幼稚園大班班務總結範文 篇1
時間在飛逝，轉眼間充實而忙碌的一學年又結束了。本學期來本班在德育、常規、衛生、學習等幾方有進步，存在的方面也有，現總結如下：
一、德育常規方面：
這個學期，我到任大B班的班主任，陳老師擔任配班老師。我們這個班總人數45人，其中男生23人，女生22人，新生5人。男孩子比較調皮，班風也比較差，新來的小朋友又不適應幼稚園生活，根據這些特點，我和陳老師共同配合教育，從生活中的點點滴滴抓起，如幼兒的言行舉止、集隊情況等等。剛開始時，幼兒集隊很散漫，又不按順序排隊的順序，並能迅速地集隊，經過兩三個星期的訓練，現在集隊都比較迅速了。還有幾個男孩子說話特別粗口，我們就通過教育和在班上進行講禮貌有獎的活動來鼓勵幼兒養成講文明禮貌的良好習慣。
二、保育衛生方面：
因為大班就要升學前班了，所以我們從吃飯、睡覺、穿衣等環節教育幼兒學著自理，學會簡單的自理，從而提高幼兒的自理能力，比如：幼兒出汗幫他們擦汗、換衣服，並讓他們自己學著做這些事情，穿鞋子、疊小被子，都讓幼兒學著去做。做得好的就表揚，做不好的就鼓勵並給予幫助，通過訓練，幼兒的自理能力都提高了。衛生方面，我們都是定期做好消毒工作，預防病毒的侵入。比如：每天進行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、門把手、門邊的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月進行蓆子、被子、枕頭清洗消毒。幼兒不舒服及時打電話通知家長，要服藥的做好記錄，並定時餵服。
三、學習方面：
剛開學初，我們根據幼兒的年齡和愛好，並結合幼稚園的實際情況制訂教學計畫。在教學過程中根據教學計畫備好每一節課，上好每一堂課，讓幼兒能在玩中學，學中玩，一切以幼兒為主體。剛開始時，幼兒的學習積極性很低，課堂上很吵鬧，我們採取表揚和鼓勵的方式教育幼兒，現在幼兒的學習積極性都有所提高了。
上面這幾點就是我們班一學期來的表現，當然，其他方面還有存在的地方，如有些小朋友吃飯慢，愛邊吃邊玩，起床愛賴床，上課愛說悄悄話或搞小動作等，這些都需要我們下學期共同努力，從而把班級工作做得更好。
幼稚園大班班務總結範文 篇2
轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼稚園，升入國小，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼稚園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼稚園《教育指導綱要》、《幼稚園教育教學計畫》，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學計畫，每周認真填寫周計畫表，每天按計畫進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展
本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裡種瓜、點豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了積極的創設，教師和幼兒共同創設了《我愛幼稚園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去製作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到國小參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師，說出小學生的學習生活和幼稚園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裡上作好上國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請國小老師來向家長們介紹一些國小情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼稚園的教育教學特點。
幼稚園大班班務總結範文 篇3
伴隨著炎炎的夏日，我們結束了這個學期的教學。回顧那點點滴滴，都記錄著我們大（1）班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。
一、教育方面
每個孩子孩子都是獨一無二的，他們有著各自的個性，有著自己的思維方式，有自己獨立的人格，所以老師應該讓他們的潛在品質充分的發揮出來，讓每一個孩子都能根據他各自的特點成長起來。因此，我們根據孩子間的個體差異，制定了一套切實可行的計畫，根據計畫認真備課，精心設計教學方式，爭取把每一堂課都上的出彩，讓每一位孩子都能夠從中獲益。實踐證明，這個計畫是切實可行的，每一位孩子都得到了一定的進步，特別是王千慧、王艷紅兩位小朋友，在學習習慣和行為習慣方面有了很大的提高。毛澤東有一句名言佳句“讀書是一種學習，使用是更重要的學習”。這句話闡明了教育不應該僅僅是灌輸課本上的知識，還應該從課本向社會延伸，使知識投身於實踐，才能有更好的效益。學以致用，永遠是教育的直接目的。所以我們本著這樣的教育，給孩子提供更多的動手機會，讓孩子在做做、玩玩、想想的過程中鍛鍊自己各方面的能力，各式各樣的實踐機會，不僅可以提高幼兒活動的興趣，也為幼兒多方面能力的提高提供了基礎。
二、家長工作方面
家庭、幼稚園、社會，是三種不同的教育力量，如果把他們很好的融入到一起，會有一個意想不到的教育效果。所以，我們三位老師在進行學校教育的同時，也努力的做好家長工作和社區教育。《家長月報》是一個很好的連線紐帶，不僅讓家長了解了幼兒在園所學的內容，而且也向家長傳播了一些教育經驗；每學期一次的‘家長開放日’，也直觀的讓家長了解了我們老師的教學情況，了解了幼兒在園的一些表現；另外還有《家園聯繫冊》、《家長園地》都為我們家園聯繫建造了一座橋樑。每個月我們都制定一些參觀活動，如參觀‘春天’、‘茶葉店’、‘超市的顏色’讓幼兒能夠走出校門，去直觀的了解我們的社會，為幼兒積累一些豐富的生活經驗。
三、保健工作方面
這學期，在我們保育老師高老師的細緻、周到的關懷下，我們班孩子體質有了一定地提高，嘔吐、發燒的現象明顯減少了。有時孩子難免會不舒服、或者弄髒衣物，高老師也是不厭其煩的為他們清洗。在‘非典’期間，我們三位老師也能夠很好的做好“預防”工作，隨時注意每位幼兒的身體狀況，及時與家長聯繫，在我們大家的辛勤努力下，孩子們都能夠健康快樂的成長。孩子們即將畢業了，此時此刻，我們老師心中難免有些傷感和不捨，但我們三位老師會將這份不捨化為動力，更好的投入到接下來的工作中，不懈努力，培養更健康、出色的孩子！
幼稚園大班班務總結範文 篇4
時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼稚園，也具有一些基本的生活經驗，因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進步。
本學期幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鑽、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守遊戲規則，並且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。
升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶"元旦"——親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎等獎項。為了在以後的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更好的發展，特將本學期的工作作以下總結：
一、教學教育工作
1、在教學活動中，大班幼兒求知慾旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。
幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。提高了幼兒對計算活動的興趣。
2、本學期在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬鬆、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。比如在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示範;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(如：當孩子們很興奮時，我就說："天黑了，小動物要睡覺了。"並帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出現在活動室。孩子們頓時嚷開了："某某當解放軍了!某某真神氣!"我說："那我們一起來做解放軍吧。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是乾什麼的?孩子們紛紛表達自己的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。解放軍叔叔是保衛祖國的。"為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感，抒發自己對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現力，都有了一定的提高。
二、安全教育工作
安全工作是重中之重，為了減免意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保全全知識。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中，我們在幼兒事先不知情的情況下，在園內點燃小火種，並按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起，幼兒們都能服從統一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著牆走到空曠安全的`地方。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;並在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。
幼稚園大班班務總結範文 篇5
時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結
一、思想品德方面
由於現在的幼兒在家裡是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。我們精心為幼兒製作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具櫃，整理玩具，餐後收拾桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼稚園，積極地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛鍊。我們還通過遊戲“驚奇一線”、“汶幼杯風采大賽”、“智力快車”快樂abc”、“can i help you?”等遊戲讓幼兒學習相互合作，共同配合。利用“教師節”，組織幼兒大帶小活動，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼稚園的每一位老師，既培養了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對幼兒進行了良好的節日教育，真是一舉兩得。
二.學習習慣方面
從小班開始，我們一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講國語;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數小朋友養成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培養幼兒勇於參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛鍊。
三、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手20__年幼稚園大班班務總結20__年幼稚園大班班務總結。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
四、家長工作方面
我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的`交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去後能對進行交流和輔導。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協調工作，形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班獲得晨間活動評比一等獎、區域活動評比一等獎，我們還不斷豐富區域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼稚園，走向社會，國慶前夕帶領幼兒參觀了“友誼廣場”及“同一首歌”現場;秋遊活動中和幼兒一起製作了保護動物的標語，向遊人宣傳保護動物的知識;秋天來臨之際，我們把幼兒帶到農村，在漫漫的田野上，幼兒認識了各種各樣的蔬菜，體驗到農民的豐收喜悅;冬天天氣寒冷，交警叔叔們還在寒風中指揮交通，小朋友們自發地用零花錢購買了鮮花和手套，還製作了賀年卡去慰問交警叔叔。另外，我們還組織幼兒進行了“跳繩比賽”、“英語故事大賽”等活動，使幼兒各方面能力都有了提高。
“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今後的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。
幼稚園大班班務總結範文 篇6
一、班級情況說明
由於我園是本學期新開辦的幼稚園所以幼兒人數並不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒。6個男生1個女生，因為他們都來自不同的幼稚園，因此他們的好多習慣都不一樣還特別有個性，儘管孩子特別少但是我並沒有絲毫怠慢忽視我的工作。
二、教學教育工作
我們西瓜班主要學習的科目有《英語》、《語言》、《數學》、《健康》、《社會》、《科學》、《禮儀》、《藝術》在教學活動中，我們結合實際開展了“老師的節日”、“我們的家鄉”、“秋媽媽的模樣”、“慶元旦”等主題活動。在“老師的節日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節日，並讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師。在“我們的家鄉”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉的建築，了解自己所居住的環境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝古蹟、特產、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面;在開展“秋媽媽的模樣”主題活動時，我們通過學習歌曲《秋》、《秋風起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天;在“慶元旦”主題活動中，我們參加園裡的慶元旦活動，讓幼兒與家長一起親子的快樂節日的快樂。通過這些豐富多彩的活動讓幼兒各方面都得到了一定得提高。
三、安全教育工作
現在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是的受害者，為了減免這些意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防電、防拐騙等等的自保全全知識。例如：我利用禮儀課知識開展了一個防火的消防演習活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火種，並按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心的錯誤的，當警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著牆走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;並在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長。四、保育工作
1、常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
2、保健教育
我們在開展戶外體育鍛鍊活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、倒垃圾等並及時予充分的肯定與鼓勵，家長也反映幼兒回家後能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。
五、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣
在開學初，我們便設定了紅旗欄，在孩子的標誌上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅旗少的幼兒便會對著自己的標誌說：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
六、家長工作
對於家長工作，本學期我主要是以打電話或發信息及家園聯繫手冊的形式與家長溝通交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學習情況並給予及時的建議和意見。在元旦活動中也讓家長參與到活動中來一起體驗節日的快樂。
七、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在這種輕鬆愉快的氛圍中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：班級特色主題活動開展不多;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;幼兒繪畫能力有待提高;家訪工作不是很到位;幼兒紀律性不是很強;個別幼兒很挑食等，在今後的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。
幼稚園大班班務總結範文 篇7
一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
幼稚園大班班務總結範文 篇8
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
三、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀國小，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的願望，作為我們老師，心裡確實也捨不得他們離開，回想他們在幼稚園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。
幼稚園大班班務總結範文 篇9
時光飛逝，白駒過隙，轉眼間孩子們將離開幼稚園，升入國小，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。孩子們在本學期的幼稚園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面進行總結。
一、注重班級常規的管理，培養幼兒的規則意識。
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地進餐不挑食不講話，不亂撒飯菜等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、加強幼兒良好生活習慣的培養，保障幼兒健康成長。
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒基本能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣基本養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到了一定程度的糾正和改善。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
四、對幼兒進行安全防範和疫情防控教育，從身邊的每件小事著手。
結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生，使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。同時，按照疫情防控的相關要求，教育幼兒做好疫情防護，學會自我保護。
五、多渠道構建互動橋樑，保障家園友好溝通交流
由於疫情，與家長見面交談的機會很少，於是我們運用校訊通、班級微信群qq群等線上方式與家長溝通交流，有的老年人會打電話單個諮詢老師，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解情況。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。同時，邀請家長積極配合疫情防控工作，要求家長及時向老師報備自己的行蹤，並配合做好疫情要求，提醒家長非必要儘量減少外出和到風險區的機率。
六、做好幼小銜接工作，注重幼兒學習習慣與學習品質的培養。
我們帶領幼兒參觀國小，聽小學生上課，看小學生寫字、畫畫，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的願望，作為我們老師，心裡確實也捨不得他們離開，回想他們在幼稚園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。
總之，回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝願在南幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能健康快樂的成長！
幼稚園大班班務總結範文 篇10
第一學期小班組教研
本學期我們小班教研組由8位教師組成，在園教研組的領導下，我們組內的老師都能認真學習並貫徹3—6歲兒童學習與發展指南精神，積極、踏實地參加教研活動。全組教師在克服了班級人數多的實際困難，團結一致，想辦法，出對策，努力提高教學質量，充分體現了教師們可貴的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。現將本學期的教研組活動做一個回顧和總結。
一、刻苦鑽研教材，細緻了解孩子，提高教育、科研水平。
本學期開學初，由於是接手剛入園的小班孩子，為了能科學、有效地組織教學活動，各位教師就在一起對小班的年齡特點以及遊戲目標，小班上學期的教育目標進行了一個系統學習，並圍繞中福會生活這本書，從孩子的生活習慣、小班幼兒常規建立等方面進行了探討。通過學習，教師們對小班幼兒有了更深入的了解，進而轉變了教育，從大班的放手、獨立，到小班孩子的恰當引導和“泛靈論”的運用，這些讓教師們更有信心去迎接、教育好我們的孩子。
另外，了解到小班孩子處於具體形象思維階段，為了讓孩子們能儘早的適應幼稚園生活，並且在集體活動中能積極地明白老師的意思，太陽班的教師採用了“圖示”引導的方式，讓孩子知道該怎么樣排隊，也知道應該如何洗手等等，在鮮亮、可愛的卡通提示下，孩子們很快就熟悉了班級的常規，自覺有效地去遵守這些規則。隨後，在教研組內對“圖示在小班幼兒常規的建立”進行了探討活動，教師們在實踐中總結出了經驗，並進行了分享，全組教師在班級常規的建立上有了科學的指導，本學期，我們小班組的四個班級都能在學初較快的適應了幼稚園生活，並很快進入了正常的教學和遊戲中，這樣的自然、有效的引導方法也受到了園領導的的肯定。
由於教師們對小班教材也較為生疏了，所以我們也在一起共同探討、研究教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實到新教材中，並且根據班級特點、孩子興趣以及教師的特點進行富有本班特點的生成活動。在活動中，教師們一方面嘗試集體的智慧，另一方面也能結合本班孩子的特點，在實際的教學中進行調整。比如在教學活動大象和小蚊子中，太陽班的孩子比較活躍，所以他們採取了遊戲性質較強的形式，而月亮班的孩子有著器樂打擊的經驗，所以他們在組織活動的時候更注重的是孩子器樂的表現。這些反思和教學行為都是老師在對教材以及孩子了解和分析的基礎上所採取的教學措施，也說明了我們的老師在認真地解讀孩子。
通過一學期的嘗試教學，每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師的值班開課中，小班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節生動、有趣，符合小班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創新，並且涉及數學、綜合等各領域。
二、圍繞園教研組、課題組，挖掘、開發各類資源，提高教學質量。
本學期，我們小班教研組還緊緊圍繞園教研組、課題組，挖掘、開發各類資源進行教學活動。，如家長資源、鄉土資源等等。在學期初，我們就對整個教材做了一個分析以及家長的資源進行了一個刪選，選取了幾個適合的活動，並根據家長的資源特點，請家長來幼稚園進行助教活動。
比如，根據小班孩子愛聽故事以及對有著特別的依戀，所以我們小班組開設了一個“故事媽媽”的活動，在活動前發動媽媽們自動報名成為我們的故事媽媽，然後組織媽媽們輪流來幼稚園為我們的小朋友講故事。當媽媽講故事的時候，孩子們個個都認真地聽著，特別是媽媽來的那個孩子，感受到了一種奇特的自豪感：“瞧，我的媽媽厲害吧！”
通過一個學期的活動，孩子們不僅獲得了不同的故事體驗，而且也在和小朋友們交往中增加了自信，更是讓家長了解到了孩子在園的情況，增進了家園雙方的合作交流。
另外，我們年級組還能結合我園的珍珠文化的課題進行教學活動的設計，比如，我們在瀏覽主題活動的時候，發現我們的教材中有很多打擊樂活動，一方面，我們利用各種樂器和孩子進行音樂教學，另一方面，我們也收集了不同的廢舊材料，如瓶子、罐子、小棒等，以及各種珍珠資源，如蚌殼、螺螄、扇貝等，將這些原生態的材料運到到我們的教學中去，並根據孩子的年齡特點設計了適合小班孩子的教學活動。老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂節奏中，讓孩子感受到了音樂與自然，與生活的密切聯繫，也把遊戲和音樂有機的結合在了一起。
在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的.活動，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，組織親子間的“快樂跳圈”遊戲，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷讚嘆。我們還組織幼兒“常州淹城親子游”，帶領幼兒走進大自然，這一系列活動，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，密切了家園聯繫。
三、互幫互學，共同提高。
我們小班組年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學，共同研究氛圍較濃。每次教研活動前，我們的年輕教師就會對這周的學習工作做一個簡單的回顧，然後對自己的困惑做一個集體的交流，我們其他的老師就會結合自身經驗給予幫助。我覺得這樣的學習氛圍是一種積極、向上的，不僅是我們的年輕教師，每位老師都能從中受到啟發。
太陽班的喻老師要參加區“轉崗教師技能比賽”，為此，其他班的老師就共同為小喻老師掌舵把關，指法對不對，節奏穩嗎，等等，在喻老師的努力下她一舉拿下了區一等獎的優異成績。還有朱老師，由於是第一年工作，她在撰寫方面不是很清楚，所以有經驗的老師就指導她如何撰寫提高，如何進行論點闡述，小朱老師在他人的幫助下，逐步領會到了撰寫的方法。
還有太陽班的老師要進行公開活動，那其他班級的老師就會主動出謀劃策，更是積極配合進行教學一研、二研的活動。
除了積極配合，互幫互助，教師們之間也形成了一種分享交流、共同成長的意識，太陽班的郁老師有幸去上海和南京進行了關於音樂教學的培訓，受益匪淺。回來後，郁老師就和同年級組的教師做了一個交流介紹，把許老師的遊戲化音樂教育的理念帶給了其他老師，讓其他老師知道了音樂教學不是單純的走形式，不考慮孩子的感受，也讓老師們知道了遊戲在孩子們教學中的重要性，並在師徒匯報課的活動中，運用這種理念指導喻老師開展了小班教學活動老虎歌，孩子們在快樂的教學中學會了歌曲，更體驗了音樂教學的魅力，並且此活動也受到了領導的好評。
在老師的互幫互學中，我們年級組這學期也取得了較好的成績，在省師陶杯、市、區比賽中教師們也獲得了優異的名次。小班各位老師的互相幫助，團結協作，是我們教研組的優良傳統，我們將一如既往地保持下去。但我們還存在著不足的方面，因此，在新的學期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。
幼稚園大班班務總結範文 篇11
辭舊迎新，在忙忙碌碌中，一個學期就要結束了。在我們的努力之下，我班各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。現在，我對本學期的工作做一總結。
一、學期計畫的制定
在本學期開學初，我班結合園務計畫，針對本班的實際情況進行分析、思考，制定了詳實具體，切實可行的班務計畫，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬定了具體措施和方法，制定了季節特徵相吻合的各科教學進度表。
二、教育教學工作
1、我在班上定期開展區域活動和角色遊戲。根據本班幼兒的年齡特點、喜好和發展需要投放幼兒的遊戲活動材料，並且根據主題進展需要設計一些與主題有關的區域或角色活動材料，做到有計畫、有目的地投放，並及時增減活動材料。另外，我們還引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異、興趣和能力投放不同難度的活動材料。
2、本學期加強了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
三、課外活動
根據我園的園務計畫，我們還定期帶幼兒進行戶外活動。在每年一次的重陽節，我們帶著孩子去敬老院慰問老人，孩子們帶著從家裡帶來的小吃，分發給敬老院的爺爺奶奶們。通過這次的社區活動，孩子們對老人的尊敬之情更加深了，也更加懂得對老人要孝順、謙讓。另外，我們還在十一月份還去公園秋遊了。孩子們都從家裡帶來了很多的零食。我們排著整齊的隊伍，唱著《郊遊》，小手牽小手，興高采烈地向公園走去。在公園裡，我們的孩子在運動器械上玩了會兒，然後品嘗起了美味的小吃，大家還一起分享著自己的快樂。我們還組織幼兒去公園寫生。雖然孩子們並不能把寫生理解得很透徹，但是，在幼兒天真無邪的理解下，再加上他們自己的詮釋，孩子們的畫極富有創造性和想像力。孩子們還是第一此寫生，雖然剛開始時無從下手，但是，沒有幾分鐘，他們已經能夠把握本次活動的主旨了。都畫得相當不錯。
四、衛生保健工作
本學期，因為甲型H1N1流感病毒的盛行，我班更加注重幼兒的身體健康。我班不僅嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，而且還加強了幼兒體能活動，以增強幼兒的體質。其中，對於個別幼兒，有針對性進行輔導，讓幼兒在擁有健康體質的也擁有健康的心理。幼兒能主動做到文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。在大班的跳繩比賽中，我班的幼兒獲得了優異的成績。本學期，我們還通過觀看安全紀錄片，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
五、家長工作
我第一次接手一個班級，對本班幼兒的情況還不甚了解，所以，家校路路通和家訪就是我了解本班的著眼點。我定時將本班幼兒的學習情況、在幼稚園的表現及時地告知其父母，讓家長了解幼兒在班中的第一手資料。本學期，我還注重了和家長的面對面溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯繫表，成立了班級家長委員會2名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
幼稚園大班班務總結範文 篇12
本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬於“原班人馬”，所以，老師對幼兒的情況、性格特徵、脾氣有了一個基本的了解;另外，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。
一、繼續認真落實常規要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：
孩子進入大班的第二天，我們就發現孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。於是我們決定採取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學習常規;另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強的幼兒示範到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什麼要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
二、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：
大班的孩子的情感有了進一步的發展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友，應該最神氣”。在學期中的軍訓活動中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學習自己裹被、獨立入睡;起床後也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能幹”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問題出發，全面提高幼兒的能力：
在抓常規的同時，我們也發現：常規好了，又好像缺少幼稚園的那種氛圍。於是，我們在“怎樣發揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數量多的智力棋，如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我幫你來捶捶腰，老師不再老師，大家成為好朋友。可是歡樂之後，孩子們知道，做什麼事有什麼樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學本領時有學本領的樣子”。於是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達能力較弱的情況，我們針對個別孩子進行指導。關鍵培養活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長對孩子的表現感到十分滿意。
四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。
雖說常規較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時不時的發些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：葉俊傑的知識面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的遊戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。
一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作;午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個學期的考核中連續二次被評為“班級管理一等獎”。
六、重視每日的教學程式和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計畫所制定的內容進行教學，並且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內容;同時注重與家長的聯繫，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內容，並針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，如《責罰孩子的藝術》、《養成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定。
七、努力克服不足，立志再上新台階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大;幼兒在操作後的收歸有拖拉現象;幼兒在進餐後的衛生意識還有待加強;這些不足是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進步。
幼稚園大班班務總結範文 篇13
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼稚園，進入一個全新的環境學習生活了。讓孩子們能夠順利的進入國小以及如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，做好幼小銜接工作，加強孩子的數學及語言等方面的知識學習、加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保教方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、教育工作：
我班孩子求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。我們認真做好各項教育教學工作，在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在有效銜接工作方面，我們更是做了大量的工作。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在大部分孩子可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。
幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解長沙、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，通過識字閱讀活動，幼兒的識字面更廣了，認識了很多字，讀書習慣也很好，很多孩子都能夠自由閱讀書籍，同時還培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。家長們對焦老師的工作也十分滿意。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。我班孩子在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。
二、本學期大型活動的開展：
1、本學最重要的大型活動就是“慶六一畢業典禮”，我班老師共同努力，不僅要排我班的節目，還要組織舞蹈班的孩子排練和教師的舞蹈排練，經常加班加點，付出了辛勤的勞動，在6月份演出那天，孩子們的精彩演出、還有家長的大力支持和肯定，活動氛圍十分熱烈，讓我們體驗了付出的快樂，更覺得所有的辛苦很值得。
2、在6、1當天我們圍繞著慶“六一”國際兒童節，全園一起組織了慶祝遊園活動，然後一起遊戲、唱歌、分享食物，讓孩子們度過了一個愉快的節日。
3、認真開展了安全教育工作，通過活動的現場模擬式練習，讓孩子們對“防歹徒、防火防電”安全知識有了更多的認識和體驗。
4、認真開展了每月一節活動，在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點設計活動，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，並為我們的活動開展提供了有力的幫助。在3月份、4月份我們班帶頭開展“我的爸爸”、“我的媽媽”主題活動，家長和孩子一起準備家庭趣事、照片等等，我班還組織了和爸爸媽媽一起去登山的活動，讓孩子們與父母親近接觸、讓孩子們對爸爸媽媽有了更多的了解。在本月我們開展了幼兒故事比賽，比賽時孩子們都踴躍表現自己，能大膽上台，準備充分，羅涵予、佘楚瑩、周宇軒等孩子去的了一等獎的好成績。
5、開展了畢業典禮活動，在“老師老師，再見了。”的歌聲中、在“感恩的心”的手語舞蹈中、在洋溢著濃濃離情別緒里，20xx屆大班畢業典禮圓滿結束了。通過系列活動及知識競賽活動，我們從孩子們依依不捨的表情和家長們開心滿意的的笑臉中，看出畢業典禮還是比較成功。畢業的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼稚園是人生長途中的第一站，願孩子們努力學習，不斷進步，踏出人生美好的征程！但願孩子們健康成長，一生平安！也祝福各位家長朋友們幸福安康！
三、保育工作：
因園內一些安排，我班本學期更換了幾次保育老師，所以在每次新保育員來時，我們細心指導，讓其很快能夠接受班級的保育工作。其次我們在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別季節性流行疾病期間，更注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多，班級的出勤率穩定。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過畢業典禮時請國小老師到園上課，通過教學活動讓孩了解國小，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每周展示周計畫，以及每周學習的新知識，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：每月一節主題活動的開展不夠深入和認真；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱；在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼稚園大班班務總結範文 篇14
轉眼間，孩子們已進入大班的下學期末期，個子長高了，看著孩子成長，感嘆時間的飛逝，回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我班進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子的發展。現將本學期工作總結如下：
一、班級幼兒分析：
本幼兒共有40人，其中女生23人，男生17人。本學期幼兒能夠積極地參與老師組織的各類教學活動，能夠大膽的在集體面前表現自己，語言表達能力辭彙豐富了。體育活動中，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、貼上等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
二、教育教學：
1、本學期我們開展五個主題教學：《開心時刻》、《海底總動員》、《有趣的線》、《今天我當家》、《再見了，幼稚園》，在開展每個主題時，我們都精心布置了班上的主題環境，布置在收集材料的過程中，也得到了家長的支持。認真完成本期大班各科教育教學目標。並能根據孩子學習特點進行活動延伸。
2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3、加強班級特色教學。本學期，我班以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計畫和周目標。
4、提供孩子更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個孩子能參與班級活動，並積極發言；讓每個孩子得到鍛鍊的機會。
5、認真組織好孩子排練好六一舞蹈節目，開展好六一慶祝活動，家長一致認同活動的成功，得到滿意的認可。
三、保育工作：
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們做好班級孩子衛生工作，合理組織好孩子一日活動，加強室外體育鍛鍊：
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒孩子餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓孩子生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2、培養好孩子的各種生活習慣，以防病從口入。教育孩子要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3、開展多樣的戶外活動。
（1）利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，活動中動靜結合，讓孩子有足夠的活動量。
（2）做好孩子活動的護理工作。根據天氣的變化給孩子增減衣服。
（3）加強孩子的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：在跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、家長工作：
本學期我們努力做好家園的聯繫工作。利用班級家園欄、班級微家園群、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長匯報幼兒在園的情況發布幼兒活動照片，讓家長及時了解孩子在園的的活動；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。本學期我們在期末開展了大班畢業典禮活動，家長非常大力的支持我們的活動，努力為班級提供所需材料，活動井然有序，家長孩子開心。
五、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼稚園大班班務總結範文 篇15
一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一。班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身
的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
三、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀國小，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的願望，作為我們老師，心裡確實也捨不得他們離開，回想他們在幼稚園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。
回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝願在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！
幼稚園大班班務總結範文 篇16
孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活，為此，我們三位老師付出了辛勤的汗水，但也收穫了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收穫嘛，看到孩子們的進步，我們從心裡感到欣慰，為了今後更好的工作，現將本學期的工作進行如下總結。
一、適應方面：
孩子剛到幼稚園產生一種陌生，警惕甚至恐懼，經過我們三位老師發自內心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集體生活，在較短的時間內喜歡上了幼稚園，愛上了老師，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情。
二、安全方面：
我們三位老師從不離開幼兒的左右，發現幼兒在活動中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發生，會及時制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發生會及時制止，愛動是孩子的天性，尤其是在戶外活動的時候，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上，從他們的活動中觀察他們的一舉一動，一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。
三、教育教學：
我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的遊戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發他們主動參與活動的意願，開心的玩耍，孩子到幼稚園最能感受到的是一份親情，通過集體活動的進展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節不同帶孩子到戶外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發揮了孩子的主動性.參與性，使他們得到鍛鍊，讓他們更健康.更自信。
四、保育方面：
1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒一日生活常規，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規的培養下，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。
2、在上廁所時我們儘量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷，如果幼兒尿褲子會容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子，尿好以後再給幼兒提上褲子，即使是一個幼兒上廁所，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。
3、在用餐中，三位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜，讓幼兒在舒適的環境中進餐，滿足每個孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學著吃飯，剛來園時幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事餵這個孩子吃，餵那個孩子吃，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時餵幾個孩子一起吃，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀，忙完以後，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼兒那甜甜的笑容後，即使我們餓著也感到滿足。
4、在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題，在家是媽媽摟著睡，來到幼稚園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應，可我們兩師儘量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒，我們都是及時給孩子脫穿衣服，就是在平時活動中我們也會根據每個幼兒的情況及時脫穿，我們就根據室內室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。
5、老師每天必須按照規定清潔、消毒、杜絕細菌、病菌的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適衛生的生活壞境。
幼稚園大班班務總結範文 篇17
時間過得真快，在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學期是幼兒在園的最後一學期了，是幼小銜接的關鍵時期，因此本學期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標，工作中儘量做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼稚園開開心心地渡過最後的一學期，我們遵循幼稚園“讓入園孩子快樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作，現總結如下：
班級情況
本學期，我班共有幼兒50名，男孩25名，女孩25名。經過大班一學期的學習與生活，班級的各項常規較好，幼兒養成良好的學習習慣和生活習慣。
本班幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協調性、穩定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能連續跳100個以上。同時，生活自理和為班級體服務的能力有較大的提高。
一學期下來，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語彙較豐富，連貫性語言得到較好的發展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發言，喜歡談論並以動作加以創造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字並詢問老師一些不認識的文字。
經過大班上學期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、樂於探索，嘗試自己解決問題，他們對智力遊戲、競爭性遊戲也表現出很大的興趣。
本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。在區域活動中，幼兒能互相協商制定遊戲規則，整個活動進行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想像等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發展狀況，既對孩子提出具有挑戰性的任務，有要避免國小化的傾向，對孩子提出過高的要求。日常教學工作
1、做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計畫地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
3、營造愉快的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關係。
4、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛鍊，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。
5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分，並貫穿於一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分發揮幼兒的創造性、技巧性。6、在社會性方面：培養幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。
幼稚園大班班務總結範文 篇18
時間，時間像飛鳥，滴滴嗒嗒像前跑。一學期便在小朋友們的歌聲中度過了回顧這一學期的工作，，在幼兒、家長、和我們共同的努力之下，孩子們在各方面都有了不同程度的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：
一、德育方面
對於幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給於指出和糾正，並請大家來監督，進步了就及時表揚，並把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規則，同伴間相互關心。在我們開展的環保主題活動中，教育幼兒愛護環境，愛護地球，愛護地球上的每一個生命，從小養成了環保意識，並用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神聖的使命，孩子是純潔的。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，周文、王思程、果果小朋友經常主動去幫助遇困難的孩子，有的小朋友常常要譏笑別人，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優缺點，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點，現在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。
二、智育方面：
在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣；並會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。在教師的引導下，很多幼兒喜歡說國語，並會用國語與老師、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認讀許多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或者兩個，就能根據其他因素，加上自己的想法，想像文字的含義，他們愛認字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，並且能用恰當的語言表達自己的情感。
大班幼兒在計算方面的學習內容加重，我們以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會20以內數的分解、組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關係。通過學看正點、半點和日曆，培養幼兒的時間觀念，很多小朋友在活動時愛看老師的手錶來認識時間。我們這學期開展了很多主題活動，在每個活動中，小朋友都積極主動的參加，小朋友的觀察和表達能力，以及表現能力有了非常大的進步，而且他們的責任意識也提高了不少，慢慢地，他們也有了主動學習的意識。我們一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講國語；繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數小朋友養成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培養幼兒勇於參加各項活動。如；馬若凌
三、體育方面：
每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，培養幼兒愛護公共衛生的意識，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動並能收拾活動器具。在組織的各項動作練習中，小朋友基本上都能根據要求來完成。
四、美育方面：
這學期的音樂活動，小朋友的音樂感受能力和表達能力又了非常大的進步，特別是學習新歌，小朋友一旦理解歌詞意思，一下子就學會了，並且會用優美的，好聽的聲音來演唱，在歌表演與舞蹈中，小朋友能自己來編動作，模仿能力來不錯。我們這學期開展小製作活動，大家積極收集各種廢舊材料，一起來製作，一起來變廢為寶，他們各有各的創意，小朋友的對手能力雖然不是太出色，但他的想像非常有創意，總是能滔滔不絕的說出自己的設計意圖。我們還一起用廢舊材料來製作服裝，參加服裝秀表演。在班裡，我們大家一起來展示自己的作品，雖然是自娛自樂，但小朋友還是陶醉於其中。同時，我們也注重小朋友繪畫水平的提高，注重色彩的搭配和表達。通過一系列的活動，小朋友的動手能力都有了很大的提高，而且他們也喜愛上了這類活動，胡雍祁、江彥華小朋友最愛摺紙，並能根據圖示，自己來摸索，自己來學習，看著孩子們有進步，我們老師也覺得特高興。
五、勞動方面：
由於現在的幼兒在家裡是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。自值日生制度的不斷完善和大家的民眾監督，值日生工作每天都認真完成，有的小朋友知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點心，主動拿了抹布擦桌子，乾好值日生的勞動內容，每天老師幫小朋友盛飯或者點心的時候，他們都是主動的去洗手，然後幫老師來分發勺子，真是老師的小幫手。小朋友一直都不知道東西放哪裡，喜歡隨便一放，經過多次的教育，很多幼兒都能做到哪裡拿的就放回哪裡，雖然有時因貪玩忘記，但較以前相比，進步是飛躍。小朋友都能堅持每天背書包上學，在檢查他們的書包時，發現他們的書包都整理得整整齊齊，除了幾個能力特別差的幼兒以外，小朋友能根據老師的要求，達到老師的要求，一些心細的小朋友的書和本子整整齊齊，沒有一個角是翹起的。
六.日常生活方面：
本學期,我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，注重保教結合，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。日常生活中，注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將自己衣服和被子疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。
七：家長工作：
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼稚園開展各項工作是否順利也顯的非常重要，我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯繫冊與家長交流，還有我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時，反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去後能對進行交流和輔導。根據家長的要求，努力完成家長的囑託。每個星期，及時更換家園聯繫欄，向家長公布我們的教育教學計畫，使家長進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識，使得更好的教育和教養好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順利的開展下去，家園配合至關重要啊。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
幼稚園大班班務總結範文 篇19
時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼稚園，升入國小，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼稚園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼稚園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上國小了》，並於每周初制定出具體的教育教學計畫，每周認真填寫周計畫表，每天按計畫進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、環境創設
結合幼稚園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的 積極的創設，教師和幼兒共同創設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上國小了》《畢業照》《慶祝六一》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去製作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒視頻觀看國小，觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師，說出小學生的學習生活和幼稚園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裡上作好上國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前因做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目;“端午”節讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些國小情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼稚園的教育教學特點。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入國小學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。
2、區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。
以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。