第一階段：(20xx.----20xx)
以自主學習提升理論素養為主的目標。
(1)自主學習，不斷提高自己的理論知識，全面深入地理解認識新課程、新理念，以理論為指導，在教學中嘗試套用，並不斷在實踐中反思，在反思中進步。
(2)認真做好每一項工作，發揮自身的特長和優點，工作能力得到學校家長的認可，全心全意從事教育教學工作。用一顆寬容和真誠的心對待學生，在備課設計和布置作業時堅持以學生的發展為本，努力讓每一個孩子都體驗到成功，用平等和高度的責任心換取家長的信任。
(3)對於有特殊情況的學生及時與家長取得聯繫，在日常工作中與同事團結協作，樂於助人，體現良好的團隊精神。
第二階段：20xx-----20xx)
(1)充分運用新的教育理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，重點培養自身在課堂教學中隨機應變的機智和體現學生的主體地位的教學風格。
(2)深入教學領域的研究，確立研究課題，虛心請教，集思廣益，同伴互動，收集信息，探討交流，成為學校的一名優秀教師。
第三階段：(20xx---20xx)
(1)在教學中注重學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣和努力培養學生獨立鑽研的學習品質。
(2)充分利用多媒體電教手段最佳化課堂教學，在國小數學課堂中不斷的創設教學情境，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，加大課堂密度，充分體現 以學生為主體的課堂教學，從而提高教學效率，達到最佳化課堂教學，提高教學質量的目的。
(3)做一個受學生愛戴、擁護的好教師，完善自身綜合素養，業務過硬，力爭使自己能夠成為學校學科帶頭人，不斷完善教育工作，爭取成為在本校內有一定影響力的教師，為申報小教高級職稱做好準備。
六、主要措施
1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習。
2、不斷豐富自身的文化素養，提高自身修養，除了學習數學專業知識外，還要博覽百科全書，還要豐富自己的知識面，爭取在計算機領域有所突破，學會製作和整合一些比較實用的課件，為進一步探索信息技術與課程整合打好基礎，積極參加繼續教育，提高自己的語言能力，為申報高級職稱做好充分的準備。
3、充分利用網路資源和優秀雜誌《國小數學教師》、《國小數學教育》等，勤動筆、勤動腦，不光認真鑽研本學科知識，還要鑽研新教材和教法，充分理解教材的編寫意圖。
七、預期效果
1、在教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。
2、具有良好的駕馭課堂的教學能力。
3、個人學科專業素養得到進一步提高。
4、初步形成自己的教學風格。
5、使自己成為受學生喜歡且尊重的教師。
個人發展計畫篇三
入選“海陵區小語名師工作室”是我個人成長曆程的一個轉折點，是個人發展的一個新起點，我將以此為契機去追求更大的教育空間和更高的教育價值，為更好地實現自我超越和發展，特制定個人三年發展規劃：
一、自我分析
1、個人優勢：愛崗敬業，愛生如子，曾在市區多項基本功競賽、論文、案例設計比賽中獲獎;參與的兩個市級課題均已結題;獲得了江蘇省班主任網路培訓班優秀學員、海陵區師德模範、姜堰市優秀教育工作者、泰州市優秀班主任等榮譽稱號;指導學生髮表作品多篇，獲獎者較多;榮立海陵區政府教育教學三等功。
2、個人不足：對照名師應擁有的教育情懷和教育理想;教師應達到的專業化發展水平，自己深感還有很大的差距。在理論學習、專業素養、課題研究、輻射引領等方面需進一步鍛造提升自己。
二、近三年發展目標及實現目標的具體措施
要以海陵區名師建設工程為平台，以名師工作室為依託，以學習研修為引領，以教育科研為先導，以教育教學為主陣地，加快專業化成長步伐，努力成長為一名勇於創新、勤于思考、善於學習的學者型教師;一名充滿愛心，博學多才、見解獨到、風趣幽默的研究型教師，為早日成為名副其實的海陵名師而努力奮鬥。
綜合素質方面：
(1)樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。
(2)用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。
(3)專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。
(4)全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。
專業發展方面：
1、基礎性素養：①要有師觀：個人要樹立教師的職業是崇高偉大的觀念，只有這樣，對這個繁瑣的工作才不會厭倦和懈怠，才會教書育人、誨人不倦。②要有師藝。“師藝”就是“教書育人”的藝術。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書。達到“潤物細無聲”的境界。③要有師才：培養自己“能說會寫愛學”的能力。因為“說”是教師從業的基本技能和基本手段，“寫”是教師總結和提升自我的基本方式和基礎能力，“學”才是教師永遠不被淘汰的法寶。
2、專業知識與技能：計畫用一學期的時間認真研讀《靜悄悄的革命》、《教學勇氣》等教育教學專著、刊物，做好每年不少於一萬字的讀書筆記。
3、教科研專題：完成海陵區名師工作室以及學校、教研組的專題研究。除此之外，個人制定專題，實施研究。
實施策略：
1、更新觀念、飽讀書籍。
“腹有詩書氣自華”，讀書是豐富知識底蘊，提升人格魅力的最有效的途徑，按照教育局對名師培養人的要求，我會在規定時間內對指定的書籍進行深度閱讀，學習教育學的基本理論，體會教育家的教育思想，了解我國教育發展現狀和教育發展的最新前沿動態，及時寫讀後感、讀書筆記、及時對自己的教育教學進行反思和總結，不斷提升教育教學的理論素養，從而更好的指導實踐。實現學習後行動，行動中反思。
2、同伴互助、嘗試改革。
我會按照“實際、實踐、實效”的原則，向尤主任等名副其實的名師學習，並以自身行動帶動校內其他青年教師的有效發展，開展“教學設計”、“課例打磨”、“課題研究”、“線上研討”等日常幫攜活動。每學年提交不少於4篇優秀教學設計、教學反思等。在平時教學中，積極主動向校領導、其他老師學習、交流，提高自己的教學水平。積極參加校內外各種賽課活動、學習等，每學年在校內外聽評課不少於30節，在本學科範圍內爭取上市區級及以上示範課不少於1節，舉辦校內外專題講座不少於1次，並在實踐中取長補短，不斷提高、完善自己。積極參加各類教科研活動，及時總結思考，每學年至少撰寫2篇以上與本學科有關的專業論文、經驗總結或科研報告，並爭取有1篇能在省級及以上學術期刊上發表。
3、自我加壓，儘快成長。
根據《海陵區名師培訓與管理實施方案》中關於“名師人選”的培養目標和管理考核辦法，如期完成任務。
三、預期成果展示
1、從書中感悟教學真諦，綻放課堂異彩;
1、定期更新教學部落格，記錄點滴成長軌跡;
2、且行且思，撰寫論文，參與教研，每學期撰寫論文兩篇;
4、踐於教學，在各級各類比賽中洗禮、提高。
總之，我將一絲不苟地遵守工作室的一切要求及規定，兢兢業業，更好地完成自身的教育教學任務。置身於如此優秀的團隊中，有領導的支持、專家的引領和同仁的幫助。我堅信，前路雖漫漫，但終有破繭成蝶的時刻!