一名教師家訪後的個人工作總結
在通訊工具發達的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯繫的主要方式。可在今年暑期,我校的家訪又重新熱了起來,學校將家訪作為暑期工作的一項重點內容。一杯清茶結下彼此情誼。 經過三天的暑假家訪工作,可謂感受頗深! 在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。
家訪結束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對於我不僅是個挑戰,也是又一次的鍛鍊,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的 老師請教,積累經驗,對班級負責,對自己負責,爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。 我擔任畢業班班主任工作已幾年,幾年中,一批批學生成為合格學生,走向了上一級學校,令我激動,讓我欣慰。幾年的風風雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協調親職教育的重要方式之一,也是班主任經常性的工作。我班學生進行了一次全面家訪,現將有關情況作如下簡要小結。
一、基本情況
1、三天內對我班的學生進行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學生、與家長交流,了解情況,並做好了詳細的記載。
2、三天的家訪,我們耐心地向學生講述我校的管理模式,特別是對初三畢業班學生,寄宿生的管理辦法,讓家長和學生真正明確寄宿的好處,並耐心地解釋家長們提出的疑問,最後確定了寄宿生和通學生的名單。
3、三天的家訪我們深入到每一個家庭,細緻地了解了每一個學生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性,學生在家的表現,為開學後的工作奠定了基礎。
4、三天的家訪,向社會,家長講述了學校一學年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度讚揚和信任,也給學生鼓勵、加油。
二 、家訪的幾點感想
1、全面的家訪,深入到每一個家庭細緻了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯繫,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以後的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在於與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法,
家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。多年的經驗,讓我認識到,教育引導學生一定要與家長聯繫,雙方只有同心協力,才能事半功倍,,達到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展,家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什麼山唱什麼歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。