個人親職教育經驗總結 篇1
從某種角度來講，親職教育對於孩子良好品德和習慣的養成起著決定性的作用。現將自己認為有利的親職教育的點滴經驗寫出來，供大家參考。
1、孩子的學習成績不可能永遠都是最棒。考試成績不理想的時候，只是幫助他分析一下原因，尋找一些他所存在的問題，以免再次犯錯。好的時候就給予他一些適當的表揚，做一些分析，找出差距，以使他樹立更好更高的目標。
2、培養孩子良好的學習習慣。孩子在完成作業中，碰到難題我們就給他一些適當的提醒(當然必須是在我們力所能及的範圍內)。做好作業我們會要求他認真地檢查，然後我們再檢查。
3、建議不要在家裡組織打牌活動和進行聚會，給孩子一個良好的學習環境，經常和孩子談談心，溝通一下感情。
4、在孩子面前說話要算數，該獎就獎，該罰就罰，該玩就陪他玩。
5、在現實生活中時刻注意自己的形象，不能只顧自己而不顧孩子的尊嚴。讓孩子知道，要想得到別人的尊重得先尊重別人，讓他們遇事冷靜，禮先讓人。
6、取信於孩子，主動與孩子交談，與孩子交朋友，時刻了解孩子的心理想法和思想動態。取消和孩子的輩分差別，該平等時就平等。
7、遇事不做旁觀者，當孩子遇到困難時就介入，但不作任何結論，不指揮孩子怎樣做，而是和孩子一起討論，儘量讓孩子獨立解決困難。
8、及時糾正孩子的不良習慣。糾正過程中態度要明確，應當愛嚴結合，實事求是，該對就對，該錯就錯，絕不含糊其辭。
9、學生經常看電視占比例較大，因此要指導孩子有選擇地看電視節目，如：新聞報導、動物世界、智力搶答等，讓孩子從看電視中開闊視野，增長知識，形成良好的行為習慣。
10、要有意識地讓孩子做自己的好幫手。作為國中的學生完全有能力，也有必要多幫家裡做些力所能及的事，從小養成熱愛勞動的好習慣。
11、品質的形成過程是一個漫長的過程。只有從點點滴滴的小事做起，從自身做起，讓他年幼的心靈明白什麼是好，什麼是壞，什麼是美，什麼是醜。
12、小孩子是喜歡錶揚的`。正確運用表揚和批評，經常對孩子施以恰如其分的激勵，調動孩子勞動和學習的積極性，培養積極健康的心理。
13、玩是孩子的天性，好玩並不是壞事。在玩中可以得到許多書本上沒有的東西，但要掌握一定的度。鼓勵他到戶外同同學們一起進行一些體育活動。一來可以鍛鍊身體，增強體質;二來可以和他人多接觸交流，提高交往能力。
個人親職教育經驗總結 篇2
家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。說起教孩子，誰都會教，可是怎樣才能用科學的方法教育孩子?這是作為家長的我們一直所思考和學習的。
平時由於工作較忙，一直沒有靜下心來看一些專業的家教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間，細細地學習了《不輸在親職教育上》一書。書中既有教育專學家們的真知灼見，也有親職教育真實的案例及專家針對性的分析指導教育，還有許多優秀父母的成功家教經驗，讓我在學習的過程中看到了平時教育孩子的很多誤區，也了解到科學教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。
【學會蹲下來看孩子】
孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好地理解他們。蹲下來看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。其次，在批評教育孩子的時候，不應該高高在上，一味地指責孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。最後，要學會向孩子學習，不要以為自己是大人，就無所不知，無所不能，其實孩子對新知識的接受能力很強，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學習一下他們的想法和做法可能會收到意想不到的效果。
記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時候，樂曲中有一小節，我和瑤瑤在弓法上產生了分歧;瑤瑤覺得是應該拉滿弓的，而我堅持讓她拉半弓，因為她每次上課我都陪著她，跟著她一起學，我堅持當時老師是這樣教的，肯定不會有錯，拗不過我，瑤瑤按我的說法練了。後來，當瑤瑤再去上課的時候，老師一針見血地就指出了這一小節應該是拉滿弓，當時瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒給老師解釋什麼，但我為此也深感慚愧。從那以後，在練琴包括很多方面，我不會再堅持自己的意見了，而是經常會謙虛地請教瑤瑤了，因為，孩子經常會是我們的老師呢!學會蹲下來看孩子，一定要學會向孩子學習!
【把教育融入生活中】
生活是一個大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長，要有一雙充滿關愛、善於發現的眼睛，將每一個生活環節都變成教育的好機會，鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做……孩子用他們自己的、獨特的學習方式去探索世界，了解社會，養成良好的生活和行為習慣，他們在快樂、豐富的生活中一天天健康成長。
平時，我總是教育瑤瑤要有愛心，要助人為樂，可是她並不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻愛心，幫助別人，我就通過給老奶奶讓座、下樓的時候幫助別人開門、給別人指路這三件小事來教育她。通過生活中的這一件件小事情，讓瑤瑤知道了奉獻愛心、助人為樂就是這么簡單，可能就是我們舉手投足的一個動作，就是我們簡簡單單的一句話。同時，也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻愛心、助人為樂的真諦，這遠比我們平時空洞的說教要真實、生動得多。
【讓孩子在快樂中學習】
現在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子願意，家長也不願他們插手，怕把事情越做越糟。其實，隨著孩子的長大，家長應該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現在的小孩做事情，不是把事情當作負擔，而是當作遊戲，如洗衣服，會有許多泡泡，孩子就會覺得特別好玩，而洗碗的時候，丁丁當當的，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。另外，做事情可以鍛鍊他的動手能力和思考能力。
寒假的一天，我們準備烤雞翅，瑤瑤也要動手參與，我們欣然同意。在烤雞翅的過程中，她自己洗，自己烤，其樂融融。第一次烤的幾個味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調料放少了，時間也有點短了?第二次再烤的時候，她增加了調料，多刷了一些油，並且延長了烘烤的時間，結果就烤出了香噴噴的雞翅。在動手烤雞翅的過程中，瑤瑤體驗到了學習和親自動手的快樂。所以，一定要讓孩子多動手，激發孩子多實踐，讓孩子在快樂中學習!
新的起點，新的理念，新的學習，新的嘗試。新的學期就要開始了，在以後的日子裡，我會不斷學習新的家教知識，更新家教理念，堅持瑤瑤各項良好的習慣，讓她在成長的道路上，滿懷激情，快樂向前!
個人親職教育經驗總結 篇3
現代社會家庭中，大多數都是以獨生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛，甚至是達到了溺愛的程度，但是這樣也許對孩子來說並不能夠促進孩子的健康發展，眾多的家庭對於孩子的教育還是存在著很大的誤區，那么今天就一起來探討一下關於親職教育的心得。
現在的家庭中，大多數的父母都是以80後為主，自己經歷了最為艱苦的奮鬥才有了今天取得的成就，於是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無法去適應外面的生活。
眾所周知，現代社會對人才的要求是非常嚴格的，但是在這種溺愛的環境下成長的孩子是否能承擔住外面世界的風風雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個明確的答案，雖然也現代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的捨不得，寧願自己受苦受累也要讓孩子過上最為舒適的生活，這樣的孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會的適應性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來，祖國的未來也在孩子的身上，可是這樣成長起來的孩子，祖國的未來這樣偉大的任務真的可以承擔下來嗎?
讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長史非常有利的，我不希望看到的永遠是我希望看到的是真正的效果。
個人親職教育經驗總結 篇4
尊敬的各位老師，親愛的學友們，大家好！我是第二期“計畫”的學員——梅子。美好的親職教育指導師第三天的學習進入了休息的階段，老師們的分享條理清晰，內容深刻，層層遞接，專業非凡。都說：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路；名師指路不如自身感悟。而今天的感悟真的是直指人心，讓我真真切切的又一次領悟到作為一名未來職業“親職教育指導師”責任和使命。
冷老師說：父母的一句話會影響孩子的一輩子；老師的一句話更會影響孩子的一生。當老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓視頻的時候，看到可愛的寶貝在媽媽的反覆嚴厲呵斥中，含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄，但在媽媽的要求下不得不堅持的樣子，反覆輪迴。而爸爸不但不能體會孩子的心情，反倒與媽媽一起反覆的摧毀著孩子的自信心，一次次擊垮內心摔倒又爬起來的一個5歲的孩子，而在這個過程里爸爸媽媽對寶貝除了要求，就是呵斥，還有無情的命令。所有的人看到這個視頻都在笑，而我內心卻無比的難過……請用心想想，笑聲的背後散落是什麼？散落的是一個幼小心靈的堅強與信任；散落的是一個孩子面對人生勇氣與自信；散落的是一個祖國花朵和棟樑被摧毀的無奈。我感到我的心在流淚，五味雜陳。而當冷老師說：親職教育指導師的責任和使命就是用我們所學所感所悟拯救和幫助中國千千萬萬的家庭。然而每個孩子都是千里馬，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎？所以，幫助他們理順如何構建良好的親子關係是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量。
[關鍵字一]平等溝通尊重愛
如何建立良好親子關係的策略？首先幫助家長轉變觀念，樹立科學的兒童觀與教育觀。親子關係是親職教育的中心問題，要建立有利的親子關係，家長就必須具備良好的心態、狀態和體態。
（1）與孩子平等相處，良好溝通。現代親子關係的核心是平等，建立這種良好關係的最佳途徑是父母與孩子交朋友，家長在教育過程中，要與孩子交朋友，平等交流，相互理解和溝通，給孩子創造一個寬鬆的成長環境。與孩子民主地對話，不要把孩子當成容器。把自己認為正確和不正確的東西全部塞給他，要認識到孩子是一個有獨立意識的人，定期和他溝通對一些問題的看法。家庭事務也徵求孩子的意見，讓他感受到自己是家庭的重要成員。
（2）學會尊重孩子。“己所不欲，勿施與人”應該是人人耳熟能詳的，不知為什麼一到孩子的問題就忘得精光？究其深層原因應是在滿分很多父母心中總認為“孩子小，不把他當成和自己一樣有感情有思想的人來對待和尊重。”
所以，作為爸爸媽媽要懂得採用科學的家庭教養方式，良好的有效的溝通方式是親職教育的基礎。有效的溝通會讓家長與孩子心更近，更有溫度。呼籲天下的父母們：換一個方式去愛孩子，只要他（她）健康、快樂足矣。
[關鍵字二]習慣注意力家長
很多家長常常抱怨：“我的孩子做作業時，精神總是不集中，一邊做，一邊玩，學習丟三落四的毛病就是改不了，成績老是上不去。”“我的孩子喜歡做一會兒作業，看一會兒電視，即使看圖書，也是翻幾下，便不看了，就是坐不住……”孩子注意力極易分散，做事有頭無尾，不論什麼事情一會兒就厭倦了，連玩都不專心……實際上，這些表現就是孩子的注意力不穩定、不持久、不集中的反映。所以，在家庭中要十分重視注意力的培養，形成良好的注意力習慣，才會有良好的學習、行為習慣。那么如何在家庭中培養孩子的注意力呢？
一、在玩耍中培養有意注意
玩是孩子不可或缺的活動，引導得好，可以成為益智的有趣活動，引導得不得法，則可能成為勞而無功的戲耍，因此玩也要有目的，比如：有一個小孩子想上動物園玩，父親並沒有立即答應，而提出了相應的要求，對他說：等天氣好一點，認識幾種動物、植物的圖片以後再去吧。當去的時候，提前要求孩子多看、多聽、多問、多記，由於指導得當，要求明確，孩子在遊園中不停地問這問那，還跑去問公園管理人員，把人家都逗笑了，回來後，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子媽媽餵小猴吃瓜子，猴山上映山紅開得很旺，一隻大老虎在草地上走來走去，天鵝在水面上游……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲，而且鍛鍊了孩子的觀察力、記憶力和口頭表達能力，極大地增強了他的求知慾。
所以，即使是玩，也要有要求，也應當注意培養孩子的注意力、記憶力、觀察力、想像力和思維能力，發展他的智力，孩子不能為玩而玩，見多才能識廣，但引導得不好，見多也可能養成走馬觀花，淺嘗輒止，或心猿意馬、浮躁不羈的壞習慣，所以一定要在玩的過程中培養有意注意，養成愛學習的好習慣。
二、在良好的學習習慣中培養注意力
在家庭中，要讓孩子每天定時坐到自己固定的位置上聽故事、識字、閱讀、畫畫、做手工……要求他學習時要學的認真，寫得工整，做得細心，愛想愛問等，家長要認真地幫助孩子，與孩子耐心地討論問題，只有激發起他濃厚的興趣，他才能把注意力集中起來，安靜專注地做有趣的學習活動。
個人親職教育經驗總結 篇5
親職教育對孩子的成長起著極其重要的作用，它塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對親職教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的親職教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入了解我校學生親職教育情況。
由於農村學生家長對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生親職教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，親職教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村親職教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語污穢;此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，相當一部分的親職教育中都有打罵行為，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏親職教育。我校存有個別單親兒童和一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的親職教育。
二、認真分析，制定切實的親職教育措施。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的親職教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校親職教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導親職教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。
2、進行親職教育理論培訓。我校按計畫每學期為家長們上兩次課，對他們進行親職教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓親職教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的親職教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、開朗了。
3、建立家校聯繫冊。利用聯繫冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯繫冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多親職教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和親職教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
4、開展教師訪活動。本學期初，我校就組織教師進行了家訪，了解學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，共同探討教育孩子的好方法。
例如我校四(一)班的侯江濤同學有較長一段時間一直鬧著要退學，通過班主任和科任老師的了解調查發現:該生是獨生子，父親外出打工，孩子經常和外公、外婆在一起生活，由於家長的溺愛，他養成了好吃懶做、自私自利的習慣並產生了厭學的情緒，哭著鬧著要退學。得知此事後他的父親、母親及時趕到學校，可無論怎么與孩子夠溝通交流都無濟於事，最後氣急敗壞的父親動手打了孩子，班主任和學校領導進行了及時制止。班主任老師隨即將孩子的父母叫到辦公室，從孩子產生厭學心理的原因，作為家長如何教育好孩子，怎樣與孩子平等方面與家長進行了面對面的交流，感動了孩子的家長，像這樣與學生家長進行心與心交流的事情還有很多，他們提起廟上國小的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心!”
5、展開親職教育調查問卷。為了更全面的了解親職教育，我們設計了“廟上國小親職教育調查問卷”，試卷從學生家庭的基本情況、學生的學習環境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學校和老師的要求等方面進行了調查。調查結果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長是少數;教育態度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數，教育態度不端正，父母本身有問題的是少數。我校還對親職教育問卷調查中出現的問題提出相應對策，學生家長也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益於他們思想成長的活動。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發現，今後工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。
2、參加親職教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓親職教育越來越優。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出親職教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯繫，及時了解廣大學生的親職教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”!
個人親職教育經驗總結 篇6
本年度，我學校親職教育，在自己力所能及的範圍內，對學生和家長的教育困惑和教育問題進行指導和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個方面進行親職教育指導。
一、召開主題班會，構建家校合力
本年度，我先後面對學生和家長召開了多次關於親職教育主題的班會。在“母親節”、“父親節”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學校“一日開放”的機會，與家長舉行了交流會。在交流會上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯繫的渠道，邀請家長做親職教育的報告。
親職教育，是在家庭中由家長給子女實施的.教育。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決於學校和親職教育的一致性。”但在現實中，家長往往出現以下誤區：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子;不是處理事情，而是在發泄情緒;完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理髮育和心理成長，越來越表現出對成人權威的挑戰。所以，通過集中的主題班會，一方面教育孩子，另一方面對家長指導幫助，將親職教育與學校教育相結合，將自我教育與外部教育相結合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題
沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規管理，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現出來的行為習慣與學習習慣問題，都可以在親職教育方面找到根源。這個時候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭儘快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會，為家長合力搭建橋樑
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質，但在學習動機和學習習慣方面存在不足。針對這一類孩子，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師、同學的關心幫助鼓勵，使家長能夠儘可能多的了解孩子在學校的各方面表現。會議通常持續半個小時，主要內容是學生向老師和家長分享他們在學期開始一段時間內所取得的進步，並且在老師、同學和家長的幫助下設定新學期的學習目標。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學家教小技巧
智慧型手機時代的到來，讓家校溝通更加便捷高效。而內容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為親職教育出了很多妙招。在班級群里，我會經常推送一些教育“雞湯”，裡面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之，家長們看到了一些文章，也會主動傳送群里分享。班級群真正成為一個交流與學習的好場所。
個人親職教育經驗總結 篇7
父母是孩子的第一任老師，良好的親職教育對孩子的成長有著至關重要的意義，參加了這次學校舉辦的親職教育專題講座，得到如下體會：
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，親職教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就親職教育問題，談談我的一點體會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的.寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們親職教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今後，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
個人親職教育經驗總結 篇8
為貫徹落實教育部將“雙減”和“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”的精神，進一步宣傳《親職教育促進法》，構建“家庭責任、國家支持、社會協同、家校共育”的親職教育服務體系，推動“依法帶娃”的有效實施，提升我校規範化辦學水平，引領家長更新教育觀念，營造全社會重視親職教育的良好氛圍，構建家校社協同共育機制，培養學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，保障學生健康快樂成長，我校結合實際情況，於11月1日至12月30日積極組織開展了一系列親職教育宣傳活動。
一、宣傳發動，營造氛圍
為更好地利用宣傳周組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我校德育處詳細商討制定了活動周計畫，利用微信公眾號平台向學生宣傳了本次親職教育宣傳周的主題、活動內容等，並在學生家長間轉發傳閱，告知家長本次宣傳周的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的親職教育氛圍，共同助力學生塑造陽光心態，健康快樂成長。
二、組織落實，成效顯著
為了讓活動落到實處，我校組織了豐富多彩、紮實有效的主題活動。
“我的睡眠故事”創作親子活動
學生在家長陪伴下動手繪製學生一天的睡眠小故事漫畫或手抄報。經此活動，不少學生及其家長表示對學生睡眠管理情況有了更多的認知，並觸動了其進行積極調整。
“共建養機場，靜心共成長”活動
學生和家長共建存放手機的固定場所“養機場”，每天固定養機，代以豐富有趣的親子活動。學生家長紛紛表示從電子產品裡面解放出來了，全家人一起聊天，一起玩遊戲，一起鍛鍊，一起看書等，感受到了親子時光的溫暖與快樂，活動效果顯著。
“親子共讀”21天打卡促健康活動
學生家長踐行“21天親子共讀計畫”，收到了廣大學生和家長的良性反饋，家長表示親子閱讀打卡不僅增進了親子情感，還促進了學生視覺、聽覺和思考、幻想空間，全面地幫助孩子重構了豐富多彩精神世界，孩子讀書熱情高漲。
“親職教育宣傳手冊”傳讀活動
為提高家校共育實效，我校結合家長學校的辦學理念，依據親職教育立法、雙減政策、五項管理等教育部出台內容，製作分發親職教育宣傳手冊供家長傳讀，不少家長表示親職教育實施有了新思路，親職教育之路也更從容了。
各項活動在我校人員的組織開展及家長學生們的積極配合下，已取得熱烈反響!其中，“親子共讀”21天打卡促健康活動仍在火熱進行中，“共建養機場，靜心共成長”活動也將作為一項長期活動來開展!
個人親職教育經驗總結 篇9
一晃孩子們第一學期的小班生活已經結束了，在這學期中，不僅孩子們在充滿溫暖的環境下學到了不少知識，身體和心智都得到了應有的發展和提高，特別是孩子的自主生活能力和學習行為習慣的培養，有了很大的進步。家長們也收穫頗多。為更好的開展下學期的工作，現將本學期工作總結如下：
一、本學期家委會所做的工作
1、成立家委會。學期之初我們便成立了家委會，著重討論了家委會的職責以及本學期工作計畫任務，對家委會進行了分工等。
2、9月份我園組織家長開展了一次班級家長會，10月開展了一次幼兒秋遊活動，11月開展了一次《家長開放日活動》，12月開展了一次幼兒運動會，在家委會良好的組織下，使整個活動有條不紊，調動了家長投入到幼稚園集體活動的熱情，讓家長也感受到了幼稚園這個大集體的溫暖。
3、“秋天去秋遊，走進大自然”郊遊活動，讓孩子們走進大自然，親近大自然，既讓孩子認識自然、觀察和了解自然現象和規律，又鍛鍊了身體，更讓家長之間、孩子之間增進了相互了解和彼此之間的友誼。後續進行的“快樂區域”活動，既為孩子和家長的合作和溝通提供了機會，更為孩子的想像力和動手能力的發展，提供了很好的培養契機。
總之，家委會在促進家校的和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但仍存在著很多不足。
二、需要改進的地方和存在的不足
1、還應充分地調動各家委會成員的積極性，提高家長的主動性，為幼稚園的建設出謀劃策。
2、多加強家長間的溝通交流，更加充分地了解各個家庭的情況等，儘量將各家庭的資源優勢發揮出來，更好地開展幼稚園各項工作與活動。
3、組織更多形式多樣，有利於孩子各方面成長發展的活動。由於各種原因，本學期組織的活動次數不夠多，在此向各位家長表示誠摯的歉意。在新的學期里我們將根據各班孩子的年齡特點多組織活動，更好的履行家委會的職責，在這裡也真誠的希望各位家長獻計獻策、集思廣益，共同把新學期的活動搞好。
4、利用好幼稚園網站上的班級主頁搞好交流和溝通。幼稚園的網站上有每個班的主頁，希望大家利用好這個平台，做好家園溝通，共同製作幼兒成長檔案。
5、各班除了每月填寫家園練習冊之外，還利用空餘時間積極與家長交流探討育兒知識。
家委會工作的開展是一種雙向互動活動，要求幼稚園和家庭兩方面的配合，家長參與活動，不但可以豐富幼稚園教育活動的內容和形式，也是對教師不斷改進教育方法的鞭策。讓愛成為家園合作的主旋律，讓幼稚園和家庭攜起手來，一起努力，共育佳苗吧!
個人親職教育經驗總結 篇10
一、做好教師的常規工作，提高自身素質
為了提高教師親職教育理論水平，老師們自己學習了解家教信息，掌握家教相關知識，形成新觀念，使親職教育指導工作具有時代性、科學性和實效性。在此期間，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫教育筆記，並通過自我學習，大大提高指導親職教育的水平。教師為了保證親職教育工作的質量，在每次的家長會、家長開放日等，提前確定內容，認真做好準備。力求實用性、針對性和有效性。
二、親職教育工作形式多樣，內容豐富。
(一)定期組織家長課程，開展以班級為單位的專題教育。
我園特別開設了親職教育專題講座，講座內容以教師根據實際需要或解決家長的教育疑惑來準備，也可以現場提問，家長和教師面對面地溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼稚園的教育內容及自己孩子的發展狀況，老師也了解了幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計畫，使教育更有針對性，也讓家長找到如何配合老師的方法。
(二)互動式家長開放日。
利用“六一”等節日組織家長開放日活動，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程式及學習、生活、遊戲、運動等活動內容，與孩子一起參與遊戲，在歡快、輕鬆的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。家長紛紛表示會盡力地配合學校教育。
(三)藉助QQ等其他方式，宣傳親職教育重要性。
根據幼稚園的實際情況，幼稚園開設了幼稚園親職教育工作QQ群,向家長解答親職教育疑難問題並隨時向家長推薦一些先進的教育理念及好的教育方法。家長志願者也積極交流自己的學習中的心得體會，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發揮家長志願者的作用。
總之，我園在這一學期里，通過家長講座學習、家長開放日等形式，對家長認識孩子、正確地引導孩子，提高了親職教育的水平，也讓家長更加理解、配合幼稚園的工作。這學一期，我園親職教育工作取得了一點成績，但還需要繼續努力，把幼稚園的親職教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康快樂的成長!
個人親職教育經驗總結 篇11
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響並蕩滌著孩子的一生。我園宣傳先進的親職教育理念,幫助家長提高親職教育水平，積極開展各項親職教育工作，現將本學期親職教育工作總結如下：
一、注重常規管理，把親職教育工作落到實處
1、領導重視，全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及親職教育科學知識，提高全體家長的教育水平，是增強親職教育與幼稚園教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入幼稚園的整體計畫，作為一件大事來抓。園領導與教研組長、親職教育指導師、教師一起研究家教工作，親職教育指導站每學年初制定好學校親職教育工作計畫。
2、以多種形式開展親職教育活動，促進活動的實效性
(1)充分利用家長開放日活動。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜占得太多，我們充分利用家長開放日活動時間。每次開放日會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢於表現》，《讀懂孩子是個難題嗎》等等，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到孩子在園的表現，從而能更主動與老師交流意見，加強對孩子的教育。
（2）每月老師將7-8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長，以便家園溝通，共同促進幼兒健康成長！
（4）利用讀書漂流活動，根據家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在親職教育上》供家長傳閱，書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對於優秀的家長答題及時張貼，定期提供親職教育指導選單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
（5）與家長委員會攜手開展“感恩母親節”活動、親子出遊活動、親子環保時裝秀活動、幼小銜接活動、六一親子遊園活動，不僅促進了家園配合，還使孩子們懂得了關愛他人、學會感恩，更增進了濃濃的親子感情。
（6）開展榜樣家長的評選，促進家園配合。各班級根據榜樣家長的評選要求，每月評選3-5名榜樣家長，並將相應的事例與照片在班級門口公示，鼓勵其他的家長向他們學習，幫助家長提高了育人水平
二、構建“學習型家庭”模式，全面提升親職教育工作
隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感受到親子閱讀的重要性。為此，我們邀請到少年宮的陳垚老師給家長做了繪本閱讀的培訓，讓家長們了解了關於繪本閱讀的相關知識和培養幼兒良好閱讀習慣的方法，為家長們開展親子閱讀打下了基礎。
三、搭建家教交流平台，做好家教宣傳工作
走進幼稚園，支持老師的工作。幼稚園基本每月組織一次家長開放日活動，邀請家長走進幼稚園。不僅讓家長進一步了解幼稚園的教育教學情況，也拉近了幼稚園與家長的距離，形成家園合力的良好態勢，有利於教育教學工作的進一步開展。每次的開放活動中，家長們將觀摩教學活動、參加親子課堂、參加主題活動等等。通過“家長開放日”活動，讓我們的家長們身臨其境，充分感受到了幼兒教育的氣息，轉變了家長的育人觀念，不同程度地提高了教師的'教學水平，同時也了解孩子在活動中的表現，以便更好地與幼稚園互動，和老師溝通，為架起家園之間溝通的橋樑打下堅實的基矗。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區教育局的大力支持，離不開幼稚園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持！接下來我們將總結經驗，彌補不足，不斷創新和提高，不斷完善，使南湖幼稚園的親職教育工作做的更好！
個人親職教育經驗總結 篇12
自3月份開展親職教育進社區活動以來，新華村社區開展家長學校教育，加強陣地建設，創新工作載體，構建了親職教育進社區，素質教育進家庭的新格局。
一、加強陣地建設，為切實提高家長素質提供有力保障
社區是社會組織的基層網路，辦好社區家長學校，不僅對社區精神文明建設起著很大的推動作用，也是婦聯在社區對家長開展家教工作的最佳結合點。為了進一步提高廣大家長的家教能力，我社區在家長學校積極組織開展形式多樣的教育活動。
二、抓好機構建設，激活親職教育機制
良好的機制是社區家長學校正常化、規範化運行的基礎和保障。我社區家長學校每年定期召開2次會議，做到年初有方案，活動有措施。同時成員由我社區善於做民眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區幹部、家長代表、轄區內黨員及退休幹部等。
三、開展精彩活動，推動社區家長學校快速成長
一是培訓教育型。在暑假期間邀請有關親職教育專家為社區的家長進行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進行了有針對性地講解，收到了較好的效果。
二是服務指導型。今年7月份在家長學校，專門為在教育孩子遇到問題的家長提供諮詢和服務。
三是寓教娛樂型。為了增強家長與孩子之間的感情，讓家長了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長與學生一起參加親子道德實踐活動，讓家長在活動中提升家教理念，在實踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。
個人親職教育經驗總結 篇13
本年度，我學校親職教育，在自己力所能及的範圍內，對學生和家長的教育困惑和教育問題進行指導和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個方面進行親職教育指導。
一、召開主題班會，構建家校合力
本年度，我先後面對學生和家長召開了多次關於親職教育主題的班會。在“母親節”、“父親節”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學校“一日開放”的機會，與家長舉行了交流會。在交流會上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯繫的渠道，邀請家長做親職教育的報告。
親職教育，是在家庭中由家長給子女實施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決於學校和親職教育的一致性。”但在現實中，家長往往出現以下誤區：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子;不是處理事情，而是在發泄情緒;完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著生理髮育和心理成長，越來越表現出對成人權威的挑戰。所以，通過集中的主題班會，一方面教育孩子，另一方面對家長指導幫助，將親職教育與學校教育相結合，將自我教育與外部教育相結合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題
小戴同學物品整理習慣很差，經常丟三落四。在多次糾正未果後，我進行了家訪，也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進行房間衛生打掃，做好衛生保潔，父母與孩子互相監督，很快孩子的物品整理習慣也有了改善。小王同學有一段時間沉迷“王者榮耀”，通過跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是遊戲迷。於是，我約談了小王爸爸，指出網路遊戲對未成年人的利與弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語言，又能夠不讓遊戲影響到孩子的學習與健康成長。在這次約談以後，小王同學的遊戲癮得到了一定的控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規管理，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現出來的行為習慣與學習習慣問題，都可以在親職教育方面找到根源。這個時候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭儘快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會，為家長合力搭建橋樑
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質，但在學習動機和學習習慣方面存在不足。針對這一類孩子，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師、同學的關心幫助鼓勵，使家長能夠儘可能多的了解孩子在學校的各方面表現。會議通常持續半個小時，主要內容是學生向老師和家長分享他們在學期開始一段時間內所取得的進步，並且在老師、同學和家長的幫助下設定新學期的學習目標。
相比傳統的家長會，三方會議讓學生直接參與到會議當中，目的是提升學習者的主體意識。學生的角色是學習者，但這一角色不是由外部強加的。學生、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學生的強項、弱項和要取得的目標進行討論，使學生更為明確，他們是學習的主體，而不是被動的接受者。學校是會議的召集者，起主要的引導作用。老師提前給家長傳送會議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長在網上預約會議時間，並且提供必要的相關信息。同時，老師會指導和幫助學生準備在會議上要呈現的作業、自我和他人評估材料，確保學生對其學習的進展有較好的理解，並提前與學生討論會議的進程。家長通過孩子所展示的作業等材料，分享他們學習進步的喜悅，同時了解他們的不足;更為關鍵的是，家長參與到促進學生髮展的任務中，為日後積極支持和配合孩子實現學習目標做了充分的心理準備。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學家教小技巧
智慧型手機時代的到來，讓家校溝通更加便捷高效。而內容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為親職教育出了很多妙招。在班級群里，我會經常推送一些教育“雞湯”，裡面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之，家長們看到了一些文章，也會主動傳送群里分享。班級群真正成為一個交流與學習的好場所。
個人親職教育經驗總結 篇14
9月3日，市婦聯親職教育讀書會第85期，這一期的主講老師是國家二級心理諮詢師、市婦聯親職教育讀書會召集人、市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時期由被動消極學習變為積極主動學習，離不開蒲老師一直注重培養兒子的自信心、獨立性、自主性。讓孩子全面發展這已是許多家長不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領的催眠式放鬆下，大家進入了輕鬆愉悅的狀態，聆聽蒲老師的教育心得。蒲老師分享了兩個主題：“學好”和“考好”。
首先要學好。要想學好就必須要有目標，目標必須要明確，一個明確的目標可以成為“學好”的一大助力。定目標要有高標準，要敢想，敢定高目標。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，勵志，必敗”來解讀了制定高目標的重要性。有了高目標，再細化目標，分步實現目標，“學好”就是囊中之物了。對於初三、高三孩子，升入心儀學校的目標如果可以與人生目標結合起來，並適時調整，則在人生路上會收益良多。
許多家長為了讓孩子“學好”，主張補課。蒲老師對於補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實是“學好”的關鍵，老師是除父母外最期待孩子“學好”的人，家長若與老師及時溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學的更好。
“考好”是“學好”的有力表現。有了知識積澱固然重要，但一個淡定、平靜的心態也不可忽視。淡定下來，平心靜氣，成績自然會出來。蒲老師特彆強調，家長不要把成績當做自己的面子，如果自己足夠優秀，我們不需要孩子給我們面子，當我們認真做事的時候，面子就會以結果出現，何愁孩子沒有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因為“不放棄”，孩子學好、考好、同時收穫喜悅。蒲老師的教育充滿精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學生涯。
個人親職教育經驗總結 篇15
一、建立健全鄉鎮親職教育組織領導
領導重視的`程度決定著工作的力度。領導重視是搞好親職教育工作的總開關，在家教組織工作中縣婦聯抓好以下幾點：
1、提高認識，增強了做好家教工作責任心
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。親職教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我縣教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，縣婦聯領導對家教工作的特別關心與支持。
2、健全機構，組建了布局合理的家教網路
成立了家教工作領導小組，組長由縣婦聯副主任王素芝擔任，各鄉鎮婦聯主任、各村婦代會主任任組員，各學校、幼稚園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“規劃”，基本上形成了布局合理的親職教育網路。
二、營造出重視家教的社會氛圍
親職教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。縣婦聯用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性。縣婦聯聯合計生局開展“計生知識進家庭”活動，大力普及優生、優育、優教的科學方法；印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料10000多份。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。一年來，縣婦聯共開展家長培訓會3場，發放各種培訓資料800多冊，培訓家長,3000餘人。
3、培養骨幹，壯大鄉鎮親職教育隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我們採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。
個人親職教育經驗總結 篇16
隆重的家長會最後落下帷幕了，送走了最後一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我跟孩子們無數的心血!
一、家長會發言稿，它是架起家校溝通的橋樑，也是展示自身素質的最佳平台。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子國小僅僅半個月時光里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反覆修改，最後完成了一份令自我跟家長滿意的答卷。
二、家長會基本狀況
首先，針對五年級學生，學校先組織了民眾的會議，具體介紹了學校的基本狀況跟詳細要求跟紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然後是分班召開，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹跟事項安排。我班具體介紹了學生的基本狀況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都個性的用心跟支持。
二、意見推薦
在召開家長會的過程中，部分家長還向學校跟老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦跟意見，此刻簡要總結如下：
1、學校應加強學生的安全教育跟管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設定安全警示標誌。
2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛鍊孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。
3、教師就應在培養孩子的學習習慣跟行為習慣上多下功夫，加強學校跟家長、老師跟家長的聯繫。
三、總結反思：
從會後與家長的交流跟周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長跟老師的聯繫跟交流，透過報告會學生家長也認識到了親職教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後必須要改變自我的親職教育觀念，學習先進的親職教育方法，同時加強跟老師之間的聯繫，共同配合，教育好每一名學生。
個人親職教育經驗總結 篇17
前言：
考試是平時學習的一面鏡子，之所以考試成績不理想，根本原因在於平時的知識沒有完全掌握，加上學習中存在的一些陋習，以及學習態度等問題才導致考試的時候出現這樣那樣的問題，最終結果是成績不理想。
俗話說“亡羊補牢，未為遲也”，找到學習中存在的不足，及時改正，端正學習態度，改掉平時學習中存在的毛病，下次考試自然會有好的結果。在我看來，如果你平時每天的作業都能夠得到100分，考試的時候自然不會太差，相反如果平時的作業都是90分，難道考試的時候你就可以得100分嗎？這個道理我相信你能明白，功夫在平時，就像蓋房子，如果地基打的不夠牢靠，自然就有倒塌的風險。明白了這個道理，我們一起來針對具體考試科目進行總結分析吧！
數學存在的問題：
1、不細心，讀題不認真，漏題。
2、平時的學習，特別是作業時遇到難題時，無論爸爸或者媽媽講解的時候都存在不虛心，不踏實，一知半解的現象，事實上你並未真正掌握知識點，因此到了考試的時候不能做到舉一反三。
3、獨立思考的能力欠缺。
語文存在的問題：
1、作文。成語，優美詞語（四字成語、疊詞如：亮晶晶、光閃閃、金燦燦）課內課外學過的掌握的詞語在作文中體現較少是作文不夠精彩的主要原因之一。
2、不細心、時常會有漏題情況出現。
3、生字生詞的聽寫存在不夠細緻的地方，針對生詞，生字一定要認真看清楚字詞的寫法，偏旁部首。
學習態度的問題：
1、急躁，不夠踏實。
2、獨立學習，獨立完成作文。特別是“需要思考、需要動腦子”等類型的題目需要進一步加強，真正做到獨立完成，避免過度依賴父母。
3、查字典，差詞典，理解成語，字詞的意思。
4、虛心聽爸爸媽媽的講解，認真掌握。
5、認真讀題、審題，讀懂題目要問的問題是什麼？一共問了幾個問題？要針對問題進行逐個解答。做到“問什麼，答什麼”。
6、學習方法存在的問題：先看題，不要著急下筆，遇到問題先思考，再動手。草稿紙上的驗算要認真，避免驗算正確，寫到作業或者卷子上時錯誤。
寫給棠棠的話：
這次的考試對爸爸媽媽的觸動很大，三年級是你們的一個分水嶺，上述問題和需要改正的內容是爸爸和你一塊兒總結出來的，你也都一一進行了確認，我希望這個寒假除了“吃好，玩好”的同時，我們能夠主動學習，把之前存在的問題逐個進行解決。你一定知道堆積木這個遊戲，積木為啥會倒塌，正是因為下邊的基礎沒有打牢，所以很容易倒塌，學習何嘗不是如此，只有我們平時把老師和家長安排的學習任務認認真真的完成了，真正掌握了，至於考試成績那自然就是水到渠成的事。平時的作業每次都是70分，等到考試了考了100分，這自然不太可能，而如果我們平時每次的作業都認真對待，每次的作業也好，考試也好如果都是100分的話，等到考試的時候考70分當然也不太可能，你就要10歲了，這些道理你懂的。這次考的不好，爸爸媽媽都不怪你，即使這樣的成績也是你努力的結果，如果平時不努力想必連這樣的分數估計也得不到，我們現在要做的是針對上邊我們總結的問題，認真改正，希望你利用寒假這個短暫的假期把不足的地方補強，爸爸媽媽相信你一定可以做到，加油我的寶貝！
另外有幾點要求：
寒假每天起床後的第一件事是完成當天的學習任務，無論什麼特殊情況必須先完成學習任務，作業完成之後方可做其他的事，這點必須執行，生活上要有規律，按時起床按時睡覺按時吃飯，幫家人做一點力所能及的事。