讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇1
參加了南林幼稚園的讀書沙龍我有了以下體會：
孩子是一個家庭的未來，也是國家的未來。讓他們能在一個健康、快樂的環境中成長是每一位父母的責任，所以親職教育關係到孩子的身心健康。良好的親職教育方式有助於兒童健康心理和行為的形成。
首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對父母很重要。父母也要和孩子經常交流，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長，才能讀懂和感受孩子的內心世界和思想，才能營造和諧的親子關係。
其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當的時候就該學著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發，從孩子的思想發展出發，給予孩子足夠的學習時間和空間，儘可能滿足他們的合理要求，讓他們自己去乾，使他們的想像、創造、動手能力得到充分地發揮;給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問題，促使孩子去關心現實、了解社會、體驗人生，積累更豐富的人生經驗和實踐知識。即使一時做錯了，也不必橫加指責，應曉之以理，使其懂得什麼是正確的、能做的，什麼是錯誤的、不能做的。孩子自己的選擇體現了孩子的愛好與內心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培養孩子的獨立性和創造性，還可以培養孩子自強不息，戰勝困難的精神。
對於家長和老師談到的孩子“任性、淘氣”問題，第一，要擺正心態，第二，要巧妙引導。我們應該站在孩子的角度，理解孩子的行為，如果只會盛氣凌人地訓斥、責罵、阻止，只會說“不準”“不要”“不能”“不許”，那么，我們就扼殺了孩子的好奇心，也打擊了孩子由於主動探索建立起來的自信心，孩子可能失去探索的勇氣和欲望。好奇心和探索欲是孩子優秀的天性，我們要保護孩子的破壞力和創造力，而且，還可以陪孩子一起享受這個過程。還有就是我們談到的孩子的一些任性問題，其實中班的孩子正好處於強烈的“秩序敏感期”，也就是他內心在建立一個完美的秩序，不允許別人打亂。比如，他非要自己獨立下車;比如，回到家裡他要去開門;比如，他上車要自己投幣;比如，他非要自己扔垃圾……如果別人打亂，他就會哭鬧著要求重新來一次。處於秩序敏感期階段孩子需要的不是管教，而是尊重!除非是孩子在商店裡，非要爸爸或媽媽買一個玩具，家長不同意，孩子大哭，甚至在地上打滾撒潑，這屬於任性，不能縱容。
雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學校老師的教育、關愛。十年樹木，百年樹人，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長，我們一定會努力配合學校的教育，為孩子健康快樂的成長創造良好的環境。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇2
家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。說起教孩子，誰都會教，可是怎樣才能用科學的方法教育孩子?這是作為家長的我們一直所思考和學習的。
平時由於工作較忙，一直沒有靜下心來看一些專業的家教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間，細細地學習了《不輸在親職教育上》一書。書中既有教育專學家們的真知灼見，也有親職教育真實的案例及專家針對性的分析指導教育，還有許多優秀父母的成功家教經驗，讓我在學習的過程中看到了平時教育孩子的很多誤區，也了解到科學教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。
【學會蹲下來看孩子】
孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好地理解他們。蹲下來看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。其次，在批評教育孩子的時候，不應該高高在上，一味地指責孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。最後，要學會向孩子學習，不要以為自己是大人，就無所不知，無所不能，其實孩子對新知識的接受能力很強，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學習一下他們的想法和做法可能會收到意想不到的效果。
記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時候，樂曲中有一小節，我和瑤瑤在弓法上產生了分歧;瑤瑤覺得是應該拉滿弓的，而我堅持讓她拉半弓，因為她每次上課我都陪著她，跟著她一起學，我堅持當時老師是這樣教的，肯定不會有錯，拗不過我，瑤瑤按我的說法練了。後來，當瑤瑤再去上課的時候，老師一針見血地就指出了這一小節應該是拉滿弓，當時瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒給老師解釋什麼，但我為此也深感慚愧。從那以後，在練琴包括很多方面，我不會再堅持自己的意見了，而是經常會謙虛地請教瑤瑤了，因為，孩子經常會是我們的老師呢!學會蹲下來看孩子，一定要學會向孩子學習!
【把教育融入生活中】
生活是一個大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長，要有一雙充滿關愛、善於發現的眼睛，將每一個生活環節都變成教育的好機會，鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做……孩子用他們自己的、獨特的學習方式去探索世界，了解社會，養成良好的生活和行為習慣，他們在快樂、豐富的生活中一天天健康成長。
平時，我總是教育瑤瑤要有愛心，要助人為樂，可是她並不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻愛心，幫助別人，我就通過給老奶奶讓座、下樓的時候幫助別人開門、給別人指路這三件小事來教育她。通過生活中的這一件件小事情，讓瑤瑤知道了奉獻愛心、助人為樂就是這么簡單，可能就是我們舉手投足的一個動作，就是我們簡簡單單的一句話。同時，也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻愛心、助人為樂的真諦，這遠比我們平時空洞的說教要真實、生動得多。
【讓孩子在快樂中學習】
現在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子願意，家長也不願他們插手，怕把事情越做越糟。其實，隨著孩子的長大，家長應該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現在的小孩做事情，不是把事情當作負擔，而是當作遊戲，如洗衣服，會有許多泡泡，孩子就會覺得特別好玩，而洗碗的時候，丁丁當當的，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。另外，做事情可以鍛鍊他的動手能力和思考能力。
寒假的一天，我們準備烤雞翅，瑤瑤也要動手參與，我們欣然同意。在烤雞翅的過程中，她自己洗，自己烤，其樂融融。第一次烤的幾個味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調料放少了，時間也有點短了?第二次再烤的時候，她增加了調料，多刷了一些油，並且延長了烘烤的時間，結果就烤出了香噴噴的雞翅。在動手烤雞翅的過程中，瑤瑤體驗到了學習和親自動手的快樂。所以，一定要讓孩子多動手，激發孩子多實踐，讓孩子在快樂中學習!
新的起點，新的理念，新的學習，新的嘗試。新的學期就要開始了，在以後的日子裡，我會不斷學習新的家教知識，更新家教理念，堅持瑤瑤各項良好的習慣，讓她在成長的道路上，滿懷激情，快樂向前!
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇3
我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過親職教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，並將伴隨孩子走完全部人生旅途。國小教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，好的國小教育可以促使孩子將來順利讀完國小，中學，甚至大學。俗話說的好“萬事開頭難”，國小教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養她良好學習習慣的最好時機。上學後，我每天陪她一起完成回家作業並要求做完後一定要檢查，並做好複習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以後，她學習不會有什麼困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，後來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家裡多鍛鍊她。於是，每天放學回家做作業，我在她寫字檯上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛鍊，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業，讓她利用雙休日在家多練習，做好以後我像老師一樣用紅筆幫她批改，並寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想國小這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家裡是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今後的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助於拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家裡我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關於數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發展規律，可以重點的訓練她對於數字的敏感。用做遊戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的遊戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和輕鬆。
現在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，並且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎紮實了，對今後的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業，鞏固一下，這樣的英語成績肯定OK。
總之，對小學生的親職教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷並創造中國一個又一個輝煌。願所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇4
近年來，各級婦聯圍繞加強未成年人思想道德建設，提高未成年人的思想道德素質，從親職教育入手做了大量工作，取得了一定成效。
一、圍繞家庭文化建設組織開展豐富多彩的親職教育活動
幾年來，各級婦聯把親職教育列為家庭文化建設活動的重要內容，組織開展了紀念“母親節”、“父親節”，“十佳母親”、“十佳父親”評選，“展示您的家庭風采”、“好媽媽”演講比賽等一系列有創意的家庭美德建設活動，吸引了家庭成員的廣泛參與，傳播先進的親職教育理念，增進了子女與父母之間的感情和彼此之間的理解，為孩子們形成良好的思想道德素質創造了良好的家庭環境。圍繞加強兒童思想道德建設，各級婦聯通過舉辦“十佳兒童”、“十佳新苗”的評選和“我做合格小公民”、“愛我中華”詩歌朗誦會、組織兒童參觀愛國主義教育基地等活動，對兒童進行愛國主義、團隊精神、遵紀守法、誠實守信教育。自##年起，各級婦聯又與##等6部門，以“我做合格小公民”為主題，聯合開展了小公民道德建設活動，以豐富多彩的實踐活動為載體，培養兒童的社會責任感和良好的道德行為習慣。
二、採取多種形式廣泛普及親職教育知識
各級婦聯以廣大家長特別是母親為主要對象，以幫助家長提高素質，更新親職教育觀念為主要任務，注意拓寬宣傳普及渠道，採取多種形式，廣泛普及親職教育方面的知識，宣傳為國教子的模範典型。各級通過舉辦親職教育廣播講座、知識競賽、播放親職教育專題片，召開現場經驗交流會、巡迴報告等形式，擴大親職教育輻射面。並主動與新聞媒體加強聯繫，利用新聞媒體的優勢，傳播有益於兒童健康成長的先進文化思想和先進親職教育理念。各級還組成了親職教育宣傳隊，充分利用“六一”兒童節、母親節，廣泛開展親職教育知識講座、親職教育諮詢服務活動，受到了家長的歡迎。
三、充分發揮家長學校在親職教育中的作用
各級婦聯依託學校、幼稚園、街道、居委會和“婦女之家”等開辦家長學校。各家長學校根據學員不同的層次、不同的需要，開設了各類教學班，選編了大量富有系統性的教材，分類施教。並在教學方法上採取靈活多樣的形式，例如舉辦知識講座、開展服務諮詢、舉辦文藝演出等，吸引家長參與。家長學校以其管理的規範性、辦學的實用性吸引了廣大家長自覺參與，他們積極學習，提高了自身素質，轉變了教育觀念，推動了親職教育科學化的進程。
四、今後的打算：
親職教育工作是婦聯工作的傳統領域。多年來，各級婦聯把親職教育工作作為做好兒童工作的重要組成部分，積累了較豐富的經驗。新時期、新形式對做好親職教育工作提出了新的更高的要求。我們要認清形勢，採取切實措施，推動親職教育工作進一步發展。
一是要努力做好牽頭協調工作。多年的實踐證明，婦聯重視親職教育、配合學校教育、參與社會教育已經形成了婦聯兒童工作的特色。我們要做好親職教育的牽頭協調工作，充分發揮作為婦女兒童工作委員會辦公室的優勢，與有關部門緊密配合，推動各部門各司其職、各盡其能，形成有關部門齊抓共管親職教育、全社會人人重視親職教育的局面。
二是要結合婦聯整體工作，進一步深化親職教育工作。要結合“女性素質工程”、“家庭文明工程”，努力提高家長特別是母親的思想品德、文化素質和法律意識，通過家庭美德建設，淨化家庭這個社會細胞，為兒童健康成長創造良好的家庭、社會環境。要發揮婦聯組織的優勢，繼續組織開展豐富多彩、寓教於樂的親職教育活動，吸引更多的家長積極參與，使親職教育工作充滿生機與活力。要大力普及家教知識，通過多種形式將有關兒童發展的新信息、新理念向廣大家長進行宣傳，不斷更新家長的教育觀念，不斷提高家長素質和親職教育水平。要深入開展“小公民”道德建設計畫活動，通過開展具有鮮明時代特點的兒童教育活動，提高兒童思想道德素質。要繼續動員廣大家長積極支持兒童積極參與在家庭做父母“小幫手”、在社會做律己“小標兵”、在學校做同學“小夥伴”、在公共場所做環保“小衛士”、在獨處時做自己“小主人”的“五小”實踐行動，為兒童提供道德實踐的機會，並以良好的道德言行為兒童做表率。
三是要繼續辦好各類家長學校。要因地制宜地擴大各類家長學校的數量與規模，加強示範家長學校的建設。要聯合教育部門，對家長學校從硬體設施、教學質量、師資隊伍、工作效果等方面進行規範管理，使家長學校的建設走上更為科學化、規範化、制度化的軌道。
四是要重視親職教育的理論研究。要很好地發揮親職教育研究會的作用，依靠和組織親職教育專家和專業工作者，以培養全面發展的“四有”新人為目標，針對親職教育中存在的重點、難點和熱點問題，特別是家庭素質教育的方法、兒童觀、人才觀等親職教育觀念和新世紀親職教育所面臨的問題，進行深入的調查研究和理論探討，指導家長用正確的教子觀和科學的方法教育子女，為培養新世紀的合格人才做出努力。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇5
一、建立健全鄉鎮親職教育工作機構，制度。
親職教育同其它工作一樣，領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好親職教育工作的總開關，這個閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我鄉抓好以下幾點：
1、提高認識，增強做好家教工作責任心。
我鄉家教委一班人通過認真學習、研究，充分認識到家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。親職教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我鄉教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，我鄉分管的黨委副書記親自抓。並定期向黨政主要領導匯報工作，爭取領導對家教工作的關心與支持。
2、建立健全機構，形成了布局合理的家教網路。我鄉成立了家教工作領導小組，組長由分管的黨委副書記擔任，鄉婦聯、計生、工會、團委等部門負責人和中學、國小、幼稚園校長任組員，各學校、幼稚園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“規劃”，基本上形成了布局合理的親職教育網路。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我鄉按照年初的家教計畫，有針對性制定考評制度，如：親職教育工作制度，檢查匯報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計畫，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯、計生等相關部門的月度、年度工作目標考核，直接與獎金掛鈎。
二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。
親職教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。我鄉利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優生、優育、優教的科學方法。村利用公開欄，學校利用櫥窗，鄉政府利用機關幹部每月的學習日介紹家教的基礎知識。鄉婦聯、工會、共青團還聯合學校利用“三·八”“五·四”“六·一”節，印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料1000多份。實驗中學在開學時還向學生家長發放公開信，倡導家長重視家教、科學家教。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。近幾年來，我鄉共開展家長培訓會38場，培訓家長26600人次。
3、培養骨幹，壯大隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我鄉採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇6
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學會看，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然後讓她自己也講一個給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重並引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不說髒話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家裡，在與孩子在一起的時候，要做到不說髒話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤時也要勇於承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇7
親職教育作為社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。近幾年來，我對爐街道新光社區以“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹實施《親職教育工作“十五”計畫》，立足家庭學校，建立健全組織網路，廣泛宣傳，深度發動，社區親職教育水平有了新的提高，現總結如下。
一、加強領導，健全網路，家教組織水平有了新提高。
親職教育同其它工作一樣，領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好親職教育工作的總開關，這個閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我社區抓好以下幾點：
1、提高認識，增強做好家教工作責任心。我社區家教委一班人通過認真學習、研究，充分認識到家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。親職教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我社區教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，我社區書記親自抓，副書記具體抓。並定期向黨政主要領導匯報工作，爭取領導對家教工作的關心與支持。
2、建立健全機構，形成了布局合理的家教網路。我社區成立了家教工作領導小組，組長由社區書記擔任，社區婦聯、計生、工會、團委等社區主任任組員，具體實施家教“十五”計畫，基本上形成了布局合理的親職教育網路。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我鎮按照年初的家教計畫，有針對性制定考評制度，如：親職教育工作制度，檢查匯報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計畫，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯、計生等相關工作的月度、年度工作目標考核。
二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。
親職教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。我社區利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優生、優育、優教的科學方法。社區利用公開欄介紹親職教育工作的基礎知識。社區婦聯、工會、共青團還聯合學校利用“三·八”“五·四”“六·一”節，印發宣傳親職教育的材料。據初步統計幾年來共印發材料多份。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強親職教育工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。近幾年來，我社區利用集場或者節日開展親職教育諮詢會場，為居民提供諮詢服務;舉辦知識競賽場，評選出一批優秀家庭;開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教於樂，家教的實效性明顯增強。
3、培養骨幹，壯大隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教自願者隊伍，是做好家教工作的重要手段。我社區採取請進來與走出去的方法，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。
三、加強協調，形成合力，親職教育與社會事業互動發展。
親職教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮家教委只是起到牽頭的作用，大量細緻複雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，並結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我社區做到“三個結合：
1、親職教育與精神文明建設相結合。我社區利用爭創文明社區的契機，主動把親職教育納入創建計畫，納入文明社區評選標準。
2、親職教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓居民認識到親職教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確最佳化家庭環境與子女健康成長的密切關係，使最佳化家庭環境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
3、親職教育與法制教育相結合。利用xx普法，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監護人職責。
我社區的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我社區將不斷探索，積極進取，進一步把我社區家教水平提高到新台階!
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇8
家庭是社會的細胞，親職教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將親職教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依託的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。現將我校本學期親職教育工作總結如下：
一、注重常規管理，把親職教育工作落到實處
1、領導重視，全員參與工作總結。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及親職教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強親職教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計畫，作為一件大事來抓。學校領導與政工教導、親職教育指導師隊伍、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學校校長擔任家長學校的校長，教務處每學年初制定好學校親職教育工作計畫，並定期對班主任進行親職教育指導研究。
2、制度保障，機構健全。
近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質量的穩步提升。目前建立的家長學校的制度有：1、《家長學校章程》2、《家委會制度》3、《學校領導機構》4、《家長學校制度》5、《家長開放日活動制度》。為更好地發揮家長的作用，充分調動他們的積極性和主動性，讓他們參與學校的管理和出謀獻策，學校成立家長委員會，成員有各班級推薦產生，每學年初在原有家委會的基礎上，根據學生出入情況適當調整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續性。學校在每學期初召開家委會會議，介紹學校、年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會、問卷調查等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。
3、形式靈活，注重實效
我校學生的家長主要來自農村，他們的職業、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子的生活環境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
(1)上課與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜占得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名親職教育專家康義敏老師為我校的家長們作專題親職教育講座。
(2)個別指導與諮詢相結合。我們實行以上課為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“行為規範偏差學生”的個別學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生親職教育中出現的“個性”問題。經過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規範上有了逐步的改善。
4、細化目標，分層落實工作總結
由於各個年級的學生身理和心理特點是不一樣的，因此我們在確立家長學校目標時，以年級為單位，分層落實教育目標。
二、構建“學習型家庭”模式，全面提升親職教育工作
隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醞釀的基礎上，本學期學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低;父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數量是爺爺奶奶帶養，還有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。以致於招生入學學生的基本學習習慣，諸如作業、作業訂正、課後背默等學習習慣均未養成。我們主要通過以下幾方面增進家校聯繫的方法，達到促進進城務工人員對子女教育的指導對策：
1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬體設施。
2、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。
3、建立家校聯繫制度，發揮家委會成員作用，工作總結構築家校聯繫橋樑，關注特殊群體，共同加強對學生的管理。
4、建立各年級親職教育分層目標，通過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法，提高親職教育質量。
5、推選學校中的好家長，利用好家長的`家教經驗開展推廣、普及活動。
通過兩年多的研究和實踐，取得了較好地效果。在學習型家庭的創建過程中。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇9
自開展親職教育進社區活動以來，許家溝村社區以學校為依託開展家長學校教育，加強陣地建設，創新工作載體，構建了親職教育進社區，素質教育進家庭的新格局。
一、抓好機構建設，激活親職教育機制
良好的機制是社區家長學校正常化、規範化運行的基礎和保障。我社區家長學校每年定期召開2次會議，做到年初有方案，活動有措施，年終有總結。同時成員由我社區善於做民眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區幹部、家長代表、轄區內黨員及退休幹部等。
二、加強陣地建設，為切實提高家長素質提供有力保障社區是社會組織的基層網路，辦好社區家長學校，不僅對社區精神文明建設起著很大的推動作用，也是婦聯在社區對家長開展家教工作的最佳結合點。為了進一步提高廣大家長的家教能力，我社區在家長學校積極組織開展形式多樣的教育活動。
三、開展精彩活動，推動社區家長學校快速成長一是寓教娛樂型。為了增強家長與孩子之間的感情，讓家長了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長與學生一起參加親子道德實踐活動，讓家長在活動中提升家教理念，在實踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。
二是培訓教育型。在暑假期間邀請有關親職教育專家為
社區的家長進行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進行了有針對性地講解，收到了較好的效果。
三是服務指導型。今年7月份在家長學校，專門為在教育孩子遇到問題的家長提供諮詢和服務。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇10
兒子已經上了兩年半的幼稚園了,從他兩周半開始進入幼稚園到現在2兩年半的時間裡,他經歷著學校和“家”這兩個大家庭的教育和關懷,看到他不斷地健康快樂成長,作為媽媽的我很高興有機會和大家分享一下我們的親職教育心得裡面最主要的幾點.
一.做一個有誠信的孩子.
我們知道親職教育和學校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養的最佳時期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們儘量說到做到,答應他的事情一定要做到,比如答應去開家長會,答應去學校接他,答應帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然後去要求影響孩子做到.
一凡是個非常調皮好動的孩子,特別喜歡看卡通片,只有在看卡通片的時候才會安靜下來,經常晚上一放學回來就要看電視,如果馬上強行把電視關了，他就會哭鬧不乾,於是他爸爸就給他制定了一個作息時間表,讓他把每一條都自己念出來然後記住.,跟他拉了勾勾,最後放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”,他也很開心地說“媽媽,我現在聽你們的，你們等下也要聽我的喔,你要給我講2個故事”,他覺的這樣才公平,於是我答應了他在他睡覺之前給他講了兩個故事.這樣不但讓他養成了良好的作息時間還讓他學會了如何做一個有誠信的孩子.
二.良好的生活習慣.
好的生活習慣是孩子健康成長的關鍵,從小讓孩子學會自己的事情自己做是培養孩子學會獨立和自立的關鍵..
孩子在睡覺的時候正是他大腦發育的最佳時間,一凡還沒上幼稚園之前就養成了每天午睡的習慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會睡上兩三個小時.後來上幼稚園了學校也有午睡,經常聽老師說他是第一個入睡的孩子.隨著漸漸長大他開始學會早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學會自己穿衣服,最近竟然開始學疊被子了.
一凡又是一個非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣東西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時候跟我學疊被子,一直疊不好,於是我答應今天早晨再教他.今天早上我先起床準備去買菜,他說他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”於是他留了下來只為能跟爸爸學疊被子.
在這裡最關鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現出耐心和熱情,不要過多斥責澆滅孩子的求知慾,而是多加表揚和引導.
三.適當獎罰
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒動,於是他爸爸就跟他說“我們現在來比賽好不好,誰最後一個吃完的要洗碗”說到做到,於是他為了贏我們兩個,通常都會很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當的獎罰有助於改善一些不好的生活習慣.
在這裡提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助於讓孩子分辨對和錯.
其實說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受,在孩子的成長過程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創造良好的生活環境還要樹立他健康的性格,在他以後的人生路上我們需要不斷地摸索和引導孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠,這個心愿說起來容易,做起來也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇11
親職教育對孩子的成長起著極其重要的作用，它塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的親職教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入了解我校學生親職教育情況。
由於農村學生家長對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生親職教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，親職教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村親職教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢;此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，相當一部分的親職教育中都有打罵行為，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏親職教育。我校存有個別單親兒童和一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的親職教育。
二、認真分析，制定切實的親職教育措施。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的親職教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校親職教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導親職教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。
2、進行親職教育理論培訓。我校按計畫每學期為家長們上兩次課，對他們進行親職教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓親職教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的親職教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、開朗了。
3、建立家校聯繫冊。利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多親職教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和親職教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
4、開展教師訪活動。本學期初，我校就組織教師進行了家訪，了解學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，共同探討教育孩子的好方法。
例如我校四(一)班的侯江濤同學有較長一段時間一直鬧著要退學，通過班主任和科任老師的了解調查發現:該生是獨生子，父親外出打工，孩子經常和外公、外婆在一起生活，由於家長的溺愛，他養成了好吃懶做、自私自利的習慣並產生了厭學的情緒，哭著鬧著要退學。得知此事後他的父親、母親及時趕到學校，可無論怎么與孩子夠溝通交流都無濟於事，最後氣急敗壞的父親動手打了孩子，班主任和學校領導進行了及時制止。班主任老師隨即將孩子的父母叫到辦公室，從孩子產生厭學心理的原因，作為家長如何教育好孩子，怎樣與孩子平等方面與家長進行了面對面的交流，感動了孩子的家長，像這樣與學生家長進行心與心交流的事情還有很多，他們提起廟上國小的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心!”
5、展開親職教育調查問卷。為了更全面的了解親職教育，我們設計了“廟上國小親職教育調查問卷”，試卷從學生家庭的基本情況、學生的學習環境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學校和老師的要求等方面進行了調查。調查結果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長是少數;教育態度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數，教育態度不端正，父母本身有問題的是少數。我校還對親職教育問卷調查中出現的問題提出相應對策，學生家長也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益於他們思想成長的活動。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發現，今後工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。
2、參加親職教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓親職教育越來越優。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出親職教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯繫，及時了解廣大學生的親職教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”!
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇12
國中學生是一個特殊的群體,他們處於一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半封閉、半開放、青春期萌動、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個年齡結構的孩子最容易走向極端，所以這個階段對整個人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對這個年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動態，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進行合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時來勢洶湧，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導才能使他們健康平穩的奔向茫茫的人生大河。
作為一個家長必須在日常生活的每個細節中，時時刻刻注意自己的言行舉止，要做一個表里如一的人，要做到一個有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛心的人，並要求他也必須做這樣的一個人。孩子在這個年齡段已經有了自己獨立的想法和行為衝動，只要是有利於孩子健康成長的，作為家長應該給孩子一個獨立行動的機會，使他們能有獨立的機會處理問題，其中家長可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問題，並勇於承擔相應的責任，這樣使孩子才能對這個世界及自身的不足有深刻的認識，幫助分析總結實踐中的不足與優勢，對孩子的社會能力及心理有很大的幫助。
在國中階段要孩子養成一個良好的學習習慣，要做出一個詳細的學習生活日程表，如：幾點起床、刷牙洗臉，幾點寫作業，幾點休息等，要每天嚴格認真按照日程表行事才能養成良好的習慣，良好的習慣會影響孩子的一生。要讓孩子認識到學習的重要性，學會掌握自己的自控能力，比如如何調節看卡通片或玩遊戲與寫作業的調節控制及時間的控制等，使孩子在一個勞逸相接，積極向上的學習環境中健康成長。在此對所有代課的老師真心地說聲謝謝!也非常感謝學校為我們家長提供這次難能可貴培訓的機會，萬分感謝!倉促之筆還望見晾。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇13
6月2日晚，溫州市山繡中學家長學校為該校八年級的家長們提供了豐富的親職教育主題套餐，家長們根據自己的個性需要“點菜”，選擇參加相關主題的沙龍活動，瞄準親職教育的困惑，極具針對性，這在我市各中學的家長會中尚屬罕見。學校組織，專家引領，家長互動，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長會模式尋求到了一條新的途徑。本次活動推出了與親職教育緊密相關的五大主題，通過反饋單，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內容。
“良好的學習習慣是第一學習力”
如何培養孩子良好的學習習慣，從而有效提升孩子的學習力?南京人本素質教育研究所__所長專程來山繡中學給300多位家長現場支招。“讓計畫成為一種習慣，讓預習成為一種習慣……”陳峰所長結合他多年的教育觀察與基地實踐經驗，用了大量身邊的實例闡述學習習慣養成的重要性，並就如何養成這些習慣提供了具體的方法指導。八(9)班學生陳妍卉的家長說，這個報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實際情況。
“最是書香能致遠”
為什麼要閱讀?現在開始有計畫閱讀會不會太晚?如何閱讀?溫州市實驗中學資深語文教師__老師以淵博的學識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學經驗與90多位家長分享了自己對“閱讀與成長”的獨到看法。“閱讀是本，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠。”老師精闢地指出閱讀在語文學習及人生成長過程中的重要性。
在互動環節，八(7)班學生__的家長則分享了她孩子在成長過程中的閱讀經歷及存在中的困惑。對於現在孩子們普遍存在的網路閱讀狀態，呂老師指出，不能將網路閱讀一棒子打死，作為家長應該引領孩子網路閱讀，可以選一些好的隨筆部落格給孩子讀，並逐步引領孩子從網路閱讀走向文本閱讀。而對孩子們現在普遍覺得與經典閱讀有距離的問題，_老師認為，可以時文選讀與經典閱讀並進。家長們由此普遍意識到應該與孩子共同閱讀，並適時溝通閱讀感受。
“溝通，是最美的風景”
當晚，溫州大學副教授、國家心理諮詢師培訓師__老師還與家長們做了“溝通，親子交流的橋樑”的互動，溫州市教育局信息中心家庭顧問__老師做了“靜虛是親職教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習團高級講師__老師做了“增強自信，奠定孩子美好未來”的交流。不論是在哪個活動會場，家長們都靜心聽，認真記，不時還發出會心的微笑，並在互動過程中尋求教育的真諦，這都化成校園裡一道美麗的風景。
據活動策劃人、德育處主任___老師介紹，精彩紛呈的“選單式”主題親職教育沙龍活動，都是事先精心準備的。首先，各班對家長們做大量的問卷調查，在此基礎上最終確定家長現階段最需要的5個親職教育主題;然後，通過預選，確定各主題參與人數。
該校校長___老師說，我們改變家長會模式的初衷就是：家校聯動應該是一個可以對話碰撞的過程，對話的主體包括專家、學校和家長，並希望在對話的過程中碰撞出教育的火花。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇14
本年度，我學校親職教育，在自己力所能及的範圍內，對學生和家長的教育困惑和教育問題進行指導和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個方面進行親職教育指導。
一、召開主題班會，構建家校合力
本年度，我先後面對學生和家長召開了多次關於親職教育主題的班會。在“母親節”、“父親節”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學校“一日開放”的機會，與家長舉行了交流會。在交流會上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯繫的渠道，邀請家長做親職教育的報告。
親職教育，是在家庭中由家長給子女實施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決於學校和親職教育的一致性。”但在現實中，家長往往出現以下誤區：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子;不是處理事情，而是在發泄情緒;完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理髮育和心理成長，越來越表現出對成人權威的挑戰。所以，通過集中的主題班會，一方面教育孩子，另一方面對家長指導幫助，將親職教育與學校教育相結合，將自我教育與外部教育相結合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題
小戴同學物品整理習慣很差，經常丟三落四。在多次糾正未果後，我進行了家訪，也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進行房間衛生打掃，做好衛生保潔，父母與孩子互相監督，很快孩子的物品整理習慣也有了改善。小王同學有一段時間沉迷“王者榮耀”，通過跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是遊戲迷。於是，我約談了小王爸爸，指出網路遊戲對未成年人的利與弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語言，又能夠不讓遊戲影響到孩子的學習與健康成長。在這次約談以後，小王同學的遊戲癮得到了一定的控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規管理，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現出來的行為習慣與學習習慣問題，都可以在親職教育方面找到根源。這個時候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭儘快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會，為家長合力搭建橋樑
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質，但在學習動機和學習習慣方面存在不足。針對這一類孩子，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師、同學的關心幫助鼓勵，使家長能夠儘可能多的了解孩子在學校的各方面表現。會議通常持續半個小時，主要內容是學生向老師和家長分享他們在學期開始一段時間內所取得的進步，並且在老師、同學和家長的幫助下設定新學期的學習目標。
相比傳統的家長會，三方會議讓學生直接參與到會議當中，目的是提升學習者的主體意識。學生的角色是學習者，但這一角色不是由外部強加的。學生、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學生的強項、弱項和要取得的目標進行討論，使學生更為明確，他們是學習的主體，而不是被動的接受者。學校是會議的召集者，起主要的引導作用。老師提前給家長傳送會議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長在網上預約會議時間，並且提供必要的相關信息。同時，老師會指導和幫助學生準備在會議上要呈現的作業、自我和他人評估材料，確保學生對其學習的進展有較好的理解，並提前與學生討論會議的進程。家長通過孩子所展示的作業等材料，分享他們學習進步的喜悅，同時了解他們的不足;更為關鍵的是，家長參與到促進學生髮展的任務中，為日後積極支持和配合孩子實現學習目標做了充分的心理準備。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學家教小技巧
智慧型手機時代的到來，讓家校溝通更加便捷高效。而內容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為親職教育出了很多妙招。在班級群里，我會經常推送一些教育“雞湯”，裡面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之，家長們看到了一些文章，也會主動傳送群里分享。班級群真正成為一個交流與學習的好場所。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇15
每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對於孩子的教育，我也一直處在 不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨鍊，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品 質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
一、德育
個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要讚賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
例 如：孩子很小的時候攻擊性就很強，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣，我想在她上幼稚園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。回到家我非常耐心地蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因為我平 常都會向她強調這一點，所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說：“是啊。”我繼續說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心!但同樣的， 你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝啊!”這個時候她已經不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行為是 會令別人傷心的。從此以後，我們這條街上的孩子都願意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點小矛盾也很快會和好。
二、獨立性，有主見，培養孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
例 如：孩子自己衣服的顏色，什麼時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的卡通片、玩多久的遊戲，只要是在合理的範圍內，就由她自己選擇決定。當孩子跟我 在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長，我們應該要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，思 考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。
三、養成良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什麼，我們自己首先要做到，身教重於言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恆，慢慢養成習慣。告 訴她每天什麼是重要的，什麼是次重要的。對於醫生，時間就是生命;對於商人，時間就是金錢;對於你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝 繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小乾枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子 有能力去創造幸福生活並享受生活。
例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理並管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。看完一部動 畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什麼教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的看法。大人有哪些你認為不對或 不好的地方，你也可以指出來。
四、多讚賞，多鼓勵，培養孩子的自信心
有一句教育名言佳句是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來 走路。”孩子的自信源於父母對她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞於表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分 信任她，尊重她，多挖掘她身上的優點。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些欣賞。 也許孩子會笑著去面對她的人生。
例如：有一段時間，經常陰雨綿綿，我就說：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料女兒卻說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情。”
五、加強安全意識教育
現 代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標 識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝幼稚園在適當的時候以恰當的方式給孩子培養安全意識，並根據不同的成長階段以及面臨的不同環境，而教他 們一些遇到危險時求安求生之道。
以上是我自己覺得重要的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這裡我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子循循善誘，孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優秀的下一代而努力。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇16
俗話說得好，"父母是孩子的第一任教師"。親職教育既是搖籃教育，也是終身教育。親職教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由於親職教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑：為什麼現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什麼現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什麼現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家裡卻成了"小霸王"？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、親職教育的現狀。
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的親職教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態和行為後不難發現，當前的親職教育方式主要有以下幾種類型：
（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的親職教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現在：
其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑於讓孩子乾"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裡便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長几天都沒有笑容。
其二、捨得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情願地吃苦受累，目的只有一個——一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課餘時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任"。
（二）"順其自然"型。這是獨生子女現象出現後，家長因為自身的價值觀的認同而採取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地採取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：
其一、"代理家長"的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位於外公、外婆等"隔代人"。於是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什麼"、"穿什麼"、"用什麼"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷於自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。
其二、"心有餘而力不足"。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼裡，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家裡的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋"。
究其原因，親職教育的超現實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的親職教育方式的主要癥結所在。所謂的"超現實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格"。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放鬆對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。於是出現了學校里的"乖乖娃"成了家裡的"小霸王"的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意現實生活中的孩子，由於受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金錢在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋裡，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打檯球、玩遊戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什麼新聞；特別是"下暴"現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯繫。
"怪圈"之二：浪費錢物我們通過調查後發現，學生經濟收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達標"後的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩餘的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物。
在學生眼裡，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮"。學校門口的地攤，其熱鬧程度並不亞於集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
"怪圈"之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子遊戲機、變形金剛……女孩拎的是精緻的小包，戴的是精巧的發卡，看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生乾脆用錢僱傭"棒棒"背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家裡過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
"怪圈"之四：唯我獨尊有的學生在家裡對父母的稱謂已用"餵"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動於衷，他們心中只有"我"的利益。
在學生中出現的種種"怪圈"，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除"怪圈"，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對親職教育進行指導和幫助。
二、親職教育的對策
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當學校教育和親職教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導親職教育。
1、指導家長"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長"賞識孩子"。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會幹的，他就越想乾，會了就不幹了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展"受歡迎的小客人，受稱讚的小主人"實踐活動；在婦女節、重陽節期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋樑，以"親情"為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。
父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬鬆的家庭氣氛中。培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視親職教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對親職教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標，我們必須"心往一處想，勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇17
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。我校親職教育工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
我校加強親職教育各項工作注重抓早、抓細、抓落實。首先，召開了校務工作會議，組成新的親職教育學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”、“怎樣做一個合格的家長”、“怎樣輔導孩子學習”等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
學校組織召開家長會議，著重組織討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”“怎樣做一個合格的家長”“怎樣輔導孩子學習”等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫冊，密切家校聯繫
長期以業，學校十分重視加強家校間日常的聯繫。每年寒暑假期間印發家校聯繫冊(小學生素質報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息，經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契;每學期至少2次向學生家長發放公開信(學校收回回執存檔);藉助“學信”平台，強化了家校之間的聯繫，使親職教育的理念、知識和方法得到了進一步的傳播。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
每個學期，學校都要求教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一手資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長委員會為依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的六一、元旦、運動會、藝術教育等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質
而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這裡，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我校的親職教育工作已取得了一定的成績，但真正把親職教育工作做到家長的心坎上，還須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們學校的親職教育工作會一定會越做越好。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇18
親職教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的親職教育工作總結如下：
我校為地處純回民地區的一所農村學校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生親職教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，親職教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村親職教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢；此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，90%的親職教育中都有打罵行為，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏親職教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的親職教育。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的親職教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校親職教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導親職教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，並獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行親職教育理論培訓。我校按計畫每學期為家長們上兩次課，對他們進行親職教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓親職教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的親職教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
3、建立家校聯繫冊。利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多親職教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和親職教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇19
為了貫徹落實全國婦聯《關於組織開展____年家庭道德教育宣傳實踐月活動的通知》精神，結合《關於制定實施迎世博600天行動計畫指導意見》和《上海市0—18歲親職教育指導內容大綱》要求，幫助家長增強自身素質，樹立科學的育子觀念，營造“家家愛學習，人人獻愛心，處處行禮儀”的家庭文化環境和良好的社會育人氛圍，為學校親職教育工作開展創設良好橋樑，我校根據區教育局第_屆親職教育宣傳周的布署，結合實際情況於9月23日——9月30日開展了一系列活動，現總結如下：
一、宣傳發動，營造氛圍
為了更好地利用宣傳周組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我校成立了領導小組，學校校長室、德育室、家委會一同商討制定了活動周的方案。利用升旗儀式的國旗下講話向學生宣傳了本次親職教育宣傳周的主題、活動內容等，利用電子大螢幕宣傳了本次親職教育周的口號，然後印發了告家長書，告知家長本次宣傳周的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭文化氛圍，以身作則，學禮儀、講規則，以文明行為共迎世博盛會。
二、組織落實，主題突出
為了增強活動的實效性，我們組織開展了形式多樣的主題活動。
1、困難家庭關愛行動。為了關注幫助學校中的部分單親家庭和貧困家庭，學校實施了困難家庭關愛行動，召開了困難家庭學生的座談會，了解了各個家庭目前的困難情況，舉行了結對黨團員與困難家庭幫困牽手的結對儀式，周校長為孩子們送上了一份幫困慰問金和一份學習用品，並鼓勵他們認真學習，勇敢地克服這暫時的困難。
2、“我與父母同慶祖國生日”“感念親恩，共享明月”主題探究活動。為了弘揚民族精神、增強學生的感恩意識，結合國慶節我們組織以家庭為單位開展了“我與父母同慶祖國生日”主題活動，要求親子一同觀看十月一日上午十點檔的“國慶_周年”特別節目，寫下觀後感，組織三至五年級的學生在父母的指導下尋訪一位“與祖國同歲的人”，寫下訪談體會，從而感受祖國_年的巨變，體會生活的幸福。結合中秋佳節我們有組織孩子與父母一同開展“感念親恩，共賞明月”主題活動，通過探究中秋的來歷、飲食風俗等文化，給遠方的親人打個電話送上節日的祝福等去體會濃濃的中秋團圓情。
3、我和父母共讀一本好書。為了營造了濃濃的書香家庭氛圍，把讀書活動引入到家庭，使書香墨韻在家庭中得到升華。本次親職教育周中我們倡議家長與孩子一起逛一次書店，購買一些適合兒童閱讀的書籍;與孩子共讀一本書，並進行讀書交流，與孩子一同寫下讀後感，共同享受閱讀的快樂;在親子共讀中增進交流與溝通，並為孩子營造良好的讀書環境，讓孩子多讀一些書，少玩一會兒遊戲，使孩子在耳濡目染中，逐漸養成良好的讀書習慣，讓孩子在閱讀中健康成長。
4、世博禮儀小報。世博的腳步越來越近了，為了讓家長與孩子們更好地關注世博，了解更多的`世博知識和禮儀知識，自覺投入禮迎世博的行列中，我們組織部分家委會開展了親子一同製作“世博禮儀小報”的活動，並選取了部分優秀的小報張貼在校門口的櫥窗里向家長進行宣傳。
5、育子小故事。組織一二年級家長撰寫了尊老愛幼、鄰里互助的育子小故事，挖掘一些弘揚良好風尚的典型案例，並將結合今後的家長學校組織優秀的家長進行交流，發揮典型的輻射作用。
6、誠信小書籤。組織三四年級的家長和孩子一同製作了誠信小書籤，通過查找誠信故事、誠信格言等，讓家長與孩子自覺增強了誠信守法的意識。
7、迎世博，我們一起行動。組織五年級的家長自覺爭當世博志願者，帶領孩子所在的小隊到各社區開展“我微笑我撿起”的世博志願者活動。
三、總結表彰，成效顯著
為期一周的親職教育宣傳活動形式多樣，活動性強，參與面廣，讓學生、家長、老師在不同的層面有了認識和提高，更湧現出了不少典型事跡，如在家長們的引領下不少五年級的學生都參與了迎世博社區志願者服務活動，活動中，家長們以身作則，撿菸頭，擺放亂停的腳踏車，學生們也不怕髒不怕累，積極為創建潔淨城市出了一份力，得到了小區居民們的好評。潘宇陽媽媽撰寫的育子小故事《給孩子一個孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老師，他們通過一件件小事樹立了榜樣，更讓人深刻地感受到教育無小事，細節決定了一切。而在中秋國慶的主題探究中，學生們在父母的指導下都過了一個意義非凡的節日，深入地了解了傳統節日，並通過給祖輩打個電話道聲祝福等傳遞濃濃的節日情。不少家長都表示此項活動效果很好，家校共同引導，營造了良好的氛圍，讓學生學會了感恩親恩，珍惜身邊的親情。因此我們進行了總結評比，表彰了一部分優秀家長，以鼓勵家長們學習型家庭的創建和家庭志願者社區公益活動中，不斷提高自身素質，弘揚良好風尚。今後我們也將不斷探索，形成我校親職教育工作的特色。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇20
在教體局和鎮中心學校的統一部署下，我們認真組織學校領導和教師學習教體局和鎮中心學校關於親職教育檔案，領會檔案精神，安排各校親職教育開展工作，培訓教師如何備好親職教育課，怎樣組織家長培訓。在這項活動中，深受家長的好評，我們的具體做法是：
一、學習檔案，提高認識。
由於親職教育是一種新型的教育活動，多數領導和教師認為這項工作給學校和教師加重了負擔，通過檔案學習，大家提高了認識，只要做好了親職教育，學生在親職教育中就會享受比較好的教育，學生到校後就是一名守紀律，懂禮貌，愛學習，人見人愛的好學生。這樣就給教師和學校的工作減輕了負擔。
二、加強師資培訓，提高家教工作水平。
本期開學以來，我們組織教師學習家教教材，吃透教材內容，領會教材內涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為紮實做好親職教育工作，奠定了良好的基礎。
三、組織家長參加培訓，營造親職教育氛圍。
本期以來，我校開展了三次家長培訓班，二月份對一年級的學生家長進行了培訓;三月份對二年級學生幾張進行了培訓;四月份對三年級的學生家長進行了培訓。培訓的內容是：
1、學生在家時的安全教育、衛生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣的教育。
3、勤儉節約、艱苦樸素、學會寬容、學會自理、自救知識教育。
4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個優秀家長，如何培養一個優秀孩子的教育。通過社會、學校、家庭三方面的教育，本期學生的行為習慣，養成習慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續做好親職教育工作，為社會、為家庭、為孩子的未來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇21
9月3日，市婦聯親職教育讀書會第85期，這一期的主講老師是國家二級心理諮詢師、市婦聯親職教育讀書會召集人、市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時期由被動消極學習變為積極主動學習，離不開蒲老師一直注重培養兒子的自信心、獨立性、自主性。讓孩子全面發展這已是許多家長不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領的催眠式放鬆下，大家進入了輕鬆愉悅的狀態，聆聽蒲老師的教育心得。蒲老師分享了兩個主題：“學好”和“考好”。
首先要學好。要想學好就必須要有目標，目標必須要明確，一個明確的目標可以成為“學好”的一大助力。定目標要有高標準，要敢想，敢定高目標。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，勵志，必敗”來解讀了制定高目標的重要性。有了高目標，再細化目標，分步實現目標，“學好”就是囊中之物了。對於初三、高三孩子，升入心儀學校的目標如果可以與人生目標結合起來，並適時調整，則在人生路上會收益良多。
許多家長為了讓孩子“學好”，主張補課。蒲老師對於補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實是“學好”的關鍵，老師是除父母外最期待孩子“學好”的人，家長若與老師及時溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學的更好。
“考好”是“學好”的有力表現。有了知識積澱固然重要，但一個淡定、平靜的心態也不可忽視。淡定下來，平心靜氣，成績自然會出來。蒲老師特彆強調，家長不要把成績當做自己的面子，如果自己足夠優秀，我們不需要孩子給我們面子，當我們認真做事的時候，面子就會以結果出現，何愁孩子沒有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因為“不放棄”，孩子學好、考好、同時收穫喜悅。蒲老師的教育充滿精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學生涯。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇22
本人從事班主任工作已有十年，深刻的認識到教育是一項複雜的社會工程。完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處於一種引領的作用,尤其是對親職教育工作的指導，學校更是具有得天獨厚的優勢，班主任以加強親職教育指導工作來促進學校教育教學質量的全面提升。現將本班的親職教育工作作如下介紹。
一、定期、適時、科學地召開家長會
1、協調學生家長與學校的關係，共同做好學生的教育工作，而不是“告狀”。在向家長介紹學生在校表現時，有時全面講，有時只側重某一方面；先要充分肯定學生的進步：“孩子比較懂事”、“現在比以前少動了”、“有些學科這次考的不錯”、.......同時又要指出其缺點和存在的問題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此。“沒有不犯錯的學生”，只要是犯錯時能認錯，改正，就提醒學生對所犯的錯可能導致的最壞結果有更深層次的認識，從不輕易叫家長，對家長告狀。針對學習成績不同的學生情況，再面對家長就要提出不同的建議。
2、定期、適時、科學地召開家長會。調節學校與家庭、教師與學生間的關係，為學生的健康成長鋪設一條捷徑。開家長會時做到內容充實，有針對性，確定此次家長會的中心議題，使每位與會家長對子女的學習情況都能有所了解，同時明確學生身上存在的問題，找到合理的解決辦法。此時講究的是語言藝術。在實際工作中，大部分家長在子女成績優異的情況下，樂於參加家長會，悉心聽取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學生的家長，卻以狹隘、消極的觀點出發，放棄了對子女的希望，因此，召開家長會的時候，這一部分學生的家長就不願意參加。對這樣的家長，要循循善誘。
二、利用好微信群
良好的親職教育不僅象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養孩子誠實、守信、善良的品質，親職教育對孩子的深遠影響以及對學校教育的巨大輔助作用。首先要求家長常與老師保持聯繫，及時準確地了解孩子的學習情況和思想動態。只有這樣，才能保證家長和老師結成“夥伴”關係，形成穩定的家庭和學校的聯繫。做到親職教育有的放矢。通過微信群，使之成為老師與家長保持密切聯繫的橋樑，及時將學生的學習、思想、守紀等情況告知家長，使親職教育具有較強的針對性。其次要求家長堅持“賞識教育”、鼓勵教育，有節制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂範。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利於孩子形成良好的個性，養成良好的習慣，樹立正確的、積極的人生觀。
三、走入學生家庭，進行家訪
借著區教育局開展的“千名教師進萬家”家訪活動的的東風，暑假裡利用幾天的時間，對全班20幾名學生進行了家訪活動。一路走下來，對學生的情況，家長的情況及學生家庭的情況有了一個更全面的了解，感觸良多。
通過家訪，基本可以把學生分為三類。
一類是家長互助型。這類學生學習自覺性高，能自己制定學習計畫，並通過學習計畫進行學習。家長能協助孩子進行學習，並督促孩子的完成情況。
二類是輔導班型。這類學生在放假伊始，家長就已經根據學生的期末成績，給孩子報了相應的輔導班，利用暑期的時間進行強化，練習，把薄弱的環節強化起來。
三類是放任自流型。這類學生在假期里，由於爸媽工作忙，沒時間管，再加上家長比較溺愛孩子，不捨得孩子出門。同時對於孩子的學習又沒有什麼計畫，導致孩子在家裡，想乾什麼就乾什麼，整個暑假就在每天玩、睡、吃的節奏中度過。
通過家訪，除了對學生的家庭情況及暑假學習情況進行了調查了解，我們還對學生的暑期生活進行了規劃指導，幫助每位同學制定了暑期學習規劃，做好開學前的收心準備。從學科的角度講，語文、數學、外語三門科目分別作了詳細的規劃，把每門科目老師留的作業進行細化，把學習任務分配到暑期剩餘的每天，並要求學生進行自主訂正和總結分析。要求學生每天按時保質保量完成學習任務，並標明完成學習任務的日期以備家長每日堅持。另外，除了學習規劃之外，根據每個學生的實際情況，我們跟同學和家長共同商討，為每個孩子確定了明確的短期學習目標和長期學習目標，家長積極配合，督促學生認真投入學習，積極完成目標，讓學生學習有動力和趕超有目標，防止學生因缺乏明確定位而荒廢大好時光。
家訪工作需要經常性，持續性的開展。期中考試後，針對學生的不同情況，有選擇性的進行家訪活動正在持續進行中。
親職教育是制約孩子人格形成和發展的重要因素，對孩子的健康發展有著重要的作用，作為一名家長應該意識到父母這個角色對孩子的重要影響；作為一名老師，應該在長期的教育過程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認識，努力為孩子營造充滿愛與溫馨的家庭環境與學習氛圍，讓孩子能夠健康、快樂的成長。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇23
親職教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。宣教科局對此非常重視，國小的“家長義工”在我縣影響頗大。因此，我校對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：
一、不斷完善組織機構建設，制度健全。
1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校親職教育工作，學校鎮政府協助，他們走進村、走進學生家庭。從校級領導負責到班主任老師負責學校親職教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯繫、溝通。
2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校親職教育工作提供了便利。_年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。
二、促進基礎常規工作的開展
1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局親職教育會議精神及相關檔案，並聯繫我校實際情況認真制定親職教育工作計畫、家長學校工作計畫。
2、加強家長學校建設工作。
(1)制定家長學校授課課程計畫。積極調動各年級年級組長以及邀請學校親職教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長親職教育交流會，努力解決困擾家長們的親職教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。
(2)家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。_年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。_年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。_年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。_年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。_年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委了解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。
(3)認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，_年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。
三、積極開創我校特色親職教育服務。
在各項活動中，提供家長參與的平台，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的親職教育理論，增進親子之間的理解與關愛。_年10月25日，初一(7)班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。_年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。_年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛回響，其中初三(1)班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。
回顧過去，我們在親職教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：
1、向兄弟學校學習，向國小學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。
2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的親職教育服務。
3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇24
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很願意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的親職教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什麼，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?於是他覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們儘量把學習的內容套用到生活和遊戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校與家庭的一個互動的平台，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什麼那樣做不好，以後該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課餘學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛鍊的計畫，如背詩詞、描紅、閱讀、奧數、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷複習，現在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，並且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛鍊孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我並不主張打孩子。
孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習並能長期堅持，不管書本知識還是網路知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
5、感到棘手的問題
教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很關鍵的，現在獨生子女問題、孩子看電視、玩遊戲、上網安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇25
隨著__年的.到來，__年的親職教育工作也要結束了，一年來，在親職教育領導小組的帶領下，幼稚園開展了豐富多彩的親職教育活動，旨在努力提高親職教育工作的質量，增強良好社會效應。如定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子活動、家長學校講座、家長助教、慶元旦親子活動等活動，讓家長了解幼稚園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前組織每個家長進行新生家長會，介紹孩子進園後的狀態，讓家長做好心理準備，減少孩子的分離焦慮綜合反應，並告知幼稚園的規章制度，保證孩子進園的安全;改善與家長交流的方法，通過幼稚園網站、教育內容匯報，讓家長了解幼稚園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;
一、成立親職教育領導小組，做好制度保障
幼稚園人員有變動，所以開學初確定了親職教育領導小組的成員、家長委員會領導小組以及家長學校領導小組，做到分工明確、責任到人，完善親職教育制度，幼稚園在創建自治區示範性幼稚園督導檢查工作中，督導專家對幼稚園親職教育工作給予好評。
二、加強教師培訓，指導教師成為班級的親職教育指導師
為了提高教師指導家長開展親職教育工作的能力，幼稚園訂閱了大量有關親職教育的的書籍供教師借閱，並定期對各班教師進行親職教育培訓，老師們對班級中家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教師在這過程中學習、積累經驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫親職教育指導選單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
三、按計畫完成親職教育常態工作，做好家園工作
1、開展“家長助教”活動。本著尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼稚園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼稚園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平台，更好地促進了幼兒全面發展。
2、召開“家長學校講座”。為幫助家長提高親職教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，十月，幼稚園組織家長到日報社準噶爾大講堂傾聽著名親職教育專家趙雨林的精彩講座，主題為“構建和諧家園，爭做有效父母”，專家老師通過聲情並茂、視聽結合等形式，從怎樣樹立孩子的自信心、如何培養孩子愛學習的好習慣、親子溝通技巧、關注孩子情商發展，以及幼兒語言潛能開發等方面入手，深入淺出地給家長分析幼兒的學習規律，引導家長進一步明確自己的角色和定位，幫助家長樹立起正確的教育觀。在十一月邀請了克拉瑪依市中心醫院營養科高級營養師孫麗萍，為家長進行“學齡前兒童的膳食營養與健康”的專題講座。孫醫師對如何進行孩子的膳食營養搭配，利用大量的典型事例，形象生動地向家長們闡述了幼兒的膳食營養與健康的重要作用，通過與家長們互動，傳授科學的膳食營養與健康方法，講座非常精彩，贏得家長的好評。
3、班級門口的家園聯繫欄，定期向家長宣傳親職教育知識。定期更換內容，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼稚園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
4、定期出版“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射，利用幼稚園網站、班級網頁聊吧、qq群與家長交流，鼓勵家長積極登入，與班級教師多聯繫，不能解決的問題可在幼稚園親職教育工作站qq群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼稚園網站還連結了中華親職教育網、克拉瑪依市親職教育指導中心網站，通過網路學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼稚園每月為家長開放一次教學活動，家長近距離的參與幼稚園活動，通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
6、學期末每班評選優秀家長，在下學期的家長學校進行表彰，希望以點帶面，讓更多的家長積極配合班級的各項工作。
7、根據家長需求，幼稚園家長訂購了《不輸在親職教育上》作為家長學校的教材，並要求家長自學，這次家長作業是根據“親子簽約對照表”完成，分兩個層次，一是新入園孩子的家長在親子簽約後，對照自己言行進行學習，而中大班家長在前期簽過親子簽約，在一年的實施過程中，通過再次簽約，讓家長檢閱自己一年來的言行，鞏固對孩子教育的認識。家長都能認真對待，積極完成布置的作業。
8、發放家長問卷調查表425份，收回329份，我們集中了解家長對幼稚園哪些方面的情況給予了表揚和建議，對家長提出的合理化建議進行了整理，在今後工作中一一落實。對於家長的困惑和建議講座內容，幼稚園親職教育指導站會適時安排，儘量滿足家長的需求。
9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對幼稚園工作的建議和意見，協調並參與幼稚園管理。審核幼稚園的一伙食情況，了解幼稚園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼稚園親職教育指導師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對老師們進行了親職教育講座，區親職教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼稚園指導，通過呱呱課堂的講座練習，指導師的講座水平有所提高，進入呱呱課堂的老師們也豐富了親職教育經驗。
三、特色亮點：親子簽約活動
通過這次“告別不良家教習慣親子對照表”雙方的對照填寫，使我們的很多家長認識到了自己平時在親職教育中存在的問題和弊端，家長、孩子共同參與的對照評價給家長在思想上會時刻的提醒自己，給自己一個行為的準則，同樣也能讓我們的孩子更好的來監督我們家長的教養方式。
在下學期，幼稚園的親職教育工作還將繼續努力，將親職教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓親職教育和幼稚園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇26
父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長起到潛移默化的作用。幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識，現在的家長，尤其是年輕的家長，特別關注孩子的教育問題，經常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問題。但由於某方面知識的缺乏，特別是幼兒心理發展規律的不了解，對孩子的教育往往陷入困境。積極創設良好的家園共育環境，使其真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。
一、做好教師的常規工作，提高自身素質
為了提高教師親職教育理論水平，老師們自己學習了解家教信息，掌握家教相關知識，形成新觀念，使親職教育指導工作具有時代性、科學性和實效性。在此期間，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫教育筆記，並通過自我學習，大大提高指導親職教育的水平。教師為了保證親職教育工作的質量，在每次的家長會、家長開放日等，提前確定內容，認真做好準備。力求實用性、針對性和有效性。
二、親職教育工作形式多樣，內容豐富。
(一)定期組織家長課程，開展以班級為單位的專題教育。
我園特別開設了親職教育專題講座，講座內容以教師根據實際需要或解決家長的教育疑惑來準備，也可以現場提問，家長和教師面對面地溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼稚園的教育內容及自己孩子的發展狀況，老師也了解了幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計畫，使教育更有針對性，也讓家長找到如何配合老師的方法。
(二)互動式家長開放日。
利用“六一”等節日組織家長開放日活動，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程式及學習、生活、遊戲、運動等活動內容，與孩子一起參與遊戲，在歡快、輕鬆的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。家長紛紛表示會盡力地配合學校教育。
(三)藉助QQ等其他方式，宣傳親職教育重要性。
根據幼稚園的實際情況，幼稚園開設了幼稚園親職教育工作QQ群,向家長解答親職教育疑難問題並隨時向家長推薦一些先進的教育理念及好的教育方法。家長志願者也積極交流自己的學習中的心得體會，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發揮家長志願者的作用。
總之，我園在這一學期里，通過家長講座學習、家長開放日等形式，對家長認識孩子、正確地引導孩子，提高了親職教育的水平，也讓家長更加理解、配合幼稚園的工作。這學一期，我園親職教育工作取得了一點成績，但還需要繼續努力，把幼稚園的親職教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康快樂的成長!
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇27
親職教育作為素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。親職教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現親職教育可持續發展為目標，以將社會教育、學校教育和親職教育形成有效的教育合力為出發點，積極開展工作，努力提高親職教育指導和服務水平，提升我區親職教育的整體水平。
一年以來，家教指導中心先後到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網路、面對面諮詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
一、走進學校，強化家教意識
本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對親職教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座，提升家教水平
家教指導中心充分利用身邊的資源，邀請知名專家王博士、王老師、陳老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注親職教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的.演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。
三、沙龍活動，發覺自我力量
家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局親職教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注親職教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，加深了機關工作人員之間的友誼。
讀《不輸在親職教育上》心得思想總結 篇28
從女兒出生到呀呀學語、到蹣跚學步再到現在成為了幼稚園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什麼煩惱，什麼辛苦統統都拋到九宵雲外去了。不知不覺中女兒上幼稚園已經兩個月了，但就是這短短的兩個月卻讓我感覺到小傢伙的變化非常之大，也順利地度過和開始了人生的第一個學習階段。
我家女兒生性較活潑，好動，剛到幼稚園時老師說有點坐不住，不聽指揮，於是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開始只能玩一會兒就跑了，後來在我們不斷地鼓勵和表揚下，漸漸地坐的時間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特彆強，一歲多就能自己餵飯，穿褲襪，可是因為我們總是嫌她動作慢，吃飯髒就剝奪了她的這些權利，一切包辦起來了，沒想這是阻礙了她的正常發展，好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼稚園第一天起就沒哭過，而且很享受這種集體生活，我覺得和孩子分別時要有意的告訴她媽媽要離開她一會兒，什麼時候回來是有關的，不騙她，讓她有安全感。當然最主要的還是老師細緻、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之，育兒的過程是辛苦的也是快樂的，祝願我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長!