。
3.加強課堂教學改革與管理。
今年是XX市新一輪課程改革大力實施之年，要繼續以市教育科學研究中心發布的課程改革要點為依據，努力探索課堂教學的改革實施，積極推進“限時講授、合作學習、踴躍展示”的課堂教學實踐，全面落實“自主先學、同伴互學、展示評價、總結提升”的課堂教學基本環節，督促與指導各集團與各校結合學段實際和學科特點，進行深入探索。教研員將繼續深入學校、深入課堂了解教學動態，重點關注常態課堂，加強對常態課堂教學的指導。同時，按照新的課堂教學評價表對課堂進行評價與分析，促進教學研究的實效。
繼續紮實推進教學模式構建活動。教研室將從區域課堂實際出發，組織開展課堂教學模式構建研究活動與推廣活動，同時把這項活動與推廣情境教育的實踐相結合，並作為一項階段性任務，力爭用兩到三年的時間構建符合本地實際、易於學校與教師操作、具有理論高度，且在一定的範圍內有影響的區域課堂教學模式。
4.加強教研品牌研究與管理。
教研活動是展示教師風采的舞台，是提升教學技藝的平台，是展現學校魅力的載體。教研室將加大教研活動的力度、深度與廣度，在實效上下功夫，處理好傳統與創新的關係，處理好繼承與發揚的關係，讓更多的老師參與其中。
一是創新四大品牌教研活動。紫琅之春、濠濱之秋、導航杯、雛燕杯這四大品牌教研活動將繼續開展，要在廣泛採納建議和意見的基礎上創新活動形式，把四大品牌繼續做優做新，使之成為崇川教育的亮麗名片。
二是落實學校校本研究機制。指導各校紮實開展校本課堂教學研究，充分發揮學校優秀人才的作用，發揮各校的特級教師、新五朵金花、名師培養共同體成員、各級學科帶頭人、骨幹教師的引領作用，帶動學校教師一起進行課堂教學研究，從而提升課堂教學研究的整體水平，真正惠及全體學生。
三是繼續做好情境教育推廣。《XX區情境教育推廣三年計畫》到了收官之年，將繼續通過理論研討、名家講座、教師論壇，深入學習情境教育理論，讓“情境教育”在各校“落地生根”，提升全區教育教學的內涵品質，推進我區義務教育優質均衡發展。督促區內各所“情境教育實驗學校”、“情境教育實踐基地”學校，積極探索情境教育在本校的實踐，總結經驗，並舉行有關交流研討活動，產生情境教育專項研究的合力。
四是深入開展學科基地活動。繼續發揮全區中國小學科基地的輻射引領作用，基地活動的開展實現常態化、科學化、實效化。
5.加強教學質量提高與管理。
教研工作的核心就是提高教育教學質量，這是我們工作的目標。要繼續完善質量監控體系，要建立健全符合教育教學規律、符合學生髮展變化、面向全體學生的質量檢測體系。重視學情分析與研究，強化教學行為跟進意識，努力提高教學質量檢測的導向與激勵作用。同時各校要結合學校實際完善校本評價方式，做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。
繼續開展中國小專項學科調研活動，做好XX市基礎教育學業水平測試的準備工作。繼續完善並實施我區定期調研測試製度，完善“211”工程素養目標考核方案並在全區推廣，力爭學科全覆蓋，學生全覆蓋，落實教學質量評估的綠色指標，達成對學生綜合素養的全面提升。要研究不同學段、不同學科教學測試及命題的基本要求，提高命題的科學性。做好中考準備工作、小升初學業測試工作、初一新生水平測試工作，努力爭取質量的再次提升。
“211”工程是培養學生綜合素養的奠基工程，要繼續實施《XX區“211”學科素養目標》，對有關學科加大研究力度，同時各校要積極探索社團活動，給學生更多的發展空間和展示舞台。
6.加強教師素養提升與管理。
發展教育的關鍵在教師，教師的成長重點在專業發展。繼續關注教師的成長過程，抓好兩支隊伍的建設，即青年教師的成長與優秀教師的發展。
關注青年教師成長。通過系列活動，讓青年教師有明確的努力方向，有實用的成長平台，有實效的學習機會，讓青年教師多學習、多歷練，促使他們在實踐中快速成長。
關注優秀教師發展。深入做好“新五朵金花”培養工程為先導的“XX區名師培養共同體”項目，充分發揮XX區名師共同體的作用，培養學科優秀人才，引領我區教育教學與管理改革。通過多種服務，讓更多的優秀教師成長為區域名師，以名師帶動促進教師隊伍整體素質的提高。
同時要繼續開展學科教師專業素養培訓與考核工作，根據XX區學科教師素養目標細則，結合新形勢下教師的基本功新要求，結合各校電子白板、電子黑板等新技術的使用，進行專項培訓與考核，促進全體中國小教師專業成長，提升全區教師專業素養。
教研室2025年工作計畫範文 篇10
一、指導思想
國中部教研工作的指導思想是：以黨的xx大精神為指導，以提高教師整體素質和教學質量為核心 ，以校本培訓為突破口，積極促進國中部教師樹立現代教育理念，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的可持續發展做出貢獻。
二、教科研工作目標
1、提高教師對課程改革的認識，改進教學方法，提高教學質量。
2、提高教師現代教育技術水平，充分利用網路資源服務於教學。
3、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提高課堂教學效率。
4、提高教師科研能力和創新能力，促進教師專業化發展。
三、具體措施
1、加強常規檢查，規範教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規工作，教研活動務求實效。著重抓好每周一次的教研活動，要求每次活動做到有計畫，有主題，有中心發言人，切實提高教師參與教科研的能力。
集體備課、評課要充分發揮集體智慧，爭取多出精品課。
2、全力提高學科教學質量。教學質量是我們每位教師的生命線，每位教師應該有清醒的認識。提高教學質量具體措施如下：
繼續加強對青年教師培養和考核，發揮學科帶頭人、教學能手的引領示範作用，形成師徒結對，儘快讓年青教師成長起來。
要求教師用指導自己的教學工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：①教與學的關係
②結論與過程的關係③學習與情感的關係，提高教學效率。
抓好畢業班的模擬考試和成績分析工作。
積極開展第二課堂，抓好學生競賽輔導工作，使競賽輔導常規化。提升獲獎層次和數量。
3、加快教師個人發展，做研究型教師。
以本學期的校本培訓為契機，多方面提升教師對現代教育技術的套用。要求40歲以下的教師選擇“新思考網”等建立個人教學部落格。
支持教師個人參加各級各類比賽 ，落實“以賽育人機制”。
適時引進課題，提高教師科研能力。
開展面向家長的教學開放活動，尋求學校、社會、家長之間的連結點，促進教師與家長互動，提高教師與學校的聲譽。
教研室2025年工作計畫範文 篇11
一、指導思想：
以人文精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權，為夯實學校的發展內涵和辦學水平做出應有的貢獻。
二、工作目標：
1、做好教育科研的常規管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按《學校工作計畫》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。
2、對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。
3、積極開展"新教育實驗"研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，限度地開發人的潛能，促進人的化發展。
4、圍繞新課程改革，組織教師自學、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學者作專題講座，外出培訓教師回校作專題報告，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等。
5、在學校的教育與教學活動過程中，滲透研究性質的問題，並注意一個提煉的過程，力爭做到三結合：活動、實踐的方案與理想、現實相結合，朱棣文精神與研究內容相結合，學習實踐與研究提煉相結合。
三、具體工作：
1、每月做好教科研工作的月報表工作。
2、在期初、中、末根據研究的需要，對課題組長培訓，內容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關問題進行指導。
3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創新性和靈活性。
4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，結集成冊。
5、做好教育科研的校園網路的主頁工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。
6、結合綜合實踐活動課程，圍繞學生自主確立的主題開展實踐研究活動，在培養學生的創新精神和學習品質的同時造就一批"特長小明星"，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。
7、繼續做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學期對外投稿不少於二次，並列入考核範圍，經登記核實，期末兌現津貼。
8、教師每月10日前上交一篇教學隨筆(教師每周完成一篇)，每學期上交5000字以上的讀書摘抄，學期末進行考核評比。
9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果彙編二冊。
10、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請專家、名師、學者來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作。
11、做好《朱棣文精神在國小教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作，總課題和各子課題都要，對已有的實驗資料進行整理、分析，完成中期報告。
12、做好校主課題《朱棣文精神在國小教育中的實踐研究》中期匯報的各項準備工作，包括資料、成果的結集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導，為後期研究指明方向。
13、繼續收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。
教研室2025年工作計畫範文 篇12
一、指導思想
繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新模式，進一步提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高。
二、工作目標
1、加強新教材教學研究和課題研究，落實新課改的精神，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過組織教師學習新的教育教學理論，徹底改變傳統教育思想、教學思路。
3、發揮集體智慧，提高集體備課質量，提高課堂教學效率。
4、積極推進教學質量的提高，有效落實常規管理。
5、改革評價方式，重視過程性評價，促進學生快樂成長。
6、觀看名師課堂實錄，寫看後反思，提高教師的業務水平。
7、本學期數學組學習的專題為：張翼文的《智慧型教師的思與行》。
三、主要措施：
㈠全面實施素質教育，更新教育觀念，樹立面向全體學生，因材施教，把知識的學習和能力的發展一併落實到教育實踐中去。
1、認真學習新課程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特點和編寫意圖。
2、充分發揮課堂教學在素質教育中主渠道的作用，在最佳化學科教學的同時，強化課堂的實踐作用。
3、切實減輕學生過重負擔，嚴格控制作業量，嚴禁以作業為懲罰學生的手段。
㈡強化常規教學
1、充分發揮教師的主導作用，樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。幫助教師不斷改進教學方法，最佳化課堂結構，提高自身的業務水平，從而提高課堂效益。
2、定期組織檢查備課，作業批改和輔導等。
3、建立和健全學生學習常規制度，對學生學習數學的各個環節，制訂具體要求，重視培養學生獲取新知識的能力和團結協作能力。
主要活動安排：
三月份：
⒈準確把握教材的特點、編寫意圖和改革的方向，制訂好教學計畫。
⒉以年級為單位，做好集體備課、單元輔導
⒊觀看戴小軍的《百分數的認識》課堂實錄，並寫看後反思。
四月份：
⒈學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》
⒉備課、作業檢查評比。
⒊校內聽課、評課活動。
⒋準備其中考試。
五月份：
⒈組織觀看丁杭櫻《有餘數的除法》課堂實錄，寫看後反思。
⒉以年級組為單位互查作業、備課、理論業務學習的一些材料，並取長補短。
⒊校內聽課、評課活動。
⒋繼續學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
六月份：
⒈舉行第二次備課、作業批改檢查。
⒉繼續學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》，並寫讀後體會。
⒊研究複習方法、做好期末複習。
⒋上一堂期末複習示範課。
七月份：
做好期末總結工作。
教研室2025年工作計畫範文 篇13
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和全國基教會精神為指針，全面樹立和落實科學發展觀。認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務(為教育行政部門教育改革與發展決策服務、為基層學校教育教學服務，為促進教師專業發展服務)”。以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力為宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點，以提高課堂教學質量為重點，研培結合，高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內提素質，加強修養，外樹形象，為提高我市中學的教育教學質量，為促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。
二、工作任務：
為促進我市中學專任教師的專業發展，20xx年中學教研室重點抓好以下工作：
1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。20xx年教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的實際，讀三至五本與專業有關的書，並在每學期寫不少於10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業務提高，積極創造條件。
2、做好調研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現狀及教育教學科研等為重點的為重點的調研方案，明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求，並在4月份組織教研員進行調研，並寫出有價值的調研報告。
3、抓好三級研培網研培協作體的建設和作用的發揮。 (1)3月和4月將成立北片和南片研培基地；
(2)基地校各學科教研活動組建設與指導。包括計畫制定的質量，集體備課是否規範，工作作風是否求真務實，團結協作，強調活動的質量和效果。重視選撥骨幹教師擔任學科教研組組長；
(3)、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合，並針對學科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計畫，並認真實施。
(4)抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務求取得實效。
(5)採取有力措施，促進各校的校本教研活動深入發展，提高校本教研的水平。
4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發，研究解決教學中存在的問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項，並展開研究。
5、下基層學校，加大常規教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節。
6、以學科為單位，做好富有學科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，並為教師的專業發展搭建平台。今年首先在數語英三科開展青年教師評優活動，並在下半年組織青年教師評優課匯報課活動。
7、各學科將根據調研的實際情況，確定主題，並開好各學科的專題教學研討會。在研討會上，要注意發揮骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用(如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發揮他們的引領作用)。
8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。
9、利用教師網路聯盟網上資源，對我市中學各科教師進行的網上學習，進行學習指導和解決疑難問題。採取集中和分散相結合，以自學為主，以集中輔導為輔的方式進行。
10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。
三、其它工作：
1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。
2、協助省州教研部門，開展研培工作。
教研室2025年工作計畫範文 篇14
一、指導思想：
堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業餘訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。
二、工作要點：
(一)學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。
體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師儘快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計畫，大膽革新，勇於實踐，加快我校課改實驗的進程。
(二)嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行。
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計畫認真上好體育課及活動課，並進一步加強安全教育和防範意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，並以紮實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
(三)加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平
教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。
1、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。
2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得於提煉，得於升華。
4、認真開展體育教科研工作，巧構思，勤筆耕，爭取寫出質量較高的論文。
(四)加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平
堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課餘訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持體教結合，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。
三、教學措施：
1、積極鼓勵學生自覺鍛鍊身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛鍊規範化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學後等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛鍊身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。
5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，儘量多開展學生感興趣，鍛鍊有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
7、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。
四、主要活動：
九月份：
1、制定教研計畫。
2、制定體育教學計畫和教學進度。
3、一年級新生廣播操教學。
4、主題校本研訓活動。
5、落實大課間活動實施方案。
十月份：
1、主題校本研訓活動。
2、做好大課間的督查工作。
3、學生體質健康測試。
4、學生體質健康數據整理及上報。
5、組織大課間活動強化訓練。
6、課間操強化訓練。
十一月份：
1、體育課安全教育。
2、大課間活動強化訓練。
3、主題校本研訓活動。
十二月份：
1、主題校本研訓活動。
2、搞好體育室衛生、器材的擺放等工作。
3、繼續做好大課間的督查工作。
4、體育課安全教育。
一月份：
1、主題校本研訓活動。
2、期末考核，做好統計工作。
3、清點體育器材入庫。
4、體育組工作總結。
教研室2025年工作計畫範文 篇15
1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計畫、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計畫在開學後一周交至系教務辦。
2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計畫要審定和檢查。
3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，儘量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，並且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。
8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，並且上報教務處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監考、閱卷工作
(1)每位教師對自己的課程要負責出A、B兩套試卷，並附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“常態分配”為理想試卷。最後上報系教務辦並報校教務處。
教研室2025年工作計畫範文 篇16
一、指導思想
堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，進一步落實科學發展觀，全面推進“科研促進質量”的科研興教戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼於教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標
1.規範課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以預習、課堂教學、限時作業為重點的教學改革，最佳化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。
3.加強理論學習與教學實踐的聯繫，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4.充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。
5.紮實開展校本教研。以專業引領、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6.開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，最佳化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續發展。
三、採取措施
(一)規範課題管理，突出科研的實效性
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基於教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態化和實效性，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋樑，參與教師為主體的三級教科研網路，踏實穩健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，並撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。
教研室2025年工作計畫範文 篇17
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規範達標活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學常規進一步制度化、規範化和科學化。
2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4、以制度求規範，以落實促規範，實現管理再上新台階;以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、主動做好教師教學案例、敘事的徵集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次;組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關教師參加市中國小教壇新苗評選。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、彙編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研製度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑑外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨幹教師培養、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“教學四項規範達標活動”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對於“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標準)”“胸中有本(教材)”“目中有人(學生)”“心中有數(差異)”“手中有法(方法)”。
強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高;作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必” (“精選、精講、精練、精批”;“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”)，真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫;質量測評要儘量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，並且及時組織考後的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘下教育學區組織國中教育教學常規檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。
本學期，我校作為瑞安市首批四所農村“教學規範達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村國中教師教學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師“教學常規達標”評估表》，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料台帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高優質課率，確保以瑞安市最優水平通過溫州市教學四項規範達標活動的驗收。
4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。
教研組研究的問題要來源於教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。
校本教研活動的開展本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。各教研組要進一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學生、研究學法，通過研究，提高備課質量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學生負擔，提高學生成績。( 勵志天下 )
5、狠抓集體研究，轉變集體備課觀念，努力提高課堂教學的終極效益。
(1)必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說課活動。教案、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發揮同組群體的優勢。因此，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。
對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課，形成具體的複習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課後會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學的過程性研究。四是備課組長要把好關，定好向，確保集體備課的經常性、規範性、科學性以及備課組成員在教學思路上的高度統一性。
(2)努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業引領”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教後反思等。其中對教學中的教學小現象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發生的教學實踐和教學現象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優秀教學反思評選和蒐集，並彙編入《鮑田中學教科研通訊》來促使教學反思成為教師的一種自覺行為。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限於集體備課和相互評課，而應側重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態下的工作方式，在問題解決的過程中實現教師的專業成長。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養一支優秀教師群體。可以探索跨學科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現從教師個人反思向教師群體反思的過渡。
專業引領——提高校本教研水平的重要保障。專業引領，實質是理論對實踐的指導。專業引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨幹教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網路資源或專業學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。在條件許可的情況下，教科室將協調組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會，為他們的專業快速發展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩、看得更遠、想得更深。
以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課後反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優勢和學生實際，進行教學的多樣化設計，促進教師教學特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實處。
本學期，繼續開展隔周一次的教研組教學教研活動(教研活動時間與上學期相同)和備課組集體備課活動(包括理論學習)，並且要保質保量各開展不少於8次。為此，教科室將組織學校行政領導直接參與各學科活動的有序開展。
6、進一步完善教科研課題研究資料建設，發動全體教師，在實踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
教研室2025年工作計畫範文 篇18
一、 指導思想：
根據學院要求今年是我院教學改革年，為使我教研室工作落實到位，保證教學工作開展的合理有序，積極貫徹落實能力本位為主導的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究，進一步規範英語教學常規管理，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革，提高英語課堂教學效益，牢固樹立質量為魂的思想。開發適合我系教學環境的校本教材，著力促進我系英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高，努力構建英語文化校園，確保全面提升學校的辦學水平。
二、 主要工作：
1.規範教學行為，備課組活動，提高現代化教育技術技能，確保英語教學工作達標。
2.加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究，大力推進新課程改革，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍。
3.名師工程，充分發揮學科帶頭人、後備帶頭人及骨幹教師的示範帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設，繼續紮實開展集體研究活動及師帶徒結對活動，為提高青年教師業務水平搭建平台。
4.加強教學質量調查、檢查常規工作，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質量。
5.觀摩職業英語教育教學改革專家授課。
6. 聽課、互評課。選擇一門課做課改。
7. 每周教研活動落實好，有主題有記錄有結果。
8. 期中、期末試卷命題及評卷。
9.期末工作總結。
具體工作如下：
針對我教研室教師年輕化，教學經驗還不太足的特點，要使年輕教師儘快成長起來並調動全體教師教學積極性，督促教師互相學習，爭做教學改革的先鋒，要把全體教師的業務提高放在重要位置。
1)全體教師每周二單周七、八節集體備課。同類教材分組集體備課，具體：高二組由呂東英負責;高三組由趙妍寧負責：高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法，教學改革，分析學生，調節授課內容，規範教案，以及課後反思，討論，心得。
2)每月第三周周二七、八節集中培訓，集中教師在網上觀看職業教育教學改革專家授課並進行研討，最後要寫出心得體會。
3)隨時組織教師聽課，評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面。做到發現問題，及時改進，不斷提高每位教師的教學能力。此項工作一定常抓不懈。
4)推出一節教學改革示範課。從有豐富教學經驗的教師中選出一名做示範課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環節以及對課堂的駕馭能力。
5)培訓青年教師兩筆字。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書，教案的書寫，規範自己的兩筆字。平時經常練習，並在本學期末每人上交十篇小楷做為成果展，最後在組內評比。
6)教師教學採取以老代新手拉手活動，老教師有針對性地幫助新教師，目的就是促進新教師更快進步。具體互助人員：陳顯波——董明欣;李桂芝——李楠;呂東英——-范銳;趙研寧——陳晶; ;曹佳麗——徐天嬌;曲芳清——孫大力。
7)本學期教研室鼓勵教師每人參加教學改革.
8)為促進教師提高從師技能，教研室要求每名教師積極行動起來，全方位提高自己基本功，包括教案、板書設計、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課、課件製作，學期末由教研室評選出教學基本功優秀示範教師若干名。
9)如條件允許的情況下聘請計算機教師為我教研室老師講解有關製作課件方面知識，滿足廣大教師的迫切需求。
10)邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆字。
11英語語法校本教材編寫中。根據教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。
三、 工作措施：
㈠加強學習，注重英語備課小組的自身建設。
1. 認真學習相關英語知識，提高自身的認知水平和理論水平。網上觀看職業教育教學改革專家授課。
2. 加強自身的業務學習，熟知教材，積極組織英語教研活動。
㈡最佳化常規管理，規範教學行為。
1. 建立良好的師生關係。
2. 嚴格執行課程計畫。
3. 加強集體備課活動，按同步教材分組備課，確保每周組內教研活動正常進行。
4. 明確備課要求，每人至少選擇一單元或一節按教學改革要求編寫教案。並上一堂探索教學改革的課。
5. 認真上好每一節英語課，突出“精講多練”，“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動為主動自主學習，充分發揮學生聽、說、讀和寫能力。
6.規範英語作業要求，嚴格控制作業量，作業批改要及時、細緻。
7.嚴格做好英語閱卷，試卷質量分析等工作。
㈢探索課改新路，營造教研氛圍。
1. 積極開展走進新課堂活動，進行以課改為主題的課堂教學實驗。開發校本教材。
2. 組織英語備課組集體備課、教學設計、說課評課、教學反思等活動，並開展組內教材培訓活動。
3. 全體教師分期分批到國小和學前幼稚園實習，以便促進教學改革。
4.總結教學改革經驗。
㈣探索評價改革，強化質量意識。
每月安排一、一次英語質量調研，重視教學質量分析。
㈤培養良好習慣，提高學生素質。
培養學生：1.良好的口語習慣。
2.良好的聽課習慣。
3.良好的作業習慣。
四、具體安排日程進度表：
三月份：
1.寫教研活動計畫。
2.組織集體備課。
3. 實施教學改革。
4. 教材分析。
5. 補考考卷評定和分析。
6.畢業班論文大綱審核
四月份：
1.走進教學改革新課堂。
2.全體教師互聽課、互評。
3.教學常規檢查。走進新課堂
4.網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。
5. 多媒體教學。
6. 積極參加技能節的活動。
7.全體教師分期分批到國小和學前幼稚園實習。
8.畢業班學生畢業論文初稿修改
五月份：
1. 走進新課堂。
2. 常規教學檢查。
3. 多媒體教學。
4.網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討並寫出心得體會。
5. 期中考試命題，批卷分析。
6. 組織集體備課，分析教材，精講多練。
7. 全體教師互聽課、互評。
8.全體教師分期分批到國小和學前幼稚園實習。
9.畢業班學生論文答辯
10.技能節學生競賽：英語故事匯;英語朗讀比賽
11.選派教師參加技能節教師將說課競賽
六月份：
1.教學常規檢查。
2. 制定學生技能考核方案。
3.制定期末複習計畫。
5.期末教學質量檢測。
6.學期教學質量分析。
7.教師教學工作考評。
8. 學生英語辭彙競賽。
9. 期末考試命題。
七月份：
期末複習
1. 期末考試。
2. 評定考卷與卷面分析。
3. 教師教學工作考核。
4. 教學工作總結。
教研室2025年工作計畫範文 篇19
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以花科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一、課題研究實施追求精緻化。
“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑑評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計畫、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規範過程管理的同時追求精緻化。
1、首先做好主課題的研究實施，期初召開計畫會，商討本學期主課題研究的主題(擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2、繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作(下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計畫，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等)，並做好過程資料的收集整理。
3、指導好—xx學年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
二、有效教學實踐走向縱深化。
“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。
1、理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2、深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平台，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用於平時的教育教學實踐，最佳化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。
3、課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4、活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網路沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。
三、科研陣地建設實現多樣化。
1、提高校刊《桃花源》的質量。
校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平台，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，並在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的視窗，在定稿前利用校園網，將校刊以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。
2、做好教育科研信息傳遞服務。
繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。
3、維護建設好“桃小教師科研部落格”這個平台。
我校青年教師教育科研部落格已在校園網上開設整整一年，在一年中，湧現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀部落格，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，(內容可以是讀書心得、教學後記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等)每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀部落格評比，並加大考核力度。力爭讓桃小教師科研部落格能成為我校教育科研向外展示的一個視窗。
四、科研常規工作規範化。
1、科研隊伍建設
乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨幹教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨幹。同時，給校級青年骨幹教師壓擔子，搭台子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。
2、教師文章上薦工作
XX年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對於我們這樣一所基礎薄弱的農村中心國小來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯繫等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。
在教育教學改革和發展的大潮中，我室願以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。
教研室2025年工作計畫範文 篇20
[指導思想]：
為全面落實學校學期工作計畫，提高語文教學質量，提升學科地位，本學期我們將繼續以勤勉認真的工作態度，務真求實的工作作風，更新觀念，強化課堂高效意識，大膽探求課堂高效模式，勇於創新，以全面提高學生語文素養為目的，以提高教師綜合素質為根本，抓住課堂革新這個契機，在校長室的領導與支持下，強化學科內部管理，以教學常規與課堂建設為兩個抓手，以開展豐富多彩的語文活動為載體，注重整體協作，發揮中老年教師的骨幹示範作用，注重課題研究，課堂研究、考試研究、及學生學習心態研究，充分發揮年輕教師的能動作用，提高內在效益, 力爭達到三年學科規劃目標.。
[工作要點]：
以備課組為單位，加強理論學習，完善新形勢下的學科認知，尤其加強高考研究，力爭做到在理念，措施上不落後。
二.繼續探究課堂教學素質化、高效化的途徑和方法。
對課堂教學本學期力求達到以下幾個方面的要求：
1.學習目標的確立要著眼於提高學生的語文素養。既要明確具體，又要有一定的彈性空間，避免因為教學目標的過於簡單、過分複雜或機械割裂而損害教學內容的豐富性和完整性。
2.教學內容的安排要精當。儘量改變過去一講到底的現狀，加強思維訓練，高一、高二要注重教材內容的整合，
3. 擺正閱讀與寫作的關係。在學好課本的同時，應引導學生養成良好的讀書習慣，為學生創設良好的課外閱讀環境。要指導學生寫讀書筆記，以閱讀帶動寫作能力的提高。要用好《語文讀本》，努力打通文本與讀本的通道，做到有機銜接。
4.教研室內部堅持開放課堂，使反思與探究成為教研組活動的主要內容。
三.加強學科內部管理，尤其教學常規管理，務求教學秩序的有序、規範。
1.備課組切實做到六認真，五統一，四公開，三兼顧。
2.教研組內活動正常開展，本學期加強組內研討，注重課例研究。
3.強化備課組建設，鑒於新教材的特殊情況，建議各備課組採取分工合作的方式開展備課活動，將各時段任務落實到具體的人。
4.加強工作紀律的管理。
5.作文教學秩序力爭有序，加強督促與檢查。各年級本學期開始，10習作的訓練量必須完成。
四.組織學科教師加強高考研究，重視高考信息的蒐集與整理，組織好高考專題研討。
五.高一、高二年級的基礎競賽活動要繼續開展，同時組織學生多參加各類作文競賽，提升學生的作文興趣與成就感。
教研室2025年工作計畫範文 篇21
根據學校《x年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計畫的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定x學年第二學期工作計畫。
一、指導思想
新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平台。依照我校年度工作計畫，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規律以及學生成長和思想意識的發展規律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
二、工作計畫
(一)隊伍建設
1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委(教育廳)和學校相關檔案，領會其精神;二是對教師的授課計畫、課堂教學和實踐教學環節嚴格把關;三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規範的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。
2.重視中青年思政教師培養工作，根據學校優秀人才培育計畫”、“教學名師培育計畫”，博士工程、教授工程和人才引進計畫，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創造條件，有計畫地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。
3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。
4.組織實施“優秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，並將思政課優秀中青年教師列入學校學術骨幹培養計畫。
(二)教學工作
1.繼續探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。
2.加強網路建設，最佳化教學效果。在學校網站上擬開闢“思政線上”、鼓勵建立師生聯繫的QQ群、微博、飛信等渠道平台，充分利用
網路資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯繫，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。
3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發展動態，引領學科發展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流;進一步規範聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，並且都要求有聽課評課記錄。繼續組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，並將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。
5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節、法制宣傳周、心理健康月等實踐平台，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。
6. 精品課程建設。推動《思想道德修養與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。
(三)科研工作
創造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
(四)思想政治教育工作
1.按照教育部“關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2.依託社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。
(五)“迎檢”工作
以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續強化教學常規，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規工作，嚴格執行學校規定的教育教學各項制度和規定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創新教學理念。
教研室2025年工作計畫範文 篇22
一、工作思路
本學期公共體育教研室工作將在公共課基礎部的正確領導與支持下，以學院整體工作思路為中心，以堅持貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》為目標，全面開展學院體育工作，努力提高全院師生身體素質和健康水平。銳意改革，開拓進取，使學院體育工作在制度化、科學化、規範化等方面邁上新台階，為我院體育事業，全面提高教育質量和水平做出應有的貢獻。
二、工作任務、目標
1、結合體育課程標準，抓好教師培訓、教研工作，努力提高本室教師業務理論水平，更新教育教學觀念，拓展體育教學內容，協調保證教學計畫的連續性，逐步提高體育教學質量。
2、加強對課程標準的理解與運用，以學生為本，改進教學方法和教學手段，重視教學評價的多元性，培養學生的自學能力，自我管理能力，創新能力。
3、抓常規，抓管理，抓教學，重點抓好身體素質的教學工作。
4、組織開展好學校體育競賽工作，組織好20xx年春季田徑運動會、籃球賽和足球聯賽等。
5、在進行教學訓練，競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷害事故的發生。
6、加強教研室建設，積極開展教研活動和備課組活動，深入落實課改要求，探索創新發展我院體育特色。
三、教學教研工作
(一)提高認識，轉變觀念
1、建立健全學校體育工作目標管理制度、措施，樹立依法治教意識，確保學校各項體育工作的規章制度落到實處。
2、加強教研、培訓工作，給青年教師創造必要的學習，培訓機會，以增強教學管理，教學研究的能力。
(二)更新教育理念，加大學校體育教學改革力度。
1、以課堂教學質量為目標，在教學中認真實施《學生體質健康標準》，不斷更新教育思想和教學觀念，大力改革教學內容和教學方法，在教授體育與健康知識和技能的同時，注重培養學生的健康體育鍛鍊意識和衛生習慣，為學生提供主動學習的空間。
2、加強健康教育，提高學生抗挫折能力和情緒調節能力，培養學生良好的心理素質和創新精神。
3、以備課活動為手段，積極探索，勇於創新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬鬆、更愉快的學習氛圍，實現教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提高體育教學質量。
4、加強體育課教學評價工作，注重教學結果的評價與教學過程評價相結合，科學評價學生的體質健康水平。
(三)課外體育工作
統籌安排全院課外體育活動，結合體育訓練活動開展課題研究活動，並成立各種類型的活動組織，保證人員、場地、內容、時間和制度的落實，為開展大型體育活動奠定良好的基礎。
(四)管理工作
1、依據《學校體育工作條例》，結合本院實際認真落實《商丘職業學院體育工作條例細則》和貫徹實施《學生體質健康標準》方案，使我院體育工作的開展有制可依，並樹立良好的依法執教意識。
2、結合學院實際情況，制訂詳細的學院體育工作計畫，學期中按計畫逐步落實，學期末撰寫出工作經驗與得失總結。
3、各任課教師依據《體育課程標準》制訂出符合實際的教學進度表，做到上課有教案，課後有小結。
4、體育教研室定期開展教科研活動，集體備課活動，切實保證活動有計畫，有研討，有記錄，有總結。本學期擬進行教研活動6次以上，活動研討長期開展並形成特色。
(五)體育競賽工作
我院體育競賽的開展已形成了大眾化，小型化，多樣化的特點，並堅持長期開展，本學期計畫開展以下活動：
①20xx年春季田徑運動會。
②學生男子籃球賽。
③學生男子足球聯賽。
(六)體育訓練工作
1、抓好學院男子籃球隊、男子足球隊的業餘訓練工作。
2、訓練隊有計畫，有教案，每周訓練2-3次。
四、階段性工作
20xx年2月份：
1、開展本室教研活動，制定本學期教研室工作計畫。
2、制訂體育教研室教研活動計畫、各運動隊訓練計畫和教學進度。
3、編寫教案，為新學期的體育教學做好充分的準備。
4、期初教學檢查。
3月份：
1、20xx年春季田徑運動會的籌備工作。
2、20xx—20xx學年第一學期體育補考。
4月份：
1、舉行20xx年春季田徑運動會。
2、期中教學檢查。
5月份：
1、舉行學生男子籃球、足球聯賽。
6月份：
1、期末教學檢查。
2、體育期末考試。
3、20xx-20xx學年第二學期學校體育工作小結。
教研室2025年工作計畫範文 篇23
為了新的學期更好地貫徹落實黨的教育方針，落實學校各項條例，完成上級部門下達的體育工作任務和學校工作計畫;以提高學生綜合素質為根本，以發展學生的身心健康為指引，搞好學校體育工作，結合我校的實際，制定20xx年教研室工作計畫如下。
一、指導思想：
20xx年學校以貫徹黨的xx屆三中、四中全會精神為契機，以系列重要講話精神為指引，擴大黨的民眾路線教育實踐活動成果。20xx年，我們要繼續踐行民眾路線教育，推進內涵建設，有效推進重大項目和平台建設，進一步提高內部治理能力，切實增強教研室工作的系統性、整體性和協同性，激發教師隊伍，人才、學科、科研三位一體創新能力不斷增強，各項事業穩步推進，使學校體育工作再上新台階。
二、工作目標：
(一)樹立正確的運動技能觀。教師要有意識加強自身運動技能水平的提高，要注重自身學科素養與人文內涵的豐富與發展，以適應時代發展與體育教學改革的需求。
(二)增強責任意識。要對學生加強運動安全意識和自我保護方法的教育。切實提高體育教學質量，提高學生的體質健康水平，為學生的全面發展打下良好基礎。
(三)提升實踐反思能力。重視個人教學經驗的積累與總結，有意識關注體育教學中存在的問題，以問題意識的培養，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格。
(四)構建和諧的師生關係。研究和把握教與學的心理，關注學習方式，關注師生互動，強調教學評價與教學藝術的靈活運用，強調嚴格的管理與真誠的對話交流相結合。
三、主要工作：
(一)深化常規工作管理，做到有序有效有痕跡。
1、 上好體育常規課，有組織，有內容，有方法，有風格，有吸引力，有質量意識，有檢測。嚴格規範體育課堂行為要求，確保體育教學的順利開展並做好規定項目的考核。
2、認真做好考評工作，及時準確地上傳數據，要保存好原始數據，並做好自我檢測報告。
(二)校本教研要有新突破
1、逐步建立“以校為本”的教學研究制度，改進和加強體育教教學工作，形成良好機制，促進教師專業化發展。
2、規範管理，加強校本教研，在問題意識和意志的培養上下功夫，通過教學反思及教學案例的剖析，切實提高學校體育課程實施水平，提高廣大學生的體育運動能力，為培養學生終身體育的意識服務。
(三)開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。
(四)嚴格把控各項運動隊的訓練。努力培養參與高校大學生體育賽事的比賽隊伍，加大各項投入力度，認真制定訓練計畫，抓好運動隊的日常管理，較為科學系統地對學生進行訓練，為我校今年的體育比賽做好準備。
(五)加強科研意識。每位老師要做好資料的蒐集和整理，及時進行總結和反思，認真撰寫科研論文。
(六)做好場地器材管理，體育資料整理工作。體育器材室配備專人負責管理，負責協調好器材的使用、保管及器材室的衛生工作，每天出借的體育器材要執行登記歸還制度。
教研室2025年工作計畫範文 篇24
高職英語是高職教育中的一門重要的基礎課程。在我院，英語教學幾乎涉及各專業，英語套用能力考級和大學英語考級也是所有學生最關心的問題之一。因此英語教師也擔負著重要的責任，我們大學英語教研室本學期有專業教師五名，擔負除商務英語專業以外各專業的英語教學。本學期我們有兩個年級的英語課其中有二年級的口語課每周一節和一年級的英語基礎課每周四節。
一、教學管理常規工作
教學是大學英語教研室最重要的工作，教學管理則是使之落到實處的保障，本學期主要從以下幾個方面開展工作：
1、指導教師制定規範、嚴謹、科學的教學計畫
從事大學英語教學的教師應該根據教研室提供的各級、各層次的教學要求和指導性的教學計畫制定規範、嚴謹、科學的教學計畫，教學計畫應該包括教學班級、學生人數、教師姓名、學生基本情況、使用教材、本學期教學任務、教學方法、教學重點、難點、教學管理。
2、備課及教案
教師應該嚴格在教學計畫的指導下進行備課，教研室定於學期初、中、末對教案進行檢查。
3、聽課制度
教學中的聽課可以促進老師之間相互交流，幫助教師成長為專業紮實、教學經驗豐富的老師。本學期聽課分兩條線進行。
教研室組織聽課：根據教師課表安排，教研室會組織教學經驗相對豐富的老師聽取部分老師的講課，並對老師的講課進行點評，最後由聽課小組給出建議。
自行聽課：除了教研室組織的聽課外，老師們也可以自行相互聽課，聽課前領取聽課表，聽課後後將聽課表交回教研室。要求每個教師每學期自行聽課次數不少於兩次。
4、作業及作業批改
要學好英語，提高大學英語教學質量，提高大學英語三級過關率，沒有課外作業，僅僅依靠上課時間，而且沒有老師的作業批改對學生的學習情況進行掌握，並不斷調整教學內容，改進教學方法是根本不可能的。因此，教師每個學期根據教學的需要並結合三級必須至少給學生布置5次課外作業，要求學生購買作業本，教師每次對作業的批改率不低於20%。
5、教師教學管理及教學評估
學生期末總評成績=平時成績*40%+期末考試成績*60%
學生平時成績=出勤情況20分(每個學生至少有5次考勤記錄)+作業50分+課堂表現30分
學期末提交的原始成績單上必須體現以上各項
期末考試：專科班按照三級考試題型和難度出題。
6、兩點措施確保以上各條落到實處
聽取師生對大學英語教學的意見和建議。
二、教學科研工作
科研是高校生命力的源泉，教學科研始於教學並服務於教學，我系年輕教師多，科研能力較弱，談不上乾出較大的科研成果，教研室的主要任務是嘗試作一些基礎性的工作，以激發老師們的科研潛力，為以後獨立從事科研工作，承擔科研課題打一些基礎。本學期主要有以下幾次科研和教研活動：
1、時間：開學至9月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓班方案落實 B、期初教學檢查 C、教研室主任準備說課 D、學生補考試卷制定 E、教研室集體備案 F、新生教學方案
2、時間：開學至10月底(具體時間另行通知) A、三級、四級培訓開始 B、中升高英語培訓方案
3、時間：開學至11月底(具體時間另行通知) A、教材編寫方案落實 B、教師論文 C、期中教學檢查
4、時間：開學至12月底(具體時間另行通知) A、三四級訓班結業 B、期末教學檢查 C、二年級口語考查
5、時間：開學至1月底(具體時間另行通知) A、期末考試
教研室2025年工作計畫範文 篇25
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計畫要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平台，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
四、具體安排
九月份
1、認真組織教師檢查學生的寒假作業及學生的到校情況。
2、各任課教師制定教學工作計畫。
3、教研組長制定教研組工作計畫。
十月份
1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優質網路課。
3、教學常規工作檢查。
十一月份
1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、徵集優秀案例、試卷。
4、教學常規檢查。
十二月份
1、教學示範課。
2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末複習工作
2、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫各種表冊。
教研室2025年工作計畫範文 篇26
根據外語系20xx年度工作計畫要求，大學英語教研室立足於提升教師教學科研能力，服務於全校各專業學生的公共英語學習，努力培養我校學生英語實際套用能力，為將來就業和發展打下堅實的英語語言基礎。為此我們制定20xx年度工作計畫如下：
1.精心篩選並培訓優秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業院校英語口語大賽以及20xx年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。
2.加強教學督導，促進教師的業務能力提升。量化聽課任務，主要採取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨後展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規程，並聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心於教書育人，樂於貢獻才智。
3.根據高職高專英語教學發展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業英語教學銜接的前景和可行性。
4.師資隊伍建設上，根據教師隊伍現狀和教學發展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以最佳化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5.完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，儘快完成大學英語試題庫工作。
6.配合教務部門，做好英語套用能力A級考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7.以我系兩個專業學生為依託，積極謀劃促進我校英語角活動的常態化。
8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9.其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省A級閱卷任務，登統成績、核對課時等事項。
教研室2025年工作計畫範文 篇27
新學期的體育教學工作需要著手開展，為了更好的執行國家教育廳提出的大學生“健康第一，終生體育”的指導思想，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生團隊精神觀念，樹立團隊精神榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和積激烈爭奠定基礎。在抓好體育教學的同時要加強學生體育活動的開展及指導工作，具體工作計畫如下：
一、培養目標：確立五個方面，基本目標及發展目標
1、運動參與方面：
基本目標：培養學生參與各種體育活動，基本形成鍛鍊習慣和意識，能編制個人鍛鍊計畫，有一定體育欣賞能力。
發展目標：培養學生形成主動鍛鍊習慣，能獨立制訂適用於自身需要的健身運動處方，有較高的體育文化素養。
2、運動技能方面：
基本目標：培養學生較熟練的掌握兩項以上健身方法，科學鍛鍊，提高運動能力，能簡單處置常見的運動損傷。
發展目標：主動提高運動水平，個別學生在某項運動上達到或相當於國家等級運動員水平，能參加有挑戰性的比賽。
3、身體健康方面：
基本目標：培養學生能簡單的測試和評價健康狀況，掌握有效的鍛鍊方法，養成健康習慣，合理選擇健康食品，身體健康。
發展目標：培養學生能選擇適宜運動的環境，全面發展體能，具有科學鍛鍊的能力，練就強健的體魄。
4、心理健康方面：
基本目標：培養學生能自覺通過體育鍛鍊改善心理狀態，克服心理障礙，體驗運動的樂趣。
發展目標：培養學生在具有挑戰性的運動環境中表現出勇敢頑強的意志品質。
5、社會適應方面：
基本目標：表現出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭和合作的關係。
發展目標：形成良好的行為習慣，主動關心他人，積極參加學校體育的組織工作。
二、課程設定、周時數分配及主要內容
1、課程設定分為體育理論課和體育實踐課兩大類。體育實踐課程又分成公共體育必修課和大眾體育選修課。同時考慮面向一些身體殘疾和體質偏弱學生開設體育保健課。
2、體育課共32學時，還是分布到16周完成，每周2學時。開學第一周和最後一周為體育理論課。
3、主要內容分別為：足球、籃球、排球、武術、跆拳道、體育舞蹈、網球、桌球。上述各個項目所教授的基本技術和內容力求簡單實用，並且增加體育理論知識，貫穿於每一節課中，讓學生多了解體育鍛鍊方法，注重學生身體素質的發展，旨在強化學生的體育素養，培養自主體育和終身體育意識。
4、大一第一個學期統一量化學習楊氏24式太極拳，伴隨著田徑項目為輔，大一第二學期和大二兩個學期從足球、籃球、排球、武術、跆拳道、體育舞蹈、網球、桌球中任選。將工作細化使學生對興趣項目有一定的深入了解。
三、教師工作計畫的內容
1、分析學生情況(如學習動機願望、要求、基礎、技術水平等)。
2、根據地教學大綱的措施任務與要求，提出任教學班及運動訓練隊的具體教學任務和要求。
3、實施教學大綱的措施與方法(內容、教法、進度、組織措施、輔導等)。
4、加強體育教師政治思想學習，特別是黨員教師應吃苦在前，起到積極帶頭作用。
5、加強體育教師的業務學習與進修工作，同行之間相互學習相互促進，共同進步，和諧發展。
6、加強體育教學的日常管理工作。
7、加強場地器材的保管和管理工作。
8、加強體育科學研究工作。
具體工作：
九月份：
1、制定學校體育工作計畫和教學進度計畫等。
2、針對這一學期需要補考的學生進行指導教育，及時進行補考
3、按照體育與健康新課程標準，認真備好課，開展體育教育
4、布置本學期體育工作的內容與要求。
5、召開體育教研工作會議，針對外聘老師的工作要求做詳細的部署。
6、體育器材的清點、維護、修理。
7、專職教師每周自選不同與自己本專業的技術課程一節聽課學習。
8、進行學校大一、大二學生體質工作檢測籌備工作，建立體質工作檢測方案。
十月份：
1、深入開展教研室教育教學活動。
2、召開專職教師關於“體育教學”的論文內容開題的論文研討會。
3、進一步完善校隊籃球隊、田徑隊、桌球隊、健美操隊、武術隊計畫。
十一月份：
1、開展理論課程專題教研活動。
2、由學工處和校學生會開展“體育健康月”活動。
3、專職教師進行體育理論課程學習交流。
4、“體育科學大會”論文的研討選拔工作。
十二月份：
1、校籃球隊、足球隊、桌球隊有針對性的和其他高校進行聯誼比賽。
2、與學校學生會體育部座談，交流“體育與健康”的意義。
3、籌劃新學期學生體制達標項目事宜。
4、制定本學期體育課程各個專業考試內容。
5、第xx屆大學生運動會的籌劃工作。
一月份：
1、各年級進行體育學科考試。
2、專職教師完成學期體育工作總結和有關專題總結。
3、做好體育器材的清點、保養和維護工作。
4、做好學生體育成績考核評定輸入工作。
教研室2025年工作計畫範文 篇28
工作思路
以實施愛生學校項目中“有效的教與學”為統領，繼續堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業發展”的工作思路，按照常規求紮實、評價求科學、課堂求效益、課程求質量、教師求發展、教研求實效的工作策略，以課堂改革和教師素質提升為重點，不斷強化責任意識、研究意識、團隊意識，實現區域教學質量的進一步提升。
工作措施
一、固化常規工作，求紮實
1.對於教學管理中成熟有效的工作要逐步固化，固定時間和工作流程，並不斷完善制度、細化標準、穩步推進。如課程實施水平評估、專項視導、七八年級的學業水平抽測等工作將固定為年度的常規工作，在相對確定的時間段進行，並通過不斷最佳化工作流程，將其做得紮實有效。
2.學校要結合《校本研修三年方案》，進一步梳理和固化已經成熟的常規管理工作，形成科學合理的管理制度和教學要求，逐步規範提升，使其成為教師的工作習慣。教研室擇時組織校本研修經驗總結和交流。
二、完善評價機制，求科學
本年度將進一步加強評價的研究，修改並完善《天橋區教學質量評價標準》，增強評價對教學的導向作用。
1.調整評價內容，增強教學導向。提高合格率是大面積提升教學質量的重要保障，各學校要將提高合格率作為下一步教學的一項重要目標。教學質量評價中將增加合格率的指標，把合格率與指標生完成率作為教學質量評價的重要內容。
2.調整評價方式，力求科學合理。繼續堅持過程與結果並重的評價原則，在去年進行分類評價的基礎上，逐步探索增值評價，看基礎比發展，嘗試達標評價；突出龍頭學校對區域教學質量的貢獻，對教學質量保持全區首位的學校給予特殊的獎勵。
關注合格率的同時，基礎較好的學校要高度重視特優生的培養，提高優秀生學考中高檔分數段的上線人數；基礎薄弱的學校要重點做好指標生的完成工作，各學校要制定符合學校實際的合格率和指標生完成率目標。同時，學校要制定相應的評價方式，將學考目標分解到學科和教師，形成科學有效的評價機制，以激發教師的工作積極性。為體現看基礎比發展，實施達標評價，對於合格率達標的學校予以獎勵和加分。
三、研究有效課堂，求效益
課堂是教學全過程的最重要環節，構建有效課堂，追求課堂效益是提高教學質量的根本途徑。
1.研究課堂的評價要素。各學校要結合濟南市學科課堂教學指導意見及我區“課堂教學六項基本要求”，研究制定符合學校實際的課堂教學評價標準，對課堂教學提出明確要求，杜絕教師的經驗主義和教學隨意的現象，避免造成教學時間的大量浪費，加強對課堂的評價管理。
2.研究學生評價與質量檢測。學校和各學科要引導教師加強對學生學習評價的研究，形成有效的課堂學習評價策略；加強課堂學習檢測的研究，學校要制定課堂檢測制度，對師生進行課堂檢測實施的培訓，規範課堂檢測行為，形成課堂檢測的基本機制，建立檢測本並逐步建立檢測題庫，提升課堂檢測的效果。
3.研究聽評課方式，統一聽評課要求。學校要研究制定系統的課堂聽課計畫，明確聽評課的要求和標準，避免管理者聽課的隨意性，改變單一的點對點聽課，點對點評課的現象，加強對共性問題的探討和指導。
4. 開展“構建有效課堂”研究活動。各學校要根據《天橋區中國小“構建有效課堂”研究活動指導意見》，基於課型探索“有效課堂”的結構特徵，全面分析課堂教學的構成要素，探索“有效課堂”的教學行為，深入研究課堂教學規律，探索本校的“有效課堂”的教學模式。各學科要制定學科“構建有效課堂”研究活動的推進方案，組織骨幹教師深入研究各種課型的基本環節，形成本學科各種課型的基本流程；上半年側重畢業班複習課和講評課流程的研究，下半年立足小課題，探索“有效課堂”的基本策略。
四、加強課程建設，求質量
進一步加強三級課程的管理，教研室要加強學科課程區本化的研究，積極開發課程資源；學校要加強學科課程的校本化建設，把其作為學校師資培訓的著力點，只有這樣才能真正提升教師的專業素質。
1.解讀課程標準，編寫課程綱要。課程標準是綱，教科書是目，綱舉才能目張，要引領老師對課程標準逐字解讀，分析字句之間包含的知識點、能力訓練點和教育著力點。要引領教師從課程標準入手，把每個學科的課程標準的知識、能力點一一分解，分解到每個年級，每個學期，形成學生學習的階段目標，以課程綱要的形式呈現。
2.開發區本化和校本化的課程資源。各學科要加強學科課程資源的研究和開發，在九年級寒假作業開發的基礎上進一步開發七、八年級暑期作業。各學校要結合校情與學情儘快編制出各年級的導學案和作業題庫。每個學科按照年級進行作業整合，根據作業改革構想的基本思路，把作業按難度的不同分成若干類進行編號，然後每個年級按章節和進度再進行分類打包，以“作業包”的形式提供給學生進行選擇。
3.構建中小銜接課程。以語文、數學和英語學科為依託，逐步構建中小銜接課程。一是加強中小教研的合作，實施中國小教師一體化培訓，通過共同培訓《課程標準》，了解課程標準的整體目標和不同學段的教學目標，實現中國小教師的融通，順利實現國中起始年級學習的自然過渡。二是加強學科建設，抓好教學內容的銜接。針對課改過程中師資發展的不均衡，一綱多本及知識編排上脫節的現象，組織骨幹教師進行研討，達成教學共識。三是抓好學生學習習慣、學習方法的銜接。聯合國小教研室組織中國小教學交流和研討活動，互相了解教學方式、學生學習習慣和學習方法的差異，探討恰當的銜接方式。
五、提升教師素質，求發展
提升教師素質，促進教師的專業發展是提高教學質量的基本保障。
1.繼續組織教師業務培訓。利用教研活動時間和暑期組織以新課標、新教材和教學技能為主要內容的教師業務培訓，提高教師把握課標、教材的能力，幫助教師掌握更多的教學技能。
2.組織教師全員素質大賽。本著整合評比活動，一次評比多次獲獎的原則，分三個階段組織教師全員素質大賽，將素質大賽與培訓相結合，促進教師整體素質的提高。第一階段筆試：理論、課標、學科專業知識考核；第二階段技能比賽：各學科依據學科特點進行教學技能考核；第三階段課堂教學：與優質課評選結合進行。三輪比賽按不同的權重計分，評選出教師素質大賽獲獎者。
六、轉變教研方式，求實效
1.示範引領，轉變教研工作方式。提倡教研員走下“講壇”上“講台”，加強理論與實踐結合，與教師共同備課、研課，上示範課，為學生開設講座。
2.深入基層，加強學科教學調研。積極深入學校，全面了解區域內學科教學發展情況，收集原始材料，撰寫高質量的學科調研分析報告，為領導進行教學決策提供依據。
3.確定課題，建立學科實驗基地。各學科教研員要確立研究課題，建立學科實驗基地和定點聯繫學校，定期深入學校帶領老師共同
研究教學重點和難點，幫助學校解決教學難題，為學校教學發展提供服務。
中學教研室
20xx年2月20日
附：
20xx-20xx學年第二學期主要活動安排
一月份：
1.指導學校組織期末考試、閱卷、成績分析等工作
2.組織校長教學評價論壇及九年級調研考試成績分析會。
3.學考學科制定九年級學考複習計畫。
二月份：
1.組織學考複習專題講座(2月23日)
2.組織九年級寒假作業落實情況抽測(2月26-28日)
3.各學科傳達學科教學工作計畫(暫定2月底)
4.學考教學工作第一次專題會：學考複習工作部署(2月28日)
三月份：
1.相關學科制定中小教學銜接活動方案(3月上旬)
2.指導學校進行九年級體育學考模測(3月上中旬)
3.組織“構建有效課堂”系列活動—複習課流程研討活動(3月份)
4.指導九年級理化實驗及信息技術學業水平考試(3月份)
5.新教師磨課活動(3月底)
6.九年級學考第一次模擬考試(3月27、28日)
四月份：
1.學考教學工作第二次專題會：模擬考試教學質量分析(4月上旬)
2.組織“構建有效課堂”系列活動—試卷講評課流程研討活動(4月份)
3.九年級體育學業水平考試(4月上中旬)
4.中小銜接教學研討活動(4月份)
五月份：
1.九年級第二次模擬考試(5月2、3日)
2.學考教學工作第三次專題會：模擬考試教學質量分析及專題複習工作部署(5月上旬)
3.相關學科開發研製七八年級暑期作業(5月份)
4.九年級第三次模擬考試(5月29、30日)
六月份：
1.《三年校本研修方案》實施情況總結
2.九年級學業水平考試、八年級地理、生物學業水平考試
3.指導學校組織七八年級期末考試、閱卷、成績分析等工作(期末考試6月26、27日)
七月份：
七、八年級暑期作業指導
八月份：
1.暑期教師業務培訓(8月下旬)
2.教師素質大賽第一階段比賽(8月底)
教研室2025年工作計畫範文 篇29
一、指導思想
以鄧小平同志關於 教育要面向現代化、面向未來 和 三個代表 的重要思想為指導，以提高國民素質為宗旨，以教師、學生的發展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。
二、工作目標
1、順利實施課程改革，努力推進素質教育現代化進程
2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發。
3、以適應新世紀教育為前提，扎紮實實建設一支業務能力強的高素質教師隊伍。
三、工作重點
(一)、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯繫生活，激勵創新四個策略用於各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合套用，建立適應學生素質發展的評價體系，提高課程實施實效。
3、貴提升。各學科合理安排業務學習內容，以 我與課改共同成長 為主題探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，簽定 藍青 契約，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。
(二)、苦練內功，提高教師隊伍素質
1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。
2、在全校開展 課改論壇 交流活動，使廣大教師中的一些 新、特、優 的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。
4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少於4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，採取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。
(三)、重視校本課程的開發，突出辦學特色
1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統文化，磨練同學們的意志。
2、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發揮地域優勢。突出學校特色。
以上是我校本學期教研工作計畫，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平國小教學工作再上一個台階。