備課組年終工作總結 篇1
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質
只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、拓寬學習渠道。我們把理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。
2、加強學後反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預複習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。
2、組織校內示範課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課並由一位教師主評。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。
三、自我反思
少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的'模式。因此要加強自我反思，提高教學質量。
四、今後工作構想
1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
備課組年終工作總結 篇2
這個學期，我們高三英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計畫，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。
全組老師在教學過程中認真實施“先學後教”，努力工作，指導學生做好高三英語基礎的教學工作。
1、開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，並統一制定了教學計畫，統一了教學內容和進度。
2、按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流製作出一個模組的課件，要求必需精心製作，在此基礎上，由中心發言人（製作課件的老師），先陳述本模組的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，課件製作的思路，然後大家共同討論定局，擬訂出一個模組每課時的課件及授課方案。上課基本實現課課有課件，每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑑一些其他教師的好點子，真正實現資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3、認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。
4、積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，並組織老師進行精心指導，以培養和提高學生學英語的興趣。
5、英語五月風活動中，開展了高三英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽、觀看英語影片及英語節目演出等多種形式的英語活動，切實提高學生英語能力及學英語的興趣。
6、積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的.同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課後反思。
我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續提高自身素質；多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。下學期工作思路，下學期，我們英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計畫：
1、繼續貫徹“先學後教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
2、進行小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下模組的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師製作課件並總結髮言，真正實現資源共享。
3、精選習題，出好每一份試卷。
4、齊心協力，認真做好文綜輔導工作。
5、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思。
我們展望未來，在今後的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。
備課組年終工作總結 篇3
高三英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計畫、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計畫、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的'興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
備課組年終工作總結 篇4
一個學期以來，高二語文集備組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下：
一、熱愛教育事業，注重品德修養
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。
二、開展教學研究，提高業務素質本學期在教學處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。
在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，高二語文組內的老師聽課節數合計多達100餘節，人均聽課節數18節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結合語文教研組“多媒體教學常態化”教學模式，每個教師都認真製作一定數量的教學課件，有力地配合了語文常規教學。
三、組織各種活動
配合語文教學針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發學生對語文學習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學生的知識面，找到與課內知識的契合點；同時為培養寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣，一批學生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學生現場作文大賽的一、二、三等獎；另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽；考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，有些老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力。尤其是在元旦前夕，為營造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了“國學經典朗誦會”，各班級採取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現場原創，紛紛展現出我校中學生的良好精神風貌，收到很好的效果，有力地促進了語文教學。鑒於此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經驗，今後將陸續開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。
四、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，採用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學生提供閱讀機會，我們每位語文老師還藉助學校的學科及班級網站向學生們推薦經典名著和當代美文，並且讓學生自願訂購語文報、中學生名著叢書等書刊，不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學習和社會實踐活動，開拓語文教學新陣地
語文教學不應局限於課堂這一狹小空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領域開拓、延展，與學校、家庭和社會生活相結合，從而使學生語文素養得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的具體體現。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生髮展的需要，也是時代發展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發達的.網路資源指導學生開展各種與語文相關的研究，如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強的知識性和趣味性。雖然，我們高二語文集備組好幾位都是執教不過兩年的年青教師，但在本學期工作中，老教師處處帶頭垂範，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助；而年輕教師也敢於大膽創新，積極利用網路和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象；同時，面對新課改，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今後探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
備課組年終工作總結 篇5
一個學期以來，高二語文集備組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下：
一、熱愛教育事業，注重品德修養
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。
二、開展教學研究，提高業務素質
本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，高二語文組內的老師聽課節數合計多達200節，人均聽課節數33節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結合語文教研組“多媒體教學常態化”教學模式，每個教師都認真製作一定數量的教學課件，有力地配合了語文常規教學。
三、組織各種活動，配合語文教學
針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的'老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發學生對語文學習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學生的知識面，找到與課內知識的契合點;同時為培養寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣，部分學生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學生作文比賽的一、二、三等獎;另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽;考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力。
尤其是在元旦前夕，為營造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚青春——迎新詩歌朗誦會”，各班級採取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現場原創，紛紛展現出我校中學生的良好精神風貌，收到很好的效果，有力地促進了語文教學。鑒於此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經驗，今後將陸續開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。
四、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，採用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。同時，為培養學生良好的書寫習慣，還要求每周堅持練習小楷500字，因而文面質量也有較大提高。為盡最大可能給學生提供閱讀機會，我們每位語文老師還藉助學校的學科及班級網站向學生們推薦經典名著和當代美文，並且讓學生自願訂購語文報、中學生名著叢書等書刊，不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學習和社會實踐活動，開拓語文教學新陣地
語文教學不應局限於課堂這一狹小空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領域開拓、延展，與學校、家庭和社會生活相結合，從而使學生語文素養得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的具體體現。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生髮展的需要，也是時代發展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發達的網路資源指導學生開展各種與語文相關的研究，如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強的知識性和趣味性。
另外，在本學期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會實踐活動，大家都把目光轉向了“社會與人文探究”，如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等，這些活動反映出當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣，在其後的實踐活動匯報在校內也收到良好的反響。
雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執教不過兩年的年青教師，但在本學期工作中，老教師處處帶頭垂範，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢於大膽創新，積極利用網路和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。
當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象;同時，面對新課改，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今後探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
備課組年終工作總結 篇6
本學期我們初二語文備課組堅持以教學工作為中心，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，進行有效教學，大面積提高教學質量。從開學至今,初二語文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業業。現將備課組本學期工作匯報如下：
一、主要工作情況概述
1、我們初二語文備課組共有教師9人，組內年輕教師較多，對國中的語文教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點，並且備課時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體地位，進行分層教學和因材施教。
2.興趣是最好的老師，開展有益的活動對於調動學生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師儘可能創造條件開展學生的動手實踐活動，使課本上的每一個專題都能一個不少的做，充分調動學生的積極性。
3.學生進入國中以來，許多習慣還沒有養成，學習方法還沒有掌握，所以本學期的主要任務就是引導學生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課後如何複習，以及規範作業，使絕大多數學生都能儘快的規範自己的學習習慣。
4.課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們9個人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，探討解決問題的思路和辦法。
5.主動聽課，虛心向學校里的優秀教師學習，隨時隨地向組內的老教師請教。
6.課後及時進行教學反思，總結成功與不足，以促進今後的教學。
二、主要問題：
1.學困生的輔導工作還做得不夠。
2.尖子生的培養工作還須及時跟上。
3.有時候學生的學習效率不高，學生學習的積極性不夠，作業不能及時完成或完成的質量不高。
三、改進措施和以後工作的打算：
1.提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關注學困生的學習動態，對容易走神的學生適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學。
2.強化輔導課的輔導工作，利用合適的時間輔導學困生。儘量縮小兩極分化。
3.確定優秀生的名單，做好培養工作，抓成績的同時注重提高他們的文化素養，鼓勵優秀生“先學”，培養其自主學習的'能力。
4.側重抓語文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學生寫出優秀的文章。
5.強化集體備課，用心鑽研新課程標準，中考動向，認真研討教學重點、難點、易錯點，明確學科的靶向性。
6.合理地套用多媒體教學手段，提高課堂效率、激發學生學習的積極性。
通過這個學期的共同努力，我們初二語文備課組較好地完成了學校布置的各項工作任務，為全面提高整個初二年級的語文成績而努力工作著，我們會為初三中考考出優異成績打下堅實的基礎。
備課組年終工作總結 篇7
本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計畫。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今後能更好地開展工作。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日裡，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，並積極尋求方法解決問題。大家不僅樂於反思自我的課堂教學，還善於將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影。
一、常規教研：新穎獨特，個性鮮明。
對於新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。
"一月一次的常規自查"形式多樣，切合實際。教師自查後同組教師再互查。在互查作業中，我們欣喜的發現了許許多多的"特色作業"，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的.有效手段。
老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發現問題，解決問題，促使老師們快速成長，規範了老師們的教學行為，使老師們養成了良好的教學習慣。
二、集體備課：群策群力，行之有效。
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學校本學期開展的"教學比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示。現在，我們已經總結出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據學情，形成個案；教後反思，不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課：專家引領，千錘百鍊。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現。學校請來教邢台研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鑽教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節課要千錘百鍊，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
四、特色活動：異彩紛呈，碩果纍纍。
我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。
在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先後組織了"期末複習專題交流"、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話，把內容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發自己心聲的平台，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛鍊和提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！曾經，教研使我們不斷發展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背後，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
備課組年終工作總結 篇8
一、現狀分析
期中成績：校均33.65區位是26名
成績分析：考試成績非常不理想，學生普遍缺乏自主、主動學習的意識，基本功不紮實，學生的分析問題的.能力弱，審題能力也不強。從班級之間來看，四個班之間的差距不大較均衡，只有3班與其他班差距大。
二、主要工作（集體備課方面研討的主要內容，解決了哪些教、學問題）
1.根據初三的實際情況，在結合學生學情的前提下，每周定期進行集體備課。
2.備課組老師共同鑽研教材，商討教學重難點，發揮集體的智慧。
3.備課組還在研究中考試卷特點的基礎上，出好每一份單元練習卷，做到儘可能地與中考接軌。
4.備課組資源共享、共同出謀劃策，每個教師查找資料，大家又一起共享，大大提高工作效率。
三、存在的問題（從集體備課正常開展、習題命制、學困生、學科活動等方面入手）
1.學生普遍缺乏自主、主動學習的意識，完全依賴有限的課堂時間，課下不進行任何複習與練習，基本功不紮實。有的學生甚至都不能完成基本的學習任務。
2.在分層作業的布置上，還不能根據學生的個體差異科學地進行分層布置。
3.通過考試學生答題情況，也反映出備課組在對提高學生的能力教學中落實不到位，沒有在教學中加強學生學科素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。
4.由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，備課組沒能針對學困生實際情況因材施教，降低落後面。
三、今後的舉措（利於本備課組建設的一些合理建議、措施）
1.加強與其它年段的老師聯繫，學習，多多向別人取經。
2.改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，並能提高課堂教學效果。
3.把握一切外出學習、教研的機會。積極參加市、區級的教研活動，開拓眼界，提高自我反思的水平，取長補短。
4.專研教材，把握教材的深度、難度和廣度。
5.繼續重視集體備課的力量，發揚團隊精神，資源共享。
6.加強學生的作業管理。
7.教學過程要扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
展望未來，任重而道遠。求真務實，攜手共進，不斷進取，取得更理想的成績。
備課組年終工作總結 篇9
20xx-20xx第二學期地理備課組工作總結一學期的工作即將結束，在這短短的幾個月來，地理備課組自覺的堅持政治、時事學習，以提高自身覺悟水平。能參加學校的會議，平時能以教師職業道德規範自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，並落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面談一談本學期的工作：
一、教學工作：
貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念並逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜誌，到閱覽室借閱有關地理方面的教學雜誌，了解地理教育發展，學習一些外地地理的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。
1、備課
開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習地理新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。
2、上課
上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，調動學生學習積極性,使學生熱愛這門課。
3、備學生方面
平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的餘地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我們相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識，給學生創造條件機會合理的把握學生的表現欲望，有利於培養學生的自主性和創造性。
二、存在問題及努力方向：
1、對學生的學習習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便於及時調整教學方法。
2、作為地理組的成員在教學方面沒有帶領地理組做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今後要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今後教學工作中遇到的問題要經常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學工作上一個新台階。
3、繼續作好地理課的教育工作，爭取在下學期的小中考中能夠讓學生髮揮出好的成績。
以上是本學期工作的一個小結，本人在工作中還有存在的問題沒有想到，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今後的工作能做的更好。
備課組年終工作總結 篇10
本學期以來，高二語文備課組全體老師緊緊圍繞著學校教導處、教研組開學工作安排的工作中心，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：
一、積極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課認真組組織大家學習“小組式自主討論教學”和教務處微型課研究，通過學習和討論，教師們明確了今後教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務，並在自己的課堂上實踐新教法，相互學習，取長補短。
2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了20xx年各地高考試題，並在課堂教學、課後練習、月考出卷等方面注入高考的知識，讓學生認識高考，了解高考。
3、積極參加學習教學改革的遠程網路學習。並積極向其他兄弟學校的老師交流新課改課堂教學經驗。
二、教研組活動和備課組活動相結合，積極開展語文教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是研究20xx年高考，做好“傳幫帶”，掌握現代教學手段，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，陳勁老師承擔公開課《祝福》，認真準備，研究上課的特點，想方設法，採用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，劉欣老師承擔了校公開課杜甫詩三首《登高》，認真備課、說課，引導啟發學生效果顯著，點撥到位。組內點評為：小組活動高效，是長期訓練的結果，小組式自主學習將改變我校的語文課堂。不能低估學生的'學習能力，放手讓學生去鑑賞吧。
三、堅持常規教學，狠抓課堂教學質量
1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
2、認真抓好“傳幫帶”的工作。本學期，我們在教研組長肖簫老師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。
3、對於落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作。
4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考後有質量分析及學生的成績跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
5、積極開展培優補差工作。對於年級、班級確定的培優目標，組內每位老師都認真對待，嚴格並自覺地執行年級主任丁老師提出的有晚自習時後晚自習坐班培優的制度，力爭在重本上不拖年級、學科後退。
6、振興理科語文。本期我組為振興理科語文，一掃理科生語文早讀疲沓無力的現狀，開展了“早讀交換生”活動，大大促進並提高了各班尤其是理科班語文學習的積極性，這將給予我們提高理科生語文學習興趣的一些啟示。
最後，高二語文備課組將一如既往，不懈努力，積極提升，以飽滿的熱情、無比的信心，去指導最後的複習，去完成學校、年級下達的任務。
備課組年終工作總結 篇11
一、教學方面：
我們教研組在本學期初便制定了教學計畫，並能按計畫實施。人人都能參與研究課的教學，在實踐中積累經驗，課後還專門組織討論，談談得失，以促進各自的教學工作。本學期，我們教研組共開了6次公開課，其中3節為骨幹教師開課，3節為青年教師開課，另外xx老師參加了四校共同體的展示課獲得好評。
二、訓練方面：
本學期，我們的籃球運動隊、田徑運動隊都取得了輝煌的成績，女籃獲得xx區第三名，田徑獲得xx區第二名。這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點到校訓練，下午三節課後的大課間時間，又要不顧疲憊投入緊張的訓練工作，但各位教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓練工作。比賽一結束我們都沒休息一周又開始了新一輪的訓練工作，為學生參加xx市的比賽作準備。
三、成績
1、xx區國小籃球比賽獲區第三名
2、xx區小學生區長杯足球聯賽第五名
3、xx區國小田徑比賽團體第二名
4、參加四校共同體教學展示課獲得好評
四、其他工作方面：
我們的教研組年輕、團結，誰有困難，其他教師總是爭著幫忙，在各自教學、訓練工作都繁忙的情況下，只要學校有任務，大家總是認真做好，相互配合，把各項工作完成得都較好。
備課組年終工作總結 篇12
為了創造一個比較好的教學實例及教學模本供集體採用，加強我校教師之間的合作與交流，提高教師的合作探究的精神，促進我校基礎教育課程改革向縱深發展，實現教學效果的最大化。本期我校語文教研組以聚焦課堂，改進教學行為，提高課堂效力，提升教師專業化發展水平為指導思想，開展了本組全體教師集體備課活動，現對本次活動開展情況總結如下：
一、成立領導小組，確保活動有效開展
為了確保本次活動紮實有效地開展，特成立了以校長楊再軍為組長，常務副校長凌澤奎、教導主任龍彬為副組長，語文教研組長柳月英為學科備課組長的領導小組，並有各自的職責和分工。同時還成立了督察小組，由何遠清副校長任組長，科學教研組長夏文品為成員，負責監督活動實施的整個過程。
二、紮實有效地按計畫開展活動
1、20xx年3月12日，在我校實驗室組織全體語文教師召開了集體備課活動動員會，會上發放了關於集體備課的資料，並組織大家討論，讓全體語文教師了解了集體備課的意義和目的，掌握了集體備課的內容和方法。
2、在20xx年3月15日的備課活動會議上，學科備課組長柳月英組織大家討論並確定了各年級段的.備課課題，同時還指定了各年段的中心備課人，負責組織本年級段的語文教師完成教學設計並實施教學。（低年級段：何遠清，中年級段：楊小菠，高年級段：柳月英。）
3、20xx年3月19日，由柳月英為中心備課人的高年級備課組組織全體語文教師召開了集體備課活動會議，會議以六年級下冊語文《賣火柴的小女孩》為主題，進行了“備課中心問題”、“過程描述”、“討論結果”的討論，各位老師對本篇課文的教學各抒己見，最後達成共識：從幾方面進行設計：
（1）、激情導入揭題，激發學習興趣。
（2）、根據閱讀提示的幾個問題，迅速進入教學重點。
（3）、運用“互助互動”模式，創設情境，模擬網上聊天，開拓思路。
（4）、拓展延伸，升華情感。
4、20xx年3月22日，由何遠清為中心備課人的低年級備課組組織全體語文教師召開了集體備課活動會議，會議以二年級下冊語文《日月潭》為主題，進行了“備課中心問題”、“過程描述”、“討論結果”的討論，各位老師對本篇課文的教學各抒己見，最後達成共識：本文語言文字流暢、優美，清新、自然，文字中、字裡行間無不體現著景色的美，洋溢著作者對日月潭的喜愛之情，教學中要以朗讀為主，在讀中悟，在讀中賞。
5、20xx年4月8日，由楊小菠為中心備課人的中年級備課組組織全體語文教師召開了集體備課活動會議，會議以四年級下冊語文《將心比心》為主題，進行了“備課中心問題”、“過程描述”、“討論結果”的討論，各位老師對本篇課文的教學各抒己見，最後達成共識：
（1）、整堂課的設計，要流暢，對文中重要句子的把握要得當，設計的讀寫結合更能緊緊圍繞課文的中心，又讓學生有更多地發揮餘地。
（2）、朗讀感悟到位。本文篇幅短小，節奏歡快。以問答的形式展開全文，要富有情趣，給人以美感。要把朗讀和理解詞句緊密結合起來，在引導理解中指導朗讀，在練習朗讀中加深理解。
（3）、細節設計要精緻，要深入設計一些導向性的練習讓學生做，不至於使時間太過充裕，讓學生無所事事。
6、20xx年4月9日，教導主任龍彬組織全體語文教師對三位中心備課人的教學設計進行了觀摩討論，各位老師發表自己對教學設計的修改建議，形成了教學方案。由各中心備課人負責修改並在4月12日至14日上公開課，完成反思，然後形成最後的教學方案，以供採用。
7、20xx年4月12日，由柳月英老師在我校六年級執教《賣火柴的小女孩》，全體語文教師到堂聽課，並開展了評課活動。
8、20xx年4月13日，由何遠清老師執教二年級語文下冊《日月潭》，全體語文教師到堂聽課，並開展了評課活動。
9、20xx年4月14日，由楊小菠老師執教四年級語文下冊《將心比心》，全體語文教師到堂聽課，並開展了評課活動。
三、存在的不足及努力的方向
雖然本次活動取得了不少的成績，但離上級的要求還相差甚遠，集體的智慧，並不是個人智慧簡單的累加，我們將繼續通過新老教師的交流、相互切磋，摒棄陳舊低效教法，學習先進教法，避免熱熱鬧鬧不紮實的課堂教學。
集體備課不能替代教師個人備課，更不能使我們的課堂教學走進同一模式。因此，教學設計還需要執教者在集體備課的基礎上歸納，提升和再創造，根據自己的特點靈活選擇，體現個性特色。
總之，本次集體備課活動讓我們更加明白了集體備課的意義和方法，我們一定會沿著本次活動的足跡，將集體備課活動“進行到底”。
備課組年終工作總結 篇13
一、備課組工作基本情況
1、高二語文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔任高二年級5個班的教學工作，其中張從容老師擔任高二（1）（2）（3）三個班的語文教學工作。學期初，由於張從容老師本學期剛到學部工作，了解學部基本情況和高二年級學生學習狀況是快速開展工作的前提。為此，我們先達成一個共識，首先要加強學習，認同學校的辦學理念，學習廣東新課標和考綱的要求，將其內化並轉化到我們的實際工作當中。我們認真學習了校、部的有關檔案，認真領會楊啟華副校長、學部楊新文主任、趙萍主任關於教學的指示精神，在領導的引領下，做正確的事，正確的做事。
2、在學部教學工作計畫的基礎上，制定詳盡完備操作性強的高二語文教學計畫，使本學期的教學工作在計畫的指導下有條不紊地展開。在備、教、批、復、考各教學環節中，嚴格按照校、部要求，將措施落實到細處，努力打造有效課堂、進行有效教學。
3、在研究狀態下工作學習，以自身專業水平的提高來帶動教學質量的提高。
①研究學生，了解學情，努力創設適合學生進行語文學習的良好環境。
②研究校、部教學檔案，把我們的教學納入到“做正確的事，正確的做事”的運行軌道。
③研究新課標和新考綱，更新觀念。
④研究教材，吃透教材，將新課標的理念轉化為有效教學，探索有效教學的模式。
⑤聆聽專家報告，反思自身教學得失，努力提升教學水平。
⑥研究教學中的實際問題，制訂具體可行的有效教學措施。
⑦研究高考新動向，研究20xx年高考語文試題，把握教學的新動向。
⑧積極參加每一次的市區教研活動和本課組教研活動，將教研成果及時貫徹落實到教學工作中。
4、較好地完成了高中語文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學任務。並進行了結業考試和學分評定，完成了正常進度教學。
5、開設了閱讀課，開展了豐富多彩的課內外閱讀活動，引導學生讀好書、讀名著、看報，並寫作讀書筆記、發表讀書心得。加強文化積累，引導學生關注現實社會，提升運用語言的實際能力。
6、早讀得到了較好的利用，真正地起到了作用。能很好地落實《高二語文早讀計畫》，有短期目標和長遠目標的結合，有調控反饋，有實際效果。
7、加強積累的同時，做好專題的教學工作，如“古詩詞鑑賞專題”“古詩文專題訓練”“語言規範運用專題”“小作文（主觀題）專題”，有計畫有步驟有梯度有講評有反饋。
5、積極參加教學研究活動，參加匯報課、研究課活動，參加學校、區、市的各級教學研究活動，聽專家報告。加強教學反思，如劉立龍老師寫了題為《專家引領方向反思突破困局》《學習長處減少遺憾》的反思文章，張從容老師寫了《人文性教學是開啟學生智慧大門的金鑰匙》《新課程語文教學感受與反思》。
6、備課組建設有特色，全組兩位教師團結合作，工作踏實有效。首先我們統一思想，提高認識，認真學習校部的有關檔案。其次，嚴格要求自己，要做到踏實嚴謹，取得真正的效果。注重團結合作，根據教師各自的優點做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發揮。集體備課抓得緊，形式活潑。
二、備課組建設亮點
1、經過本學年的工作，高二學生已經初步構建適合高考的語文知識體系，學生對高考的語文知識點與題型有了較具體的了解。
2、學生與教師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，配合默契，關係融洽。
3、落實楊啟華副校長關於進行有效教學的要求，實施有效的教學策略，抓住“三個關鍵”：關鍵是要有具體的措施，關鍵是要把措施落實到位，關鍵在於要解決問題。結合學情，探索教學的有效途徑。注重分層施教，分類推進。貫徹劉特關於打造大語文意識下的生命化課堂的教學教研要求。
4、結合學情，安排有特色有針對性的教學內容。“先讀後默”的語文早讀課、“簡快作文”專題訓練、“引出觀點+分析+總結引申”的小作文訓練、古詩文鑑賞專題訓練、雙基專題訓練等。
5、積極建設校園文化，並結合語文學科特點，加強班級文化建設。劉立龍指導學生製作高二語文“學生優秀習作展研究性學習成果”主題展板，在學部率先進行研究性學習成果展覽，促進了校園文化建設，同時也激發了學生學習語文的興趣。張從容老師也對所帶班級的牆報作了具體指導。同時兩人積極進行宣傳撰稿工作，提升年級、學部形象。
6、進行豐富多彩的語文學習活動，本學期高二年級進行了“古詩文積累與閱讀”的專題訓練，全體同學在長達一學期的訓練中在古詩文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級進行各種類型的語文知識競賽活動和簡快作文競賽。高二（5）班堅持了一學年的讀報活動，開始顯現成效。
7、計畫的制訂做到了長期計畫和短期計畫相結合，有分類工作計畫的進一步細化和落實。劉立龍老師制訂了學期總的工作計畫，又制訂了分期、分類的工作計畫，如《高二語文早讀計畫》、《高二古詩文積累與運用競賽實施方案》、《高二語文六月教學備考安排表》。做到了過程的細化，並能狠抓計畫和措施的落實，堅持“將落實進行到底”。
8、積極參加教學研究活動，堅持在研究狀態下工作。積極進行匯報課、研究課活動，堅持參加各級教研活動，並各自確立了研究課題。
三、存在的不足與下一階段的主要任務
1、經過月考與期中考試的檢測，成績較差的學生群體進步緩慢，輔差的任務依然較重。
2、如何利用較短的時間通過閱讀課擴大學生的知識視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內容空洞、思考問題膚淺的難題。
3、繼續加強答題規範的指導，以達到高考中不該失分的絕不失分。
4、關注中等偏上學生的學習狀況，指導他們解決影響成績提升的疑難知識點，達到考試成績最最佳化。
5、密切關注其它學科較優而語文較弱的學生，要使語文學科成績有效、高效，不能低效乃至無效，積極進行教學的整體合作。
6、繼續研究學生、研究教材、研究考試說明、研究廣東高考題型示例，力爭在較短的時間內使每一個學生的成績獲得較大的提升。
四、下一階段的教學構想
1、利用暑期補課完成《語言規範與運用》選修模組的教學，強化語文基礎知識的積累。
2、指導學生構建基於考點的語文知識體系，學生要明白哪些知識點必考，哪些不是重點，然後對照自己的學習狀況，做到心中有數。
3、完成20xx廣東高考語文題型示例的學習揣摩，讓學生儘快熟悉高考題型。
4、大部分學生的語文難點在作文與古詩文部分，強化這兩部分的專題教學與訓練成為下階段工作的重中之重。
5、結合政治、歷史、地理學科的論述題，強化小作文訓練，練語言表達、練思維的條理性周密性。
6、繼續指導學生讀書讀報，關注社會熱點問題，提高看問題的準確性、分析問題的深度，為作文訓練積累材料，為提升閱讀理解能力提供知識與能力的平台。
備課組年終工作總結 篇14
本學期，《歷史與社會》和《思想品德》學科八年級備課組全體教師認真貫徹城西中學的工作精神，深化教育改革，把握新課標，更新教學觀念，以提高《歷史與社會》和《思想品德》課堂教學質量為本學期的教學工作核心。經過全備課組教師的共同努力，較好地完成了本學期的工作任務。現將本學期的備課組工作總結如下：
一、制訂工作計畫
九年級學生，對《歷史與社會》和《思想品德》這兩門學課認識不清，重視不夠。因此，我們在上第一節課的時候，就強調了它的重要性，以引起學生在日後的學習中能夠重視這兩門課程。根據教材內容的安排，結合學生的實際情況，我們認真制訂了本學期的教學工作計畫，並按計畫有序地開展工作。
二、加強教學管理，貫徹新課標，提高課堂效率
1、定期地進行備課組的教研活動：學習兩個常規和《歷史與社會》和《思想品德》新課標，堅持集體備課（即備教材又備學生），認真寫好教案，教案能體現教學目標、教學重難點、教學課時安排、教學方法、教學用具、板書設計、課堂練習、作業安排等內容。
2、備課組教師互相聽課、取長補短，共同提高。
3、教學以新課標為依據，並緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關內容緊密結合起來，創設教學情景，提高學生的學習興趣。
4、上課做到不遲到、不早退、不拖堂，能針對不同的教材內容，採取不同的教學方法（如多媒體教學，啟發式教學、談話式教學、直觀教學等等）。
5、教學過程中關注學困生，注重對學習過程的'評價，多用激勵性的語言，幫助學困生提高學習的自信心。
6、對學生作業儘量做到全批全改，並且還要復改，並對不同的作業情況作出不同的批語，及時反饋，使師生都能夠明確今後努力的方向，體現了老師批改作業時認真負責的工作態度。
7、虛心向兄弟學校學習，學習他人豐富的教學經驗和行之有效的教學方法。
三、積累的收穫與成績1、積累了一定的教學理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。
1、本備課組的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。
2、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在問題
本備課組教師在以上七個方面都做得很好，但也存在一些不足。教科研方面比較薄弱，學生探究活動方面也顯示出明顯的不足。本學期組織學生參加了一次九年級歷史與社會、思想品德實踐小論文的比賽。開展探究活動，培養學生的動手能力和社會實踐能力是本學科教學活動中重要的一環，本學期本來計畫安排一次學生歷史知識的競賽，因考慮到社政教研組活動一學年的整體安排，再加上本學期時間比較短。這些問題我們在下學期工作中將更加重視。
一學期以來，我們所做的一切都是為了學生的發展，都是落實《歷史與社會》和《思想品德》新的教學目標，我們將總結過去，找出差距，採取措施，更出色地完成教學任務，爭取更優異的成績，為教育事業做出更大的貢獻！
城西中學九年級備課組
20xx.6.15
備課組年終工作總結 篇15
一、組織教師集體備課，集思廣益。
我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有計畫、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，採用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
二、認真研讀新課程教學標準，探究實施新課程教學方法
在開學之初，我們組織教師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助於提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
三、加強反思，努力提高教學能力
1、每次階段性考試之後，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析箇中原因，懲前毖後，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
2、新課程十分強調教師對自己教學行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學後記的撰寫，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規定每個教師每節課後做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結不足，不斷積累和提高。
3、每人開設一節公開課，並真正體現我校的教學理念和水平。根據學校的`部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經驗與存在的問題。同時在學校公開課周，組內教師認真聽地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關係和知識滲透；聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，利用一切空餘時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。充分利用教學資源和網際網路，大家互相學習製作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收穫和提高，並且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利於本學科資料的積累和補充。
四、積極參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，國中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。
備課組年終工作總結 篇16
一期來，初一生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學任務。現總結如下：
一、集體備課，收穫頗多。
1、本期以來，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間(每周的星期四上午)，定地點(初一年級辦公室)、定進度(我們根據個人的教學進度結合本期教學計畫確定)、定教學內容(我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容)、定中心發言人(採取輪流擔任的方式)。
2、本期的集體備課，我們實現了由備教師向備學生轉變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便於學生學會的教學方法、儘可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對於上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。
3、經過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，並不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。
二、合力教研，受益匪淺。
1、經過組內3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實驗創新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫的是個人的名字，但誰都不能否認這是集體智慧和汗水的結晶。通過這次活動的參與，讓我們積累了相關經驗，見識了他人的優勢。
2、為了讓學生的學習更有興趣，更直觀形象，3人經常相邀到校外採集生物材料，無論是烈日當頭，還是寒風凜冽，我貌同面對。在此過程中，我們有說有笑，談天說地，既增進了組內情誼，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經驗。
三、再努力，再提高。
1、學案的設計和使用。
2、分層作業的布置。
探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生髮展和教師成長的師生互動的教學評價體系。
一年來我們初一生物組就課改作了總結，簡單說就一句話：建立培訓、教學和科研相結合的工作方式。
教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。
我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。”我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生髮展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。因此，我們努力建立培訓、教學、科研相結合的試驗工作方式。
3、建立內外結合的培訓方式。
我們上崗之前先參加了省、市級的新教材教師培訓，教研活動由以前的教材培訓發展為教育理念的宣講和教材培訓的結合。在集備組集備時，我們開始學科課程標準的解讀，不僅幫助教師學習理解《標準》，而且為教師實踐提供技術支持。
我們總結教師課堂教學的成功總結出課程實施的四個基本思想：
——教師是學生學習的合作者、幫助者、組織者。(教師觀)
——以學生的發展作為教學的出發點和歸宿。(教學觀)
——學生是發展的主體。只有差異，沒有差生。(學生觀)
——學科教育之間的整和。(課程觀)
倡導教師在教學中：
——指導學生獨立學習，獨立思考前提下的合作學習。
——鼓勵學生通過解決問題引發提出新的問題，培養學生的問題意識。
——注重學生良好學習習慣的培養。
備課組年終工作總結 篇17
過去的一年裡，高一地理備課組由趙馬超和邱曉鋒兩位老師組成，擔任高一地理教學任務。在工作過程中我們取長補短、配合默契、追求創新，使高一地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，有以下心得和經驗：
一、本學期所做的工作
1、積極完成校、組任務。
剛過去的本學期，高一地理備課組圓滿地完成了各項預定任務。積極支持學校工作，群策群力制定教學計畫；認真按時按質進行集體備課；積極落實大組和備課組教學研究活動，積極開設公開課，並取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鑽研教學。
我們做到認真鑽研教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計畫。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業、測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然後大家研討、交流，最後集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學的建議，探討更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。平時利用課餘時間一起討論教學問題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。
4、積極培養學生能力。
投入了大量的時間和心血，利用課餘時間，積極引導學生自主學習，增強學生興趣，變學生“要我學”為“我要學”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
二、存在問題
1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現象嚴重。
2、學生答題規範性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
三、今後努力的方向
1.繼續抓好備課組建設，要不滿足於現狀，改進地理課教學。
2.學習課改精神，掌握更多的信息，為今後的教學工作做準備。
3.通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.為全面提高學生素質再作不懈的努力。
備課組年終工作總結 篇18
按照學校和初一年級本學期的工作安排，並結合英語科組本學期工作計畫，我們初一年級英語備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標準”的要求，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今後的工作做得更好，現從以下幾方面做一總結：
一、抓好教學常規的實施
從開學之初，我們備課組就深入學習研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發展，注重處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究，在實踐中學習，幫助學生在教師指導下主動地，富有個性的學習。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
二、備課組活動落實到位
開學初我們就依據學校規定，召開備課組會議，經過認真討論，統一意見，制定了包括教學活動、課外活動等多項活動和教學計畫。本學期我組教師繼續努力學習“新課程標準”，並按照“新課程標準”的要求，開展教育教學工作。首先加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內教師學習討論，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。我組教師進一步加強了集體備課，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗，又加強了備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神，避免了同樣的工作重複進行。
三、積極開展教學交流，促進專業成長
本學期，我們初一年級備課組每人上了幾節公開課，並多次前往其他年級老師那聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。
四、組織學生開展英語單詞競賽和課外活動
活動與實際結合，能力與教學共長。在抓好課堂教學和課本知識掌握的同時，我們也積極參加一些課外活動，比如舉辦初一年級英語單詞競賽。學生積極參加，並且在競賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動，同學們在單詞方面得到了很好的提高，學習英語的興趣也有了很大的提升，學好英語的信心也更足了。
客觀來看，初一英語備課組本學期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績，但仍然存在著一些問題，其中有些是現實的困難，例如，各班人數比較多，難以
開展教學活動，特別是新課改要求學生的活動比較多，但學生的人數多，老師無法照顧到所有的學生;同時，學生的生源質量也比較差，學生的英語水平的層次參差不齊，嚴重影響教學的開展。
另外備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入;組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個台階;培優、輔差工作還可以做得更紮實。
因此，展望下個學期，我們備課組準備在以下幾個方面進行努力：1、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平，同時加緊教學研究實現課後反思。2、繼續加強小組集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享。3、繼續貫徹“先學後教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
總結一個學期來的工作，我們的成績雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因為我們是一個勤勉、善思、團結、奮進的集體。我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，進一步更新教育教學觀念，不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。
本學期我們英語備課組的老師憑著高度的責任心，精湛的專業素質和出色的教學技能，都很快適應了新的挑戰，並且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計畫.這既得益於學校領導的親切關懷和正確領導，也端賴於每一位教師的努力拚搏與無私奉獻.
下面從幾個方面對本學期的工作做個小結：
一、計畫詳實，落實到位
開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計畫.根據計畫，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗，由國中英語教學經驗比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數，對後續的有效教學和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學結束後我們也進行了形成性評價測驗，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效.
二、分工合作，形成合力
眾人拾柴火焰高.每一項計畫的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果.不搞一言堂，不搞小動作，教學一盤棋，大家齊參與，榮譽人人有份，責任共同承擔.大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計畫制定和實施都很順利，效果也非常顯著.
三、加強集體備課，鼓勵個人特色
集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同.老師象醫生，必須根據不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好.
四、活動與實際結合，能力與教學共長
英語教學如果能與生活實際有機結合，將大大提高學生的學習積極性，並能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果.所以在開學初制定活動計畫時就已經充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機.
五、科研新軍，展現實力
本學期我們備課組積極回響學校的科研號召，積極承擔了多節公開課的任務，均得到了較好的評價.
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰，戰之能勝的優秀團隊.相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下，在兄弟科組老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，為繼續為學校的教育事業的興旺貢獻我們最大的努力!
按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計畫和年級組本學期工作安排，我們七年級英語備課組通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。回顧一學期以來的教學工作，現總結如下：
開學初，在制定本學期工作計畫時，為進一步了解學生，並了解教學情況，對七年級新生的英語學習情況做個一調查，制定了備課組的英語教學計畫;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計畫;為了充分激發學生學習英語的興趣和培養學生良好的學習習慣，本學期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預期效果。每個班不定時根據實際情況舉行了背書比賽和其他比賽。
集體備課是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在於教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。我們都認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經驗，結合自己新學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體智慧。每周五下午2.3節是我們集體備課時間，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。
在集體備課過程中，一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計畫、有目標、有實效。集體備課有中心發言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等。扎紮實實教好第一遍，並在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養.除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，並得到解決 ，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流----- 總之，集體備課不流於形式，更注重內容與實效。
我們七年級備課組的20位老師，分成4個小組，堅持以教學工作為中心，以學校教導處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，落實教學常規，如改錯本、預習本等，落實“小組合作學習”“一主多輔，多維互動”的教學改革措施，以大面積提高七年級的英語教學質量為目標，也為我們以後的教學奠定紮實的基礎。
堅持學案與五步教學法相結合教學。四個小組分工合作將個人經驗與學科組要求緊密互動打造特色。
備課組年終工作總結 篇19
20xx—20xx學年度，根據學校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。經過一個學期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學任務，既取得了一定的成功經驗，也發現了其中的某些不足，特總結如下：
一、備課組基本情況
本學期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學生實際情況的基礎上，加強與其它學校高三歷史備課組的聯繫，以便於相互交流、學習。本組內做到“四個統一”：統一教研、統一進度、統一考試、統一閱卷。
高三歷史備課組每星期五下午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務，同時在教研組範圍內，就高三教學開展專項研討。雖然其它教學業務有時會影響和占用周五的集體備課活動，但是由於我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進行中。彼此都受益匪淺。
二、備課組活動情況
1、明確了每個學期的備課組活動安排和任務，並就備課、上課、作業、測試等環節進行總體規劃。根據教學要求，有計畫、有步驟地開展教學活動，講究教學的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。
2、每次活動任務主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在進行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談構想和具體的教學打算，統一進度，統一作業。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對於提高教學實效具有極其重要的作用和現實意義。
3、備課組內進行適當分工。利用各自的優勢，展開一些活動，如發揮老教師的經驗和優勢進行示範，對其他老師具有較大的啟發和指導意義，便於今後的教學工作的開展。同時也為青年教師的成長和儘快適應高三的教學提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對於教學質量的提高起到了一定的保證作用。
4、利用備課組活動，根據學校課題研究的實際需要，並結合課堂教學實踐，從子課題研究出發，展開課堂教學範式的探究，以提高及弘揚學生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學生成長的舞台。儘管高三的教學任務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。
6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強調工作的細緻和實效，重過程。在本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學的檢測與及時調整。
7、根據學校的安排，認真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風采。本學期，根據學校安排，每人都有兩節校級公開課，大家對於公開課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優質課比賽，取得了優異的成績（縣市第一名、省二等獎）。為我校爭得了榮譽，同時也促進了歷史組的教學教研活動登上更高的台階。每次各類活動後我們均並進行深入地反思，及時總結，從發現問題、解決問題做起，以有利於今後工作的更好開展。
備課組年終工作總結 篇20
回顧這一年，我們圓滿完成任務，現在向老師和領導們作一匯報：
1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：
(1)、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務)，根據何霞老師分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。
(2)、學習了有關“解讀教材把握教學目標” 的名家名篇：認真研讀教材 正確把握目標 高效實現目標，每位教師撰寫了心得體會。
(3)、進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，於第7周孫麗麗上課，關於教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論
(4)、專家講座，於六月初，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關於校本課程解讀的講座，對於校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
(5)、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
(6)、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家國小和班溪國小、求真國小的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統解讀1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2.我們組按時組織業務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業務素質和教學能力。
3.制定切實可行的教學計畫，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，並付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
4.定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
5.加強學科業務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。
備課組年終工作總結 篇21
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們低年級英語備課組在領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計畫，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計畫，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、備課組情況介紹
本組成員：饒舟、楊瑩、鄭梅。我們三位老師年齡相近，大家團結奮進，積極進取。雖然教學任務重，但大家都能堅持以飽滿的熱情投入工作，培優補差，抓好每一個教學細節;同時我們做到教學資源共享，分配的任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。
二、拓展教研內容，最佳化課堂教學
全組教師認真領會《國小英語教學大綱》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施每天早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
三、重視集體備課，提升教學效果
我們堅持學校對於重視集體備課的指導，落實時間、地點、內容。每一次集體備課講求實效，突出重點，通過教師集體備課的方案，各位老師撰寫個性化教案，課後進行教學反思對教案進行更加深入透徹的鑽研。經過一個學期的集體備課，我們組的老師互相借鑑學習，相互交流溝通，大家的教學教研水平都有了很大的提高，進一步提升了我們的教學效果。
四、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還互相交流對差生的輔導措施，交流中更加明確了要做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時在黑板上公布，及時給予表揚，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。
五、努力的方向
1、在別人提倡手工備課的環境下，我們仍然堅持集體備課，堅持資源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等現象，我們需認真思考，因此使集體備課更規範，更體現個性，仍是我們為之而奮鬥的'一個重要內容。
2、由於工作經驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今後做工作時應多思考、多斟酌、多請教。
在今後的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、加強思想教育，使學生端正學習態度;
2、根據學生的實際情況，製作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣;
3、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多訓練哪個內容，使學生各個方面全面發展;
4、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個台階。
總之，我們將齊心協力抓落實，團結一心搞教學， 以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展;使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
備課組年終工作總結 篇22
20xx-20xx年度第一學期已經基本結束，我們xx年級語文備課組8位老師，認真執行學校教育教學工作計畫，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作做如下總結：
一、基本工作情況：
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。在新課改的教學模式以及學校的“六環節”教學思路的指引下，本學期備課組成員能積極參加集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到超周備課。課後認真反思教學過程，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。
在備課過程中，我們總結出了適合自己的備課思路和方案。首先，備課文。語文課分為現代文，文言文以及詩詞鑑賞三大類課，針對不同的課文總結出不同的備課要點。現代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇務必要明確重難點，考點。哪怕這一課只有一個重點，只要讓學生掌握住，也算是一種成功。閱讀篇主要讓學生掌握字詞，並以導學案的形式，讓學生自己完成並掌握相關的知識點。
其次，備學情。在這裡主要想說明一點，即根據優等生，中等生，學困生的不同，問題設計要有梯度，上課時要選擇不同的學生回答不同的問題。既要拔高優等生，又不能打擊學困生的學習信心。爭取讓全體學生都能得到提高，感到滿足。
最後，備課堂組織方式。盡一切可能堅持課堂改革，把“教堂”變為“學堂”，把課堂還給學生。讓學生以自主、合作、探究的方式完成各類題目。課堂應該是學生的舞台，要給學生更多的展示機會，從而逐漸提高學生參與教、學的興趣，最終達到以學為樂的最佳境界。
2、有效開展語文活動。
本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、作文比賽等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。
3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。
二、存在的不足：
1、由於新課改剛剛起步，我們的很多思路及想法還很不成熟，導致我們在教學工作中遇到各種困難，還不能明顯地提高教學質量。
2、個人備課針對性不強，只有共案。個案不夠具體，往往是備好的課不得不進行必要的調整。
三、今後努力的方向
下學期務必要在學校的領導下，把集體備課做到實處。
1、堅決貫徹新課改的教學思路，在備課時以教師為主導，以學生為主體。
2、將備課細緻化，認真安排各個環節及其時間，爭取堂堂清，提高課堂效率。
3、配合教研組長，有效完成各項教研活動。
備課組年終工作總結 篇23
一、總體情況。
根據學校的安排，本學期初一12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講台的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。
二、備課情況。
一期來我們時刻堅持集體協作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周四上午第一二節課的集體備課，制定學期教學計畫，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最後一階段時能很好的制定複習計畫，編寫複習提綱、練習資料、專題複習材料，使得初一教學工作能正常有序的進行，提高了學生複習的效率，兼顧了減負和增效。
三、存在問題。
初一總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不紮實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。
四、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的學年裡，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為長鴻明天的輝煌再做貢獻！
備課組年終工作總結 篇24
高三物理備課組成員：肖紅波、張逢象、周國新、丘宇軒五人組成。
一、認真做好各項教學常規工作
1、作業的批改及試卷的評講：我們物理組儘量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然後複印發給學生，這樣有目的'的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不在出現學生分數普遍偏低的情況。
2、為實現教學上的“高效減負”，備課組成員主動加壓，增加工作任務，精選複習資料並列印成具有保存價值的電子稿，為下一年度的複習累積素材。
3、認真對待周日和寒假的補課，幾乎每天中午都放棄休息時間找同學談話和答疑，把敬業愛崗落到實處。
4、積極參加學校組織的高三研討活動，對本組教學工作進行認真反思和總結，在吸取其他教研組的成功經驗的基礎上進行不斷的自我更新。
5、每周進行一次測驗，及時檢查學生對知識的掌握情況，及時調整教學策略，使教學更加有效。認真做好期初、期中、期末考試的命題、閱卷工作；認真做好試卷質量分析報告和學生答題質量分析報告。均分基本符合學校的要求。
6、各成員之間做到團結協作，合理安排各項任務，經常進行學業上的討論，達到集思廣益共同進步的目的。
7、以基礎知識，基本能力為主線，強化基本物理素養，完成第一輪複習。從統考基本情況來看：我校平均分114分，區平均分104分，高於去年同期水平，比較良好。
二、學生取得的成績：
強文華：全國物理競賽佛山賽區三等獎；劉紫輝：佛山市青少年科學課題二等獎；劉紫輝：“上師杯”物理實驗競賽二等獎；林唐宇：“上師杯”物理實驗競賽二等獎；陸辰：CAD未來工程師一等獎；許鴻飛：順德區金鑰匙科技競賽一等獎；許鴻飛：兩項國家專利三、下階段工作思路
（1）對學生要求：利用寒假時間對各章節知識點進行複習歸納，實現知識內化，提升自我發展能力。做一定量的練習鞏固所學知識。
（2）對老師要求：緊扣考綱要求，圍繞高考特點以小專題形式進行重點、難點知識的專項突破，利用寒假時間進行專題複習材料查找，完成分配給自己的任務。
備課組年終工作總結 篇25
本學期，在學校統一部署之下，本組繼續以推進活力建設與和諧建設、進一步提升教研工作的質量和效益為目標，以務實和進取的精神，認真組織好各項活動。現將本學期工作總結如下：
一、本學期常規工作
1。計畫：學期開始，根據學校教務處和教研室工作要求制定出教研組工作計畫，並將計畫落實到人。國中備課組、高一、高二備課組、高三備課組均在討論基礎上制定出備課組工作計畫，並認真落實計畫的.實施。
2。備課：本學期在學校督促下，下年級領導、下教研組領導、教研組長、備課組長共同檢查教案並對個別教案存在問題中期檢查後反饋本人，使組內所有教師教案備寫效果良好，尤其是高中部教案更好。
3。作業與考試：根據教學內容精心設計作業，及時全批全改。同時加強了階段性測試及講評，校際交換出題，利於交流和比較。
4。聽課與評課：組織本組試驗課，聽了高中政治教師楊靜和惠平、國中教師張彥斌、紀建飛等四位年輕教師的課，評課中找出了年輕教師授課中的不足和問題，另有三位高二政治教師接受市督導組和二中教師聽課並贏得了很高評價。
5、學習交流：高三組織複習研討會，高一、高二與一中、二中進行交流聽課。
6、第二課堂：高二年級組織“榆林文化生活面面觀”徵文比賽，在應證的261份作品中經過初評和複評，現整理28份作品準備編制學生研究性學習成果論文集。
7、教科研：繼續討論和審議《政治與生活》校本教研資料編寫，並積極組織本組教師在校園網上傳論文、教案、課件等。
二、存在問題及今後工作打算
針對新課程的新要求，要重視教育觀念的轉變、教學方法的改革創新，堅持“以問促學、以學定教”原則，並加強對課改區高考試題研究，以儘快適應新課改要求。
備課組年終工作總結 篇26
九年級道德與法治教研組在學校各級領導的關心和支持下，在教研組、年級組的協助下，通過教研組四位老師的通力合作，圓滿完成了學期初制定的各項計畫。
一、堅持理論學習，認真參與素質提升
一學期來，本組教師自覺主動參加素質提升培訓，認真學習提高，努力做到初三教學與素質提升培訓兩不誤，在學習培訓中提高自己的理論素養，為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。
二、積極參加和開展教研活動
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學的實效性，我們堅持開展各種教研活動。
1、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人，並認真做好活動記錄。討論單元的教學目標、重點、難點，討論教材的前後聯繫，討論突出重點、突破難點的措施，討論本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。
2、本學期我組教師認真開展聽評課活動。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。
3、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三中考新動態。
虛心向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法。
4、認真做好常規教學工作，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考試時間，統一閱卷及評分標準。
使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考後認真做好試卷分析，重點關注學科平衡發展。
三、分析中考形勢，發揮團隊精神
1、教研組成員共同分析了近幾年常州政治中考試卷模式和社會熱點，中考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，這就要求我們在課堂教學中逐步培養學生理論聯繫實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。為提高學生素質和能力，制定了工作計畫：首先夯實基礎。其次，培養思維習慣，思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用術語規範答題，培養良好的審題、解題習慣，不容失分的習慣。最後精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。
2、九年級道法教研組，在備課、教學資源的使用，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
四、存在問題
課堂教學中，教師雖然對所教知識點進行了歸納、整理，但學生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導致學生對綜合內容考題把握的不好。課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學進度，什麼問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到中考的切入點。難以做到因人而教，對於一部分成績好的的同學，覺得複習課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
五、打算與措施
1、加強集體備課，各課任老師在認真鑽研教材、考試說明、課程標準的基礎上，通過教研組共同討論備好每一節課。在課堂教學中，提倡教師能根據本班的實際進行教學，讓教師在課堂中充分展示自己的教學特長。
2、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理，並嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納，以增強學生對知識點的綜合把握能力。
3、積極發揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。
4、在今後的教學中通過增加練習這一環節，加強學生對知識點的鞏固及解題方法的靈活運用。
5、我們教師盡力對教學內容、學生所學內容、教學方法、學生的學法進行交流、探討，不斷提高我們的教育教學水平。
備課組年終工作總結 篇27
20xx學年第二學期八年級社會備課組工作總結八年級社會備課組工作在教務處和各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：
一、努力及收穫
這一學期里，我們備課組圓滿地完成了學校布置的各項任務。全組教師積極服從學校安排，認真及時地制定教學計畫，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實本學科的各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不苟地完成了教學常規工作。具體工作匯總如下：
1、本學期我組成員積極參加本校以及市內各項學習。
2、本學期我組教研活動如期展開。
3、組內老師參加縣級各項活動或教學評比統計
二、存在的問題
1、教學中不能有針對性地開展教學，平時對社品題目的訓練和學法的指導不夠，學生對本學科的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現象仍然存在。
2、雖然受新課改春風的薰陶，大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還不夠深入，課堂上有時給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、今後的努力
1、更嚴格地抓好備課組建設，做到“沒有最好，只有更好”。
2、繼續學習新課程標準，充分利用各種資源為教學服務。
3、鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫心得體會和教學論文，提升本組成員整體的教學科研水平。
備課組年終工作總結 篇28
品德乃人之靈魂之根本。人的思想品德則體現一個民族的形象，反映一個社會的性質。為此，《道德與法治》教育凸顯其重要性。為了培養優秀的高素質的人才，適應社會發展的需求，教師責任重大，也義無反顧，乃事業之崇高。
一學期的工作即將結束，本學期，我們道法教研組在學校領導的支持下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，根據學期初的教學工作計畫，有目的，有計畫，有步驟地開展教研活動，順利而圓滿的完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作總結如下：
一、自覺遵守師德規範，愛崗敬業
我們道法教研組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規範和學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項政治及業務學習，不遲到早退，在會上不做與會議無關的事情，並認真做好筆記；本學期認真學習了《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》。全體組員為人師表，熱愛學生，因材施教，力爭讓每個學生都能有不同程度的發展。
二、積極開展教研教學活動
根據學期初教研組的活動計畫，有目的，有計畫，有步驟地進行教研活動，這學期我們開展了組內相互聽課，青年教師楊燕教授了《我和時間交朋友》一課，課堂活動豐富，充分調動了學生了積極性，學生的課堂參與度很高。聽課後組內進行了評課活動，總結優點，提出不足及改進措施，再結合自己的教學工作，通過討論、交流，聽評課活動讓我們每位教師的收穫都很大。
11月份，我們道法組老師積極參加了安徽省20xx年“國培計畫”，活動中，查平平、江盈盈、朱龍雲、楊晨、古效力、李泉老師分享了自己的優秀課例，說教學目標、重點、難點，說突出重點、突破難點的措施方法，互相切磋，增強上課技能，提高課堂教學實效性。
在課堂教學中，道法組老師踏實備課，認真上課。
1、備課
認真鑽研教材、教參，吃透新教材思路，找準重點、難點，認真備課，寫好教案。為上好課，我們常上網查資料，博採眾長下載與課堂教學相關的視頻、，使學生能在課堂上更直觀地感受所學的知識內容，精心設計貼近學生生活的教學活動，來較好的完成教學目標。
2、上課
課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用小組合作、調查訪問等教學手段，以學生為主體，教師作主導，開拓學生思維，發揮學生的想像力，切實地向課堂四十分鐘要質量；注意對學困生的輔導，簡單的問題找學困生回答，讓他們不斷進步，從而使學生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現新課程宗旨，為學生將來做一個合格的公民奠定基礎。
三、緊跟時代步伐，開展各項活動
這一學期，我們緊跟時代步伐，開展了各項活動。11月正值憲法宣傳周，我們適時開展了很多活動：
1、布置了法治小報的繪製活動，並評選出優秀作品展示出來。
2、憲法晨讀活動開展當天，道法組老師藉助網路直播，帶領我校六年級學生共同開展了憲法晨讀活動，通過這樣的活動，幫助學生知法、懂法，做守法的鏡湖新城好少年。
3、積極參與區里關於徵集憲法主題法治書畫作品的通知，不少學生和老師的書畫作品都獲了獎。
緊張忙碌的一個學期即將過去，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以後的工作中，我們道法組的全體成員會繼續“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。
備課組年終工作總結 篇29
一.完成教學教研計畫
本學期初一年級地理備課組以新課程理念為指導進行教學教研改革，在教學中，從傳授知識為重點，轉變為從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識並重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年級地理下冊教材共有五章，注重教學案的套用和系列練習的編寫，教學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的套用。
二.備課組常規活動
加強集體備課。每天堅持集體備課，每周二下午第三節集體教研活動，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的.確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，套用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課活動中認真聽國中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，"他山之石，可以攻玉"，了解各學科之間的相互關係和知識滲透，工作總結《初一地理備課組教研工作總結》。平時也聽市里組織的優質課，觀摩課，也聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在濮陽市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加濮陽市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。
三.備課組的教研活動
繼續進行初一、地理中進行網路教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析國中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以套用情境教學激活課堂，為今後建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向，參加國中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，搞社會調查，如：濮水河的污染及其治理。
四.參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，國中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。
20xx年6月24日
備課組年終工作總結 篇30
中考是一場沒有硝煙的戰爭，我們之所以能夠順利完成中考語文總複習，得益於中考複習路線的正確，得益於全體學生的勤奮努力，得益於老初三全體語文老師的刻苦鑽研精神，得益於學校領導關愛和高超的指揮藝術。
一、確立中考複習原則，制訂中考複習計畫
如何在時間短、任務重、範圍廣、內容多、要求高的情況下完成初三的教學，我們制定了“滴水不漏保基礎，見縫插針提能力，求全責備寫作文。”的複習原則，並分階段抓重點的制定了一整套初三語文複習計畫。
(一)大撒網：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶複習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。
1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。
2、按文體複習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融於課文的複習中，並由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反覆練習。
(二)針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項複習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識並初步提高能力為目標。
1、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題，進行分類歸納。
2、課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統的總結。現代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。
3、按照練習-方法-練習的形式專項複習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。
4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯詞語;梳理三年的詩詞，加深理解。
5、作文採用面批形式，修改作文達到佳作積累。
(三)完善：講練結合模擬衝刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
1、對於出現的問題必須及時的“回爐補火”。
2、研究中考試題，從作題中找答題規律。
3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化。
總之，在初三語文複習中，前級段大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。後期小收口，突出重點，穩步推進，最後一周放手複習，讓學生根據自己的情況有選擇複習，不能搞“滿堂灌”。重視積累， 突出讀寫，著眼運用，鼓勵創新，重視語文基礎，培養綜合能力，提倡創新精神，才能更好適應中考的要求。
二、刻苦鑽研、團結協作
中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的複習計畫中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優勢互補原則，把脈重點傳統篇目;充分發揮年輕老師精力旺、幹勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協作，使得各班語文中考成績比較集中。
備課組年終工作總結 篇31
一、以每一單元為方塊，進行集體備課
備課組成員輪流發言，定位本單元要掌握的基礎知識，明確三維目標，準確傳達情感態度、價值觀，確定本單元的重難點。安排每一章節導學案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反覆研究考題減少卷子出錯率及根據學生實際情況不斷調整試卷難易度。
二、制定考試複習方案
針對期中考、期末考這些大型考試，備課組專門制定出複習方案，明確複習範圍、制定複習計畫、複習提綱。
三、分工合作
備課組每個成員積極參加備課組活動，出謀劃策，群策群力，在大型考試時我們通力合作，一個制定複習提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學計畫順利圓滿完成。
四、狠抓落實
無論任何考試我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎。我們的具體做法是發複習提綱給學生去背誦，如果不會就限定時間再繼續背。事實證明只要有心就能做好，這樣一來，效果顯著，落實到位。
五、統一部署統一行動
統一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統一行動，統一部署，考試時統一安排時間複習，統一即時改卷，統一登分，絕不單幹。個人的利益絕對服從於集體利益。並即時做好質量分析，寫出總結，分析本階段教與學中的所失所得，以期下一階段更大的進步。
六、備課組還隨時發現問題隨時商量立即解決問題
並隨時跟蹤學生隨時反饋，決不拖拉。儘管如此，我們組仍有許多有待提高或解決之處。
1、課改的教學教研工作仍要加強。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學方法的運用上仍有待提高。
2、對人民版教材的處理比較困難。這個版本內容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來頗有難度；學生學習起來比較枯燥，相當吃力。
3、學法的指導做的還不夠，學生的主體作用沒有充分發揮。今後有還要加強學法的指導。增強學生的學習能力，進一步提高教學的有效性。
備課組年終工作總結 篇32
一學期的工作結束了，本學期生物備課組在學校各領導的指導下，在教研組的直接領導下，以實施課堂教學改革，提高教學質量為核心，努力做好生物教學工作為目標，在生物組教師不斷加強自我學習、不斷研究課題教學共同努力下圓滿的完成了本學期的教學任務，現將工作做如下總結：
一、具體工作
1、加強理論學習和交流討論。
（1）充分利用學校已有的教學參考資料和現代網路資源，組織備課組教師學習新課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。
（2）組內成員共同研究、討論制定生物的教學計畫，分科組織學習教學計畫，分工備課。
（3）圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。
2、常規教學得到有效落實
（1）正常進行集體備課活動：繼續倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，取長補短，共同進步。這一個學期以來，生物備課組的全體老師大都能自覺參加集體備課，集體備課時，大家能做到有備而備，積極發言。備課能從備教材、備教法、備學法出發，注重重點、難點、易錯點，易混點、綜合點，並且對於課堂教學環節、知識點之間的過渡語統一，使集體備課更加細化。注重對學生學法的指導，充分體現學生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學效率，也使集體備課工作落到了實處。
（2）認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。每次活動時備課組成員都把最近的備課筆記，學生的作業，教師的書本帶到活動的地點，利用活動前幾分鐘，互相檢查，發現優秀的，供大家一起學習，發現問題及時提出並糾正。
（3）要求備課中寫好教後感，要寫得有所得有所悟，並經常互查。譬如在第二次備課組活動時，發現我們集體備課時存在知識過於寬泛的問題，大家討論發現後，以後的備課內容就重難點清晰。
（4）要求教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控，並經常落實五認真檢查。
3、加強實踐，組織教師上好專題研究課。
本學期我們備課組進行了推磨式聽課，通過年輕教師開課和多次聽取有經驗老師課的方法，幫助新教師成長。本學期要求新老師開公開課，在新教師開課前我們備課組成員集體討論、磨課，經過多次修改，試教，我們備課組每個成員都感覺自己學到了很多，進步了很多，最後的公開課效果也不錯。
4、積極參加教研活動
為了加速改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，教研組堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評課。
在活動過程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細節都認真錘鍊，不斷的修改，最後成形。這個過程中組內教師積極發表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導出現的問題等進行評價。活動結束後在評課過程中，發現各教師收穫很多：都能從活動中相互取長補短，都能發現他人優點、缺點、提出自己的見解，都能及時反思自己，並認真聽取別人的意見。
5、加強後進生的轉化工作。
(1)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
(2)備課過程中充分考慮到後進生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業。
二、存在的不足及改進措施
1、課堂教學質量、課堂教學模式還有待提高：
在以後的教學工作中，加強對新課改理論學習，加強備課組內聽評課活動。
（1）組織本組教師繼續學習新課改理論，提高認識，轉變觀念。
（2）查閱資料，努力研究“探究式高效課堂”教學模式課例，從中領悟“回歸學生課堂本位”的教學內涵，並充分的融入到課堂教學中。
（3）備課組長帶頭，組織本組教師摸索著進行生物課堂教學改革。
（4）加強備課組互聽、評課活動。讓每位教師將生物課堂教學模式真正的落到實處。
2、加強生物的實驗教學：對於任何可操作實驗要進實驗室，對於實驗設備不足的實驗教師要引導學生努力完成，能對實驗進行分析。
3、生物課堂教學中存在的問題還需克服：因為教師個人的原因、課時內容的原因等，生物課堂的堂清有時候還不能落到實處，有時候自主學習、段清只是流於形式，教師講授內容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸的方式上課。針對這些問題，在以後的教學工作中我們要嚴格杜絕。實行生物課堂對生物教師“敞開門”。
4、集體備課力度還需加強。
一學期來本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：
1、在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了新課程標準，並集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。
2、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，並形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學上不走彎路。
3、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的中心發言人根據大家討論的教案，定出高質量的每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。
4、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。
5、加強教研組的教學反思，論文，集體備課內容，習題，課件等收交工作，實行資源共享。
6、根據學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據考試的範圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反覆校對，力求無錯誤。此外，根據新課改的精神，積極謀略中考。
當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以後，有時沒有認真的探討，以後還要認真的改進。使本組的工作再上一個新台階。