2025年全國親職教育宣傳活動總結 篇1
初讀了《親職教育促進法》，我的感覺是，其實這部新法，一定程度上就是想幫助家長緩解我們在親職教育方面的“焦慮症”，引導我們更多關注孩子健康成長中真正重要的方面，明確親職教育的重要地位，促進政府和全社會在親職教育理念更新和方法最佳化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委託監護家庭、經濟困難家庭等等。這部新法規定了親職教育主體的權利和義務，也明確了各級政府和各類社會機構的責任與盡責方式。可以說為市場上的資源，無論是盈利性資源還是公益性資源，流向親職教育這個領域樹立了風向標，為持續提升親職教育對於下一代健康成長的積極作用，提升我國家庭普遍的“父母素質”和家庭和諧程度表明了政府的態度。
借著跟大家一起學習這部與我們家長和孩子都息息相關的新法，我想和大家分享幾點感受。既是學習法條的體會，也是一直以來和家長朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長必須在自己的心裡，給親職教育一個明確的定位，科學地理解父母和孩子的關係，樹立鮮明的界限，不要缺位的同時，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空間要給足，該交給學校和社會教育機構的要交出。
我一直堅持認為：親職教育不是學校教育的延伸和輔助，換言之，我們家長不是老師的眼線和助教；親職教育不是贏在起跑線的競爭與押寶，換言之，孩子的快樂童年時光不是我們為自己的焦慮買單的成本；親職教育不是拼爹燒錢的階層分水嶺，換言之，昂貴的教育方式未必科學，理想的教育未必需要花錢；親職教育不是衡量投入產出比的投資決策，換言之，我們沒有權力替孩子決定他應該喜歡什麼，他應該在什麼領域投入自己的熱情和精力。
在這個最初的認知邊界圈定之後，我們可以結合學習新法，看看我們應該在親職教育的觀念和方法上，有哪些最佳化提升。第一，新法再次告訴我們：親職教育，陪伴是最堅實的`基礎。新法第十七條第一款就是“親自養育，加強親子陪伴”。我們都知道，陪伴，是最長情的表白，陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴，父母才能細緻地觀察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發育敏感階段，找到恰當的與孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時間，聰明的家長和更聰明的孩子，一定能找到屬於彼此的最快樂的高質量陪伴方式。
第二，新法提醒我們，親職教育要以“當下”為本。教育當然要面向未來，但更根本的是要服務今天，給孩子一個完整、健康、快樂的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發展規律和個體差異”，第十六條“應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點……開展親職教育”，第十七條“應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。字裡行間透露出一個很多人看來還很先進的理念——童年不是成年的準備期，兒童不是為了贏得將來的競爭而生活。“雞娃”家長最大的問題就是，忽略了孩子身心發育的階段性特點和規律，片面地將成長看成一條跑道，於是為了將來而犧牲現在，還美其名曰“都是為了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點，尊重每個孩子的獨特性，給了孩子平等的發言權，這是我們家長應該認真反思的地方。
第三，幸福快樂的能力，應成為親職教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力”；第十七條第三款“相機而教，寓教於日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會的健康細胞，幸福能力是未來一個人最重要的人生核心資產。親職教育不是學校教育的延伸，也不是對未來社會競爭的押寶。我們可能無法預測哪門學科在未來更有價值，哪個專業在今後更容易找工作、收入更優厚、社會地位更高，但我們能確認，獲取幸福快樂的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來我們可以放心地讓孩子獨自上路的關鍵因素。那么這個能力，應該在親職教育中占據更加重要的位置。
第四，共同成長是父母在親職教育中應有的態度。新法第十七條第八款“相互促進，父母與子女共同成長”，這句話簡直就像是猴叔說的一樣。多年來猴叔一直到處呼籲：我們不敢妄言教育，我們要與孩子一起快樂成長。我相信所有用心用情的父母都會發現，陪伴孩子成長的過程中，從孩子身上學到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進化，不停升級我們的知識技能包，不懈學習，持續成長，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進由他們創造的更加美好的未來。在孩子面前，我們真的沒有指手畫腳的底氣和導演、設計他的人生的資本，我們可能要在甘當人梯的基礎上，學會隨時放空自己，隨時向孩子學習。
2025年全國親職教育宣傳活動總結 篇2
親職教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的親職教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入了解我班學生親職教育情況。
我班學生大部分學生都是學校周圍的，周邊的居民對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開親職教育工作，我班在工作展開的前期，對學生親職教育進行了詳盡、深入的調查。經過細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，親職教育盲目性太強。
有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是務工親職教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。
家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢;此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、留守兒童、單親兒童缺乏親職教育。
我班存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的親職教育。
二、認真分析，制定切實的親職教育措施。
總體看來，我班的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的親職教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校親職教育存在的這些問題，我班採取以下措施來指導親職教育：
1、組建家長委員會。
家校合一為最高教育境界，我班在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動。
2、進行親職教育理論培訓。
我班按計畫每學期為家長們上兩次課，對他們進行親職教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓親職教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的親職教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我班學生也漸變得樂觀。
3、建立家校聯繫冊。
利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我班利用這種無聲的交流獲得了很多親職教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和親職教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間，我和其他任課老師，走入了每一位學生的家中，了解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發現，今後工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。
2、參加親職教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓親職教育越來越優。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出親職教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯繫，及時了解廣大學生的親職教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”!
2025年全國親職教育宣傳活動總結 篇3
親職教育是學校教育、社會教育的基石，是開啟塑造人類靈魂重要的第一環節。本年度，我校親職教育工作，在上級主管部門的正確領導下，在縣婦聯的大力支持下有計畫、有步驟，圓滿的完成了本學期的各項工作，現將工作匯報如下：
一、積極做好培訓工作
1、積極參加上級部門組織的各項培訓
本年度我們積極組織教師參加了各級各類的學習和培訓。
2、對教師培訓
為徹底改革傳統的家長會，本年度，我校向老師們從形式上、時間上、評價上、組織上、方法上五個層面進行了改革家長會培訓。通過培訓老師們認識到：家長會的表達形式應該是多種形式的。需要老師把時間和空間讓給家長或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經驗與困惑，還可以有機會與孩子面對面地交流，參與對學生的教育，評價班級的教育工作。把家長會建成一座學生和家長的溝通，學校和家庭的配合橋樑。
3、對家長培訓
本年度，我們請了親職教育專家劉乾躍老師來我校為全體家長做了一堂主題為“感謝我愛不夠的孩子”極為精彩的講座。劉乾躍老師用大量、真實的案例告訴我們這樣做一個合格的家長，不僅是對家長，對我們每一個人都是受益匪淺的。
二、努力辦好特色項目
創建一個良好家庭是提高家庭文化內涵，營造親子共同學習共同發展的家庭氛圍，以走親職教育穩定健康可持續發展的道路。因此，學校創設條件開展豐富多彩的活動。我們開展了“慶六一表彰優秀家長”邀請家長來校參加活動，以幫助家長開闊教育視野更新教育觀念，並讓親子之間有更多相互了解、交流、學習的機會。
三、做好教材征訂工作
本學年，我們共征訂了《親職教育》60本，《父母必讀》100多本，我們以自願購買和愛心漂流的方式在家長中傳閱，是家長充分地認識到親職教育的重要性。
四、積極回答家長諮詢
我們充分利用親職教育QQ群和家長諮詢，幫助家長解決親職教育中存在的困惑和疑難問題十餘次。
五、做好評選工作
為促進學生家長素質提高，推進親職教育基本建設，學校堅持雙合格評選制度。湧現出一批親職教育優秀家長多人。但對於親職教育責任感、榮譽感、光榮感培養，對於進一步促進學習型家庭建設，對於進一步營造良好的教育教學環境，其感召力其影響力都是十分深遠的。
總之，在開展親職教育指導與實踐研究，在推進合格家長隊伍建設提高家長素質中，我們做了許多有效的探索，通過艱苦努力也取得一定成果，但新形勢要求尋找新的突破，特別是呼喚新的親職教育模式。今後我們將在上級主管部門的領導下，繼續努力學習兄弟學校先進經驗，不斷改進完善推進親職教育工作開展，爭取在理論和實踐上有更多經驗積累
2025年全國親職教育宣傳活動總結 篇4
親職教育作為社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。__街道立足家庭學校，建立健全組織網路，廣泛宣傳，深度發動，全面推進親職教育工作。
一、加強領導，健全網路，家教組織水平有了新提高。
親職教育同其它工作—樣，領導重視的程度決定著工作的力度，親職教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後一生的成長。猛追街道高度重視親職教育工作，成立了家教工作領導小組，建立健全機構，形成了布局合理的家教網路，現有家鄉學校7個，標準化兒童之家4個，較好的開展親職教育工作。在工作中，各社區按照親職教育計畫，有針對性制定考評制度。
二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。
親職教育是一項基礎工作，必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。猛追街道利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動，充分利用“三八”“六一”“五四”等重點節點全面開展親職教育的宣傳活動。同時，廣泛開展宣傳教育活動，增強親職教育工作的實效性，近年來，街道、各社區利用節日開展親職教育諮詢會場，為居民提供諮詢服務;舉辦知識競賽場，評選出批優秀家庭;開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教於樂，每年開展各類親職教育活動12場次，親子閱讀活動100場次，惠及20__餘人次。
三、加強協調，形成合力，親職教育與社會事業互動。
親職教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育，需要調動方方面面的積極性，形成合力，並結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，__街道將親職教育與精神文明建設相結合。利用爭創文明社區的契機，廣泛開展親職教育工作;將親職教育與文明家庭評選活動相結合，讓居民認識到親職教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確最佳化家庭環境與子女健康成長的密切關係，使最佳化家庭環境成為家長的自覺行動，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”?，促進?了文明新風尚。將親職教育與法制教育相結合。利用普法活動加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念。
目前，__街道親職教育工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，?下一步，__街道將不斷探索，積極進取，進一步把家教水平提高到新台階!
2025年全國親職教育宣傳活動總結 篇5
家庭是孩子們健康成長的第一所學校，也是終身學校，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。親職教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，能直接塑造一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我們巴山國小對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了一定收穫，現將我校的親職教育工作總結如下：
一、充分利用牽手兩代家長課程資源，落實家長課程開課計畫，採取集體備課與個人備課相結合，按計畫開課，每次家長開課都進行了詳細的準備，如：製作多媒體課件，家長經驗介紹，提出合理化建議，學生在校表現，家長介紹學生在家表現，家長和任課教師互相交流，完成家長課程的針對性作業等。靈活多樣的家長課程開課形式，加深了學校、家長的相互理解和溝通，拉近了家校之間的密切關係，架設了家校溝通橋樑，為學校工作的有利開展奠定了堅實的基礎。每學期的開學第一課，班主任、任課老師都做了詳細的準備和指導，收到了和好的收穫。
二、周密計畫，適時溝通，充分利用線上課程，採取多種形式號召、指導家長關注親子共成長公共服務平台，很好的發揮了線上課程的優勢和資源，活躍了家長利用親子共成長公共服務平台的學習和交流。喚起家長自覺學習和採納專家、學者的針對性紙、科學性指導和建議，大力提高了家長的管理孩子的方法和措施。促進了家校合作共育的水平、提升了親職教育的合作共贏。
三、積極參加各級組織的親職教育教師培順活動，如;每次大型家教專題活動都派出我校親職教育協調員、班主任、和優秀家委會主任、熱心親職教育的知名家長參加。再在我校召開家長會時進行傳達交流、學習，使廣大家長收穫很大。使家長們共同感受到教育孩子的重要性，和方式方法。一致認為親職教育事關重要，致使家長的熱情高漲、信心倍增，為家教工作貢獻力量。決心騰出時間，配合學校、老師加大對孩子的教育，改善了他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方的這一農村親職教育的普遍現象。
2025年全國親職教育宣傳活動總結 篇6
落實中央關於加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要部署，切實組織開展好20--年親職教育宣傳實踐月活動，按照全國、省市婦聯有關要求，我村結合本村實際情況在7月28日舉行了一場主題為“小手牽大手，走進大自然”的農家親子活動。活動得到家長和小朋友的支持和參與，得以圓滿舉行，現將活動進行簡單總結：
一、 因地制宜，精心組織
接到上級有關親職教育宣傳實踐月活動的通知後，召集我村婦委開會商量活動細則。為了既能注重實踐特色、貼近生活又能體現親子互動，我們決定舉行一場主題為“小手牽大手，走進大自然”的農家親子活動。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作為本次親子活動的主要場地。
為了較好的開展此次活動，我們制訂了詳細的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的負責家庭，在活動前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動內容、注意事項及負責人的職責等，整天活動安排合理、有序。
二、 宣傳到位，互相配合
活動計畫擬好就馬上通過村內宣傳板及派發活動單張等形式進行活動宣傳。活動得到了村內廣大家長和小朋友的積極回響，也得到了他們的支持和配合，有的願意提供菜地做場地，有的積極出謀劃策。正是由於家長們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合為此次活動的圓滿奠定了堅實的基礎。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們體會到了糧食的來之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
2025年全國親職教育宣傳活動總結 篇7
彩旗招展，燈籠高掛，氣球懸空。12月18日下午，興圍校園，熱鬧非凡。興圍社區、興圍國小第十四屆親職教育宣傳周活動隆重舉行。這次活動是在教科培中心的大力幫助、興圍社區領導、學校領導以及老師的積極、辛苦的工作下才圓滿結束的。為了更好地推動我校的家教工作，普及親職教育的新觀念、學習教育孩子的方法，樹立科學、文明、健康的家庭生活觀，促進社會和諧，為了將親職教育工作更好地開展下去，有必要總結經驗和教訓。
一、傳達通知，討論分工：
接到寶安區教育局關於開展第十四屆親職教育宣傳周活動的通知，本次活動以“家校攜手共育，提升八大素養”為主題，我校葉校長馬上召開教師會議，傳達區教科培中心家長學校的精神，並商討開展活動的計策、措施以及方案，並積極與社區取得聯繫，得到社區領導的支持和關心，決心要藉此活動進一步提高家長對家教的重視。為了有領導、有組織、有步驟地順利開展活動，經過討論，臨時成立了開展活動的機構組織。校長親自任總負責人，具體抓好每一個環節的事務，張遠謀、鄧繼海兩位副校長是這次活動的總策劃，各班主任為成員的組織機構。這樣，在學校領導的高度重視下，上下齊努力，使活動的籌備工作順利進行。
二、評選第十四屆優秀家長、優秀學員，張榜發獎狀表彰
“不搞形式，不走過程!”為了把這次活動深入開展，在家長中擴大影響，學校決定開展一次對“家長的問卷調查。”通過對家長的問卷調查，來提高家長對小孩教育的重視和家教的水平，能積極參加學校開設的親職教育課程。通過填選票以及與班主任老師推薦相結合的方法，評選第十四屆210名優秀家長、優秀學員，並召開優秀家長會議，讓每位優秀家長談談自己的家教經驗，之後並把他們的經驗列印成冊，發給其他家長學習。
三、活動內容豐富、形式多樣
1、展出了10個展板。展出了優秀家長的“育兒心得大家談”、“優秀家長、優秀學員名單”;以“家校攜手共育，提升八大素養”為主題的優秀親子手抄報、優秀繪畫等;“德育、少先隊活動”“陽光體育”“車模、舞蹈等特色教育”“親子閱讀合影”共10個展板。讓家長從孩子的作品中感受到孩子的愛，讓孩子在活動中接受教育。
2、“親子”活動其樂融融。本次活動以“家校攜手共育，提升八大素養”為主題，培養孩子集體榮譽感，發揮孩子的團結協作精神;展示孩子的才藝 ，促進同學間的友誼;增進孩子與父母的溝通，建立和諧的家庭環境;加強家長間的聯絡、交流，共同探討良好的親職教育方法;加強家長與老師的溝通，配合學校教育，協調做好親職教育;培養孩子熱愛家庭，熱愛學校，熱愛班集體。親子活動融洽了親情關係，也密切了學校和家庭的關係，起到了說教所不能達到的效果。內容豐富、形式多樣、熱鬧非凡、其樂融融，通過活動，孩子更了解父母、體貼父母;通過交流，家長看到自己的孩子活潑向上、積極進取的一面。活動後，很多家長表示有空多陪陪孩子，孩子們也強烈地發出“多搞這樣的活動”的呼聲。
3、觀看學校舞蹈隊的節目彩排。學校舞蹈隊的精彩表演，把學生和家長的心緊緊地貼在一起。表演結束，家長和老師、家長和家長之間就孩子們的健康成長，展開了積極而熱烈的討論，通過討論使家長們進一步認同了要從提升自身素質做起，做孩子信賴的朋友，與孩子同成長。