XX年聯考，我校綜合科取得了較好成績：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居xx市各縣中學之首。下面談談具體做法：
一、針對校情和學生實際，採取相應對策
根據本學科特點和教學實際，我們採取了卓有成效的複習方法，即教會學生如何學習，就是常說的“授之以漁”。具體做法是：（1）圍繞單元展開知識網路，設立主題，各個擊破，循序漸進地教學。（2）將學生引入一定的問題情境中，注意知識遷移，激發學生髮散性思維。（3）讓學生獨立探索，發現問題。（4）以小組或三五成群為單位的協商、討論，進行協作學習，學會解決問題。（5）學習名校經驗，我們向學生提出，在教學之餘，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的複習時間為各半小時，確保學科平衡發展。
二、最佳化教學手段，把握聯考命題動向
綜合科各位老師認真學習和研究教學大綱、考試大綱，吸取各方聯考信息，從學生實際出發，用高中知識統領國中，精心選題、組題，題型、題類體現了“大範圍、新情境、熱問題，重基礎、偏能力”的要求，學科之間形成了知識網路的交融，周末作業頻度對路，內容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導，管教又管導，及早做好了培優轉差，措施得到落實。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經驗教學，樹立終身學習思想，熱心培養年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學，經常從網路教育中學習現代先進經驗，向他人學習，提升能力，成長進步快。從每一次出的試題看，經認真研究切磋後，質量一次比一次高，同時以計算機分析結果為導向，控制命題深難度，效果較好。教學過程中達到了四統一，即教學目標統一，重難點統一，進度統一，單元過關統一。每場考試完後，對學生考後的試題，均做典型錯誤記錄，講評時及時糾正，好的給予表揚，注意學生的自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進。
三、反思教學，精益求精
綜合科老師自覺地對自己的教學進行反思，在每場考試後進行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結，自覺進入更最佳化的教學狀態，使學生得到更充分的發展。反思後則奮進，存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。從教學反思中敢於懷疑自己，經常開展聽課交流，研究別人的教學長處，有信心，能耐心，夠誠心。敢於和善於突破、超越自我，不斷向高層次邁進。通過學習比較，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差異從而提升自己， 形成了各自個性化的教學模式。