學生德育考核自我鑑定

德育考核自我鑑定(僅供參考)

1.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守學生行為準則和學校的各項規章制度,以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。

例:本人本學期,一直遵守學校的各項規章制度,具有良好的思想道德品質,各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心。尊敬師長、團結同學,對於自己的職責認真負責,擔任xx-x期間嚴格執行老師要求,高質量完成自己的份內工作。

2.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績,以及重視課外體育鍛鍊、身體健康、心理健康等方面的情況。

課餘時間,本人積極參加體育鍛鍊,增強身體素質,也熱愛勞動,班級值日時熱情投入。並且積極參加學校開展的各項文體活動和公益活動,豐富了課餘生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。

例:在校期間,本人一直勤奮學習,課堂專注聽課,積極回響;平時作業認真完成,及時上交、校對;同時做好課後的預習、複習工作,養成良好的學習習慣,能較為紮實的掌握基礎知識。

3.存在的主要缺點和今後的努力方向。

缺點:紀律方面、學習方面、待人處事方面、對待班集體方面等等。

南京大學金陵學院學生德育考核暫行辦法

南金字(XX)6號

為進一步貫徹落實“把德育放在首位”的指導思想,更有效地提高學生的政治思想品德素質,促進學生德、智、體全面發展,逐步使德育考核標準客觀化、定量化、科學化,把學生的政治思想教育和科學管理有機地結合起來,在總結幾年來我院試行德智體綜合測評的基礎上,特制定學生德育考核暫行辦法。

一、考核內容

根據省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神,結合我院實際情況,圍繞國家教委頒發的(89)教政字的003號檔案《高等學校學生行為準則(試行)》的主要內容,將其歸納為政治表現等十個方面,分四個等級(優、良、中、差)對學生進行德育考核。

二、考核辦法

學生德育考核應抓住平時的記實考核與期末的總結考核兩個環節。

1、每學期開學後,年級導師應組織學生骨幹,依據國家教委頒布的《高等學校學生行為準則(試行)》的內容,對每個學生平時的表現,從十個方面,進行記實性考試。對學生平時表現出來的好、差兩方面的事例,都要及時、具體地做好記錄(可採用班幹部輪流記班級日記與年級導師及時填寫《南京大學金陵學院學生德育考核記實卡》相結合的辦法)。記實性考核的結果,是期末總結考核評分的基矗

2、期末總結考核的評分工作共分六步:

(1)學習動員。考核前應對學生進行考核動員,明確考核目標,提出具體要求並使學生熟悉、掌握德育考核的各項內容和評分標準;

(2)自我小結。結合考核內容,聯繫自己一學期來的表現,進行認真的自我小結,並填寫《南京大學金陵學院學生德育考核表》;

(3)集體評議。在自我小結的基礎上,以班級(年級或小組)為單位,相互評議,肯定成績,指出不足,並由年級導師公布每個學生的記實考核情況;

(4)相互測評。在小組評議的基礎上,學生用記名方式,在規定的考核等級比例範圍內,對本班(本年級或本小組)同學進行集中測評,並填寫《南京大學金陵學院學生德育考核測評表》;

(5)測評處理。 年級導師組織學生幹部對測評結果進行統計處理(即將測評等級按優5、良4、中3、差2進行累加即得每位學生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次,作為學生工作組和年級導師確定該學生德育考核等級的主要依據;