國小四年級第一學期線上教學班主任工作總結範文 篇1
本學期我擔任四年級x班的班主任，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑你在講台上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢？關鍵就是抓好班級的常規管理。
一、細緻全面，雷厲風行是建立良好班風的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細緻全面地開展各項工作，防止學生有“空子鑽”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。
二、學生自主管理是建立良好班風的手段
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班幹部的作用。因為眾所周知，班幹部是一個班集體的火車頭是班集體的骨幹，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班幹部力量強弱、發揮作用的大小有很大關係，所以在實際管理中我充分發揮班幹部的模範帶頭作用，大膽把權力交給班幹部，並教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在x些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，並作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、並做好。由於在班級管理中教師和學生的關係是“管與被管”的關係，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取各種方法，並且要堅持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預備
俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備，然後在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。
（2）抓發練習本
我注意到，好學生的本子、書都是乾乾淨淨，整整齊齊。後進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講台上，下課後轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講台圍個結結實實，各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩髒。搶完了，一片狼籍的講台上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成為止。
（3）抓保持清潔
教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們亂扔垃圾，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達到的要求：
保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。勤奮地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。
這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
國小四年級第一學期線上教學班主任工作總結範文 篇2
一、指導思想：
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
學生通過學習，對音樂課有一定認識和了解，並且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。並保持學生學習的積極性。
三、教材分析
本冊教材分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、活動等。
四、學期教學目標
（一）知識目標：
1.學習全音符、變音記號、裝飾音。
2.認識音名C D E F G A B以及在鍵盤上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級進與跳進。
3.複習力度記號。
4.能創編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（二）能力目標：
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱遊能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
4、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。
5、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。
6、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
（四）質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學重點：
（一）繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
（二）進一步引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
教學難點：
（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不誇張。
（二）引導學生髮揮音樂想像時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
（三）通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
六、教學措施
（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
（二）充分做好課前準備。
（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
（四）根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
（五）完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊、民樂隊、合唱隊進行活動。
國小四年級第一學期線上教學班主任工作總結範文 篇3
這學期是我任國小四年級英語教學工作的第一學期，由於之前所實習的學校
是國中，與國小的教學方法有些許不同，所以我發現自己剛開始的時候遇到一些困惑，通過開公開課，校長，英語組長給我提出了問題以及建議，在各位前輩老師的指導下，在之後的工作中得到了進步。以下是我在本學期的教學總結：一開始，在沒有了解學生實際情況之前，在上課的時候，我講了過多的口語表達，然後我發現他們給我的回應很少，我發現出現這種情況是因為這些口語表達對於國小四年級的學生過於難。在農村中，學生的聽說能力相對較弱，在課堂中採取全英不實際。於是我採取了，講一遍英語再講一遍中文的方法。同時從中，我也得出經驗，了解學生的實際情況對教學工作十分重要。要做到實事求是，具體問題具體分析，因材施教。
因而我備課，不僅備教法，也備學生，所謂備學生，就是我在教學的過程中，細心留意學生的總體聽說讀寫能力，以及他們感興趣之處，從而想如何備教法，針對學生的實際情況，採取適當的教學方式，調動學生的積極性，提高上課效率。
另外，在教學中，我也注重培養學生學習英語的興趣，靈活安排簡單易操作的`遊戲活動。我通過遊戲，唱歌等學生樂於參與的形式引入新課教學。為了不打消學生的積極性，在完成了每節課的新授任務後，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣的樂園。抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，讓他們樂於參與，充分調動學生的情感態度和興趣，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
英語是一門語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課後發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
另外，我覺得學習英語，也是學習一門外國文化，所以我注重在課堂中穿插一些英美國家的文化，以及中外差異的一些趣事。這樣能提高學生的興趣。
在課堂中，學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。我發現在課堂中和他們形成平等的關係，授課也會更有效果。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，會停下來跟學生講紀律，有時會影響課堂的進度以及效果。我以後會努力克服，爭取教育學生和課堂兩不誤。
以上就是我在本學期的教學工作總結，由於教學經驗頗淺，存在很多不足，以後我得繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步，讓教學更有效果。