2025年校長個人自我鑑定 篇1
這一年在眼前飛逝而去，這一年裡，我擔任了中心國小的副校長一職。在這個職位上，我知道自己身上背負著很重的責任。因此我也帶著一個非常謹慎的態度進行工作，不敢有任何的馬虎和失誤。這一年下來，我的確很少出現一些失誤，把自己的工作也做到了最好的樣子，不辜負學校領導以及各位老師同事的信任和配合。在此，我對這一年的工作進行了一番總結：
一、加強學習，全力投入學校工作
不管我身處一個怎樣的崗位上，學習這件事情是不可停滯的。在學校工作的這段時間裡，讓我清楚的意識到教學工作是一項很巨大的責任，不僅擔負著我們個人教師、學校的榮辱，也影響著學生們的未來和前途。這份責任，是各方面賦予我們的動力，也是我們自己應該努力承擔起的一份職責。因此這一年，我加強了自己的工作力度，也合理安排好了自己的工作和生活時間，合理的分配和利用，讓我盡大力度的投入到學校的工作當中來，取得了一些不錯的成績。
二、加強實踐，通過實踐得出真知
其實教學管理和學生們的學習也是差不多的。每個人做一件事情都會有一個目的，比如說這一年我的目標是讓大家的教學水平、以及學生的學習成績再提升一個檔位。我為了這個目標一直在努力，在這一年的實踐當中，我清楚用心做事的重要性，很多時候我們會為了一個目標而放棄一些對自己的要求，這是不正確的，即使我們抵達了最後那一個目的地，我們也極有可能會在其他地方是失分，因此把握好自己的尺度是很重要的，這也是在實踐當中逐漸體會出來的。
三、嚴於律己，做好示範作用
在副校長的這個職位上，不僅要配合好上部的工作，也要積極安排好下級工作。在這之前，我應該做的就是要管理好自己的行為規範，做為一個領導人，首先如若自己都沒有一個好的形象，又如何讓他人信服呢?雖然在學校這幾年，大家都清楚我是一個怎樣的人了，但是我也會堅持去做到更好，堅持讓自己有更大的成長，去實現一個更大的目標。嚴格要求自己，樹立好一個正確的示範，提升大家的自我敏覺度。下一年的工作仍是巨大的，我會提前做好工作計畫，然後腳踏實地，一絲不苟，積極認真的完成這份工作，儘量爭取更大的勝利和成績。
2025年校長個人自我鑑定 篇2
根據本年度教學工作的展開，我在__中學擔任副校長職務，現將我在本年度的工作總結如下：
一、嚴謹治學，教學業務精益求精
我以改革者的精神加強教學能力建設，提高業務素質和思想素質。所教政治學科學生分數高，學生行為習慣良好。在實際工作卟，我努力學習各種教育理論，力求用現代教育理念武裝頭腦，用科學的教學方式管理、服務學生，課前心中有腹稿，課後頭早有教學反思，課中熱愛、關心學生，所教三個班學生學習興趣濃成績好，我將德育於無聲中融於智育過程中，學生自律嚴了，奉獻多了，愛心強了。
二、學校管理積極主動，認真負責
衛生管理心細，務實，每一天，我都要去檢查公區清潔，發現問題及時整改，常保持了校園的乾淨，教室的整潔。安全管理居安思危，不斷增強憂患意識，本年度，我們開展安全逃生演習五次，教會了學生自救和他救的方法，增強了學生安全意識。由於宣傳廣，制度齊，自查自糾多，本年度安全零事故，爭創了平安校園，受到了上級的表彰。
財務管理清正廉潔。服從組織安排，經得起財務檢查和民眾監督，經我操辦的各項來客接待開支從不擅作主張，支前有請示，支後有匯報、真正能讓領導放心，民眾滿意。學生管理勤，處理違紀事件快，和學生接觸多，與學生感情深厚。教學六認真工細。我主動參與文理科教研活動，不間斷地聽、評、看、學中青年教師上課，幫扶新參加工作的同志儘快進入角色。行政例會、政治學習、學校大型活動參與積極，從末缺席，遲到、早退，帶頭遵守學校管理制度和紀律，平時按時報到簽名，上班期間在辦公室坐崗，學習。
三、不斷加強修養，提高管理水平
政治信仰堅定，作風務實，在辦公室做好信訪接待工作，解決了學校日常糾紛，維護了穩定，正面宣傳了學校形象，促進了和諧。營造了良好的育人環境，關心支持了教師和學生的發展，比較園滿地完成了上級交付我的工作任務。
總之，在管理早我力求教育管理思想新，以德以學以勤以信樹威，言行一致，管理風格實，以上是我一年取得的成績，當然也有不足之處，還存在著創新不夠，學習不足等缺點，來年我一定改正，力求工作再上新台階。
2025年校長個人自我鑑定 篇3
(一) __年10月8日 星期六
今天中午，我和宜昌、荊州的三位掛職校長按時到實驗國小報到，學校姚校長、毛校長熱情的接待了我們，下午引領我們參觀了校園。
我有幸參加“國培計畫——湖北省農村骨幹校長跟崗學習”深感榮幸卻又惶恐不安，惶恐的是短短的一個月時間恐怕帶不回多少東西;榮幸的是自己在管理過程中正身感迷惘和無措，恰逢這樣的機會。正是帶著這種期盼來到了天門市實驗國小，學校領導熱情周到的接待讓我們有如到家一般的溫馨感覺，從與他們的親切交談中，我感受到了他們的精誠團結，從校園環境建設看，雖然學校面積不大，條件不是很好，但文化氛圍濃厚，不愧為一所百年老校。期待這一個月的學習活動，能讓我更快的成長與提高。
(二) __年10月9日 星期日
今天是我們到校學習的第一天，清晨我們早早的來到學校，沒想到姚校長比我們更早，迎接學生到校後，我們便來到校長辦公室，與學校行政領導見面。姚校長與我們親切交談，從學校的辦學歷史、師資隊伍、學校管理和辦學條件等方面介紹了學校的現狀。姚校長在介紹中，特別談到了學校的三大特色：一是中老年教師占絕大多數，年齡結構偏大，但整個學校充滿朝氣;二是教師待遇不高，但是大家工作順心，家庭溫馨，生活開心，師生和諧。三是班額大(最大班額99人，平均班額88人)，但學生的學習狀態良好，精力集中，積極配合。我們也就自己任職學校的一些基本情況向實驗國小領導作了匯報。
通過近兩天的接觸、觀察和了解，我感到實小領導勵精圖治、謀求發展的開闊眼界，不計個人榮辱得失的實幹精神，雷厲風行、剛柔並濟的工作作風，認真細緻、敢於負責的工作態度，處處體現在學校管理的方方面面。教師積極主動的主人翁意識，甘於奉獻、扎紮實實的工作熱情，謙虛包容的教學風格，敦厚質樸的人格魅力，無時不讓人感覺如沐春風。相比而言，我們與名校名師的差距還有很大。
(三) __年10月10日 星期一
今天上午我們觀摩了學校高年段的兩節課，走進了學校最大班額的教室：六(3)班由$2老師執教的數學課《比的意義》，學生99人;五(6)班由$2老師執教語文課《我家門前的海》，學生88人。實驗國小使用的教材版本與我們不同，但交流中有許多共同語言。在這么大班額的教室里聽課，我還是第一次，不僅讓我感受到了實小教師工作的辛苦，更讓我知道了打造高效課堂的重要性。數學教學方面，我雖然是個門外漢，但我卻從教師親切自然的教態、不疾不徐的語速、與學生平等交流的態度可見$2老師工作的認真負責;從不拘泥於教材、層次分明的教學設計、對教學細節的準確把握可見$2老師深厚的教學基本功;從師生間積極有效的互動、學生濃厚的學習興趣、默契的配合可見這節課極受學生歡迎，非常成功!語$2老師重點在引導學生細細的品讀和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在設計中遵循了課程標準所提倡的三個維度，較好地體現了對學生個性體驗的充分尊重，對學習過程和方法充分重視，並落實了語文學科的感悟、品味，培養語感的基本任務。
(四) __年10月11日 星期二
今天，我們深入到教務處了解教學教研和“課內比教學”活動開展情況。“課內比教學”活動是深化課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過胡主任的介紹以及姚校長的看法，讓我明白了“課內比教學”的真正內涵，怎樣開展好“課內比教學”活動?我認為：只要提高認識，勇於探索，其路在腳下。
通過翻閱檔案資料，觀課與思考，我知道了天門實小已把課內比教學常態化，不以一次論英雄，比武更是隨機隨堂，不打亂正常的教學秩序。“比教學”比的是教師的“能力和業績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業成長。
(五) __年10月12日 星期三
今天繼續聽課，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然有比較就會有鑑別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過學習，使我深刻地認識到作為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平台。
總之，作為教師，要想提高自己的教學水平，平時一定要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以後的教學中取得好成績。
2025年校長個人自我鑑定 篇4
__年3月10日前，請各鄉鎮(街道)教育辦將參加掛職鍛鍊人員名單報教育體育局政工科。具體人選由教育體育局黨委研究確定。
附：1、中國小校長掛職鍛鍊安排表
2、中國小校長掛職鍛鍊申報表
3、章丘市中國小校長掛職鍛鍊考核評估量表
4、中國小校長掛職鍛鍊考核具體辦法
二〇一一年二月二十一日
附屬檔案1：
中國小校長掛職鍛鍊安排表(調整後)
承擔校長掛職
鍛鍊學校參加國中校長掛職鍛鍊的單位參加國小校長
掛職鍛鍊的單位備註
二 中雙山、曹范
三 中黃河、水寨、
六 中刁鎮、繡惠
實驗中學棗園、聖井、文祖
第二實驗中學相公、明水、官莊
明水繡水中學寧家埠
實驗國小 繡惠、曹范、官莊
匯泉國小 龍山、棗園
清照國小 辛寨相公、
東山國小 文祖、雙山
福泰國小 明水、寧家埠
第二實驗國小 刁鎮、黃河
說明：
1、因年齡等原因未參加掛職的國中學校：辛寨、白雲湖、普集、埠村、垛莊、龍山6個單位;國小：垛莊、埠村、聖井、普集、白雲湖、水寨、高-官寨7個單位。
2、調整同時參照《關於開展義務教育階段學校片區教研活動的意見》，力求保持一致，以便更好的開展工作。
2025年校長個人自我鑑定 篇5
各鄉鎮(街道)教育辦，市屬國中、國小：
按照市教育體育局黨委《關於中國小校長掛職鍛鍊的實施意見》(章教體發[__]17號)的安排部署，今年上半年將開展第二批中國小校長掛職鍛鍊工作。現將有關事宜通知如下。
一、承擔校長掛職鍛鍊的學校
國中：二中、三中、六中、實驗中學、第二實驗中學、明水繡水中學。
國小：實驗國小、匯泉國小、清照國小、東山國小、福泰國小、第二實驗國小。
二、掛職鍛鍊的對象
參加第二批中國小校長掛職鍛鍊的對象為鄉鎮(街道)中心中學、中心國小分管總務後勤工作的副校長(明水街道教育辦可從繡水中學、第二實驗國小之外的學校推薦人選)。每個鄉鎮(街道)教育辦各推薦1名中、國小校長掛職鍛鍊人眩推薦對象年齡一般在40周歲左右。
三、具體職責：
承擔校長掛職鍛鍊學校的職責：
1、學校有一名校級領導負責並對掛職鍛鍊校長進行具體的指導。
2、給每位掛職校長明確一個校級領導分管的工作崗位，參與學校管理。
3、吸納掛職鍛鍊校長參加學校的重大事項議事決策會和行政例會。
4、為掛職校長提供一次在安全管理、後勤管理等方面組織一次大型活動的機會。
5、掛職鍛鍊結束後，對每位掛職鍛鍊校長進行全面的考核並寫好鑑定。
掛職鍛鍊校長的職責：
1、要按時參加學校的行政例會等有關會議，積極發表個人意見。
2、要參與學校的安全管理，掛職期間要具體負責一次安全管理、後勤管理等方面的大型活動。
3、記好掛職鍛鍊日記，及時鑑定掛職鍛鍊過程的成長經歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學習鍛鍊的重點。
4、寫好一篇掛職鍛鍊述職報告或研究論文。
市教師進修學校的工作職責：
1、要確定專人負責國中、國小校長掛職鍛鍊的聯絡、管理工作。
2、國中、國小校長掛職鍛鍊結束時，要分別組織一次交流研討活動。
3、掛職鍛鍊結束時，結合掛職學校的考核鑑定意見，對每位掛職校長評定等級。評定分優秀、良好、合格、不合格四個等級，對考評合格及以上的，折合一定學時並記入《校長培訓登記手冊》。
四、工作要求
1、提高認識，精心組織實施。
承擔校長掛職鍛鍊的學校要切實提高思想認識，認真履行職責，為參加掛職鍛鍊的校長創造一個學習鍛鍊的良好環境。各學校校長要經常與掛職鍛鍊人員談心，了解他們的學習需求，有針對性地提供實踐鍛鍊的機會，更好地促進他們業務素質的提高。
2、明確目標，增強學習的實效性。
派出掛職鍛鍊校長的學校，要組織專人對本學校的實際情況進行認真分析，找準這次掛職鍛鍊需要解決的問題，明確掛職鍛鍊的目標，帶著問題去學習，去實踐。要妥善安排好掛職校長本學期的工作，原則上掛職校長本學期不再參與本學校的管理，避免牽扯精力，影響掛職鍛鍊效果。參加掛職鍛鍊的校長要端正態度，認真遵守掛職學校的各項規章制度，服從掛職學校的領導和管理，積極參加學校的各項活動，在實踐中學習，在學習中實踐，保證掛職鍛鍊的效果。
3、加強管理，保證掛職鍛鍊活動順利開展。
市教育體育局中國小校長掛職鍛鍊工作領導小組要定期對掛職鍛鍊情況進行調研，發現問題及時解決。教師進修學校要充分履行好職責，保證掛職鍛鍊各項任務的落實，並在工作中進一步探索乾訓工作的有效途徑。參加國中掛職鍛鍊校長的住宿問題，由承擔掛職鍛鍊任務的學校負責解決;參加國小掛職鍛鍊校長的住宿問題，由教師進修學校負責解決。掛職鍛鍊校長掛職期間的交通費等費用，按照相關規定辦理。
2025年校長個人自我鑑定 篇6
根據暑假教育局的工作意見,我們學校高度重視夏季工作,為暑假制定個人工作計畫,設立了一個節日工作領導小組,安排值班工作,安排假日看時間表,確保電話流程,保證學校的財產安全。以下是我校暑期工作的簡要總結。
一、課前召開會議，完成學期工作總結，加強法制安全教育，做好安全總結工作
在假期之前,我們學校開展法制安全教育為所有學生,學生家長會議和學期休息,特別是加強學生游泳安全教育,交通,和食品,並邀請家長參與共同做好學生的安全預防措施和管理,使學生牢固樹立守法意識和安全,和使用的法律法規來限制他們的行動。假期期間，學校還加強了學校的安全保衛，加強了值班人員的管理，明確了職責，定期巡邏，嚴格管理進出校園的人員。放假期間值班的教師多數按時到崗，並及時對發生的事件進行詳細記錄匯報;由於學校領導的重視，預防工作細緻，各項措施到位，今年暑假沒有發生安全事故。
二、家校聯繫，開展家訪活動
開展家校聯繫和家訪活動。重視家庭經濟困難兒童、流動人口兒童、單親家庭兒童。班主任和系裡的老師都充分利用暑假進行了家訪，有的還通過電話或網路進行了家訪。暑假期間，所有的老師拜訪了100多名學生。
三、積極組織學生參加各種培訓、學習和比賽。
1. 參加區國小足球聯賽。6月29日至7月2日，為期四天的小學生足球比賽在我校舉行。經過四天激烈的比賽，我們學校的女子足球隊獲得了第一名，男子足球隊獲得了第四名。
2. 對板報知識進行專項培訓。黑板是少先隊員工作的重要陣地。以新穎的版面、快速的報導、靈動的視角反映社會的萬花筒，以多種形式教育少先隊員。為了將各中隊的板報提升到一個新的水平，7月4日，我校少先隊隊邀請了學校的美術老師曹東根，就“如何製作板報”對班組長進行技能和技巧的培訓。曹老師用生動的多媒體演示講解，深入易懂，使班幹部對板報主題的選擇、資料的收集、版面設計、色彩的運用、標題、預告片、版面設計、風格、插畫要求等都有了深入的講解。有新的理解。
3.鼓團隊訓練。從7月7日到11日，烈日當空，烈日當空，而我們二年級的26名新團員卻熱情高漲。他們發揚不怕熱、不怕苦、不怕累的精神，跟隨老師和老隊員，動作規範、統一，個個都在發抖。他們正在認真地進行擊鼓隊的訓練。
2025年校長個人自我鑑定 篇7
緊張充實的四天暑期校長培訓，聽了21位跟崗校長的發言。使我對__學校的精細化管理;教師敬業的工作態度;學生習慣方面的標準和具體的評價制度;多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學生和教師的發展有了更明確的規劃，現把開學後的想法和做法鑑定如下：
一、把學生的習慣做的具體些，建立質量標準。坐、立、讀、寫等各有各的具體標準。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統讀書要求，教師要對學生讀的書做具體指導;讀哪些書?讀什麼?怎樣讀?朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求;從內容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。
2、讀的姿勢，學校要統一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示範和要求，並根據小學生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反覆。
3、班級要採取周評價制度，並在教室公布結果，以榜樣引領。學校要抽查各班的學生情況及檢查記錄，並作為考核內容，讓教師、學生時時牢記標準，逐漸養成習慣。
其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應的標準和要求。並建立具體的評價制度。使學生掌握標準，教師教的省心。
二、明確教師的發展目標，建立教師成長手冊。
1、利用發給教師的讀書卡，倡導每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫;搭建每月的交流平台;學校並建立相應的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉澱，同時引領學生共建書香校園。
2、交流24字教學心得，根據學生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當堂聽課、評課，人人上達標課。外出學習回來必講課。同時加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。
3、加強基本功訓練，寫一手漂亮的`粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續倡導“專業+特長”的教師發展理念，提升教師專業和專長的同時，發展學生社團，讓小學生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。
5、根據教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學標準。上課教師要會使用班班通教學，掌握現代教學手段，提高教學水平。鼓勵年青教師製作教學微視頻，教學和現實生活相輔相成，引導學生的課餘生活。
三、實施藍青工程的幫帶計畫。學習一中的拜師活動，明確責任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師儘快掌握教學經驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。
四、創建建立書香校園。建立完善的讀書制度，通過學生調查問卷，買學生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。培養學生、教師的讀書習慣，力爭3—5年創建書香校園。
五、德育活動化，做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進學生的德育教育。