保教主任個人工作計畫 篇1
1、認真貫徹《幼稚園工作規程》，組織教師有計畫地開展教育教學和教研活動，組織好園內外課堂教學競賽活動，組織好各個節日慶祝活動。
2、深入教學第一線，隨機聽課（每學期不少於40節），檢查和指導各班的保教活動、衛生保健和生活管理等方面情況。
3、指導教師總結教育教學經驗，對本園取得的科研成果進行及時的總結、驗收、評價。將課題研究列入幼稚園總體工作計畫，並結合幼稚園實際，積極向縣、市教研室申報，爭取課題立項和經費資助。
4、廣泛收集教育教學信息，篩選其有借鑑和指導意義的信息，及時提供給園長和業務副園長。
5、協助業務副園長組織教師開展業務學習，做好教師繼續教育及其他培訓工作。培養青年教師，鼓勵和支持保教人員在教育實踐中積極探索、大膽創新。
6、按規定做好檔案的收集、歸類、裝訂、保管、保密等工作。
7、做好教材教具、圖書資料的計畫、購買和分配、借閱和管理工作。
保教主任個人工作計畫 篇2
20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創新”辦園理念的指導下，堅持把“發展孩子、成就教師、形成特色、創建品牌”放在工作的首位，以“打造現代幼教品牌，構建新型發展園所”為辦園目標，在《幼稚園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習發展與指南》下，認真制定保教工作計畫，切實做到：保教常規工作穩步加強;教師隊伍專業素養完善求精細;環境教育蘊含園所文化;家園互動平台豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長。
一、保教常規工作穩步加強
(一)保健保育及安全
1.每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發育的分析評估。
2.做好春秋季常見病、多發病的預防指導監督工作，發現問題及時上報。每班認真做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗工作並記錄。
3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計畫的檢查指導，保證全園幼兒的健康成長。
4.保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查並記錄在案，每月匯總分數並有文字性總結。
5.組織保育老師一月一學習(衛生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。保育員做好學習筆記，年底上交。
6.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新保育員老師。全園衛生一周一大查，每天小抽查。
7.每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
(二)教育教學活動
1.繼續強化幼兒一日生活常規管理，提高幼兒一日生活、學習、遊戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規教育重點，小班重點抓生活衛生習慣和自理能力;中班抓遊戲活動常規;大班抓學習習慣培養。
2.全園老師嚴格按照“幼稚園教師日常量化考核內容”規範教學行為和教學要求，認真負責的做好一日活動。各班每日按時認真做好晨檢、戶外活動、區域活動等各記錄。
3.教學主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，月末做好考核匯總工作，並形成文字性月總結。
4.每年組織兩次全園教學觀摩活動，採取各部選拔-全園觀摩-產生優秀教學能手，互觀互學中確保我園常規教學高質量運行。
5.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業典禮活動。
6.每學期組織一次防火防震安全演練及安全周活動，組織一次“安全在我心”心得交流會，對每日各環節的組織、事故、矛盾處理各抒己見，交流互學，提高全體教師安全意識和應對能力。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。
7.每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼稚園的管理及教學。每學期末，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。
8.堅持每周二向分園送課活動。總園老師分批前去分園看環境、聽課、議課研討，互幫互學，相互促進。總分園做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。
9.各藝術特色公共課教師鑽教材，研幼兒，開發活動質量特色，按時上課，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務。
10.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。
11.全園老師按保教要求按時上交所有計畫、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。
二、教師隊伍建設完善求精細
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天接受《幼稚園工作強化條例》《幼稚園教師日常量化考核內容》《幼稚園一日活動細則》的學習，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。
2.對新教師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都充滿愛心，陽光溫和面對孩子們。
3.對新教師的教學培訓採取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，儘快使新教師成長，熟悉幼稚園工作。
4.師傅有帶教計畫，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優缺點及時調整計畫並及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。
5.師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優秀者參加各種適宜的能手賽活動。
(二)骨幹教師培訓
我園的骨幹教師培訓對象為：在職幼稚園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養;幼教專業基礎知識和教學基本功紮實;有一定的教育教學研究能力和創新能力。我園現園級骨幹6名，市級骨幹及名教師各1名.20xx年，骨幹教師將進行以下培訓。
1.將國培項目和園本自培相結合，有計畫的送骨幹教師外出培訓，豐富教師的專業知識，錘鍊實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰能力。
2.市級、園級骨幹教師發揮教科研帶頭引領作用，為全園做示範課、為家長開放展示觀摩活動，切實成為家園共育的有效平台。
3.各骨幹教師根據自己的教學專長研課研活動，每年至少承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外遊戲活動、區域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業素養提高。
4.積極參與並深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。
(三)全員培訓
1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業務學習，充分調動每一位教師學習及反思的積極主動性。深入組織學習《中國小、幼稚園教師職業道德規範》和《教職工師德規範考核辦法》，學習優秀教師的先進事跡，樹立先進典型，做好創先爭優活動，全面提高教職工的職業道德素養。學習《3-6歲兒童學習與發展指南》， 幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。
2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要自學，並做好記錄，認真寫心得反思，按時上交，提高教學能力和文筆素養。
3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業修養。
4.保教部有計畫的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習，由本園老師承擔主要培訓任務。每學期進行一次教學白板的教學套用考試，本年度進行一次PPT製作大比武，提升老師現代多媒體的製作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的製作。
5.組織老師們開展園際交流活動2～3次。做好每次活動的研討實效工作。同時，抓住全國幼教三年行動計畫重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養。
6.不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業知識、紮實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。
(四)園本教研活動開展
園本教研為教師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平台，已經成為促進教師專業成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們不僅應注重對教師的全面引導，更要注重教師自我發展和專業成長的引領。通過對教師們的調查，了解他們對教研活動形式、內容的不同需求，關注教師在教育教學活動中的實際困難，積極發揮園本教研的引領、交流、學習作用，傾聽教師心聲，收集教師困惑，努力順應各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的紮實性。20xx，我園重點構建以下幾種教師需要和關注的園本教研形式。
1.審議式教研
我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數學”、“蒙氏閱讀”、“創意美術”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集體審議新教材中的優缺點，通過研討確定需要刪除和增加的內容。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區角活動材料的投放、家長資源的利用、環境創設等;主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發展情況、教師活動中發現的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實施情況，提出修改意見和建議。
2.解惑式教研
各教研組採用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題，如“繪畫教學中的示範與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創造力的表現”“故事教學中的提問”等，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐••••反思•••再實踐•••再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿意的理想效果。
3.案例式教研
教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助。每月一次案例教研，徵集研討案例，組織教師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特徵進行分析、對症下藥，尋找解決的正確方法。
4.磨課式教研
通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計畫，來抓準共性問題，提高青年教師課堂教學能力。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內教師集體備課•••第一次課堂展示•••組內聽課評課研討•••第二次教師行為改進課堂教學展示•••組內聽課評課研討••••第三次教師課堂教學展示•••聽課評課研討總結，形成最優秀的教案。通過磨課促使教師去發現問題、分析問題，尤其讓老師們探究“是什麼”“為什麼”改變教育行為，提升教育智慧。
(五)課題研究的開展
我園申請了巴彥淖爾市教育科學“”規劃課題“提高幼稚園語言教育教學活動設計有效性策略研究”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過去的20xx年裡，我們從語言活動的目標制定、合理選材、流程清晰、提問有效性這幾環節有計畫的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究。20xx，我們將在“閱讀和書寫準備”內容中圍繞其三目標進行細緻的研究，依然四環節研課，並對導課、結課及延伸環節加以指導，從而形成完整優秀的語言活動課例。一月一例會，學習課題研究資料、部署課題內容、交流實施情況、研究調整方案。
三、環境教育蘊含園文化
現代幼兒教育就是環境教育。環境對人生存和發展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻。因此，重視環境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來，我園堅持以人為本、以幼兒發展為本的教育理念，樹立大教育觀，對幼稚園、家庭、社會三大環境進行最佳化整合，給孩子營造一個快樂天地，把玩的權利還給孩子，使孩子在玩中與環境融合、對話、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗成長的快樂，促進了其整體素質得到健康的發展。
(一) 戶外遊戲
1.保證幼兒每天戶外運動不少於兩個小時。
2.每周四、五下午的戶外遊戲、體育運動按時按量並做好詳實記錄。
3.教師們積極創新，為幼兒提供走、跑、跳、鑽爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意願自由選擇活動的內容和方式，自約活動夥伴，身心輕鬆、積極地投入到活動之中。
4.根據季節特點，開展豐富多彩的體育活動遊戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛鍊體能。
5.充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。
保教主任個人工作計畫 篇3
作為一名幼兒保教主任，對小朋友就要更盡心盡力，照顧好每一位小朋友。
這學期我繼續與趙老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計畫。
作為一名幼兒教師及保教主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規範，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裡安排的各項工作，積極參加園裡各項活動。
一、教育教學工作
在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿於教學實踐中。善於總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特徵，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關係，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。
二、班級日常管理
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作，如實填寫"消毒記錄"、"出勤率記錄"、"交接班記錄"等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時餵藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
三、安全工作
教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的'發生。
四、家長工作
我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。
總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態學習新的教育理論，總吉他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。
在20xx新的一年裡，我會繼續努力，把工作做到最好。
保教主任個人工作計畫 篇4
開園以來，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量得到提升，努力得到廣大家長和社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期我們將繼續努力使我園保教質量更進一步提高。
一、我園保教現狀分析：
1、幼稚園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺，需要繼續打造更好的幼稚園環境創設。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高；
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索；
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活套用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計畫
1、指導思想：
（1）堅持以《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，努力將《綱要》、《指南》精神深入貫
徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，最佳化幼兒一日活動教育，促進師幼全面、個性化的發展。
（2）圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境，構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去彰顯我園的辦園特色。
（3）進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
（1）以“幼稚園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
（2）增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好留守兒童轉變工作。
（3）進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
（4）以研促教、以研興園，充分發揮副園長帶頭作用，通過研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
（5）營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
（6）重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
（7）舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
3、主要措施及內容
（1）保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、關注留守兒童的心理健康與成長進步，建立留守兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對留守兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。
保教主任個人工作計畫 篇5
作為一名幼兒保教主任，對小朋友就要更盡心盡力，照顧好每一位小朋友。
這學期我繼續與趙老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計畫。
作為一名幼兒教師及保教主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規範，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裡安排的各項工作，積極參加園裡各項活動。
一、教育教學工作
在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿於教學實踐中。善於總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特徵，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關係，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。
二、班級日常管理
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作，如實填寫"消毒記錄"、"出勤率記錄"、"交接班記錄"等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時餵藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
三、安全工作
教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。
四、家長工作
我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。
總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態學習新的教育理論，總吉他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。