4 培養學生良好的行為習慣和學習習慣。不管是帶哪個年級哪個班，我都抓學生的養成習慣，好的習慣決定孩子的一生。好習慣決定好性格，好性格決定好命運，好命運決定好人生。所帶班級的習慣很好，學生也習慣成自然了。這樣也有助於自己的教學。
為了不斷提高自己的教學水平，向有經驗的老師學習，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，讓學生在美麗的語言中感受到生活，在生活中學習語文，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。注重學生的朗讀能力的培養。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績都達到學校的優秀標準，得到了師生，家長的好評。
作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，做好教學工作計畫，努力工作，發揚優點，開拓進取，不斷的反思，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、加強教育教學研究，提高教育科研能力
實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。積極撰寫教育教學論文,有很多的論文獲獎。身為語文工作室長的我,參加《培養國小生良好學習習慣的途徑與方法研究》，從自己的教學實際出發，研究學生個案，為學生服務。研究《培養國小生學習語文的興趣》，重點以識字教學，朗讀教學，閱讀教學和作文教學研究為中心，提高自己的教研能力。
四 關愛學生，做好班主任工作計畫，使工作開展得更好
從教以來，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文，英語，微機，美術，等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鑽研，精益求精，全面關心學生健康成長。教育是教師的本職工作，是一項艱巨，複雜而又講究細緻的工作，教書育人，是教師全身心地把知識，智慧，愛心，時間奉獻個每一個學生。教師在教會學生知識的同時，也教會學生做人的道理。每天我都是早出晚歸，風雨無阻，平時很主義自己班主任工作應有的職責，課外經常對學生進行耐心，細緻的輔導工作，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，用賞識的眼光看待每一個學生，看他們的優點和閃光點，想盡一切辦法，經常和他們談心。為了使學生進步，我還利用雙休日，節假日，傍晚去家訪，和家長共同教育好子女。功夫不負有心人，這些學生在我的精心培育下，思想有了較大的轉變，各方面有了進步。因此也得到了家長的好評。我始終相信，關懷等於溫暖，寬容等於信任，用博大的愛心去教育每一個孩子，沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業和熱愛學生結合起來，用美好的師愛感染學生。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始乾，春蠶到死絲方盡”。