社區進社區工作總結 篇1
為了使徵信活動能夠在彰武聯社順利有效的開展，進一步拓寬徵信宣傳的範圍，促使社會公眾了解和認識徵信信息及其意義，彰武聯社根據人民銀行要求並結合轄區內的實際情況，制定了《彰武聯社徵信知識宣傳“七進”工作方案》，以“進農村、進農戶”做為本年度重點宣傳對象，現將工作情況總結匯報如下。
一、成立組織，周密安排宣傳工作
彰武聯社成立徵信知識宣傳“七進”工作領導小組：組長：李殿輝，副組長：劉海鵬付國新，組員：勾宇馳周建明劉洋趙明包麗娜康爽。轄內24個信用社分別設定一名督導員、一名輔導員及一名義務宣傳員。同時要求各基層信用社按照《彰武聯社徵信知識宣傳“七進”工作方案》積極開展工作。
二、全面開展，突出重點宣傳
彰武聯社本年度“七進”徵信知識宣傳口號為：“信用創造財富，守信成就明天”，“珍愛信用記錄，享受幸福人生”。重點宣傳對象為“進農村、進農戶”。
1、制定工作方案，全面開展“七進”工作。我聯社從xx年6月份開始，組織轄內機構在營業網點LED顯示屏滾動播放宣傳標語、布放展板，在營業網點室外或鄉鎮集市等地開展定點宣傳。xx年7月份，彰武聯社機關徵信宣傳小組到悅瀾灣小區進行了“進社區”宣傳，開展了現場專題講座，一是通過開展徵信知識宣傳，讓老百姓了解徵信信息的內容，認識徵信信息的.重要性；二是引導大家關注自己的信用行為，養成良好的守信習慣，同時對信用信息查詢、使用及維權的方法及途徑也在現場進行了講解，本次活動受到了社區居民的熱烈歡迎，現場發放宣傳資料400餘份，受理諮詢問題100餘人次。
2、結合信用村創建工作，重點對“進農村、進農戶”進行宣傳。xx年8月14日，彰武聯社與人民銀行彰武支行一行10餘人共同到彰武縣阿爾鄉鎮北甸子村及四堡子鎮先鋒村，開展了以信用村創建及農村信用體系建設為主題的宣傳活動，現場對個人徵信相關知識進行了講解，活動中共發放宣傳資料360份，200餘位民眾觀看了宣傳海報折頁。
除了在營業網點、信用村等地點進行定點宣傳之外，還利用各基層信用社信貸員下鄉過程中及義務宣傳員日常走訪中發放徵信宣傳折頁，講解徵信知識，進行點對點、面對面的宣傳，擴大宣傳的範圍，取得了明顯的效果。
三、總結宣傳工作，建立長效宣傳機制
彰武聯社通過本次“七進”徵信知識宣傳，向社會普及了徵信知識，形式多樣且注重內容的實用性，強化了人們講誠信、守信用的意識，推動了地區社會信用體系建設的步伐，也為防範金融風險、深化金融改革工作打下了基礎。
社區進社區工作總結 篇2
20_年，我幸運地來到____社區，成為一名社區工作者，半年多的時間過去了，我隨著工作經歷的積累，逐漸發現，我的身心已經深系在公益崗位上。每天忙忙碌碌，卻十分有意義，職位雖小，但是能夠代表政府為許多基層民眾辦實事，做貢獻，便有些自豪感油然而生。通過半年多的工作，我獲益良多，現將工作總結如下：一、政治思想方面
我堅決擁護中國共產黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀等重要思想為指導，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，不斷更新自己的觀念，樹立以人為本的思想。在工作中以“服從領導、團結同志、認真學習、紮實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，認真完成了領導安排的各項工作任務。
二、業務知識和工作能力方面
我以正確、認真的態度對待各項工作任務，剛進單位時面對居民提出的問題經常手足無措，經過不斷學習，逐漸積累了工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，積極參加街道、社區組織的各種的業務培訓，提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，也利用休息時間，完成了電大的學習，提升了自身素質。
三、工作內容
1、社保工作。百合社區低保人員不多，工作量較少，但我還是認真核對居民名單，真心為百姓做實事，並在節假日跟隨領導上門慰問低保人員。
2、及時準確的完成各月記賬、結賬和賬務處理工作，，及時準確地填報各類月度、季度、年終統計報表，按時向上級部門報送。完成了稅務申報與繳納，以及往來銀行間的業務和各種日常費用的繳納。
3、電話交換機的認知：
電話交換機就控制方式而論,主要分兩大類:(1)布線邏輯控制(wlc,wired logiccontrol)它是通過布線方式實現交換機的邏輯控制功能,.通常這種交換機仍使用機電接線器而將控制部分更新成電子器件,因此稱它為布控半電子式交換機,這種交換機相對於機電交換機來說,雖然在器件與技術上向電子化邁進了一大步,但它基本上繼承與保留了縱橫制交換機布控方式的弊端,體積大,業務與維護功能低,缺乏靈活性,因此它只是機電式向電子式演變歷程中的過度性
產物.
(2) 存儲程式控制(spc,stored programcontrol)它是將用戶的信息和交換機的控制,維護管理功能預先變成程式,存儲到計算機的存
儲器內.當交換機工作時,控制部分自動監測用戶的狀態變化和所撥號碼,並根據要求執行程式,從而完成各種交換功能.通常這種交換機屬於全電子型,採用程式控制方式,因此稱為存儲程式控制交換機,或簡稱為程控交換機.
程控交換機按用途可分為市話，長話和用戶交換機;按接續方式可分為空分和時分交換機。
程控交換機按信息傳送方式可分為：模擬交換機和數字交換機。
由於程控空分交換機的接續網路(或交換網路)採用空分接線器(或交叉點開關陣列)，且在話路部分中一般傳送和交換的是模擬話音信號，因而習慣稱為程控模擬交換機，這種交換機不需進行話音的模數轉換(編解碼),用戶電路簡單，因而成本低，目前主要用作小容量模擬用戶交換機。
程控時分交換機一般在話路部分中傳送和交換的是模擬話音信號，因而習慣稱為程控數字交換機，隨著數字通信與脈衝編碼調製(pcm)技術的迅速發展和廣泛套用，世界各先進國家自60年代開始以極大的熱情
競相研製數字程控交換機，經過艱苦的努力，法國首先於1970年在拉尼翁(lanion)成功開通了世界上第一個程控數字交換系統e10,它標誌著交換技術從傳統的模擬交換進入數字交換時代。由於程控數字交換技術的先進性和設備的經濟性，使電話交換跨上了一個新的台階，而且對開通非話業務，實現綜合業務數字交換奠定了基礎，因而成為交換技術的主要發展方向，隨著微處理器技術和專用積體電路的飛躍發展，程控數字交換的優越性愈加明顯的展現出來。目前所生產的中大容量的程控機全部為數字式的。
程控用戶交換機的類型與功能
4、人口普查。社區工作是政府工作的基礎，而戶籍信息則是社區工作的重中之重，沒有這些信息，各種數據的採集是無法上報的，每家什麼情況都不清楚，也是無法開展工作的。20_年的人口普查工作，我負責區域，上門幢，普查戶通過三次上門登記，我不僅了解了社區居民的基本信息，在與居民溝通過程中，獲知了居民的需要，為進一步開展工作奠定了良好的基礎，此次普查也讓我與居民的距離更近了。隨後我又協助同事，將入戶得來的信息錄入系統。
5.對潛水泵的認知：潛水泵是一種深井提水使用的重要設備，使用時整個潛水泵機組都要潛入水中工作。根據調研線上了解，潛水泵把地下水提取到地表，是生活用水、礦山搶險、工業冷卻、農田灌溉、海水提升、輪船調載，還可用於噴泉景觀，熱水潛水泵用於溫泉洗浴，還可適用於從深井中提取地下水，也可用於河流、水庫、水渠等提水
工程潛水泵安拆、利用維護便利簡單，占地面積小，不需建建泵房。結構簡單，節省本材料。潛水泵結構緊湊，工做時只需將潛水泵放入水外即可啟動工做，安拆簡單，挪動便利。因為它結構簡單、體積小、利用便利，果此獲得了敏捷成長電機、水泵一體，潛入水外運轉，平安靠得住。對井管、揚水管無特殊要求(即：鋼管井、灰管井、土井等均可利用;正在壓力許可下，鋼管、膠管、塑膠管等均可做揚水管利用)。
以上是我這半年多來在工作中的一些總結和感受，在這段時間裡，我從不適應社區工作到慢慢的融入這個社區，並且和社區的同事們、社區居民的相處也越來越融洽。由於缺乏經驗，在工作中我還有很多不足的地方，但是我相信在以後的工作中，通過慢慢的積累經驗，一定可以更加完善自己的工作，成為一個真正的社區人。
社區進社區工作總結 篇3
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?
我的女兒黃璐璐今年十歲，就讀于海安曲塘章郭國小四年級一班，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方:孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題:如粗心，做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，抓住國小關鍵期。
現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教的，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、“溺愛”把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等，漸漸養成孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的壞習慣。 我家教育孩子的宗旨:“小時嚴、大時寬”。幼稚園、國小時期，孩子還比較聽話，容易養成好習慣，這時我對女兒以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬鬆一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。國小階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝:她怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓她邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓她去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，及時解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重於言教，正如孔子所說:“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長:作業完成得如何，學習順利嗎?有什麼新鮮事，心裡有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經常與老師聯繫，了解孩子在學校的學習狀態和表現。
家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯繫，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。 親職教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人親職教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個