鎮鏡山國小教育教學工作突出三個關鍵字：養成教育、課題研究、教學質量。即：以養成教育為抓手，形成學生良好習慣;以課題研究為先導，提升教師專業素質;以教學質量為重點，提高學校辦學水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，實實在在促發展。具體工作總結如下：
一、抓專項訓練，促學生良好習慣形成
秋季學期zjs國小遷入新校址，校容校貌的變化為教育提供了契機。學校結合學生實際，分階段落實了升旗佇列訓練、路隊訓練、大型集會上下樓、兩操訓練、課堂常規、文明禮儀等，開展了爭創“文明班級”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活動，做到每月一個主題，有針對性的對各年級學生進行行為習慣的養成教育。此外，認真抓好教育——訓練——評價三個環節，以教育為基礎，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合，實行了班級管理量化考核每日公示制。採用主題班會、隊會、專題知識講座、國旗下講話、法制教育等多種形式，利用宣傳欄、黑板報、廣播站等進行輿論導向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學生進行養成教育。嚴格有序的專項訓練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進了學生良好習慣的形成。每天放學，當學生排著整齊的路隊走出校門，走下斜坡時，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸國小學生習慣好。
二、抓課題研究，促教師專業素質提升
課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑。，我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，以課堂教學為載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業素質，促進全體學生髮展。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學中的詞語教學研究”;市級數學課題“國小數學課堂教學效果研究”;市級英語課題“國小英語星級評價”。以此三個課題以點帶面規範學校課題研究，在全校範圍內營造了積極向上的學習氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。
1、聚焦課堂，關注細節，催生教師新的教育實踐智慧
一枝一葉一世界。關注細節的教學，必定是成功的教學;關注細節的教師，必定是成功的教師。本年度，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關注細節”的口號，從課堂教學的有效性切入，從常態課做起，夯實課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評課、診課——教學效益反思”的一體化過程，不斷改進教學方式和方法，內化教學新理念，提升課堂教學效能。
在聚焦課堂、關注細節的教學研討中，教研組立足課堂，以發現問題為切入點，以分析問題為關注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練“簡潔活力、紮實有效”的課堂教學模式。例如，在數學課題同課異構的“一教”時，三年級林玉珍老師講“什麼是周長”一課，整堂課學生學習氣氛很活躍，但學生始終對什麼是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學生明確的概念信息。通過進一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學習時，教師的語言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個概念學習。“二教”中計江玲老師避免了“一教”中的問題，取得了較好的課堂教學效果。事後，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關注細節，使課題研究真正指導了教師課堂教學，促進了教師專業素質發展。研討活動中，我們力圖營造一種寬鬆、和諧、坦露、開放的人文對話環境，在問題的探討中引發教師內在衝突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構，從而催生出新的教育實踐智慧，並努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業成就的幸福。
2、“同課異構”“三教三評”研究方式，使教師優勢互補，智慧共享
“同課異構”“三教三評”是我校本學期語、數、英三科課題研究採取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執教教師和小組成員共享經驗與教訓，利於教師對教材深層的理解與把握，還由於借班上課，培養了教師課堂應變能力，真實地暴露出教學中存在的真正問題，使學科內教師間的教學優勢互補，智慧共享，促進了骨幹作用的發揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關注細節，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，並代表學校參加了區體育、語文優質課競賽，獲得了好評。
3、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一台階
課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關重要的一環，有效收集和積累與課題研究相關的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，採用 “課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關材料及時收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學習與課題相關聯的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實驗計畫;課題研究過程中，我們撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案、課題研究取得的成效憑證並準備了一本課題活動大事記……
通過建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進行，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效，同時也使教師的教科研理論與實踐水平走上了新的台階……
三、抓常規管理，促學校教學質量提高
從春季期末調研考試來看，我校還有待於不斷提高教學質量。秋季學期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養成教育，重在培養學生良好的學習習慣和行為習慣;六年級抓教學質量，重在學生平時學習效果的檢測上。為此，我校以教務處為龍頭，落實教學常規管理，以實實在在抓常規，促進學校教學質量提高。主要採取了如下措施：
1、領導蹲點：校長、書記、教學副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導課堂教學，參與單元質量分析和教研活動。
2、加強家校聯繫：
(1)建立家校聯繫本，學生語文、數學、英語每天作業要求通過聯繫本傳遞給家長，取得家長的支持與督導。(2)召開1--6家長會，分析學生現狀，提出預期目標，說明提高學生學習成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。
落實教學常規[/page]
3、落實教學常規：
(1)備課 集體備課與個人備課相結合。每月開展兩次集體備課，有中心發言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發言人提出自己的觀點，組員補充，充分發揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學後的時間進行集體探討，共同研究每個章節的重難點和教學中的困惑。倡導教師多學習，通過網路、書籍等途徑廣泛閱讀優秀教學案例，取他人之長。建議50歲以下老師儘可能寫詳案。
(2)上課 教師要保證每節課的效率，不上無準備課，在課堂中培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。年青教師要主動向有經驗的教師學習，多聽他們的示範課，吸收好的經驗和做法，讓自己儘快成長。教研員、學校領導等聽課、評課，指導教師提高教學水平。
(3)作業批改 教師要做到對學生的作業全批全改、精批精改，困難學生的作業儘量面批，當天的作業當天完成批改。學生改錯的題，教師一定要復批。在作業的批改中，要學生養成認真書寫的好習慣，不亂畫，要寫工整，格式規範，條理清晰。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進教學質量的提高。
(4)輔導 利用早晚時間,緊緊抓住提優補差兩大環節，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導;另一方面讓學有餘力的學生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展;對後進生要給予更多的關心，制定暫差生計畫，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關心，對班中存在的後進生的轉化問題要給予足夠的重視與指導。
(5)考試 抓好每一次的單元測試，每次測評後，每位教師都要認真地做好各項分析，總結失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調動學生學習的積極性，提高學生學習成績。每次考試試卷都要與學生家長見面，家長要簽署意見。個別學生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，並要求學生在試卷上改錯，教師要收上來復批。
單元考試，一星期內閱卷和質量分析完畢。期中進行調考，交換監考、流水閱卷，觀察教學效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學與效果聯繫起來。
(6)教研 了解學生最差在什麼地方，了解教師教學最差在哪裡，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構、集中討論與個體研究，一學期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學水平和促進教師的專業發展。
(7)評價 提倡多種形式的評價。
4、開展豐富多彩的教學活動及競賽：
教師層面：開展研討課;學生層面：語文 詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑑賞，朗讀比賽，演講比賽;英語 單詞記憶小能手;數學 口算比賽，套用題競賽。
通過以上措施的實施，教師、學生的質量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學生的學習效果來反思自己的課堂教學和日常教育，不斷從中總結和積累經驗並相互交流，學生和教師在不斷進步中享受努力工作、學習帶來的成功樂趣。
總之，鎮鏡山國小教育教學工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程式明了，於簡單中見成效，顯內涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發展。
作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
(2)對學生進行量化考核
按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體～和優良的班風。
(1)、選拔培養班幹部
在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去民眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，最佳化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的最佳化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
(2)、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基矗
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
本學期，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標，香坊區教育局工作要點及學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合。
進一步規範科研管理，激發廣大教師參與科研的積極性，切實提高科研工作的質量,打響學校品牌，促進學校內涵發展。全面提升學校的辦學水平作出了一定的努力,現從五個方面進行總結。
一、 加大培訓學習的力度
本學期，我校將圍繞前期實驗研究中出現的一些具體問題加大學習的力度。
(1)營造良好的學習氛圍，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理，使教師的學習成為一種自覺的行為;同時，我校又推薦了三名科研骨幹教師，參加培訓，壯大了科研隊伍。
(2)加大對子課題組負責人的培訓力度，以點帶面引領老師們開展好課題研究。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計畫，加強教科研與教學研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計畫對課題組、教師進行了考核，保證了研究過程、結果與計畫的一致性
(3)繼續採用“走出去、請進來”的辦法。本學期，我校在資金緊張的情況下，派出2位教師去北京學習，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力，同時使老師們拓寬視野，取長補短、加強反思，不斷提高教育科研的能力。
二、規範、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調控。科研室在平時認真記載好科研活動，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指導督促各子課題開展情況。
2、加強科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。
三、重點抓檔案管理工作
1. 建立有關教育科研課題的配套檔案
2. 教育科研管理檔案
3. 綜合類檔案
4. 建立教師個人的科研檔案
5. 加強計算機在科研檔案管理中的作用。
四、提高過程研究的有效性
深化課題研究是進一步提高學校教育教學質量的突破口。本學期，科研室將加強對課題的指導，及時深入課堂、年級組和科研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。在課題研究的過程中，應重視：
1、課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，採取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，開展了教學大獎賽，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學逐步形成模式;
2、理論與實踐的相互促進。充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神，採用新的考核制度打破“大鍋飯”;學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的徵文活動。科研室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關徵文、論文等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質量關，做好選送工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
3、個體研究與集體研究的有機統一。本學期課題組的活動要系列化，要求本組成員上課同組必聽課，聽課之後必評課，評課要結合課題研究進行具體評價;
4、建立城鄉平等的教育觀念，構建和諧班集體。本校各班級通過板報、主題班隊會、演講、徵文等活動，使學生懂得同在藍天下人人均有享受平等教育的道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進事例，鼓勵貧困學生通過努力學習改變自己的命運。
5、本校高度重視心理健康教育日常教學工作。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時，提高心理健康教育課的質量。本校教師進行積極的心理暗示工作，實現這些孩子的心理平衡。
6、本校積極開展為外來務工人員子女獻愛心，共建和諧校園活動，及時解決由於經濟困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請代理家長、引進金龍魚集團助學金、呼籲政府和社會各界的資助等。
7、提高親職教育層次，促進家長轉變教育思想。本校通過開設家長學校、創設家長委員會，聘請請專家培訓家長樹立正確的教育思想，提高家長對孩子教育的科學認識，促進親職教育的良性發展。我們還設了“家長開放日”，把家長請進校園，讓他們走進課堂。
深入了解孩子的學習情況，課堂表現。同時學校開設了心理諮詢信箱，成立了心理諮詢室，做出明確分工，每周開展一次心理諮詢與心理疏導活動，及時發現問題，及時記錄，然後每兩周召開一次教師科研例會，集中研究該課題的進展情況，重點討論研究發現的突出問題。
通過課題組成員的調查整理分析，初步了解了外來務工人員子女心理危機的表現、成因、危害害，採取嘗試性的預防、干預的具體手段、措施，本校定期召開由教師、學生、及家長的座談會，並對部分重點問題進行重點研究，繼續做好本課題的摸底調查等初期工作。
五、加強宣傳，推廣科研成果。
1、開展科研論壇，注重階段性匯報。
2、指導教師認真總結反思 撰寫教學論文隨筆。
學校倡導教師立足於每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。學校鼓勵教師在教育論壇發表教育隨筆。
六、存在問題：
1、課題組與教研組工作整合需要更深入，課題組研究人員都是一線教師，教育教學工作繁重，精力有限，課題研究時冷時熱。
2、課題研究的資料積累工作繼續需要改進，課題研究的前測、中測、後測等關鍵環節。
回顧一年的教育科研歷程，取得的成果令我們十分欣慰;展望未來，教科研工作讓我們滿懷信心。我們將以 “xx”課題的開題與研究為中心，進一步加強領導、深入研究、精心組織、扎紮實實地開展課題研究，為實現學校爭創名校的宏偉目標而不懈努力!
今年以來，我市政府採購規模穩步發展，各項制度不斷完善，政府採購改革措施受到積極評價，“管采”分離工作更加細化，供應商投訴事件日益減少，評審專家隊伍繼續壯大，同時通過有效的工作檢查進一步強化了監督職能，使得公開、公平、公正的原則得到有力貫徹。我們的具體工作如下：
(一)政府採購預算執行情況
截止12月31日，全市共完成採購預算 47929.3萬元，契約金額 42685.91萬元，節約採購資金5243.39萬元，節約率為10.94%，其中：(1)貨物類採購預算18304.85萬元，契約金額 16228.44萬元，節約資金2076.41萬元，節約率為11.34%;(2)工程類採購預算24678.63萬元，契約金額22243.28萬元，節約資金 2435.36萬元，節約率為9.87%;(3)服務類採購預算4945.82萬元，契約金額4214.2萬元，節約資金731.62萬元，節約率為14.79%。
(二)政府採購制度不斷完善，改革措施積極有效
政府採購在我國是新生事物，相關法律法規還很不健全，這使得我們的許多工作執行起來就沒有依據，同時許多政府採購相關行為沒有被有效規範起來。為了進一步規範政府採購相關行為，今年我們南平市政府採購辦積極實踐，以獨立發文或聯合發文等形式，針對市級政府採購管理、政府採購目錄及限額標準、契約履約和驗收管理、協定供貨網上競價、定點保險、定點加油、代理機構管理等8個方面制定了9個相關制度，較為系統地建立了一整套政府採購管理體系。
特別是在1月15日印發了《南平市市級政府採購管理暫行規定》(南政綜[]4號)，從此我市擁有了第一部自己的市級政府採購管理暫行規定。緊接著，我們又配套公布了度南平市市級政府集中採購目錄及採購限額標準，進一步完善了暫行規定。
通過這些制度的出台並實施，我們基本實現了只要發生政府採購行為就會有相關制度進行約束，既充分保證了政府採購行為的依法有序進行，又取得了良好的經濟效益和社會效益。例如7月16日實行的《南平市財政局關於市級公務車輛實行網上競價採購有關事項的通知》(南財采[]12號)就獲得了採購單位的廣泛好評：以往許多單位要買天籟轎車，而該車款又未在協定採購目錄裡面。
就必須按照原先規定單位每次採購都要進行詢價採購，可是南平又沒有該車的供應商，這樣又帶來每次詢價採購供應商都不滿三家的問題，最終採購單位基本在連續廢標2次甚至3次情況後申請自行採購才完成採購任務;實行新的公務車輛網上競價規定後，目錄外的車只要在30萬元以內都可以通過網上競價，在三個工作日內完成採購任務。實行這項舉措一方面受到採購單位的極大歡迎，另一方面提高了效率並節約了採購成本。
(三)繼續開展市級政府採購工作檢查，搞好治理商業賄賂工作
為貫徹落實福建省治理商業賄賂領導小組《關於深入推進治理商業賄賂工作的意見》(閩治賄辦[]4號)精神，促進市級政府採購領域的商業賄賂治理工作，我辦在市直有關單位、相關供應商中開展政府採購工作檢查活動。此次檢查通過採購單位先自查，然後由市財政局根據自查情況來確定重點檢查的單位。在自查工作中，我們總共向200家單位發放了自查表，只有80家單位上報了自查表。經過自查活動後，市財政局負責從各職能部門抽調6名人員組成重點檢查組，對15家的採購單位、供應商進行檢查，從11月19日開始，到11月25日結束。在檢查中發現以下問題：
一、政府採購制度建設方面
1、多數單位未建立與政府採購工作密切相關的內部控制制度，如：採購預算制度、詢價制度、驗收入庫制度、領用制度、決策審批制度、採購人員崗位職責、採購契約履約制度、報備制度等。個別單位雖有建立一些制度，但可操作性不強，不夠細化，有的甚至與我市現行政府採購有關檔案規定不相吻合。
2、圍繞制度在實際採購工作的執行情況，主要問題有：多數單位未針對採購項目成立詢價小組，而是由設備(項目)需求部門或這個部門的某個人了解市場價格，未能做到貨比三家，且所了解的價格缺乏可靠依據，詢價與需求之間未能按內控要求做到相互分離、互相制約;有些單位從採購需求、詢價、採購經辦、貨物驗收等諸環節均由一個部門或該部門的某一個人統一完成，更是與內控制度的相互制約、相互分離要求不相適應;驗收流於形式，驗收環節未引起單位領導的足夠重視。
不僅領導未簽履行法定職責，更有一些單位在驗收報告欄內容空白一片，驗收意見只不提，也有一些單位只填“驗收合格、同意付款”，未就所採購項目在數量、質量、規格、型號、配置等環節上與採購招標檔案進行逐一認真核對和做出全面詳細評價，因此多數單位驗收報告填寫很不規範，也未成立驗收小組，由驗收小組成員進行驗收確認和簽，而驗收報告普遍由一人簽算數;個別單位貨物入庫保管和領用環節管理比較亂。
二、政府採購項目執行方面
1、1萬元以下的採購項目。檢查中發現，許多單位在對《南平市市級政府採購管理暫行規定》中“…1萬元以下的，採購單位可以自行採購…”的理解與政策出台的解釋不一致，且又未參加政府採購業務的培訓學習，導致在該類項目上有許多本應該通過協定採購程式的而擅自分散自行採購了，規避了政府採購程式。
2、1萬元以上、限額標準以下的採購項目。檢查中發現，許多單位對這類項目的採購，均走自行採購途徑。他們認為在限額標準以上的項目才走政府採購程式，限額標準以下的項目單位可以自行購買，他們對委託社會中介機構代理採購很不適應，由於對政策理解產生偏差，因而在實際工作中違反了《南平市市級政府採購管理暫行規定》。
3、個別單位因業務特殊，對個別辦公設備及有關配件因走政府採購程式而無法滿足其正常業務開展的需要，在未辦理相關手續的情況下，實施了自行採購，違反了政府採購規定。
4、工程項目，檢查發現問題有：單位自行組織招標、委託的代理機構不具備政府採購相應資質、未按規定辦理備案手續;有些單位工程預算未經基建審核中心審核，工程超預算情況較為嚴重;在委託編標、工程預算、工程監理、工程檢測等服務項目上，有些單位未通過政府採購程式確定服務單位。
5、教材、圖書、資料、作業本項目，檢查發現：校本教材、圖書資料等基本上都是學校自行購買，未按規定實行政府採購;學生用教材、資料，市教育局規定由學校向新華書店征訂，學生用作業本也是市教育局規定統一向南平教育印刷廠征訂，均未按規定履行政府採購手續。
6、定點加油項目，主要存在兩方面問題：一是有些單位駕駛員在同一加油點時間間隔三分鐘內重複加油，還出現柴油卡號用於加汽油的現象;二是石油供應商方面，加油站工作人員不認真核對加油卡與汽車車號是否一致，出現可隨便加油的情況，嚴重違反了《南平市政府採購定點加油管理暫行規定》。
7、定點維修項目，檢查中發現的問題有：一是汽車配件的價格虛高，違反了汽車定點維修招標檔案和契約規定的價格收費標準;二是按規定維修撤換下來的要由市政府採購中心驗收回收的主要配件數量缺失較多。
(四)政府採購管理體制逐步理順，採購辦與採購中心分工更加明確
進一步深化政府採購“管采”分離工作，明確採購辦與採購中心的職責劃分：採購辦的職責就是政府採購的監督管理部門，其主要職能包括制定規章制度、預算管理(採購計畫)、政府採購信息管理、採購方式管理、採購契約管理、評審專家管理、監督檢查、受理供應商投訴、處理違法違規行為、受理政府採購的行政複議等;接受市直單位委託，組織實施政府集中採購目錄中的項目採購;作為集中採購機構的採購中心只能有直接組織招標活動，負責集中採購業務人員培訓，接受委託代理其他政府採購項目的採購，同時負責有關供應商的質疑答覆和落實有關採購契約的履約情況。
採購辦的工作重點就是政府採購的監管工作，而具體的操作職能則由採購中心以及其他採購代理機構來執行，也就是說我們不能既當“裁判員”又當運動員。
集中培訓創造和諧政府採購環境[/page]
(五)集中培訓創造和諧政府採購環境
為不斷增強市直各單位政府集中採購綜合執行能力，提高業務人員的職業道德和工作水平，進一步規範政府集中採購行為，提高採購效率，做好集中採購項目的組織實施，8月24日上午，我局在十二樓會議室舉辦了政府採購知識培訓班，來自市直單位近100多家預算單位的近120名人士參加了培訓。本次培訓緊緊圍繞以來市級政府採購出台的一系列的制度檔案，為配合市直各單位正確理解和執行這些檔案精神，重點講解了市級政府採購協定供貨網上競價有關規定、政府採購契約履約和驗收管理暫行規定、政府採購領域誠信制度建設、市級政府採購管理暫行規定及政府集中採購目錄及採購限額標準。
另外，11月2日下午三點，我局舉辦市級政府採購評審工作座談會。此次會議總共三十人參會，其中評審專家有25人。會上，針對政府採購評審工作存在的11個問題，評審專家積極發言，提出了“評審會人人一台電腦來提高評審效率”、“評審會應該取消業主代表席位”等有建設性的意見。
通過以上兩次會議，進一步增強了採購人和評審專家對實行政府集中採購制度重要意義的認識，明確了政府集中採購相關項目採購流程和操作程式，增進了採購執行機構與採購人和評審專家之間的溝通和理解，這樣對於促進政府集中採購制度的健康有序和諧發展起到了積極的推動作用。
(六)認真對待供應商投訴工作，積極協調處理投訴事項
4月,市採購中心受南平市醫改辦委託,向社會公開招投採購商業補充醫療保險服務商，共有6家省內保險公司報名參加，最後南平中國財產保險公司為預中標供應商。南平人壽保險公司、南平平安人壽保險公司、南平中華聯合保險公司等三家單位先後於5月15日提出質疑，認為專家評標依據不夠充分。5月24日，市採購中心於法定期限內(7個工作日)予以預回復，5月29日予以正式回復了專家複審後的意見(專家認為：“原評分無誤”)。但是，南平人壽保險公司仍對市採購中心的回覆不滿意，6月6日向市採購辦正式提出投訴。經補充材料後，市採購辦於6月11日正式受理了該投訴。
圍繞投訴人提出的投訴事項，採購辦認真對待，一方面請教省採購辦專家、法律顧問，另一方面積極協調投訴人、採購人和採購中心之間關係，認真開展調研，積極聽取各方意見和建議，多次召開協調會、溝通會，做好政策方面的諮詢解答工作，力爭在法定的30個工作日內使該投訴事項得到圓滿解決。
(七)打擊不良供應商，維護政府採購環境
供應商一直都是政府採購工作的重要參與者，其質量的好壞直接關係著我們的工作開展，因此我們十分重視對政府採購供應商的監管力度，對於好的我們積極宣傳表揚，而對於不良的我們也堅決處理。6月12日我們針對深圳市金華泰科技發展有限公司在6月13日和南平市中心血站簽訂《南平市政府公共貨物採購契約》後，在政府採購契約履行、驗收環節中存在招標項目的數量與實際供貨數量嚴重不符等情形，嚴重違反了《中華人民共和國政府採購法》第五十條和第七十七條第四款的規定， 處以該政府採購項目中標金額147000元千分之十的罰款，即1470元罰款。
並將該公司列入政府採購不良行為記錄名單，禁止該公司及其業務代表人李華軍參加南平政府採購活動;7月19日南平市宏圖辦公設備有限公司在南平市政府協定供貨契約履行過程中，該公司作為三洋投影機的協定供貨人，向政府採購中心提供未通過3c認證的plc-xw6688c三洋投影機的報備資料，該行為違反了國家關於《強制性產品認證管理規定》及《南平市政府定點採購協定》第二條第二款的有關規定，並對協定供貨網上競價活動造成不良影響，我們對南平市宏圖辦公設備有限公司進行通報批評，並作為不良記錄載入協定供貨單位的誠信檔案;7月30日，我們對南平市汽車貿易公司網上竟價誤報的情況予以通報批評;12月5日，南平市宏圖辦公設備有限公司因在三洋投影儀項目上不能適時更新調整政府採購優惠價格，違反了南平市級政府採購協定供貨管理相關規定，我們在採購中心網站對其予以通報。
(八)積極做好財政信息報送工作
為了及時上報財政相關信息，進一步實現政務公開，搞好財政宣傳工作，一方面我們積極迅速通過全國政府採購信息統計管理系統上報南平市政府採購信息，另一方面我們還認真在局裡報送財政信息，截至12月31日，共上報信息20條，其中1條被省財政廳正刊採用，2條被市委正刊採用，1條被市政府正刊採用， 2條被本局採用。
(九)重視學習，採購管理人員素質進一步提高
為了更好地進行政府採購工作，我們始終把學習放在很重要的位子。採購辦每周的科里會議主要有兩個主題：
一是政治理論學習，認真領會我局黨風廉政建設工作會議的有關精神，始終牢記xx在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上發表重要講話強調的“全面加強新形勢下的領導幹部作風建設把黨風廉政建設和反腐敗鬥爭引向深入”;
二是我們積極參加再創省級文明單位學習討論活動，查問題、找差距、努力轉變工作作風和工作態度，提高服務意識，為保持省級精神文明先進單位稱號努力奮鬥;三是鑽研業務技術知識，組織全科人員學習《中國政府採購》、《政府採購信息報》和上級有關新出台檔案精神，針對日常出現的問題進行了有益的交流，並集體探討有關即將出台檔案可能存在的問題以及其可行性。
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