優秀副班主任工作總結 篇1
本學期我們按照學校工作計畫、本年段期初制定的年段工作計畫，並結合段情開展教育教學工作。具體如下：一、統一思想，構成合力。
一、以強化常規管理帶動教育教學工作。
到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。帶領學生學習並背誦《中學生日常行為規範》，《中學生守則》，了解《規範》，《守則》內容，並成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。
這學期，學校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學校的要求，根據我們班的現狀，我在班上召開了多次主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，並以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的跑操有了不小的進步。
二、創建和諧班集體。
1.幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級幹部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
本學期當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小幹部，無論從學習，紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣。我每次發現都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。
其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小幹部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。如剛開始試用階段，宦永康對自己就要求不嚴，經常有學生反映：他不能把自己管住，老師不在時，經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的批評教育後還是沒有好轉，後來就只能把機會給別人了。其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。
2.以豐富的活動促進良好班風的形成。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力，集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就先做好準備工作，然後協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學有關的活動，如：誰是寫字標兵比賽，課文背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上，團結協作的班集體。
本學期，學生的集體榮譽感逐漸增強，良好的衛生習慣也已經養成。這一點主要是結合學校平時的衛生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經常關注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗台等等，本學期學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班幹部的管理能力也有所提高。
比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業，我想只要養成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業，班幹部不用怎么去管理。
三、做好學生的安全衛生工作。
1.安全工作要常抓不懈。
一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經常利用班會課，班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標誌，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。上學，放學遵守路隊規定。經常給學生講解，比較什麼事危險，不能幹，什麼事不道德，不誠信，要遠離。以發生在周圍的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命，學會保護自己。
2.衛生工作時刻提醒。
要帶好一個積極向上的班級，做好衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己和班級的美觀。因此，在班級衛生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生必須不留長髮，衣服乾淨。在教室衛生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。
四、即時和家長的溝通，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一直保持著密切的聯繫，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經意間，季節的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經悄然遠離。不過過去不代表未來，但過去能奠基未來。面對這一學期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經驗和勇氣，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。
優秀副班主任工作總結 篇2
彈指一揮間，一個學期已經過去。本學期我擔任三（7）班副班主任，開學初，學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不符合學校要求，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想。但在學校領導的正確領導下，在同學們的努力下，協助班主任趙老師，我還是圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。
現將我半年來副班主任的工作總結如下：
一、紮實抓好學生常規
俗話說：“沒有規矩，無以成方圓。”良好的學習規範是良好班風形成的保證。本學期，發現部分學生日常行為習慣不佳，如坐、立、行姿勢不端；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛生不好，衣冠不整等。發現苗頭要糾正及時，於是，我和喬老師商量討論，從規範學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間教育學生，讓學生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上課，儀表什麼要求，待人接物怎么做等等。通過一個學期的強化，學生的行為習慣有了逐漸的改變。
二、切實關注學生身心健康
有人說：“愛孩子，這是母雞也會的事。”作為一個老師，作為一個副班主任，關愛孩子是天職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應該是愛學生的。以心交心，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔激情和學生實施良性互動，讓學生學得輕鬆，學得快樂；課餘，我會和孩子們一起遊戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫忙解決。除了要關注學生的學習成績外，我們更應關注學生的心理問題、道德修養。我一直把培養學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任，經常強調學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，並且要做一個有誠信的人，說到做到，並常常引述一些相關的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學的性格、心理比較特別的同學，在日常班級管理中，我特別“偏愛”這些同學，經常找他們談心。
三、勤於工作一個“勤”字，是有效工作的前提。
要想做好副班主任工作，必須要“勤”。衛生是一個班級的整體形象，班級的包乾區衛生我都能認真安排好學生打掃乾淨，並且把打掃用的.工具放到指定位置。平時注意學校環境內的衛生條件變化，指導學生防病治病，如發現學生中有不良現象或疾病流感傳播，馬上通知班主任和學生做好預防處理工作。鼓勵學生參加體育鍛鍊，增強學生免疫能力，組織學生開展有意的活動,我覺得應該更加強學生自我管理：1、發揮主人翁精神，真正落實作到三個彎彎腰，保持教室的整潔；2、發揮勞動委員的作用，加強對值日生監督和管理。
一個“合”字，是作為一個副班必不可少的精神。擔任副班主任以來，每天看到班主任趙老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計，實施更出色的班級管理方法。所以有空閒的時間我會回到班級督促學生搞好衛生。
工作沒有止境，學習也沒有止境，一個學期的體會，是一種成長的歷程，在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆。副班主任的時間是短暫的，但給我的印象卻是深刻的。
優秀副班主任工作總結 篇3
20xx年，寒冷的冬天悄悄附在每個人的手面，是如此的悄無聲息，又是那么的苦澀無奈。原來兔年就這樣結束了，而兔年已吉至。回首這一年，我校因回響全國中國小防震加固工程，搬遷至黃浦一中國小。我也因種種工作需要，被急任為一年級一班的副班主任。
回首一個學期的工作日夜，我們學校每位教師無疑是緊張忙碌的。每個寒風刺骨的清晨，我們的行政領導們早早來到校門口，為迎接學生平安入校而做著各項工作準備；日暮漸沉，你又能看見各班教師親自送走每位歸家心切的孩子。沉靜心情，反思自己的每日工作，我不得不為自己而羞愧三分。
一、調整心態，與孩子打成一片
第一次踏進一（1）班，心裡有一種說不出來的.不好意思，仿佛回到了剛剛做教師的你那天。由於帶慣了中高年級，一時面對這么小的孩子還是很傷腦筋的。我再三考慮，不能有老的方法來對待這幫小傢伙。我告訴自己要用微笑面對每一個小精靈，不帶微笑不教育孩子。每天早晨到校的第一件事情，就是來到一（1）班，檢查每個孩子是否安全落座，是否打開課本進行晨讀。檢查工作完畢，就是我和孩子們一起勞動的時間，大班長尹心雨和小班長王多多一起檢查教室每一個死角是否有殘留的小髒污，我和鄒老師一起擦洗班級的玻璃。每一天，我們和孩子都是在這樣的分工下，開始班級工作的交流。每天放學時分，鄒老師帶著坐校車的孩子一起邁出校門，而我選擇留守，與剩下的孩子們一起為班級打掃衛生。孩子們剛開始還不會拿掃把，我常常跟他們開小玩笑：“，是家裡的小佛爺（小精靈）呢，在家欺負（幫助）爸爸媽媽。”過幾天后，我發現“小佛爺”都變成了“小精靈”。孩子經常拿著掃把拖把，一遍一遍認真地打掃班級，經常用小手擦拭著臉上的汗水，瞅著我：“老師，乾淨嗎？”“這周流動紅旗一定是我們的叻！”
二、以身作則，與孩子一起運動
孩子總是渴望老師和他們在一起，總是學著老師的樣子在成長。我們經常教育孩子，吃早餐要在教室外吃過後再進去教室。有一次，天陰陰的，我和鄒老師在教室門口吃著早餐，閒話最近班級情況。突然發現，有些孩子一直盯著我們，我左右觀望也沒有發現我和鄒老師有什麼不對勁的地方。幾秒後，我猛然想起我們應該在教室門外吃早餐，於是我拉著鄒老師走了出來。孩子們也低下了頭，認真讀起來課文。
我是一個不大運動的人，鄒老師經常叫我和學生一起做室內操，我經常因為手臂伸展不開而靜立不動。後來，孩子們要參加運動會了，我想我不能再做個“稻草人”，否則孩子心裡該有意見了。一到陽光體育活動，我就會儘早到達教室，和孩子們一起在室外活動，踢毽子，跳皮筋。孩子們看著我踢毽子時的樣子，哈哈大笑，而我從笨拙到靈巧，也帶動了孩子。很多女孩子會輕輕抬起自己的小腳，學習用腳踢毽子，而男生則在一旁觀望打氣。從此，每到陽光體育活動，孩子們就會自發地來到室外活動活動。
三、反思=自我提高
看著一張張稚嫩的臉，我經常會反思：我還可以再做些什麼。調整自己的心態，讓自己用親切來面對每一張面孔，不管他是誰。以身作則，讓自己的行為健康起來，讓自己的思想健康起來，那么孩子們就會更加健康。對於班級的管理，我做的不夠好，有時候是缺少了發現的眼睛，才會錯過孩子們童真的心理狀態。相信在這半年的工作，我將會收穫到不同於其他的工作經驗，我也將會在下個學期了更加努力地熱情地投入到工作中。
優秀副班主任工作總結 篇4
新學期我擔任了一年級副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好。
1、一般學習習慣的培養。
一年級的學生剛剛入學，對於學習習慣是陌生的。我根據學生特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。其次，學校的一些規定和注意事項我也利用班會時間採用兒歌的形式教育學生。
同事我還擔任一年級的`品生教學工作，所以我也會更注重行為習慣的養成，平時我回採用比賽形式：比一比誰的衣服乾淨，坐姿端正，位置周圍乾淨，最懂禮貌，團結同學等。因為我深知一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
2、發揮表揚的功效
對於一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學生；你真棒；說得真好；想某某學習”……還向愛發言守紀律的學生髮放小貼畫獎勵，學生一臉興奮，非常積極。
3、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。我還關心班級的文化建設，這學期的班級展示展板我利用中午休息時間親自設計製作。由於一年級學生較小，在黑板報工作上我都是親力親為。
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，細緻入微，一定會受到令人滿意的效果。
優秀副班主任工作總結 篇5
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。
是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：
教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。
經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。
當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，乾什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
家長會副班主任家長會副班主任再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。
希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢？
我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。
所以懇請各位家長一定要重視對孩子的教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。
說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！
說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
優秀副班主任工作總結 篇6
經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計畫，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班幹部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從國中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計畫。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
優秀副班主任工作總結 篇7
配合班級建設良好班風、學風的主要措施
一、培養選拔優秀的班幹部。
二、做好後進生的轉化工作。
三、做好學生的安全教育及健康工作。
四、做好家長的溝通工作。
轉化後進生情況
我們班部分孩子的身上或多或少的存在一些不足，在面對這么後進生的教育中，我能做到堅持正面教育，寓教育於講故事之中。對二年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講各種童話故事，使他們懂得遇到困難要勤於動腦，才能找到最好的辦法。40多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
工作亮點、特色
一、加強學生安全教育，培養學生良好的安全意識。
二、加強學生品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
三、加強主題班隊會的學習，培養孩子組織能力。
工作建議、意見
下學期還需不斷加強的地方：
1、培養學生衛生習慣的養成。
2、加強班乾隊伍的建設，使班幹部真正成為老師的得力助手。
3、加強學生的集體榮譽感和競爭意識。
優秀副班主任工作總結 篇8
主要工作：
我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任老師，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做（班）副班主任老師一生的重點。
每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！
出色地完成了各月的活動安排：
1、按時完成學校各部門布置的各項工作。
2、協助班主任老師管理學校各類集會，完成每周一次的短課管理。
3、與班主任老師共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現的意外情況。
5、離校前，及時關閉教室、辦公室的'門窗、切斷電源。
6、出現不能按時到崗等特殊情況時，與班主任老師、行政值日及相關部門的教師做好交接、代崗工作。
規範學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。
做好學困生的幫扶工作。採取多鼓勵少批評的方法。
收好學生每月的午餐費，並開好發票。
本學期我代了一個月的班主任老師，並做好班主任老師，我沒有什麼可遺憾的。
優秀副班主任工作總結 篇9
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常高興見到在座的各位，我們學校也因為你們的到來而感到格外榮幸。首先，請允許我代表初二60班的全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時我很榮幸能有機會在這裡簡單匯報一下我的工作，我叫，擔任國中的音樂老師。由於學校對我的信任，我擔任了初二60班的副班主任。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑑。有句話說得好：“家長是孩子的第一任老師”，這句話把家長和老師奇妙的聯繫在了一起，也直接指出了老師和家長在實質上最為雷同的一點，那就是，我們都是為了孩子！請信任我們每一位老師對每一個學生都是認真負責的，我們和所有的家長一樣，會為了孩子們的一點點提高而驚喜，會為了孩子們的苦惱而擔憂，會為了孩子們的勝利而驕傲，也會為了孩子們的懊惱而揪心。
在班會課和晚訓的時間班主任和我會對學生進行品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。沒事的時候我會到班上看看學生的學習、自習等情況，助學生養成良好學習習慣。班集體開展活動時，如升旗儀式、中秋聯歡、校運動會等，我都會到場協助班主任組織好學生，管好安全、紀律、衛生等工作。當班上的學生課後找我聊天、談心時，我都會認真的傾聽、開導、幫助學生克服困難、跨過心理障礙。
下面有幾點希望能夠得到各位家長朋友的配合：
1、多關注孩子的學習過程。
現在家長們都很忙，但是我希望家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，孩子並不僅僅滿足家長物質上的給予，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，以及他們在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長和老師進行交流的方法很多，平常大家可以到學校找班主任和我，也可以打電話溝通交流。大家也可以和科任教師通過電話進行及時的聯繫，他們都是非常負責的老師，一定會及時答覆你們的問題的，班級簡報中有他們的聯繫電話。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
2、希望各位家長能夠正確看待成績。
家長們都非常關心孩子的成績，這是可以理解的，但是我在這裡也真誠希望家長要正確看待成績，不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。面對比較差的成績，其實孩子比你們想像的要緊張得多，不要盲目地跟別的學生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過程中爭取成績的突破，超越了從前的自己，就是進步。
3、用你們的信心做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，如果孩子不肯學習，
導致成績差，我們可以適當的批評。但是如果孩子已經很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
4、重視孩子的行為習慣和為人處事。
我們校長對學生提出了三個主要任務是：學會做人、學會做事、學會學習。一個人要立足於社會，首先應該學會做人，有句話叫“要成才，先成人”，一個人品行不好，就算成績再優秀，也終會遭人唾棄；反之，一個人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪裡都能吃得開，都終成為焦點。學會了做人，自然就能做到努力學習。班上有些同學雖然入學成績不太好，但是沒關係，這些都是過去的事情，我們現在要做的，是怎樣面對現實，然後共同做到改變現實，贏得一個比較好的未來。只要堅持了，總會有收穫。
各位家長朋友，我們的目標是統一的，我們的責任也是一致的。在這裡，我也向家長們表一個態，班主任和我一定會在遵循教育規律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。在這裡，我也誠懇希能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最後，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”我衷心祝願大家身體健康，一切順利！
優秀副班主任工作總結 篇10
轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們一年級(1)班全體師生在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，具體工作總結如下：
一、德育工作
1.積極開展了愛國主義教育
配合好班主任，繼續規範每周一的升旗儀式，對學生進行了”五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮了少先隊組織作用，以重大節目、重要人物和重要紀念目為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、深化了團隊精神教育
繼續教育學生珍惜集體榮譽，愛護集體公物。認識到沒有一個人是生活在真空的，那些看起來純粹屬於個人的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人。為別人做好事，你就得到了最富足的財富。不要忘記使別人高尚的時候，也會使自己高尚。緊扣教材滲透點，適時施教。在教學過程中，結合學校德育滲透要點，及時對學生進行了團隊精神教育，不斷培養學生團隊精神情感，增強團隊精神信念，提高團隊精神覺悟。利用主題班會，提高思想覺悟。
3、積極開展了個人道德品質教育
教育學生平時見到老師、客人要主動問好。自覺使用文明用語，在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧譁。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。
教育學生要誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
知道想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。等等等等。
二、安全教育
本學期以來，我接一年級(1)班的語文課、寫字課、閱讀課兼班主任工作，今年的學生雖然年齡增長了，認知水平比去年有所提高，但是畢竟是孩子，不是十分懂事，對安全依然不夠重視。因此我更加深深懂得安全工作的重要性及艱巨性。我時時刻刻牢記“安全為天”“安全第一”的宗旨。在工作中我配合名課任老師認真按《安全責任書》上的要求去做，充分利用自習課以及所有空餘時間講安全，抓安全。安全不離口，尤其在剛開學的一段時間更是如每日功課般從不問斷。並且在班級的板報上刊登安全知識，宣傳安全的自救方法，自護的常識等內容，堅持上好安全課。
另外，每天堅持站放學路隊，並護送好學生過馬路。給他們講放學要注意安全，不和陌生人講話，不認識的人不要和他走等等一類的安全常識。每次星期、放假前，我都認真講安全知識，並且要學生自己來說，提出一定的要求。我充分利用中隊會活動，舉行安全知識競賽和一些以安全為目的的文藝節目，讓學生在快樂的氛圍中學習到、了解到安全，並且安全警鐘長嗚於心。由於本人認真組織，大力宣傳，努力工作，本學期，我班沒有發生安全事故。但是，我並不會因此而鬆懈下來，我要繼續努力，把安全工作堅持做下去，並且做得更好!
三、法制教育
法律與紀律同是具有約束力與強制性的行為規範，違法常常從違紀開始，由違紀發展而來。遵紀守法是有效預防未成年人違法犯罪的第一道長堤。在法制教育過程中，我們一方面組織學生學習《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與自己學習生活關係最為密切的法律法規：另一方面組織學生認真學習《小學生日常行為規範》《小學生守則》及本校制定的有關規章制度，
將學法律與學校規，守法律與守紀律有機地結合起來。我們所採用的方法是讓學生對照學習，即圍繞法規、校紀羅列出若干問題，再組織學習、測試或競賽等。另一種做法是：將“小學生自律卡”發放給學生，要求學生對自己的行為積極開展自評、他評，同時提倡家長也參與評價。此外，還將學生創作的“十佳自律座右銘”發給學生，讓他們選擇最喜歡的放在自己一眼就看見的地方，用以自勉。我們發現，這樣做既提高了學生的紀律觀念，又提高了法制觀念，增強了遵紀守法的'自覺性。
四、教學工作
1.常規管理
構建良好的學習秩序，力求紀律嚴明，要求每個學生在課堂上都要坐姿端正，聽講專心，發言積極，作業認真，管好路隊，組織好每一次活動。
平時認真備課、上課、批改作業、耐心細緻地輔導、一絲不苟地檢查作業。
備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少麗精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種情況，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到了對學生的學習指導中去，還做好了對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也提供了很好的課件交流服務。認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，並運用電腦多媒體課件上了一節語文課，藉以帶動現代語文教學工作的創新。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。
2、轉差工作：
(1)差生名單：王子臣楊明豪黃雍皓喬羿銘
(2)原因分析：胡一帆缺乏自信、缺乏進取精神：羅浩新不努力，比較固執。魏一博自以為是，教材上同一段文字，他讀下來對其理解和別人就不一樣；有的學生在做作業時非常注意教材上同類例題是如何處理的，其書寫格式是怎樣的，但他來部在抄別人的作業，在課程快學完時還沒有好好看過書上的一個例題。
(3)方法措施：培養學生的進取精神和學習熱情，鼓勵上進，幫助學生認識知識的價值，掌握正確的學習方法。遵守教育規律，從思想和行動上衝破認識的偏見：1、不偏不歧，平等待人，和學生坦誠相見。2、與他們廣泛地接觸，掌握每個差生的內心想法，發現他們的閃光點，對其及時進行表揚、鼓勵。3、對他們充滿愛心，真心善待他們、關心他們，愛護他們，讓他們感受到溫暖，使他們真正感受到老師給予他們的溫暖。經常同他們進行談心，在一起做遊戲，建立了融洽的師生關係。利用“曉之以理，動之以情”的方法感染他們，教育他們，在學習上熱情幫助、給予輔導。
(4)轉差效果由於努力，在這些方面做得還可以，因而在本期輔差教育工作中取得了較好的效果，但是，還有許多不足的地方，在今後的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。
3、減負工作：
在減負工作中，我處理好了教與學的關係、課內與課外的關係、減輕負擔與培養能力的關係等，保證了學生精力充沛、提高了學習效率。我總是在備課、上課上下功夫。在輔差上細心周到，在學生的愛好上儘量給予表現的機會。希望他們能從各個方面得到知識，使學生的素質真正得到提高。我還做好了家長的工作，告訴他們減負的實質，避免他們誤認為減負了，他們就輕鬆了，就可以對孩子的學習不聞不問了。相反的，他們更應該與學校、老師多溝通，共同提高學生的素質、知識、能力。特別是那些尖子生，不讓他們滿足現狀，鼓勵他們在各個方面都要發展。
總之，在減負工作開展後，由於自己的努力，取得了不小的成績。在今後的工作中，我會再接再厲，爭取培養出一批高素質的學生。
五、防輟學工作
(1)實行不定時家訪，力求家訪率高一些，及時掌握學生及家長的動向，對有輟學苗頭的學生及時做好家長的工作。
(2認真做好家訪記錄，並讓家長簽字。
(3)定期召開家長座談會，與家長交流學生的學習情況，對支持關心子女學習的家長進行表彰。
(4)不驅趕差生，保證學區內的學生不走。
六、素質教育：
本期我組織學生開展了“安全警鐘長鳴”、班級環境衛生、“自查自糾”、行為規範、“學雷鋒、樹新風”、詩歌朗誦、“縷縷書香飄校園”、“英雄伴我成長”等一系列活動，每一次活動都主題鮮明，內容貼近學生生活，可以說是精彩紛呈。豐富多彩的課外活動使學生增強了安全意識，開闊了視野，增長了知識，提高了能力。
優秀副班主任工作總結 篇11
學校的發展與每位教師的努力分不開的；與每位班主任的辛勤勞動分不開的；也與副班主任的積極配合分不開的。在學校領導的正確領導下，我的副班主任工作開展得有條不紊。能完成學校分配的各項任務，配合班主任做好班級工作。我認真學習學校下發的“副班主任工作職責”，對照著認真執行。
本學期我擔任五（4）班的副班主任，剛開學時，我就主動積極配合班主任做好了班級的開學工作，布置教室、打掃、發書等。在這期間我配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，並能協助班主任處理班級各項事務。了解班級里的大小事情，主動關心每一位學生，注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正，及時做好班級的黑板報工作。
俗話說：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。我配合班主任工作，努力培養學生良好的行為習慣，包括學習習慣，個人衛生習慣，文明習慣等等，中午午飯後去教師看看，觀察學生的各種行為及教室的衛生，遇到行為習慣或衛生不理想的時候及時整改。
對於班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無後顧之憂。
優秀副班主任工作總結 篇12
一學期來，在校領導的正確領導下，本人的思想、教育、教學取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！具體說來，這學期我這學期致力於以下的工作：
1：做好德育導師的工作，對輔導學生思想有波動、學習成績下降，都能主動與班主任交流，及時與家長取得聯繫，對於學生中存在的一些問題，儘量給予解決，協同班主任教育與輔導差生，積極與家長交流學生的成績與思想狀況。
2：配合班主任開好家長會、班隊會和學校組織的各種校內外活動。
3：班級具體工作：
衛生：
衛生是一個班級的整體形象，本學期做得不夠理想，所以下學期，應該更加強學生自我管理。
1、發揮主人翁精神，真正落實作到三個彎彎腰。保持教室的整潔。
2、發揮勞動委員的作用，加強對值日生監督和管理。
班風、學風建設：
從我做起，帶領學生共同學習。
1、給學生介紹一些優秀的書籍，發揮班級圖書角的作用。
2、讓學習認真的同學帶頭進行宣傳。
3、組織學生進行討論，形成學習的氛圍。
作為一名國小副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的.過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
一年來，我不管在教育教學方面，還是其它方面我都能盡心盡力去做，能做到師生之間、教師與家長之間、教師與教師之間的關係融洽，學生對學習數學學科的興趣也越來越濃，學生的學習成績也有不同的提高，一年的工作是辛苦的，但也是很愉快的！同時我也認識到，做為一個班主任老師工作的艱辛，因此下學期一定更加努力工作，積極配合班主任工作，減輕班主任工作強度，為班主任多做些力所能及的工作。
優秀副班主任工作總結 篇13
一學期的忙碌的工作即將結束，回頭想想在當副班主任工作中，有苦也有樂，比起剛踏上工作崗位那會自己當班主任時成熟了許多，遇事不會那么衝動，對待學生也會站在他們的角度考慮事情，多為學生想想，在課餘時間也會時不時地注意他們的動向，有問題時及時和班主任商量。即使這樣，還是出現了許多問題，班主任及副班主任的工作要做好的確不是一件容易的事。
班主任工作複雜而又細緻，管理班級，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學。作為剛剛踏上工作崗位不久的我，能夠擔當副班主任，應該說是幸運的。沒有班主任的全部擔子壓著，但卻可以處理班級的事物，了解班級的日常工作，獲得第一手的工作經驗。但是，儘管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己；在平時多向正班主任學習，交流；在處理班級事物和突發事件上，再也不會不知所措了。
每天早晨，我總是早早地就來到了學校；然後就去教室轉轉。當我看到地上有垃圾時，總是自己親自將它撿起，然後將其扔到垃圾筒里。班級里的同學看見了，也會往自己的座位旁邊瞧一瞧，如果有垃圾，他們也會像我一樣，將它撿起。在晨跑活動中，我也積極地帶領全班同學，堅持跑步；有的'時候自己感覺真的很累，很想停下來。但是，責任心又讓我堅持了下來，我要陪我的學生堅持跑完兩圈。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學生所關注的。
因此，老師要做好學生表率的作用，正其身，方能贏得學生的信任與喜歡。
在平時，我也向班主任學習班級管理的經驗：比如早晨由風紀股長管理班級紀律；每天都由值日班長記錄班級一天的情況；每天都有專人檢查衛生、人數等方面；班級考核每周統計，每月張貼；每次考試後，找同學談心，發成績反饋單等；這些方面，都是我需要學習的寶貴經驗。
作為一名副班主任，我也能儘量做好自己的本職工作：收發資料，考勤，學籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設的班會課，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設；幫正班主任撰寫每一位同學的期末寄語，鍛鍊自己。
副班主任的工作，讓我成長許多，積累了寶貴的第一手的經驗。希望自己在以後仍然能夠腳踏實地，多問，多做，多學；不僅僅向正班主任學習，也要向身邊更多的優秀班主任學習，讓自己能夠更快地成長成熟起來！
優秀副班主任工作總結 篇14
本學期我擔任八（6）班副班主任，學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不符合學校要求，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想。但在學校領導的正確領導下，在同學們的努力下，協助班主任耿春銀老師，我還是圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。
1、紮實抓好學生常規
俗話說：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個新學校，就得遵守學校的'規章制度。按學校要求，要求學生養成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住中學生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。
2、切實關注學生身心健康
八年級的學生身心都處於發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發現班上有什麼不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因尋找對策，讓問題解決於萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到後進生的缺點，更會看到他們身上的優點，積極因素，在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
3、努力提高學生學習成績
在配合班主任抓好學生行規的同時，我經常找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態度給予肯定或提出建議，並教給他們好的學習方法。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。
優秀副班主任工作總結 篇15
本學期，我與狄莎老師共同負責四年級三班的管理。作為副班主任，我在日常的配合狄莎老師管理班集體的過程中，有了新的收穫。
（一）教師要富有愛生之心。四年級三班這個班集體，紀律好，同學們有愛心，集體榮譽感強，學習動機強烈，班集體凝聚力強，班風正。但是，在我們的管理工作中，依然存在個別生的轉化問題。本班的白星宇同學，學習習慣差，身體素質差，家長與我們進行多次的溝通與探討。那么，我發現，對待他的管理中，我要有更多的耐心與引導，同時，從整個班集體的角度表揚他的.每一點進步，認可他的努力，讓他感受到學習的自信集體的信任。
（二）教師在班集體管理中，要曉之以理動之以情，加強情感教育。這個大集體中，女生僅僅九名，大多數都是男生，使班集體管理很有難度。但是，我發現，這些男生，他們非常懂事，明道理。只要耐心講解，正確合理恰當引導，孩子們都能夠按照老師提出的要求作出努力並取得進步。比如，徐振旋同學，他非常強勢，有時候腦子一熱，可能就會與同學動手。但是，我在多次與他溝通之後，發現他很聰明，而且比其他男生成熟，之後，我就多次與他講道理，與他談心，逐漸地告訴他遇事要動腦子，而不是動手，動手不能解決問題，反而讓問題變得更糟。
（三）爭取家長支持，發動家長的力量。以家校合力促進學生髮展。在這學期的兩次家長會過程中，我與多數家長進行了溝通，發現他們之間，有很多人沒有正確的管理孩子的方法，他們有無窮的愛，但是缺少方法，因此，我藉機與他們探討管理孩子的方法，因人而異，不同類型的孩子需要不同的管理方法。
本學期，我們的學習也非常的豐富，學校給老師們提供很多次的學習文章。令我收穫最大的一點，就是師德。教師的一言一行都在潛移默化地影響著學生們。惟有高尚的師德，才能教育好高尚的學生。我們在平日的教育管理中，要傳授學生正面的積極的樂觀的向上的學習觀價值觀人生觀。此外，班集文化的建設非常重要，我們要給孩子自己的特別的班集文化，讓學生在自己的班集文化的薰陶中成長生活。
本學期的活動。我們在班集文化布置中，發動學生的思維想像，集思廣益，最終確立了展報布置，同時突出了我們熱愛學習英語的特色，在進行展報介紹時，對籃球精神進行了創編英語小對話，展示了我們學習英語的風采。從此活動中，學生們的創造能力得到了提升，增加了對班集體的熱愛，凝聚了班集體力量，在創設過程中鍛鍊了小幹部的管理能力與組織能力。
總而言之，三人行必有我師。在下個學期的教育管理工作中，我將繼續學習，不斷積累教育管理經驗，配合狄莎老師共同管理好班集體。
誠然,教師只有熱愛學生，用心去教育學生，才能耐心去聆聽每一位學生的心聲。教師要想真正走進學生的心靈世界，唯一的方法就是和學生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認識每一位學生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學生的心中激起一陣漣漪。深入學生的內心世界，認真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小，情緒的自我調節能力差，所以教師應該及時發現學生的問題，及時解決，讓孩子身心健康發展。
優秀副班主任工作總結 篇16
經過兩年多副班主任的過程後，本學年度學校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面見習班主任工作經驗的基礎上，這一年的工作顯得要順利得多，也學到了很多東西。在當前教育形式下，要做一個合格的副班主任，應該在以下幾個方面狠下功夫。
一、加強理論學習，運用現代管理方法管理學生
現代社會飛速發展，一日千里，學生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一群學生，還是用原來的老一套管理學生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至於事與願違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識，不斷充實自己的理論知識，運用現代管理手段來管理這群“現代”學生。
二、加大投入，身先士卒
現代社會提倡效益，提倡時間就是金錢。但是，處在當前我校這種教育的特殊時期—大量擴招、大班額、學生水平參差不齊（思想、智力）的情況下，班主任不加大投入力度，顯然不可能取得成功。舉個例子，對於遲到問題，我們年級班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學生無話可說。同時，深入學生中的時間多了，才能迅速更好地了解當前學生情況，對症下藥，解決問題。使整個班級保持良性發展。
三、保持與學生的適當距離
作為班主任，如果自己高高在上，不去接近學生、了解學生，一定不會取得好成績；相反，如果班主任與學生過於親近，則會失去班主任應有的威信，同樣不利於管理學生。因此，正確處理這個問題也是做一個合格班主任必要條件之一。就我理解，應當通過自己的言行讓學生對班主任既有信賴感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無界限。切忌與學生“打成一片”，既無師道尊嚴，又不利於班級管理。
四、要有一顆細緻的心
現在學生問題多多。表面上看，好像全部是學生的錯誤。但是經過我的仔細觀察，學生出現的很多問題都與他們所接觸的周邊環境有密切關係，有時，有些問題並不是學生有意為之。因此，當學生犯錯誤時，班主任應該多一點細心、耐心，在仔細了解情況的基礎上進行處理。
此外，現在學生由於受家庭、社會環境的影響，在學習上往往想學好，但又不用時間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對這種情況，作為班主任可以採取一些小小的手段來使學生認識到自己的錯誤認識，從細微處著手，讓學生回到正常的學習軌道上來。如：講一些名言佳句警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵自己的句子等。
五、要尊重學生、理解學生
要認識到：學生首先是人，是一個完整的人，是一個有自己思想、自己生活
的人，是一個平等的人；然後他才是一個學生，一個有前途、有抱負、有自己理想和未來的學生。切忌帶著“有色眼鏡”去認識學生。
六、培養學生的團隊精神精神
班主任或者副班主任要運用各種手段與方法培養學生的團隊精神精神，如：主題班會、演講比賽以及利用各級各部門組織的活動等，要讓學生具有集體榮譽感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學緊密團結在一起，凝成一股繩，形成一個中心，在班主任的指導下，向著一個目標前進。當培養起了學生的集體榮譽感後，學生自然會為了集體而努力學習、遵守紀律。
七、加強與科任老師的交流
現代教育的特點決定了單憑班主任一個人的力量是無法讓學生成材的。加強與任課老師的交流是一個班級取得優異成績的重要基礎之一。通過與任課老師的交流，了解學生的學習、思想等情況，有的放矢，針對性的進行教育，往往會取得事半功倍的效果。同時，也可以通過與科任老師的交流，邀請任課老師參與到班級管理中來，既有利於班級建設，減輕班主任的工作負擔，又有利於培養學生的學習興趣，提高學科成績。
八、組織一個有能力的好班幹部班子
一個好班主任不一定能帶出一個好班，但一個好的班委、團委幹部班子，必然會形成一種好的班風，形成一個優秀班級體。因此，作為一個副班主任，我也會協助班主任組織好班級隊伍，要具有善於從學生中發現人才和使用人才的能力。一個好的幹部班子，不僅有利於班級建設，更能讓班主任輕鬆許多。
九、建立一個良好的學習、競爭環境
副班主任除了要協助班主任管理好班級外，還應採取適當的手段和方法，為學生建立一個良好的學習環境，對於屢教不改，嚴重影響班級學習環境的學生，要堅決打擊，決不姑息養奸。同時，要在班級學習中引入良性競爭機制，讓學生認識到自己的不足與差距，從而使學生不斷努力學習，不斷進步。
十、合理套用家長、社會各方面的力量
不管班主任如何投入，畢竟人還是人，班主任不是超人，無法也不可能處理、解決所有的班級事務。合理運用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕鬆，也可以使學生體會到自己對班級的作用，從而促使學生自覺的學習。
總之，做一個副班主任，一個合格的副班主任，是對一個純粹教師的再一次挑戰。對我自己提出了更高、更嚴的要求，還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和總結。
優秀副班主任工作總結 篇17
本學期我擔任八（10）班班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養，耐心呵護，不斷創新，不斷堅持。在這個學期里，我在教導處、政教處的統一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進行，班級學習、紀律、生活等方面工作都取得長足發展。現將本學期的工作總結如下：
一、精心培養班幹部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。在工作中，我便加強培養、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，做好他們的後盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結協作，使學生自己管理自己，逐步形成團結守紀、尊師樂學、文明衛生的優良班風。
二、重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養成
作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，在日常工作中，我一直教育學生要“先做人再做事”。當然，學習是學生的主要任務。由此，我首先引導學生學好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學生的辦法。組織學生積極開展好文體活動，督促學生做好課間操、增強學生的體質，提高學生的學習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區域衛生的清潔，創造良好的學習環境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學生的到校情況，督促學生上好早讀、自覺完成作業，儘量避免作業抄襲。久而久之，學生學習的自覺性不斷增強，班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學生廣泛交流，引用校內外榜樣人物的事跡來教育學生、促進學生養成良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。
三、做好家校溝通，共同創設孩子健康成長的良好環境
家長、學校在教育孩子問題上密切配合，可使學校教育取得事半功倍的效果。學期初，年級組召開了全級優秀生、學困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應注意的問題。期中考試後，我班又召開了全體學生家長會，給各位家長介紹了本期來學校、教師所做的重要工作，一些重點學生的學習、紀律等方面的情況，班級優秀生還介紹了學習方法，科任教師提出了本學科的要求。同時，從家長那裡也掌握了一些學生的在家表現。此外，我平時也與一些學生家長經常打電話取得聯繫，相互交換學生的信息。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學生的健康成長。
四、愛護學生、關注住校生成長
關愛一切學生，關心學生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。我班共有住校生17人，校外租住生19人，他們中大多在思想、行為、學習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經常關心住校生的吃飯、穿衣、學習等問題，隨時與他們交談，了解他們的思想動態；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當的處置；對晚間突發病變的住校生，親自帶他們到醫院看病、打吊瓶，並的、把他們帶到家裡去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關係，有利於學生“親其師，信其道”，促進了班級的穩定提高。我班女生201寢室本期被學校評為“優秀寢室”。
五、注重後進生轉化、做好保學鞏輟工作
“後進”包括思想上的後進和學習上的學困。在後進生的教育中，首先要把真誠的愛給予後進生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時，我儘量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。增強他們學習的信心，努力把他們留在學校、留在課堂，使他們堅持受完義務教育。
六、其它工作
1、安全工作常抓不懈。學生安全是班級工作的重中之重。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等，必須時時講，天天抓，才保證了班級各項工作的有效開展。
2、積極組織學生參加防震演練，提高學生的避震自救能力和團結互助精神。
3、認真組織班級“漢字聽寫大賽”，激發了同學們學習中華傳統文化的熱情。
4、指導班委會組織召開了“元旦聯歡會”，展示了同學們的歌舞、表演才藝，增強了集體凝聚力，活躍了課外生活。
5、積極組織學生參加學校冬季中長跑運動會。我班曹艷艷同學取得了八年級女子組第二名的好成績。
6、認真落實“反邪教、反傳銷”的宣傳教育活動。
7、做好住宿生、校外租住生的摸底調查、信息登記，做好住宿生生活補助的造冊、申報。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業素養和業務素質，使班主任工作不斷邁上新的台階，取得更加豐碩的成果。
本學期，回響學校安排，我擔任了高二（9）班副班主任，協助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培養，回顧一學期的工作情況做如下總結：
一、強化對學生行為習慣的養成教育
學校始終以培養高素質全面發展的優秀人才為理念，注重管理的規範化，堅持育人為本、德育為先。
在學校先進理念的指導下，我和班主任吳亭老師按照學校的管理要求，帶領學生學習校規校紀，規範在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧譁、在規定的時間段內吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養成教育。通過反覆的強調要求，學生知道什麼可以做，什麼不能做。特別是在衛生方面，要求值日生每天在規定時間之內完成值日任務，我自己也經常檢查班級衛生，督促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調學生的自我監督和他人監督，保證晚自習安靜正常進行，目前這項工作還在持續中，而且有了很大進展。
二、認真貫徹執行學校的各項規章制度，做好本職工作
為貫徹學校的各項規章指示，每周一的升旗儀式我都按時參加，班會課走進教室，聽取學生在學習生活中的一些真實想法，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。
三、增強班級幹部的自我約束能力，抬升班級幹部的管理水平
俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級幹部在同學心目中樹立起正確的形象，我經常與他們交流經驗方法，並要求所有班級幹部要協作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創意能積極鼓勵，協助並提升了班幹部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。
四、嚴格要求每一位學生
教育是一門藝術，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學生既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近。因此在學生中相對失去了一些權威。因此現在管理起來就比較麻煩，經過這段時間的調整，通過個別談心並配合班級制度嚴格執行，做到嚴中有愛、以愛動其心、以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
五、正確處理學生在學習和生活中的問題
管理班級時，我公平對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題。我班有一些同學學習成績很好，但平時生活習慣很差，經常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習課講話給班級扣分，對於這樣的學生，我首先明確態度學習成績突出是值得表揚的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必須批評懲罰，在深入的了解和談話過後，給他提供改正的要求建議並經常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣。在一個學期的副班主任工作中，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通、接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由於做的是副班主任工作，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差於班主任老師，自己在日後工作中要多加強此方面的鍛鍊。
一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我也希望在高二（9）班全體老師的共同努力下，一起把高二（9）班建設成為一個團結、和諧、積極向上的班集體。
優秀副班主任工作總結 篇18
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常高興見到在座的各位，我們學校也因為你們的到來而感到格外榮幸。首先，請允許我代表初二60班的全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時我很榮幸能有機會在這裡給大家簡單匯報一下我的工作，我叫，擔任國中的音樂老師。由於學校對我的信任，我擔任了初二60班的副班主任。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑑。有句話說得好：“家長是孩子的第一任老師”，這句話把家長和老師奇妙的聯繫在了一起，也直接指出了老師和家長在實質上最為雷同的一點，那就是，我們都是為了孩子！請信任我們每一位老師對每一個學生都是認真負責的，我們和所有的家長一樣，會為了孩子們的一點點提高而驚喜，會為了孩子們的苦惱而擔憂，會為了孩子們的勝利而驕傲，也會為了孩子們的懊惱而揪心。
在班會課和晚訓的時間班主任和我會對學生進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。沒事的時候我會到班上看看學生的學習、自習等情況，助學生養成良好學習習慣。班集體開展活動時，如升旗儀式、中秋聯歡、校運動會等，我都會到場協助班主任組織好學生，管好安全、紀律、衛生等工作。當班上的學生課後找我聊天、談心時，我都會認真的傾聽、開導、幫助學生克服困難、跨過心理障礙。
下面有幾點希望能夠得到各位家長朋友的配合：
1、多關注孩子的學習過程。
現在家長們都很忙，但是我希望家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，孩子並不僅僅滿足家長物質上的'給予，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，以及他們在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長和老師進行交流的方法很多，平常大家可以到學校找班主任和我，也可以打電話溝通交流。大家也可以和科任教師通過電話進行及時的聯繫，他們都是非常負責的老師，一定會及時答覆你們的問題的，班級簡報中有他們的聯繫電話。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
2、希望各位家長能夠正確看待成績。
家長們都非常關心孩子的成績，這是可以理解的，但是我在這裡也真誠希望家長要正確看待成績，不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。面對比較差的成績，其實孩子比你們想像的要緊張得多，不要盲目地跟別的學生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過程中爭取成績的突破，超越了從前的自己，就是進步。
3、用你們的信心做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，如果孩子不肯學習，
導致成績差，我們可以適當的批評。但是如果孩子已經很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
4、重視孩子的行為習慣和為人處事。
我們校長對學生提出了三個主要任務是：學會做人、學會做事、學會學習。一個人要立足於社會，首先應該學會做人，有句話叫“要成才，先成人”，一個人品行不好，就算成績再優秀，也終會遭人唾棄；反之，一個人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪裡都能吃得開，都終成為焦點。學會了做人，自然就能做到努力學習。班上有些同學雖然入學成績不太好，但是沒關係，這些都是過去的事情，我們現在要做的，是怎樣面對現實，然後共同做到改變現實，贏得一個比較好的未來。只要堅持了，總會有收穫。
各位家長朋友，我們的目標是統一的，我們的責任也是一致的。在這裡，我也向家長們表一個態，班主任和我一定會在遵循教育規律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。在這裡，我也誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最後，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”我衷心祝願大家身體健康，一切順利！
優秀副班主任工作總結 篇19
不知不覺中，一學期的工作接近尾聲，我認真回顧了自己一學期來的副班任工作，認真做了分析，現將工作情況總結如下：
一、安全教育方面
提高學生的安全意識一直是副班主任工作的重點，平時能主動配合班主任老師，我能在上課時間和課餘時間對學生進行安全教育，針對我們班級學生的特點進行思想教育，時刻提醒他們要注意安全，課間文明活動，不在教室中吵鬧，上下樓梯靠右走，不追逐奔跑。室外不做危險的遊戲。並與寢室老師做好交接工作，確保學生的安全，讓家長放心。
三、費用收取方面
能積極配合學校做好每一個月的飯火收費工作，做到收款及時，帳目清晰，並及時開好發票。管理好學生的零花錢，並記好帳，做到了賬目公開，而且做到了與學生及時核對賬目。放假時寫好家長須知及學生的零花的明細，讓家長清楚賬目。
四、衛生清潔方面制定好衛生打掃安排表，要求做好每日二掃，要求垃圾放到指定地點，排好課桌椅、放學前及時關好電源和門窗。
教育學生平時保持清潔，不亂扔廢紙和雜物，注意個人衛生，努力做到“五勤。” 教育學生無論在何地都要注意衛生安全。
五、配合班主任做好班級管理工作
深入班級，與班主任交流是做好副班主任工作的前提，要成為一位合格的副班主任，深入班級，了解學生是必要的。在擔任二年一班
副班主任以來，我經常到班級中與學生進行遊戲、聊天，或輔導作業等，從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也使學生不斷地了解我，師生之間的關係逐漸地融洽起來，在協助班主任工作時，會讓學生更容易接受我，更願意聽從安排。如果班主任有事或請假，我會主動承擔起班級的日常工作，認真履行副班任職責。
當好副班主任是我應有的職責和義務，作為班主任的助手，在工作中，我會繼續發揮自己的主動意識、服務意識，服務班主任、服務學生、服務學校。在工作中學習、在工作中提高、在工作中改進，在當好一名副手的情況下不斷提高自身的綜合素質和能力。工作中一定存在不足，請領導品評指正。
我在擔任七年級1、2班的歷史老師的同時，還擔任著這兩個班
的副班主任，這半年擔任班主任的經歷，讓我更加清楚應該如何應對學生的突發事件，如何處理學生出現的問題，也讓我更加喜歡我的學生。作為班主任的主要工作，我有以下幾個想法。
1、溝通與交流。
（1）與實習指導班主任的溝通交流
剛一來實習學校，由於陌生，由於謹慎，害怕或不願與我的指導班主任溝通交流，主要是顧忌太多，怕別人認為你無知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯誤，所以選擇了逃避，選擇沉默，並試圖自己去解決問題。但一個人的精力是有限的，知識也是有限的，所以我需要別人在我就要走進社會時多指導。因此，我需要一份勇敢的心，去面對我們的不足，更需要一份謙虛的心，去不斷地學習。
現在我不再膽怯，事無大小，如有不懂，我都會向指導班主任老師請教。她很樂意與我交流，給我答疑解惑。事實上，在我頂崗實習的四個月里，我與當地老師關係是比較融洽的。他們都把我看成當地的'老師，有時候有什麼問題也會找我幫忙。我有疑惑時也找他們幫忙解決。
（2）與學生的溝通交流
班主任工作不是一個人的工作，做為班主任，我面對的是兩個班一百四十多個人。如何管理好這兩個班，就很需要我與學生溝通交流。重視與學生的思想交流，多與學生談心，為的是走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在與學生談心時，我可以清楚的了解他們的想法、他們的心理問題，了解了這些之後，我的班主任工作才能得心應手。
2、賞識教育。
作為一名老師，一定要對自己的學生有信心，相信他們每個人都是最棒的！俗話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在平時與學生相處的時候，我十分注重自己的言行，對於他們的閃光點我會加以擴大，讓他們樹立自信心，即使遇到學生在特別簡單的地方犯錯誤，我也儘量不去批評他們，而是耐心的糾正、講解，讓他們意識到自己出錯的原因，並加以改正。因為只有自身認識到了錯誤，才能留下深刻的印象，保證今後遇到同一類問題後不再犯錯。
3、做好班級文化建設。
一個班級要有自己獨特的文化氛圍，我在擔任班主任期間，我與學生們共同制定奮鬥目標，並且我還努力培養學生們的集體榮譽感。集體榮譽感是班級和學生個人進步的催化劑，也是強化學生的社會責任感的精神力量。與此同時，好的班級紀律也是班級文化建設的一部分，我的兩個班，已經做到上自習安靜，在8個班中應該是紀律好的班級，這讓我很自豪。我與我的學生還會在前進的路上不斷奮鬥！
優秀副班主任工作總結 篇20
閒時，與昔日的室友談起這一學期的管理工作時，我是慶幸的。“副班主任”這一職位於她們是陌生的，與我曾經也是那么陌生而新鮮，現在我對這個稱呼滿懷感激與敬意。因為它，我既不必像A君一樣因為經驗的貧乏而與“班級管理”工作擦肩而過，也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級管理方面卻有著自己的一份心得，曾被評為最美班主任。我是師傅的第一個徒弟，可是她卻頗有老將風範，我每每有不足之處，師傅或耐心講解，或嚴厲指正，將一筆筆經驗財富傾全相授。
【日常管理】
“以情動之，以律束之”，這八個字，也許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。
師傅剛剛從高三退下，這個班級是師傅後來接手的，所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正接受她就可想而知了。而現在，不管是從學生的評價中，還是以我們這些旁觀者來看，她都融入地無比和諧，且托她的福，我也極快地為學生所接納了。而一個溫馨的班級環境也能增強學生的學習動力，從被迫或懶於學習編程主動學習。也許在有些事情的處理上有時會給人一些過於極端的感覺，但是這卻也是這些事件讓學生真正感受到班主任的力量和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違背自己的原則。“原則”、“紀律”，這是我學到的第二點。無規矩不成方圓，班級必須有自己的一套準則，就像師生之間可以融洽，卻毫無等級。這個紀律不一定要一條條羅列出來，甚至是簡簡單單的一句話：不做損害集體利益，傷害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀律要落實，全班都要遵守。而一旦違背紀律就要受到懲戒。
【配合學校德育工作】
學校是大家，班級是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有衝突時，班級需要做出一定讓步。而德育是利於全體師生的。所以班主任必須重視這一項工作，嚴於律己，嚴於律生，特別是個人儀表，課堂紀律、晚自習紀律方面。當班級同學觸犯學校準則時，班主任要做好傳達者和橋樑這兩個角色，正確傳達學校思想，引導學生遵從學校管理，端正自身。
【教學管理】
如何處理任課老師與學生之間的關係是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關係，為班級利益積極外交。另外，要教導學生尊重老師，遵守課堂紀律，認真完成作業。如果，學生與任課老師與學生發生衝突，班主任一定要站在任課老師的角度，向任課老師了解情況，與學生進行溝通疏導，並勸服學生向任課老師主動道歉。此外，課堂紀律和學生作業是教學管理的常規工作卻也是重中之重。在課堂紀律方面，班主任除了強調其重要性外，可採取臨時突擊形式，找個別學生談話；在作業方面班主任也要做好監督工作，在周末晚自習時例行檢查學生作業完成狀況，突擊檢查學生作業完成學生作業完成狀況，及時、主動與任課老師進行交流。
【與家長溝通】
只有獲得家長的體諒和支持，一個班級才能長久運作下去。在處理與家長的關係上，建立微信群是一個十分值得借鑑的措施。現在微信的運用愈來愈普遍，微信群的建立，既給家長建立了一個互相交流的平台，也有利於家長了解學生的動態，體諒學校的作法；另一方面也有利於班主任進步深入了解學生的過去和平時狀態，找到學生在校學習狀態的癥結所在，更好地對症下藥。
優秀副班主任工作總結 篇21
范媛媛路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
在一個燦爛的季節，與一群燦爛的生命相遇。當他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負責任，這是我對副班主任的理解。一學期結束了，積累了一些經驗，自己也學到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時，我對於如何做好副班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經驗，通過向老師學習和查找資料書籍，我對於副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要儘快的了解班級和學生的具體情況。
為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學生交流、談心，了解他們學習情況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的'人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣那樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的溫度來渡。
美國教育家羅達貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學生，他說：“我加入兒童生活中，便發現小孩有力量，不但有力量，而且有創造力。”因此，當學生自己動手乾一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。適當的讚美言辭是滋潤自信心的雨露。當學生向你提出某種意見，你傾聽後說：“你的建議值得我接受，並且使我欣慰。”學生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生，鼓勵他們參與。在學校，教師要多給學生動手的機會，還可以委託他們做一些有一定難度的事。對於學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現。剝奪實踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的願望而鼓勵他們獨立學習的。
能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的願望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學生學會做人為導向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細心地觀察每個學生，掌握他們的學習和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育適時和適度。賞識教育實效性的關鍵在於選擇適當的時機及時表揚或讚賞，在最佳時機肯定學生上進的表現，能強化和鞏固他們的上進願望。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學生誤解為老師是為了表揚而表揚，學生就有可能變得消極。因此，我在工作中儘量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及時恰當的對學生進行表揚或讚賞。
美國心理學家羅傑斯說過：“學生只有在親密、融洽的師生關係中，才能產生安全感，並能真實的表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。”因此營造賞識的氛圍，創設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰”去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。這就需要以教師為主導，營造群體賞識的良好氛圍，發揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。
對於一個剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創新。請允許我再次以開篇的第一句話總結全文路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
優秀副班主任工作總結 篇22
這學期學校開展了班主任結對子活動，我擔任X班的副班主任，協助班主任魏泉靈老師管理班級，回顧半年來的工作情況，現做如下總結：
一、強化對學生行為習慣的養成教育
雖然學校創立的時間短，但學校始終以培養高素質全面發展的優秀人才為理念，注重管理的規範化，堅持育人為本，德育為先。在學校先進理念的指導下，我和班主任邢立棟老師按照學校的管理要求帶領學生學習校規校紀，規範在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧譁、在規定的時間段內吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養成教育。通過反覆的強調要求，學生知道什麼可以做，什麼不能做。特別是在衛生方面，要求值日生每天在規定時間之內完成值日任務，我自己也經常檢查班級衛生，督促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調學生的自我監督跟他人監督，保證晚自習安靜正常進行，目前這項工作還在持續中，而且有了很大進展。
二、認真貫徹學校的各項規則指示，做好本職工作
為貫徹學校的各項規則指示，大部分的班會我都參加，認真記錄校長、年級主任、政教處老師的要求和建議，在合適的時間向學生傳達信息。認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。
三、增強班級幹部的自我約束能力，抬升班級幹部的管理水平
俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級幹部在同學心目中樹立起正確的形象，我經常與他們交流經驗方法，並要求所有班級幹部要協作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創意，積極鼓勵從旁協助，提升了班幹部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。
四、嚴格要求每一位學生
教育是一門藝術，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確，嚴格要求每位學生，既是對學生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近，因此在學生中相對失去了一些權威，因此現在管理起來就比較麻煩，經過這段時間的調整，通過個別談心，並配合班級制度嚴格執行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
五、正確處理學生在學習和生活中的問題
管理班級時，我公平對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題，我班有一些同學，學習成績很好但平時生活習慣很差，經常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習說給多次給班級扣分對於這樣的學生，我首先明確態度，學習成績突出是值得誇讚的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰，在深入的了解和談話過後幫他分析給他提供改正的要求建議並經常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣和尊重、感恩他人的生活態度。
另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，比如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通、接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由於是這個學期接的副班主任工作，上個學期的形象還停留在他們心目中，因此，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差於班主任老師，需要在自己在日後工作中多加強此方面的鍛鍊。
在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，儘快地成長起來，與魏泉靈老師一起把X班建設成為一個團結，和諧，積極向上的班集體，讓這樣一個學習與紀律都優秀的班集體實至名歸。
優秀副班主任工作總結 篇23
做副班主任已經有一個學期了，這期間，我徘徊過，傷心過但從沒想過放棄；我高興過，激動過，但從沒放鬆。這一學期，我經歷了從一個走出校門的學生到在職教師的轉變，我也不斷的成長著，為吸取教訓，不斷進步，現將我一學期以來的工作總結如下：
一、老師需要起到榜樣作用
國中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆乾好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由於擔任的政治科目，和學生共同話題較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習，通過努力，我漸漸得到了同學們的信任。
二、曉之以理動之以情
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。乾班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。
三、對症下藥不斷積累
在乾副班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的.實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材
優秀副班主任工作總結 篇24
經過兩年多副班主任的過程後，本學年度學校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面見習班主任工作經驗的基礎上，這一年的工作顯得要順利得多，也學到了很多東西。在當前教育形式下，要做一個合格的副班主任，應該在以下幾個方面狠下功夫。
一、加強理論學習，運用現代管理方法管理學生
現代社會飛速發展，一日千里，學生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一群學生，還是用原來的老一套管理學生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至於事與願違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識，不斷充實自己的理論知識，運用現代管理手段來管理這群“現代”學生。
二、加大投入，身先士卒
現代社會提倡效益，提倡時間就是金錢。但是，處在當前我校這種教育的特殊時期—大量擴招、大班額、學生水平參差不齊（、智力）的情況下，班主任不加大投入力度，顯然不可能取得成功。舉個例子，對於遲到問題，我們年級班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學生無話可說。同時，深入學生中的時間多了，才能迅速更好地了解當前學生情況，對症下藥，解決問題。使整個班級保持良性發展。
三、保持與學生的適當距離
作為班主任，如果自己高高在上，不去接近學生、了解學生，一定不會取得好成績；相反，如果班主任與學生過於親近，則會失去班主任應有的威信，同樣不利於管理學生。因此，正確處理這個問題也是做一個合格班主任必要條件之一。就我理解，應當通過自己的言行讓學生對班主任既有信賴感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無界限。切忌與學生“打成一片”，既無師道尊嚴，又不利於班級管理。
四、要有一顆細緻的心
現在學生問題多多。表面上看，好像全部是學生的錯誤。但是經過我的仔細觀察，學生出現的很多問題都與他們所接觸的周邊環境有密切關係，有時，有些問題並不是學生有意為之。因此，當學生犯錯誤時，班主任應該多一點細心、耐心，在仔細了解情況的基礎上進行處理。
此外，現在學生由於受家庭、社會環境的影響，在學習上往往想學好，但又不用時間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對這種情況，作為班主任可以採取一些小小的手段來使學生認識到自己的錯誤認識，從細微處著手，讓學生回到正常的學習軌道上來。如：講一些名言佳句警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵自己的句子等。
五、要尊重學生、理解學生
要認識到：學生首先是人，是一個完整的人，是一個有自己、自己生活的人，是一個平等的人；然後他才是一個學生，一個有前途、有抱負、有自己理想和未來的學生。切忌帶著“有色眼鏡”去認識學生。
六、培養學生的團隊精神
班主任或者副班主任要運用各種手段與方法培養學生的團隊精神，如：主題班會、演講比賽以及利用各級各部門組織的活動等，要讓學生具有集體榮譽感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學緊密團結在一起，凝成一股繩，形成一個中心，在班主任的指導下，向著一個目標前進。當培養起了學生的集體榮譽感後，學生自然會為了集體而努力學習、遵守紀律。
七、加強與科任老師的交流
現代教育的特點決定了單憑班主任一個人的力量是無法讓學生成材的。加強與任課老師的交流是一個班級取得優異成績的重要基礎之一。通過與任課老師的交流，了解學生的學習、等情況，有的放矢，針對性的進行教育，往往會取得事半功倍的效果。同時，也可以通過與科任老師的交流，邀請任課老師參與到班級管理中來，既有利於班級建設，減輕班主任的工作負擔，又有利於培養學生的學習興趣，提高學科成績。
八、組織一個有能力的好班幹部班子
一個好班主任不一定能帶出一個好班，但一個好的班委、團委幹部班子，必然會形成一種好的班風，形成一個優秀班級體。因此，作為一個副班主任，我也會協助班主任組織好班級隊伍，要具有善於從學生中發現人才和使用人才的能力。一個好的幹部班子，不僅有利於班級建設，更能讓班主任輕鬆許多。
九、建立一個良好的學習、競爭環境
副班主任除了要協助班主任管理好班級外，還應採取適當的手段和方法，為學生建立一個良好的學習環境，對於屢教不改，嚴重影響班級學習環境的學生，要堅決打擊，決不姑息養奸。同時，要在班級學習中引入良性競爭機制，讓學生認識到自己的不足與差距，從而使學生不斷努力學習，不斷進步。
十、合理套用家長、社會各方面的力量
不管班主任如何投入，畢竟人還是人，班主任不是超人，無法也不可能處理、解決所有的班級事務。合理運用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕鬆，也可以使學生體會到自己對班級的作用，從而促使學生自覺的學習。
總之，做一個副班主任，一個合格的副班主任，是對一個純粹教師的再一次挑戰。對我自己提出了更高、更嚴的要求，還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和。
優秀副班主任工作總結 篇25
本學期由於學校的信任，我繼續擔任1班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念和品德教育為核心。把加強品德教育、紀律教育和法制教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、重視上的高度，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的動態。首先嚴抓學生著裝、髮型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。
三、重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力。發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。
總之，由於本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。
優秀副班主任工作總結 篇26
本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕鬆，學得快樂；課餘，我會和孩子們一起遊戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。
二、加強對學生行為習慣的培養。
學生良好行為習慣的養成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚於女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的.錯誤，並及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步，我的心裡是甜的。回過頭來想想，突然發現自己再苦再累，一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽感的培養。
在平時的教育教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。
四、注重和家長的聯繫。
每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
國小部班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的方法，是能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
優秀副班主任工作總結 篇27
教師在學生能學好，是一個基本合格的教師；教師不在，學生能學好，是一個優秀的教師；教師在，學生不能學好，則是一個失敗的教師。自從我擔任數學教師以來，我一直積極思考如何做好教師的工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀數學教師。
下面是我作為一(2)、(3)班數學教學工作總結的內容：
1.爭當文明班級
自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收穫”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行科比中前十名就有七名.
2.創特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計並在班裡開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯繫，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的學同學，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個訊息以後，我便在班內曉之以情動之以理得給於開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給於了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多寶特瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。
3.有較強的組織紀律性
（1）規範自習課的紀律
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班幹部管理了。
（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光。
（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。
4.注重能力的培養和鍛鍊
期中考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了新的班委會，因為蔡其景同學學習不錯，可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以後，我及時給於調整，讓班內最有責任心的馬英瑜擔任。馮炳沛因為在班內威信好便擔任班長。調整以後，各負其職，工作乾的有聲有色。班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課餘時間讓給班幹部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。
5.注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學後的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。
6.和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，並不是遇到困難後把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落後了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計畫：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心裡往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學
生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得,因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作將是美麗的！在以後的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
優秀副班主任工作總結 篇28
本學期，本人擔任初二（2）班的副班主任工作。作為班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦並自豪著的感覺。學生的品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
一、表里如一、言行一致，成為學生的模範。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用；其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，用心配合學校的工作要求，根據每一位教師的潛力，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的推薦，努力建立寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的用心性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥民眾。獲得學校和社會的讚譽。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期中考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，並及時適當的調整原有的計畫，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵用心鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”絡體系。
本學期更加強同各村國小校長發及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優質經常性的聯繫。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並職責到人；年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會；等等。以上的實行已見成效，年段學生的面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。
本學期地組織學生參加了學校校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂；等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、民眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，帶給了有力的保保障。
但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，不端正。
2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取用心措施加以改正：
1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據力爭完善，做好工作。
優秀副班主任工作總結 篇29
這個學期我仍舊擔任初x級1班副班主任工作，一學期來，在校領導的領導下，
本人的思想、教育、教學取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。具體說來，這學期我這方面致力於以下的工作：
1、重視集體教育，發揮集體的教育功能。學校以班為單位開展工作的，還常以班為單位進行各類評比，班的榮耀也就是組成這個班的幾十位同學的榮譽。國中學生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚，抓住這點，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確輿論，凡是學校組織的各項活動，每次我都鼓勵學生積極參加。讓他們發揮自己的特長並積極為班爭得榮譽，從而培養了學生的集體榮譽感，通過課間活動組織學生開展"從我做起評一評我是主人"等活動對學生進行愛集體，愛勞動，愛科學，尊重他人，尊重自己等教育。
2、重視培養，使用小幹部，發揮其骨幹作用。
我認真整合先任班主任的幹部任用制度，制定新的`幹部任用制度。先是讓同學們自己推薦可以為班做什麼樣的服務，並在班會活動時發表演說參加競選。然後與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績好，大膽負責的學生組成隊乾組織，針對他們所擔任的工作進行個別指導，然後讓他們放膽工作，我常常教育他們在同學中處處以身作則。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學們的好榜樣。
3、積極而認真輔導畢業班學生的學習。認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。對待中下生既要看到他們的缺點問題，更會看到他們身上的優點，積極因素，在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。我和班主任的工作不斷得到默契，升華。在學校每周的"流動紅旗班"文明，衛生方面的評比活動中我們班能評上二至三次。這些工作還是遠遠不夠的，我會加倍努力，更上一層樓。
4、協同班主任教育與輔導後進生。對個別差生思想有波動、學習成績下降，都能主動與班主任交流，及時與家長取得聯繫，對於學生中存在的一些問題，儘量給予解決，積極與家長交流學生的成績與思想狀況。沒有把問題上交領導，給領導添麻煩。
5、配合班主任日常班級管理工作。開好家長會、班會和學校組織的各種校內外活動。特別是衛生，衛生是一個班級的整體形象，本學期做得還算不錯，所以這學期，應該更加強學生自我管理。發揮主人翁精神，真正落實作到三個彎彎腰。保持教室的整潔。發揮勞動委員的作用，加強對值日生監督和管理。
作為一名副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。一年來，我不管在教育教學方面，還是其它方面我都能盡心盡力去做，能做到師生之間、教師與家長之間、教師與教師之間的關係融洽，學生對學習語文學科的興趣也越來越濃，學生的學習成績也有不同的提高，一年的工作是辛苦的，但也是很愉快的！同時我也認識到，做為一個班主任老師工作的艱辛，因此一定更加努力工作，積極配合班主任工作，減輕班主任工作強度，為班主任多做些力所能及的工作。
優秀副班主任工作總結 篇30
本學期本人擔任四（5）班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今後工作更順利地開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。
平時，我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育，常常利用時間找學生談心，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。
學期初，幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位，以及其它的準備工作。在學期中，儘快了解班級，熟悉學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯繫，及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，並經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想，並適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典範。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關係。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，採取適當方法，和學生交流想法，並及時向班主任進行匯報，儘快妥善地解決問題，為建立良好的班風儘自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態度不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業現象較為嚴重，導致學習成績不理想。
針對這一現象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯繫，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、積極性有所提高，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關的活動。大課間結束後，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保持教室乾淨整潔，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的進步。
在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時，班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作，並能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認真地幫助班主任完成學生學籍卡、成績單的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今後的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級、三號班級。
優秀副班主任工作總結 篇31
上學期的班主任工作已經結束，總結一下一學期的工作，的確付出了不少，但是收穫的也很多。班主任工作裡邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。能夠讓我發揚優點，規避缺陷。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
一、了解學生，關愛學生。
學生是我們的工作對象，只有了解學生、關愛學生，才能教好學生。我了解學生從了解學生家庭開始。父母的職業、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；了解孩子的`學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間儘量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閒談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況，我能有的放矢地去關懷他們。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
二、培養幹部，使用幹部。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。並能起到老師所不能起到的良好作用。
三、規範制度，加強管理。無以規矩，難成方圓。一個班級的穩定發展，必須依靠嚴格的科學管理。
良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式，反覆強調校紀班規，讓學生牢記在心。班委會、學生小組應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律，營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對於犯錯誤的學生，應堅持“懲前毖後，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反覆教育。對於個別嚴重犯錯誤者，除按班級和學校有關規定進行處理外，還應加強對該同學的思想教育，使其知道自己錯在哪裡，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會有事半功倍的效果。
優秀副班主任工作總結 篇32
在過去的一學期里， 在班主任教師的幫助下，我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然後又覺得身上的擔子很重。因為一年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態度及其今後生活學習的能力。對於沒有任何經驗的我來說，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年級的小學生都是天真可愛的，看著他們也不會忍心去批評他們。當然他們對於一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看著你，似乎不知道你在講些什麼。所以在對一年級的學生進行教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進行教育時，我儘量使用表揚的方法，給他們的'書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些"糖衣炮彈",一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發現學習生活的樂趣。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
一、協助班主任做好班級管理
協助班主任做好各項開學以及學期後的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設定不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細緻的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，( 規章制度 ，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校體藝藝術節的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、舞蹈比賽、獨唱比賽等，雖然取得的成績不會次次如意，回回理想，但每一次，孩子們都踴躍參與，全力以赴。開學初我總是比學生早到校半小時，擦窗台、掃地，每天我會挑選幾個孩子和我一起做，儘管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發現他們勞動的積極性是很高的，我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵鐵，於是開學後的第三周我開始依照牆上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每天的值日工作，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們，有時候教室不是很髒，也有時候由於特殊原因耽擱了放學的時間，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恆，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班學生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣，同時也養成了在班級值日的好習慣。
3、加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯繫，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
優秀副班主任工作總結 篇33
本學期我擔任六（2）班副班主任，學生來自各個國小，開學初，學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不太符合學校要求，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確。但在學校領導的正確領導下，在同學們的努力下，協助班主任介老師，我圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。
1 紮實抓好學生常規
俗話說：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個新學校，就得遵守學校的規章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，並提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住小學生好勝心強,愛聽表揚,也更希望自己的班常常受到表揚的特點，在社會課上，我總是把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生,感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
2 切實關注學生身心健康
六年級的學生身心都處於發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發現班上有什麼不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因、尋找對策，讓問題解決於萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到後進生的缺點,更會看到他們身上的優點,積極因素,在平常的生活、學習，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法,動之以情，曉之以理。
3 努力提高學生學習成績
本學期擔任六（2）班社會課，在接受任務的那一刻，我決定先從學生的學習態度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規的同時，我經常找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態度給予肯定或提
出建議，並教給他們好的學習方法：如數學新授課前要預習，解套用題要先分析解題思路並藉助線段圖來理解，每人準備一本集錯本用於收集每次做錯的題並經常拿出來做做；英語方面除了認真聽講和完成作業外，還要養成每天讀書的好習慣並學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，學生的態度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了，在師生的共同努力下，我班的各科成績進步都很大。大部分學生都在原來的基礎上得到了不同程度的提高和發展。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。
優秀副班主任工作總結 篇34
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。
是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：
教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。
經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。
當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，乾什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
家長會副班主任發言稿家長會副班主任發言稿再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。
希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢？
我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。
所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的'時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。
說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！
說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。