家訪工作的個人總結 篇1
一、健全組織，加強領導
為了加強對留守兒童工作的統一領導，管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構.為了切實加強農村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利於提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、健全制度，明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》、《關愛留守兒童談心制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯繫制度》等。
三、進一步建立健全關愛留守兒童檔案
要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。四、開展關愛幫扶活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個一"的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結對幫扶，在生活上，學習上關心幫助他們，做好記錄。
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，並做好記錄，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯繫制度.要求班主任老師學期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監護人的培訓制度.我校通過家長學校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學教育，科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價，檢查的重要內容。
6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。7、每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。總之，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今後的工作中，我校將以"十八大精神"為指引，開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新台階.
家訪工作的個人總結 篇2
根據學校工作安排，我校於四月五日-五月五日開展了"家訪活動月"活動。本次活動全校共有139位教師參加，共走訪了716戶學生家庭，占學生數的27.9%，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：
一、領導重視、準備充分
這次"家訪活動月"是繼"課堂教學質量月"之後，又一次比較大的活動，根據學校工作計畫，由政教處拿出方案，通過校行政會討論，廖校長為"方案"增添了新的內容，使"家訪活動月"方案更加完善更具科學性和可操作性。方案出台後，學校又召開了教職工大會，組織學習"方案"，廖校長進一步強調了家訪的目的、要求和家訪紀律，使老師們進一步提高認識，把這次家訪當作一件大事來抓。
二、層層落實，真抓實幹
1、各年級組長分別召開了本年級任課教師會，進一步落實家訪任務。如初一年級把本年級任課教師分成5個家訪小組，由班主任帶領任課教師下去家訪。
2、各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家裡的做法，如高三年級確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞我校20____年高考工作的順利進展，取得更好成績為目的。班主任都按規定，填好了家訪學生姓名、住址、聯繫電話，在校表現等情況，絕大多數班主任都寫得非常認真，尤其是初二(2)班班主任何小陽老師，對該班學生李琪是這樣寫的"該生前兩天因小事與母親口角，至今不理母親，家訪目的，調解母女關係"。如對劉楊寫道：近段時間該生學習上有所分心，比較注意穿著打扮，在穿著方面，有求異心理，家訪目的，了解其在家情況，是否與外面人有來往……"。對王亞萍寫道："該生組織紀律散漫，對老師不禮貌，甚至出言不遜、厭學，作業時常拖欠，家訪目的，消除其心理障礙提高其對學習的熱情。"學生情況寫得仔細，老師家訪談話就更有針對性。效果也更好。
3、家訪月全校共有139位教師參加，共走訪了716戶，家訪人次1753次，各年級走訪情況如下表所示：
年級人數家訪戶數占年級學生數家訪人次
初一3146621%185
初二3826015.7%151
初三26910338.3%246
高一42314434%341
高二76425032.7%576
高三4179322.3%254
4、許多老師都在克服困難，犧牲休息時間，利用晚上或雙休日，"五一"假期去家訪。高三年級家訪人次最多的是袁慧玲老師21次，其次是文麗珠、李香花、鄧柳萍、廖樹文、李秀珍、賀啟發、鄧國榮、羅建華、王思愛、柳定純、王明德等老師。初三家訪人次最多的是許蓉花31次，其次是謝華、譚珍香、尋嬌、韓萍、楊宗昭、陽軍生、譚麗麗、昌漢萍、黃玲、饒小玲、劉琴等老師，初一家訪人次最多的是崔梅芳21人次，其次是林桂清、彭正玉、彭梅珍、宋淑芬、樂連美，初二家訪人次最多的是何曉陽16人次，其次是賴江萍、楊升啟、劉全香、黃南萍、張開文、鄧雪瓊、邊娜。高一家訪人次最多的是梁小萍24次，其次是歐陽青22次，賀江、宋恆華20次，再其次是潘志建、鄧美連、甘秋萍、彭輝蘭、劉歡、何艷蘭、胡捷、江國英、王正乾、李嫩、陳文秀、謝劍虹、賀先鋒等老師，高二家訪人次最多的是何水根35次，其次是邢江海、劉亦萍、劉秋雲27次，再是肖利文、何冬梅、彭建萍、吳啟林、胡年萍、糜順全、李晚安、殷萍、謝志堅、陳君、王家清、施向方、鄧紹秋、李群娓、李林、胡萍康、彭小敏、甘建舒、鄔小紅、巫建國、劉浩等人。
5、行政幹部家訪人次最多是周積純25次，其他幹部均超額完成任務，這裡特別指出是賴校長、易主任、袁主任出差開會學習十多天，回校後他們抓緊時間走訪學生家庭。硬是超額完成了家訪任務。
三、家訪活動初見成效
1、通過這次家訪活動月，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學校與家長、老師與學生的距離。使老師與學生的關係更加融洽，絕大多數班級比原來更穩定了有力地推進了我校的教育教學工作。
2、通過這次家訪，使老師更加了解學生目前的思想動態，和學習動態，更加了解家庭，家長對學生的影響，解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了，正如：高三年級在家訪小結中所說：通過次家訪，使得有些學生如虎添翼，更增加了學習的信心，更明確地認識自己，對時間的把握更到位了。
3、通過家訪活動月，進一步增強了教師的責任感，培養了教師的敬業精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些親職教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。
4、這次家訪活動是一次展現萍鄉二中的機會，在這短時間內二中家訪活動，深入到城市，鄉村、深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎。
5、這次家訪活動月，全體家訪人員都能認真遵守家訪紀律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。
四、存在不足
1、因老師教學任務重，時間緊，這次家訪學生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務，我們"家訪"方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位學生，(課任教師家訪6位)，二是每班要家訪20-25戶學生家庭。主要是第二個指標未達到。第二個指標達到的班級只有14個，它們是：初一(1)(2)班，初三(2)(3)(5)班，高一(5)(7)班，高二(2)(3)(5)(6)(7)(11)(13)班。
2、有個別班級，班主任工作不夠紮實，《家訪記錄表》中學生表現一欄為空白。
家訪活動月活動己結束了，但我們對學生的教育仍在不斷延續，我們要更加關注被家訪學生的後期表現，要預防他們可能出現的反覆。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務，扎紮實實的家訪下去，永遠架起這座聯繫學校與家庭的橋樑。把教育工作做到學生家裡，做到學生的心坎里。
家訪工作的個人總結 篇3
一直以來，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯繫、把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，並積極徵求家長的意見和建議。
一、總結經驗一切為做好控留生工作服務，體安排如下：
(一)、上門訪談
充分利用寒假期間，聯繫要家訪的學生及父母，準備好該生的成績單，學校表現情況，班主任手冊等一手資料，紮根到學生家裡進行交談。由於老師和家長平時都很忙，老師與家長缺少時間就學生的情況真正做到面對面的溝通。本學期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情，也讓我們更多地了解到家長的一些真實想法。
(二)、電話訪談
由於時間正處在過年期間，所以有部分家長帶著孩子回老家過年，針對此情況我對5名同學家長進行了電話訪談。
二、明確任務、主題鮮明
家訪主題主要圍繞兩個依據來設定的，一是根據學生本身問題，二是根據家長關心問題所設定，主題如下：
(一)、學生在校表現，如：學習成績、思想行為、參加學校的各種活動表現
(二)、孩子們處於青春期，希望家長多留意孩子的舉動
(三)、生活費的的標準
(四)、會計專業的就業問題以及就業方向
(五)、通過家訪加強與家長的勾通，協調做好教育工作，協調好家庭成員內部的教育力量。
(六)、討論孩子流生意向
(七)討論家長對子女的學習輔導和思想品德教育，提供他們一些教育理念和方法。
三、具體家訪內容：
(一)、姚雅嵐
1、詢問家庭情況，父母開超市，家中還有一個哥哥。
2、家長詢問學習問題、以及在校表現情況。
3、告知家長孩子在校取得的成績(會計證的複習情況)
(二)、計夢婷
1、了解家庭情況，家裡管理孩子比較嚴格，希望女兒可以從事會計工作
2、討論生活費的問題
3、告知家長考證問題，希望媽媽督促
(三)、夏沈丹
1、了解父母對女兒的期望(希望女兒可以從事會計工作)
2、告知家長女兒喝酒的情況，希望家長引起重視3、告知家長考證問題，希望爸爸督促
(四)姜萬紅
1、詢問家庭情況，父母對孩子教育，生活的關心程度。家長與孩子之間交流時間，具體內容。
2、告知家長孩子在校期間的學習，生活情況。
3、與家長談論下孩子在校期間所取得的成績，期末考試。(需要改進的地方)
(五)、姜雪艷
1、了解學生家庭有幾口人，各在什麼單位工作，家庭經濟能力如何。，給學生一個星期生活費情況。
2、告知家長學生在校期間的生活習慣，日常作息。(生活自律能力強，回家幫助媽媽做家務)
3、告知家長在校期間學生的各個表現，學習和生活方面。特別的突出表現的地方(運動會上的優秀表現)
4、學生在成長過程中老師和家長都需要配合。考證問題，家長老師一起督促。
(六)、趙曉旭
1、了解父母與孩子間感情交流。(孩子回家經常會和父母談論學校生活。)
2、告知家長孩子在校期間的生活，學習情況。(積極參加學校舉行的各類活動)
3、了解父母對女兒的期望，希望孩子從事什麼職業。(文秘類的職業)
4、孩子的特長，表達能力非常強。(可以重點培養)
(七)、胡曉偉
1、了解孩子在家的生活習慣。(在生活方面比到學校前明顯強多了)
2、了解家長給孩子生活費情況，告知學校的基本無價，讓家長心裡有數。
3、告知家長考證問題，希望家長和老師一起督促。
4、孩子在校期間的成績，期末考試，在校期間參加的各類活動。
(八)、戴慧珠
1、告知家長女兒擔任班委一職表現突出。成績優秀，做事能力強。
2、了解家期間的生活，學習情況。(生活自律能力強，回家幫助媽媽做家務)
3、談論孩子愛好問題，希望家長和老師都支持。
4、對於女兒將來工作的方向。
四、總結
為使家訪真正收到實效，在家訪中應注意一下問題。
一、家訪前應該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標。簡言之，教師要通過家訪達到什麼目的，對學生今後將會產生怎么樣的影響，對家訪中可能出現的情況，做預先構想，有針對性地制定出應對策略，避免家訪的失敗。
二、要了解學生。我們經常說，學生是有個性的，學生是教學的主體。但是我們有許多老師並不是非常了解學生，而“家訪”則可以彌補這個不足。試想下，如果老師事先沒有對這次家訪的學生做一個全方位的分析和評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關心每一位學生，並隨時做觀察記錄。
三、要了解家長。學生家長來自各行各業，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是一定要面對學生家長的，所以，在家訪前老師有必要通過學生或其他方法了解家長的性格特徵，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準備，老師才能在進行家訪時，就儘量避免話不投機等不愉快的情況出現。
四、要了解學生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學生家庭有幾口人，是什麼關係，各在什麼單位工作，家庭經濟能力如何，家庭關係如何只有全面地了解學生的家庭情況。教師家訪就能靈活自如，效果就會更佳。