精選班主任學期工作總結模板錦集 篇1
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務，這學期我擔任xx班班主任工作。x年x班共有學生xx人。從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態，有十多名學困生。雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的成效，現將本學期的工作做如下總結:
一、 抓好班幹部隊伍的建設和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。有了這一支同學信賴的小幹部，很多的事都可以替班主任分擔。做為班主任的我，在平時，多對他們加強引導培養，每個月都要召開一次小幹部會議，指出他們在工作上存在的問題，教給他們工作的方法，放手讓他們去乾。同時樹立他們的威信，這樣一來，提高了他們工作的積極性，而能力也逐步培養起來了。
二、培養學生文明禮儀的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範,衣著整潔,每周一穿校服，每天必須佩戴好紅領巾，由班幹部督促檢查，結合學校大隊部評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷湧現。比如：我班的陳曉銳在下午路隊放學時，他在校道上撿到一張小學生公車卡，第二天早早的來校把公車卡交給了班長，班長轉交給政教處大隊部。再比如在20xx年1月6日早上，廖學遠在校外小賣部的門前撿到26元錢，立即交給值班老師柳紅蓮老師，柳老師轉交給了我。雖然是一件不起眼的小事，但是對他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的，我及時利用班會課對此事進行教育並表揚了他們。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的李文杰同學沒有完成家庭作業,我主動的找他問他為什麼沒交作業，他告訴我說忘在家裡了，那我就提議他下午把完成的作業帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對於他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我並沒有大發雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。
經過這番教育，他在班裡不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、注重學生的安全教育。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。
回顧這學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇2
本學期在太和縣教育局和南城中心校的正確領導下，在學校全體教師的努力下，在社會各界的積極配合下，以推進義務教育均衡發展為重點，以提升教育教學質量為目的，內強管理，外樹形象，以“新小是我家，興旺靠大家”的辦學思想，彰顯“經典誦讀”特色，整體策劃，重點突破，逐步推進，全面提升教育教學質量，促使新興國小教育教學工作健康發展，創建內外和諧的校園氛圍，各項工作都取得優異成績。
具體事宜總結如下：
一、狠抓安全不懈怠
1、健全安全制度。學校安全工作領導小組分工明確，各負其責，做到管理到位。健全安全各種制度及防範應急預案，整修電路、維修教學樓屋頂和更換門窗。召開了法制報告會。建立安全隱患排查整改台賬，對校園內外安全狀況做到每周必查，杜絕了安全事故的發生。
2、抓好安全常規。學期初，學校制定出安全工作計畫及活動安排，和師生簽定安全責任書，發放告家長通知書， 利用微信，每周發一至兩條安全警示信息，確保家校合一夯實了安全管理的基礎。學校每周一進行一次安全會議，總結
上周安全情況，查找安全隱患，提高師生安全意識。要求各班上好安全課，安全教育主題班會。本學期出安全主題板報兩次。內容為“珍愛生命、防止溺水”、“平安出行，不讓親人擔心”等。增強了學生的安全知識，為我校創建平安校園打下了堅實的基礎。
3、狠抓安全檢查工作，杜絕危險器具如刀具到校。學校組織全校會議，講了危險器具的危害性，各班組織了管制刀具及危險器械排查活動，全體班主任集中檢查，徹底消除了危險因素。
4、落實好傳染病的預防工作，要求各班主任做好晨午檢工作，發現問題及時上報，學生的衛生習慣大大增強，減少了疾病的發生。
二、教研教學常態化
1、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。加強常規教學，鼓勵教師認真備課，要求教師對學生作業全批全改，在學校每周三舉行大業務活動的同時，利用微信提醒學生家長，利用休閒時間檢查學生的作業完成情況，學生對知識的掌握情況，充分利用家長的監督作用，以便激勵先進，鞭策落後，提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
2、為了確保學校教學工作正常運行，學校嚴格執行省頒課程設定，開齊開足課程，認真實施新課程標準，不斷完
善《學校教育教學管理條例》。學校行政值日每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課、讓課、占課和無人上課的現象。繼續貫徹“減負”精神，對學生在校時間和課外作業的布置做了明確的規定。嚴格控制學生的作業量，堅決按照規定的作業量時限布置作業，堅定不移地走“輕負擔、高質量”的教改之路。
3、為了使我校的教學質量管理有章可循，學校制定了質量管理的有關制度，及時修訂了“教研組活動方案”，“課研組合作備課制度”。繼續實施“作業評比方案”、“常識科目考核辦法”等，使教學管理活動的操作更規範。加強反饋檢查，以檢查促落實。教研組長對教師常規工作每月檢查一次，教務處不定期進行抽查，並及時反饋檢查情況，保證了學校教學質量管理活動的高效運行。
4、開展合作備課，為營造活力課堂作精心鋪墊。
教師的專業發展關鍵在於實踐性知識的不斷提升，教學設計能力，無疑是每一位教師極其重要的專業能力。我校堅持開展“四定四步”合作備課法，集思廣益，充分發揮教研組、備課組的作用。我們要求的即定時間、定地點、定內容、定主備課人；“四步”：①教師個人提前備課；②合作備課時主備課人說課；③備課組教師議課；④主備課人定稿。同時要求每一個教師
在合作備課的基礎上，開展具有個性特色的創新設計，使老師們能在課堂上教出自己的風格、教出自己
的特色。
5、注重青年教師的成長。我們的青年教師先後到阜陽、兄弟學校等聽課學習。
6、注重檢查教學設計的工作。
三、德育工作序列化
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，加強教師隊伍建設和學生教育工作。本學期開始把衛生、紀律等檢查作為常規化，每天文明監督崗檢查，有效促進了學生文明行為習慣的養成。轉變了班風，促進了學風，為學生的發展創造良好的氛圍。
開學初，重新貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《新興小學生一日管理細則》，在堅持原有衛生流動崗、文明監督崗的基礎上，成立紀律檢查流動崗，讓大隊幹部走近校園深處，檢查、督促校園內學生課間紀律。同時對大隊幹部進行合理分工，指導工作方法。要求每位成員秉公執法，相互監督，科學工作，盡職盡責。
積極開展德育活動：文明班級評比、“最美少年”評選等。
四、校園文化有深度
為了迎接國家均衡發展順利驗收，我校加強校園文化建設，充分利用國旗下的講話和廣播台對學生進行思想教育，陶冶師生的品德修養。努力改變校容校貌，著力綠化美化，
提升校園文化質量，通過本學期耕耘，校園基本做到三季有花、四季常青。利用重大活動，陶冶學生情操，提高學生自信心。
本著學校美化、綠化與學校建設相結合，與義務教育均衡發展推進工作相結合，與學校精細化管理相結合，與教育現代化建設相結合的原則，來落實學校綠化美化工作，努力構建綠色優美的學校生態環境、和諧舒適的育人環境。
將校園內外圍牆用教育標誌性語言，以及電子顯示屏宣傳進行裝點；加強教室後花園的管理，種植一些草本花，讓校園內溢滿花香。
五、“陽光課間”有順序
在將近半年的工作實踐中，我們根據我校的特殊條件制訂出了適合我校特色的大課間活動，與經典誦讀的特色相關，就是做古詩詞韻律操。每天安排所有年級的學生到操場上開展做古詩詞韻律操活動，並根據校整體場地的分布特點，科學合理地劃出適合各個活動項目的學生活動場地，製作好各個年級大課間活動項目、場地、時間安排表，以使大課間活動能有效地實施，有序地進行；使得學生人人有機會參與，人人有自主選擇自己喜愛活動的權利。
活動內容的好壞決定著學生參與的興趣。做過韻律操後，所以我校在開展伊始並根據不同年齡段學生的興趣愛好，實際活動水平，對各個年齡段的學生安排了不同的活動
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇3
開學至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開展，本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結果，現將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下：
一、服務師生，找準定位
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務，上傳下達、具體執行。與年級溝通，及時將年級的通知、部署傳達給同學們，讓學生知道什麼時間做什麼事情，如張貼校歷，讓學生明確什麼時候月考、什麼時候期中考試、什麼時候期末考試，讓學生安排好自己的學習計畫；為任課教師服務，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級里營造任課教師是我們年級、我們學校最優秀的教師的良好氛圍，將各位老師優秀的品質、輝煌的教學成績與同學們分享，讓學生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，諮詢一下班級學生近期的表現，對於如作業完成情況、聽課情況、課堂紀律等問題及時了解，用最短的時間、高效解決好，為任課教師服好務；為家長服務，請家長與我們一同為學生鼓勁，幫助學生克服不良習慣，與家長建立互信，讓家長理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學生批評教育時選擇好時機與方法，讓家長明白我們所有的工作都是為了學生的進步，避免家長與學生成為班主任的對立面；為學生服務，無論課上還是課下與學生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學習與關心生活、興趣愛好相結合，用心對待學生，尤其不要吝嗇我們的表揚，善於發現學生的優點，不斷的給學生鼓勁，讓學生充滿自信，和學生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務的，做好服務員的工作。
二、營造文化、樹立目標
班級要有班級精神，在班主任會上信主任指導我們要樹立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實際情況樹立了“拼搏現在，把握未來”的目標，樹道德正氣，學習正氣，禮貌正氣，在三十八班營造了品德高尚的學生，寬容的學生，有禮貌的學生受到尊敬的氛圍；營造了學生的天職是學習，努力學習、勤奮學習、不恥下問、不斷進步的學生受到尊敬的氛圍；營造了遵守紀律，宿舍、衛生、跑操優秀的學生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學生課上積極與老師交流反饋，學生很不好意思，無論會不會都沒有反應，於是我們採用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來，就會得到老師老師更多的關注與指導，考試就會有更高的分數；第二是打消學生與老師交流、反饋，請教同學不丟人想法，而且要積極發揚不恥下問的精神，一個人如果什麼都會了，就沒有必要來學校進行繼續教育了，更要學生有打破沙鍋問到底的求學精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過程，既能提高自己總結知識的能力，而且會在講題過程中發現自己存在的問題，如果將自己所有的知識盲區和錯誤都完善好，那么跳成績就是水到渠成，送人玫瑰手有餘香，對於積極提問和為他人講題的學生在班級每天都大力宣傳和表揚，現在已經形成了很好的學習氛圍。
通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰，提出爭做最優秀的班集體目標，根據學生入學成績和學生性格脾氣劃分了學習小組，讓每名同學制定了月考奮鬥目標、期中考試奮鬥目標、期末考試奮鬥目標、高考奮鬥目標，針對自己的學習基礎將目標分化到具體的學科，實現奮鬥目標的時間點，通過談心、晚點不斷的讓學生強化自己的目標。
分層管理，關注尖子生，鼓勵中間生，關愛後進生，盯緊問題生，讓尖子生瞄準實驗班，中間生瞄準班級的'尖子生，後進生盡最大努力聽懂老師當天講的課，完成好學案、作業，實在是不會的要不恥下問，養成不會罷休的習慣，時刻關注問題生，通過自己觀察，與學生交流及時掌握班級問題生的思想動態和近期情況。在各位任課教師教學、檢查學生完成情況的基礎上，經常的提問學生，掌握學生的知識掌握情況，尤其是後進生和問題生的學習，讓學生有種不學不行的感覺。
三、依法治班，養成習慣
上一次班主任交流，付銳老師已經非常詳細的將開學初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開學至今的效果看，建立制度，認真落實非常關鍵，重點是抓落實，在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉，班幹部唱白臉做學生思想工作，每天一名值日班長（63名同學輪流擔任），值日班長只負責記錄，而不需要對違紀進行制止，如果值日班長不負責任，當班主任發現問題時在扣違紀學生的同時會扣值日班長同樣的分數，班主任根據班級日誌對違紀進行處理，達到10分按照學校的規章制度執行，班幹部、小組長在課下配合班主任對違紀學生進行思想教育，鼓勵違紀的同學通過宿舍、活動、學習進步的加分來避免自己達到負十分。每月一匯總，小組長在班會上總結本小組成員表現，按小組成員加減分之和按小組為單位進行表彰，邀請部分學生家長為學生頒發證書和獎品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衛生地面不乾淨，布置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛生死角，兩天以後的檢查，學生完成的並不好，於是我要求每名同學都要購買一個鋼絲球，時間為一天，一天仍舊沒有的，請假回家取，擴大沒有落實的懲罰面和力度，提升學生重視程度，晚點時學生都請通校生買來配齊了，晚休班主任來到宿舍與學生一起用鋼絲球清理了死角，通過這樣的小事讓學生牢記班級布置的任務要認真嚴格的執行，如果不認真落實，事情要乾，還要付出更大的代價。
充分利用好家校通，及時的將學生學習、紀律、受表彰等情況與家長溝通，讓學生知道自己的一舉一動家長都會知道。善於使用值日班長表格和監控錄像，多多關注班級情況，讓學生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學生感受到班主任隨時都在自己的身邊，那雙既充滿關愛、鼓勵、支持、讚許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望著自己，如中午一點請宿管開門，到宿舍轉轉，越是學生認為班主任不能來的時候，越要出現在學生的面前，這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學生比事後批評的效果好，不要吝嗇對學生學習的鼓勵，對整齊書寫、課後鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨，每天晚自習結束後都提醒學生注意宿舍衛生和紀律，時間長一些學生就形成了良好的習慣了。
我經常換位思考，如果我是學生，“這個時間最想幹啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了，多觀察學生，抓準學生性格脾氣，開展工作會更有針對性，如抓準關鍵時間點和事件會讓我們工作更輕鬆些，放假、返校、學生生日、節日、考試（本年級和其它年級）、學校重大活動（如運動會、單項比賽）這些都是容易出現問題的時間點，學生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛生間門後、陽台水管後，查宿舍的時候可以多看看，學生知道班主任檢查的嚴格，就不會再拿這些違禁物品了。
四、學習上抓時間、抓效率
我們年級為學生制定的學習時間安排已經非常合理了，關鍵是讓學生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育，開學至今我不斷的提醒學生要睡好覺才能學好習，於是我針對怎樣讓學生最快的進入睡眠、有高質量的睡眠和學生進行了交流，在保障宿舍安靜休息環境的前提下，採用了數數、念經、意念放鬆、呼吸調節等方法，當然很多學生還有自己獨創的快速睡覺秘訣，有了好的休息，就保障了學生到教室內好的精神狀態。
抓住小時間，課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間，做好預習、複習，利用小紙條將重難點、疑惑點記下來，在自己學習的基礎上與同學積極交流；注重知識的回顧，這一點我經常找學生提問前兩節課或者上一周的知識，讓學生養成一個及時複習的習慣。積極發揮學生教學生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點前有知識疑惑的同學將知識點寫在黑板上，晚點時間重點突破，誰會誰講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點，誰有好的記憶方法、理解方法、學習方法，晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學生不要做書寫搬運工，拿著課本抄到學案上，這樣的效率太低，學生花費了大量的時間來抄寫學案，但是這個過程真正記住和理解的知識並不多，讓學生養成先看書、做學案，帶著問題在看書，或者是先看學案、帶著問題看書、再做學案的習慣，減少抄學案無用功的時間。
五、虛心學習，快樂工作
很幸運能和年級如此多優秀、敬業的班主任一起工作，開學至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動力，由不得不來、要我來到現在形成習慣、我要來，如果早自習、晚點不來已經很不習慣。當遇到問題時我會請教級部經驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量，學習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網蒐集班主任工作的文章、書籍、視頻，學習借鑑好方法，吸取經驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關愛鼓勵、相信學生、恩威並施，賞罰分明，珍惜時間，注重實效，公平公正，虛心學習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂，積極思考，堅持反思，懷著感恩的心對待班主任工作，對得起學生見面對自己老師的問候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂的工作，祝福我們二部20xx級全體同學都能夢圓一中。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇4
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”後進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。他很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。於是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業，相信他完成作業後會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業。這以後，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。
這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化後進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學習成績一般，但很關心集體，家裡是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”。在他的精心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、實施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜誌，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班幹部。
為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人態度。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇5
本學期，我正式接收401班，成了401班名副其實的班主任。本班共有學生42人，其中男生24人，女生18人。孩子們都很聰明，女孩子普遍乖巧聽話，男孩子絕大多數都比較頑皮好動。因為本學期我把培養學生良好行為習慣、高效高質的學習習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。通過這學期與孩子們的共同努力，班級里已經基本形成了良好的學習風氣，自覺看書已經成為孩子們的一個習慣……現將本學期自己所做的工作總結如下 ：
一、“親師友，習禮儀”以身為范，做好學生的榜樣。
要教育學習，我總覺得身教勝過於言傳，所以我要求自己在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。已經是四年級的孩子，在禮儀方式，我們401班是遠遠不如別的班級的。所以在一次早上，我用我主動的“三句早”，換起了孩子們尊師重友之風。每天都能看到孩子們見到老師問好，更從尊重讓我們看到了孩子們懂事了很多。現在，我如果要求學生做到，自己都會先帶頭做到。要求學生講文明禮貌，我自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，關注學生的一舉一動，真心關心孩子的學習和生活，真正成為學生知心朋友。
二、重視學生的閃光點，讓更多的學生體驗成功。
在每天的晨會課，我都會努力利用好僅的幾分鐘時間，堅信“天使效應”也存在於在我們401班。我總喜歡錶揚學生，如課堂發言、聽課習慣、回家作業完成情況等，鼓勵全班隊員向他們學習。只要孩子們有進步，我都不吝嗇自己的表揚，我發現孩子們在受到表揚後，能開心整整一天，或更久，而且學習效果會更好，學習的積極性會更高。我也積極通過鼓勵，讓孩子進步，從而也增強了學好功課，養成良好行為習慣的信心。通過自己的一系列努力，班裡孩子進步不少，“老頑童”更少了，優秀的孩子更多了。
三、團隊精神教育。
團隊精神精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的運動會比等各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作，大家共同進步。通過努力，在本次校運動會中，我們獲得了團體第一名，還榮獲了道德風尚獎。在本月中旬，我們401班還開展了班級書畫展，書畫展在展示401班精彩的同時，更激勵了孩子們學習激情，增強了班級集體的榮譽感。
四，學習重要性教育。
開學一段時間後我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”，在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。儘量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。其中趙思垚、金宇洋、劉迅、郭鴻宇等都有比較大的進步，很多孩子已經找回了學習的信心，學習也更積極主動了。
五、幹部隊伍的組建和培養。
我們班的許多班幹部沒能發揮其能力，針對這一情況我們換了一任班長，經每周開展讓班委記錄班級情況，作班級工作小結的工作。老師把學生每周記錄匯總下來，每周召開班委會，男生大會，努力通過找問題，探討解決問題。經過努力，發現班委的作用逐步顯現，班委已基本能管理班級了。今年我又特別加強了對班幹部能力的培養，讓他們也有機會為班級做事，比如平時的班會課上讓孩子來主持，表演各種節目，有時我還特意放手，讓班委自主管理班級，班委在班級里的帶領與管理作用更加明顯，而且收到了明顯的成效。
六、家校聯繫。
孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、任課老師，更也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯繫、家長會等形式與家長建立聯繫，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業，發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小範圍，這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛鍊，我現在每星期布置孩子幫家長做一件家務事。
本學期，班級工作的成功離不開家長的共同努力。在校運動會上，我成了真正的看客，很多事情都由家長義工幫我分擔了。在本次書畫展中，老師們精誠團結互相協助，一起與陳紓言、呂幸洋爸爸、顧家誠爸爸、呂軼萌爸爸、盧羿汛爸爸等家長一起犧牲自己休息時間一起為畫書畫展而忙碌。更要肯定的是陳紓言爸爸，為此次書畫展傾心付出，為了能展出孩子們的書畫，經常讓陳爸爸忙碌到晚上11點，12點甚至更晚！這次書畫展的成功，更是離不開家長們的艱辛付出。很是感動！
最後，我想班主任的工作雖然煩瑣，但我都會儘量投入自己更多的時間和精力用於班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將繼續努力。路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，我相信我在今後的教育教學中會一如繼往，用我的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的夥伴，共同營造一個輕鬆、愉悅的學習環境，讓這個班級體蒸蒸日上。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇6
如果誰說做班主任光榮，我想他要么沒做過班主任，要么真做到家了。有班主任說，願意倒貼兩百塊錢讓別人做，這也不只是發發牢騷。學生敬畏老師的年代早已成為歷史，大多數教師對班主任一職避而遠之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每個人都能上天堂的。我不入地獄，誰入地獄！
按理說，近兩年的工作，應該給我不少經驗或者教訓，但我似乎依然庸庸碌碌。估計是入地獄不夠深，故而難以洗心革面，煥然一新。回首20周來的和風細雨，真不知得失何在，成敗何存。
有位老師曾善言相勸：對付這裡的學生，無為而治，最終只能是一事無成。我知道，他很是為自己的教學成績擔憂，也理解在成敗論英雄的教學圈裡，我們教師實在難以逃脫各種考評的魔爪。但我是江山易改稟性難移，怎么也改變不了一貫和風細雨的教育作風。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱：你總是心太軟，心太軟！
據我的觀察和不完全統計，一個班級學風、成績的好差，在很大程度上確實跟班主任的治理方式有密切關係。開個玩笑，潑婦惡棍型的班主任，班裡的學生大多比較規矩；而淑女紳士型的班主任，班裡的學生大多比較放肆。高壓下，學生完成學習任務按時按質按量，反之，則婆婆媽媽拖拖拉拉，難產難纏。當我看到前者成績遙遙領先時，也庸俗得不免眼紅，於是東施效顰的也來個乳罩——裝凶。可學生乍驚後立即發現我是刀里藏笑，針頭裹棉，也就威武不屈，大義凜然了。這效顰的宏偉計畫，被孩子們嫣然一笑，便煙消雲散了。我又回到了原點。
其實婉約派的我，也有我的以柔克剛的本事。了解學生，抓住軟肋，便能將他拿下，這可不是軟道理。能控制學生在一定限度內放肆才是真本事。一味的壓制，讓學生敬而生畏，畏而生懼，懼而生恨，雖見一時風平浪靜，但未必不會洶潮暗涌。教書教出了成績，育人育出個怪胎，長遠觀之，得不償失！國中的學生注定要叛逆！這是人生階段性發展的自然現象，誰破壞這規律，誰就得遭殃！這絕不是危言聳聽。一個在所有學生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學生，在聽說父母給自己定了一個目標，一定要考取某某重點高中時，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此時，作為班主任，你該如何做工作？批評她的胸無大志？譴責她的一意孤行？還是同情她的年幼無知？我了解她，或者說，我了解的是他們。他們都一樣，在這個年齡階段，都想證明著自己在長大或已經長大。所以他們最不想事事對大人惟命是從。他們很想強調自己的個人意識，很想自己的事自己拿主意。臨近初三，面臨抉擇，他們會去思考。我想，如果家長不是命令孩子“你要考某某高中”，而是詢問“你想考某某高中”，也許事態會好很多。我聽孩子發著牢騷的時候，只在qq上發了個笑臉和欽佩的表情，然後打了三個字——有個性！事後學生並沒有因為曾發誓只考某某高中而放鬆學習。我知道，其實她心裡是有著高目標的。這便是我的`“無為而治”，真的無為？！但能治!
主任一職在身，日理萬機。鞠躬盡瘁，死而後已，那是迫不得已。吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短。就算俗氣點，看在錢的份上，也得硬著頭皮把這主任的活給乾利索了。
末了，我還是要說，班級管理，不管是雷厲風行，還是和風細雨，只是豪放婉約兩種風格。宋詞從不以風格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢？！
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇7
本學期，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計畫去執行，並且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、取得的成績：
1、抓好常規教育，著重培養學生的良好習慣。
充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培養學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。
2、積極發揮班幹部的作用，讓孩子們參與管理班級。
每天早讀課實行班幹部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班幹部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。班幹部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過班幹部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自主學習的好習慣。
3、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。
利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。並且聯繫實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。
5、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用。
每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。在學習園地中開闢了“展示台”專欄、展示台定期展出了學生的優秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。
6、採用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優秀學生班幹部”等。獎罰分明，孩子們有了奮鬥目標，都會爭著做好。
二、存在的問題：
1、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
2、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
3、班規的形成和落實未能落到實處。
4、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!
三、今後的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的.學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什麼特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯繫，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛生了，學習成績提高了。在班裡，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今後，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。該學期在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，已經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用
要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。班裡的日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。通過一學期的歷練與培養，幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高，他們的威信在班裡有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣
良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細緻的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也儘可能採取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好後進生的轉化工作
對後進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：對於他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作。在課堂上多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
四、做好家長工作，共同管好孩子
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯繫，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯繫家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯繫，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細緻，有時侯想到了，由於思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待於進一步加強等等。
總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇8
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了二年級的班主任工作。下面是我本學期的班主任工作總結如下：
一、學習規範，建設良好的班風班貌。
良好的常規是學生進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。而要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習小學生日常行為規範，只有讓規範深入人心，才可能實施規範。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規以及勞動常規等等諸多方面，使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。 良好的班風班貌有助於學生形成強烈的成就動機，激發求知慾，形成合理競爭與合作的態度和方式，形成同學間良好的人際關係，促進學生身心的健康發展。
二、幹部隊伍的組建與培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；
其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、擬訂個人的遠、近目標，激發學生間的正當競爭。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況幫助每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己，從而增強集體的凝聚力和動力。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒於小學生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。有目標就會有競爭，競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。但必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
四、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，初出茅廬的我，最缺乏的就是工作經驗。因此，我在工作之餘，虛心向老教師請教，力求把每件事處理好。開學初，我組建了班幹部集體，確立了值周幹部輪流順序，但這使部分學生處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我向老教師取經。後來，我採取了全班學生輪流值日，讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
五、安全工作，警鐘長鳴。
安全教育工作是學校工作的重中之重。我堅持安全笫一，預防為主的方針，時時事事提醒學生要提高安全意識。教育學生平時在課間、午間不能搞劇烈的活動，禁止做不安全遊戲。教室內隨時檢查不安全隱患，嚴禁學生買路邊小攤上的食物，禁止學生中午時間和放晚學後去海邊、河裡、水庫等地方游泳和玩耍並進行相互監督，一有發現馬上報告。 對交通安全更為重視，由於公路橫穿我村，我班有部分學生必須經過馬路，教育學生一定要遵守交通規則，過馬路一定要做到一停、二看、三通過，並禁止學生騎車上學，教育漂溪學生上學、放學路上不玩耍，走路時思想要集中。平時一旦發現有學生未來上學而沒有請假或身體不適立即打電話與家長聯繫。 在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，在工作中不斷改進、完善自己，以提高自己的班級管理水平。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇9
首先，必須要樹立良好的班風和學風。
一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：無規矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規矩才可能有序的進行下去，一個班，同學之間都會相互學習，有個良好的學風是一個積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。
其次，選好小助手
作為班主任，要認真選好班幹部，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養班幹部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。通過選取優秀班幹部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。
再次，了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的頭一周內，我通過班主任了解情況，拿著名單挨個的詢問
每一名學生的情況，周一下午第三節課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，努力了解學生的基本情況，包括學生的學習現狀、優秀生，家庭情況和後進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特徵。實習報告
然後，作好計畫、繁而不亂
古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計畫的重要性。做任何事都要有有計畫的進行，如果沒有制定一個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計畫。在實習期間寫一份詳盡的計畫對我的工作有很大的指導作用。有了計畫就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
最後，獎懲要公平
用獎罰作為提高教學效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學校都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯小誤，不可能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日後無論說話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動，終歸失去學生的信任。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇10
一、班主任工作
紛繁而瑣碎的班主任工作轉眼就過去了。本班共有45位學生，其中男生25人，女生20人，一多半的學生是農村家庭子女，家長的監督力度較弱。20位女生遵規守紀，集體榮譽感強。而相對比較調皮、行為習慣不好的男生幾乎占男生總數的一半。總的來說學生各方面表現較好。面對著這樣一班學生，我真是也費盡了心思，但也從中悟出了一些道理。
1、既要做勤快的班主任，也要學會偷懶。信任學生，放手讓學生自己做。
班主任工作，雖然說不上日理萬機，可也總有乾不完的事，如果凡事都老師親自去乾，那累死也乾不完，而且難以加強自身學習提高，影響整體發展，所以，有些學生能夠做到的事，就要放手讓學生去做，在不斷的實踐中，逐漸培養學生的自立、以及一些做事的能力和方法。雖然剛接手這個班，但我還是逐漸培養了幾個有點能力，又懂事，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分激發學生自身的自律意識，發揮學生幹部的監督提醒作用。做好每天的衛生打掃工作，督促學生遵守校規校紀，同時在班級文化建設時，讓部分有特長的學生參與進來，和我一起去辦板報、設計櫥窗等。再比如六一藝術表演之前，要為學生排練節目，還要每天看班，上六七節課怎么辦？當時，我做了大膽的決定，選好節目、選好人，讓孩子們自己先學，先練，我負責最後審核，糾正他們的動作。兩周以來，學生真的很懂事，動作基本能順下來，讓我很感動。結果全校我們班的節目最多最好。以這樣的方式，真的減輕了我的負擔，讓我也覺得省心多了，畢竟孩子們有了很大的進步。
2、做好班級安全工作，搞好思想教育。
本學期我著重對學生加強了思想教育。加強學生行為規範，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規範訓練落到實處.在學期初段，結合學校少隊的安排，抓學生的行為習慣教育，培養學生良好的行為規範。在學期中開展的“安全伴我行”的活動。通過班會、學生自己辦小報，提高同學們的安全意識，做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，過馬路要小心，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，在路上不要和陌生人說話等等。增強了他們保護自己的防禦意識，確保不出安全事故。
在衛生方面，要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生，尤其是對個別經多次教育未見效果的學生，我及時與家長取得聯繫，共同做好孩子的教育工作。
對於班裡的後進生，我加強心理輔導，鼓勵他們參加班級活動，並聯繫家長為孩子選擇合適的興趣輔導班，讓他們在其他方面有所特長，樹立在班級中的自信，為更好的學好書本知識也有很大的幫助。
3、通過學校和班級的各種活動如校運會
六一藝術表演比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。在本學期學校開展的運動會中，我班同學齊心協力，雖然沒有取得很好的成績，但我卻非常的欣慰，因為我看到了學生非常的努力。尤其是在拔河比賽時，參加活動的孩子們，把班級的榮譽看得比自己身體小小的的疼痛還重要，場下加油的學生嗓子也都喊啞了，這些對於一年級學生來說，太不容易了！我看著都非常感動。通過一系列的活動，我發現學生的集體觀念增強了，同學們也更加意識到：要改掉自己的小毛病，不能因為自己給班級抹黑。而我告訴同學們最多的是：過程比結果更重要，我們重在參與，享受其中的樂趣。
4、對待學生嚴中有愛。在平常的教育中，我通過一個又一個的事例，讓學生認識到：要敢於承認自己的錯誤、敢於承擔。不要總是為自己的錯誤找藉口。因為我會告訴學生，領導要求老師在工作中不要為自己的失誤找藉口，老師做到了，我的學生也應該以老師為榜樣，爭取一步一步的去做到。每當學生做錯了事情，我不會生氣，而是以寬容和耐心去對待，因為從一開始我就答應過學生，我會給每一個學生一次犯錯誤的機會。我們心裡明白，我們大人都會經常犯一些錯誤，何況這些剛剛進校門還是很調皮的孩子們呢！但是面對錯誤，我都會一一認真對待，讓孩子們知道錯在哪裡，並為自己的過錯承擔一點責任或小懲罰，讓他們從思想上認識到：要管好自己，從小就做一個有責任感的孩子。
二、反思
反思這一學年的工作，我認為我做每件事情都非常努力，問心無愧！因為每次工作，我都爭取做到讓自己滿意為止，包括學生站隊、做操、打掃衛生、辦黑板報、班級文化建設，六一節目匯演等等，我都非常用心，最終取得非常棒的成績。但是我深深懂得，我自身能力以及工作方式還有待於提高，今後還要向其他老師學習。
現在工作中存在的困惑是：有時候不能協調好工作與教學的關係。當班務繁而多時，有時會因此而占用上課的時間。一方面我想是自己的工作效率有待提高，另一方面自己工作方法上存在著不足，我想在今後最笨的辦法就是做個有心人，謙虛一點，多留心工作做得好的班主任在幹些什麼、怎么做的，向他們學習。
總之，我會像現在這樣繼續埋頭苦幹，沒有任何怨言，我相信以我自己不懈的努力和付出，我所教的孩子們會成長的更快、進步的更快！
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇11
新的一個學期已經結束了，作為國小班主任而言，寫工作總結是必要的，那么班主任應如何寫工作總結呢?以下提供一篇國小班主任工作總結例文，僅供各位參考，希望大家從中掌握班主任工作總結寫作技巧。
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
國小班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中儘量解脫出來，那么，如何開展國小班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒於小學生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種團隊精神精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿蔔頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什麼》以及宏揚紅岩精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優秀。
七、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對親職教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
九、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝於頌揚，表揚勝於批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結和班主任工作總結。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇12
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空下來細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收穫，作為學前班的班主任，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養他們的團結協助能力，並盡努力地去幫助他們解決生活上遇見的各種困難，審視自己一學期來的工作總結得失感觸很多，看著他們的長大，我非常欣慰，在和孩子們相處的日子裡，他們在一天天成長，不斷進步，讓我更能感覺到自己是最幸福的老師，以下是自己帶班的一些體會。
一、生活方面
關心愛護每一個幼兒，作為一名幼兒老師在對不同類型、不同個性的幼兒，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到，在班裡我平等對待每一位幼兒，課下我們像朋友的相處，融洽了師生的'關係，讓孩子們能在輕鬆快樂的環境裡好好學習，利用晨檢和午餐前地時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教學方面
在教學上我一直以玩中學、學中玩的宗旨進行教學設計的，特別是我們三月份開展了專注性教育活動，對幼兒影響特別大，剛開學時幼兒自控力差紀律渙散我就把專注性的教育課程納入了課堂，從培養他們良好習慣下手，及時提醒孩子們做好上課準備工作並且在課後注意幼兒的行為根據幼兒的表現在班裡進行榜樣教育。在日常學習中時刻注意調動幼兒的積極性，幼兒逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的好習慣，也掌握了所學知識。
三、家長工作
我對家長工作很重視，堅持經常與家長聯繫記錄，互相交流孩子在園在家的情況並有針對性的進行指導，幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒教育重心是個性能力的培養。使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形成並支持參與學校的教育活動。我的工作得到了家長們地支持和配合，同時家長們也給了我充分的確定，這將激勵我更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心的工作。
四、反思調整
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一步，不僅孩子們的各方面得到了發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的意見，增長了許多的知識。在欣喜之餘我也在反思不足。如;活動中的觀察注重全面性、深入性不夠，創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差，個別幼兒的懶惰性、依賴強，個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今後的工作中我將根據以上存在的不足，揚長避短，把自己的本職工作做得更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看見孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康的成長，快樂的學習和遊戲，我感到所有的付出都是一種幸福，這期要結束了對於我來說還要多向其他老師學習不斷提升自己的業務水平，勇於創新把今後的工作做得更好。
親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝他們在今後的風雨中走的更遠。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇13
上學年，我擔任的是一(4)班的副班主任，升入二年級，我服從學校安排，任二(3)班的副班主任。因為正班主任是剛剛踏上工作崗位的新教師，對學校的各項規章制度不是很熟悉，因此很多事務都需要我加以提醒，很多工作需要加以輔導，工作量雖然比以前增加了，但我樂在其中，現回顧這學期在班級管理中的點點滴滴，以期更好的總結經驗，吸取教訓。
一、制定計畫，有備而來
班主任的工作瑣碎而複雜，為了能完滿的完成自己的工作，期初我根據學生情況和班級特徵制定好管理計畫。因為副班主任要擔任兩個早讀、兩次放學以及一次晨會課的任務，為了完滿完成自己的任務，我根據自己所任學科特點，與學校要求有機結合，制訂了適合本班的實施計畫。早讀課，組織學生有序的朗讀語文課文，適時增加數學乘法口訣的背誦，學生在朗讀背誦中，既提高了閱讀能力，又鞏固了口訣的記憶;晨會課，根據本班學生在數學課上以及課外的表現，進行有的放矢的教育指正，使學生不僅能遵守課堂紀律，還能在課外文明活動;放學時，輔導學生認真做好值日工作，不管是掃地還是排桌椅，事無巨細，事事關心，教室地面整潔、桌椅整齊，也因此在常規管理檢查中屢獲好評。
二、樹立榜樣，以點帶面
榜樣的作用是無窮的，在班級管理中樹立好榜樣、小典型，能帶動整個班級的班風、學風蒸蒸日上。我班學生調皮的比較多，課上做小動作，作業粗心大意，能晚交就晚交，能賴掉就不做，回家作業是天天沒有的，更糟糕的是，家長都是工作繁忙，無暇顧及孩子的學習，針對這一情況，我只能另闢蹊徑，以學生來帶動學生。我班馬子恆同學學習成績優秀，自制力比較強;華藝舟同學作業自覺，遵守紀律，······利用這點，我在晨會課上加強表揚力度，評數學學習小標兵，課堂紀律小模範，······經過幾個月的評比，作業拖拉現象減少了，課堂紀律明顯提高了，整個班級班風、學風都有了很大進步。
三、身先士卒，共同提高
身正為范，學高為師，我覺得還要身先士卒，特別是在班級管理中這一點顯得猶為重要，因為這樣學生就會模仿你，跟從你，從而信服你。在日常的教學中，不管是行為習慣還是待人處事，我處處以高標準來要求自己，以嚴要求來衡量自己，對待學生和藹可親，學生犯錯誤了和顏悅色的加以指正，耐心細緻的指導改正。課堂上，做好充分的課前準備工作，給學生創設民主和諧的學習氛圍，使學生在輕鬆愉悅的情境中快樂的學習數學。課堂外，及時對學有落後學生進行補習，使其能及時消化所學知識，掌握基本技能。
路漫漫其修遠兮，在班級管理這條任重而道遠的路上，吾將上下而求索，使自己的管理經驗日趨成熟。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇14
這學期我擔任高二(24)班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：
一、健全完善班級管理制度
結合班級實際情況，明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班幹部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導
當學生進入高二後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作班主任工作計畫學困生的形成原因是多方面的。
這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的'幫扶計畫。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯繫，合作溝通
在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課後兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現集體討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。
針對以上情況，這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績，我制定了以下計畫：
一、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。
1.重視衛生，宣傳評比。
評比是班風的重要體現，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。
2.繼續規範好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發現象，因此，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象。
3.狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班裡的紀律情況。
二、 加強差學生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計畫，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
三、認真抓好主題班會，注重培養學生良好的生活學習習慣。
我準備利用課餘時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行，充分準備每一節班會，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經過我和同學們共同努力，24班在下學期會取得更好的成績。
精選班主任學期工作總結模板錦集 篇15
一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來學生的點點滴滴，仍然記憶猶新。忙碌而充實的生活陪伴著我，讓我在歷練中不斷成長。現將本學期工作總結如下：
（一）班級管理
作為一個班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以，我從以下幾個方面入手：
1.思想教育常抓不懈。利用班會、晨會進行教育工作，衛生、紀律、安全等問題常說常提醒，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2.發揮“小幹部”的作用。大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出了嚴格要求。並且堅持每大周一次總結、評比，進行加分加星的獎勵機制，充分調動學生的參與積極性。
3.經常與任課老師溝通。了解學生的基本情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，使他們學好各門功課。
4.關心學生身體健康。平時就督促學生吃飽喝好，適時增減衣物，下課時間多喝熱水等等。一旦發現學生身體不舒服，就及時告知家長來接或是經家長同意後送往醫務室診治。
5.經常與家長溝通。有了微信這個平台，老師和家長的溝通聯繫就方便多了。平時注意和家長互通學生情況，包括生活、學習等方面，取得家長的信任和支持，共同配合教育好學生。
（二）教學工作
1.備課細緻化。平時認真研究教材，藉助各種教學資源，並加上自己對教材的理解，做到能夠準確地把握教學重難點，以便更好地把知識教給學生。
2.注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體，教師為主導的原則，注重講練結合，提高學生的學習效率。
3.堅持參加教研活動。不斷吸取其他老師的寶貴經驗，提高自己的教學水平。通過聽課、評課活動，使自己的教學能力得到提升，明確了自己的教學方向。
4.重視作業批改。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導作業時心中有數。
5.做好後進生轉化工作。首先幫助後進生找到優缺點，發揚優點，克服缺點。其次在生活上、學習上以平常心對待，讓他們感受到老師對他們的關心和理解。然後慢慢地增強他們的自信心，讓這部分學生也能體會到成功的滋味。
（三）不足及努力方向
比如，在教學中有些課文的重難點把握得不夠精準，課堂效果沒有達到預期目標。對學生的照顧和關心不夠全面，對個別同學的了解不夠深入。另外，我們班的學生優差不均，差距大等等。針對以上這些問題，在今後的工作中，我要不斷完善自己，不斷積累更多的工作經驗，把各項工作做得更好。