xxx地區教育局：
根據省地縣教育行政部門安排，XX年10月至12月，我有幸被選派參加了貴州省XX年第四批“校長提高計畫”深圳掛職研修班的培訓學習，在深圳市南山區同樂學校進行了為期兩個月的掛職學習。對我來說，這是一場“頭腦風暴”，一次“洗禮式”的培訓。不但拓寬了視野，了解了發達地區先進的教育理念、辦學模式、管理經驗，而且一方面抓緊時間“充電”——讀有關管理的書籍，不斷提升自己的理論素養；另一方面通過觀察、了解掛職學校的管理理念及運作模式，結合自己學校管理工作現狀經常反思，初步進行了一些管理工作思路構想。現將此次掛職研修返校後學校管理工作總結匯報如下：
一、兩校異同比較
項 目
同樂學校
保家中學
辦學理念
和諧發展，快樂成才
每天進步一點，健康快樂成長
辦學目標
生態型、數字型、人文型校園
與時俱進，開拓創新，以人為本，以培養學生學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存與發展的能力為目標。
培養目標
明理求真、快樂崇善、和諧創美、篤行創新的同樂新人
學會做人、學會做事、學會學習、學會共處
辦學特色
1、體育項目（板棒球、壘球）；2、心理健康教育；3、快樂悅讀。
以最新教育理念為先導，以德育為核心，以嚴格科學的管理為保證，以教研教改為龍頭，科研興校、和諧發展。
校 訓
同求真知、樂做真人
團結、奮進、求實、創新
校 風
愛國、誠信、嚴謹、活潑
愛校如家、校興我榮
教 風
立德、愛生、啟智、傳道
樹人立德、敬業博愛、
嚴謹篤實、樂業奉獻
學 風
勤學、善問、
多思、樂行
精 神
同心同德、樂教樂學
課程設定
國中：語文、數學（實踐）、英語（實踐）、科學、音體（活）美、校本課程（棒球、壘球、環保、六七年級銜接輔導課程）。
傳統課程設定（語、數、英、政、史、地、理、化、生、音體美），未開發校本課程，體現特色。
教學管理
教學處、教研室、年級組、科組一體化分層管理。
教導處為主，教研組協同管理。
教研教改
立項科研課題有國家級、省級、市級、區級。走“內涵式發展”的路子，倡導“在研究的狀態下工作”。形成教研室、學科組、備課組、課題組一體的教研網路。
僅限校本教研聽課評課，未結合實際創造性開展工作，隨意性大、層次淺、效果欠佳。
教師發展
名師工程、青藍工程、基本功比賽、課堂教學比賽、新教師亮相課、骨幹教師示範課、說課競賽常規化。體現“讓學習成為教師的基本職業生活方式，讓研究成為教師的主要職業習慣”的理念。
未提供有效時空，搭建平台，強化管理。
德育工作
“一二三四”工程：一個目標（同樂德育）；兩大建設（隊伍、制度建設）；三項內容（生態、人文、心靈德育）;四條途徑（德育常規規範化、活動主題化、社團多樣化、實踐社會化）。
制度未系統化、精細化，載體單一、活動簡單。
校園文化
“一四二五”工程：一個廣場（同樂廣場）；四條路（神州、飛天、生態、五環路）；兩園（地理、生態園）；五長廊（法制、心理健康教育、科技、環保、綜合實踐長廊）。
立足實際，已盡力，但還需提升文化意蘊、品味，打造品牌。。
安全工作
安委辦統管學校安全工作（8人組成保全隊），制定《深圳市同樂學校安全管理規程》，國小生憑卡接，入校佩戴校牌。
建章立制，強化管理，但需進一步完善，排除隱患，杜絕事故。
學生髮展
學習習慣培育工程（編制習慣歌訣）、指向快樂成長的評價工程、心理健康教育。
內容單調；形式單一；時間空間不夠；平台未搭建。
目標機制
五年規劃、學年工作計畫、周工作安排有機結合。
制定學年、學期工作計畫，第一個5年規劃草擬中。
監督機制
黨組織、工會、教代會、團委等實行監督，民主管理。
未建黨支部、工會；教代會、團總支監督不到位；初建學生會。
激勵機制
責任制、考核制、獎懲制結合，獎勤罰懶，獎優罰劣。
資金有限，僅以績效工資考核兌現獎懲，福利待遇差。
校園信息化工程
校園網、遠教系統、廣播系統、多媒體互動式電視教學系統、多媒體教學平台課室、多功能電教室等配置齊備。