學年工作總結 篇1
大二的時光如流星般飛逝，很想死命的留住指縫間偷偷溜走的時間，茶飯之餘，也不禁感嘆“逝者如斯夫，不捨晝夜”。
回顧大二的團支書工作，我頓時有了一些安慰，至少，在曾經流逝的歲月里，我留下了走過的痕跡。
大二上學期，我開始擔任團支書工作，這也意味著我將踐行自己競選時的諾言，“儘自己最大能力，活動班級氣氛，挺高班級凝聚力，為大家營造一個良好的學習生活的好氛圍”。大二上學期，我做的工作如下：首先，20xx年10月份，我組織班級的推優工作，並成功推薦了7名優秀的共青團員；其次，20xx年11月份，為了指導大一學弟學妹更好更快的融入大學生活，我帶領班級其他兩位同學來到對應的計算機1002班，進行學習經驗交流會；再次，同是11月份，我與對應的計算機1002班團支書合作，組織了一場盛大的團組織生活活動；為了回響校團委的`號召，我也積極組織了“春天我們在行動————流動圖書館”活動以及“創先爭優活動；為了增進班級同學間的友誼，我與其他班委合作，成功舉辦了元旦晚會。
大二下學期，我還是繼續擔任x班的團支書，這也意味著我還要盡心盡責的為班級服務，這一學期我做的工作如下：首先，為了與西南乾旱地區做一點貢獻，我與班委合作，號召大家捐款，並組織同學參加了義務賣報；其次，為了回響校學生會的“夢想之音“社會實踐大賽，我與調研委員以及其他同學走出校園，為緩解武漢“血荒”做宣傳；慣例一樣，本學期我又在推優活動中成功推舉了4名優秀共青團員；為了喚醒同學們春天的鬥志，我與其他班委組織了一次青春遠足活動木蘭天池之游；本學期最重要的事要數“五四評優”了，現在回想起來，真是忙的焦頭爛額哈，不過最後還是很欣慰的是，我們獲得了“優秀團支部“的榮譽稱號。
忙碌的一學年終於結束了，有失敗也有收穫。失敗的是，我們班級大一時候，“五四評優”時，榮獲“紅旗團支部”的稱號，而我卻沒有達到先驅者的高度，感到很愧疚；
收穫的時，這一學年，我是認真的把自己要做的工作盡力完成了，深深體會到“責任”二字的重量了，現在，思想里並不是僅僅考慮小我空間了，每做一件事，我都會想想，這件事對班級體有沒有影響，是好的方面，還是不好的一面。真正可以站在主人翁的角度考慮分析一些有關集體的事情了。真的很開心，自己可以為班級這個大家庭服務一年！
學年工作總結 篇2
本學年學校團委在學校領導的指導下，圍繞學校工作要點，開拓進取，腳踏實地地深入開展了一系列教育活動。本著服從學校管理，利於德育工作，利於學生成長的原則。開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，並積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。現將我校本學期共青團工作總結如下：
一、加強團組織的規範化建設，探索民主、科學的管理方法。
本學期，將繼續貫徹學校“以人為本”的管理理念，本著“高標準、嚴要求”的原則，從養成教育入手，努力探索民主、科學的管理辦法，培養學生的管理能力。校團委班子自身建設。團委成員要加強學習及與其他學校的交流，不斷提高自己的管理水平。每個月定期召開團委成員會議，通報當月出現的主要問題，研究整改措施，布置下月主要工作。
二、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動，增強責任意識，提高團員素質。
中學生的成長是一個連續的過程，責任意識和使命感也有待於逐步落實，為此，團委加強了團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規範化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前後思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對於團員積極分子的發展，需經個人自薦、班級團支部、班主任的層層推薦，經團支部審核後主動向團委提出入團申請，審查合格者填寫入團志願書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教育，富有教育意義的實踐活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。
首先通過中學生團的生活園地和平時的宣傳，指導學生學習團的有關知識，明確團員青年的先進性和擁有的權利、應盡的義務，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，在學校各項活動中，身先士卒，給全體同學樹立榜樣，使廣大學生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。
三、圍繞學校中心工作，開展多種豐富多彩的活動。
1、常規性開展系列儀式教育。
今年，由於學校基礎建設和天氣等客觀原因，升旗儀式及國旗下講話活動不能順利、正常進行。但團委通過“講文明，促和諧，爭做合格中學生”為主題開學典禮曁表彰大會，並舉行校園藝術節書畫展曁慶祝中華人民共和國成立61周年等活動進行愛國主義教育活動。
2、加強民主法制，組織用愛融化罪惡觀看法制教育片活動。
9月10日下午，校團委組織學生觀看愛國主義教育片，各班級團幹部也參加學習。這不僅是一次德育教育，更是一次心靈洗禮，愛與寬容的偉大讓觀片現場的很多同學熱淚盈眶。許多團幹部表示，這么有教育意義的影片他們一定會將從中學到的知識傳播到班級里去，讓所有的同學都明白法律的嚴肅和愛的偉大。
3、提升校園宣傳陣地建設水平。
本學期團委能充分利用好校內櫥窗、板報、宣傳欄、廣播室等宣傳陣地，開闊了更加廣闊的交流空間，體現出了信息傳遞快速，能直接反映學生意願和抒發感情，節約資源的特點，通過輿論宣傳團的各項活動。
4、開展了一些列豐富多彩的的主題教育活動。
(1)“我與祖國共奮進”徵文評選活動。
為慶祝新中國成立61周年，引導廣大青少年積極了解祖國社會主義建設事業取得的偉大成就和光輝業績，進一步激發愛國熱情，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，
(2)組織了“慶祝中華人民共和國成立六十一周年”系列活動。
為慶祝新中國成立61周年，為了弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，我校結合學校實際將組織系列慶祝活動。①看“百部愛國主義教育電影”。國慶期間中央電視台和地方很多電視台都在播放愛國主義題材電影，同學們根據實際情況和電視台的影片預告自主選擇收看紅色經典影片，並對感觸最深的影片寫出觀後感，對學生進行愛國主義教育。②國慶前夕組織學生進行升旗儀式，慶祝中華人民共和國成立61周年。
一年來，我校團委不斷探索更加科學、民主的管理辦法和有利於廣大團員成長的道路，通過廣大同學和團委的共同努力，我校團委工作進展順利並且為學校工作做出應有貢獻。但由於各種主客觀原因，團的工作還存在很多不足，還有很多值得思考和改進的地方：
一是我校團隊組織工作方式、方法應倡導以工作爭地位。思想品德教育與實踐能力培養是學校團隊組織不變的工作內容。在活動設計上，更應堅持用正確的思想啟迪學生，用科學的知識充實學生，用生動的實踐鍛鍊學生，用先進的典型激勵學生，可以根據學校發展的實際情況，聯合政教處等職能部門將思想政治工作做足、做細，在每一個活動過程中留下團組織烙在學校的每個角落留下團組織的身影，在每一個活動過程中留下團組織烙印，讓學生在成長過程中充分感受到團隊組織的溫暖。如我校開展的建設校園文化活動，在教室、校園團組織如何更好發揮應有作用值得探索。
二是進一步加大團員常規管理的深度。下學期我們將進一步加大團員工作深度，細化工作的.各個環節，全面參與團員常規管理，使團委的工作能做的更細、更實，真正發揮團委的檢查督促作用，同時還需加強學生幹部的思想教育和方式方法的指導，促使團組織真正為學校服務。
三是圍繞學校中心工作、按計畫開展活動，做到按部就班，不遺漏，不拖遢的開展各項活動，計畫上安排的活動要盡力做好做全，不能流於形式。下學期將進一步轉變思想，動腦筋，想辦法，創造性的開展活動，進一步加強學生品德教育、常規教育。
四是學校安排的上課時間過於緊湊學生缺少必要的課餘活動的時間，知識很多教育活動沒法開展，下學期團委教制定具體的活動時間，充分利用一切有利因素加大對學生團員幹部的教育。
五是沒有充分調動團幹部的工作積極性，今後將進一步完善團幹部工作機制，挖掘團幹部工作、領導、管理的潛力，開闊思路，求實創新，提高能力，培育精品工程，使學校組織的各項活動上層次，取得德育教育的真正目標。
總之，一學年來，學校團委雖然做了一些事，取得了一些成績，但距離學校的要求還有一定的距離，許多工作還不夠實在。在今後的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作中的不足，把團隊工作做細做實，實實在在為學校教育管理服務，努力使團隊的工作再上一個台階，為學校工作大局做出自己應有的努力。學校團委工作總結。
學年工作總結 篇3
在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么複雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的範圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養。
在教育實踐中，我們常常感到非常的`迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什麼學生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，學生在學習中處於被動接受的地位，教師的良好願望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關係，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關係、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人身安全的根本保證。很難想像，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到並不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網路、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊。
三、做好自己的本職工作。
第一，做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導幹部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色。
第二，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領導一起，制定我校的教育科研計畫、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、並做好課題的申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了有關專家的好評，所撰寫的結題報告，在常州市交流;xx年3月，根據學校發展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經批准立項。
四、今後努力的方向。
增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發展學校內涵，作為自己的一個奮半目標。
學年工作總結 篇4
夏雨書苑以書法和繪畫為中心,宏揚中華民族優秀文化傳統, 豐富校園文化生活，中華文化是中華民族生生不息，團結奮進的不竭動力，中國書畫是中華民族的象徵，是一門博大精深的國粹藝術，弘揚民族文化發展民族文化，人人有責。經過一年的努力,夏雨書苑有了一定的規模,取得了一定的成就。然而也存在一些不足的地方,為此作學年工作總結。
一、納新工作
（一）夏雨書苑20xx年度納新宣傳工作於9月13日晚開始15日結束，納新工作於20日結束，對於此次納新，共收到申請書85份，經過面試，夏雨書苑第一批考察對象有73名，通過考察，現夏雨書苑共有會員61人，他們都對書法和繪畫有濃厚的興趣，並有一定的基礎，這也為夏雨書苑注入了新鮮的血液。
（二）在納新工作中存在的不足：
1、在宣傳中由於各個社團及學生會人多雜亂，致使宣傳力度不夠。
2、宣傳中沒有分組宣傳，這也是導致宣傳力度不夠的原因。
3、繪畫人數較上一年有所減少
二、日常活動
（一）夏雨書苑日常活動分為書法活動和繪畫活動,在09年上半年，考慮到本學期上選修課的同學較多,所以書法、繪畫同時進行,時間為每周一下午4:30-5:30。地點在教學樓107、108。在09年下半年，日常活動時間為每周一下午4：00-5：30，地點為教學樓204。
（二）經過日常活動的練習,協會每個成員水平都有所提高,大部分成員的藝術成就得到了充分的肯定。
（三）由於今年院學宣部和夏雨書苑共同購進一部分新字帖，這樣大部分成員在活動中都能夠有字帖，臨暮摹起來效果就好多了。
（四）10月中旬和11月分別組織過一場籃球比賽，這樣不但增進了成員之間的感情交流，也促進了社團的'發展。
（五）日常活動中也出現了一些問題：
1由於繪畫人數較少，書法和繪畫同時進行，這樣在時間上就限制了繪畫的同學；
三、成立八周年書畫展
（一）具體內容：
1主辦方：院團委；
2承辦方：院學宣部夏雨書苑；
3作品征。：面向全院師生從20xx年3月份至4月份；
4展出時間：20xx年4月13、14日兩天；
5展出地點：圖書科技樓大廳；
6作品征。：硬筆 80幅；軟筆 93幅；繪畫 112幅。
（二）此次書畫展無論是從質量還是數量上都有所突破，為期兩天的展出，參觀人數也很多，許多領導、老師親臨現場，如學生處、院團委老師，各系團總支書以及其他老師的參觀，得到了老師和同學的好評。
展出期間，院團委副書記何為鵬老師親臨現場對每幅書法作品進行點評，並贈送個人作品兩幅。
在和外校的聯誼中，我們準備了筆、墨、紙、硯，現場執筆，互相學習、探討，取長補短，以提高其藝術修養。
兩天的展出，我們。用音樂與書畫相結合的方式，即在欣賞書畫的同時還可以享受到中國輕音樂，如高山流水、漁舟唱晚之類的，不但開拓了眼界，也陶冶了情操，讓人心情舒暢、輕鬆。
為了知道書畫展的質量，我們特別留有意見薄，人們在參觀後可以在上面留下自己對此次書畫展的意見； 此次書畫展吸引了大。學院到我們學校做客的老師，在意見薄上也得到了他們的肯定。
經過兩天的書畫展出，按獎項設定分為軟筆組、硬筆組和繪畫組，每組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優秀獎若干名，並給予相應的獎勵。
（三）書畫展中也存在一些不足的地方：
1在布局時硬筆書法顯得很凌亂；
2裝裱作品時成員不夠積極；
3在展出期間本社團成員不多。
四、建國60周年暨書畫香國土書畫展
（一）具體內容：
1 主辦方：院團委
2 承辦方：院學宣部夏雨書苑
3 展出時間：20xx年11月2——5日
4展出地點：圖書科技樓二樓自修室
5 參加對象：全院師生
6獎項分類及設定：
書法
軟筆：一等獎1名，二等2名，三等獎3名，優秀獎6名
硬筆：一等獎1名，二等2名，三等獎3名，優秀獎6名
繪畫: 一等獎1名，二等2名，三等獎3名，優秀獎6名
由於此次書畫展場地是在圖書科技樓二樓自修室，這樣就減少了晚上收作品的麻煩，雖然人流量不是很大，但是展出時間相對於以前較長，這樣就給想來參觀的同學多了一些時間。此次書畫展無論是從質量還是數量上都有所突破，為期四天的展出，許多領導、老師親臨現場，院團委老師，及其他老師的參觀，給我們提出寶貴的意見和建議，得到了老師和同學的好評，並對夏雨書苑寄予厚望。
展出期間，院黨委副書記何為鵬老師親臨現場對每幅書法作品進行點評，並對書法作品中的布局、結字、落款及用印等方面一一的給學生講解，並贈送個人作品三幅參與展出
此次書畫展既是為推動我院教、學、工作作風而展出，同時也是為慶祝中華人民共和國成立六十周年而展出，既弘揚了中華民族的優秀文化傳統，也展現當代大學生在書畫創作方面的才華。
（二）在本次書畫展中存在的缺點：
1 由於大一新生剛進入大學，對書法和繪畫沒有經過專業的練習與學習，所以對書法一幅作品說包含的元素還不透出，質量也有一定的缺陷。
2 書畫展期間安排值班不到位。
3 標籤內容不夠全面，（應把班級也寫上去）
以上就是夏雨書苑在本學期的工作總結，讓我們吸收它的長處，改進不足的地方。願夏雨書苑的明天更加美好。
學年工作總結 篇5
其實班長的工作很繁雜的，各個方面的都有~我就從主要的一些活動來講講吧~有雷同的我就不一一細講了，希望對吖朱有點幫助！
首先剛上任就是六月份的那次生日會了，準備的不能是不很充分，但是結果還行，可是實施的過程當中我發現：組織任何活動，必須在準備過程中認認真真的把整個流程提前在腦子裡預演一遍，而且最重要的並不是怎么把整個過程想好，而是要想每個環節需要準備些什麼東西，需要做些什麼準備；
然後便是植物學實習了，雖然並沒有明確說班長要做些什麼，可是作為一班之長，還是要時刻把對這個班的責任放在心上，雖然說的好像有點官方化，可是對我來說挺真實的~
後來就是助學金的申請以及個人評優，這個工作比較繁瑣，需要讓自己保持足夠的耐心去整理材料，因為這關係到的是班上同學的利益問題，所以絕對不能有任何疏漏，在這一塊，我犯了一個挺嚴重的錯誤，雖然出發點可能沒錯，但是對於個體造成的傷害卻並不是我能彌補的，所以這種關係到同學利益特別是金錢方面的工作一定要謹慎的去完成，絕對不能有任何的疏漏！
在開學伊始，我們也迎來的健湄、少波和陳涓三名新成員，所以我們籌劃了一次班會，希望可以拉近彼此之間的距離，但是班級同學之間的關係問題不是一次班會能解決的，這是一個長期的過程。要在平時的生活學習過程中多多關心班上其他同學，多交流~這一點也是我做的不足的地方，吖朱，你要加油喔！！由於115和金麗住的離我們比較遠，所以要常常作為代表多去竄一下宿舍，當然，3樓的就更應該在平時的生活中多多串門，但是僅僅自己去串宿舍還是不夠的，因為你的目的是班級內所有人能夠更加親密，所以最好能帶動大家走動宿舍，
院運會這種大型活動，重在鼓動同學們去參加，班長的責任是配合好體委，（和班委的合作也是很重要的一項必修課喔）調動班上同學的積極性，讓更多的人參與到其中來，這個時候不要什麼工作都自己攬下來，班長並不需要什麼事情都自己做的.，這也是鍛鍊各個班委的好時機，所以組織好前期的班委會以及安排好各個班委的工作是班長最應該做好的事情~放心的把工作交給你的同伴，在適當的時候，以班長的身份帶動一下同學們的積極性，協助一下班委~當然整體的統籌工作還是要做好的~~
還有就是每學期最好組織一次班級的出遊活動，可以的話最好的學期初把這件事情搞定~越拖到後面，沒空的人越多，不要苛求百分之百的參與率，保證一次活動有20多個就挺不錯了的！但是就像生日會一樣，前期工作還是要準備好！有必要的話要先踩點，價錢必須要先在里有個底，這種活動也是考驗班委的重要時刻，儘量把工作安排給班委負責~班長鍛鍊的機會挺多的，所以把握可以鍛鍊班委的機會！
接下來就是男生節了，男生比較少，所以，(*^__^*)嘻嘻......但是最好能鼓動全班女生做點工作，不要單單就是幾個班委在做，最好能讓男生感覺到整個班的女生都在乎他們~~男生們，很sorry的說，我真的做的很不好~~所以，今年看你的了吖朱~~
女生節的話班長和團支書可以配合男生或者說協助權叔吧，畢竟他們面對的是人數是他們的5倍的女生，所以不要給予太大的難度要求，不要太理所當然了，今年我就是太理所當然了，沒有考慮太多男生的難處，給了曙聰挺大的難題的，很抱歉！所以說女生節既要讓女生感動幸福，又要兼顧男生的難處！
最後好像就是班級評優吧~先前會有團支部評優，其實團支部評優的時候很多東西都和班級評優差不多的，所以儘自己的能力幫助團支書過這一關，也是為自己的班級評優打基礎！！這裡最好是能和團支書一起做一份兩人都滿意的視頻展示作品，這樣的話就可以一樣兩用，不用班級評優的時候再次讓那么多人帶來麻煩了，另外還有很重要的一點也是我們今年沒做好的一點，就是一定要提前做好準備，把需要的材料收齊，這樣才能不慌不忙的應對評優，不至於把自己弄的那么累~
最後就是收尾工作了吧！好好總結經驗傳給下一任班長~~
寫完這些之後我發現原來一年班長當下來，我有那么多東西沒做好！o(︶︿︶)o唉....實在是在愧對大家的信任~希望今年的這一屆班委能比我做的好！也希望大家能好好配合班委們的工作！
今年能比較順利的完成班長工作，也很感謝大家的支持與配合，謝謝大家！
學年工作總結 篇6
這一學年是我正式開始工作的第二年，也是我真正用心成長的一年。上半學期我承擔了20xx屆3班的班主任工作，下半學期沒有繼續擔任班主任，而是繼續擔任3班和4班的英語教學工作。我的工作總結包括三個方面：班級管理，家校關係處理和教學反思。
一，班級管理
1.收穫。
發掘學生的閃光點。我始終堅信，每個學生身上都有閃光點，只要能發掘出一個，把它無限擴大就能促進其自身發掘自己其他優點。因為自信心和榮耀感是無差別的。所以我在上半學期藉助學校的社團活動和大型文藝匯演，幫助一批同學找到了自己的閃光點。李定乾成了技術高手，梁曼成了舞蹈明星，甄夢嬌成了文學才女等。
對待學生出現的問題要探究發生的歷史原因並告訴其改進的方法。劉江豪同學在國中時就頂撞和辱罵老師，我和他經歷過第一次交手後就開始在教會他如何控制情緒和用合適的方式說服別人上面下手，發生每一個問題時，我給他分析下次遇到改怎么處理，經過半年他已經基本會控制情緒了。
給予中等生細緻的學習心理指導。我學會了用促膝談話的方式去深入中等生的內心，幫助其解決困惑，尤其在學習心理指導方面，收穫了意想不到的效果。陳詩意同學從一個桀驁不馴的“瘋妮子”經過半年的談心鼓勵，在下學期成了進步迅猛的學習新星。
對每個學生的缺點進行正向引導。我給每個學生都指出了改進的地方。比如潘晨晨嘴貧，李燚祥的散漫，牛子健的狂妄隨意等。但也告訴他們，缺點和優點是並生的，要看自己怎么去轉換，比如狂妄其實蘊藏著無所畏懼的.勇氣，嘴貧加上豐厚的學識能變成雄辯等。
無條件地鼓勵每個學生的進步。有句話說得好，好學生是夸出來的。一次認真的作業，經過誇大的鼓勵，就能激發出五次認真的作業。一次優秀的PPT展示，經過大加讚賞能引爆更加出色的思維火花。
對於負面的氛圍和思想要毫不留情地揭露和批評。對這種不可原諒的負面事物一定不能留情面，第一次不揭露出來，第二次也不可能從當事人心裡清理出來，甚至引發抱怨和牢騷，這就是無意識的可怕。
建立班級應急機制，確保意外發生時能夠第一時間進行處理。設立班長，大寢室長和健康委員構成的應急機制，確保學生生病時得到照顧和對家長及時反饋。
堅持行動教育，通過整理環境訓練學生的形象意識和認真態度。美觀的環境需要認真細緻的打掃和整理，美觀的環境能讓打掃人收穫付出後的回報感，也能感染其中的每個人。
2.教訓
處理學生的病入膏肓類型的問題，也就是已經穩定且內化為性格的行為傾向時，不能急性子。這可能會讓當事人誤解為對其人格的羞辱，同時急性子解決不了問題產生的挫敗感會耗盡解決問題者的持久動力。應該冷靜下來，分析，藉助外力，抓住主要方面，將負面影響削減到可控範圍即可。王鑫同學愛逃課，請家長後回家反思做保證後，甚至背了校級處分後，仍然逃課，如果用“男孩子要說到做到”這類話語進行教導，則根本不起作用，如果反之用“你這樣的表現不配稱得上男孩子”的話語則引發其和老師的衝突。最終的解決方法是和家長認真溝通，讓其母親收回溺愛，其父親戒掉簡單粗暴的“棍棒”做法，讓學生認識到自己的責任和家庭為之所做的付出，並設立“紅線”（即最後通牒，再犯則自動退學，不予任何迴旋餘地）。最終使其覺醒，戒掉“頑疾”。
班幹部的培養要充分給予其管理權利和自由。班主任全天候的管理，毫不放權，造成班幹部無法分擔，無管理權利和自由，最終耗盡班主任自己的精力。實行班級日誌和值日班長制度成果很有效。
班主任要做任課老師的堅強後盾，在薄弱環節必須嚴盯緊防。雖然任課老師也有管理學生的義務，但是在任課老師無力去管理時必須無條件地支持，並且要抓準時間點持續盯防，直至局面穩定。
如有可能，問題可以在可控範圍內解決時，不輕易動用校級懲罰；如果確有必要，則絕不猶豫，起到以儆效尤的效果。避免打開“開處分”的潘多拉魔盒。
學年工作總結 篇7
本學期，在學校的正確領導下，在各專業部和班主任的大力支持下，學生科全體工作人員同心同德，緊密團結，兢兢業業，任勞任怨，不畏艱難，恪盡職守，緊緊圍繞學校的各項中心工作，理清工作思路，找準努力方向，重點抓好了班主任隊伍和學生會幹部隊伍的建設，深化學生行為養成教育、健康教育、法制與安全教育等，搞好班級、寢室兩個德育陣地建設，狠抓學生思想政治教育工作，嚴格做好學生日常管理，營造健康活潑的校園氛圍，有力推動了我校學風、校風建設，促進了我校各項工作的順利進行。
為進一步總結經驗，彌補不足，現將本學期以來的學生管理工作總結如下：
一、開展的常規工作
（一）堅持育人為本，德育為首，著力提高學生綜合素質。
1、加強德育隊伍建設，為提升德育質量提供保障。
本學期我們切實加強班主任隊伍建設，有效促進班主任隊伍建設的科學化，規範化和專業化。我們圍繞班務工作的特點、學生的思想狀況和學生學習情況等內容，強化班主任研究學生、服務學生的意識，增強班務工作的針對性和實效性。本學期組織班主任赴河南鄭州、三門峽等地進行了業務培訓；要求全國著名職教專家余國良教授來校為班主任作報告，並與我校班主任結成對子進行指導；每月定期召開班主任工作例會、班主任經驗交流會、主題班會觀摩、班主任講班及說班會活動；加大青年班主任培養的力度，努力使班主任隊伍在相互學習中不斷提高、不斷走向成熟。
2、加強各項制度建設
本學期開學初，我們組織全體學生認真學習了《職專生守則》和《職專生日常行為規範》，進一步修訂完善了《靈寶職專班主任津貼結算方案》、《靈寶職專班主任考核條例》等各項學生管理工作制度。
3、開展了豐富多彩的德育活動
舉行了新生入學教育、班主任大比武、安全教育月、迎新文藝晚會、師生才藝展示及校園歌手大賽、德育主題教育月活動、創新青少年學生教育幫扶、德育實踐周、青年志願者活動、“一二九”入團宣誓、慶元旦文藝晚會、社會開放周等系列德育活動。
（二）加強了學生宿舍管理工作，堅決避免了學生宿舍內惡性的事件的發生。
學生宿舍是學生日常生活的主要場所之一，宿舍環境的好壞直接會影響到學生的健康成長。為此，本學期我們加強了學生宿舍紀律、衛生、安全等方面的管理力度。一是繼續實行宿管人員住寢制度。我們要求全體宿管老師每天晚上在宿舍住宿，確保了宿舍無安全事故的發生；二是進一步加大班主任晚查寢管理力度，要求班主任要按時、認真查寢，對於查寢時間不足或不按規定查寢者，一律視為無效跟班，並記入班主任量化考核。三是加強學生就寢紀律檢查力度，對違反就寢紀律、不按時就寢及曠寢的同學，加大批評與教育的力度；對凡未履行請假手續不進入宿舍就寢的，一律按曠寢處理。
本期宿舍工作取得了一定進步，尤其在衛生和打架鬥毆惡性的事件上有較大進步，這與各宿管人員和全體班主任的共同努力分不開。尤其各位宿管人員每天堅持在宿舍住宿，有效避免了惡性的事件在宿舍的發生。
（三）進一步規範學生請假手續的審批。
為了規範我校學生離校請假手續，維護正常的教學秩序，確保學生的安全，本學期，我們進一步加大了學生請假管理的力度，重新印發了新版請假條，要求學生請假必須事先填寫學校統一印製的請假條，然後由班主任與學生家長取得聯繫後，帶上學生到學生科辦理並登記，方可離校。凡因病或其他特殊原因須請長假的學生，要求學生家長必須到校，班主任帶上學生及家長到學生科說明請長假原因並辦理請假登記手續後，方可離校，否則以自動退學處理。
（四）抓好校園環境衛生工作。
校園環境衛生工作是學校工作的一個重點，我們一直十分重視校園環境衛生工作，實行衛生工作分專業部管理的模式，我們根據專業部的實際情況，把清潔區劃片給專業部，再由專業部劃片到班，實行了“一日三掃”等措施，並加大了檢查力度，對存在的問題及時要求各專業部、各班級做出整改。總之，通過努力，校園的.環境衛生比上個學期有較大的改善。
（五）加強了食品衛生、消防、交通等安全教育及管理工作。
一是與各專業部、班級、學生及學生家長簽定了安全責任書，提高了全體師生的安全意識；二是加強了對學生教學與生活環境、飲食、飲水衛生的監督檢查，每天堅持對教學樓、食堂、宿舍等公共場所衛生進行檢查。此外，在學生中廣泛開展宣傳教育活動，使學生自覺養成良好的個人衛生習慣。三是加強了學生宿舍消防安全管理工作，堅決杜絕學生違章使用電器，定期對宿舍、教室、食堂等師生密集場所的火災隱患進行檢查，保障疏散通道、安全出口暢通。本期，我們組織了一次消防安全演練活動，活動現場通過製造模擬火種，讓每位師生現場使用滅火器進行滅火，效果逼真，通過這次演練，提高了我校廣大師生的安全防範意識。四是加強了學生交通安全的教育和管理。充分利用主題班會、國旗下講話等多種形式，提高了廣大學生交通安全的意識和知識。學生在周末放學離校及返校時，我們還安排學生科全體男教師各專業部相關人員在校門口負責交通安全。
（六）加強門衛管理，進一步加大門口秩序整頓的力度。
本學期，我們重新修訂了門衛管理制度，對全體門衛工作人員提出了嚴格的要求，規範了外來人員及車輛的進出，有效地改善了以往放學期間校門口秩序混亂的局面。
（七）組織召開班主任工作會議。
我們在本學期共組織召開了四次班主任工作會議。每教學月最後一周為班主任會議時間，會議的主題根據學生管理的實際問題，因時制宜結合實際來確定，有班主任經驗交流會、班主任業務培訓會議、安全教育等會議。每次會議期間，部分班主任做了發言，總結了班級管理工作的得失。通過取長補短、學習交流，大家對焦點、疑難問題取得了共識，提高了解決具體問題的能力，並溝通了信息，為全面做好班級學生管理工作提供了有力的信息支持。
通過各次會議的召開，進一步使廣大班主任明確了工作方向，交流了工作中的經驗及教訓，協調了工作中存在的問題，收到了良好的效果。
（八）加大兩操、陽光體育活動、主題班會等常規檢查與管理工作力度。
本學期，我們要求班主任必須跟班出操，大部分班主任都能按照要求，跟學生一起跑操，在這方面做得比較好的是機電部，大部分班主任都能跟學生一起跑，在此特提出表揚。
主題班會方面，我們要求，每周一晚為班會觀摩時間，要求每部安排一或兩個班做為觀摩班級，其他班主任全部參加觀摩活動，周二晚各班組織召開本班的主題班會。
（九）做好專業部和班主任量化考核工作。
學生科全體工作人員合理分工，每周不定期地對各專業部班主任跟班情況、學生紀律情況進行檢查或抽查，並做好了記錄，作為各專業部、班主任量化考核評比的重要依據。通過對各專業部、班主任工作的檢查與評比，對發現的問題，及時要求和督促其加以改進和處理。
（十）做好違紀學生的處理工作。
本學期以來，針對發生的個別學生打架、曠課、曠寢、遲到等違紀問題，我們通過對之進行認真的調查落實，對涉及的同學進行了批評教育，分別給予了應有的處理，從而保障了學校的正常教育教學秩序。
（十一）認真完成學校領導交辦的其他各項工作任務。
學生科全體工作人員樹立整體意識，發揚協作精神，積極配合其他科室工作，較好地完成了校領導交辦的其他各項臨時性工作任務。同時，積極協助其他科室開展了一系列活動。
二、開展的專項活動
（一）開展了開學第一課及消防安全第一課專題教育活動
本期開學初，我們按照上級的要求，利用晚自習時間組織全校學生在主教學樓前觀看了開學第一課及消防安全第一課影片，通過觀看，使學生受到了良好的教育。
（二）開展了學生會幹部培訓活動。
學生會工作是我校學生管理工作的重要方面，學生會工作的成敗直接影響著我校的學生管理工作，在學生會工作中學生幹部自身素質是關鍵。本學期，我們重新組建了新的學生會幹部隊伍，舉辦學生會幹部培訓，以提高學生會幹部自身素質，更好的服務學生，服務學校。
（三）開展了女生安全教育活動。
本學期開學初，我們組織全校女生在二號車間進行了一次安全教育活動，由學生科馬衛玲科長進行主講，馬科長緊緊圍繞女生安全自我保護、早戀等主題進行了講解，使我校全體女生深受教育，取得了良好的教育效果。
（四）開展了青年志願者活動。
本學期，我們先後組織我校青年志願者到焦村鎮敬老院進行慰問演出活動，幫助他們整理環境衛生，並送去了精彩的節目，得到了社會各界的一致好評，同學們自身也在活動過程中感受到了服務社會的幸福和快樂。
（五）開展了德育主題教育月活動。
為進一步推進我校德育工作，根據教體局檔案精神，在全校範圍內廣泛開展了德育主題教育月活動。活動中，我校按照教體局安排部署，以社會主義核心價值體系教育為主旨，緊緊圍繞“文明、感恩、奉獻”的主題，組織全校師生立足校園，聯繫家庭，帶動社會，身體力行，注重實踐，開展了一系列主題突出、內容豐富、形式多樣、富有實效的德育活動，拓寬了德育途徑，創新了德育載體，取得了顯著的成績，湧現出一大批先進集體和先進個人，產生了良好的社會反響。
（六）開通了校訊通，搭建學生管理與思想教育的“連心橋”。
本學期，為了切實提高學生管理工作的效率，加大學校與家長的聯繫，做到家校共同攜手做好學生思想教育與管理，我們繼續積極與移動公司聯繫，為全體學生建立了校訊通。
（七）實施德育實踐周活動。本學期，我們堅持以愛國愛校教育為主線，以“校園文明崗”為平台，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強了德育工作的主動性、實效性，形成“學生全員化、全方位、全過程參與”的德育模式，德育實踐周活動已經成為我校德育工作的一大特色。具體做法是：學校所有班級輪流參與，每周由專業部內安排一個班級參與此項活動。
（八）成功舉辦了校園師生才藝展示活動。
通過此次活動的開展，既展示了我校師生多才多藝的一面，又展現了我校積極向上的良好精神風貌。
（九）成功舉辦了國慶歌詠比賽、“一二九”入團宣誓暨校園歌手大賽活動。我們利用紀念國慶節、“一二九”運動的契機在學生中開展了以愛國主義為主題的歌詠比賽活動。在對一首首革命歌曲演唱的學習和觀賞中，使校園散發出濃濃的革命文化氣息，既使學生的才藝得以展示，又滲透了愛國主義和革命傳統教育，回顧了祖國的歷史，增強了愛國主義信念，提高了自覺搞好學習的主動性、積極性。
（十）開展了創建省級衛生城市宣傳教育活動
本學期，我們積極回響我市創建省級衛生城市的號召，嚴格貫徹落實市教體局檔案精神及要求，在全體學生中廣泛開展衛生知識宣傳教育活動，並組織各專業部學生義務打掃校園周邊環境衛生。通過這次活動的開展，提高了我校學生的環境保護意識，增強了他們的社會責任感，有力地宣傳了我校一貫倡導的“活動育人”的辦學理念，同時也為我市創建省級文明城市做出了應有的貢獻。
總之，回顧一個學期以來的學生管理工作，我們進行了不懈的努力和探索，也取得了一些收穫，但在實際中也存在一些問題，離我們的工作目標還存在一定的差距，對此我們會認真進行總結。今後，我們將採取更加切實的措施，緊緊圍繞“依法辦學，依章治校，以人文精神讓學生享受快樂的學習時光”這一辦學理念，繼續探索做好我校學生管理工作的新途徑、新舉措，使我校學生管理工作再上一個新的台階。
學年工作總結 篇8
各位領導、組長：
現將圖書館的工作向大家作一簡要匯報。
圖書館是學校的書刊和資源中心。一年來我們認真落實 “科學教學觀”的管理理念， 以“為教學和師生服務”為宗旨，認真抓好圖書館建設，開展規範化管理，開拓創新，紮實工作，服務師生，完成了各項工作目標。
一、以人為本，抓館內管理，提升認識，服務教學
以人為本，就是要發揮每個人的主觀能動性、積極性、創造性。通過組織每周的館研活動和學習與交流，使全體人員的服務意識、視窗意識、創新意識、進一步增強，提高了凝聚力，在全館形成團結、進步、向上、創新、奉獻的風氣，立足本崗，紮實工作，切實為服務一線教學和師生服務。
二、堅持“讀者至上，服務第一”服務宗旨，提升服務質量
圖書館的特點是一人一崗，一人一室，管理面積大，單獨作戰，我們強調每個人都要增強坐班自覺性，熱情為師生服務。
孫書義老師負責圖書采編和全面，工作認真負責。
付國政老師負責數字圖書館建設與數字資源整合工作，圖書館主頁更新和維護及時，內容常看常新，圖書館的光碟資料日夜壓縮上傳，我校VOD視頻點播庫容量達到200G。
趙淑芳老師負責的教師資料室，乾淨整潔，報刊排列有序，是教師充電提高的好場所。同時擔負全校師生的教材征訂發放任務。全年發放各科教材達到10萬冊無差錯。
張瑞海和黃麗霞老師分別負責第一和第二閱覽室工作，室內衛生整潔，報刊管理科學規範，200多種雜誌報紙排列有序，方便學生閱讀和上閱讀課，本學年分別接待各班上閱讀課552節和468節，總計1020節。
郝彥雲、焦書印、陳麗華三位老師管理綜合書庫和學生借閱庫，積極擴大借書量，圖書流通率達到41.2%，同時還接待各班上閱讀課173節。全年借書量為3萬多冊，接待師生借閱數為7萬人次，
沈紅芝老師除認真作好電子閱覽室日常管理工作外，還作好新書數據錄入工作。
為增加學生課外閱讀，為方便師生借書，圖書館各個庫室每天都延長30分鐘直到5：30晚飯後，並且六日照常開館。全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，盡心盡力做好了自己分管的工作。
三、加強圖書館課程資源整合利用，拓展功能，服務師生
1.圖書館資源建設取得可喜成績
一年來，經過圖書館自行整合和購買，結構更加合理，在圖書方面，不僅有15萬冊紙質圖書，還有3萬冊《方正阿帕比》《真源》電子圖書;在期刊方面，不僅有 200多種印刷型雜誌，還購買了《龍源》電子期刊150多種;還有VOD視頻點播，圖書館網站資源，內容豐富，載體多樣，紙質與電子資源互補，傳統與現代共存，數字圖書館模式已見雛形。走在全市前列。
2.開展圖書館利用教育
新學期開始 ，就對高一各班學生分班進行入館教育;組建了學生圖書管理員隊伍，多次開會，開展圖書情報知識、圖書館資源利用及讀者借閱制度等專題培訓。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。
3.開展豐富多彩的讀書活動
在高一各班新成立讀書興趣小組30個，參加的學生達200多人，共辦讀書生活報30期，寫讀書心得、好書推薦200餘篇，元旦前夕舉辦了高一“迎校慶電子報展”。以點帶面，推動了全體學生讀書活動。
五月份校慶前夕，舉辦了高二年級各班讀書小組“迎校慶電子報展”收到很好效果，
今年圖書館分別舉辦4次講座，主題是：《正中圖書館介紹》、《文獻檢索基礎知識---如何快速找到自己所需圖書》《怎樣進行VOD視頻點播》《怎樣閱覽阿帕比電子圖書》。
4. 開展圖書館宣傳
根據學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和好書。每月通過本館網頁、新書專架，向師生報導圖書館動態，發布新書通報，發布好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。對100多種新書、35種音像資料做了摘要，包括書名、作者、出版社、本館的索書號，以及對該資源的.簡評等，幫助師生了解圖書館最新的資源情況，方便師生的借閱。
5. 組織高三畢業生捐書活動
6月份，組織了07屆高三畢業生捐書活動，募捐圖書5000多冊，並及時分編。
四、做好圖書館科研工作，促進規範管理
積極參加省、市圖學組織的各項活動，開展圖書館工作交流及研究，促進規範管理。圖書館課題《運用現代化手段，構建圖書館科學化管理新模式》結題後，成果被收入省教科所和花山文藝出版社編輯的《現代信息技術的運用與傳統教學模式的變革研究》一書，20xx.12 出版。
在07年石市圖書館學會第二屆優秀論文評選活動中，圖書館2篇論文(孫樹義的《我校數字圖書館建設的實踐與思考》，付國政寫的《淺談中學圖書館信息不對稱問題的解決》，張瑞海寫的《圖書館核心價值的再認識》)分獲一、二、三等獎。
五、安全與衛生
全組樹立視窗意識，提高對衛生工作重要性的認識，定期清掃，保證了圖書館的整潔乾淨，為師生提供溫馨舒適的環境。全年無安全事故。
以上是圖書館主要工作回顧，在取得成績的同時，也存在的不足和問題，新的一年，我們將發揚成績，克服不足，力爭各項工作更上一個新台階。
學年工作總結 篇9
在局、署領導關心下，在管理中心指導下，我園以教育思想為理論支撐,以中心活教育經驗為抓手，積極推進各項工作正常開展，保證幼稚園的辦園質量持續健康發展。現將本學期的各項工作總結如下：
一、主要工作與經驗
（一）規範管理，建立健全各項制度
1. 健全管理制度
託管辦園讓發展立足於較高的起點，中心主任沈建芳任上海市示範園園長的二十多年裡，一直帶領教師研究陳鶴琴活教育思想與實踐，積累了大量的活教育研究、管理和實踐經驗，通過遷移這些經驗我們明確了辦園思想、理念與文化。
本學期，為確保園務管理工作的規範性、科學性，對《中心活教育工作指南》進行園本化的移植，我們開展了《天虹幼稚園管理工作指南》項目研究與實踐，初步確立了保教、課程、研訓、家教、人事、財務、後勤和信息化等子項目研究的工作理念、 組織架構、工作制度、工作內容、工作流程與操作細則、工作評價等框架結構和具體內容。保證了教職工在實踐中時有據可依，工作過程有跡可尋，工作成績有物可證，各條線管理工作得以規範有序開展。
在各條線工作指南的基礎上，我們進一步明確了幼稚園整體協同管理的各項制度。我們形成了由園長、保教主任、後勤主任、師訓主任、教研組長等組成的幼稚園領導班子隊伍，領導班子隊伍目標一致、責任明確、分工負責、上傳下達、團結協作。如在園務管理中，我們建立了“三個凡是”的管理制度：凡是幼稚園園級的活動方案、活動反饋或其他相關資料，都務必要及時發給園長審核；凡是幼稚園要交出去的材料或資料，都務必要事先經過園長審核通過；凡是園長與班子成員研究確立的工作要求或任務，都要有完成的時間節點，保證工作理念或要求能即時、高效的付諸實施。“三個凡是”很好的保證了我們園務管理的高效率。另外，我們研究制定了《xx幼稚園民主管理教代會制度》、《xx幼稚園現代學校制度彙編》、《xx幼稚園反腐倡廉十大制度》、《xx幼稚園家委會工作章程》等相關制度，保障了園務管理的規範和科學。
2.建立管理機制
我們依託中心力量研究出台了園務管理運行標準化機制――“管理內容文本化、管理形式多元化、管理運作信息化、管理活動流程化”的“四化”管理機制。管理內容的文本化，即我們在管理及保教實踐中注重提煉、總結經驗，並形成規範化文本。同時，我們在管理活動、保教實踐、師資培訓發展、課題研究等各項活動過程中，不僅制定規範的活動計畫和流程安排，及時將活動內容和過程進行記錄，進行反饋和小結，提高活動效果的同時，不斷提煉、總結、提升新經驗，形成規範化文本。管理內容的文本化讓管理的內容看得見；管理形式多元化，即因對象而宜實施有靈活性、針對性的管理，如幼稚園監測管理和自我管理相結合，統一管理與分層負責相得益彰。管理活動流程化，即我們通過《xx幼稚園管理工作指南》的研究與實踐，建立了課程、保教、研訓、後勤等各項園務管理工作流程、基本要求及操作細則，明確了管理的常規步驟。同時，我園制定出師徒帶教、中心視導、園際交流等各項專項活動的開展周期、活動流程、參與制度、注意事項以及記錄表格等，並歸檔與保存。管理過程流程化讓管理的過程有參照，使得管理活動在一定程度上實現標準化、常規化與可複製化；管理運作信息化：我們一方面進行了《信息化管理工作指南》的研究與實踐，規範幼稚園信息化管理工作。另一方面，我們建立了幼稚園、360雲盤、微信群、QQ群、郵件等校園信息平台，充分網路平台實現網上標準化辦公，創新幼稚園管理模式。我們利用園所發布各類活動簡訊，為社會、家長提供更多教育資訊。並且我們充分利用班版配置的一體機開展電子白板學習研究與實踐，通過電子白板的運用，不斷實現教育模式的信息化轉變。
（二）課程建設，移植演繹課程資源
我園課程建構以教育管理中心“活教育”的先進理念與實踐經驗為藍本，利用成熟的課程資源通過移植、演繹，確立活教育課程發展理念，在實踐與研究的過程中探索特色課程建構的方法。
1.探索活教育課程建構方法
在課程建構的過程中，我們總結了課程研究“五步曲”、環境創設的“三合一”以及通過教師常規教育提高教師課程建構能力等課程建構方法。
（1）環境創設“三合一”
環境作為課程實施的重要途徑，既承載了我們的活動目標和學習要求，同時更記錄了孩子們探索學習的過程和軌跡。我們研究探索了幼稚園環境創設的“三合一”，即主題環境、角色遊戲環境與區域環境三者有機融合，讓幼兒在主題學習中發展綜合能力，在一日活動中豐富主題經驗；我們研究了主題牆呈現的“三步驟”（要研究什麼？怎樣探索研究？研究發現或學會了什麼？）和“兩關注”（關注孩子探索的過程，關注孩子們與主題牆的互動），且將主題牆以移動板塊的形式放在幼稚園走廊，極大的擴展和延伸了孩子主題學習經驗，也成為家園共育的重要途徑。如在中班主題《在動物園裡》我們的主題牆呈現內容：我們要研究：你見過哪些野生動物？動物有什麼不一樣？喜歡動物的理由是什麼？……我們在探索：參觀動物園，親近自然，了解各種野生動物的名稱、明顯特徵和習性。通過圖片、視頻等各種資料收集信息比較發現各種動物的不同特徵和本領……我們發現（學會）了：
（1）動物的特徵不一樣（動物的羽毛、尾巴、耳朵、睡覺方式不一樣等）各種動物有自己獨特的本領。
（2）常規教育助課程實施
在課程的具體實踐中開展教師的課程常規教育能夠提高教師活動設計與實施的有效性。對新手教師來說，這一常規教育能夠幫助她們更輕鬆地掌握活動設計與實施的方法與技巧，以便更快地適應工作。這種常規教育包括教學常規、一日生活常規、環境創設常規、教育教學常規、課程評價常規等方面的內容。
對教師的教學常規教育主要在於幫助教師理解在活動的各個環節教師的中心任務是什麼。如，教材內容選擇從兒童的興趣出發、符合幼兒的年齡特點、源於兒童的生活經驗、屬於兒童的最近發展區、符合資源易得性；活動目標涵蓋知識技能、能力和態度情感三個方面；活動準備從收集資料、積累經驗、尋找素材、分項目研究、材料與多媒體準備等幾個方面著手。再比如，在活動開始時教師應以遊戲引起幼兒的興趣為主，明確本次活動的任務；在活動過程中以操作擺弄為手段讓孩子玩中學,教師則應研究如何給於情感支持教育支持並關注幼兒學習習慣（如思維、傾聽、表達等習慣）的培養和能力（如創造性的學習等能力）的提升，經驗的積累；而在活動結束後應關注活動主題在幼兒生活中的延伸和演繹等。
2.完善活教育課程
《課程指南》指出，課程既要確保為幼兒提供其終身發展所需的基本經驗和機會，也要適應本園本地區幼兒的特殊需要。據此xx幼稚園在中心支持下形成了活教育課程，由共同性課程和選擇性課程構成。
共同性課程面向全體幼兒，旨在促進幼兒的基本發展，對二期課改教材“生活”、“運動”、“遊戲”、“學習”的內容進行了選擇、重組與生成，並結合幼稚園特色課程內容―選擇性素養課程，形成了以下四項子課程：
(1)主題探索活動課程：我們對二期課改教材“生活”、“運動”、“遊戲”、“學習”的內容進行了選擇、重組與生成，並演繹完善了每個主題下的主題包，建設了豐富的主題課程資源庫。本學期，我們將主題包板塊分為主題計畫、環境創設、活動設計、家園之窗、觀察案例、主題評價、主題小結幾大塊進行梳理，一共梳理出小班學習主題包《小花園》《動物花花衣》《理髮師》《下雨天》《好玩的水》《夏天真熱啊》，中班學習主題活動《春天來了》《周圍的人》《常見的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》，大班學習主題活動《春夏和秋冬》《動物大世界》《我要上國小》14個主題包。
(2)桌球活動課程：傳承了《中心活教育桌球課程》把桌球作為孩子會學習、會運動、會關愛、會創造能力培養的一個載體來研究。我們把比較枯燥的桌球技能、規則、歷史、特性創編成幼兒能接受、有興趣的生動活潑的桌球文學、桌球藝術、桌球科學、桌球遊戲等四套教材，將桌球活動融入主題活動中、融於一日活動中，讓孩子在聽聽、說說、玩玩、唱唱、畫畫、做做的活動中形成活的智慧。如大班幼兒充分利用專用活動室“桌球世界”，每日給予幼兒半小時的“快樂桌球”時間。教師組織幼兒學跳桌球操、進行墊球、牆上擊球、桌上打球等桌球遊戲，還將幼兒“快樂桌球”創編成桌球故事、桌球兒歌、桌球棋等內容豐富到學習課程中。目前大部分幼兒對墊球、桌上打球達到了一定熟練程度。桌球促進了孩子眼力、手眼協調力發展以及大小肌肉群的發育。
(3)古詩導讀課程：我們傳承中心《古詩導讀》課程。將古詩導讀重在方法的研究：讓孩子通過收集資料去誦讀喜歡的古詩，通過作小老師來加深對古詩寓意的理解，通過學習訂計畫書去更多習得經典古詩，通過製作小圖書去加強古詩學習的交流和互動，通過唱古詩歌、跳古詩舞、繪古詩畫、下古詩棋，提升了孩子們對學習古詩的興趣及鑑賞水平。
（4）幼兒國畫課程：結合我園民族化、個性化的園本課程建設，嘗試開發幼兒國畫課程。我園特邀請上海市知名畫家唐榮德先生為我園專職國畫教師，對本園大班幼兒進行定期國畫教學。旨在通過國畫培訓，讓幼兒接觸和認識中國傳統文化。通過創設遊戲情境，激發學習興趣，通過兒歌學習，了解國畫基本工具，感受國畫握筆姿勢及運筆技巧，欣賞國畫作品提升藝術鑑賞能力。經過短短一學期的學習，大班幼兒不僅學會了國畫的基本技能，同時也深深感受到了國畫文化的精粹，提高了自身的藝術情操，激發了審美情趣。我園國畫課程的嘗試創新進一步豐富了我園課程體系，凸顯了課程特色。
（三）規範研訓，以課程架構研修
我園高度重視教師隊伍建設，以陳鶴琴活教育思想為指導，通過移植演繹管理中心經驗成果以及幼稚園自身的不斷探索與創新，以打造“學習型 事業型 研究型 創造型個性化”教師隊伍為目標，主動積極給予教師全面而專業的發展支持和指導。本學期在園本研修五年規劃、研究園本研修管理工作指南以及園本研修活動機制等途徑保障下，園本研修活動的持續、規範、有效開展，促進了教師專業成長。
1.全面建設研修培訓課程
根據教師專業發展內涵，以及不同教師專業發展水平及個性化需求，充分整合園長陳鶴琴研究成果經驗、專家培訓、中心託管視導、園長基地資源以及幼稚園陳研會資源等，我們為教師提供了豐富的選單式研修課程，供教師自由選擇。選單式研修課程包括師德修養和現代教育技術等公共必修課程，同時也包括教育理論、研究成果、課程教材以及實踐能力等研修課程。教育理論研修課程：包括陳鶴琴活教育思想理論與研究，同時也包括教師專業發展基本理論素養，如《上海市學前教育課程指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等。研究成果研修課程：
主要包括《幼稚園管理工作指南的實踐研究》等九個子課題的研究、《幼兒主題經驗評價表研究》等各項園本化研究成果。同時，我們在課程研究中，不斷總結研究經驗，如課程構建常規、集體活動設計與實施常規、環境創設常規等，並及時將研究成果納入園本研修內容，進一步補充和豐富了研修課程體系。課程教材研修課程：園長組織來自中心活教育援教帶教老師及本園骨幹，通過移植中心活教育課程完善了共同性課程-探索型主題教學課程，選擇性課程桌球與古詩導讀課程，重點研究和探索了活教育課程實施途徑和課程評價並創新出台了各年齡階段主題活動的幼兒基本經驗評價指標等活教育課程研究與實踐課程。實踐能力研修課程：針對教師在教育教學實踐中存在的普遍問題和困惑，我們結合幼稚園課程，本學期進行了集體教學活動中師幼互動的有效性、個別化學習環境材料創設及指導等專題化研修課程。
以上選單式的研修課程為教師提供了全面而又靈活的選擇機會，幫助教師在師德發展、專業理論素養、課程教學實踐以及教學研究等各方面專業能力獲得發展。
2.多元搭建專題研修平台
我們為教師提供專題化發展平台，藉助實地教研與網上教研結合的方式，為教師提供了廣闊的研修平台。
（1）課程研究平台
在移植中心課程研究成果基礎上，通過移植、演繹，我們不斷深入開展課程研究。我們一方面藉助教研途徑，結合教師教育教學實踐，有計畫的開展了集體活動中師幼互動有效教學研究、幼兒個別化學習研究等為主的教研活動，且根據保教實踐中的實際需求，進行了幼稚園及班級環境創設研討、班級主題活動版塊研究、集體活動各環節及相關常規要求研究、生活研究等，連貫性、主題式、針對性的課程研究內容對於提高教師專業實踐能力具有重要作用。另一方面，在課程研究中不斷總結經驗，形成規律，通過“一課三研”、聽評課、觀摩課等形式指導教師將課程研究成果有效轉化為自身教學實踐行為，積累專業智慧，提升專業能力。
（2）課題研究平台
我們積極鼓勵教師們參與園本課題研究和園本課程的建設，鼓勵教師們根據自身教學實踐進行個人專題研究課題研究，並積極給予專業支持和指導。本學期，教師在對前期的個人園級課題實踐研究基礎上，撰寫研究小結。同時，結合區級課題申報要求，我園申報了《幼兒傳統美德分級閱讀課程的實踐研究》《家園合作開展古詩吟誦活動的實踐研究》，兩個課題有望立項為區級課題。
（3）多元培訓帶教平台
我們本學期根據研修計畫、教育熱點話題及教師專業發展需求，對教師開展一系列的師德修養、陳鶴琴教育思想、現代教育技術、課程、及專業能力等培訓，促進教師專業理論素養的發展和提升。同時，我們結合教師實踐需求，基於教師實踐進行生成性培訓，解決教師實踐問題，積累教師實踐智慧。在培訓中，我們採用專家引領骨幹帶教的模式，一方面園長親自對園內不同層面的教師開展系列講座有《陳鶴琴活教育思想》《金子學習理論》《如何與家長溝通》《幼稚園主題環境的創設》《幼稚園個別化學習活動創設》《幼稚園自主遊戲》《如何撰寫班級工作小結》等，有針對性地培訓幼稚園教職工隊伍。另一方面我們充分利用中心培訓帶教資源，或聘請專家或幼稚園管理團隊等進行培訓，或者經常開展“走出去，請進來”活動，藉助各方專家資源，進行了《幼兒教師國畫培訓》、《如何讓幼兒運動規範、科學、有效》等專題培訓，促進教師專業發展。同時幼稚園建立了骨幹教師互動帶教、導師團集體帶教、見習新教師帶教等等幫教結對活動，通過帶教實現同事互助、師徒雙贏的園本研修目標。
（4）教學實踐平台
實踐是教師專業發展的出發點和落腳點。我們非常重視基於教師教育教學實踐平台給予其專業服務和指導。我們深入教師一線實踐，通過隨堂聽評課、觀摩半日活動、現場研討等方式給予教師即時的專業指導。同時我們要求每位教師在被聽評課或參與聽評他人課後，都要根據自身情況進行反思，不斷總結經驗、吸取教訓，提高自身教學實踐能力。本學期，教師通過教學研究月、教研組一課三研、青年教師考評課等平台，一共組織進行了教學實踐課研討10人次.
（5）信息化研修平台
我們進一步完善網上教師自主學習網路系統和園本研修網站。通過建立360雲盤、微信群、QQ群等網路平台，發揮網路零距離溝通的優勢，提高教師自我學習的意識，為教師間的靈活交流，增添便捷的途徑。
規範科學的園本研修使得教師快速成長，本學期我園有三位教師在區教研活動公開教學《神奇的墨暈》《鐘錶舞會》《好玩的彩墨遊戲》，共五位教師參加浦東新區入編考順利通過。
（四）以研促教，提升保教質量
1. 《指南》研究，規範保教程式
我們移植中心經驗，建立了《xx幼稚園保教管理工作指南的研究與實踐》課題，開展了天虹保教工作管理指南的研究與實踐，對保教工作的理念、目標、內容、制度、評價等進行了深入的園本化研究，並出台了《xx幼稚園保教管理工作指南》。如我們建立了規範的保教工作程式：如包括幼稚園一日活動流程、一日活動要點提示、一日活動操作細則等在內的幼稚園保教活動流程與細則，包括教育教學、保育工作、教研與科研、家園社區教育、資源管理等各方面的保教工作需遵循的計畫、執行與監控的流程與細則等。為幼稚園各層次的保教人員開展工作提供了科學、規範而又具體可操作的保教工作指南，有效的保障了我園保教工作得以規範有序開展。
2.日常研究，一日活動科學安排
我們根據小中大幼兒年齡特點以及幼稚園各項資源的整合使用，分別研究制定了小、中、大一日活動作息時間表，不僅有效保證了孩子生活、運動、遊戲、學習各項活動的時間，體現了動靜交替的原則，而且能最大機會的讓幼兒享受到各種教育資源，很好的保證了小、中、大幼兒在自己發展水平基礎上有效的投入各項一日活動中。
我們還結合一日活動組織、節慶活動、主題教學、家長工作等組織開展日常工作教研，整體提升保教質量。如在“一日活動的觀察與指導”研討中，我們通過分年級組進行情景演繹的形式，再現教師與幼兒互動現場，交流分析教師的有效分析與指導，並對出現的問題，提出有針對性地解決措施和方法。又如，大班結合幼小銜接重點工作，圍繞《我要上國小》主題探討出帶幼兒參觀國小校、觀看小學生上課等活動多種活動方式。
結合節慶活動，我們在沈園長指導下，研討設計了“金猴鬧春”迎新周活動、“金猴鬧元宵”活動、“愛媽媽”慶三八活動、每月小壽星活動、“全園歡樂過六一”遊園會、家長開放日活動、“我們在這裡起飛”20xx屆大班畢業典禮活動等。活動做到活動前研討設計、準備周密，活動後反思總結、資料完善。每一次大活動，孩子體驗節慶的歡樂、與同伴一起過節的快樂。
3.專題研究，提升保教質量
我園一直堅持對陳鶴琴活教育思想的研究與實踐。在教研中，我們注意凸顯活教育“做中學、做中教、做中求進步”的方法論思想。如，我們在《好玩的彩墨遊戲》等“一課三研”活動中提高教師共同設計、調整、研討教學活動的能力。通過“一課三研”活動使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。教師在省視自己的教學行為、教學觀念，在尋找原因，明確改進措施中提升自己的教育教學能力。
（五）家教社區，有效行成教育合力
陳鶴琴先生說過“幼稚教育是一種很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”我們自建園以來就十分重視家、園、社區教育合力的形成。
1. 規範家長工作程式
為了實踐我們的服務理念，加強家長工作規範化管理，我們在中心指導下，進行了《xx幼稚園家長工作指南的實踐研究》課題，形成了《xx幼稚園家長工作指南》文本，明確了幼稚園家長工作的各項制度，包括家長工作細則、家長服務承諾、向社會公示制度、家長接送制度、家長工作考核以及獎懲制度等，規定了我們開展家長工作的要求和標準。同時，我們還充分發揮家委會作用，將家委會成員分為課程組、膳食組、安全組、協調組，組織園級、班級各級家委會及家長志願者活動總計6次。
2.豐富家長學校活動：結合節日、幼兒生日會等組織學校大活動，邀請家長參與了《送教進社區 優質資源惠百姓》《我們一起找春天》《讓我們在這裡起飛――xx20xx屆大班畢業典禮》《見證我們的成長――xx幼稚園家長開放日活動》。同時還有園長親自為家長進行的專業講座《今天我怎樣做家長》，就陳鶴琴活教育思想、隔代教育等內容組織開展親職教育講座，提升家長育兒觀。豐富多彩的活動獲得家長的一致好評。
3.加強家園共育：積極通過微信平台、幼稚園公眾號平台，進行“活動速遞”“衛生保健”等家園共育宣傳及家園聯繫，拉近了家園之間的合作關係。本學期，我們針對學校各類活動編寫的微信段子共**個，通過這些簡訊段子，家長更及時了解幼兒豐富多彩的在園生活。為此，社區、家長對於我園教育教學工作的組織開閘給予高度評價。
4.積極為社區開展早教指導活動
本學期我園積極為社區家長提供“嬰幼兒早期教育指導與服務”3次。同時創新了幼稚園與社區孩子家庭四次指導與服務的模式：1.教師“一對一”全程指導的方式；2.教師指導評價、家長操作的方式；3.有目的的專家諮詢方式；4.針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導與服務的有效性。
（六）身體踐行，營造活教育文化氛圍
進一步完善物質環境建設，加強活教育文化培訓，落實十大服務理念，形成活教育物質與精神氛圍。
1.完善校園環境建設
圖書室項目：本學期在教育局支持下，籌建建設童童圖書館，將配備相應設施設備及豐富的圖書資源。前期完成方案設計、申報工作，暑期將全面施工，於8月底完成驗收工作。
維修工作：本學期針對園舍滲透、小件維修工作，已對各班馬桶破損問題進行部分處理，個別馬桶仍存在滲透水現象；對一、二樓主要通道門安裝了防夾手門封條，保證幼兒安全；對樓頂滲透問題正處於維修處理中，暑假全面完成；
2.加強活教育文化建設：
在管理中心“十大服務理念”指導下，繼續開展xx教師行為準則、教師職責等活教育校園文化培訓；組織開展教工三八節活動，積極參加社區組織的“社區運動會”“社區安全知識競賽”“黨在我心中”等各類競賽活動，榮獲社區安全知識競賽個人三等獎、團體嘉獎殊榮，“黨在我心中”演講賽教師個人第六名。在沈園長帶領下，全體教職工將十大服務理念化作實際行動，用實際行動驗證想法，營造了團結和諧、無私奉獻的團隊氛圍。
（七）後勤保健，促全園健康保障
在中心指導下，我們進行了《xx幼稚園後勤工作指南的實踐研究》研究，對後勤三大員及門衛人員工作進行流程化規範管理。確保後勤服務緊緊圍繞幼稚園中心工作務實創新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業務素質，切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境的綠化管理工作等，全力配合園內各項工作。充分調動後勤工作人員的主動性、積極性，不斷增強服務意識，使幼稚園後勤工作真正做到服務於教師，服務於幼兒，服務於家長。
1.加強資產登記管理：對我園所有固定資產、玩教具資產、圖書資產、倉庫物品進行了初步梳理，落實倉庫物品領用登記，規範登記與管理。暑假將進行資產的全面梳理與錄入工作。
2.落實財務工作程式：在前期工作積累下，財務人員進行專業培訓，進一步嚴格與規範物品的申購、購買、入賬、驗收、報賬等環節，制定相應制度及操作流程，規範財務工作管理。
3.重視保健研究：針對保健工作，我們通過講座、資料下發等途徑加強幼兒衛生保健宣傳，認真做好疾病預防工作，防止傳染病的發生和流行；通過培訓、蹲點指導、抽查、評比等方式加強保健員、保育員、營養員操作規範；培養幼兒良好的衛生習慣，生活習慣；加強膳食管理工作，不斷提高幼兒的膳食質量；加強宣傳與指導，提高幼兒、教師與家長安全意識；做好特殊兒童的管理工作；在中心的指導下，開展保健研究《改善小班幼兒不良飲食行為習慣的家園共育途徑的研究》，以研促保、研、教、保結合，將研究成果用於完善保健工作，科學有效開展幼兒保健工作，保障孩子健康發展。
4.加強安全防範：加強門衛保全工作規範與要求，制定相應的幼兒接送時間段相關規定，編制《保全人員一日工作流程操作指引》規範一日巡邏每個時間段工作任務和要求，做到責任到人，確保校園安全。嚴格進行食品安全、消防安全等工作，落實上級要求開展“安全生產月”及“安全生產萬里行”活動，加強對營養員的食品安全衛生操作檢查、抽查，確保幼稚園食品安全；進行“遠離垃圾食品，健康從我做起”的宣傳簽名活動，在日常隱患排查基礎上，對幼稚園進行全覆蓋、全方位的細緻排摸檢查；在暑假來臨之際向家長發放安全告家長書。
（八） 對外輻射，獲各方全面好評
本學期我園面對市、區、署及鎮各級層面公開活動，對外輻射，獲得了各方全面好評：迎接市陳研會領導一行7人來園督導暨加入市陳研會考核，9月將接受掛牌；區教研室在我園舉辦了“集體教學有效性”專題研究現場活動，3位教師在區級展示研究成果；組織上海市著名書畫藝術家及我園優秀教師送教進社區，普惠居民暖人心；聘請市教育專家、優秀教師、著名畫家在我園專題研討、培訓、展示等均免費輻射周邊幼稚園；接待浦東教育系統、新城鎮政府系統及人大代表黨代表及外國友人等來我園參觀學習10多次等。
二、主要成績與榮譽
公開展示：
1.區教研室在我園舉辦了“集體教學有效性”專題研究現場活動，3位教師在區級展示研究成果。
2.中大班節目《鼓娃》在鎮體育節開幕式表演獲好評。
3.中大班節目《大海之情》在鎮文化藝術節開幕式表演獲好評。
4.中大班節目《臨港新兒歌》在鎮詩歌節開幕式表演獲好評。
5.鎮安全知識競賽獲得團體優秀組織獎。
個人榮譽：
1.楊余香老師獲區骨幹考核優秀
2.楊余香老師面向區大班教研公開教學《鐘錶舞會》
3.盛玉萍老師面向區大班教研公開教學《神奇的墨暈》
4.陸晰老師面向區大班教研公開教學《好玩的彩墨遊戲》
5.嚴玲麗老師通過見習規範化培訓基地學校考核課《我不生氣》
6.嚴幸佳老師在鎮“黨在我心中”演講比賽第六名
7. 瞿鋮老師在鎮安全知識競賽獲得第五名。
三、存在問題分析
1. 各項工作基本趨於常規化，但還需進一步加強有效性與科學性。
2. 新教師居多的現狀使得教師隊伍梯隊建設還不完善，需要提升教師隊伍總體素養。
3. 需保教結合進一步提升保教質量。
四、下學期工作展望
1.進一步加強《幼稚園管理工作指南》研究，將之內化為管理工作指南。
2. 進一步演繹中心的課程資源，加強研究具有特色的園本課程，在貫徹落實中凸顯特色與特點。
3. 五位入編新教師給見習教師規範化培訓帶來很大壓力，一周兩大外出見習基地培訓學習也給我園園本培訓工作帶來壓力，進一步發揮中心培訓團隊、園內骨幹團隊、教研組等平台作用，各有重點、分工明確地落實研修培訓工作，探索多元、分層的研修培訓方式。
4. 加強教師隊伍及後勤三大員團隊建設，落實各項操作規範，加強保教結合，以課程遊戲化等專題研究促進我園保教質量提升。
學年工作總結 篇10
本學期教研組在學校的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面。
(一)注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質。
為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。
(二)積極開展教學研究，提高教師的業務素質
1、目標明確、計畫得當、落實到位。
根據學校的要求，本學期期初我組及時制訂出計畫，並落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立中心發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。
2、強化備課組功能，加大集體備課力度
我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同;“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。
3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力
鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。我組教師組織學生參加晉江市中學生政治小論文比賽獲得佳績。
4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了兩堂教學公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》，教學效果良好，起到了教學示範作用。
5、加強了對青年教師的培養，我組教師李均煒和張奕玲進行了“一對一”的教師結對子活動在教學中取長補短，共同提高，使教研組整體素質得到提高。
6、積極參加學校第__屆科技文化藝術節活動，認真開展了我校高、國中部政治小論文比賽，活動效果較好。
(三)、積極開展第二課堂和活動課
老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對後進生進行轉化工作。
然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留於形式，而缺乏必要的實際效果，結對子工作有待加強等等，這都將在今後的工作中去改進。
學年工作總結 篇11
一、思想方面
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，提高自身的政治覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要擔任三年級至六年級共14個班的信息技術教學和學校電教設備的管理、維護及網路維護，還有學校複印等工作。工作是繁忙的，任務是繁重的，但作為已進入教師行業第二年的我，相對於上一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。
教學方面，本人嚴格按照區教學大綱的要求，切合我校的實際情況，開展了有趣、高效的教學模式，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。為保證上課的質量，我每上一節課，都做好充分的準備，認真備課，在備課過程中我還認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，並儘量收集更加廣泛的材料，讓學生有更加多的選擇。我的信念是決不打無準備的仗，這些準備工作使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊。對於學生個體，本人加強了對後進生的指導工作，拉近學生之間的差距，這增強了後進生學習信息技術的信心，使其能與其他同學同步前進，享受領會知識的快樂。為了提高打字錄入的速度，本學期還結合校園網路開展了“快打精英”的挑戰賽，這一活動大大地提高了學生的學習積極性和熱情的同時也對學生文字錄入情況進行了一次全面的檢查;另外，利用我校網路資源搜尋大量的科學知識給學生瀏覽，這在一定程度上擴大了學生的思維空間，能更加好地接受信息技術知識。
雖然工作量比較大，且責任比較重，但為了提高學校在社會上知名度，提高我校在教育系統中的地位，本人在大量收集別人優秀設計，優秀架構，廣泛諮詢有經驗人事的基礎上，利用本人有限的時間建成了較高質量的學校校園互動式的主網站，這一網站的發布，將更加有利社會與我校，家長與教師，學生與教師之間的交流，對於提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著積極的意義。但由於網站建站的時間比較短，所以，在後期的工作，主要是對網站進行資料、素材的補充。同時，考慮到我校信息化資源存在著具大的優勢，但分布得較散，不利於老師們使用這一問題，本人還建立了針對學校內部的校園內部網，內部網站對提高我校教師教學工作的效率有著重大的作用。
在學校設備管理方面，本學期，本人對學校主要的電教設備從品牌、型號、序列號、配置、購進情況、負責人等進行了全面的清查工作，並進行了詳細的記錄，這在很大程度上方便了學校日後向教育教學信息技術化前進。對於設備的維修保養，則進行了網路登記形式，這能更加方便、保險，對於設備有了更加好的保障。
在班級管理方面，作為副班主任，本人密切配合何煒怡老師做好班級管理工作，使班級面貌有一新的'、好的轉變。使我們班在體育大課間比賽中有更加的表現，獲得了三年級組的一等獎。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。
四、提升個人知識
整學期的工作任務雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《教育信息化》、《網路安全》、《新潮電子》等書籍，上網瀏覽等形式，學習更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。
五、總結
總括這一年，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷發展，向著學習型個體不斷前進，努力為學校作出更大的貢獻。
學年工作總結 篇12
一、教育學生做事要踏實認真
我對學生灌輸的一個理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什麼事情，我們需要有認真的態度，然後才是如何去做。學生的學習是一個養成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們如何讓學生離開校園以後還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對於這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!
基於我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、引導學生走向成熟
也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數學生成熟了很多，隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉變，對於學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!
三、注意實現教育平衡
這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數不多的後進生身上是教育認識上的一個誤區!按照我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強，學習成績穩定的學生都我關注似乎少了點，多數時候我都是把工作重點放在教育幾個後進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。
一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師，你很少找我談話。”這是一個成績和紀律觀念都很好的學生，我居然“忽略”了她!教育應該是公平的，一個班，班主任儘可能地照顧到每一位學生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。於是這個學期，我改進了工作方法，注意教育後進生的同時，不忽略對另外一部分學生的關注。
四、加強班集體宿舍管理
任何時候，一個班集體，對於班主任而言最重要的是團結。班級不團結就不好帶，好帶就就談不上出什麼成績了，這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。
我們的學生，大多數是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的'小集體，每個宿舍的團結協作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現出來，每個宿舍都做好了，是整個班級團結的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。
宿舍的優質管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發的其他問題。作為班主任，我認為應該加強宿舍的管理，讓學生養成良好的行為習慣。
期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑑意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
學年工作總結 篇13
在我們這一學年的工作中整體的效果是良好的，但是仍有很多的不足之處首先是幹部缺乏一定的號召力，像協會內部會議，出席人數不多，在整個會議過程中會員們很少參與討論決策，協會幹部沒有能夠很好的號召會員積極參與活動，很多時候都導致了會議的癱瘓；還有就是我們的訓練活動，每星期的訓練是本協會的重頭戲，是體現本協會良好的精神風貌的時候，但是在多次的訓練中，訓練效果呈現負值，幹部們沒有很好的組織會員進行訓練，號召激發會員的鬥志和激情。排球協會學年工作總結
其次是在如何激發會員的鬥志，激情上有所欠缺。一個協會的精髓的體現，就是體現在這個協會會員的激情與鬥志上。這也是一個協會長存不衰的原因所在，而本協會在這一方面上做得還是不夠徹底，在許多方面還需要不斷的改進加強。
再次就是在工作中缺乏靈活應變的能力，在突發事件的處理上還不夠果斷；
最後是集體榮譽感不夠強烈，一個協會的集體榮譽感就是一個協會的集體凝聚力，在沒有集體榮譽感的情況下所做的任何事情都只是徒勞的，為了要做好協會的工作，增強我們的實力；，我們需要增強我們的集體榮譽感。
針對這些不足之處，我們可以加以改正，通過不同的方式和途徑去改善我們自身，完善我們的工作。從而達到我們最終的目的。
第一， 加強對協會幹部的訓練力度，改善他們，提升他們的能力素質，積極召開幹部會議，對他們進行思想上的教育，行動上的指導，增強他們在工作中的感染力。
第二， 積極同會員進行情感，經驗的交流，把握機會交談；定期召開會議，要求人人到場，並經常點名，以此來約束會員的積極性，多開展一些有意義的活動，豐富會員的業餘生活，增強會員的 積極性，並定期給會員安排任務，讓他們去挑戰自我。
第三， 著重發揮會員靈活應變的能力，多開展一些素質拓展活動，培養會員靈活應變能力，在面對突發事件時要沉著應對，理清思緒，以整齊有序的程式去處理，在必要的時候多準備幾個計畫和應急方案，以供備用。
第四， 多多開展活動來增強會員的集體榮譽感，通過不同的方式去塑造我們整個協會，以增強集體榮譽感為前提去開展各項工作。
這一學年來，我們協會的各項工作都得到里落實，在落實的同時，也有了新的境遇和體會。從整體上說，效果良好，成績優良，而我們所發現的這些不足之處我們也加以評價改正，我相信，在今後的日子裡，我們各會員的共同努力和奮鬥下，我們協會會走得越來約遠，越來約好，讓我們一起拭目以待吧！
學年工作總結 篇14
__學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村小學生進行學校與親職教育相結合的研究》的引導下，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發展。
一、確立了明確的研修目標
隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。
根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：
1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。
2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課堂教學效益。
3、著力於校本課程的開發與研究，圍繞“國小綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，並最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心國小校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網路，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。
2、提供研修保障
一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費，教師外出活動有規定的報銷標準，教師專業研修有一定比例的費用報銷。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜誌等作為理論學習的資料;根據階段研修需求，提供相應資源，如：配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬__上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，提供經費，參加市級項目研修及外區縣兄弟學校的各類相關研討活動。
3、規範管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便於審核和管理。
二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，並及時總結，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鈎。
三、制定了充實的研修內容
針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，並作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，並能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計畫給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。
四、採用了靈活的研修形式
本項研修，針對不同的研修模組，我們採用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
1、集中培訓與教師自訓自練相結合，集中培訓由學校統一安排，分組進行。由學校組織，各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導。
自訓自練則採用教師自主學習，教研組分組研討，學校組織教師進行教學觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發了教師的興趣，有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結合
研修中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞“課程資源開發”，由大規模的集中培訓，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際中，體會並學習合理、有效地開發課程資源，課堂教學效果越來越好。
3、課題驅動
我校的課題研究與校本研修緊密結合，相互促進。在學校課題《對農村小學生進行學校與親職教育相結合的研究》的牽引下，教師們邊研修，邊提高，邊研究，邊出成效。
4、教學研討
教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創設機會讓他們進行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習;採用教研組公開課，讓教師們探索;通過教師個人研討課，讓教師們實踐，教師能有針對性地，根據其自身發展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發展需求。
五、收穫了良好的研修成果
有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發展，提高了教師的專業化發展水平，也推進了學校的可持續發展。在研修中，我們開發各種培訓資源，努力實現校本研修資源的最佳化組合。
通過本項目的研修，我校收穫頗豐。
1、課題研究：《對農村小學生進行學校與親職教育相結合的研究》穩步推進。
2、課堂教學：喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。
今後，我們將繼續根植於這塊沃土，不斷地去激發和喚醒教師研究和發展的欲望，使校本研修成為教師發展的選擇。
學年工作總結 篇15
時間如白駒過隙，轉眼之間，一學期又過去了。本學期，我還是根據學年初制定的班級目標和計畫，有條不紊的開展班級常規管理和教育，並取得了一些經驗和教訓。現將本學期班主任工作總結如下:
一、班級基本情況
初一(4)班共54人，男、女生各27人，住校生4人(1男3女)。大部分來自農村，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。針對這種情況，本學期繼續開展了班風學風教育，重點抓規範的養成教育。本學期未出現嚴重違規違紀現象。
二、工作措施和方法
(一)狠抓班風學風教育，班級已初步形成了良好的輿論導向。
一個優秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風學風的重要性。結合班級實際，首先開展了規章制度學習，明確學校對班級和個體的規範要求。在班風學風教育的基礎上，大家形成共識，先後制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規範考核辦法》《104班級衛生制度》等規章制度，明確了規範和要求，做到班級管理有章可循，有規可依。在班級常規管理中，我有意識地將班風學風教育、品德教育貫穿管理的整個過程，並充分利用德育課、早讀課、班隊活動課、自修課等開展常規管理教育，並形成了“有事必講，無事也說;大事必說，小事必議”的管理模式。
優良的班風學風和正確的輿論導向，為創建良好的班集體奠定了良好的基礎。經過一學年的努力，104班呈現出了良好的班級氛圍，班風漸正，學風漸濃，學生的精神面貌與入學時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。
(二)著重抓好行為規範教育，學生正逐步走向規範
俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”，城鎮學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規範學生的行為習慣，制訂了一系列的班級“規矩”，使每一個學生知道，作為104班的學生該做什麼，不該做什麼，人人做到一清二楚。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現的問題及時處理，絕不拖拉推延。我提出了“態度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優秀學子，班級成為年級的排頭兵。因為善於查找問題的關鍵，有的放矢，注意對症下藥，班級常規管理工作很快走上了正規。一個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規範意識也慢慢加強了，正逐步走向規範。
(三)抓好班幹部隊伍建設，一批“小幹部”脫穎而出。
班幹部是班主任的得力助手，在班裡起著示範和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班幹部的素質決定的。因此，在班級管理中，我比較注重班幹部的選拔和培養，定期召開班幹部會議，和班幹部進行交流、溝通，經常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，並加強對他們的方法指導，培養他們一種主人翁意識和責任感。在班級管理中，我充分發揮“小幹部”的管理作用，先後嘗試開展了“值周班長制”、“班幹部每天匯報制”、“班幹部例會制”等，明顯取得了比較好的管理效果。
通過培養指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質的班幹部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發揮了帶頭和核心作用，體現出了較強的凝聚力和組織能力，在學生也具有較高威信，得到了大家的認可。
(四)抓好班級常規管理工作，活動開展有聲有色。
結合學校開展的“四項競賽”活動，努力抓好班級常規管理工作，並取得了良好的效果和成績。
1、以“四項紅旗競賽”為主線，著力抓好班級常規管理工作。
根據學校“四項紅旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優秀，一次被評為“衛生優勝”，男生306寢室被評為“潔淨美”寢室。
2、以“學雷鋒活動”為載體，積極開展公民道德教育。
在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了九支學雷鋒小分隊，活躍在校內外，定期開展學雷鋒活動，如開展“你丟我撿，你丟我勸”活動、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動，既鍛鍊了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識、規範意識，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。班級被評為“學雷鋒先進班級”，張夢婷同學被評為“學雷鋒標兵”。
3、以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識。
在學校組織的愛心義賣活動中，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心，儘自己的一分力量，為社會盡一份責任。通過宣傳發動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共130多件。義賣活動精心組織，廣泛發動，準備充分，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球，共籌得善款439元，為全校最多，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”。
4、以“班級宣傳板報”為陣地，積極開展健康與安全教育。根據學校要求，班級黑板報堅持每期必出，而且保證出好出優，做到精心設計和編排，主題鮮明突出，書寫規範，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和視窗，根據學校安排，定期開展了交通安全知識教育、衛生與健康教育等等。本學期三次黑板報評比，兩次評為一等獎，一次評為二等獎，小報設計比賽也獲得了比較好的名次。
(五)堅持家校聯繫，認真做好後進生的思想教育工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。對於班裡的後進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時，要善於發現他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發掘他們的優點，儘量做到少批評多表揚。對於一些經常違紀的學生，除了進行的批評教育外，還要開展個別談話教育，要曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。
另外，對於後進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調皮的學生，更需要家長的配合。與家長保持聯繫，經常進行溝通、交流、有助於班主任做好後進生的思想轉化工作。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯繫，經常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進行聯繫。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。
三、存在的問題與不足
經過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。
當然，也存在較多的問題：管理不夠細緻到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜;由於成績基礎不同，兩極分化現象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。
在今後的班主任工作中，我將繼續努力，不斷總結經驗，爭取做得更好。
學年工作總結 篇16
一學期的緊張工作即將結束，回顧這個學期的班主任工作，覺得有好的方面，但也存在著許多不足。
一、常規教育方面
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。經過一學期的教育，大多數學生都能明辨是非，遵守日常行為規範。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用學習紅軍長征勝利__周年、關心特奧等板報活動使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感和關愛他人的良好道德品質。利用故事會和流動紅旗的評比等活動，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體，對學生進行思想教育。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手。
1、課堂紀律
制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。本學期我設計了課堂紀律獎勵表，請每位上課的老師記錄下每堂課中表現的學生進行表揚，並且在班級的網站上設定了“每日班級之星”進行表彰。通過這樣的評比，提高了學生要上好課的積極性，起到了一定的效果。
2、課間紀律
要求學生按照學校的要求，文明休息，健康遊戲。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
3、板報宣傳：在班級的板報中設定“衛生角”進行宣傳，並及時更新。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我改選班幹部，做到責任到人，讓每位班幹部各盡其責，同時加強溝通和合作，使班級管理再上新台階。一學期下來，大多數班幹部能克盡職守，很好的完成老師布置的任務，達到了我預期的目的。
五、存在不足
從開學初，我就抱定一個信念並堅決地執行，那就是：教育學生以鼓勵為主，提高他們的自信心。因此，對於那些經常犯錯的學生，顯然我所採取的.象徵性處罰措施給了他們繼續犯錯的膽子，對於班裡這樣幾個學生的教育效果不佳。另外，班級之星的評選照顧到了家裡有電腦的學生，而沒電腦的學生覺得是不是評的到也就覺得無所謂了，這個問題也有待我解決。