但同時也要看到，在一部分單位，教代會和校務公開還沒有受到足夠重視，工作中存在較多的隨意性，作用沒有得到很好發揮。因此從總體看，教代會和校務公開制度建設還處於制度化、規範化程度不高的階段，即初步制度化、規範化階段，各基層學校和教育工會今後相當長一個時期的任務，就是要把這兩項工作推向新的發展階段。
所謂新的發展階段，就是在目前教代會和校務公開初步制度化、規範化的基礎上進一步推進，進而達到全面制度化、規範化的階段。全面制度化、規範化階段的標誌是：制度體系更加健全完善；教代會各項職權得到全面落實，校務公開的各項規定得到不折不扣地執行；教代會和校務公開的作用普遍得到充分發揮。這三個標誌，也是今後教代會、校務公開制度建設要實現的目標。其中制度完善是基礎，職權落實是關鍵，作用發揮是目的。
要實現這一目標，我們需要從如下幾方面進行努力：
一是要全面掌握、深刻領會黨的xx大關於社會主義民主政治建設尤其是基層民主政治建設的論述和精神，進一步深化對學校實行教代會制度和校務公開重要意義的認識，增強工作的責任感和使命感。二是要在總結實踐基礎上，努力爭取教代會制度建設的新突破，使教代會制度體系的缺失得到填補。三是努力推動教代會和校務公開的制度創新、工作創新，使之不斷充滿生機活力，不斷適應實踐和形勢發展的需要。四是要最佳化代表結構，提高代表素質，使之更好地勝任代表教職工參與學校的管理職責；五是大力推動理論創新，為實踐提供理論指導，為制度建設提供理論支撐，為解決認識問題提供理論武器，這一點十分重要，也是目前的薄弱環節。
三抓品牌
推動創新。繼續抓好“青藍工程”、“三業”、“兩爭”、“送溫暖工程”等系列活動，進一步發揮品牌效應，推動創新。
在全區教育系統以師徒結對、互幫互學的“青藍工程”的實施與普及，有力地促進了青年教師的迅速成長，推動了全區教師隊伍的建設，同時也成為學校工會加強教師隊伍建設的一大特色和工作抓手。xxxx年我們共評出20對區級優秀師徒，在教師節予以表彰和獎勵。這些優秀師徒分布在各個學校，最佳化了教師隊伍，起到了引領、示範作用，對提高教育教學質量起到了積極的推動作用。
去年8月31日，xx同全國優秀教師代表親切座談，高度評價廣大教師在教書育人事業中作出的貢獻，並提出四點希望：愛崗敬業、關愛學生；刻苦鑽研、嚴謹篤學；勇於創新、奮發進取；淡泊名利，志存高遠。這是對新時期人民教師師德內涵所作的經典闡述。我們認真學習和領會xx的講話精神，在廣大教職工中廣泛開展“三業”、“兩爭”活動，引導教職工進一步弘揚“敬業、精業、勤業”的精神，爭創先進集體和先進個人。xxxx年有152名區優秀教育工作者，76名區優秀青年教師受到區委、區政府的表彰，14名市優秀青年教師受到市教育局的表彰。以扶貧幫困為主要形式的“送溫暖工程”，是工會一項特色工作，區教育工會xxxx年建立特困職工檔案34份，春節慰問特困教職工34人，慰問金17500元，“五一”慰問勞模兩人，慰問金XX元。
各基層工會慰問離退休、生病、困難教職工800多人次，慰問金額40多萬元。
5·12四川汶川特大地震，全區教職工捐款180多萬元。