國小六年級教師期末工作總結範文 篇1
本學年來，我校根據上級主管部門的要求，以及學校的發展大計，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領會《體育與健康課程標準》的精神，解放思想，轉變觀念，勇於探索，有創造性地開展學校體育工作，使我校的體育工作有了新的突破，本學年內，我校主要做了以下幾個方面的工作：
一、全面提高體育教育質量。
按照《體育與健康課程標準》，任課教師提前一周備好課，備課中充分體現教學過程，教學，手段和，體現新課程理念。上好每堂體育課，落實40分鐘的效率，重訓練，抓實效，使學生每節課有所學，有所得，有進步，有提高，保證了學生每天在校有一小時的體育活動時間，並且積極創設和諧的師生關係，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作。
二、全面提高學生的身體素質。
“學校無小事，事事皆教育”，從學生的坐、立、行、走、跑到兩課兩操，都是學生成長的重要內容，積極養成學生的自我保護能力及安全鍛鍊習慣，抓早操，抓佇列，加強了早操佇列的評比和檢查力度，使早操佇列更加規範化、制度化。加強了體育課堂，在學生中認真開展教育安全活動，對學生進行了的傳授，增強了學生在鍛鍊中的安全意識和自我保護能力。
三、積極組織學生參加縣級比賽。
本學期來，我校共組織隊及隊代表中心校參加了縣中小學生田徑運會和桌球賽，並取得了良好的成績，受到了表彰和獎勵。
四、認真組織全體師生積極開展校內體育活動。
本學年共組織了兩次教師賽和一次賽，學生分年級組，每月都組織一次體育單項比賽。如：一、二年級的廣播比賽；三、四年級的跳繩比賽；五、六年級的籃球賽，活躍了我校師生的生活。
五、加強體育興趣小組的活動。
本學年共組建了高年級和中年級兩個體育興趣小組，每組每周至少開展一次興趣小組活動。
六、加強學校體育器材的管理。
讓學生懂得正確使用器材的方法，養成愛護學校公共財物的良好習慣。
總之，本學年來，我校的體育工作開展得有聲有色，但也存在著一些不足，今後，我們一定會更加努力，根據上級教育主管部門的要求及學校的發展需要，把我校的體育工作提高到一個新的水平。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇2
歲月如梭，時光如流水，彈指一揮間，一個學期又已過去。本學期我繼續擔任六(2)班的數學教學工作。在一學期的教學實踐中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面推進高效課堂，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作總結如下：
一、認真備好每一節課
在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯繫，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點，每一課都做到“有備而來” 。課後趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。
二、認真上好每一節課。
注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同發展，增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要效率。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
三、認真批改作業。
對於學生作業的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先，解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
對於後進生，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時間對他們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣。其次，要轉變學生的不良學習行為，養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。
既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合。定性採用評語的形式，表現在數學作業和數學學習周記，以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇3
一、基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就儘量去了解他們。我發現班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規工作
我一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和國小語文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學的教學程式，堅持使用國語教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的心理特點，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了最佳化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課後能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言乾巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對於不是學習很勤力的學生來說，無異於受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生———多半關係到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對於學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時大量閱讀的結果，我都是讚不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業務水平。
一踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業餘時間不斷鑽研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養了學生的想像力、創造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而最佳化課堂教學，提高教學質量。
(三)狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇4
這個學期我繼續擔任六 (1)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步。
這個學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我這個學期教學工作的總結：
一、課前認真備課，積極鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法並因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細緻的鑽研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位，小組合作學習已初見成效。經過一個學期的努力，學生的語文素養都有不同程度的提高。
二、增加閱讀量，提高寫作能力。
眾所周知，要真正提高學生的語文素養，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關於寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。我平時努力培養學生的閱讀興趣，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享，每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動，這些活動都很好地激發了學生讀書的興趣，也督促學生每天讀一些經典、優秀的課外書籍。“有納能吐”，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎?
三、培養學生良好的書寫習慣。
這個學期我繼續重視學生的書寫習慣和態度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養學生良好的書寫習慣，就是培養學生良好的學習態度，也是培養學生嚴謹認真的人生態度。通過每天的寫字小課對學生進行書寫方法指導，平時就引導學生養成提筆即練字的好習慣，在良好習慣的引領下，為其終身發展服務。
四、探索互動型課堂教學模式，努力做到高效課堂。
新課程要求體現自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，利用小組合作學習儘量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學生在小組合作和全班匯報中各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發出勃勃生機，大大提高的課堂教學效率。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇5
春已至，暖可期。轉眼間，線上教學已開展九周。根據上級部門下發的疫情期間做好教學工作的相關要求，我校領導班子積極組織部署，將工作逐一落實，各個學科組線上教學全面開花，讓學生在家如在校，休息不休學。無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。雖然學習的場所發生了改變，但老師們從台前到幕後不變的是認真，是負責，是兢兢業業的教學態度；學生們從學校到家中不變的是虛心，是積極，是向上的學習熱情。
一、科學精準部署
制度保障先行
根據學校的具體情況和要求，在抓好疫情防控、保障師生員工生命安全和身體健康的基礎上，學校統籌網上授課安排，落實落細，對網上授課資源情況進行摸底調查，成立線上教學領導小組，建立三級巡課制度，制定“學生一日作息時間表”、“全校課程總表”、“學科教學進度安排表”、“班級輔導答疑表”“師生線上考查評價表”等“線上五表”及線上教學方案，召開學年組長、學科組長會議，提出具體要求，形成“一級一策、一科一案”，各班迅速開展網上授課的教育和引導，各科編排教學計畫，各組討論和解決教學過程中可能遇到的教學資源、教學手段、輔導評價、技術保障等實際困難，儘可能確保網上授課與課堂教學等質等效，並做好學生返校後的考核評估和課程銜接。
二、精心組織教學
用心做好教育
教師變身“主播”，上好課是準則。雙師課堂，教師務必要思考教學方法改革，對整個課程教學設計進行重新規劃。教師既要做好“主播”，又要當好“導演”。反覆的疫情，線上教學讓網路教育真正走進了課堂，全校師生積極應對，力求實現教與學任務完成度的最大化。
一、二學年的班主任老師們通過網上教研，線上研討的方式結合學年特點，制定了最優的線上輔導方案，採取因班制宜，因生制宜，適合本班的輔導策略。她們在給學生設計、布置作業時，從作業內容和形式等多個方面做大膽嘗試、創新，調動起學生的學習興趣，通過“演一演”、“畫一畫”“做一做”等形式引導學生懂得熱愛生活、關注生活，使學生在生活中學會套用所學知識，提高綜合能力。創設多種教學方法，創新教學形式，如：計時比賽、現場互動手勢判斷、巧用答題卡、線上“遞粉筆”、藉助“手寫板”等等，來讓孩子們感受到線上學習的樂趣，在動中思，思中學。
三、四年級的老師們堅持線上直播指導與學生居家自主學習相結合的原則，融入課外閱讀、各種主題教育和實踐活動。她們不斷學習著新技能，嘗試著新方法，使出各種小“妙招”來提高線上教學的質量，如：同伴互助、小組督查、巧用家校本、最佳化大師來幫忙、接龍互動等，這些小妙招既提高學生學習的興趣，又提高線上課堂教學實效性。每一節課班主任老師都會按時上線組織教學，講解新知，並對學生提交上來的作業做到及時的反饋評價，有針對性地對共性問題進行分析講解。採取互動交流的方式，極大地調動了學生們學習的積極性。雖然條件有限，但老師們群策群力，克服困難，利用釘釘群的作業批改程式做到全批全改。家長們說：“有了統一安排部署，孩子們能有條不紊開展學習，讓這個特殊時期的學習變得更有意義”。
五、六年級老師夯實集備，在保障學習進度的同時積極鞏固學習效果，同時將“雙減”政策進一步落實，通力合作，備計畫措施、備作業設計、備上課、備答疑輔導、線上教學小妙招分享，優選教學資源，將授課內容的知識性和趣味性相融合，注重學生的學習體驗。讓線上課程、居家學習同樣精益求精，內容豐富多彩、講質重效。
他們每天都為學生設計符合本課內容的作業，布置分層作業，從“教育性”、“層次性”、“趣味性”上創新作業形式，幫助學生夯實基礎，並且及時利用釘釘進行批閱，通過發放電子獎狀和光榮榜的方式激勵學生認真完成。還科學地開展了綜合性學習活動，安排了體育鍛鍊。五育並舉，以培養學生髮展為目的，努力引導學生學思結合、學練結合、學玩結合，不折不扣落實“雙減”。
三、學科並肩前行
共育學子
科任教師也走進課堂，指導學生居家學習。科學組為把網課上好，課前認真備課，在網上查找教學資源，並通知學生們在家準備實驗材料，課堂上動手操作，雖然是在家上科學課，但是孩子們一樣可以鍛鍊科學思維，建立學習信心，培養孩子們的科學素養。
音樂組的教師們線上集體備課，構建音樂“空中課堂”。他們通過視頻集體研討、備課、精心準備，同時深入到每一個班級群，與學生同步開課，準時為孩子們直播答疑。
綜合實踐組的老師利用網路直播做起了線上教學。學生們面對這種全新的學習方式，即新奇又興奮，學習興趣大大提升。好像做遊戲一般，快樂的學習知識、快樂的動手實踐。
美術組教師組內成員對新學期的內容各抒己見，共同制定了教學計畫及網課後答疑輔導的內容，多次利用網路進行了集體備課，更好的完成美術課教學任務，並收到良好的效果。
體育組上好體育健康課，用運動來強健孩子們的體魄。疫情也是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載希望。通過體育鍛鍊，增強體質，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小學生居家體育運動、適當鍛鍊也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，體育組教師精心備課，準備了適合孩子年齡特點的鍛鍊課程。
道法組的老師們理論聯繫實際，深入淺出地為學生答疑指導，他們把時政熱點與課堂教學相結合，體現出本學科的時代性，時效性強，針對性強。
英語組的任課教師們利用騰訊會議或者是釘釘課堂，把同年級的孩子們組織到一起直播上課，要求學生做好聽課記錄，連麥互動，採取表揚、鼓勵的方式讓學生參與課堂，共同提高。英語組的幾位教師線上教學表現很突出，連續兩次得到市教研員的表揚。
四、線上巡課檢查
多方指導高效
我校幾位教學領導耐心細緻地指導各年級教師線上教學和方法，按照分工，每天在直播間進行巡課，每晚進行總結分析，肯定取得的進步，鼓勵老師們互學互鑒，不斷創新，保障線上教學質量。
呼蘭區教師進修學校小教部五位教研員深入我校指導線上課堂教學工作，他們聆聽了五位教師的公開課，給予高度評價，後又與我校全體教師雲端相聚，集體教研，議課評課，進行科學精準指導，讓我校教師受益匪淺。
五、重視查缺補漏
科學有序調整
線上教學，是防疫工作的重要部分，有優點也有缺點。讓師生收穫不少，同時也讓我們思考如何改進。通過螢幕，孩子們可以清晰地看到學習內容，更完整地看清學習資料，若有沒聽懂的可以反覆看。但是，完全的線上教學，師生互動比較困難，受限於網速和設備，頗有延遲。師生之間的互動不像在教室里那么有氛圍，以前的線下分組討論和計算演練完全搬到網上是不現實的。經過老師們思考後，採用了“改良版”的混合式教學方式。提前發布線上學習資源，將以前的線下重難點串講變為錄製好的視頻連同PPT一起提前分享給學生，並在討論區發布問題引導學生進一步思考，上午時間再帶領學生統一在直播間上課，將重難點知識與學生互動再講解，學生學得紮實有效。此外，也有出現網路卡頓、連麥不及時、板書不方便、監管學生不方便等問題，老師們都一一進行反饋，群策群力，逐一解決。
每個時代都有每個時代的使命，每種方式都有每種方式的優劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會改變，線上教學改變了我們的備課方式、教學形式、互動模式，但同時也塑造了我們教師以不變應萬變的強大心理態勢，我們會為提高教學實效，在教研、技術、方式、方法等方面不斷改善和提高，X教師正昂揚闊步、信心滿滿地為學子打造精品的線上教學而努力著。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇6
本學期兼任六年級班的音樂教學工作，一學期以來，經過不懈的努力，終於較好的完成了教育教學任務。為了今後更好地開展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學，提高課堂效益
1、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2、培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，並運用體態、線條能夠做出反應。
3、培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，並了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4、培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想像力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。
5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
二、根據學生年齡特點，因材施教
六年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。
三、存在問題及採取的措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度的調動學生的積極性。
6、使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇7
本人本學期任教六年級數學，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，能結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。
教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。順利地完成了教育教學任務。
一、認真準備課
首先我認真鑽研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。
認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計畫、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。
課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時批改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。
其次經常於同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對於在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對於閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。
在備課方面根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件，課後及時對該課作出總結，寫好教後感，並認真按蒐集知識要點相關的資料，歸納起來。
二、堅持聽課
注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期認真聽了許多教師的公開課和組內青年教師的教研課,對自己的教學促進很大.
三、認真批改作業
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業質量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去蒐集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業本，要認真做作業，儘量做到不出錯，提高了鞏固效果。
同時，我在家庭作業的批改上也下了功夫，只要有時間就儘量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，對出現問題及時講評，訂正錯誤。
四、做好課後輔導工作
由於學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
對於班裡的優秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鑽研的成就感，有時讓他們閱讀數學課外讀物，養成積極參與數學的良好習慣;有時看到個別優秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。
這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。
同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談談在家裡的生活，自己的愛好等，儘量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數學的膽怯，有很多學生數學不好，是由於害怕數學造成的，學生的心裡放輕鬆了，學起來就容易接受。
還要要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。於是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協助教育孩子。
五、注重學生能力的培養。
我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學的過程中，由於學生已有習慣的養成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下方面：
1、沒有良好的學習習慣;由於學生之前沒有養成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了期末考試的成績。
2、學生做題熟練程度不夠。
另一方面，以後教學中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎上培養學生良好的學習習慣。
2、充分調整課堂學習結構，讓學生充分的思考，培養學生良好的作題習慣，答題習慣。
3、充分發揮學生的主體作用，師少講生多說。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，所以今後更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新台階!
國小六年級教師期末工作總結範文 篇8
本學期，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的語文質量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開學伊始，我以教學計畫為依據，制定了切實可行的教學計畫。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鑽研教材、和同時共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
二、做好常規工作
1、在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽,做好記錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。
2、著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。孟一凡、李會、等同學基礎比較差，我對症下藥，幫助他提高學習語文的興趣，培養他們養成良好的學習習慣。最後，在質量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇9
期我繼續擔任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕鬆、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規的訓練，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最後喜歡學校，在自覺中培養學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業負擔，從而使學生養成一個良性的學習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理，使學生明白什麼是對的，什麼是不應該做的，培養學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。
2常規教育經常抓。六年級的學生由於再校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什麼。針對這一點我進行行為常規的的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規範強化教育。
4.培養班級骨幹，協助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班幹部的管理。
5.積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發，全面的、系統的、有計畫的對學生進行培養、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇10
一、深鑽教材，了解學情制定切實可行的教學計畫。
由於本期我由數學轉為科學，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應班級學生學習情況，並深鑽教材，熟悉大綱要求，在開學第一周制定好了教學計畫。
二、認真備課、上課，按常規嚴格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現在的科學，從內容和編排上作了相當大的變更，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質量。課堂上我側重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養學生的能力，向課堂40分鐘質量，較好地完成了本期的教學任務。此外我還採用了電子備課，取他人之長，並從班級學生實情出發，進行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學，突出實驗教學在科學教學中的主導地位。
實驗教學是科學教學的重點，是學生探索、研究、發現問題得出結論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導線、鐵釘等）；就地取材，自已製作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手製作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學。
1、規範學生實驗操作步驟，要求學生按“習實驗內容——準備材料——提出問題——操作發現——得出結論——器材整理”的模式來進行實驗。
2、在實驗過程中，注重學生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養了學生的能力。
四、加強課堂與外界的聯繫，凸顯科學源於生活用於生活的教育理念。
本期科學教材內容皆取自於大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯繫，拓展學生的課堂空間，學生樂於學習，深入大自然去發現問題並主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內容，其中有四課我是帶學生走出了課堂，讓學生與大自然親密接觸，去觀察、去發現、去探究、去獲取……
作此象徵性地總結，以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學，我覺得我很適合科學教學，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學教學。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇11
今天的線上教學工作，既有成功的經驗，也有亟待解決的問題，具體分析如下：
一、點滴經驗
1、利用體育大課間集備明確思路
在學校里進行線上教學，其中一個優勢就是老師們可以繼續進行每日集備，大家集思廣益，精簡課堂，充分利用20分鐘的線上時間，精講精煉，力爭高效課堂。
2、教師的團結是很重要的因素。在校長的帶領號召下，老師們各司其職。上課時，有課的老師上課，沒課的老師自覺做好後勤服務，及時解決課堂中存在的問題。
3、除語數英外，寫字教學、閱讀指導、科學、道法、音體美等綜合活動正常優秀地開展。
4、我校成立了專門的巡課小組學校領導班子下沉到各個班級群里聽課，每日教學結束後對教學中的優缺點進行點評、總結，及時發現推廣好的做法，糾正避免存在的問題，同時對線上教學的情況進行調查、匯總、點評、反饋，以便及時發現問題以調整策略，確實保障教學實效。
二、存在問題
1、有個別老師操作不當導致課件不能及時顯示。
2、網路平台卡頓。全國各地都在使用線上教學，一時間網路會出現卡頓的現象。
三、改進措施
1、我校再一次聯繫釘釘專家林曉萍同志為全體教師線上培訓，為老師們培訓釘釘“直播”與“線上課堂”操作方法，保證老師們熟練掌握操作流程。
2、為避免學生使用手機等小屏設備學習造成的疲勞、不適，班子發掘、推廣平台的投屏功能，倡導家長、學生在學習時將內容投屏至電視，於細微處為家長學生著想，提供貼心服務。
3、我校各任課教師下課前為學生進行線上心理輔導，緩解學生情緒，激勵學生樹立積極良好的心態。
線上線下總關情，屏內屏外全是愛，疫情擋不住前進的腳步，為了孩子們，大西牛國小師生凝心聚力，線上同行！
國小六年級教師期末工作總結範文 篇12
在暫停鍵的啟動下，往日車水馬龍的街道也異常安靜，人員非必要不流動，也讓我們師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。
於是，按照上級部門疫情防控要求，在學校精心的安排下，師生又再一次相約在雲端，開啟了釘釘線上教學。
第一輪疫情的時候，我們就上過網課，相比之下雖然是輕車熟路，但有時候還是有些手忙腳亂。
以下是我對9天網課的總結：
一、未雨綢繆，做好課前準備
充分備好課是上好課的關鍵，我們有充足的時間靜下心來備課，能從網上找更優秀的資源融到自己的教學中，更利於提高自己的業務能力。
20分鐘裡想教給孩子什麼？目標要明確，不能按照40分鐘的目標設計教學，更不能被課件牽著鼻子走，課件10張左右即可，因為有的課件不適合網課。
語文要素、課後習題、每日一練都要考慮進去，告別花花架子，課反而變得簡單明了了，孩子們也知道需要掌握什麼。
這樣的20分鐘更有效。
每次上課前一天，我會推送課文朗讀音頻，通知學生提前預習所學知識，並提出具體要求。
上課前給學生髮送課堂要完成的任務是什麼，並強調課堂上一定要認真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學習新課做準備。
提醒學生按照課程表時間對鬧鐘，師生都要在網課前5分鐘進課堂。
二、提質增效，呈現精彩課堂教學
首先，我及時跟進同步聽課，或者倍速聽強國平台的同上一堂課，學習其他老師的優點，並且根據自己班級學生的學習基礎，進行補充和修改，認真備好每一節課。
因為我覺得上好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關，更重要的是要勤於鑽研學習，善於總結經驗，同時這也是公開課，也是向家長、巡課領導展現自己課堂風采的機會。
開始的時候，上課的內容我以複習為主，緩解學生的學習壓力。
採用連麥隨機點名的方式進行回答問題。
這樣確保學生的注意力始終是在網路課堂中。
我課堂的主要內容講解得非常精簡，同時也留出一部分的時間讓學生當堂消化知識點，完成課後作業。
課中，我會對學生的回答進行點評，特別是網課期間，要進行無差別的賞識激勵教育。
有些學生的回答可能是偏離的方向，但是他的思維具有發散性，所以要給學生進行適當的語言肯定。
光講課孩子們難免疲憊，這幾天讓孩子們自己生豆芽，學和面觀察麵團發霉，自己泡鹹菜。
在課中師生、生生互動的方式共同學習，把三單元的觀察日記在玩耍中輕鬆拿下。
三、落實作業，家校合作更給力
我們深知語文課抓住語文要素講解和練習，利用寫字時間提高孩子們書寫能力。
朗讀課文提交錄音督促學生。
釘釘批改作業的功能較好，方便快捷，能一對一給孩子輔導。
每節課結束以後，我都會通過釘釘家校本布置適當的作業。
大部分學生對於簡單的作業能較快地、及時地提交，但對於有些難度的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，在班群或者班級最佳化大師進行公布總結，對於講解的閱讀理解，孩子二次改錯還不對的話，我會及時拍一個兩分鐘內的短視頻發釘釘共享，及時解決問題。
有時製作電子表揚信，及時表揚進步學生和很用心監督孩子的家長們。
同時讓家長們參與孩子們的觀察課程、勞動課程和體育課程，還鼓勵家長在群里發出自己管理孩子的困惑，讓大家一起幫助解決，也為家長們推送一些好的家教課程，疫情期間的心理疏導視頻，最大程度較少不和諧的親子關係的出現，較少家長焦慮。
網課優點：
1、上網課突破了學校壁壘，隨時隨地，不受時間、空間限制，借鑑的途徑和平台多樣化。
讓我們可以隔著螢幕面對面和優秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助我們開闊思路，更新理念，從而備好課、上好課，更好地服務於學生。
2、網上授課更有利於整合優秀網路資源，提高教學質量。
現在我們可以利用好網路上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量，讓授課效率最大化。
如在進行名著《小木偶奇遇記》共讀時，我先在強國選擇音頻，用7天時間聽書，每天按照聽書上的章節閱讀紙質書籍，選擇一些相關網路資源片段，對整本書進行介紹，有利於學生真正走進文本。
3、形象、直觀、靈活便捷，適合個性化學習：網路授課中，教師精心製作課件，利用動畫、視頻展現知識形成過程，把抽象知識通過課件形象直觀地展現在學生面前。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇13
國小六年級教師個人工作總結1
本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想像力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。但也有些比較薄弱，作業髒亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在國小教學中，計算、操作等基本技能對孩子的後期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯繫和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極徵求其他數學老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什麼樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；最後，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂
氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期複習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其餘全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度。
第三、作業布置與批改。本學期我準備了些教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，並做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別採取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段複習計畫和期末複習計畫，做到有的放矢。
二、關注全體，儘可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課後輔導中關注他們的成長：
（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為學優生提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
（二）做好課後輔導工作。加大對後進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長！
（三）加強家校聯繫，搭建良好的溝通平台，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果
（一）本學期，我們班每天的數學作業，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末複習時略有增加），基本都能輕鬆地獨立完成。
（二）在課後輔導時發現，幾個學困生學習成績進步很大。
（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善於思考，學習成績優異，學習狀態穩定。
四、自我反思，努力實現專業成長。
（一）繼續堅持並最佳化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課後只做適當的鞏固，控制好課後作業分量；
（二）加大家校之間的聯繫，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力於孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。
（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完後，間隔多長時間安排二次複習鞏固，以什麼方式進行複習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次複習時間和複習方式。
國小六年級教師個人工作總結2
本學期，我擔任六年級數學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新構想結合起來，積極探索，改革教學，收到很好的效果。對工作作出如下總結：
在本學期的工作中，我能一如既往地堅持認真學習新的教育理論，刻苦鑽研《數學課程標準》和教材，觀看數學教師用書配置的教材分析光碟，經常利用業餘時間進行業務學習，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結構，教學中嚴格要求學生，尊重學生，愛護學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
致力於數學教學的最佳化 。重課堂氣氛的活躍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學行程問題套用題時，為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創設小品活動：讓兩個學生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形，學生在前台上的表演引來了同學會心的歡笑，學生在笑聲中輕鬆的理解了知識，掌握了幾種運動方向；注重作業的開放性，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性；注重與學生的交流，以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
本期各種工作做得不足之處：新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高；對培養優秀生的拔尖工作做得欠缺一些；與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
國小六年級教師個人工作總結3
六年級已接近尾聲。一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學期來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神聖的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裡更好地為教育，為教學服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學習，師德修養方面
本學期來，我端正工作態度，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極踴躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，並服從工作安排。我帶六年級數學課教學工作的同時，還兼帶六年級品德與社會、綜合實踐活動、美術、信息與技術和科學課，還承擔學校的數學教研組工作，力求在平凡的崗位上磨鍊自己，貢獻自己。
二、刻苦鑽研業務，努力提高教學效果
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對六年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
（二）調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作作為教師
應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作。
三、努力做好教研組工作
協助教導處搞好學校教研工作，加強學校聽評課活動，督促本組成員認真搞好學校教研工作，共同做好學校的教學工作。
總之，本學期以來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長。
國小六年級教師個人工作總結4
這一學期的六年級體育工作已圓滿結束。為了下一步更好地搞好體育工作，現將本學期的工作總結如下。
一、教學工作
1、重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。教學中運用這個規律，減少了傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。
2、在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，使學生儘快的學好技術，形成技能，真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
3、在教學中特別重視學生的思想教育。我利用體育教材的特點，結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學期抓好球類的教學工作。主要抓籃球和桌球教學，取得了很好的教學效果。
二、廣播操工作
在開學初我重點抓了廣播操練習。因為學生經過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，教學中我進行了清楚、準確、規範、優美的示範，使學生有看齊的標準。
第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，我主要是結合示範動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作及時。
三、工作方法
1、做好課前準備。為了上好課，我切實做了下面的工作：一是課前超前備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能熟練知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;二是了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施;三是考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂教學方面。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學體育的興趣，教學中講練結合。
3、做好課後輔導工作。採用個別、小組、課前、課後等多種形式對學生進行輔導，力爭使學生進步。鑒於各班學生基礎較差，我堅持採用以鼓勵學生樹立自信心，以不怕困難，克服困難的心理輔導作前提，進行知識的補習與輔導，並與新課有機地結合起來，盡的努力幫助和引導學生學習。教學中所付出的時間和精力大大超出以往所教的班級學科。但我還是一視同仁地對待學生，抱著不遺棄、不放棄的態度，循循善誘，積極幫扶。
4、訓練工作方面。我堅持課上訓練和業餘訓練相結合的方法，並做到訓練有計畫、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。使學生很快提高體育技能。
也許自己在教學工作中還存在許多不足或失誤，有待在今後的工作實踐中不斷改進。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇14
在本期體育教學工作中，堅持德、智、體全面發展，切實抓好課堂教學，豐富學生的學校生活，增強學生的身體素質，使學生在緊張的學習和生活中，充沛體會到了學習生活的樂趣。現就本學期六年級下學期開展的體育工作做如下總結：
一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作
本學期中我認真貫徹執行新的.《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。在教學中能以現代課堂理念規範自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計畫的教學實踐，教學質量有明顯的提高。認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據學期初所制定的體育教學工作計畫及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。在我校體育教學工作中受到領導和老師一致好評!
二、因勢利導，進行健康教育
在教學中，我們還通過觀看投影、掛圖等，進行飲食健康教育，使學生懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。使學生了解合理的飲食對身體營養的吸收有很大的關係，幫助學生認識蔬菜、豆類、水果等對人體營養吸收的意義。還讓學生展開小組討論，交流飲食習慣改正不良的飲食行為。在學生討論過程中，老師還引導學生注意每天的作息時間，合理調節好休息時間，有利提高自身健康水平。
三、不足之處
1、自身的業訓水平還有待深入鑽研與改進，自身的綜合素質還很不足。
2、專業理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。
3、向其他各個科目老師的學習與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
四、改進措施
1、加強各類理論學習與培訓。
2、多參與校內、校際間的交流、探討。
3、積極外出學習，參與各項體育活動。
4、注重利用網路資源學習，及時“充電”、升級與更新。
5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關係。
總之，從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容。因此，在以後的日子裡，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇15
這一年來，我努力的提升自己的各方面素質，在空閒的時候去多了解學生們的心理，多關注他們的學習和生活。在假期的時候，也多次去參加過培訓，聽過很多老師的講課。這些都使我在教學的時候，更加的清楚，自己因該怎么教，怎么去引導。也讓我的教學目的更加的明確了。再此，我對自己的工作做出了一個總結，以下就是我這一年的教學工作總結。
一、自我鑑定與提升
作為教師，尤其是六年級的語文教師，我必須好好的調整自己才行，讓自己能以最好的狀態參加今年的工作。在剛開始的時候，我就對自己當時的情況做了一個自我堅定，了解當時的自己有哪些不足，還要做哪些提升。並積極的在接下來的工作中不斷的將自己調整至最佳狀態。
想要教導別人，哪怕只是孩子，自己也得以最好的狀態面對。這是我的信條。
二、在教學方面
我注重在教學上從學生入手，尤其是班上的幾個差生，六年級已經是最後的時間，我對他們也傾注了不少的精力，對他們進行了不少輔導。我們班上實行的是優帶差的策略，讓優生帶著差生學習，但顯然這樣的辦法實施起來需要時間來磨合，但從上學期的期末考試成績來看，還是有了不少的進步。
其次就是從教材入手，語文課，沒有那么多難懂的公式，但也需要學生們把心放到課堂上來。為此，我在每堂課都準備了符合的教具，不僅能更加吸引學生的目光，還能與學生們積極的互動。此外，還有多媒體的課件準備，這也是讓同學們愛上語文課的好方法。
三、活動的策劃
學習語文，不僅要會寫，更要會說，會說才能會寫。在教學期間，我準備了很多次的如：“課前三分鐘、演講比賽、辯論賽……”等活動，並準備了一些小獎品，鼓勵同學們積極的參加活動。而且每次的活動，都能成為非常好的寫作題材，越是積極的參加活動，能寫的東西就越多。
總的來說，這一年的工作雖然圓滿，但我並沒有做到最好，許多的計畫都應為安排的不妥當而流產，但教學都非常的順利。在今後，我會更加努力的在教學中邊教邊學，讓自己和學生們共同進步。
國小六年級教師期末工作總結範文 篇16
時光荏苒，轉眼間已經與孩子們一起度過了半年的時光。在這勞碌而充足的六年級上學期中，身為六年級一班班主任和數學先生，我感觸頗多。現將本學期本身在教導教授教化中的點滴得失總結如下：
1、班級治理方面
①以德育為重，看重養成教導。從班幹部、小組長的樹立與培養到學生集體意識、規律意識的培養，使學生在學習、生活、衛生和規律等方面有所轉變。
②小組互助模式的樹立，不僅有利於班級治理，更有利於學生互幫合作，培養互助意識。
在剛剛曩昔的“潭頭鎮第二中心國小首屆活動會”運動傍邊，我班孩子們奮勇拼搏，勇於挑戰本身，在普遍而又積極介入活動會的同時，取得了很好的比賽造詣。此中，在“拔河比賽”傍邊取得了六年級第一名，在“廣播操比賽”傍邊取得了二等獎的好造詣。在這裡，不僅要祝賀孩子們的驕人造詣，也為他們的拼博精神點讚，孩子們好樣的。
2、教導教授教化方面
優越的開端是勝利的一半，課前認真備課，遇到問題客氣向有經驗的前輩請教，實時關注落後生的學習後果。通過半年來繼續努力，加上學生每日一練的堅持。本班孩子們在學校組織的口算比賽、期中考試等各項運動傍邊都取得了必然的造詣。
很榮幸可以或許作為六一班數學先生的同時兼任班主任，也很高興能與一群可愛的孩子們夙夜遲早相伴。我相信，只要關愛孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就可以或許找到開啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個孩子都能有所晉升。往後，對本班各項工作要抓細抓實。有計畫就要有行動，有行動就要有實效。同時，有支配就要反省落實，盡力晉升教導教授教化質量。
最後，感謝家長們半年來的支持和勉勵，我們將繼承盡力。此外，孩子們，你們也要加油喔~