教育見習個人總結範文 篇1
所謂教師，不就是教授學生與為人師表么?難得的早放假，作為師範生的我，利用此次難得的機會，回到母校（當地國小）開始了為期10天的見習，見習的主要內容是：聽課、班主任的日常工作、調查研究。在這短暫的十天見習中，看到了許多從不曾留意到的現狀，也深深地懂得，當一名合格的教師是多么的不易，就這十天的見習情況，現做總結如下：
一、什麼樣的老師最受學生喜愛？
什麼樣的教師最受學生信賴以及喜愛呢?通過對學生的頭口詢問調查可知，99.7%的學生喜歡對自己關心、重視的老師，而95%的學生則喜歡開朗、健談、經常與學生交流、樂於傾聽的老師，
教師不僅僅是一份職業，它扮演著一個教員的角色，因此，作為一名教員，唯有自身擁有強硬的專業知識與技能才能讓學生信服、喜愛；教師扮演者“引導者”的角色，作為“引導者”，不僅要引導學生的學習，更要引導學生的價值觀、人生觀的積極發展，因此一名深受學生喜愛的教師應當有正確的人生觀、價值觀，應當有奉獻精神；教師是“靈魂的工程師”，這是人們給教師的美譽，更是人們對教師的尊重，作為一名教師應當有高尚的人格，以人格影響人格，自己起帶頭的作用，為學生高尚人格的形成做引領、榜樣的作用，因此，一名深受學生喜愛的教師，應當有高尚的人格與情操；教師扮演著心理顧問的角色，學校不僅僅是給學生營造良好的學習環境，更要給學生一份美好的心靈世界，而作為教師應該多關心學生的情感世界，學會傾聽，為學生排憂解難，沒有學生會不喜歡願意傾聽的老師；教師扮演著“父母”的角色，學生遠離家庭來到學校，那么作為其學校“監護人”的教師，應該扮演好父母的角色，不僅關心學生的學習，更要關心學生的生活，給予學生家庭般的溫暖與安全感。
我想，盡職盡責扮演好這幾個角色的教師，應該沒有學生會坑拒，沒有學生會不愛戴、不喜歡的吧！
二、學生喜歡什麼樣的授課方式？
根據聽課情況而言，據觀察以及通過多個老師的上課方式比較而言，授課方式比較靈活並且穿插課外小知識的，在上課期間學生較認真且課堂氣氛較活躍，學生積極程度也較高；根據課後對小學生進行的口頭調查詢問而言，98%的學生表示比較喜歡上課有趣、課堂活動多的老師，並且聽得比較認真，而上課僅按照教材灌輸知識、一味授課的教師則被多數學生“嫌棄”，並且在聽課過程中比較容易分神、注意力難以集中。
因此，在新課標改革體制下，尤其是面對小學生，作為教師應當轉換自己的授課方式，使自己的授課方式多樣化，制定適合該階段學生心理活動的授課方式，不應該是讓學生適應自己，而應該是使自己的方法適合學生。
三、在新課標改革下，怎樣使學生喜歡上該課程，怎樣使學生在課堂上集中精力聽課
怎樣讓學生集中精力聽課？一節課長達四十多分鐘，而在這四十多分鐘的漫長講課中，學生總會開小差，從開始的精神抖擻到後面的厭倦、無法集中精力等等，這些都是作為一名老師必須要解決的問題。可是怎樣讓學生整節課下來都興趣昂揚地聽課呢？經過這十多天的聽課及觀察，我發現，當一個老師在授課時適當的列舉些有趣且適合授課內容的時事或故事時，學生的精力將會被重新吸引回來，並且整節課下來都輕鬆快樂，仿若時光在飛逝，一節課眨眼便流逝，尤其是針對小學生，如若在課堂穿插一些相關的小故事或讓學生扮演一些小角色，則學生的積極性極容易被激發出來。但如若一個老師上課死氣沉沉、照搬課本，那么學生走神、看課外書的便比較多，且上課效率並不高，尤其是小學生，他們本身定力及控制力便不夠，如若課堂太過於沉重，他們便會吃東西、和同桌玩或講話，而低年級一點的學生甚至則會走出教室去玩。
因而作為一個老師必須要充實自己，在授課時必須要學會適時地引申出去，用合適的事例來教育學生並抓住學生的注意力。作為一個老師必須要學會把課堂搞活了，才能成為一名優秀的老師。
四、課堂上怎樣做一名合格的老師？
(一）控制情緒。
作為一名老師必須要學會控制自己的情緒，我們並不能因為心情不好而不上課，或者在課堂上發脾氣，學生被並非教師的出氣筒，因而無論是自己本身心情不好，抑或是學生的言行太過偏激、太傷人，作為一名老師均不能在課堂上發脾氣，只能控制它或者心平氣和地教育他們，為人師表，我們應該具備良好的自身修養，怒而不表、教而不打。
（二)怎樣讓學生敢於提問題？
這十來天的聽課，我發現絕大多老師都會在下課後仍留在教室里轉兩圈，如若同學有題目需要講解的，則停留在那同學的桌前講解，直到確定沒有人提問題為止。那時候很不解，難道老師這樣就可以解決完學生所有不懂的難題了？後來我詢問一同學才知道：剛開始老師從他們身邊走過他們並不敢把不懂的題目拿出來，直到後來時間久了，越來越多人問了，才真正敢於向老師提出不懂的問題 。
據了解：往往採取此形式解決學生難題的老師，上課效率均比較高，與同學的熟悉程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外，還應懂得如何利用課間時間解決學生課堂上不敢提出額難題，從而培養學生敢於提出問題的習慣。
（三）教師應起帶頭作用。
在課堂上，教師的一言一行都在學生的眼裡，都有可能影響著學生身心的發展，因此課堂上教師應當文明說話、言行舉止得當，不應當在學生心目中留下惡劣的形象；在見習過程中發現：不少老師帶手機進課堂並且並未關機，或者未調至靜音狀態，時有手機響起擾亂課堂的現象發生，針對這種現象，教師應該自省並加以重視，無論是學校亦或是教師自身都應形成教室無手機的風氣，尤其是現今生活水平日益提高的今天，小學生擁有手機的數量亦在增加，教師自身帶手機進課堂會給學生起著壞榜樣的作用，在學生心裡形成一種“老師都可以帶手機進教室，我也可以”的錯誤心理，因此，當我意識到這個問題之時，便開始不帶手機到學校見習。
五、怎樣處理好師生關係？
如何處理與學生的關係？這十幾天的見習及班主任工作的生活，讓我發現處理好與學生的關係尤為重要，並且十分困難。剛開始他們與我十分疏遠，真正把我當成一個老師來敬而遠之，並且有一種畏懼的心理，為解決這種僵局，我通過很多方法來拉近與他們的距離，如課間與他們聊天，偶爾開一下玩笑，不久便發現同學們不怕我了，真正把我當成了朋友，並且時常拉我與他們一起玩耍，可是問題又來了，他們開始天不怕地不怕地搗亂，在聽課時發現在課堂上總是十分“活躍”，總是差開課堂內容，時不時回頭與聽課的我扮鬼臉、說話，我震不住他們，上課效率並不樂觀。為解決這種兩極現象，向許多老師請教後才懂得：與學生的關係必須要保持一個度，與學生太近震不住他們，上課效率低；太遠則讓學生對你敬而遠之，激不起他們學習的興趣和積極性。後來我特地開了個小班會，向他們訴說了我對他們的要求：我可以與他們如朋友一般聊天，但課堂上必須要有紀律。我認為作為一名老師在課堂上樹立起一定的威信是十分必要的。
以往我總對老師上課太嚴肅感到十分不滿，現在才明白，如若在課堂上老師都嬉皮笑臉，那么這個課堂必定十分混亂。因而作為一個老師必須要處理好與學生的關係，與學生要保持適當的距離，做好老師與朋友的兩重身份。
六、關於備課
作為一名老師，在授課之前必須要做好充分的備課工作，每一節課該講些什麼、該怎么講、什麼時候該引申出來等等都必須要考慮到。備課不僅要備教材，還要充分了解課文，根據參考資料明確哪些是重點、難點，是否需要穿插小練習加以鞏固等等。
以前我總覺得做老師是最輕鬆的，每天有課便上，下課便走，卻從來不知其實老師更辛苦，他們的辛勤付出只是我們從未發現而已。他們徹夜未眠地備課，不辭辛勞地批改作業、試卷的身影我們從未關注過，只是一味的抱怨他們不按時下課、布置的作業太多、考試太頻繁。可是我們從未想過他們為我們布置作業越多，他們需要批改的時間越長，其實他們比我們更辛苦。其實我們不必總是去抱怨老師，因為老師為我們付出的遠比我們看到的多很多，但他們卻從未抱怨過，他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。
七、做好教學總結。
沒有總結，便永遠不會發現問題，永遠不會進步，尤其是在教學工作中，更應該做好教學總結，總結教學過程中好的經驗與方法，鑽研教學過程中的不足，是否有遺漏的知識點，學生的反應如何，是否適合學生，學生是否已融會貫通，教育工作不是一時的，它是長期的，只有及時總結，才能及時改正，並且在以後的教學中避免，以促進教學工作的更好開展。
總結：千里之行，始於足下。這十來天的教育見習生活，是我人生道路上的又一重要的經驗財富，在此次教育見習中到了許多、發現了許多不曾留意的問題，也讓我為兩年以後的教育工作做了一次預習。此次的教育見習，讓我深深體會到了教學工作的重要性及難度，亦讓我明確到了未來自身的學習及能力鍛鍊的方向和目標，讓自己師範生的技能亦得到了一定的鍛鍊，未來若有機會，希望還能參與到此類的活動中來。
教育見習個人總結範文 篇2
xx年教育見習總結為了配合學校更好的培養師範生工作，我們進行了為期四天的教育見習。很榮幸我能被分到上海市中學裡首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天裡，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的複雜心情。
我們的教育見習，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄並且反思，以期從中學到對自己有益的教學方法；同時，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學生之間的關係；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業，熟悉其標準。等等。通過以上的見習事項，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。
在這四天裡，我們聽了三位教師的課。聽後反思，不僅對華師大二附中的教學頗有感觸，就是單單每個老師的教學方法，其中也有很充分的教學思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區的，把自己家鄉的教育和華師大二附中做一番對比，從學校自身到教師配備，孰優孰劣，自然瞭然於胸了。深思熟慮後，決定將個人見習心得及些許想法總結出來，茲錄之於下：華師大二附中的教育在上海位居領頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點，我在這四天的見習中倒是深刻的見識到了。從整個教育設施的硬體配備來看，學校所擁有的多媒體等硬體設施可以很好的證明這所學校的優越性。再看教師的配備，學校里匯集了諸多上海市優秀名師、學科帶頭人，更為學校的教育錦上添花，一群專業素質極高的師資隊伍，再加上從上海市各個學校選拔而來的優秀學生。如此種種，華師大二附中的教育之先進以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識過後也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒有深入見習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實是領略了名校風流，被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的，其實就是進校門的方式就以令人匪夷所思了；學校是名流，本來我以為管理上應該是開明開放的，至少在很多問題上是應該酌情以理的，可惜，再從進校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發現，無論學校如我上面所言是多么優秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對於三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學生的應該具備的最起碼的關係以及在溝通交流時的方式方法。其中，教師和學生的關係是最重要的，而為什麼我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關係對授課所帶來的效果。
走進教室聽課，不禁對教室設備之先進、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進，其設備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節課（四十分鐘）下來，不難發現，教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節省了時間，可以讓教師在限定的時間內儘可能快的、儘可能全面的授課，另一方面呢，這些先進設備的運用，把教師從單純的板書授課的傳統授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的學校教學設備，對其學校的教育水平有著不可估量的影響。
教育見習個人總結範文 篇3
經過兩個月的實習工作，我收穫了很多，無論是在英語教學還是班主任實習方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學課堂里無法體驗到的。
英語課堂教學：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節課並對他們有些了解之後，我發現大多數學生的基礎不是很好。但也有學習很認真聽話的學生，班上的學生成績差異大。所以，在進行課程設計和準備教案時，我要考慮到不同層次學生的接受能力差異。對於這樣的班級，不能要求每個學生一學就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學生。對於那些成績稍好的學生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點知識；對於成績中等的學生，要求他們至少接受百分之七十的教學內容；而對於成績差，接受能力慢的學生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學習，甚至對自己放任自流的學生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課後半天也無法進入學習狀態。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利於調整他們課前散漫的狀態，迅速回到課堂的學習狀態中。
由於這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當堂的教學任務被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。後來我也不斷摸索，採取了一些方法，如罰站，課下找學生單獨談話，罰寫作業等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發現，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來後課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔心，不自信到後來的應對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反覆推敲出的教學設計，盡力去找到合適他們的教學方法。同時我也經常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發現，每個年級的教學模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學條件下只能以板書的形式來呈現知識點，九年級學生也是分為兩個極端，要么認真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據不同年級的學生也要有不同的對策。
班主任實習工作：
我根據學校的要求進行了一周的班主任實習工作，雖然時間很短，但給我帶來了很大的收穫。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學生們的接觸也很多。對於一些學生我也有了很多了解，許多調皮搗蛋的學生好多都是家庭環境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學習的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關注是以什麼樣的方式表現出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導的方式來讓那些學生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學習的重要性，想好自己以後的人生路應該怎樣走。有幾個男生在我找過談話後，也有了很大的轉變。通過與他們的交談，我發現其實他們以前都是學習成績不錯的孩子，就是到了國中受一些外部環境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導致了現在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學生的人身安全問題。在這裡，每個班主任可以說是一個班的家長了。學生們對班主任的感情也是很深的，並且也沒有我上學時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課後會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學習上。
這兩個月的實習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背後付出的努力是很多人無法體會的。實習結束，我對教師這一職業也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園丁！
教育見習個人總結範文 篇4
實習生活已經結束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那裡的老師，牽掛著那裡的學生……
我在x中學兩個多月的教育實習工作已經結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今後踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。
從到x中學的第一天起，我就精神抖擻，投入戰鬥。開始與學生認識，通過各種渠道與方式來了解學生的學習，生活狀況，與指導老師溝通交流。我這次實習的對象是鹽阜中學高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學生，教學的主要內容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，儘可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並且在我們隊當中進行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。並在每次正式教學完畢後，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以後的教學中改進，力求達到最好的效果。我同樣注重在教學上的學習與交流。認真聽課30多節，做好聽課筆記，寫好實習感想。並積極參加學校體育組評課等教研活動。實習工作已經結束，雖然時間不長，雖然這裡面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
學校的關心與照顧讓我們的實習順利且快樂;指導老師的毫不保留的指導，讓我們的實習生活非常充實，收穫無數;學生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學工作及課外活動輔導工作多了一些人性的關懷與溫馨的感動。總之教育實習讓人感受頗多，收穫頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最燦爛的事業。通過實習，我有了真切的感受，感受到了教師職業的神聖，也感受到了教師身上的責任與壓力。這都將鞭策我在以後的學習和生活中積極向前，努力追求。
本學期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發揮自身的作用, 圓滿完成了各項工作, 下面我將本學期的工作從思想政治修養，教學工作管理，生活工作管理以及班級教學方面做了如下的總結。
XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心裡最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收穫，都沒有碌碌無為、荒度時間。
大學三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同於大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鈎。
範文一時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
感覺讀大學四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴格的計畫，才使得大學四年沒有浪費什麼光陰。相對來說，感覺自己的大學生活過得是比其他人要壓抑的，因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什麼、該學什麼。
x年11月8日，雖然冷風襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了x年青年馬克思主義者培養工程團支部書記專題培訓的開班儀式，那之後便開始了課程的培訓。
行將過去的一年在興盛發展史上是相當重要的一年，一年來，辦公室在公司領導下，圍繞兩個工作重心，具體展開了三個服務。兩個工作重心即技改項目的生產、二期工程的建設，三個服務即為公司上級服務、為同級服務、為基層服務。
教育見習個人總結範文 篇5
(一)班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，於是在課餘時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月裡，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計畫，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、對後進生進行個別教育，處理班裡的事務等等工作都讓我體會到了作為一名國小班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習後期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重複，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在國小階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯繫家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對於表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威並重，說到做到
獎賞分明，恩威並重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。
4、善於培養有能力的班幹部
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然吳老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班幹部是要接受全班的監督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對於表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律，這樣人人有份的班幹部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境裡，方樂於表現自己的才幹。這是使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯繫既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是國小班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，並不輕鬆，需要有計畫地完成，需要有耐心、細緻地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對於班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以後的實踐中改善。
(二)教學工作
第一次上講台講課時我感覺並不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。
基本情況：完成新授課18節，練習課8節(語文、數學、信息科學和綜合)
實習期間我的教學任務原計畫是，語文2個星期上第三單元，數學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節課。下到實習班級後，根據指導老師的意見，調整為數學二(1)班2個星期;一(5)班語文10節，以及副科6節課，共26節課。由於各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善於學習、樂於學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
吳老師是一位善於言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善於學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善於培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導教學的過程中，吳老師經常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分的調動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生是很難理解真正意圖，也就無法達到預期的教學效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善於學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統計》時，我先聽了吳老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿吳老師的教法，將吳老師的課生搬到(2)班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，許多細節處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生並沒有掌握好，更不用說以後他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手遊戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在國小低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步
在教學過程中，了解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發孩子繼續努力。對於沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
(三)教育調查研究情況
基本情況：教育調查;教學經驗總結;
1、我的教育調查研究報告題目為“關於國小教師課堂語言藝術作用的調查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示範課和任科老師上課時，針對教師語言藝術中教師口語、體態語言和板書語言進行了深入細緻的觀察、記錄，並將於老師談話的收穫進行系統的整理、分析，並針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經驗總結。
經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反覆強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿於懷，而應請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛鍊和提高對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神聖而細緻的，教師是崇高而平凡的。國小教育是一種奠基和習慣養成，國小教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易。
教育見習個人總結範文 篇6
一、見習目的
通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握英語的教學方法和技能，以英語教師的工作內容和方法。了解現今中學生和教育的現狀。見習單位為星光中學，班級為20--年級。
二、見習內容
1、英語教學
課堂教學，包括上課、課堂組織活動及教學安排。做一個英語教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、英語教師的工作
及時正確引導學生思想，培養良好的學習習慣，調動學生興趣學習。
三、實習效果
在見習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展學習英語教學工作。在整個見習階段，我從一個只是學習各種教學技能到觀摩真正的教學實踐活動。在實習過程中，通過教師展示及本人的認真聽取，現能較好安排教學實踐活動。
四、見習總結及體會
初為人師，對於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20--年-月-日，我懷著興奮的心情來到星光中學，開始了為期兩周的教育見習。見習期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、認真做好見習前期工作
首先是把自己的心態放正，因為“心態決定一切”是帶隊老師叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
2、領悟並提高教學水平
教學見習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。認真聽指導老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何授課，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。
雖說我的見習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。
教育見習個人總結範文 篇7
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不捨！
光陰似箭，轉眼間我們的實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。
教育實習對一個師範生來說是相當重要的，在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑。對於即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閱讀，多思考，多鑽研，革新觀念，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。
實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組裡的每個成員，他們也樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這才是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。
實習是一次鍛鍊的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴於這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今後的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最後成熟的。
細細想來，我覺得我的收穫有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習後悟出來的，也是我受益終生的道理。
教育見習個人總結範文 篇8
見習將近2周了，感慨頗多，吳興實驗中學的老師、學生給我留下了很深的印象，這次見習是我第一次以老師的身份進入校園，感受教育的魅力。
學校篇
見習報導的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到實驗中學，然後商量以後如何去學校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學的門口，那時候正值學生放學（星期五下午），很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建築。對學校有初步的認識是在報導那天在會議室里馬校長介紹的，校長的話現在猶在耳邊，吳興實驗中學是一所體育特色的民辦學校，學校是以智力培養高貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創未來，讓天性得到自由為理念的，學生是經過嚴格帥選的，學生的水平相當，他們的學習活動非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程（如數學史、航模、國際標準舞蹈等）、辯論賽、閃亮30分、武術、遊學……全校共有18各班級，每個年級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲。
當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優秀的學校。慢慢的對它有所了解，雖然它並不大，但是教學條件和設施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設備，如閃亮30分，在操場上設了一個舞台，給學生一個很好的個性發展的平台。
升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學生，還有排著整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討，應該說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個學校這個校情里的老師才能做到這般吧。
老師篇
報到那天校長給我和嚴寸明安排了學科指導老師楊老師和班主任工作指導老師徐老師，兩位老師給我的是那種溫和、可親的感覺，有點像我姑姑（姑姑曾經也是一位教師）。
楊老師負責701、702和703的歷史與社會和思品課，除了星期三外每天老師都要上三節課，還要批兩份作業，是蠻辛苦的，我們跟著楊老師主要是聽聽她的課，觀察楊老師怎樣教學，面對不同的班級如何上一節同樣的課，如何因地制宜、因材施教，偶爾還幫助老師批改作業，通過批改學生的作業使得教學得到反饋，知道學生哪方面還不足，繼而加以強化。楊老師教學給我一點很重要的啟示是在課堂上要在適當的時機對學生予以鼓勵，這點楊老師很是讓我佩服，鼓舞的話再加上老師溫柔的語調給人種很舒服很想奮進的衝動。因為七年級的歷史與社會涉及到歷史的只是很少，老師還鼓勵我們多聽聽八年級和九年級的課，這樣更能加強我們的專業化教學。所以兩周來我們將七年級、八年級、九年級歷史老師的課聽了個遍，七年級的馬老師，八年級的沈老師和汪老師，九年級的陸老師，很可惜沒有聽到章新初老師的課，這些老師上課都有自己的風格，不過都有一個共同特點，那就是幽默。當一個老師幽默感真的很重要，不僅活躍課堂氣氛，還能讓學生很好的記住某個知識點。
徐老師是703班的.班主任也是三個班的語文老師，報到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們，當時我第一次見到他們有點緊張，很簡單地說了句“大家好，我姓張，以後你們叫我張老師就好了”，接著就有點愣在那了，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”，隨著學生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬，真的很感謝她。平常我們就在同學們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時我們去看看就好了，要做的事很少，就除了今天（XX年3月30日星期三），老師有事出去了，讓我們監考3個班的語文，站了三節課，腳有點疼，中午看了閃亮30分，下午又當跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍，這腳真的有點受不了。不過，2周也只有這么一次，這么好的經驗，也許以後我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應該謹記，班主任得處理好和學生的距離。
學生篇
剛到學校的時候學生們見到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什麼稀有動物，不過到了下午，走在路上遇到學生就會不斷聽到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里，真的是很有禮貌，只能說是老師們的功勞。對於這些學生我是有很大的好感的，尤其是701、702和703，上周三班團活動在703班聽了兩場辯論賽，同學們團結合作和才華真的很令我震驚，除了震驚我真的找不到其他形容詞，第一個辯題劉備和曹操誰更適合當班長，沈墨的表現及其的出色，那不緊不慢的語調和充實令人信服的辯說令人無以回復，很有我們的學長余洋的風格。而且703班貼在牆上的毛筆字我還以為是名家寫的，原來是他們自己寫的，看來未來他們也許就是那個名家！703班的同學看到我們明顯比其他學生更加熱情。
聽了七年級的課，我發現他們課前都有每日二聞，告訴同學近期發生的大事，並要講述自己對這件事的看法。不斷鍛鍊了他們的口述能力和膽量，還能啟發他們對時事的思考，而他們也不讓人失望，聽著他們獨到的見解的確很新穎，不愧為實驗中學的學生呀，實力呀！
今天看了702班的閃亮30分的轉場讓我更了解實驗中學學生的實力，主持、詩歌朗誦、相聲、古箏、音樂、舞蹈。702班的同學真是能歌善舞，除了學業還擁有引以為傲的技能！
那天看到學生排隊到操場做操的場景後，和同學開了個玩笑，如果學校不幸發生了火災或地震之類的，他們一定可以順利的逃生，因為他們排隊是那么的秩序井然，一個班一個班，一對一對，大家都是那么遵守紀律，不推不擠，很有軍隊的作風，又讓我不經豎起大拇指。不僅是做操，每天下課吃飯，一些大型活動之類的，他們都是那么的有秩序！
隊友篇
來實驗中學見習的一共有14個人，7個是我們歷史班的，另外7個是思政班的，我們7個除了李安騎腳踏車之外，剩下6個人每天早上六點半左右就打的去學校，往往6點50左右就到學校了，站在校門口之日的老師都會問上一句“這么早就來了啦”，是的，我們歷史班的學生最會守時的了。每天三五成群的去聽課，吃飯，放學後一起走路回學校，路上都是有說有笑，經常在路上的店裡吃小炒，以前和小江和嚴寸明幾乎沒講上幾句話，總覺得他們是個沉默寡言的人，經過這兩周的相處，我發現我錯了，他們是那么的能說會道，還經常開些無傷大雅的玩笑，我們之間的相處很是融洽。有時候吃完中飯大家一起去隔壁的蓮花莊公園散步，聊聊各自見習的感想，交換經驗。除了他們還有思政班的那些人，尤其是彭遲冬這個愛笑的女生，她那歡快的笑聲每每讓我們隨著她一起快樂。雖然只有短短的兩周，但我們以後在路上碰到時再也不是陌生人的擦肩而過，認識他們是件很開心的事。
除了學校的教風和老師學生外，下面摘錄我見習日記中的一篇和聽課筆記的一篇來展現我這兩周的見習生活。
XX年3月25日星期五天氣晴
今天很特殊，首先，今天是這周見習的最後一天，可以好好休息兩天了，雖然見習要做的事不多也不會累，但每天6點起床，6點回到宿舍，這樣的奔波還是很辛苦的；其次，終於聽到八年級的課了，806班汪升泵老師上的師夷長技以制夷，是節自學課，王老師上課的風格我很喜歡，可以說是完全做到了教師主導學生主體，但是老師很少總結問題的答案，提的問題過於緊湊，學生回答還是有點壓力；最後，今天我一個人走路回宿舍，而且沒有迷路，額，太強大了我！
小結
通過這兩周的見習，與真是的三尺講台零距離的接觸，我明白了教師的責任與光榮，要當好一個有些的教師是要精心鍛造而成，耐心、信心、用心是必不可少的。那么活潑可愛的學生更加堅定我成為一名人民民教師願望。
教育見習個人總結範文 篇9
我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一、教育見習
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽教師的課。一開始，我們都不明白怎樣聽課，剛開始聽課，也不明白怎樣聽課，不明白從什麼方面著手，只是傻傻的把教師上課的資料給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個教師都有自我的上課風格，不明白如何去評價。之後和教師交流，發現原先聽課要這樣聽，要聽教師如何突破本節課的重難點，要聽教師上課的語言，要聽教師的問題設定，也要看學生聽課的一個狀態以及教師的教態。課堂不是教師在上頭的表演，而是學生和教師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我明白了上課要注意那些資料，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由於我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。透過和教師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，思考的十分全面，把課堂可能會出現的問題，都一一思考到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《免疫系統的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，可是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和愛滋病，學生對這方面的資料在生活中都有過必須的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛愛滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待愛滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節課是有評課的，建中教師給我這節課必須的評價和推薦。教師說，總的來說，對第一次上講台的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，教師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解愛滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生決定哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了必須的疑問，可是對於這點，我沒有利用好，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫複習課，之後我才發現複習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，複習課很擔心會炒冷飯。複習課試講了一遍又一遍，教師也給了很多推薦。最初是說我選的愛滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最終，糾結了半天，還是選取了用愛滋病這個材料，因為詹森患有愛滋病這個案例有必須的正面教育好處。敲定了愛滋病這個材料之後，就在明線和暗線這個問題上糾結，教師給的推薦說，在講愛滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也複習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講詹森，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，教師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我能夠理解這個意思，卻不明白怎樣去問這個問題，很煩惱。之後沒幾天就要上去講課，資料思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，個性的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬於自我的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之後就在8班試上了公開課的資料。由於這節課是以小組的形式進行必須的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，僅有學生在課堂才能真正體現，應對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一向聽說8班的學生都不太配合教師，86。上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由於時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的資料比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中教師，哪裡要改，可是建中教師讓我自我思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪裡不對，是因為心裡很浮躁，靜下心來，就會發現自我問題還是很多的。僅有做萬全的準備，才能做得更好。
由於一些原因，我的公開課推遲了，可是最終在清明節之後的那一周的周三午時第二節課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由於我上的是免疫複習課，這個課對於我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎樣沒好好分析學生狀況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很杯具。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不明白為什麼課堂就這么壓抑了，也許是我自我有想放下的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放下，又那么容易說要做什麼的人，很厭惡發現原先自我就是這樣的。可是其實也沒我說的那么嚴重啦，教師和同學還是給予我必須的評價和推薦。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對於我來說，能夠說是一個很大的提高，終究還是提高了，雖然沒有到達自我的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，提高起來，所有的不快，會過去，所有的歡樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，歡樂一點。
三、班主任工作
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由於第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有教師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態;平時不是很愛問教師問題;晚自修的效率比較低···應對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。之後就和班主任陳教師說了狀況，陳教師也召開了班委會，在班委會上，陳教師不是自我說班級問題，而是由班委來說班級有什麼做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自我發現問題，找方法解決，比教師在那裡不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最終由教師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利於班級的發展。
實習是一次用自我的眼和耳去感受環境的機會，透過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個主角有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限於書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自我的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育見習個人總結範文 篇10
歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業規劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。
為了加強實習工作，社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀200*級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
社會體育專業本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環境，充實了學生們的實習生活。
一、實習點建設情況
社會體育專業本次實習單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陝西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況
在前一階段的實習過程中，社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之後，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月瀋陽國際龍舟邀請賽、瀋陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、瀋陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了瀋陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯繫起來，完成領導交辦的各項任務；在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收穫，受到了實習單位的一致好評。
在遼寧省體育局實習的王輝、張嘉翔兩名實習生先後參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到遼寧省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視台共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和遼寧省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。
在瀋陽市體育局實習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習生協助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月瀋陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織瀋陽市體育局開展的瀋陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織瀋陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆瀋陽室內鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養操教練、游泳教練，特別是在瀋陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業姚成雷等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。
1、參與減肥營戶外訓練和監督工作。
2、姚成雷等13名實習生在瀋陽電台舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表瀋陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，並獲得了由瀋陽電台頒發的“減肥王”稱號。
四、實習點校評價和反饋意見
通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業200*級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。
下面是個實習單位的反饋情況：
周林等同學在我單位實習期間工作主動、熱情，有很強工作能力，辦事有效率，表現出很強的組織與策劃能力，勤奮好學，踏實肯乾，善於思考，有創新意識，並善於營造良好的工作氛圍，管理能力突出，有很強的責任感。尤其在多項國內外大型活動中，均能獨擋一面，有自己的見解和可貴的精神，是符合現代社會要求的複合型人才。
——瀋陽市體育局體育總會
陳淑茵等同學於200*年5月24日至11月8日，在我單位瀋陽市體育局社會體育指導中心實習，在實習期間工作積極主動、任勞任怨、踏實肯乾、認真學習、待人誠懇、能夠做到服從指揮、團結同事，並能夠靈活還用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間參與組織了“200*年全國龍舟活動月瀋陽國際龍舟大賽即瀋陽第二屆龍舟大獎賽”；200*首屆瀋陽“大寧健身杯萬人健步走活動”，“200*百萬市民迎接奧運即廣場健身系列活動儀式”等大型民眾體育健身活動以及瀋陽市各區縣社會體育指導培訓等工作。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
——瀋陽市體育局社體中心
姚成雷等同學在英派斯實習期間，任助理教練和減肥營教練，能夠積極配合俱樂部的各項工作，不論是巡場指導會員還是配合其他部門都能很好的完成任務，嚴格遵守本俱樂部的各項規章制度，工作認真負責，能用專業的知識及技能指導會員健身，深受會員信任，在處理一些突發事件時表現尤為穩重。特別在減肥訓練營期間，他的專項健美操為減肥營的工作做出很大貢獻，受到領導和同事的一致好評，是非常優秀的實習生。
——瀋陽市格林豪森英派斯健身俱樂部
蔡志平同學在我校實習期間嚴格要求自己，工作認真負責，能夠根據體育學科特點和學生實際情況，設定合理的教學環節，並在我校舉辦的第四屆黃岡市重點中學田徑運動會中擔任裁判工作，在第九屆黃梅縣中學生田徑運動會和第二屆黃梅一中運動會期間積極配合學校工作，為運動會開幕式大型團體操的排練和訓練做了大量細緻的工作，被大會評為優秀教練員稱號。整個實習過程，表現突出，得到了我校全體師生的一致認可——湖北省黃梅縣第一中學
王亮同學在我俱樂部實習這段時間裡能夠認真嚴格要求自己，積極認真地和指導教練學習。儘管自己不是正式的健身教練員，但他在這幾個月的實習工作當中做的和正式的健身教練員一樣。在幾個月的實習過程中無曠工、無遲到、無早退現象。使我們深深感覺到有文化有素質的員工在公司是非常的重要。在這裡感謝貴校的實習安排給我們帶來的幫助。最後祝貴校越辦越好，桃李滿天下。
——錦州石化公司體育館體育運動委員會
五、學生的反饋意見及主要問題
社會體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，但通過對實習點的了解以及學生反饋的情況來看，還存在著如下問題：
1、實習單位過於分散，給實習檢查工作帶來了很大的不便
2、實習前的部分準備工作與實習實踐不符
3、學生對實習檔案以及相關要求了解的不夠深入
4、各實習單位對實習重視的程度不夠
5、應加強實習前的專業培訓工作
六、下一步實習構想
1、加強實習前的培訓環節，突出時效性和針對性，符合專業發展方向；
2、學生分點時儘量集中，便於管理及掌握學生情況；
3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況；
4、培訓前對社會需求進行了解，並及時調整實習培訓計畫；
5、提前對實習檔案進行必要的講解；
6、對學生詳細介紹實習單位的情況，以便於學生儘快進入工作狀態；
7、進行必要的講座，指導學生如何實習。
教育見習個人總結範文 篇11
10月16日，這是我們去十二完小見習的第二天。我們走到學校門口就看到少先隊員們帶著鮮紅的紅領巾站在門口向來的老師們問好。從校門一直走到教室的這一小段路中，同學們看見我們都會主動想我們問好，很有禮貌。這都不是最值得我讚嘆的地方，最值得我讚嘆的是，沒有廣播提醒，沒有老師守著他們，八點整廣播裡準時的播放國歌，當聽到國歌的那一刻，他們立刻放下手中的東西，原地站立，行少先隊隊禮，大聲奏唱國歌。很令我震撼，也許現在我們許多大學生也做不到像他們一樣，在聽到國歌的那一刻，停止吵鬧，放下自己手中的事，奏唱國歌。這一點真的很值得我們學習，在這一點上面我們可以看出他們有一顆熱愛祖國的心，有很強的自覺性。
在上課之前他們有一個課前遊戲，“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，我坐端”我覺得這一點非常的好，可以很快的讓同學們進入上課的狀態，在上課的途中，小學生的自覺性比較差，不能很好的控制自己的行為，就會出現講話、小動作、走神的行為，這時老師就會通過“小耳朵，認真聽、小眼睛，看黑板”的話語來提醒同學們認真聽課。
在今天數學課中，老師帶領同學們初步的認識了直角、銳角、鈍角，老師帶來了兩個大大的三角尺，通過直觀的比較讓同學們發現他們三者的關係。在學習的途中同學們會提出種種問題，老師通過讓同學們自己動手拼的方法來解決同學們提出的問題。自己動手更能加深同學們的印象。在板書上老師也是特別的規範，讓同學們從小就養成一個良好的習慣。
在語文課中，同學們學習了“寒號鳥”這一篇課文，老師在板書之前讓同學們用自己喜歡的方式朗讀課文，標出自然段和畫出生字，趁著同學們讀書的時間老師把課文中的生字在黑板上板書出來，標出讀音。找同學起來讀生字(分男女生朗讀，開小火車朗讀，小組朗讀)最後老師正確的朗讀生字，讓同學們發現自己與老師有什麼不同。老師還重點講解其中的的多音字。通過單字的拆講(音序、部首、結構、組詞)來讓同學們更加深入的了解記住生字。課後老師還會讓同學們回去朗讀課文，寫生字。
兩天的見習很短，很快就結束了，我也通過這兩天的見習學習了很多東西，我會很珍惜這一次的見習機會，在這個過程中積累經驗，武裝自己，讓自己更有信心走上那三尺講台。
教育見習個人總結範文 篇12
見習報導的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到實驗中學，然後商量以後如何去學校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學的門口，那時候正值學生放學(星期五下午)，很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建築。對學校有初步的認識是在報導那天在會議室里馬校長介紹的，校長的話現在猶在耳邊，吳興實驗中學是一所體育特色的民辦學校，學校是以智力培養高貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創未來，讓天性得到自由為理念的，學生是經過嚴格帥選的，學生的水平相當，他們的學習活動非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程(如數學史、航模、國際標準舞蹈等)、辯論賽、閃亮30分、武術、遊學。全校共有18各班級，每個年級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲。
當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優秀的學校。慢慢的對它有所了解，雖然它並不大，但是教學條件和設施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設備，如閃亮30分，在操場上設了一個舞台，給學生一個很好的個性發展的平台。
升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學生，還有排著整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討，應該說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個學校這個校情里的老師才能做到這般吧。
教育見習個人總結範文 篇13
這次為期三天的見習以最後的總結大會圓滿結束，這次見習是我們的第一次見習，學校給了我們真正以學生和教師的雙重身份走進中學課堂的機會，是我們由學生向教師過度的第一步。
我們組被分配在，這是一所高中，我們在那裡一共聽了十六節課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那裡，與那些青春飛揚，思想活躍的學生接觸，我想到了當時的自己，跟他們一樣，對未來充滿著期望的同時也感到彷徨，但是時代在變化，學生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發生了改變，我意識到未來我們教師工作的責任重大，充滿了挑戰。聽各位老師講課，不能說他們在課堂上都完美，但他們有屬於自己的風采和方式，而我們要達到他們的水準，需要學習和實踐的還有很多，我感受到由學生向好教師角色轉變的過程不是那么容易，我們還需要太多的鍛鍊和努力。
一、見習過程
我們在20xx年x月16號七點十分和帶隊老師在十中集合，十中給我的第一印象是學校不像其他學校那么大。早上七點半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然後我們每組七個人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節課是數學，我們進去時有的同學在預習，有的在拿著英語書早讀，還有的同學還沒進入學習的狀態，看見我們，他們都帶著好奇又善意的目光，然後我們坐在桌子的過道間拿起筆記本準備做上課的記錄。數學老師準時進教室，學生把注意力放在了老師身上，老師開始講課。老師先帶動學生一起回憶了上節課的要點，三角函式的定義和公式以及正餘弦值變化的過程，學生都挺積極的與老師互動。然後老師開始上新課同角三角函式關係式，並寫出了平方和商數兩個公式，並強調這是本章的重點內容。老師圍繞著兩個公式講解例題，並且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個基本的公式推出更複雜以後做題會用到的公式，並讓學生記住。這過程中先讓學生思考做題，然後再根據他們的做題情況，強調易出錯或漏掉的地方。
老師一直用的板書，我覺得他的板書特別好看，而且寫字的速度特快，一看就是比較有經驗的老師，同學們都挺配合她的，下面開小差的同學幾乎沒有。最後老師讓學生做習題，並且叫先做完的同學上黑板寫下他的答案，學生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現在開始一定要在細節上注意這些問題。對此，我深有同感，以前就因為自己上課經常忽視細節，等到真正考試做題的時候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺遺漏了什麼。一節課四十分鐘很快就過去，這節課老師主要採用講解、交流互動法，板書是圖文結合，難點重點都進行了強調，主次分明，層層遞進，教學效果很好，讓我們對教學過程有了大致的了解，我覺得第一節課的收穫還是挺多的。
接下來的一課，我們被安排在多媒體教室聽政治公開課，這是一位我們師大畢業才一年的學長上的課，我覺得它在年輕老師的課中特別有代表性。他採用的是“激勵式”教學模式，幻燈片與板書結合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問題，引入課題，然後針對課題，結合理論，列出四個問題，指出重點要討論的那個，給學生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機抽籤的方式來決定哪個同學來答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調動每個學生的積極性。老師在PPT上常用圖文結合的方法，圖片都是新聞上的要點，這樣擴展了學生的對實事了解，也讓理論知識變得更容易懂。
這節課更多採用的是合作探究的方法，提出問題，讓學生分組討論，然後派一個代表回答討論的問題，之後老師對每組的問題進行總結，並將不足的地方進行拓展加深。我覺得其中最精彩的部分是角色模擬環節，老師給學生幾分鐘時間思考：假如你是人大代表長春市市長，針對長春市如今的現狀，你將對長春的建設及存在的問題有什麼建議和意見。這時學生特別活躍，很多都發表了自己的意見，新穎又比較實際，老師對他們提出的問題進行分析討論，然後提示啟發，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最後老師總結了人大的權利義務和執行過程，並跟學生一塊做題鞏固這節課學的內容。這節課給我的感覺是，老師上課前教案的編寫特別重要，現在年輕老師一般善於採用有創意的教學方法，並強調學生學習的主動性和探究分析問題的能力。
之後的聽課，時間過的挺快，每節課給我的感覺都不一樣。其中給我衝擊較大是，同一個老師上同樣的內容，在上公開課和普通課時，同一個老師在給不同班級上課時教學效果大不一樣，其中有以下幾個原因。首先，學生的準備不同。上公開課之前，老師會讓學生好好預習，並讓他們做好心理準備，待會提問，而且有領導聽課，在課堂紀律方面，學生會自覺遵守，上課不會像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機，或睡覺或者是說閒話。其次是老師對待的態度。老師上公開課會精心準備，時刻想著如何把它上的更好，不會浪費一分一秒；而在普通課時，老師想著把這一節課要講的內容講完就行，而不太在意講課的質量，我發現在課上只有幾個學生與他互動，而他也沒過多關注其他沒聽的學生，老師不太在意，對於高一沒有直接升學壓力的`學生，他們自然更是懈怠。
最後是一個班的學習氛圍，班級管理制度，班幹部的帶頭作用不一樣。我們在兩個理科班聽了課，其中一個班學習氛圍較濃，班主任也經常在下課來看看班上的情況，上課時假如有學生搗亂，班幹部會呵斥組織；而另一個班認真學習的學生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時學生總愛在下面搞一些小動作或者不斷跟老師開玩笑，扯題外話來分散老師的注意力，學生太過活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺得老師必須要採用得當的方法處理，而不是聽之任之。當然，我記得比較有經驗的老師無論在哪個班上課，效果都挺不錯的，他們在課堂上很有威嚴，能對課內課外的知識信手拈來，很得到學生的信服，我相信每個學生都希望自己能學得更好，能有一個好的老師引領他們學習。
見習的尾聲，在小組和院總結大會上，聽到了在十中的同學以及去其他學校的同學對這次見習的感受交流還有老師的總結，我對作為一名教師有了進一步的認識。
二、見習體會
通過這次見習，我認識到：首先老師要具備職業素養，教學中敬業愛崗，嚴謹治教並且要有紮實的專業知識基礎。作為老師，以身作則，保持良好的師態，愛護關心學生，對每個學生負責。我將來會成為一名中學生物老師，我覺得我應該：在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的套用，現在的社會強調學生的自主還有動手的能力，所以以後再安排生物教學時，要一定程度加大對學生語言表述能力和實驗技能的培養。對於自己，則抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。現在我對自己以後教學工作有一個初步的大致的要求：
首先要備課充分，要寫好教案，做到課前認真細緻地鑽研各學科的課程標準與教材、熟悉教學內容、明確重難點和了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排（含時間分配），並考慮教具的採用、製作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程式，布置的作業等。
在上課過程中，我們則要根據教材、教案的要求和試講的經驗，努力貫徹教學原則。能調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
課後，我們應該對自己在課上的表現進行反思，對學生的狀態進行分析總結。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
三、結束語
感謝學校和老師給了我們這次見習的機會，它給我們帶來了寶貴的經驗，讓我們走進了課堂，很好地了解到自己身上現在所欠缺的和需要學習的地方，為下學期我們的實習和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎。現在我所要做的就是認真對待微格模擬教學，熟悉中學生物內容，抓住每次上台講課的機會，為今後爭取做一名優秀的人民教師做準備。
教育見習總結
通過這次見習我學到了很。首先，從教態方面來說，老師們的教態，親切、大方，有感染力，容易吸引學生。從教學方面來談，老師的課設計的井井有條，步驟清晰。各個環節環環相扣都是圍繞教學來開展。教學重難點比較突出，任務明確。能夠根據學生的個體差異和學生不同的興趣，愛好來設計課程教學，使每個環節都能夠設計到老師提問學生回答的模式來開展教學。這樣以來有利於課堂環節更好的開展。
教學方面主要是聽課，學習老師的方法與經驗，不懂得問題向老師請教。結合自身的實際情況做出相應的教學準備工作。事實就是最好的證據，經過短短一周的見習實踐工作。我深刻的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設計、學生是上好一堂課所必備的。從這次見習中，我學到很多來自每個同學的優點。例如，唱歌、簡筆畫，英文書寫等方面技能。這些環節是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎，為我們以後講好一堂課做好相應的鋪墊。在觀看視頻課上我認真觀察，分析、比較、並且做聽課筆記。使我回憶起我當時在國中上課的情景。在整個教學過程中會涉及到很多環節。從開始導入到結束，各個環節的設計主要是以學生為主體，教師為輔來滲透任務型教學。這樣以來有利於活躍課堂氣氛，老師容易走走近學生，拉近了師生之間的距離，很容易使學生融入到課程教學中。
作為一名即將從事老師這個職業的人來說。我們現在就應該打好堅實的基礎。從教師職業技能大賽中，我學到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會到作為一名站在講台的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學到了很多，每個人的教學設計流程，以及教學方法，問題巧妙的設計等各個環節，使我認識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎知識和職業技能。
在我聽課的過程之我總結到以方面：
（1）我們不僅要看老師的教態，看課堂氣氛以及老師授課的內容；
（2）看學生的課堂上的反映，是否發揮了學生的主動性；
（3）看是否達到教學任務和教學技巧的運用；
觀看視頻也讓我會對我的教學技巧方面有更深刻的認識，使我會在以後的教學過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導課方式和授課風格，有些通過圖片和歌曲進行導入，有些老師通過設定問題和創設語言學習環境來進行課程導入。使學生明確教學活動的目的和任務，從而激發學生學習英語的興趣。在課程教學過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學，這樣學生通過活動增強了同學之間的交流與和合作。從而提高教學質量。
通過聽張靜老師的講座，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什麼樣的職業技能與知識技能。她從教學與班務兩方面談了自己的經驗，還有課堂流程的設計，方法、步驟，以及教學技巧等方面做了詳細的介紹。從班務方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優秀的班主任。這為我們以後從事教育工作者做好準備。只有從他人那裡學到好的教學方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發揮自己的才能。在課程教學過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學，體現了現代化的教學模式。總之，這次見習給我留下深刻的印象，使我在以後的學習和教學過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。
教育見習個人總結範文 篇14
我的實習一波三折，四周之內，分別經歷了五年級、四年級和一年級的教學生活，不斷充滿著新鮮的挑戰，好像在考驗著我對新事物的接受和適應能力。深刻體會到了一句話“實習教師一塊磚，哪裡需要哪裡搬。”當然，在這過程中，我得到了更多的鍛鍊機會，並了解了國小階段的高、中、低三個不同層次的教育，感觸頗多。
自己真的很幸運，能遇到三位很優秀的指導老師，不同的做事風格，不同的教學風格，對我不同的要求，以及給我很多的指導和機會，都讓我受益匪淺。現在我將從以下幾個方面對我的國小教育實習做個總結：
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三、實習期間我發現的一些教育教學現象。
四、實習期間及結束後我的所感所得。
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
實習的第一周以見習為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級事務以及班裡的同學，其次是聽老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學和教師生活當中去。僅僅四天的時間，我就被調走了，聽到訊息後是很不捨的，因為剛剛熟識了這班的孩子，也很喜歡這班學生，並且也是我的第一批學生，第一位指導教師……有很多的留戀，但還是要無奈的離開，當然這也是另一個鍛鍊的機會。
實習一周過後，便感覺到國小教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，並且生活和工作往往會混在一起，缺少自己的時間，也很有疲憊的感覺。但實習的新鮮勁還沒結束，第二周我又開始期待著新的指導老師，新的班級的出現。
第二、三個實習周，我到了四年級，開始重新認識新的學生和老師，不過有了第一周的見習經驗，已經對班級日常工作有所了解，就更得心應手了。每天早上照常七點半左右到校，然後到教室轉轉，開窗通風，督促學生交作業等，然後帶著學生們上二十分鐘的早讀。沒課的時間就是批改學生的作業，課下要不斷地找學生們改錯。第二周起，我們也陸續準備開始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽互評，指導老師做指點，再不斷的修改，練習，幾乎每天都要熬夜做課件或寫教案。然後我帶著忐忑緊張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實的課，感覺還沒那么糟，當然其中存在著很多的不足，後來的第二、三、四節課也在慢慢地進步著。
實習的第四周，也是最後一周，我又被調到了一年級，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學生，新的辦公環境。這似乎也給了我新的工作動力，減少了倦怠感。一年級的小朋友很是可愛，與四五年級的學生有明顯的不同，可以感覺到他們對老師有很強的敬畏感。在這裡要做的事要更瑣碎，幾乎要對學生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負責班級上的常規工作，和學生們接觸自然也很多，體會的也多了些。感受最深的還是一年級學生的上課方式，他們還處於以識字為主的階段，要花大量的時間在識字上，所以老師需要有較高的“寫字功底”，並且做題時很多字都不認識，也不理解意思，有時候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺得讓學生由“不會”到“學會”的這個過程是件挺了不起的事。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三位指導老師各有各的風格和優勢，對我的影響不僅在言語的指導上，更多的還是在管理班級的過程中，給我一種直觀的、潛移默化的影響。
在教學上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學目標以及重難點要熟記於心，然後再備課，抓住了中心課堂就不至於跑得太遠。”他先要我試講篇略讀課文，適應一下真實的課堂，然後再講精讀，這種安排當然是合理的。不過還沒來及講就被調到四年級去了，很是遺憾。
在四年級講了四課時的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學中獲益最多的。
(1)在備課時她對我做的課件提出了修改意見，通過解釋“powerpoint”就是“重點”的意思，讓我深刻理解了我要在ppt上所展示的內容，必須是些重點句子、段落、知識點之類的，而不要把自己的問題或自己要說的話展示在上面，除非一定有必要;
(2)要注意ppt的背景要選擇與課文有關的或較素雅的背景，並且在文字的變色以及重點的突出等細節上都進行了一一指點，如在展示一段話中的重點詞句時，不要直接用突出的顏色凸顯出來，而是要讓學生去發現，然後老師再出示。我意識到這是為了讓學生有一個“發現學習”的過程。
(3)課堂中如果出現學生卡殼的情況，要讓學生回歸到課文，就要他讀課文，通過讀總能體會到些什麼，要知道講課時千萬不可脫離原文。課堂中老師不要說的太多，要儘量“啟發”學生，要清楚老師的作用。
(4)上課過程中，上課時還存在很多小問題，如：所用的辭彙量不夠豐富，表情達意的能力不強，語調太平，缺乏感染力，自己對課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學生了，課文過渡或銜接的不夠得當，書寫要規範，筆順要準確等。
(5)除了上課過程中提到的一些小問題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書，並且用自己的親身經歷來給我信心，鼓勵我要多與人交流，並不是指閒聊，而是那種思想觀點上與別人的討論、碰撞。看似是題外話的指導，其實這些正是我自身的弱點，是我該努力鍛鍊的方向。
在那兩周，備好課後我要先向她說一遍講課思路，然後她給予及時的評價和建議，講課後，還會有進一步評課並鼓勵，讓我更快的成長。對於她的這種細心，我很是感動。
三、實習期間我發現的一些教育教學現象。
(1)男女教師帶班的不同風格：五年級的指導老師是位男教師，在班級管理上自然與女老師有不同之處，班級氣氛明顯活躍一些，在課外活動上也似乎更積極，更團結些，因為有一位熱愛運動的班主任，這也許也是男教師帶班的優勢之處。而其他班級都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場旁邊為自己班的學生加油，對此並沒有很強的積極性。在其他方面的差異也有很多。
(2)和諧的辦公環境：實習期間，換了三個辦公室，不過它們都有一個共同的特點——氣氛都比較融洽，也許是按學科分組的原因，大家有共同的交流點，並且在一年級語文辦公室的時候，她們是一個語文小組，有自己的研究課題，並且會一起備課，互相學習，是一個很好的合作小團體。相比其他公司機構的工作環境，學校內的工作環境是比較純潔的，教師之間的工作關係也是比較和諧的。更重要的是，老師們在這樣愉悅的環境中工作，更有利於教學工作的開展以及自身的身心健康。
(3)課前課後：國小老師在學生們面前總是不苟言笑，總要樹立一種威嚴的形象，有的老師在課下能很好地調節過來，做到工作與生活的自由變換，但有的老師卻不善於不斷地變換，導致課下也不能很好地放鬆自己，長期下來就容易形成壓抑和煩躁感。
(4)常態課與公開課：常態課和實習之前所聽的公開課有很大區別，常態課中，班主任(語文課)一般要在上課前用不少時間來講班務，強調紀律，整治班風等，然後上課。剛開始還不太習慣這種做法，不過這似乎也是一種普遍現象。有些班主任還是能很好的將班級事務與正常的課堂教學分離開來的。指導老師也建議我多聽聽公開課，因為公開課都是按嚴格的教學流程來的，學習起來更明確。
(5)教室內部布置：學校各個班級內部的布置都各有特色，但有一個共同點——都有張貼自己“榮譽”(小貼上)的“向日葵樂園”。用以記錄每位同學的成長足跡，同時也是老師獎懲的一個手段，更是激勵學生向上的一個途徑。
四、實習期間及結束後我的所感所得。
想想自己在實習期間還有些遺憾的事，比如，我一直以來對教育公平問題很敏感，以一位學生的身份去思考，我想過以後自己當了老師對待學生一定儘量做到公平。可是到了課堂上，總有自己顧不過來的學生，也許會忽視他們的感受，也許會無意間傷害到他們幼小的心靈。實習前想過，實習期間要讓至少一位學生因為自己的到來而有所改變，無論是學習上還是心靈上。可是，由於在每個班級待的時間都不長，對學生的了解都不夠深入，也不清楚自己是否給他們，哪怕僅是幾位學生帶來了有益的影響，我會為此在記住學生的名字上費點小心思，只恨不得能讓每位學生都感受到來自老師的關注和關愛。
每個人都不希望被邊緣化，更何況是學生，更渴望得到家長、老師的關注和關愛。從一些學生身上，我也體會到了親職教育與學校教育結合的重要性，親職教育至關重要。有愛的家庭，有愛的教師，有愛的學校，學生肯定不會“壞”到哪裡去。
實習期間遇到的幾乎每位教師都勸告我以後千萬不要當國小老師或者是要慎重考慮，從四周的實習中，我也確實體會到了教師，尤其是班主任工作的繁瑣和疲憊。但為什麼那么多國小教師對自己的工作不滿意呢?是誰給了她們那么多的壓力呢?還是這個工作本身必然是這個樣子?
不過無論怎樣，我還是相信，做國小老師也是有很“幸福”的時候的，學生學有所得時會感到驕傲和欣慰，學生的成長就是老師的成就，離開孩子們幾天就會掛念他們的學習怎么樣了，班上紀律亂沒亂，學生們的心散沒散……有那么多讓自己放不下的東西，這也許就是人們常說的“教師的工作就是個良心活。”
教師工作雖然忙碌，但很充實，每天面對孩子們的笑臉，自己的心情也不會很糟。其實，對待工作、生活，我們都要有一套自己的“哲學”，對待身邊所遇到的事，都要心懷一顆感恩之心。哪怕當因聽到噪音而心煩時，可以感激自己的耳朵還是正常的，還能欣賞美妙的音樂;哪怕每天工作的腰酸背痛，精疲力盡，可以感恩自己還年輕，還有精力去拼搏，去享受努力的感覺。生活給予我們的，就是這樣充實的、值得過的生活。
在實習期間還有好多的觀察與體會，校園文化所包含的內容太豐富，實習時間短暫，我所看到的也只是一些表面現象，只有真正地融入其中才會體會的更深刻。
教育見習個人總結範文 篇15
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現實是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學生到老師角色的轉換。在教育教學中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會到了教育者的艱辛。
在教學方面，我的指導教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學工作。在這一年的教學工作中我做到了以下幾個方面。
首先，我抓住了學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識，注重文化薰陶。英語教學不僅僅只是單純語言教學，而要滲透文化教學，只有語言和文化相結合才能教好英語。為了提高學生的英語學習興趣，我經常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學資料讓學生了解西方文化。在文化中學習語言要遠比單純的語言學習輕鬆有趣得多。學生有了興趣，自然喜歡上英語課。
其次，要儘量創造英語氛圍。我經常教育學生要儘量找機會給自己創造英語氛圍。課堂上，我們每節課都有安排英語聽力訓練，其中包括課文聽力，報紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時在課堂上我也儘可能地使用英語教學用語。課後我每天都要求學生英語聽音，並鼓勵他們多聽英語歌，看外語片。
再次，我非常重視學生的口語套用表達能力，鼓勵學生開口說英語。現代英語課堂是以學生為主體，課堂互動是英語教學的主要方式。初一年的知識比較簡單，語言點也不多，但很重視語言交際能力。一個單元通常就幾個主要句型。課堂上就要採用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動，情景對話，調查報告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要儘量鼓勵全班同學開口說英語，加入老師與同學之間，同學與同學之間的互動。課後，我也通過讓學生通過自我錄音來鍛鍊口語。
同時，從一開學，我就強調學生培養閱讀能力的習慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會讓他們再短時間內理解文中大意。六中有進行AB分班，分層教學。課本上的閱讀對於A班的學生來說都過於簡單。因此，我們很好套用了課外資源。鼓勵學生訂閱較為優秀的英語報紙，並要求他們每天有一定量的閱讀。針對一些好文章，我也會拿到課堂上來進行賞析講解。並培養學生閱讀積累的能力與習慣。
再者，不能忽視學生的寫作能力。平時課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導學生進行輸出訓練。我每單元針對該單元的話題，都會指導學生寫一篇作文，並通過課堂講評，一對一講解，學生互改等方式提高學生的寫作能力。當然也鼓勵好學生培養記英語日記，英語書信的習慣與能力。
接著，我還很重視培養學生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導學生用英語回答。但發覺他們通常都用中文直接回答。在學生口語表達和寫作表達中，我通常會發覺很多中國式英語。這也就表明學生在學英語時仍然用中文思維。很多語言學家認為要想真正學好一門語言，就要嘗試忘記母語，進入新語言的思維方式中。當然這點比較難，但如果讓學生早點有這種意識，對於他們真正學好英語是非常有幫助的。
當然，英語教學中最不可忽視和共同面臨的難點就是如何落實到筆頭上。畢竟學生學完以後還是要通過一張考捲來檢查學生學了多少。現在的學生都普遍存在一種特點，那就是心理浮躁。不喜歡動筆寫。他們寧願開口讀十遍，也不願意動筆寫一遍。這也給他們製造了一種假象，好像他們會讀就算都會了，但真正動筆考起來就寫不出來。如何抓落實，不同學生就要採取不同的方式，不同的內容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進。這一年來我主要採取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實，每單元都會用兩三個課時進行小測。B班教學中更要重視課堂筆頭練習。每堂課我都儘量抽出時間讓B班學生針對本課時所學的重要句型和單詞進行筆頭練習。二是抓課後落實，也就是抓小測不過關的學生。現在的學生大部分都非常懶。有時候不是他們記憶力差，英語學習基礎差，能力差。而是他們課後懶得去背。像這些學生課後就要抽時間抓他們的過關落實。絕大部分學生給他們一定時間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至於那些實在背不下來的學生，我就要對他們進行個人輔導，給他們找規律，找方法，幫助他們記憶。三是加強“好幫差”一幫一結對子活動。讓後進生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關單詞，句型，課文重點段落，教徒弟發音，解釋語言點等等。讓學生幫助學生，可以解決老師一對一百，無法一一顧及的窘境。讓學生一幫一，還可以發揮好學生在學習上的優勢，增強他們的信心，同時也可以培養他們的耐心與講解和語言表達能力，還可以鞏固複習他們所掌握的知識。
在學習中進步，在反思中成長，再將來的教育教學中我會繼續摸索符合現代教育理念並有著自己風格的教學方法，使自己能夠成為一名優秀的中學教師。
教育見習個人總結範文 篇16
教育見習是師範學校教育工作的一個重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成為合格教師的基礎。為使學生了解教學工作的各個環節，根據教學計畫安排，師範學院08數學一班41名同學自20xx年x月x日至10月x日，都在學校的安排下進行了教育見習。現將我08數學一班的見習工作做如下總結：
一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學記憶之中最美好的一筆勾抹。
孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網路，留給我們班每位同學彌足珍貴的財富，以下是我班教育見習工作的基本情況：
1、在見習的七天旅程之中，同學們深入中國小課堂，對中國小環境、管理、老師和學生之間的關係等有了只管真切的認識；體會到學生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。
2、通過見習，同學們認識到中國小教育內容有以下幾點：
①既符合小學生興趣和現有經驗，有有助形成新經驗，如有些老師的課獨具創新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補充了比教材多出數倍的課外知識，豐富了課堂的分化內涵，要講究課堂藝術。
②既體現出教育內容的豐富性，時代性又注重國小學習的直觀性、形象性、可能性。如同學們在交流會上介紹在當地中國小校利用視頻教學。
③聽課的過程中，同學們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再採取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用遊戲的方式進行導入新課。
3、通過見習，學習到國小教師認真負責的工作態度。耐心細緻的工作方法，學習到國小教師既傳授知識又發展培養兒童能力的教學經驗。
4、通過見習，觀察和了解到國小教師對教學內容的處理，教學方法的運用，課堂狀態的調控，以及教學風格特點。
二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學都取得了令人可喜的成績。
各指導老師對我班學生的表現普遍認可，同學們能在很短的時間內熟悉了一名人民教師如何對學生因材施教，體現當代教育的特色。對待學生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時注意虛心向指導老師學習，獲得了學校領導的一致好評，尤其對同學們能夠嚴格遵守紀律和制度，禮貌對待老師，教育教學態度端正，積極主動的參與教學工作等表現給與了高度的評價。
三、通過交流會的了解，我們班的同學在見習中也發現了存在的一些問題：
1、在深入國小課堂的聽課過程中，發現有些老師在教學過程中自身沒有投入到教學當中去，這樣對教學工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領學生全身心的投入課堂么？
2、在不同地區的中國小校中，老師布置的作業問題是一個糾結性的問題，我班學生在老師是該多布置作業還是少布置作業產生了分歧，還進行了激烈的辯論。
3、有些地區的中國小教師還是沿用傳統的教學模式。我班同學覺得在這傳統的教學模式的教學模式下應該開創新得教學模式。
4、“管理是一種時間，其本質不在於知”，在本次見習活動期間，我班同學已開始一些教學工作。從中發現班級管理一些問題，學生在班級中是處於被動，老師則處於主動。這樣不利於學生體現自身的優點以及缺點。
素質教育重視鼓勵學生、發展個性，沒有個性就沒有創新，只有讓學生成為學習的主導才能體現學生自身的特點。發揮自身的長處獲得更多成功的機會，看到自身的潛力，豐富和發展自己的特長才能有利於個性品質的形成。如：老師可以把教師設計，布置的.主動權交給學生。
通過這次見習同學們都認識到自己想要成為一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學在以後的學習中會更加努力學習各種知識，並勇於實踐，熟練的掌握示範技能，加強自身基本功，多看、多學、多練來不斷的挺高自己的各項技能，為自己能成為一個合格的人民教師打好基礎。
教育見習個人總結範文 篇17
教育局決定加強幼稚園的安全管理工作，為了針對實際情況做到有的放矢，我對xx幼稚園進行了進一步的深入了解。
x幼稚園是一所私人幼稚園，公平難怪有個班，其中小小班一班，小班，中班兩個班級，大班一班，每個班級的幼兒都很活潑可愛，每個班級的老師也都有自己獨特的教學方式。
（一）實習內容
我對中（1）班進行了仔細的觀察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：
1、活潑好動的幼兒
有一步份幼兒特別的調皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小朋友。
2、聰明聽話的幼兒
一部分幼兒聽從老師教導，上課認真，舉手發言積極。
3、不講國語
世紀陽光的幼兒大多來自農村，幼兒之間交流不講國語。
（二）實習收穫
在幼稚園短短的幾個月實習，讓我受益匪淺，在此期間我學到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實習讓我有了更多有益於自己今後發展成長的收穫，也讓我的實習工作劃上完美的句號。
（三）今後努力的目標
我要在今後的教學過程中多多學習，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務每位幼兒。