班級的工作總結 篇1
承載著辛酸、成功和快樂，我們結束了小班上學期的工作。記憶猶新的是從家長手裡接過那一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那裡去”的場景……在一大堆瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關係一天一天的親密起來，有時看到孩子圍在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學期的重點工作做一下簡單的回顧：
一、班級概況
我班有幼兒38人，男孩22人，女孩16人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在活動中，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，在語言表達方面、動手操作能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師3名，我們能夠團結合作，努力把班級工作做得更好，給孩子們創造溫馨而舒適的生活和學習環境。當我們面對小班孩子們在幼稚園中出現的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們不畏困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發展。
二、舉行各項活動，注重幼兒的能力發展。
本學期我們園內的活動可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼稚園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發展提供一個展示的舞台：在忙碌的九月份里，我們為慶祝國慶來臨，特意參與了向國旗敬禮，做有道德的人網上籤名活動。九月中旬，是我們幼稚園里第__屆推廣國語的活動。九月底，班上又舉辦了“慶國慶、迎中秋”詩歌朗誦會。十一月份，幼稚園內舉行了防火安全疏散演練活動。十二月份，我們還參加了體操比賽、遊園活動、家長開放日等等活動。一月份里，園內還舉行了體育達標活動，值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優。
三、加強個別教育，引導每個孩子充分發展。
由於遺傳、環境影響和生活經驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特徵，即使是同一個年齡班的孩子，他們之間也存在著個體差異。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎上的充分發展，但要真正實現因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，採取不同的措施，進行教育。
我們從孩子身上也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活動的思維，他們調皮的表情，曾經有過多次的感慨，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回匯，孩子們我們為你們開心，為你們驕傲，為你們喝彩，也為我們美好的幼稚園生活加油！你們真的很棒，加油！
一、教育工作追求個性化
“個性化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是《幼稚園指導綱要》，多元智慧型理論，還是如火如荼的新課改，都將學生的個性化發展放在從未有過的重要地位。而我班小班化的規模，無疑具有了個性化教育的先機。於是，我們有意識地在日常的教育教學中調整觀念，創設條件，給予幼兒更多個性化發展的可能。如，我們首先從細心的.觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個細節，儘可能了解每個幼兒的個性特點和發展水平，做好日常的個案研究和區角活動觀察記錄工作；其次，在教育教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學期，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個主題活動。並發動家長參與製作相關的教玩具，隨時更新主題牆飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發揮區域遊戲的教育功能，積極創設良好的遊戲環境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發。
二、保育工作講究情感化
剛開學時，調查所得的一組數據讓我們心裡沉甸甸的：男女生比例為17：10，小齡幼兒占總人數的44％，而有過入園經歷的幼兒只占14％。看來，這一學期的保育工作將是一場硬仗。果然，開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子儘快適應幼稚園生活，養成良好的生活、衛生習慣成為保育工作中的首要問題。我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關愛行為營造一個友好、和諧的班級環境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不願上學到高高興興上幼稚園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們三位老師深感欣慰。
三、家長工作力求細緻化
為了做好班級家長工作，早在開學初，我們就通過家長會、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況，作為本學期家長工作的有力依據，力求家長工作細緻化，實效化。通過調查得知，我班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙於工作，日常的接送任務都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳授輕習慣培養，重智力啟蒙輕社會化發展的不良傾向。因此，我們將家長定位於以下幾個方面。首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法；其次，對於工作較忙的雙職工家長，我們採取了定期定時與他們交流，或使用“家園聯繫本”將近期工作重點，幼兒表現反饋於他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥；再次，充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料，製作教、玩具。鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流。同時，充分發揮家長會、家長開放日、親子趣味運動會、電話聯繫等我園傳統家長工作的優勢，與家長保持經常性聯繫，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。
以上是對我班本學期各項工作的簡單總結，它將成為我們今後的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
這一學期已接近了尾聲，回顧這個學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼稚園里都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、班級概況：
我班有幼兒22人，孩子的年齡較小，都是家長的“心頭肉”，都被家長溺愛著！如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。
二、常規培養
幼兒入園後，一日的幼稚園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還與幼兒一起參加盥洗活動。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽教師的指令，根據聽教師的語言，知道現在應該做什麼。
三、教育教學工作
幼兒的智力正處於發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地採用智力遊戲、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。
本學期我們班完成了兩次主題環境的創設《頂呱呱》、《好吃的水果》、《熱熱鬧鬧過新年》，在環境評比中得到同事與領導的好評。
在20xx年1月份舉行的元旦遊園親子活動中，孩子們與家長玩得不亦樂乎風采。在1月16日召開的班級家長會也非常成功，我們班的兩位老師都得到了家長們的肯定與支持。
五、衛生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
（1）日常護理工作一刻也不放鬆。
由於這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候乾燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
（2）安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結合園組織的防火、防震演習等活動，教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。
六、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的第一任啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的範本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，創建班級微信群，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，有著非常大的進步，這些將為他們以後的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
班級的工作總結 篇2
一、 以生為本，建設和諧集體
建設和諧集體，需要教師真正樹立“以生為本”的意識，有機進行集體建設。
1、實施民主管理
班級是由一個個小組組成，小組的凝聚力也很重要。班級實行“小組評比制”，由各小組選出自己信服的小組長。每周每小組必須上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎就可以加分；如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以後，小組裡互相關注互相關心的事也多起來了，形成了你追我趕的良好班級氛圍。
2、組建班團核心
班級組建剛剛開始，學生彼此不是十分熟悉，因此新一屆班委通過競選成立。在公平、公開、公正的原則下，通過投票產生了新一屆班團幹部
班幹部和科代表起了較好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。手抄報、廣播體操、主題班會等各類學校活動，無一不從側面反映了我們班團結進取的作風。為確保班級工作有條不紊、穩紮穩打，每學期初期班團工作幹部都要認真而細密地制定好學期計畫，落實到個人，分工負責。平時，堅持每兩周召開一次班團幹部會議，或主要幹部碰頭會，發現問題，及時解決。班團幹部帶領同學完成了一個又一個任務，從而使班級的凝聚力非常強，真正成為一個和諧的班集體。
二、 以學為本，形成良好班風
建設良好的學風，是班風建設中的重中之重。自班級成立以來，我們都開拓思維，狠抓學風建設，幫助學生搞好學習：1、嚴格按照班規校紀執行考勤制度，督促大家學習，保障學習環境。2、嚴肅考紀，考風不正則學風不純，班級保持著良好的考試紀律。3、全班崇尚積極的學習態度，與教師認真配合，形成良好的學習氛圍。4、引進競爭機制，共同進步，在班裡努力營造良好的學風。本班每位學生都為自己確立一個追趕目標，並且約定到學期結束時實現目標的同學將會收到被追趕者送給他的禮物，而沒有實現目標的同學要給自己的追趕對象送禮物，由於本校是山區學校，因而本班還規定只送一元錢的小禮物，這樣在班內形成了“比、趕、超、幫、”的良好氛圍，效果很好。
每到下課，講台上總會圍上一些找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高。在全班同學的共同努力下，本班學生的學習成績有了重大的進步。吳升鴻、尤振廣等後進生進步明顯，原本懶散、自由的學習態度有明顯的改變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優等生也保持著努力進取的學習狀態，形成了和諧、上進的學風，進而形成了良好的班風。
三、以育為本，塑造學生思想
本班注重思想建設，以班團活動促班團建設、以班團建設促思想建設。在團員發展方面，始終是我們班委的一個工作重點。一方面，不定時在班會上對同學們介紹中國共青團的基礎知識以及光榮歷史，介紹一些新近優秀團員的'光輝事跡，使他們能夠切身體會到團的偉大，由此產生迫切加入的願望；另一方面，積極配合學校做好推優入團的工作。如果有十分合適的對象，自己的入團願望也十分的強烈，我們就會適時向學校團委提出申請入團，以此來不斷為團輸送新鮮血液。到現在為止，本班有50％的學生遞交了入團申請書，現在有正式團員15人。
本班班團建設形式多種多樣、內容豐富多彩、方法紮實有效、效果有目共睹，因而促進了學生熱愛班級並產生自豪感，進而在無形中促進了學生德育的發展。在xx年第二學期，吳雪青、陳建紅分別被評為模範團幹部、模範團員，本班團支部被評為先進團支部，在三項達標競賽中被評為達標優勝班級，受到學校的好評。
四、 以創為本，提高綜合素質
本班學生積極參加學校、班級組織的各種活動，在活動中發展學生的綜合素質、在活動中提高學生的創新能力。
種種活動換來了累累果實：在五子棋比賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分別獲得女子組冠軍和季軍；在現場作文競賽中，潘新新獲得三等獎；在“珍愛生命，安全第一”手抄報比賽中，本班取得了不錯的成績，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎；在校英語辭彙競賽中，吳雪青獲得二等獎，曹艷艷、吳偉俊均獲得三等獎；在廣播體操比賽中，本班獲得了第二名。另外潘新新被評為校級文明住校生，陳建紅參加橋下學區第四界中小學生藝術節獲得中學組書法比賽二等獎，xx年吳雪青被評為校學習積極分子、校三好學生，潘新新被評為校勞動積極分子，陳建紅被校優秀學生幹部，陳建紅被評為學區三好學生，而吳雪青還被評為市級三好學生……在各類活動中體現了學生的拼搏精神，體現了進取、精銳的班風，在每一次的比賽當中，全班學生熱情參與，班團幹部積極組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成績。
為了讓學生了解自己家鄉的歷史，充分利用本地的教育資源，本班組織學生參觀本地的民俗博物館，從而增進學生熱愛家鄉的感情。另外，由於農村學校辦公經費緊張，為了彌補班費不足，本班組織學生撿廢紙、飲料瓶以充班費，使學生形成了勤儉節約、艱苦奮鬥的美德。
曦夕輝、斗轉星移，團結、和諧的集體——八（2）班已邁過不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽是用智慧和汗水換來的，我會用更辛勤的汗水去澆灌，用聰慧、才智來澆灌這榮譽的花朵，讓榮譽的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，如果能獲得學區“先進集體”榮譽，無疑是對我們最大的鞭策，但我們的腳步不會停滯不前的。我們是一個有著榮譽感、責任感的集體，我們必然會更加努力，負起學區“先進集體”的責任，向廣大教師和同學展示“先進集體”最光彩的一面！請相信我們！
【存在問題】
五、現在存在的問題
（1）各科發展不平衡，特別是今年要參加地理、生物會考，考試成績直接計入明年的升學考試。
（2）個別學生不尊敬科任老師，課堂上故意擾亂課堂紀律，不聽從老師教導，與老師頂撞。
（3）少數同學學習極不自覺，由於現在學校要求不住宿的同學不進來晚自修，很多學生作業沒有按時完成，抄作業現象比較嚴重，老師一再強調要帶書回家看，但只有部分同學做到了。
（4）安全隱患仍然存在，學校規定學生一律不準騎機車上學。
（5）儀容儀表不規範，不準戴首飾，手機，不準染髮，不準穿拖鞋進教室，要每天穿校服。
⑹一部分學生厭學情緒較強，怕苦、怕累，喜歡上網聊天、打遊戲。
班級的工作總結 篇3
本學期我擔任初一（6）班班主任工作。為了能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
1、全面配合學校工作，加快自身發展。
遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。
堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規範和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。
2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
（1）抓好學生常規，制定班規。
要求我班學生早上按時到校；作業在進班時上交，並於第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；下午準時到校，做好下午的課前準備工作；放學後認真做好值日生工作。
（2）完善班級管理制度。
全面整頓班幹部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像林國挺、黃信騰、宋紫瑩等這樣的優秀的學生，用她（他）們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
3、建立班級公約和健全班乾隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規範學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班乾提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班乾的小助手作用。任用班乾應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班乾。對產生的班乾明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立風紀股長，加強紀律管理。
4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高
（1）抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。
（2）努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
（3）與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
（4）多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。
（5）培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
本學期工作的不足之處是過於嚴厲而少於溝通。我習慣用威嚴嚇住學生，用規矩約束學生，在學生犯了錯誤時，對他們進行嚴厲的批評，有時甚至傷害到學生的自尊。造成班裡部分學生產生了特別討厭班主任；想學習的學生又喜歡班主任，支持班主任這種管理。另一方面，我感覺到，我在別的班級上課就發揮得很好，課堂氣氛生動感人，學生都喜歡上我的課；而上到自己管理的班級就感到學生學習氣氛不濃較沉悶，發揮不起來，教學效果不十分理想。
以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。
班級的工作總結 篇4
和孩子們共同成長
——20xx年度下學期工作總結
砂山四校 朱海嘉
20xx年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中，就這么過去了。這一年，我在成長，這一年，我在收穫，這一年，我一直在路上。
經過上半年第一個學期的鍛鍊，這個學期，我開始擔任一年三班班主任工作，開始成為33個孩子在這個校園裡的家長。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的充實和快樂，並且，在教育學生的過程中，我自己也收穫了很多，學會了很多。以下，我就本學期的工作做以下總結。
一、教學工作：
作為一名教師，教學工作必然是重中之重，上學期的鍛鍊，讓我對國小的教學工作有了一定的了解，而這學期真正擁有自己的班級，我開始更加深入地懂得一名國小教師應該教會孩子的東西。
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真備課，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動。因為我是一名年輕教師，一些有經驗教師的教學經驗，成為我可以不斷汲取的寶貴財富，這學期里，我主動積極參加校內外各項教研活動，提高自己的教學水平，不懂就問，經常向各位前輩教師請教一些教學問題，在備課遇到困難的時候及時向同年組老師請教。
4、在作業批改上，認真及時，對完成出色的同學給予印章獎勵，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、班級管理工作：
1.讓每個孩子都在集體中感受到自我。
一年級的孩子剛剛進入學校，對於集體的觀念還比較薄弱，所以在班級管理方面，我做的第一件事，就是讓每個孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學的第一天，我就開始教學孩子，我們一年三班33名同學和朱老師就是一個集體，就是在學校里的一個家，這個家的每個人都好，這個家就好，如果有一個人掉了隊，所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長，在學校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級里每一個孩子都開始為班級著想，為一年三班這個大家庭著想。
2.沒有規矩不能成方圓。
在班級管理中，設立嚴格的規定——紀律優秀被老師表揚的可以獲得一個“喜羊羊”，如果嚴重違反規定，會倒扣一個“喜羊羊”。作業工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽”，連續獲得5個“小太陽”可以獲得一個“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規矩中開始為了獲得更多的獎勵努力，會比著誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果。
而在日常習慣訓練方面，提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用課餘時間進行“坐立行姿勢”的比賽，雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。
3.我是班級小主人。
在班級推選表現出色，有威信、認真負責的班幹部，負責班級各方面的工作。一個學期下來，我們班班長金達、學委曉霜、體委馬明陽，還有好多小幹部能像小大人一樣負責起班級的工作。
4.給孩子鍛鍊自己的機會。
每個孩子都希望獲得鍛鍊自己的機會，在這學期的.各項活動，如運動會、班會等活動中，我都爭取讓每個孩子都獲得鍛鍊的機會，上課的時候也爭取讓每個孩子都有發言的機會。婷婷本來是個內向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個問題，如果她答得好，就馬上表揚她，放學的時候，還向她的媽媽誇獎她，慢慢地，婷婷上課的時候願意舉手發言了，而且聲音也洪亮了。一個學期的鍛鍊，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開朗了，更願意表達自己的看法，表現自己了。
太陽每天升起又落下，一個學期里，我看著班級里33個孩子一天一天地成長，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時間裡，學會了很多，收穫了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領導對我的關心，感謝各位前輩老師對我的指導。和孩子們一起成長的一學期里，我每天都在喜悅、收穫、感動中成長。
班級的工作總結 篇5
忙碌的一學期已經結束。經過一個學期的辛苦工作，沒有多少班主任工作經驗的我終於完成了學校交給的各項工作任務，現將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。
本學期我擔任七年級五班班主任職務。經過了一個學期，有很多同學由於不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。因此，我主要採取了一下幾個措施對班級進行管理：
一、發揮班委自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模範帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。
我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然後再根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班幹部職位。對於一些被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委後，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立後，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，並給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對於實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、培養良好的班風、學風
開學初，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生一日常規》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發圖強，努力學習。“人活著是要有點精神的！”
沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發向上的鬥志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮鬥目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。
三、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。
四、開好每周的班會課。
利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
五、經常找學生談話，了解學生思想動態。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
六、加強與家長的聯繫。
現在的很多家長多數忙於掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什麼也不管了。他們對於自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯繫，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯繫，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生，要及時與家長取得聯繫，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫。對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關懷。
班級的工作總結 篇6
利用這兩年高年級的教學管理經驗，專心教學基礎年級，管理七年級的學生。在又一年七年級教學中，從中仍然學習、體會到很多很多，認識到七年級的教學特點與其它年級的不同，特別是到武漢學習後，對自己的業務素質，思想認識有很大的提高，讓自己重新認識理解教書這一行業。下面將這半年的工作總結如下：
一、認真貫徹落實學校的“有效性課堂二三三教學模式”
從制定班級實施方案，到方案的施行，我班做得很順利，學生適應很快，很大地調動了學生學習積極性，正好吻合了“二三三”教學模式的初衷：把課堂還給學生，讓學習快樂起來!本學期以來，我班學生學習興趣大增，課堂氣氛特別熱烈，學生百分之百參入課堂中，很多基礎平平的學生，在本學期有很大的提高，如張昌盛、李星潤、徐資、諶夢迪等，以前這些同學考試通常在40以下，現在這些同學已經確保及格了。好的學習氛圍與老師們的配合也是分不開的，領導老師有個明顯的感覺就是，七(四)的學生格外異常活躍些，我個人認為，調動學生的學習積極性，我們班做到了。在學校有效性課堂驗收中，我班老師的課全部定為“示範課”，得到領導老師們的一致好評;
二、到武漢聽取了名師講座
使自己對工作，對教育事業的認識有了很大的提高，真正懂得了教育的真諦，使自己受益匪淺;
三、與學生真誠地溝通
自己首先熱愛學生，再通過自己的工作方式，工作魅力，讓學生熱愛老師，使自己從一個在學生心目中的嚴格的監工，變成一個可敬的長者，一個值得信任的引路人，一個不遜於父母甚至超過父母的又一個親人，並努力把自己打造成學生的靈魂，而不是一個簡單的模仿對象。所有這些付出，都是為順利開展班級工作必須的，也是本人享受班主任這個付出的過程，履行這個特殊、神聖、偉大的職責，儘管這個付出沒有回報;
四、與家長的溝通
儘管本學期學校沒有組織家訪，但我還是對部分有必要的同學進行了家訪，達十餘人次，與家長電話交流200多次。如我班王國棟同學，學習態度越來越不端正，聯繫家長到學校來後，與學生及家長當面交流太40多分鐘，分析學生的問題，肯定學生的長處，讓學生深受啟發，家長深深感謝;
五、班級文化建設有聲有色
完成了學校組織的各項班級文化建設，包括每天的“天天成長會”每周一評的優秀小組，一月一評的“班級之星”，還有“扮靚校園”的宿舍文化建設，都是學生自己動手，自己創意，讓活動實用而不花哨，鍛鍊學生動腦，動手，審美能力。還有值得一提的是為過生日的同學唱生日歌，開生日會，這一活動不僅讓班級氣氛融恰，對過生日學生本人的教育，感動會有意想不到的效果，甘佳瑞的學習成績在以前一直屬於一般，但為她過生日後，她的成績進步明顯，現在已經邁入優秀學生的行列，意外!
班主任的工作千頭萬緒，想把一個班級做到最好，沒有止境，為了學生，我用心去付出了，讓學生體會到家裡的甚至家中都沒有的那種溫暖，那種快樂感，作為一個班主任，這就是最大的成就感!
班級的工作總結 篇7
白駒過隙，時光飛逝，轉眼，從金秋九月到寒風蕭瑟。08級英教班走過的這個學期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學期更好的發展，在此對本學期的工作做個總結：
一. 班級制度建設與實施
本學期，我班進入三年級，對學校各項常規檢查已漸漸熟悉，但我班同學仍加強深化班級管理制度，以求更大超越。開學初，我班將班規及各項安排以固定形式張貼於公告欄；晚自習實行班幹部輪流坐班制，有效約束同學們，為大家創造一個更加舒適的學習環境；每兩周召開班幹部例會，總結上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動，以此使問題得以有效解決。
二. 班幹部隊伍建設與工作情況
班級領導的核心是班委會和團支部，各班乾、團乾分工明確，責任到個人，班級日常管理穩定有序，班級各項活動順利開展。大多數班幹部是協會骨幹，為他們在班上擔任班幹部積累了更多的經驗，遊刃有餘。
三. 班級活動組織與安排
我班除了參加學校組織的“電子小報、書法知識、風雅杯”等各種活動外，自己也組織了一系列形式各異的班級活動：1.11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂為主的活動因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標兵隊”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個隊，每隊隊員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動，這次活動增強了我班同學之間的情感，全體同學不亦樂乎。2.11月21日策劃“青春·流年”班級小報（下學期刊出）。即將升入大專，為了記錄過往的點滴，大家一致同意策劃一期報紙，把我們班長久以來的成長曆程展現給全校師生，並為大家留下一個美好的記憶。3.12月10日以“should college students find a part-time job”為主題的辯論賽。這個辯論賽是為配合基礎英語教學而舉辦，在課堂上兩方主辯手陳述本方觀點，自由辯論階段同學們發言踴躍。充分調動了大家套用英語的積極性，讓大家對“中師生是否應該找兼職工作”有了更深刻的認識。4.12月18日“global warming”海報展。這個以“全球變暖”為主題的海報展充分鍛鍊了我班同學的'協作能力和動手能力，對環保這個永恆的話題時時銘記於心。5.12月24日“水果拼盤暨聖誕晚會”。此次活動新穎獨特，為我校首次，除此之外，我班在學校張貼了宣傳海報，歡迎廣大師生前來觀看。“bingo”“gb fruits”“honey隊”“炸‘蛋’隊”“零點組合”“仔仔隊”“鳳梨鳳梨蜜”是我們special的代號，我們用水果、牙籤、碟子加上自己奇特的想法做成一個個生動形象的水果拼盤展現給全體同學。活動最後，聖誕老人的出場、聖誕樹心愿的實現把本次活動推向了高潮。
一個班級，開展豐富多彩的活動是加強溝通，增強凝聚力的有效方式，這點，在我班得到了驗證。
四. 班級財務使用與管理
本班財務由兩名生活委員（一人管錢、一人管賬）負責，班主任和班長監督，並隨時公開。因英語專業的特殊性，我班經常複印學習資料，賬目繁多，因此我班財務實行大賬一次性通報，小賬總結性通報的原則，學期末還有出賬明細，切實做到財務公開、透明。
五. 三年級下學期工作方向
1.加強與班主任老師的交流與溝通；寢室與寢室之間加強聯繫；
2.時時關注全班同學的思想動態，促使同學關係良好發展；
3.繼續深化常規檢查，加強班幹部自身素質；
4.活動繼續朝新穎、集體方向組織；
六. 個人感想
1.學會交流溝通，學會傾聽。在生活、工作中，作為班幹部應主動聽取同學對班級工作、自身的意見，才能更好的為班級、為同學服務。
2.積極準備以求信任。作為班幹部，你要開展一個活動，你心裡要問自己：“我是不是準備好了？”。
3.感恩。帶著感恩的心去做每一件事，一個班級的榮譽是屬於集體的，一個班，榮辱與共。
xx級英教班是一個蒸蒸日上的集體，相信在全體師生的共同努力下，我們班tomorrow will be better.
xx級英語教育班 謝
XX年12月24日
班級的工作總結 篇8
又一學期過去了，這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。
所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。
一、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。
因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知慾、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。
試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們乾淨整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、尊重學生，以誠相待。
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關係，班主任並沒有尊重學生的人格尊嚴，並沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。
班主任和學生之間的平等關係主要從這兩方面體現出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。
二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”
事實上，一個越是勇於接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要採取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。
三、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家裡，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了矛盾，孩子和孩子之間也發生了爭鬥，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現。
你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。
這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至於在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由於學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，並沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發出學習的熱情來。
一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你應該本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
班級的工作總結 篇9
一、我做了如下工作：
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料並進行分析，做到初步了解。認真組織學習開學第一課，平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、為培養學生良好行為習慣，進行了為期1周的軍訓，效果明顯。進行了校情、校史、校規的學習與教育。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
3、確立班幹部。開學第一個月，我根據國小的資料根據成績定了一些臨時班幹部，一個月後，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班幹部。
4、班幹部隊伍的培養與完善。
定期召開班幹部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛鍊。
5、習慣的培養與規範。
我常與學科老師配合，與班幹部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。
6、適時的德育薰陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規範人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規範。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
7、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。
8、適時的學習態度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放鬆，也不知道怎么適應國中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了國中多門功課的學習。
9、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。
在期中考試前後，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在國中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
10、利用相關節日進行愛國主義和革命傳統教育。利用新中國建國70周年，進行班級紅歌聯唱，激發愛國主義情懷。利用研學之旅，讓學生接觸大自然並進行中國傳統文化學習，學生得益匪淺。
二、不足與反思：
1、一開始的工作做得不到位不紮實，以致於內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落後。
2、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的.積極性與競爭性也不足，以致於一開始各項活動成績平平甚至落後。
3、對班幹部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放鬆。導致班幹部尤其班委的工作不夠主動負責。
4、管理不夠科學化，規範化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
5、部分男生言行舉止不夠文明，在班裡形成不好的風氣。
三、下學期改進的思路：
1、加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
5、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風範。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，做好工作計畫，不斷充實自己，爭取做得更好。
班級的工作總結 篇10
各位家長：
大家好！
時間總是在不經意間從我們的指間悄悄的溜走，他帶走了過去，也帶來了未來。時間往前走，二一班的小朋友們也緊跟著他的腳步在慢慢地成長。
我是剛接手二一班班主任工作和擔任語文教學的林老師，我畢業於長沙大學漢語言文學專業。雖然剛剛踏上教育崗位，但我熱愛教育事業，有信心有決心做好自己的教育教學工作，和孩子們一起成長進步，也希望得到家長的支持和幫助，共同擔負起培養教育孩子的重任。在此，我向大家匯報一下開學以來我們班的班級情況。
前兩個月里在朱老師的帶領下，二一班度過了愉快的時光，曾在秋遊活動中到了長沙的世界之窗，在濃縮了世界各大著名標誌性建築的遊樂園裡來了一次徹底的身心放鬆。在秋高氣爽的季節，孩子們熱情高漲地參加了勞小的“第十四屆校運會”，在全班同學的努力下，接力賽取得了第一名的好成績。這不僅展示了孩子們強健的身體素質，更彰顯了孩子們團結友愛和奮發向上的精神風貌。孩子們不僅身體素質強學習成績也不落人後，在寫字比賽中，班上的有三名小朋友分別獲得了年級組一等獎、二等獎和三等獎的好成績。他們分別是：胡玉聰、童鈺、李蓉。
在上周，學校對同學們學期情況進行了期中檢測，此次檢測成績如下：
語文：班平均分：89
90-100分：25人
80-90分：16人
70-80分：1人
60-70分：2人
60分以下：1人
數學：依據試卷統計人數42人 （有三位同學的試卷未上交）
平均分：91
100分： 2人
90-100分： 32人
80-90分： 7人
70-80 分： 0人
60-70分： 1人
60分以下： 0人
這次小朋友的檢測成績還不錯，但仍然存在著提升的空間。
二一班的同學學習存在的問題主要有兩方面，
一、從知識的把握來講，絕大部分的知識已掌握，但仍有一些基礎性的東西沒學牢。例如：看拼音寫詞語一題中，存在默不出或拼錯音寫錯字的情況。按課文填空，仍有同學不會填或寫錯字的情況。在通順句子和我會寫這兩道題中，很大一部分小朋友們還不太會打標點。
二、從答題方法上來講，一些不該錯的地方孩子們錯了。主要表現在書寫上面，字沒寫完整，多一點少一畫的情況大有存在，這裡我覺得一部分原因是平常沒注意，另一部分是粗心，例如同一個字寫三遍時，第一、第二個寫對了，第三個寫錯的現象也有。另外，孩子們好像沒有檢查作業的習慣，只看做完沒做完，而沒去想有沒有做好，在考試過程當中，做完了的學生在老師多次提醒檢查試卷有沒有做錯時依舊沒有認真檢查，導致出錯而沒有及時發現。
在常規方面，二一班的整體情況挺好的'，都有完成每周的教學任務。但也存在著遲到、上課不帶書、不按學校要求穿校服的情況。
在作業方面，基本上不做作業的情況沒有，學生完成作業的情況良好，但作業的完成情況同學們各自之間存在著差異，有的同學作業偷懶馬虎完成，有的同學有時還不抄作業。
在紀律方面，孩子們也還不錯，基本上沒有什麼出格的行為，上課也認真。同時呢，孩子們也存在著好動，午休吵鬧等情況。老師在場時同學表現的乖，老師一離開又不乖的情況也存在。
二一班存在著可圈可點的情況，但總體來講，孩子們表現還是很挺不錯的，挺棒的。
接下來的半個學期，我會盡力帶好我們二一班，也希望家長能配合我的工作。
一：督促孩子們在規定時間完成每日作業，要求書寫工整，卷面整潔，然後簽好名。
二、關注孩子的寫字姿勢。
三、督促孩子按時上學不遲到，早自習是7：50，早餐儘量在家裡吃好，因為最近天氣比較冷。
四、孩子上學前檢查一下書和水壺等是否帶上了。
五、最近甲流比較嚴峻，請隨時關注小孩的身體情況，如有發燒情況可以跟我請假後在家好好休息，也請各位家長關注自己的健康，家裡也可熏一熏艾條做一些防甲流的舉措。
這個學期已經過了一半，以上是我的一點小小的看法和總結，沒有講到位的地方還望大家海涵。
如有什麼建議和意見或有想了解的情況想諮詢，歡迎大家來電或到部落格留言: ，也可發電子郵件到：
如果不方便上網，可以寫信讓小朋友帶到學校來。我一定會在第一時間作出答覆。
謝謝大家的支持，有考慮不周的地方望大家諒解，歡迎大家多多給出自己的建議，讓我們能一起努力，給孩子們創造一個良好的學習環境，讓他們有一個愉快的童年生活。
祝大家生活愉快，家庭幸福美滿!
班級的工作總結 篇11
又到學期末了，幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快。在忙忙碌碌中，一個學期又過去了，我們的工作也接近了尾聲，這一學期的工作真是有喜有憂，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我們由衷的感受到自豪。下學期將是孩子在幼稚園度過的最後一個學期。我們將繼續遵循幼稚園“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨有效的開展各項工作，為孩子們在笑笑幼教集團南洋之星幼稚園的生活畫上一個精彩、完滿的句號。
一、班級情況分析
本學期班內共有32名幼兒，中途有2名幼兒因特殊原因退園，班內在勤人數30名。其中男、女孩比例較大，女孩多於男孩6名。經過第一學期的學習與生活，本班幼兒在各方面都有了明顯的進步，但還存在著一些不足，如：其中4名新轉學生因需要時間適應導致情緒浮燥、自身的自理收拾整理能力偏差、與人相處交往能力需要提高。面臨著這些問題，我們三位老師進行了商討，初見成效，下學期仍需堅持。爭取儘快讓幼兒感受到幼稚園是自己的家。現針對本班幼兒的特點及制定的工作計畫我做出以下總結。
二、教育教學工作方面
本學期我們的重點工作是做好幼兒教育教學工作。具體計畫由以下方面入手的：
全面的教育教學工作，建立了良好的常規並順利的開展了各項工作。我們著重對幼兒常規進行了培養.同時建立了良好的師生關係，加強了師生間的互動與交流。了解到了他們的需求。
深入開展了主題探究活動，圍繞幼兒良好學習習慣的形成做了一些針對性強一些的`主題活動。幫助了幼兒發展思維、拓展了知識，培養了幼兒運用知識解決問題的能力。
幼兒在愛勞動的同時懂得了珍惜自己和別人的勞動成果。通過運動會、拼圖比賽等活動增強了幼兒的集體榮譽感，加強了對班級的凝聚力。
三、衛生保健工作方面
在我們三位老師共同努力下為幼兒提供了一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強了對幼兒的安全教育，也增強了幼兒的自我保護意識，杜絕了安全事故的發生。
重點培養了幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。鼓勵幼兒能自己照顧自己，知道根據天氣的變化增減衣服。並注重了體重偏重的幼兒體能訓練，家園配合的情況下成功幫助幼兒保持體形、保證體質。個別幼兒在我們的努力下達到了健康的體態。
四、家長工作方面
一切離不開家長的配合，班內三位老師做到：
1.通過家園聯繫欄、網站等與家長保持了聯繫。並以電話、家訪等形式與家長進行了溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。
2.注重了家園聯繫，加強了服務意識，提高了服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映了幼兒在園情況。
3.主動向家長匯報了幼兒在園的情況與表現，做到發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4.鼓勵家長參與班上的教育活動，利用各種親子活動促進良好的親子關係。通過多種方式讓更多的家長了解到了我們的教育教學。
五、班級管理及人員的配合方面
本學期由我、張老師、白老師擔任大二班幼兒的教育教學及衛生保健工作，在我們的共同努力和不斷商討下。每月定期召開了班務會，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。認真制訂好月、周教學計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。加強了獨立帶班能力和主動參與教學的能力。仔細管理班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。班級人員間的及時溝通與交流，默契地開展了工作。
在新的學期開始前，我們將繼續以積極、主動心態開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成大班的工作。以上是我對班級工作的總結，日後將不斷改善和提高自己的工作，爭取做到更好。
班級的工作總結 篇12
時間飛逝，一個學期又即將過去。在學校領導的正確領導和高度關懷下，在各科任老師的積極引導和同學們的共同努力下，取得了一個又一個輝煌的成績，老師在努力中愉快教學，同學們也在快樂中健康成長。以下就是我對一個學期以來班級工作的總結。
一、創造良好的班風
（1）制定班級公約
一個好的班級，離不開好的班風，好的班風離不開同學們良好的行為習慣。開學初，為了讓同學們養成良好的行為習慣，我與同學們一起制定了班級公約。班級公約規定：同學們行為舉止要文明，穿著打扮要符合中學生標準，見到老師要問好，同學有難要伸手幫，學校紀律要牢記，班級規定也不能忘，班級是我家，榮譽靠大家。我們還一起製作了班訓：入即坐，坐即靜，靜即學。平時，同學們都能遵守班級公約，用班級公約來約束自己的行為，所以班風呈現出一派生氣勃勃地氛圍，同學們能呆在教室里安靜認真地學習，老師也能在活躍的課堂中快樂教學。
（2）制定班歌、班舞
我們班是新興的班集體，是素質教育的產物，是學校EEPO實驗班，所以我們班必須要創造出自己的特色。為了增強班級凝聚力，讓同學們熱愛班集體，為班集體貢獻出自己的力量，我與同學們一起制定了我們20xx（4）班的班歌，經過民主投票決定：《相信我們會創造奇蹟》成為了我們的班歌，我們請音樂老師教會我們這首歌，平時同學們在課前可以唱。
這是一首積極向上，充滿力量的一首歌，把它定為我們的班歌，目的就是給同學們一種集體拼搏的激情。有了班歌，還要有班舞，我們的班舞是一首手語舞，名字就叫做《感恩的心》。開學初，我親自教同學們這一手語舞，我想要同學們記住，我們今天所有的一切，都是別人給予的，我們要學會感恩，比如，我們要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學們的幫助之恩等。有了班歌，有了班舞，同學們更加熱愛我們的班集體了。
二、嚴抓班級學習
乘著學校大興EEPO教學改革之風，我們班作為EEPO實驗班，我們要充分利用這一有利機會，把同學們的各科成績提高上去，這是我們本學期的任務。有人說，素質教育還講究成績嗎？不講究成績的教育是失敗的教育。成功的教育是要讓學生在快樂中提高學習成績，也就是向課堂的45分鐘要效率。所以，本學期，我與各科任老師積極溝通，共同培養同學們良好的學習方式，一起培訓同學們的學習約定方式。在學校大力提倡EEPO教學方法下，我們班率先示範，改變了以往填鴨式教學，丟棄了以往的題海戰術，取而代之的是活躍的課堂，師生互動，生生互動，同學們個個能言善辯，同學們在快樂中學習，老師在輕鬆中教學，各科都取得了不錯的成績。
三、我們所取得的成績
（1）文明班級方面
本學期，在同學們的共同努力下，同學們都能夠遵守學校紀律，文明禮貌；在教室衛生、宿舍衛生、清潔區衛生方面都能夠按照學校的要求做，而且做得很好。所以我們班每個月都榮獲學校的“文明班級”稱號。
（2）文體方面
在平常繁重的學習壓力下，為了讓同學們放鬆心情，豐富同學們的課外活動生活，我們利用學校舉辦的“才藝小舞台”機會，充分展現本班同學的表演特長。在班上，我與同學們精心組織了小品表演小組，最後經過小組同學們緊張認真的排練，小品《反義詞》練習在“才藝小舞台”表演中一致獲得好評，榮獲一等獎。在20xx年的元旦晚會中，班級的舞蹈小組表現出眾，刻苦排練，順利通過彩排，在元旦晚會上大放光彩，在元旦晚會上獲取舞蹈類第四名的好成績，並榮獲三等獎，為班級爭光。
在體育課上，我經常與他們一起玩樂，以此來增強師生之間的交流與感情。其中記憶比較深刻的就是我們班利用體育課來舉行的50米接力賽。在接力賽中，同學們團結一致、盡心盡力，爭取為組內增光。通過此次比賽，同學們認識到了團結就是力量。同學們都表示，這種集體的比賽項目很有意義，他們很喜歡這樣的比賽。
（3）學習方面
本學期，我們班因為養成了良好的班風，同學們都認真努力地學習，各科任老師也傾心教學，各科成績都取得了不錯的成績。在段考中，班級成績有數學、歷史、地理獲得年級第一的好成績；語文、英語、物理獲得年級第二的好成績；生物、政治獲得年級第四的好成績，班級總分獲年級第二的好成績。班級有蒙述波、韋蘭仁等13位同學榮獲市、縣級“三好學生”稱號，麥禮超、覃志廣同學榮獲市、縣級“優秀學生幹部”稱號；莫艷如同學在忻城縣首次書信比賽中榮獲三等獎，蒙述波同學在全國英語競賽中榮獲全國一等獎，韋蘭仁同學榮獲全區一等獎。我相信，在老師和同學們的共同努力下，我們班一定會奮發圖強，在期考中取得更優異的成績。
本學期的班級工作，使我的班級管理能力得到了提高。成績代表過去，努力成就未來。我們總結過去，是為了從過去所付出的.努力中總結經驗，供以後的工作借鑑。只要我們認真學習別人的長處，改進自己的短處，每天都兢兢業業，認真對待每一件事情，成功會屬於我們的。
班級的工作總結 篇13
一、指導思想
以學校指導思想為主線，以“真乾、實幹、苦幹”的精神為抓手，切實抓好初三畢業生的各項工作，夯實基礎，強化學生的行為習慣，培養學生的自主探究能力、實踐能力和應試能力，進一步提高學習效率，使本屆初三在原有的基礎上能有進步，爭取來年中考能創造佳績。
二、加強學生行為習慣養成教育管理
1、開學前，舉行了為期2天的軍訓，磨練了學生吃苦耐勞的意志力，為初三的艱苦學習奠定了基礎。
2、開學初，各班班主任組織進行了入學教育，對新學期提出了更高的要求，班主任鼓足學生的信心、幹勁，學生的精神面貌有了較大改善。
3、加強學生的理想教育，利用班會課引導每位同學制定好近期和遠期目標，從而學會在每次月考後調整自己的目標，擺正心態，循序漸進，老師應及時跟蹤並予以評價、指導；本學期初三年級較往年更加平穩；
4、 結合段考考試對學生進行誠信、考風考紀教育，整個考試過程考紀較好、秩序良好。
5、加強日常管理，保證班級穩定。九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。
6、安全教育在先，嚴格管理跟上，嚴禁隨意進出校門、打架鬥毆、破壞財物等違紀現象，強化學生的安全意識。
7、 重視親職教育，加強家校聯繫。班主任都意識到親職教育的重要性，在第一時間內做好家校聯繫，利於了解學生在家狀況及通報學生在校表現。
三、教學方面：
1、 11月底、12月初語文、數學、物理、歷史結束九年級上冊的教學任務，開始九下的教學內容，生物、地理開學時就已進入總複習；學期結束時，語文、數學、政治、歷史物理基本結束九年級的新課教學。
2、 各班進行了學習目的、學習方法主題班會；
3、 年級在9月開學舉行了入學考試，10月、11月、1月組織了3次段考，並召開了年級教師月考質量分析會、班級碰頭會，針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。
4、 加強巡課，本學期我們加強了對班級的巡視和督促力度，了解學生動態，發現問題及時處理。對學生課堂參與教學的情況進行問卷調查，及時了解和改進教與學的情況
5、 針對尖子生培優，創建了一個培優班，周一到周五利用下午第五節課進行語數外物化學科的培優，教學上加快、加深，加強對個別和集體輔導、學生互幫互助的管理和指導，薄弱學科的成績有所提高，差距有所縮小；
6、下達各班一本、二本、前150名、前300名指標，並在月考中進行考核；制定並解讀中考獎勵二次分配方案；
7、關心學生的學習態度和學習方法，充分利用學生動員大會、家長會，定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率，加強家校聯繫，分別召開全體學生、部分學生工3次家長會，與家長、學生進行感情交流。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，任課教師應協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
四、班主任隊伍建設：
1、開學時下發告家長書，提出對初三學生的指導思想、注意事項，要求家長給予配合； 2、每個星期各班召開感恩主題班會，對學生進行感恩教育；
3、對學生儀容儀表、課堂、集會紀律進行整頓，本學期有了較大改善。目前為止，年級教育教學秩序井然，學生較往屆初三穩定；
4、班主任每次段考後都組織本班任課老師的碰頭會，對本班不同層次的學生分別提出不同要求，對指標內學生與後進生更進一步關注；
5、每周五下午第一節定期召開班主任工作會議，分析年級的具體情況制定管理措施，交流與分享工作中的經驗和成果，找出工作中的不足和漏洞，促進了班主任隊伍的穩定和發展。半學期來班風學風較好班級分別是：6班（陳希曦）、9班（張秋梅）、14班（楊俊）、10班（嚴勇）、7班（劉偉）、1班（廖怡康）；(8)班（廖國勇）各方面有了好轉。
6、班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細緻，具有針對性。
五、常規檢查工作
1、檢查作業：
2. 教案檢查：
教案寫的較好的老師有：尹
3、學生問卷調查，總評分都在90分以上：
3、組織學生座談會，了解各班班情、學情和教情
七、存在的問題
1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在。學習上的兩極分化現象較為嚴重，學困生面太廣，厭學現象較為嚴重。
2、本年級有些班有些學科還存在一些薄弱現象，學科存在班差偏大的現象如1、4、5班的數學；4，10班化學；4、5班的物理，5、13班的語文；2、8班的英語。下學期要繼續認真研究對策，克服這些問題。
3、學生的文明習慣還有待於提高，個別同學有講髒話、隨便亂扔垃圾、不同程度破壞公物的行為，做課間操拖沓，懶散有待改進。安全問題須常抓不懈。
4、教學常規工作的管理還不夠細緻，有的工作沒有落到實處，教學管理不夠深入，缺乏有效的監控與考核。
5、學生對老師也有一個適應和配合的過程，一些教師過於強調班級學生的生源問題，從而喪失了教學的信心與熱情。
6、教師沒有過多的反思自己的教育思想和日常的教學行為，是否著眼於讓每一個學生都得到發展？是否著眼於讓自身的教育教學業務水平得到發展？對學生存在的問題沒有防微杜漸。
7、班主任年紀偏大，力不從心，缺乏熱情，沒有花足夠的精力去研究學生的學習方法、學習心理，全面提高班級各科的教學成績。
八、對下半學期工作的一些構想及對策：
1、狠抓紀律和常規工作，進行一系列的培優補缺工作，挖掘尖子生的潛力和作用，落實幫帶活動展開，讓每個尖子生都能互相成為小老師，因材施教，分層要求，培養優生和輔導後進生，後進生側重“雙基”訓練，多鼓勵、採取結對子互幫互助、激勵等措施，促使人人過關。中間學生要鼓勵向優生看齊。
2、在班級管理方面儘量讓班主任有自己的管理特色，如何調動每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會在今後的工作中做得更好，會全心全意為學生奉獻自己的一份力量。
3、針對老師存在的問題個別找談話，對教學成績不佳的教師要組織備課組長聽課指導。
4、班主任在明確了學生的現有的狀況後，必須以課任老師進行班級分析，做到有的放矢。
5、進一步最佳化課堂教學過程，提高學生自主學習能力，提高課堂效益；採取進班聽課、及時反饋、共同商討的方法，加強對薄弱學科和薄弱班級的幫扶指導。。
6、課堂教學中滲透對學生的感恩教育和本校畢業學生和優秀教師的宣傳，加強學生愛校、熱愛老師的教育，為生源保有做好一切準備；
7、對畢業班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學生穩定良好迎考心態。
8、多層次召開學生會議、家長會等，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習的積極性。做學習真正的主人；召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，是全體師生鼓幹勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。
9、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和套用，做到舉一反三，得心應手。
10、繼續實施月考、模擬考、聯考制度，尤其是模擬考試與聯考，考後要及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。
11、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求，積極採取措施和方法，調動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現的問題，要及時採取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作。
總之，我們要精心謀劃，決不能有一點懈怠，我們要坦然面對我們的考試成績，正視自己的不足，通過比較找出工作中的疏漏，要牢牢樹立憂患意識，抓住現在的良好契機，用耐心，愛心感染學生和家長，用足我們的資源，全年級一盤棋，同心同德，為培養高質量的新鋼學子而做出積極的貢獻。
班級的工作總結 篇14
這學期我繼續擔任七(3、4)班班主任，轉眼間又一學期即將結束。經過一學期的學習生活，學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對於我個人，對於學生來說都是很重要的。
一、爭創模範班集體
對於班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模範班集體上。具體工作從三方面入手。
鼓勵並要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規範》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班幹部都能勝任自己工作。
二、再發掘培養一支合格的班幹部隊伍
通過一年多的鍛鍊，部分學生已經具有較強的工作能力，並且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生幹部，以舊帶新，使班裡的學生了解學校的各項工作，培養的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班幹部會議，以此了解學生思想動態，及時引導學生思想到正確軌道上來
三、積極配合學校各項工作
結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，並利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
四、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生的輔導。
五、關愛每一個學生
關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯繫，共同關注孩子的健康成長。
總之，本學期進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己幹了力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。
班級的工作總結 篇15
樹立“讀千年美文，做少年君子”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，回響教育局“美麗”班級創建的號召，本著堅持開發學生潛能為目標，挖掘學生特長為導向，培養積極學生、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力特色美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。
在這一學期中，我緊緊圍繞美麗班級開展活動，下面對這一學期做如下總結：
一、加強班級環境建設：
1、創建班級口號和班牌，展示內容必須經班級學生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。
2、美化室內布置
（1）開闢一個圖書角
“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設定一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導讀何書，對學生養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。
（2）定期出好富有新意、並符合學生年齡和心理特點的黑板報。
（3）制定好符合本班實際的，有助於培養學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛生值日制度等班級管理制度，並公布在公告欄。
（4）班級有全學期的管理目標，並在醒目的位置展示出來。
（5）在班級前後兩側可以製作兩塊展示台，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。
（6）設定一處植物角，以此來美化教室環境。
3、淨化室內衛生：
值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書櫃、多媒體操作台做到無灰塵。
二、注重班級制度建設
1、學期初進行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯乾、能幹的`隊伍。
2、繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班長主要負責。
3、完善常規管理制度，使每位學生都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、並提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
三、創建班級文化環境
1、建立積極、健康、融洽的班級心理環境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋樑。
2、繼續調動學生參與班級建設的積極性，出主題牆，建設班級圖書角。
3、建立淨化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的乾淨整潔，窗明几淨，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
四、開展家校同步教育，將德育延伸到家庭
密切家校聯繫，使家庭、社會和學校有機配合，共同實施對學生的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的教育觀，爭取家長的通力合作，共同培養學生良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求學生做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、開展豐富多彩的班級特色活動，促進學生的全面發展
1、每天有固定的經典誦讀時間和內容
在徵求家長同意的基礎上，訂閱班級經典刊物，親近經典，享受閱讀，每天30分鐘經典閱讀，每周半小時讀書交流，分享讀書感受，每周背誦一首詩歌，提升學生的閱讀品質。
2、結合各個節日，開展豐富的文化追尋活動
在中秋節，我們班級在背誦詩歌《水調歌頭》的基礎上，學唱詩歌，蒐集中秋的故事、傳說，撰寫中秋系列作文。
結合課文的學習，出黑板報和手抄報《走進遺產》，增進學生對我國歷史遺產的認知，增強民族自豪感。
冬至，引導學生背誦了關於冬至的詩歌。
聖誕節，我們班家長和老師共同設計、開展了《聖誕尋寶》活動，增強了學生對父母的感恩之心，感受給予的快樂，增強了集體的凝聚力。
總之，我們抓住每一個有利的時機，對學生進行經典閱讀的薰陶，文明懂禮的教育，為他們健康成長、厚積薄發走向社會做好充分的準備。