教師德育工作總結 篇1
本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、博採眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
教師德育工作總結 篇2
音樂教育應寓思想教育於音樂藝術之中，要注意音樂知識教學、音樂能力培養，思想品德教育的配合。課本中的唱歌教學所選用的歌曲內容豐富題材，體裁廣泛，演唱風格多樣，歌曲的優美旋律與生動活潑的語言學生愛聽愛唱，教育內容最容易被兒童理解和接受。學生在學會歌曲的同時，也懂了人與人之間要互相關心，互相幫助、團結友愛，和睦相處，整個唱歌教學的過程，就是通過歌曲，藝術形象的對學生進行思想教育，情操陶冶的過程。
在進行樂理、視唱、練耳教學時，要注意在傳授知識，培養技能的同時，加強對審美能力的培養。在逐步了解音樂語言及表現情感的過程中，激發音樂的興趣，陶冶學生的情操;音樂欣賞教學通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養學生健康的情趣，開闊視野，提高鑑賞能力，培養高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，使學生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。
音樂教學大綱明確提出:“音樂實施了美育的重要途徑”。還特別指出:“音樂教育應寓思想教育於音樂藝術之中，要注意音樂知識教學、音樂能力培養，思想品德教育的配合”。作為美育手段之一的音樂教育，它對於陶冶情操、品行修養，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，緊緊抓旋律、節奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌(樂)曲意境，抒發美好的情感。讓學生在理解美、表現美、鑑賞美中培養高尚的情操和道德。例如:在學唱《國歌》時，除了讓學生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強調的“前進”，後半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂本身的特點，既準確地表現了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進而樹立時代責任感。同學們在演唱時嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理於情、情理交融。
國小階段是學生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期，學校、家庭和社會都有責任和義務為他們創造一個良好的環境。我們相信，通過教育工作者深入細緻的工作，以及家庭、社會的緊密配合，道德教育中存在的“知、信、行”斷層問題是可以逐步得到解決的。“知理、信真、篤行”必將統一，文明道德之花必將處處綻開。
本學期，我注重養成教育，進一步完善德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化薰陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切實可行的行為規範引導人。以先讓學生學會做人為落腳點，積極營造文明校園。現總結如下：
一、只有教師具有強烈的責任意識，才能時時、處處為學生樹立良好的榜樣，也才能使學校德育工作更好地開展，從而全面推進素質教育。“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”深入每一個教師的內心。提高法制意識，依法執教。每周定期進行思想政治和職業道德學習，
二、德育課題不僅促進常規管理更好地開展，同時促進德育工作向創新化發展。通過開展各類主題活動，使學生受到教育。
文明禮貌教育。全校師生清掃文明街，教育學生對學校、對社區獻出愛心。學生享受生活、愛惜生活，學會合作，學會與他人分享快樂。讀好書活動。本學期，組織各年級學生開展了一系列讀書活動。為了激發學生閱讀的興趣，圍繞讀書內容，開展了系列讀書活動。並組織了各種形式的讀書交流會。各班組織學生課外閱讀，從而激發了學生讀書的熱情。環境教育活動。本學期，結合世界環境日，通過紅領巾廣播、國旗下講話等途徑對全校學生進行了廣泛的宣傳教育。各種環保信息和知識激發學生熱愛學校，關心環保，養成講究環境衛生的好習慣。心理健康教育。對於學生心理健康教育已引起了廣大老師的高度重視。老師在學科教學中關注學生的內心世界，有計畫地對全體學生滲透心理健康教育。安全教育。讓學生學會自護自救，正確使用110、119、120的電話號碼，在火災、地震、洪水來臨時如何進行自救與他救。熱愛勞動。針對國際勞動節對學生進行愛勞動的教育，使學生知道勞動是一種美德，熱愛勞動。
三、小學生的常規養成教育是德育的主要工作，良好的行為習慣是其責任心的具體體現。因此，遵循“從自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從具體到抽象”的規律，有意識地對不同年齡階段的學生進行由淺入深的有關責任心的教育，養成良好的生活、學習、禮儀等方面的習慣。以班級“四項”評比(衛生、紀律、早操、路隊)為重點，加強過程管理，加快評價反饋，以每周頒發流動獎牌，每月評比“文明中隊”為激勵措施，使學生在集體中樹立主人翁意識，在良好的競爭氛圍中規範自己的言行，養成良好的衛生、守紀等行為。
一、提高自身素質
學校的業餘田徑訓練是培養體育人才的基地，體育教師肩負著為祖國培養和輸送人才的重任。我們覺得，作為體育教師，我們對體育課和業餘訓練工作的重要性要有足夠的認識，必須明確本職工作，樹立起責任感和事業心，這樣才能腳踏實地地進行工作，這樣才無愧於我們的事業和責任。體育教師還要有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我們的工作環境，是“露天作業”，“夏天一身汗，冬天一身灰”，而且工作量大，除了每天上了3一4節課外，清早要晨煉，傍晚帶運動隊訓練，此外還有各項體育竟賽的訓練、組織和實施等;我們還要不斷充實自己，積極參預各種各樣進修、培訓，不斷接受新的教學理念，勇于思考敢於創新，提高自身的素。
二、認真選拔體育苗子
有些人認為：我們只是學校的業餘訓練，又不是運動專業隊訓練，學生的條件好不好並不重要，關鍵是能應付比賽。我們覺得，不論是專業隊還是業餘隊，選苗工作一樣不可忽視。俗語說：“良好的開端，成功的一半”。因此我們把選苗的工作看做是訓練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點，就會事倍功半。然而，選苗工作，必須不辭勞苦地深入到各班，仔細觀察每個學生的表現，因為我們所擔任的教學班不一定是本年參加比賽的年齡組，怎么辦?要處理好這個銜接問題，首先我們幾位體育教師溝通好，其次選苗工作還貫穿在一年四季，無論體育課上，課外活動等活動場所，處處留意，發現好苗就去問，我們幾個體育老師就主動換課,交叉上課,我們還主動到各完小一個班一個班的去上體育課,並作好記錄。採用比賽：我們學校今年也首屆開展“洪合鎮小學生苗子賽”通過比賽，觀察學生各人的反應、模仿、步型、靈敏、耐力、彈跳等能力表現如何。再集中放在一個班裡，集中訓練，各年級段都有運動員，這樣選苗比較完整、準確，人隊後隊伍也較穩定，運動水平也會提高得更快。
三、制定訓練計畫，從嚴進行訓練
我們認為高水平運動員的培養，不可能一蹴而就，必須要有長遠的訓練計畫.不急於求成，特別是田賽項目，要有多年計畫也要有近期訓練目標。計畫內容的安排應重視基礎訓練和基本運動能力培養。先發展學生協調能力和基本運動能力，後根據專項的需要及運動員的特點對學生進行全面體質訓練，進而把專項技術訓練緊密結合起來。嚴師出高徒。嚴格訓練，嚴格要求，是提高運動技術水平的好辦法。我們認為，首先要使學生明確嚴格訓練的目的，並按基礎和水平，因材施教，更要使學生懂得完成任務的重要性和必要性。課後多與學生談心，聽取學生反饋的意見。學生在接受老師的訓練時，總是要注意教師的。因此，體育教師必須從自己的言論、行為、訓練表現給學生一個好榜樣。嚴格地說，要建立嚴格的訓練常規。要求學生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓練效果。
四、做細緻的思想工作，爭取家長支持。
要帶好學校田徑隊，首先要加強對運動員的思想教育。例如經常講一些我們國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子。
當然，單有學生自己的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數家長仍有顧慮，一則怕參加訓練後影響學習成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。遇到家長怕耽誤學生學習成績，不同意學生參加訓練，我們會採用聊天的方式去動員家長，和家長接觸時間長了以後，家長很受感動，就同意這位同學繼續訓練。從而有效地保證了學生訓練的出勤率。
教師德育工作總結 篇3
在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自我值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么複雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能及的範圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養。
在教育實踐中，我們常常感到十分的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什麼學生就是不能理解，不能理解呢或者是當時表面上理解了、理解了，在實際的學習、生活中又是一個空白點究其深層次的原因，學生在學習中處於被動理解的地位，老師的良好願望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關係，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關係、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅僅體此刻對學生生活的關心、學業的幫忙，也包括積極的鼓勵，遠大夢想的引導，更體此刻教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅僅是教育教學的客觀需要，也是老師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生。很難想像，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎樣有資格談得上愛祖國、愛人民當然，有實際工作中，我有時做到並不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，
第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網路、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的明白，僅有把自我的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷理解新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙;
第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為僅有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊；
第三是學習一些革命傳統教育的書刊，了解一些近現代史。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和活力。前幾年，就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，能夠構想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感哪來教育的創新走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;經過了解歷史，過去和此刻的強烈比較，使我激動不已。
激動之後，我常常告誡自我，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我能夠放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自我的精神生活，營造一個屬於我自我的完美世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放積極的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自我的本職工作。
做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導幹部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位老師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;
第做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領導一齊，制定我校的教育科研計畫、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、並做好課題的申報、論證工作。
在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了有關專家的好評，所撰寫的結題報告，在常州市交流;20xx年3月，根據學校發展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經批准立項。
四、今後努力的方向：
增強工作的主動性和職責性。把提高學校的辦學特色，發展學校，作為自我的一個奮半目標。
教師德育工作總結 篇4
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計畫進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、認真學習師德規範，結合學習教師職業道德規範，並以教師職業道德規範和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模範履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，並進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教育形勢。
4、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
5、利用各種機會對學生實施德育教育，使所代班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。
6、我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，使他們身心得到愉快的發展。
7、在家校聯繫方面，通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經過一個學期的教育和培養，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續努力，爭取把學校的德育工作做得更好。
教師德育工作總結 篇5
本學期，根據期初德育工作計畫，以小學生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。
1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計畫，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，並對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。
3、做好少先隊小幹部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出並要求改正。
4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、
利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強後進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、本學期的行為規範教育繼續加強。
以學生為主體，從行為規範教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。
1、堅持
不懈地抓好了《守則》、《規範》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。並且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布，每周分發三評的流動紅旗。
3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案，並張貼於教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規範和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
4、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。
5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。
6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，並做到每月都有活動主題，採用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋樑和紐帶作用。
（一）開展文明禮儀伴我行活動。
1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為內容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。
2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學
生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規範自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
（二）開展健康安全教育
結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。
1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。
2、利用廣播站宣傳有關知識，並辦一期以“珍愛生命 關注健康”為主題的黑板報。
（三）開展班級文化建設，積極打造書香校園
本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。
1、創建溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把創建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學生的“家”。
2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今後，我們將在學校
領導的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在這片文明的校園中盛開得更加艷麗！
教師德育工作總結 篇6
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我主要做到了以下幾點。
一、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在數學教材中，大部分思想教育內容並不占明顯的地位，這就需要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。例如在教學統計的有關知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發麵也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓的有關知識時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點後6位小數的人。並講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮鬥，刻苦鑽研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、在教學過程中進行德育滲透。
教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不僅可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以採取
小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、利用數學活動和其他形式進行德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我在平時的教學中適當開展了一些數學活動課和數學主題活動。例如，學習了簡單的統計後，我讓學生回家後統計自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然後通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然後結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。
在數學教學中滲透德育教育我也注意了它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到德育、智育的雙重教育目的。
教師德育工作總結 篇7
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。半年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。
一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
抓好一條主線(班主任隊伍)：班主任是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，最佳化教師隊伍，強化班主任培訓成為諸工作中的重頭戲。學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。本學期，學校通過召開中隊會觀摩活動，更進一步提高了班主任隊伍的綜合素質。中隊會觀摩活動已經連續召開了三屆，成為學校德育工作的常項工作，不僅提高了班主任的育人意識，也鍛鍊了班組人隊伍的育人技巧的靈活性和創新性，達到了學校開展這項活動鍛鍊隊伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李紅老師設計的隊會內容豐富、形式多樣，體現了教者設計上的獨具匠心。2年2班付重陽老師讓家長充分參與到學校活動中來，從節目的編排到給歌曲編詞再對學生活動的點評，使家長了解老師工作的辛苦，為老師出謀劃策。4年2班吳冰老師重視對學生的訓練，重視在家長面前形象的展示，從班主任到學生，整體精神面貌煥然一新。這幾個班級的隊會在全校進行了觀摩，起到引領和示範的作用的同時，有效地推進了班主任管理能力的提高。現將中隊會召開情況做如下總結。
學生極像老師，有內秀言語不多，不太願意表現
縱觀這學期的中隊會觀摩活動，我們認為存在的優點是：
(1)老師們都重視這項工作，都能積極地準備，想辦法、發動民眾。有的請家長參與，有的找通知幫忙。如霍老師參與多個班級的中隊會排練中，1年4班把自己班級買的演出服借給其他班級使用。王月老師積極配合6年2班的中隊會設計、排練活動。
(2)主題都很突出，圍繞“八德”目標。
(3)一些老師更成熟了，除了2年2班以外，如2年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成為新典型，有新亮點。
存在的問題：對中隊會的心結把握還有待提高，如隊會的規範程式、學生的訓練、服飾的準備等等。需要以後加強和重視。
給老師們一個建議：及早下手設計方案，然後布置給學生，反覆訓練，多磨和才能出效果。不要在要開會頭一周才布置，一看就能看出來比較粗糙。
2、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
本學期，學校開展了“落實班級學校責任區”活動。讓學校的每一個角落都有人關注，每一寸地面、牆壁都有人關心。班級中，每個學生不僅是班級的小主人，承擔著為班級服務、為同學服務的責任。而且每個人在學校中還有相應的責任區和責任範圍，對責任區的一切變故行使發現、報告、監督的職責，初步在學生中形成了事事有人管和“我為人人，人人為我”的文明和諧的局面。在這項工作中，做的突出的班級是1年5班、5年3班、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班級還存在這不足，那么下學期要加大此項工作的力度，落實好責任區工作。
在教師值周工作方面，本學期進行了大膽的改革，每一周里，每位老師承擔一天的值周任務，減輕了老師的壓力，也便於學校的管理。在值周過程中，湧現出一部分愛崗敬業、工作負責的老師，她們是：夏寶紅、霍桂英、吳麗萍、高德琴、孫艷紅、王月、張喆、李艷、王維、李小兵、劉坤等老師。尤其值得一提的是孫艷紅老師，自己本身腿就有病，站立時間長很難受，但是沒有跟學校強調任何理由，堅持到崗值周，張哲、王維老師值周崗是二樓，大家都知道二樓的走廊里溫度和室外的感覺一樣，站時間長了，真受不了，但是他們克服困難。尤其張哲老師值周的時候對學生是真管，見到問題馬上糾正，起到了值周老師的作用。
三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。
1、校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。一年級學生一入校，我們就將校園文化解說詞發到他們的受傷，通過讀、背、講的方式對其進行知校園、愛校園的教育，使其了解學校的國學特色，同時，我校還配合禮儀課的教學，讓學生不僅會說會背校園文化解說詞，還能用溫文爾雅的姿態、落落大方的氣質向來賓、領導們介紹校園文化，使每位聽者不僅被校園文化所吸引，更被學生的風采所折服。學生們在高雅、文明的校園文化氛圍中浸潤著民族文化和君子文化的精髓。我校一年級學生中有90%的學生能流利地背誦校園文化解說詞，為來賓講解校園文化。在這方面做的最好的班級是1年5、1年6、1年4、1年3班。特別要說明的是1年1班，楊老師接班前這項工作是空白，接班後，楊老師及時將這項工作進行了落實，使班級學生在很短的時間內完成了解說詞的背誦工作。下面是學校挑選出的校級解說員的人數。
2、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;許多老師和學生見到地面上的紙屑和雜物都能彎腰拾起。有一段時間學校沒有保潔人員，是我們的霍老師兩次承擔起了學校衛生的保潔任務，保證了校園良好的衛生環境，我們的同學們也自覺地做起環境小衛士，主動幫助老師們監督維護走廊、樓梯和水房的衛生。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。例如4年2班、2年3班、5年3班同學，他們積極替霍老師分擔勞動撿拾走廊樓內的垃圾，4年2班學生為了保證水房的衛生，天天中午到水房看著。6年2班冷盤下大雪後班主任組織學生掃大操場的雪，沒有怨言，為學校做了巨大貢獻。表示感謝!
四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1、抓好常規管理。學校結合《小學生守則》《小學生一日行為規範》要求學生人人爭當小君子小閨秀，做文明學生，在學生中實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳在樓內不跑不跳，文明行走。以此培養學生良好的行為習慣。學校湧現出來260名校級小君子、小閨秀。通過德育處不厭其煩的講解、教育以及我們班主任老師的督促，班級文明規範方面有了長足進步，學生見到老師行禮、問好已經蔚然成風，凡是到我校老的領導、嘉賓對此都大家讚賞。
在這方面做的比較好的班級是4年4班、5年4.放學秩序，一、二年級班主任老師堅持送排進到教室內，中高年級絕大多數班級班主任能做到堅持送排，班級放學排秩序良好，這些班級是：一年、二年、3年、4年2、4年4、5年2、5年3、5年4、5年5.記過我們幾次進到教室檢查，發現教室環境整潔、學生能主動問好的班級是：6年1、2年2、1年3、1年2、2年1、5年5、1年6、2年3、3年1.
2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“做小君子，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。
①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出忠孝誠信禮義廉恥，對學生進行思想道德品質的教育。升旗活動中，輔導員精心設計國旗下的講話稿，升旗手的介紹也越來月突出個性，避免了千人一面的模式。表現突出的班級是：1年4、1年3、1年2、2年1、2年2、2年3、2年4、3年1、3年2、3年3、4年5、4年4
②“10.13”少先隊建隊日。為一年級學生舉行入隊儀式，新老隊員在隊旗下共同緬懷先輩的豐功偉績和少先隊的光榮歷史，提升學生們對少先隊組織的熱愛和身為少先隊員的自豪感、使命感。
③“12.2”全國交通安全宣傳日，我校組織學生開閘了“拒乘違法車輛，保障生命安全”的主題教育活動，和平交警二大隊的交警叔叔來校為學生進行了交通安全法制教育。五年組同學在現場參加了活動。④自護安全教育。學校在九月一日開學第一天，召開了安全第一課活動，通過校園廣播、召開班會活動對全校師生進行了安全教育。11月，我校又在組織了全校師生進行了防火逃生演練，進一步訓練了師生們在緊急狀態下應急逃生避險能力。
五、辦好家長學校，提高家長素質。
更新家長理念、向家長傳授科學教子之法，提高家長素質，使家長配合學校，更好地教育孩子，是我校工作的一大特色，學校先後被授予瀋陽市家長學校標兵單位、遼寧省優秀家長學校等稱號，今年，我校再一次被推薦為“遼寧省優秀家長學校實驗校”。一學期以來，學校的工作得到了家長的支持和配合，比如：2年3班的學生家長主動為學校貢獻除雪劑，3年1班家長積極主動地策劃組織召開了學生新年聯歡活動。1年4班家長支持學校活動，為班級買來了演出服，為活動提供礦泉水。本學期，我校積極回響瀋陽市精神文明辦、瀋陽市教育局關於開展“3+1互動新模式親職教育大講堂的精神，在全校選拔家庭育人理念先進、成績突出的三位家長，以”做智慧型的家長”為題進行了大講堂互動活動，收到了很好的反響。到會的市區領導以及教育專家 給予了好評，對發言的三位家長給予了高度評價。他們是：5年5班張琦的家長方言，5年5班肖懿佳的家長張欣心，3年1班姜俊怡的家長舒明秋，感謝5年5班和3年1班班主任對這項工作的支持。感謝5年2班、5年3班班主任發動本班家長到會支持。
教師德育工作總結 篇8
今年高考揭曉，我們所任班無論是高分、均分，還是上重點、上本科人數，均取得了令人震奮、令人欣慰的好成績。
我們再一次深深地感到：帶領一個班真是好難好難啊，帶好了一個班又是好甜好甜啊!
要問我們是如何扭轉、提升這個曾經差距甚遠、不足為道的班集體的，我們們想說，這得益於全體任課教師的緊密團結、同心協力，得益於全班同學的發奮圖強、努力拚搏，更得益於切實有效的思想品德教育工作;要問我們在這些年的班務工作中，對學生思想教育工作有何感悟，我們想，在學生思想教育工作方面，我們從這十七八年的班主任工作中，悟到了八個字，那就是：以德育人、以理服人。
以德育人，是指教育者以身作則，用自己的美德、高尚的品質、良好的思想素質去薰陶學生、感化學生，進而達到教育培養學生的目的。這裡的“德”，即美德，指教師的職業道德、良好的思想素質等。
以理服人，即指通過說“理”來教育學生，它指通過擺事實，講道理等方式對學生施加正面的影響，進而達到培養學生辨別是非的能力，提高學生思想認識水平的目的。這裡的“理”，即真理、事實。
在以德育人、以理服人的學生思想教育過程中，“德”和“理”貫穿始終，貫穿著整個思想教育過程。“學高為師，身正為范”，這裡的“身正”，就是指具有高尚的品質，良好的職業道德，有美德才能贏得學生們的信任、尊敬和崇拜，學生往往是“度德而師之”。思想工作要理直氣壯，有“理”才能“氣壯”，“事實勝於雄辯”嘛，理不直，則氣不壯，理不直，自然會中氣不足，語言沒有感染力，這種思想教育顯然是低效的，無效的，甚至是有害的。
在“德”和“理”的關係中，我們認為，應以“德”為先，或者說，“德”為“理”先。“物得以生為之德”(莊子語)，莊子認為“德”是行為的效果。一個教師，應有高尚的品德、良好的職業道德、較高的思想素質，如：謙虛、和藹、爽快、充滿愛心、一視同仁、言談適度、舉止得體、雷厲風行、以身作則、不諷刺學生、不偏袒學生、不苛求學生、不體罰學生、熱愛本職工作、愛崗敬業、樂於奉獻、不在學生面前發牢騷等等。從某種意義上講，這種“德”在學生心中，本身就是一種“理”，一種不用質疑的“正理”，一種至高無上的“天理”，這種“德”就是一種具有很強的說服力的“硬道理”。“桃李不言，下自成蹊”，教師良好的品德對學生總是潛移默化的。教師的言傳身教、學生的耳濡目染，對學生良好行為的養成、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立，無不起著直接的、積極的、重要的作用。
所以我們說，有“德”便有“理”，有“德”就有“理”。教師的美德就是學生思想工作中的“硬道理”。
以身作則，為人師表，是教師獲得學生信任、尊重的前提，“師愛生，生則尊師”。“已所不欲，勿施於人”，要求學生做到的，教師應首先努力的做到，“正人先正已”嘛。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。其實，教師的這種積極努力，本身就是一種引導，一種鼓勵，一種美德。教育家葉聖陶先生在為《教工》雜誌的封面題詞時寫到：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”“師表，人之模範也。”陶行知先生也說：“要人敬已，必先自敬。”“一個稱職的教師應該是虛心、寬容、豁達的。”
因此，人們歷來都很重視教師的道德威信，孔子強調“修己以敬”，強調教師要潔身、正身、誠身。教師良好的品質是無聲的命令，是潛移默化的精神力量，是維護學生身心健康的血液。“教師的個人榜樣是德育工作方法體系中的手段和方式。”
以德育人、以理服人的方式方法很多，如組織學生去聽報告、演講、講述、討論、辯論，與學生個別談話、屈膝談心，指導學生閱讀特選的書籍、報刊，組織學生參觀、訪問、調查，運用榜樣的示範作用去感召學生，用事實來說話、對學生進行教育等。
以德育人、以理服人。在繁複而具體的學生政治思想和道德品質教育工作中，還應注意以下幾個方面的問題：
1、要講真理，要用事實說話。這裡的講真理就是要講真話、講科學，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物發展規律的科學知識來教育學生。要順“理”，要用真理啟迪學生的思想，用真理塑造學生的靈魂。要用事實來教育學生，不僅要講道理，而且要有事實根據，要用豐富的事實來論證理論的正確性，論證各種品德規範的合理性和科學性。
2、要旗幟鮮明，分清是非。所謂旗幟鮮明，就是在擺事實、講道理的時候，要鮮明地指出反對什麼，堅持什麼，不能模稜兩可，含混不清。旗幟不鮮明，是非不分清，說教就沒有力量，就達不到應有的教育效果。
3、要有針對性。教師對學生進行教育時，不僅要講清道理，擺出事實，使學生形成一定的正確觀點，還要針對學生思想上存在的實際問題啟發引導，清除其思想障礙，糾正其錯誤。不能壓服學生，或以懲代說，用簡單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來代替本應耐心細緻的思想教育工作。
4、要注意情感的滲透，要講究語言藝術。在思想教育工作中，教師的語言一定要有感染力。教師要善於使用情感化的語言，要善於曉之以理、動之以情，因為只有通情才能達理。教師應熱愛學生，因為只有真誠地去愛學生，他們才願意自覺地接受教育，這是思想教育工作能否對學生產生積極的、良好作用的前提條件。
5、思想教育工作還要講究語言藝術。即要求教師要通過語言的藝術來觸動學生的心弦，使他們既有理智的增益，又有道德的薰陶，同時受到藝術的感染，在一種美的享受中，學生的靈與感受都得到放飛、得到升華。
6、要講思想教育的民主性。即要允許學生提出不同的意見，允許學生不服氣，教師應切忌簡單粗暴，以勢壓人。要順“性”，這是因為，人的思想品德的形成的發展是不平衡的，學生難免會產生不同意見，這時教師要耐心開導，甚至要耐心地等待，允許學生有個思想消化和思想反覆的過程，這個過程也許要一天，兩天，一周，甚至更長的時間。這也就是我們們們平時所說的“溫處理”。
總之，對學生進行思想道德品質時應順真、順理、順情、順性、順勢。
“十年樹木，百年樹人。”“讓每一個學生都抬起頭來走路。”(前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基)。教育事本身就光榮而艱巨的，學生的政治思想和道德品質教育工作更是“艱辛數十載，榮辱辛酸共”。以德育人，以理服人，讓“朽木”可雕，讓“枯枝”發芽，讓“頑石”低頭，讓“鐵樹”開花。願天下的教育工作者都能找到一條切實可行、行之有效的有關學生政治思想和道德品質工作的好路子，也但願天下桃李都記住為之辛勤耕耘的每一位普通勞動者。
教師德育工作總結 篇9
本學期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育重點和學校工作計畫，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質
學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了校、室、班三級管理網路，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯繫，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中國小教師職業道德規範》為準則，以教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風範，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。
二、抓好行為規範養成訓練，實施常規育人
播種行為，可以收穫習慣;收穫習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規範行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。
(一)、提高認識，加強領導
行為規範的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規範訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。
(二)、形式多樣，強化訓練
行為規範訓練工作啟動後，我校通過多種渠道，多種方式，積極採取行之有效的措施， 努力提高學生行為規範養成訓練的效果。
1、加強宣傳，潛移默化。在行為規範養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規範養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的薰陶。我校還要求班主任有計畫地組織學生學習《守則》《規範》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。
2、常規教育，明確是非。“行為規範養成訓練月”活動啟動之後，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行“道德規範”、“文明禮貌”、“言行規範、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教於樂，並積極與科任老師配合，把行為規範滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規範養成訓練得到了有效的開展及落實。
3、細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規範的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、淨化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學習主人”等活動，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自製。良好行為習慣的形成關鍵在於自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力於學生自我約束能力的提升。
5、加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。
三、創設活動載體，寓教育於活動中
“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規範。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。
教師德育工作總結 篇10
這學期我很榮幸能擔任xx年級的教學，負責帶2個班。就學生而言，雖然xx科基礎比較薄弱，但是在上課的時候大部分學生都能比較認真、專心地聽講，課後也能認真完成作業。然而，卻有為數不少的學生，在學習上存在著一股懶散的風氣。因為懶散，怕上交作業而抄襲，甚至於有的學生乾脆抄都不抄了，直接把習題的答案撕下來後貼在題目的空白處，這樣嚴重影響了其學習成績的提高。針對這種情況，我認為糾正他們的思想和學習態度是當前最主要的任務。同時，我特別注重對學生思想和德育方面的滲透，也在不斷努力提高自己的德育教育水平。現將自己這學期的德育工作作一個簡單的總結：
一、我深知教師的人格魅力最能感染學生，因此我一直都非常注重自己個人素質的提高。教學之餘，認真學習教師職業道德規範，並以此為標準，在學生中樹立良好的榜樣。比如在課堂上如果發現地上有垃圾，我會把它撿起來丟到垃圾桶，用完的粉筆會放回盒子裡，上課時不小心把學生的書本弄掉地上會幫他們揀起來。我是個比較積極樂觀向上的人，而在教學過程中我也極力把自己的積極樂觀精神傳染給學生，對待問題要積極面對而不是消極逃避。對學習是如此，對自己的人生更是如此這些行為就是通過我的正面例子給他們樹立榜樣，給他們的行為做一個正確的引導，同時也能提高自己在他們心目中的地位，這樣，我才能最大限度地實現自己的教學目標。
二、認真學習新課改，提高對新課程改革和新教育理念的認識，在課改中灌輸德育內容。現在學校在實行小組合作學習。對於我而言，我比較注重教學時小組合作的組織性，另外還有學生在合作過程中的良好學習習慣的培養。比如該如何聆聽同學的發言，如何組織好自己的語言回答問題，如何和同學深入地討論問題在這些行為中保持自己的文明行為，這點對學生以後的學習和進入社會都有很大幫助。課堂，不應該僅僅是知識的學習，還應該是個人良好習慣的培養。
三、結合xx科的特色，在課堂上注重對學生情感態度價值觀的正確引導。在教學實踐中，注重從xx學科思想性政治性強的特點出發，注重從國中學生更熱衷把與現實結合去探討問題的特點出發，充分發揮xx學科在愛國主義教育中的重要作用。如組織學生觀看《南京大屠殺》，《周恩來外交風雲》等影片，真正讓學生了解近代中國屈辱的。在最後的環節，我還會設定小情境，讓學生假設自己活在當時的社會，自己會怎么做，這樣才能進一步激發學生的愛國熱情，讓他們認真投入到學習中。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網路上蒐集資料，對各種輔助資料進行精心篩選，力求每一次的練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的每一次作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關具體情況及時改進教學方法，做到有的放矢。我也經常在作業本上寫上自己的評語，主要是一些鼓勵性的語言，我堅信，鼓勵的力量比批評更大。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了對後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不僅限於學習知識性的輔導，更重要的是學習態度的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，是塑造自己美好人生的過程，從而自覺的把身心都投放到學習上去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
當然，我的德育工作還存在很多不足：如：在教學中，面對一些後進生我還是缺乏一定的耐心，甚至想放棄他們，這是我以後要改正的地方。魏書生說過：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”如果連我們都放棄了，那他們還有希望嗎？在以後的工作中，我會更加細心耐心，做好每一項工作，嚴格要求自己，做一個對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起自己的教師！
教師德育工作總結 篇11
本學期初，德育部門按照學校總體發展要求，商量定出了本學期學校的德育工作框架，確定每個月的大主題，根據主題定出活動載體，打造特色活動，以“激勵每一個人”為核心開展工作，取得了良好的效果。
一、加強隊伍建設，提高班級管理的實效。
1、努力提高班主任的業務素質，強化班級建設。為提高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認真總結班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，明確本學期重點活動的任務和工作要求，督促抓好班級工作。
2、提高輔導員本事，增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到東興市實驗學校、防城港市實驗學校、防城港市第二中學、上思縣教育局等單位進行現場觀摩，拓寬了輔導員的視野，樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩四6中隊“我與祖國同成長”中隊課，德育領導講解中隊課的程式，如何培訓中隊幹部等隊課知識。建隊日當天，舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會，各中隊按模式規範上隊課，讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心，積極地引導少先隊員對組織的嚮往。
3、實施“實踐周班”活動，人人參與學校日常管理。研究決定，本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值，對學生禮儀、學習紀律、衛生行為習慣等方面進行監督評比，每周一升旗儀式頒發“流動紅旗”。經過實踐周班活動，學生的自我約束本事得到了提高，強化了學生的主人翁意識，促進了禮貌學校的建設。
二、堅持常規教育，營造濃厚的育人環境。
1、抓好主題月教育活動。結合各節日的文化，我校確定每個月的主題分別是：禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。經過主題班會、社會實踐活動等形式，使學生的思想道德水平在日積月累的教育薰陶中不斷提高。
2、堅持升旗制度，創新國旗下的講話，對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責，以“讓更多學生得到展示體驗，讓學生從傾聽中得到收穫”為目標。本學期安排的主題有：愛國主義教育、前途夢想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料，喜聞樂見的形式對學生進行了薰陶、激勵、內化，並構成良好的道德品質。
3、紮實開展禮貌禮儀教育，把語言禮貌作為抓學生規範的切入點，要求學校內外會用“十字”禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視台“開學第一課”活動，結合電視資料，開展了禮儀教育，要求五六年級學生撰寫心得體會，強化禮貌禮儀。不定期對各年級進行了禮貌禮儀的抽查，及時糾正學生的不良行為。經過國旗下表揚、學校廣播報導、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學生從榜樣身上受到啟發，引導學生養成禮貌有禮、健康向上的優秀品質。
4、開展少年軍校活動。少年軍校是我校傳統活動，對培養學生的吃苦耐勞，團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓，對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、佇列等進行了訓練，每周確保一節課用於開展國防教育，培養國防意識，增強團體主義榮譽感。
5、繼續舉行“傳承學校歷史，共建幸福一小”建校102周年校慶周系列活動。經過“為學校獻詞，重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝福”班級風貌展示、“我和學校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動，讓師生知曉學校歷史，激發愛校，樂於奉獻。
6、開展“美麗學校”班級文化建設活動。放手讓各班自定主題，根據本班實際布置教室，努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化，得到了家長的高度認可。
7、認真組隊參加東興市中國小20__年元旦文藝晚會。由黃任詩教師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌，榮獲國小二等獎。
三、以活動育人為載體，拓展德育活動空間。
1、首次舉行年度文藝節目匯演。為了讓學生領略我校20__年度外出參賽的節目，展示特色團隊的成果，讓廣大學生的才藝得以施展，元月14日午時，我校進行了文藝匯報演出。除了經典詩詞頌讀、舞蹈等常見節目外，還進行了鋼琴四手聯彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現代音樂藝術的展示，合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可，激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。
2、科技活動取得突破。本學期聘任盧永志、嚴麗婷兩位教師擔任科技小組負責人。兩位教師分工合作，經過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在東興市20__年“愛科學月”科技創新活動中，五2班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎，黃祖傑等13名學生的科幻畫分獲一二三等獎，盧永志、梁翠茂等6名教師獲得“優秀指導教師獎”。
3、積極打造興趣團隊，給學生的成長搭建舞台。本學期，選聘10名教師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導教師，每周堅持訓練，讓更多的學生在緊張學習的同時，培養一門技能。
教師德育工作總結 篇12
本學期以來，我高舉中國特色社會主義理論，堅持科學的發展觀，牢固樹立育人為本，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。現在將一學期工作總結如下。
一、加強學習，提高師德修養
作為一名新時代黨員教師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養，總是處處發揮黨員的先鋒模範作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。
二、以人為本，尊重愛護學生
學生是課堂的主人，教學的`主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，教師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養學生終身學習的能力，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養學生團結協作能力。本學期轉變學困生2人。
三、創新教法，樹立愛國意識
對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策，國際國內重大時事，先進模範人物事跡等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會主義榮辱觀。
總之，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。
教師德育工作總結 篇13
本學期以來，我高舉中國特色社會主義理論偉大旗，堅持科學的發展觀，牢固樹立育人為本，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。現在將一學期工作總結如下。
一、加強學習，提高師德修養
作為一名新時代黨員教師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養，總是處處發揮黨員的先鋒模範作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。
二、以人為本，尊重愛護學生
學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，教師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養學生終身學習的能力，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養學生團結協作能力。本學期轉變學困生2人。
三、創新教法，樹立愛國意識
對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策，國際國內重大時事，先進模範人物事跡等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會主義榮辱觀。
總之，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。
教師德育工作總結 篇14
為了進一步加強師德師風建設，切實解決我校師德師風建設中存在的一些問題，構建師德師風建設的長效機制，宣傳和發揚優秀教師的先進事跡，做到好事有人夸，壞事有人抓的良好氛圍，根據浙江省教育廳和市、區教育局關於做好中國小教師__年師德專題培訓的通知精神，結合學校的實際情況，學校開展了切實有效的師德師風建設，現將有關情況匯報如下：
一、 建立了符合職校特色的師德師風規章制度
全校教職工根據學校的規章制度切實履行本職工作，為人師表、教書育人、無私奉獻，體現了良好的師德師風，具體表現為：
1、德育首位，體現良好師德。學校自1983年建校以來，歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學生的德育教育。他們雖採用不同的方法，但取得了同樣的教育效果，培養的老師和學生均非常優秀，從學校調出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃岩的教育界有一定的影響力，近幾年調到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實，同時二職校(農技校)畢業的學生在各行各業也作出了不錯的成績，有相當部分畢業生的資產規模超過千萬元甚至上億。具體做法：
①樹立勞動觀念，培養師生的吃苦耐勞的精神品質，從八、九十年代師生共同種柑橘、實用菌、飼養動物到現在的師生一起進行績效檢查、學生晚上的自主管理。
②通過一系列的校園文化活動，體現尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術節、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等，這些活動全校師生一起參與，通過活動增進了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現尊師愛生的高尚品德。 ③通過課堂、課餘的談話溝通活動，體現人的價值觀、世界觀。如學校實行的德育導師制、全員德育活動等。
④通過大規模課外活動，體現師生各項潛能的充分發揮。
⑤通過三駕馬車，體現學生的自我管理、培養學生的管理能力。
2、教學主位，培養高尚師德。職業學校的課堂教學要注重學生的個性發展，強調學生的動手能力培養，通過一系列的教學手段、教學方法及採用先進的教學理念，摒棄普高的題海戰術，把學生從死讀書中解放出來，讓學生在課堂上動起來、講起來、做起來、討論起來，甚至把課堂交給學生，讓學生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學校這幾年採用的項目教學法、實踐教學法、生本教學法，以後我們要向仿真教學等先進的教學方法邁進，要不斷學習和套用先進的教學理念。教師沒有學習精神，沒有高尚的師德是行不通的。
3.活動本位，陶冶情操。學校或學校工會經常組織全校教職工積極參加各項有益的活動，培養教職工的團隊意識、集體觀念和主人翁的責任感，通過一系列活動，陶冶教職工的情操。如學校規定全校教師一月一活動(趣味、體育、健身)，每年一次的“慈善一日捐”活動，每學期一次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。
學校通過德育、教學、活動等一系列的規章制度，規範了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學生，對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作，從未接受過學生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補課，沒有推銷或強制銷售教輔材料。
學校具體的規章制度有：教師手冊、教師百分考核、德育導師制等等。
二、師德師風的培訓情況
除學校每年組織教師積極參加教育局的師德培訓，還要求教師在暑假期間自讀一本教育類書籍，並撰寫讀書心得，教師對該項讀書活動都非常積極，有的去書店買書，有的去圖書館借書，並且及時上交讀書心得(前幾年上交給鄭康年信箱並打分)，而且質量均很高，比如吳小紅老師的《賞識你的學生》、陳慧老師的《最震撼的心靈教育》等文章寫出了自己讀書的真情實感。__年，有6位教師把自己的讀書心得在全校教師會上交流。__年，根據教育局的統一部署，我校在8月26-28進行了為期三天的暑期師德集中培訓，26日聽報告，27、28兩天學校組織了校領導對全校教師進行師德強化學習，蔡朝暉校長就學校德育、教學、就業培訓作了全面的分析和部署，李金來副校長作了《做一個會經營的班主任》的主題報告，陳學文副校長做了《抓好教學常規管理 提升教學質量》的主題報告，並在每日下午進行分組討論，使廣大教師明確了自己的目標和任務，提升了師德修養。
同時，每學年開學時，學校召集各部門對新分配和新調入的教師進行學校規章制度、學校的實際情況、學校的招生情況和生源情況、學校採用的教學手段和教學方法等進行詳細的解讀，為新教師迅速進入工作狀態作好充分的準備。每學期開學時，學校德育部門召開班主任會議，對班主任進行上崗培訓，著重介紹班級管理的方法和手段，同時要求班主任具有高尚的道德情操，一切為了學生成長的教育理念，要有奉獻精神。
三、師德師風的監督情況及獎懲情況
學校根據黃巖區教育局__年102號檔案精神，專門成立了師德師風監督管理小組，由蔡朝暉校長任組長，副校長及工會主席任副組長，具體由工會負責落實，對教師中出現的違反師德師風的行為和現象及時加以制止，學校辦公室負責學生、家長和社會對學校和教師的師德師風情況進行調查問卷，收集學生、家長和社會對學校的反映，並及時加以查處和整改落實，這項工作已圓滿完成，但沒有反映本校老師的師德師風問題。
對師德師風的獎懲情況，學校工會和辦公室對湧現出來的師德先進分子、師德優秀典型及時加以宣傳和表彰，製造輿論導向，引導全校教師學習先進，同時學校把教師的師德表現作為其本人的業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對師德考核不合格的教師實行“一票否決”。但學校到目前為止，沒有行使過“一票否決權”，這說明了全校教師師德的高尚。
四、取得的成績和存在的不足之處
通過多年來我校師德師風的建設，湧現了一大批師德高尚、為人師表、以身作則的優秀教師，這是我校的一支強大的力量，他們用自己崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模範的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。我校的陳名莉老師，她20__年被評為區師德先進個人，她默默無聞的工作，腳踏實地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染學生，使原先全區中考成績最差的烹飪旅遊班成為現在在台州各大酒店有知名度的廚師及骨幹人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學校、區的各類比賽中屢次獲獎，她本人在__年區師德演講比賽中獲二等獎。
雖然我校師德師風教育每年以不同的形式在進行，但資料的積累、先進事跡的及時宣傳及表彰，師德和師風的監督和查處力度等方面有待於進一步提高。
教師德育工作總結 篇15
本學期，我校德育部門以學校文化建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。
主要開展以下工作：
1、嚴格執行班級量化考核制度本學期，我校繼續執行班級量化考核制度。
每周進行一次總結，每月進行一次匯總。並對“優秀班級”給予50元現金獎勵，同時出台班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優秀班主任”。
2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優秀的學生。
本學期，我校繼續開展“特色之星”評比活動，每月評比一次。“文藝之星”、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。
3、開展多種形式的德育活動
(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排各班品德優良的學生輪流進行國旗下演講，鍛鍊了孩子們的膽量，培養了口才，淨化了學生的人格。
(2)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一向激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會禮貌的提高。
A、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，並做國旗下的演講。
B、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，並舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發掘優點”主題討論會。
C、在學校廣播系統上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。
D、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學雷鋒事跡報告會。
E、藉助3月12日植樹節舉辦我為學校“添綠”的活動。
F、開展“學雷鋒在行動”徵文比賽。
G、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。
H、以“節儉一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。
I、開展“告別不良行為，爭當禮貌學生”演講活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。
(3)在三八婦女節開展“感恩老師、感激母親”活動。
藉此節日，經過了解婦女節，學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，製作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。
(4)傳統習俗教育。
清明節是我國的傳統節日，我校把“清明節習俗”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了製作手抄報和徵文活動，同時還開展了“網上祭英烈、傳承英烈魂”活動。
(5)開展向地震遇難同胞哀悼活動。
5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。同時在5月11日組織觀看了有關地震的影片，增強地震自我保護意識。
(6)在養成教育方面，從學習習慣、禮貌行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節抓起。
同時為強化養成教育的落實，還同時還開展了日常行為規範講座，進行了小學生守則、日常行為規範知識競賽，並對學生的行為規範進行考核。還對各個年級的養成教育冠軍給予表彰。
(7)舉行了拔河比賽和廣播操比賽。
讓學生學習和娛樂相結合，不僅僅能鍛鍊身體，同時還促進了學生之間的團體榮譽感的迸發。
(8)為豐富學生的課餘生活，進一步推動學校藝術教育的健康發展。
為學生供給藝術實踐舞台，同時也為“六一”藝術節做準備，師生做了很多的準備工作，過了一個歡樂、詳和的六一，並為一批成績、品德優秀的學生給予表彰，鼓勵大家再接再勵。
(9)滿足家長的期望。
由於近年來，教育水平的逐步上升，家長對學生的期望也越來越高，致使孩子的心理受到影響，針對現況，我校特舉辦小學生健康教育講座，且讓學生填寫心理健康調查表，對學生的心理健康情況進行分析。還針對六年級的畢業生做了《如何堅持激昂的學習情緒》的講座。
(10)召開家長會。
為了更好地管理學生，我們在期中測試線束後，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，並針對家長提出的一些意見和提議給予解答。
(11)道德測試。
在注重學生思想道德建設的同時，對我校老師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握老師職業道德的規範程度。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體老師的支持和幫忙下，我校的德育工作取得了必須的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待於在今後的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的積極，我校的德育工作必須會更上一個新的台階。
教師德育工作總結 篇16
本學期，我利用課餘時間認真學習了《泰州市教育局關於進一步加強師德建設的意 見》、《泰州市中國小教師違反師德行為處理暫行辦法》與《泰州市關於禁止中國小教師從事有償補課的暫行規定》，使我提高了思想認識，進一步加深了對教師這 一職業的理解，教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。作為一名從教多年的教師，在 這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
我認為自己還存在以下幾個方面的問題:
1、政治學習有些鬆懈，思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細緻.。
5、工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
針對以上存在的問題,我決心採取以下措施進行整改:
1、加強學習 依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、 教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏 實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業 教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的 精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生 和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節 修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的 教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長 服務家長
家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
三、今後的努力方向：
要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思 想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
總之，師德 要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想 武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。
教師德育工作總結 篇17
為全面貫徹落實市教育局關於《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業道德建設，提升教師的法紀觀念，形成以身 示範、以德施教的良好教風，為此，我校認真組織並扎紮實實地開展了師德建設活動。加強師德建設，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類 學校都在反覆強調並年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些 成績，但各所學校仍有一些問題存在著，如有的老師存在著拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的群體 形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設 工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領導有什麼理由不帶頭做好這項工作呢?老話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就 自己在開展師德建設工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來，使自己在今後的工作中加以糾正和改進。
一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性
《中國小教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。
1、 教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以
苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。螞蟻河鄉徐繼迎老師幾十年如一日甘於清貧、甘於奉獻的感人事跡不正是這種精神的具體體現嘛?教師的勞動是平凡 的，但教師在精神寄託方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖 國的棟樑，所以工作雖苦但應樂在其中。
2、教師要做到愛崗敬業，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不 是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔 熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關 系就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什麼呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉 獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關 系，才能培養出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人。
二、端正態度，認真查擺，有則改之，無則加勉
在開展師德建設活動中，我能認真學習《方案》要求和精神實質，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會，使全體教師明確此次活 動的重要性，要求教師以《中國小教師職業道德規範》、《白山市中國小教師行為準則》為準繩，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鑽研，務實創新甘於奉 獻，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業精神，切實提高自身的職業道德水平，並與他們簽定了師德承諾書。通過召開家長會，向家長發放師德承諾書和 調查問卷，向全校學生髮放調查問卷，了解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況;通過座談，了解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議;通過 向社會公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便於掌握信息及時糾正和解決問題。在查擺過程中，我們本著實事求是、
“金無足赤，人無完 人”。在實際工作中，我並不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，儘管自己能深入教學第一線與其他領導和 教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來說對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案 精神，總覺得自己巨觀調控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發展? 何談辦人民滿意的教育?其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使 有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有布置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐著上課、上課接聽電話、私自串 課等。這些都是我在今後的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，並用其先進的辦學思想和理念引領全 體教師培養學生、發展學生，使全校師生在一個和諧、溫暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城國小成為全校師生成長的快樂家園是我今後的奮鬥目標， 我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲!